PROVA INTEGRADA VALOR DO CADERNO DATA: BIMESTRE … · 5) O pronome relativo “que” (v.15), cujo referente é “todo lirismo”, introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva

PROVA INTEGRADA - 3ª SÉRIE EM - 2º BIMESTRE/2013

- 1 - COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II 06/04/2013

É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.

CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL

CENTRO DE ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO DO ENSINO ASSISTENCIAL

COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II

PROVA INTEGRADA

2o BIMESTRE DE 2013

3a SÉRIE/EM

CADERNO OURO NEGRO

Aluno(a): ___________________________________ 3ª Série Turma: _______.

LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO.

1 Esta Prova Integrada tem o valor de três pontos e contempla as seguintes áreas: Artes (Visuais, Cênicas e Música),

Língua Portuguesa, Língua Espanhola, Língua Inglesa, Geografia, História, Filosofia, Sociologia, Física, Química,

Biologia, Matemática e Redação em caderno à parte;

2 Caso esta prova esteja incompleta ou tenha qualquer defeito, solicite outra ao fiscal de sala;

3 Este caderno contém itens do tipo A (questões de 1 a 80), do tipo B (questões de 98 a 100) e do tipo C (questões 81 a 97);

4 Nos itens do tipo A, deve-se marcar no cartão de respostas o campo designado com o código C, caso julgue o item CERTO;

ou o campo designado com o código E, caso julgue o item ERRADO;

5 Nos itens do tipo B, marque o algarismo das CENTENAS na linha C; o algarismo das DEZENAS na linha D e o algarismo

das UNIDADES na linha U. Os algarismos das CENTENAS e das DEZENAS devem ser marcados, mesmo que sejam iguais

a zero;

6 Os itens do tipo C são de múltipla escolha e possuem UMA alternativa CORRETA a ser marcada em campo apropriado;

7 O cartão de respostas deve ser preenchido apenas com caneta esferográfica de tinta preta;

8 Durante a prova, não se comunique com outros alunos, nem se levante sem autorização do fiscal de sala;

9 A duração da prova é de 5h (cinco horas), já incluído o tempo para o preenchimento do cartão de respostas e a confecção

da redação;

10 A desobediência a qualquer uma das determinações constantes nestas instruções poderá implicar em anulação de questões

ou da sua prova como um todo;

11 A saída da sala de aula, com ou sem este caderno de questões, só será permitida após 2h30 do início desta prova.

AGENDA:

I. 15/06 (sábado) - Divulgação do Gabarito Provisório no site e na entrada principal do CMDP II, a partir das 13h;

II. 15/06 (sábado) a 18/06 (terça-feira) - Recebimento de recursos contra o Gabarito Provisório, via site do CMDP II ou via

formulário disponível na Coordenação Pedagógica, Bloco D. Os recursos serão aceitos até as 12h50 do dia 18/06 (terça-

feira);

III. 21/06 (sexta-feira) - Divulgação do Gabarito Definitivo no site da escola e na entrada principal do CMDP II, a partir de

12h30.

VALOR DO CADERNO DE QUESTÕES:

3,0 pontos

DATA:

15/06/2013

PROVA INTEGRADA - 3ª SÉRIE EM - 2º BIMESTRE/2013



TEXTO 1

CANTO DE REGRESSO À PÁTRIA

Minha terra tem palmares

Onde gorjeia o mar

Os passarinhos daqui

Não cantam como os de lá

5 Minha terra tem mais rosas

E quase que mais amores

Minha terra tem mais ouro

Minha terra tem mais terra

Ouro terra amor e rosas

10 Eu quero tudo de lá

Não permita Deus que eu morra

Sem que volte para lá

Não permita Deus que eu morra

Sem que volte pra São Paulo

15 Sem que veja a Rua 15

E o progresso de São Paulo

Oswald de Andrade

Com base nas ideias do TEXTO 1, bem como nos

aspectos pertinentes à Primeira Geração Modernista,

julgue os itens de 1 a 3.

1) A obra poética Canto de regresso à pátria é uma

paródia feita por Oswald de Andrade ao célebre

poema Canção do exílio, de Gonçalves Dias, no

qual, tentando romper com o nacionalismo ufanista,

lança mão de recursos como o humor e a

provocação.

2) O texto alude ao processo de urbanização da cidade

de São Paulo, cuja riqueza, oriunda do café,

alimentava as transformações sociais e culturais

ocorridas na década de 20.

3) A partir da representação de cenas do cotidiano, a

obra poética de Manuel Bandeira e de Oswald de

Andrade construiu-se com base em um lirismo

amoroso fortemente marcado pela idealização de

suas companheiras durante a vida.

TEXTO 2

POÉTICA

Estou farto do lirismo comedido

Do lirismo bem comportado

Do lirismo funcionário público com livro de ponto

[expediente

protocolo e manifestações de apreço ao Sr. diretor.

5 Estou farto do lirismo que pára e vai averiguar no

[Dicionário

O cunho vernáculo de um vocábulo.

Abaixo os puristas

Todas as palavras sobretudo os barbarismos universais

Todas as construções sobretudo as sintaxes de

[exceção

10 Todos os ritmos sobretudo os inumeráveis

Estou farto do lirismo namorador

Político

Raquítico

Sifilítico

15 De todo lirismo que capitula ao que quer que seja

[fora de si mesmo

De resto não é lirismo

Será contabilidade tabela de co-senos secretário do

[amante

exemplar com cem modelos de cartas e as diferentes

maneiras de agradar às mulheres, etc

20 Quero antes o lirismo dos loucos

O lirismo dos bêbedos

O lirismo difícil e pungente dos bêbedos

O lirismo dos clowns de Shakespeare

— Não quero mais saber do lirismo que não é libertação.

Manuel Bandeira

Com base nas ideias do TEXTO 2, nas estruturas

linguísticas, bem como nos aspectos pertinentes à

Primeira Geração Modernista, julgue os itens 4 e 5.

4) É possível interpretar o lirismo "funcionário público"

como alusão à atitude parnasiana de subserviência

às regras e de paixão pelo léxico raro e de "bom

gosto", o que exige do poeta uma familiaridade

rotineira com os dicionários.

5) O pronome relativo “que” (v.15), cujo referente é “todo

lirismo”, introduz uma oração subordinada adjetiva

restritiva e exerce a função sintática de sujeito.

TEXTO 3

Com base no TEXTO 3, julgue os itens 6 e 7.

6) No TEXTO 3, em “Dizem que os poluentes que

lançamos no ar irão reter o calor do sol”, os vocábulos

destacados são morfologicamente distintos.

7) Mantendo-se a correção gramatical e a informação

original, a fala do menino no 2º quadrinho do TEXTO

PROVA INTEGRADA - 3ª SÉRIE EM - 2º BIM/2013



3 pode ser assim reescrita: Dizem que lançamos no

ar cujos poluentes irão reter o calor do sol e

derreter as calotas polares.

TEXTO 4

DEFINITION FOR SUSTAINABILITY

DIGGING DEEPER INTO THE MEANING

Sustainability in general refers to the property of

being sustainable. The widely accepted definition of

sustainability or sustainable development was given by

World Commission on Environment and Development

5 in 1987. It defined sustainable development as “forms

of progress that meet the needs of the present without

compromising the ability of future generations to meet

their needs.”

Practically, sustainability refers to three broad

10 themes, economic, social and environmental, that must

all be coordinated and addressed to ensure the long

term viability of our community and the planet.

Definition For Sustainability / What are the benefits?

When considering existing or new individual,

15 business, industrial and community practices or projects

one must ensure that economic, social and

environmental benefits are achieved. Each person,

business, and industry has a role and a responsibility to

ensure their individual and collective actions support the

20 sustainability of our community.

Ecologically, sustainability can be defined as

means of configuring civilization and human activity so

that society, its members and its economies are able to

meet their needs and express their greatest potential in

25 the present, while preserving biodiversity and natural

ecosystems, planning and acting for the ability to

maintain these ideals in the very long term.

Definition For Sustainability / What are the goals?

The primary goal of sustainable development is

30 to achieve a reasonable and equitably distributed level

of economic well-being that can be perpetuated

continually for many human generations. It also implies

using renewable natural resources in a manner that

does not eliminate or degrade them, or otherwise

35 diminish their usefulness for future generations.

Sustainable development also requires depleting

non-renewable energy resources at a slow enough rate

so as to ensure the high probability of an orderly

society.

40 Today, around 50% of the present world

population lives in urban areas. By 2050, twice as many

people will live in cities as do today. The challenge

posed by the transition to urban living is to harness the

process to ensure progress towards sustainability.

45 Only through a sustainable living it is possible to

reach the highest of all human goals, to permanently be

able to experience inner peace, happiness and

harmony.

Available in:

<http://www.benefits-of-recycling.com/definitionforsustainability/>. Accessed

in: May. 2013.

Com base no TEXTO 4, julgue o item 8.

8) Conforme consta no TEXTO 4, “the primary goal of

sustainable development is to achieve a reasonable

and equitably distributed level of economic well being

that can be perpetuated continually for many human

generations”. Pode-se dizer que a afirmação está de

acordo com o pensamento de Aristóteles do “justo

meio”, uma vez que incentiva virtudes que se

baseiam no equilíbrio, entre o excesso e a falta.

TEXTO 5

SOMOS SUSTENTÁVEIS?

O termo sustentabilidade pode ser entendido com

a seguinte frase: “Consumir os recursos do planeta,

mantendo os seus ciclos naturais e garantindo-os para

as gerações futuras”. Atualmente a sustentabilidade

5 ganha relevo na agenda do mundo. Ela pode ser

analisada em diferentes prismas, entre eles, um de

destaque é a sua relação com o consumo de energia.

A energia sempre foi um insumo de suma importância

no cenário socioeconômico em diversos momentos da

10 história da humanidade. Destacamos a seguir alguns

destes momentos, relacionando o consumo de energia

e a sustentabilidade.

No período feudal, a economia era

preponderadamente agrária, o consumo de energia

15 resumia-se a queima da lenha e do uso da tração

animal em pequena escala. Não podemos falar que neste

momento os ciclos naturais do planeta – da água, da

biomassa, ecológico e climático – estivessem sendo

comprometidos e nem tão pouco que as gerações

20 futuras teriam falta de recursos, mantido o modelo

feudal vigente.

Mas o modelo feudal sucumbiu, e no seu lugar

surgiu o modelo capitalista. Esse modelo é sustentado

em dois pilares: o lucro e o consumo. Os donos do

25 capital (terra, dinheiro, máquinas) retiram os recursos

da terra, os transformam em produtos e serviços e os

vendem para as pessoas (os consumidores), em troca

de um prêmio chamado lucro. Onde está o problema?

Primeiro, o desejo das pessoas pelos produtos é

30 ilimitado, elas querem mais, mais comida, mais roupa,

mais celulares, mais carros etc. Segundo, o lucro dos

donos de capital em cada produto é pequeno, e, por

isso, devem-se vender muitas unidades. Pronto! A

http://www.benefits-of-recycling.com/definitionforsustainability/




equação quase se fechou. De um lado, consumidores

35 ávidos a consumir muitos produtos, e, de outro lado, os

donos de capital querendo produzi-los muito. Quase se

fechou porque temos o lado do planeta que cedeu os

seus recursos. O que ele ganhou em troca?

Certamente ele não quer dinheiro. Ela quer manter o

40 equilíbrio de seus ciclos naturais já citados. Contudo,

esse modelo baseado no consumo retorna para o

planeta a poluição, o aquecimento elevado, transtornos

climáticos, lixo, extinção de sua flora e fauna.

A energia tem um papel fundamental nesse

45 modelo econômico consumista. Na verdade, a história

do capitalismo evoluiu com as diversas formas de

extrair energia do planeta. Na consolidação do

capitalismo industrial, século XVIII, tivemos as

máquinas a vapor. Elas movimentaram as fábricas, as

50 locomotivas e os grandes navios. As fontes de energia

que as impulsionavam eram a lenha o carvão. Foi

neste período que as grandes florestas europeias e

americanas declinaram e houve grandes processos

erosivos devido à exploração das jazidas de carvão. O

55 petróleo e a eletricidade são fontes conhecidas há

muito tempo pelo homem, mas somente foi no fim do

século XIX que elas passaram a ser utilizadas em

grande escala. Hoje 75 % da energia consumida no

mundo advêm do petróleo. A eletricidade assume um

60 papel fundamental na conjuntura atual, pois, além de

alimentar toda base tecnológica eletroeletrônica, é

ainda, a forma mais eficiente de transportar energia,

devido ao seu alto poder de conversibilidade. O preço

pago pela terra foi alto com a eletricidade e o petróleo.

65 Agravou-se e a produção de lixo, a degradação

ambiental, a mobilidade urbana, o aquecimento do

planeta, a concentração de renda e fome. Estudos

publicados recentemente pela ONU apontam para os

próximos 50 anos a escassez de alimentos e água

70 potável além de problemas climáticos devido ao

aquecimento global.

Se retornarmos a frase que define

sustentabilidade no início do texto perguntar-se-á:

Estamos contribuindo para manter o planeta e os

75 recursos para as gerações futuras? Precisamos refletir

sobre nossas práticas ao consumir energia e outros

recursos, podemos usá-los de forma racional sem

desperdício, enfim, podemos consumir para satisfazer

o necessário e não consumir para acumular.

Marcio Santos, professor de Física do CMDPII.

Após a leitura do TEXTO 5, julgue os itens de 9 e 10.

9) O TEXTO 5 propõe ideias com preocupações

ambientais, as quais são constantemente defendidas

por grupos ecologistas como o Greenpeace e o WWF

Brasil. De acordo com os estudos de Sociologia,

esses movimentos sociais estão melhores

relacionados com as reformulações teóricas sobre o

conceito de movimentos sociais proposta por

Touraine.

10) No TEXTO 5, lê-se: “Onde está o problema? Primeiro,

o desejo das pessoas pelos produtos é ilimitado, elas

querem mais, mais comida, mais roupa, mais

celulares, mais carros etc. Segundo, o lucro dos

donos de capital em cada produto é pequeno, e por

isso, devem vender muitas unidades”. Esta vida

capitalista e consumista, pautada no hedonismo

epicurista resultou em grandes perdas para o planeta,

visto que o consumo desenfreado tem causado

grandes prejuísos ecológicos e impedido um

desenvolvimento sustentável.

No TEXTO 5, Linhas 18 a 20 , cita-se uma pesquisa feita

com microalgas para produção de biodiesel. Vários

experimentos vêm sendo realizados com algas também

para se entender o funcionamento de estruturas celulares,

incluindo-se ai o núcleo celular. Acerca deste assunto

responda as próximas questões:

O esquema a seguir apresenta um experimento realizado

com uma alga unicelular.

Esse e outros experimentos semelhantes levaram à

conclusão de que o núcleo comanda e coordena todas as

funções nas células, sendo indispensável à manutenção

da vida. A partir dessa conclusão pode-se inferir que o

resultado do experimento foi o seguinte:

11) I regenerou uma porção II, formando-se uma alga

igual à que foi cortada, e II morreu.

12) O gráfico abaixo ilustra a evolução do teor de DNA no

núcleo de uma célula, ao longo do ciclo celular. Pode-

se concluir que o teor de DNA durante a intérfase

assume níveis quantitativamente diferentes.

http://djalmasantos.files.wordpress.com/2011/07/28.jpg




13) O conceito de sustentabilidade constante no TEXTO

5: “Consumir os recursos do planeta, mantendo os

seus ciclos naturais, e garantindo-os para as

gerações futuras” seria uma consequência do

pensamento de Epicuro, principal representante do

hedonismo, visto que este, além de defender a

necessidade de se aprender a gozar os prazeres com

moderação, assegura que a busca pelos prazeres

deve incluir a reflexão sobre as consequências de

excessos cometidos no presente, para que estes não

tragam a dor.

TEXTO 6

PENSAR O NOSSO DESENVOLVIMENTO

SUSTENTÁVEL

“Raciocinar não é algo que aprendemos em

solidão, mas algo que inventamos ao nos comunicar e

nos confrontar com os semelhantes: toda razão é

fundamentalmente conversação. ‘Conversar’ não é o

5 mesmo que ouvir sermões ou atender as vozes de

comando. Só se conversa – sobretudo só se discute –

entre iguais. (...) Ninguém pode discutir com

Assurbanipal* ou com Nero, e ninguém pode conversar

abertamente em uma sociedade em que existem

10 castas sociais inamovíveis.” (SAVATER, F. Apud,

ARANHA, M & MARTINS, M. Filosofando, 2009, p.

117).

O raciocinar, o pensar, o discutir, o mudar de

posição ideológica etc. são procedimentos intelectuais

15 importantes em todos os âmbitos da vida humana,

ainda mais quando se vive em um regime democrático,

pois essas atitudes contribuem para o aperfeiçoamento

desse regime, bem como para a ação política dos seus

cidadãos.

20 O Brasil democrático que hoje vivemos nos

permite, por exemplo, traçar argumentações acerca

dos caminhos políticos e do desenvolvimento

econômico que nossa nação deve seguir e colocá-las

em debate público. Porém, esse assunto é bastante

25 negligenciado nos vários setores de nossa sociedade,

até mesmo nos espaços escolares. É uma pena saber

que os nossos alunos pouco discutem, durante as

aulas, temas correlacionados aos aspectos econômicos

e políticos que determinam os rumos do nosso país,

30 dentre tantos outros assuntos importantes. Se assim

fazem durante sua formação acadêmica, assim o farão

durante sua vida de cidadãos. Consequência disso:

agirão da mesma forma que, hoje, agimos, transferindo

seu poder político aos políticos profissionais, aqueles

35 que estão mais interessados na manutenção das

regalias que possuem do que resolver ou amenizar as

dificuldades de grande parte da população que os

elegeu.

Como nossa formação crítica acadêmica é

40 deixada em segundo plano, facilmente associamos o

progresso à mera aquisição de tecnologias e ao

consumo de bens e serviços, esquecendo-nos dos

aspectos humanos e sustentáveis, preponderantes

nessa conta a ser paga por todos nós. Para sairmos

45 dessa inanição intelectual, é preciso raciocinar; é

preciso pensar, é preciso questionar, discutir e mudar

de postura quando for necessário, mas se não

praticamos isso desde a nossa formação acadêmica

fundamental, dificilmente o faremos depois.

50 Pensar, de fato, o desenvolvimento econômico

brasileiro sustentável como um projeto de nação exige

muito mais do que algumas poucas seções do nosso

Parlamento. O que se vê com frequência nessas

seções são os votos indo para um lado ou para o outro,

55 conforme os interesses de pequenos grupos que

exercem influência política sobre nosso Congresso. É

necessário um movimento de cunho social mais amplo.

Mas, para que esse movimento seja suficientemente

forte, a ponto de gerar mudanças reais, temos de fazer

60 do raciocinar, do pensar e do discutir, hábitos de uma

educação cujo objetivo maior é o de formar verdadeiros

cidadãos, cientes da urgência de tomar partido ante os

grandes, e mesmo os pequenos, temas que afetam

nossa nação.

* Rei e tirano assírio (668 a 627 a.C).

Edson Mesquita, professor e coordenador de filosofia do CMDPII.

Com base no TEXTO 6, julgue os itens de 14 e 15.

14) Conforme consta no início do TEXTO 6, “o raciocinar,

o pensar, o discutir, o mudar de posição ideológica

etc. são procedimentos intelectuais importantes em

todos os âmbitos da vida humana”. Pode-se dizer que

esta frase está de acordo com o pensamento de

Aristóteles, uma vez que para sermos felizes não

podemos abrir mão daquilo que nos é próprio: pensar.

15) Em “quando se vive em um regime democrático”

(l.16) e em “O que se vê com frequência” (l. 53), o

emprego proclítico do pronome átono é facultativo.

No TEXTO 6, linha 1 a 4, o termo sustentabilidade pode

ser entendido com a seguinte frase: ―Consumir os

recursos do planeta, mantendo os seus ciclos naturais, e

garantindo-os para as gerações futuras”.

Pensando em gerações futuras, biologicamente,

consideramos tanto a reprodução como o

desenvolvimento dos seres humanos. Envolvidos neste

processo estão diretamente relacionados os processos de

divisão celular, controlados pelo núcleo da célula. Sobre

este assunto analise as seguintes afirmações:




16) Do melhoramento genético passando pela engenharia

genética, processos de clonagem e transgênicos, os

conhecimentos sobre os ácidos nucléicos têm gerado

tecnologias de grande utilidade para a humanidade.

Se uma cadeia de DNA apresenta a sequência de

bases: ATTGCTGCGCATT, a outra cadeia apresenta

na região correspondente a sequência complementar:

UAACGACGCGUAA.

O esquema abaixo apresenta um ciclo vital de alguns

seres vivos:

17) Dentro deste ciclo, os números I, II e III representam,

respectivamente: meiose, fecundação, mitose.

Considerando as informações do TEXTO 6 e na teoria

eletromagnética julgue os itens de 18 a 21.

18) O termo conversibilidade usado no texto significa que

toda energia não elétrica pode ser convertida em

energia elétrica.

19) Dado um sistema de duas cargas elétricas positivas,

Q e q, sendo Q >> q e Q fixa enquanto q móvel.

Podemos afirmar que a energia potencial elétrica

deste sistema aumenta quando um agente externo

realiza um trabalho negativo sobre q para aproximá-la

de Q.

20) Duas vantagens da energia na forma elétrica são a

facilidade de transportá-la e seu alto poder de

conversibilidade. Uma desvantagem e a dissipação

na forma de calor devido a resistência elétrica dos

condutores e dispositivos elétricos, visto que o calor é

uma forma de energia degradável conforme a 1ª lei

da termodinâmica.

21) Infere-se do texto que uma solução para os efeitos

nocivos ao planeta é o não uso das energia advindas

do petróleo e da eletricidade.

TEXTO 7

LANÇA-PERFUME

Antigamente o lança-perfume era a coqueluche

dos salões - até mesmo as crianças ganhavam

tubinhos para se divertirem nos bailes. Hoje em dia é

considerado entorpecente pela vigilância sanitária, e

5 seu uso é crime.

O lança-perfume é um solvente inalante.

Solvente significa substância capaz de dissolver coisas

e inalante é toda substância que pode ser inalada, isto

é, introduzida no organismo através da aspiração pelo

10 nariz ou boca. Via de regra, todo o solvente é uma

substância altamente volátil, isto é, se evapora muito

facilmente sendo daí que pode ser inalada.

Um número enorme de produtos comerciais,

como esmaltes, acetona, colas, tintas, benzina, tiners,

15 propelentes, gasolina, removedores, vernizes, etc.,

contém estes solventes. Todos estes solventes ou

inalantes são substâncias pertencentes a um grupo

químico chamado de hidrocarbonetos, tais como o

tolueno, xilol, n-hexana, acetato de etila, tricloroetileno,

20 etc.

O efeito mais predominante por inalação de

solventes é a depressão do cérebro. Sabe-se que a

aspiração repetida, dos solventes, pode levar a

destruição de neurônios (as células cerebrais)

25 causando lesões irreversíveis do cérebro.

Os solventes tornam o coração humano mais

sensível a uma substância que o nosso corpo fabrica, a

adrenalina, que faz o número de batimentos cardíacos

aumentar. Esta adrenalina é liberada toda vez que o

30 corpo humano tem que exercer um esforço extra, por

exemplo, correr, praticar certos esportes, pular de pára-

quedas etc.

Assim, se uma pessoa inala um solvente e logo

depois faz esforço físico, o seu coração pode sofrer,

35 pois ele está muito mais sensível à adrenalina liberada

por causa do esforço, podendo levar a mortepor

síncope cardíaca.

Disponível em:

<http://www.antidrogas.com.br/lancaperfume.php>. Acesso em: 6 de maio.

2013.

Dados: Fórmulas estruturais – Gasolina ,

Xilol

Julgue os itens a seguir.

22) 2,2,4 – trimetilpentano é a nomenclatura oficial IUPAC

para a estrutura da gasolina.

23) O xilol mencionado pelo texto é um exemplo de fenol.

24) Em cada constituinte de gasolina temos no total 3

grupos substituintes.

25) Ao diluir uma solução, estamos aumentando o

número de mols do soluto desta solução.

http://www.antidrogas.com.br/lancaperfume.php

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=2+2+4-trimetilpentano&source=images&cd=&cad=rja&docid=evKbNk4mpd4LPM&tbnid=74Ohf1rImRGMJM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.quimicalizando.com/quimica-geral/quimica-organica/alcanos-o-que-sao/&ei=t--YUYuRMIji9gSUp4CIBA&psig=AFQjCNHMmZnLSmm_cqg7NG0LlkayuZrccQ&ust=1369063725387267

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=F%C3%B3rmula+estrutural+Xilol&source=images&cd=&cad=rja&docid=GpbTf05R7Uxr9M&tbnid=tEHqEW6l_0LOtM:&ved=0CAUQjRw&url=http://pt.wikipedia.org/wiki/Compostos_da_qu%C3%ADmica_org%C3%A2nica&ei=lO6YUZCfI5C-9QTXlIHIDw&psig=AFQjCNE6KNk7yw0BoLTqRsC5ZGXakOc_Dg&ust=1369063442075376




TEXTO 8

LA GUERRA DEL AGUA, LA GUERRA DEL AGUA

El agua brota como el mayor conflicto geopolítico

del siglo XXI ya que se espera que, en el año 2050, la

demanda de este elemento tan necesario para la vida

humana será un 56% superior que el suministro (…) y

5 quienes posean agua podrían ser blanco de un saqueo

forzado. La pugna es entre quienes creen que el agua

debe ser considerada un bien comerciable y quienes

expresan que es un bien social relacionado con el

derecho a la vida. Los alcances de la soberanía

10 nacional y las herramientas legales son también parte

de este combate.

Para comprender el problema hay que considerar

datos basados en la extracción, distribución y consumo

del agua. Lo nuevo del caso es que, desde hace una

15 década, se acumulan las cifras que presagian que el

planeta se encamina a una escasez cada vez más

marcada.

En la mayoría de las regiones, el problema no es

la falta de agua dulce potable sino, más bien, la mala

20 gestión y distribución de los recursos hídricos y sus

métodos. La mayor parte del agua dulce se utiliza para

la agricultura, mientras que una cantidad sustancial se

pierde en el proceso de riego. A medida que la

población crece y aumentan los ingresos se necesita

25 más agua, que se transforma en un elemento esencial

para el desarrollo. El agua promete ser en el siglo XXI

lo que fue el petróleo para el siglo XX, el bien precioso

que determina la riqueza de las naciones. Sin embargo,

los gobiernos reunidos en la Haya- Holanda, en el que

30 acordaron definir el agua como necesidad humana y no

como un derecho del hombre. No es pura

semántica…Un derecho no se compra.

Disponible en: <www.waste.ideal.es>. Consultado en: 11 de mayo. 2013. (con

adaptaciones).

De acordo com o TEXTO 8, julgue os itens 26 a 31.

26) En 50 años hay la posibilidad de que el agua sea

dulce y potable.

27) El agua para unos está relacionada con el derecho a

la vida.

28) Hay predicción de que habrá escasez de agua en la

Tierra.

29) En el proceso de riego de las plantaciones se pierde

grandes cantidades de agua.

30) Hubo más problemas con el suministro de agua en el

siglo XX que habrá en el siglo XXI.

31) Uno de los factores que determinará la riqueza de los

países en el siglo actual es el agua

FIGURA 1

Composição em Vermelho, Azul e Amarelo, 1930 – Piet Mondrian.

FIGURA 2

Mão com esfera reflexiva, 1935 – Escher.

Na FIGURA 2 vemos a mão do artista Escher segurando

uma esfera reflexiva. Sabendo que as células dos

membros e tecidos humanos possuem quantidades

especificas de cromossomos e as mesmas formam estes

tecidos por divisões celulares sucessivas, considere as

seguintes afirmações:

32) Em humanos, uma célula da epiderme, um espermatozoide e

um zigoto possuem, respectivamente: 23, 46 e 23

cromossomos.

33) Sabendo-se que a porcentagem da base adenina (A)

no DNA de uma espécie corresponde a 30%, é

http://www.waste.ideal.es/




possível concluir que a porcentagem de guanina (G)

também será de 30%.

FIGURA 3

Vasarely, 1970.

Analisando a FIGURA 2 de Escher e a FIGURA 3 sobre a

Op Art, julgue os itens de 34 a 36.

34) Uma das características marcantes da Op Art é a

ausência de movimento, assim ao observar a obra

nota-se que a relação, fundo e figura inexistem.

35) As FIGURAS 2 e 3 pertencem a Op Art, o que é

ratificado pelos efeitos visuais presentes em ambas.

Ao observar a FIGURA 2 realizada por Escher;

podemos afirmar que o artista era destro.

36) A Op Art promove efeitos visuais que só podem ser

percebidos à longa distância, do contrário, as

imagens tornam-se bidimensionais e planas.

FIGURA 4

Kandinsky, 1923.

Acerca da arte abstrata, FIGURAS 1 e 4, julgue os itens

de 37 a 39.

37) A escola Suprematista foi rapidamente aceita pelo

novo regime implantado na União Soviética, um dos

fatores que contribuíram para a aceitação deste estilo

foi à valorização da arte figurativa.

38) A espiritualidade e a sensibilidade são condições

humanas de caráter puramente objetivo que podem

ser vistas como as principais propostas de criação

para Kandinsky – FIGURA 4 e Mondrian – FIGURA 1,

estes dois estilos artísticos foram orientadores da

escola suprematista russa.

39) A negação do plano real e visível além de ser um

requisito estético era também um princípio filosófico

presentes nas propostas abstratas como podemos

observar nas FIGURAS 1 e 4.

FIGURA 5

Fonte da rampa do mercado, 1970 – Mário Cravo Júnior.

FIGURA 6

Escultura chapas de ferro – Amilcar de Castro.




FIGURA 7

Bichos, 1960 – Lygia Clark


40) A proposta estética da maquiagem do teatro do

absurdo denota uma face mórbida e revela o

transtorno psicológico que o homem do pós-guerra

vivenciou.

41) O Teatro do Absurdo foca principalmente o

comportamento humano e tem como objetivo maior

promover a reflexão no público, de forma que, a

maioria dos roteiros absurdos procura expor o

paradoxo, a incoerência, a ignorância de seus

personagens em um contexto bastante expressivo.

42) O Teatro do absurdo nasceu do Surrealismo, sob

forte influencia do drama existencial e procurava

explorar os sentimentos humanos tecendo criticas à

sociedade e difundindo uma ideia subjetiva a respeito

do obscuro, daquilo que não se vê e não se sente.

43) No teatro da Crueldade a estética e a temática

propõem ao espectador a oportunidade única de

experienciar, penetrar no ambiente e vivenciar o

universo fantástico da representação sendo parte

dela.

44) No teatro do absurdo, Grotovski elimina os excessos

e considera a cenografia excessiva como formas de

armadilhas dizendo que se elas podem ajudar a

experiência teatral são desnecessárias ao significado

central que o teatro pode gerar.

45) O conceito de sustentabilidade vai além da questão

ambiental, nesse sentido o uso de espetáculos como

os produzidos com a estética do teatro da crueldade

promovem a ideia de sustentabilidade fazendo o

espectador pensar nas suas ações e como essas

ações individuais afetam o todo criando a

necessidade de uma sociedade sustentável não só

ambiental como emocional.

O período da história da música mais ousado com mais

experimentações sonoras está no século XX.

Considerando essa afirmação e os conteúdos ministrados,

julgue os itens de 46 a 51.

46) A música atonal, como o nome já diz, é a ausência de

tons. Alguns compositores introduziram em suas

obras esse “novo estilo” já no período romântico,

como Wagner que procurava um “colorido” às suas

harmonias. Essa tendência procura utilizar todos os

tons, assim como o pintor faz quando utiliza todas as

cores para obter a cor branca.

47) O estilo impressionista surgiu na música com o

compositor Debussy, que procurou inserir esse estilo

que já acontecia nas pinturas francesas, em suas

obras. Para conseguir o mesmo efeito que os

pintores, a impressão de vagos e nebulosos

contornos, Debussy utilizou em sua música uma série

de acordes consonantes.

48) A música eletrônica iniciou com os sons registrados

nos microfones como os produzidos por geradores

eletrônicos de sons. Os sons podem ser gravados e

modificados como o compositor desejar, utilizando

vários efeitos como: ajustamento de volume,

filtragem, mixagem, reverberação, ecos inclusive

alteração de alturas.

49) O estilo que busca uma volta ao passado às técnicas

de períodos anteriores como do classicismo ou até

mesmo no barroco é chamado de nacionalismo.

50) Stravinsky utilizou em algumas de suas obras a

técnica da politonalidade, que é a execução de tons

diferentes ao mesmo tempo.

51) O uso de canções folclóricas, hinos, músicas de

danças foram incorporados em uma corrente do

século XX conhecida de neoclassicismo.

Ele era o Alferes Tiradentes, enforcado naquela praça:

Muitas coisas não se compreendem, tudo se esquece, o

tempo passa..

Mas essa crisólita, sempre, parece diamante sem jaça

(MEIRELES, Cecília. Romanceiro da Inconfidência)

A partir da leitura do texto e com base nos estudos de

Sociologia sobre os movimentos sociais brasileiros, julgue

os itens de 52 a 56.

52) O texto faz alusão a Tiradentes e a Inconfidência

Mineira - movimento social que guiado por ideais

republicanos visava implantar mecanismos de

governo democratico no Brasil.

53) Assim como a Confederação do Equador, a

Inconfidência Mineira tinha como objetivo a

independência do país.

54) Quando o poema afirma que Tiradentes foi

“enforcado naquela praça” demonstra como os




movimentos sociais no Brasil nos períodos colonial e

imperial foram duramente punidos pelo Estado.

55) Apesar de ter sido enforcado, Tiradentes conseguiu

concretizar o seu objetivo político: tornar o Brasil

independente de Portugal.

56) “Os sindicatos atuam com utilidade como centros de

resistência às usurpações do capital. Deixam, em

parte de atingir o seu objetivo quando utiliza a sua

força de forma pouco inteligente. No entanto, deixam

inteiramente de atingi-lo, quando se limitam a uma

guerra de escaramuças, contra os efeitos do regime

existente, em vez de trabalharem, ao mesmo tempo,

para a sua transformação e servirem-se da sua força

organizada como uma alavanca para a emancipação

definitiva da classe trabalhadora.” A citação acima, de

Helder Molina, defende ideias acerca da atuação dos

movimentos sociais que se assemelham às teorias de

Marx.

O geógrafo Milton Santos, comparando o consumismo

atual a uma religião, diz o seguinte: “Já o consumo instala

sua fé por meio de objetos, aqueles que em nosso

cotidiano nos cercam na rua, no lugar de trabalho, no lar e

na escola, quer pela sua presença imediata, quer pela

promessa ou esperança de obtê-los. (…) o consumo é o

verdadeiro ópio, cujos templos modernos são os shopping

centers e os supermercados, aliás, construídos à feição de

catedrais”.

Julgue os itens abaixo referentes ao consumo na

economia capitalista.

57) A reserva de mercado para os produtos nacionais é

uma consequência da economia globalizada. A

concorrência acirrada exige dos bens de consumo

mais qualidade e durabilidade, como formas de

conquistar um público cada vez mais exigente.

58) O merchandising, que consiste na veiculação de

referência a marcas e produtos através de filmes,

novelas de televisão, transmissões esportivas e

outros espetáculos, apresentando os produtos como

objetos de cena, por exemplo, cria modismos e

estimula hábitos de consumo junto à população

atingida.

59) O estímulo exagerado ao consumo reflete as

limitações de um sistema produtivo que lida com a

contradição entre a capacidade ilimitada de produzir

bens e a capacidade limitada de o mercado consumir

esses produtos.

60) No modelo capitalista de consumo, uma das funções

do crédito é a de permitir às pessoas de baixo poder

aquisitivo o acesso a bens de consumo caros para

essa parcela da população, muitas vezes levando ao

comprometimento de sua renda futura.

61) O atual modelo de consumo mundial exerce forte

pressão sobre os recursos naturais devido à

demanda por matérias-primas. Além disso, gera um

grande volume de resíduos que não conseguem ser

adequadamente degradados através dos ciclos

naturais.

62) O ecoturismo ou turismo ecológico, como serviço de

consumo, é uma forma de transformar as paisagens

naturais em um produto a ser consumido. Ao mesmo

tempo que valoriza a natureza, apresenta o risco de

degradá-la, pela simples presença de grupos

estranhos em locais ainda preservados.

De acordo com o que estudamos sobre a Segunda Guerra

Mundial, julgue os itens de 63 a 68.

63) Para a maioria dos historiadores essa guerra nada

mais é do que a continuação da primeira, pois os

motivos e as alianças são as mesmas.

64) A Áustria foi o primeiro país a sucumbir perante a

Alemanha. Como Hitler era austríaco, esse país não

ofereceu resistência alguma a investida nazista.

65) Após a Conferência de Munique, Itália, Alemanha,

EUA e Inglaterra decidem que a Tchecoslováquia

seria cedida à Hitler, em contrapartida, Hitler se

comprometia a não invadir nenhum outro país.

66) A Polônia, se sentindo ameaçada, realizou uma

aliança com a Inglaterra e França, onde esses países

se comprometem a socorrê-la em caso de invasão

por parte da Alemanha.

67) Os EUA entram na guerra somente após o ataque

japonês à base americana de Pearl Harbor em 1941.

68) É correto afirmar que a derrocada Alemã deve-se ao

fato de que Hitler divide seu exército em duas frentes

quando quebra o pacto de não agressão com a

URSS.

De acordo com o TEXTO 5, julgue os itens 69 a 74.

69) Sustainability is only about the environment.

70) The definition of sustainability was given by a National

Commission.

71) Industry is not responsible to support sustainability.

72) The first objective of sustainable development is to

reach a reasonable distributed level of economic well-

being.

73) Ecologically, there is not a definition to sustainability.

74) Economic and environmental benefits must be

achieved.

Julgue os itens 75 e 76.

75) Qual o fundamento da ação moral? De onde vêm as

normas morais? Como podemos conhecer a




Verdade? Belo e feio são conceitos universais? Essas

perguntas nos remetem para o campo da ética.

76) Para Aristóteles, a felicidade não se encontra nos

prazeres, nem na riqueza, mas na vida virtuosa, que

se alcança pela atividade racional.

.


77) Se o menino da historinha lançar os dois dados

honestos ao mesmo tempo, a probabilidade de que a

soma dos pontos obtidos seja igual a 6 será igual a

78) Castelo e Murilo lançam, cada um, um dado não-

tendencioso. A probabilidade do resultado de Castelo

ser maior ou igual ao resultado de Murilo é de

.

79) A probabilidade de obter ao menos um 6 em quatro

lançamentos de um dado não viciado é de (

)

.

80) Se em um dado viciado (desonesto) a probabilidade

de sair um resultado par é três vezes maior do que

um ímpar, então podemos afirmar que a

probabilidade de se obter um número par é superior a

.

Analise as figuras a seguir.

Fonte: JUNQUEIRA, L. C. & CARNEIRO, J. "Biologia Celular e Molecular". Rio

de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. p. 184

81) As FIGURAS I, II, III e IV dizem respeito,

respectivamente, às seguintes fases da mitose:

a) Anáfase, metáfase, início da prófase, fim da

prófase.

b) Início da prófase, fim da prófase, metáfase,

anáfase.

c) Início da prófase, fim da prófase, anáfase,

metáfase.

d) Metáfase, início da prófase, fim da prófase,

anáfase.

82) Com base na FIGURA 7, assinale a alternativa

INCORRETA:

a) A FIGURA 7 pode ser considerada como uma arte

nacional e de caráter interativo.

b) A série Bichos de Lygia Clark é de tendência

contemporânea, estes trabalhos foram criados

com matéria-prima artificial utilizada a partir do

século XX.

c) A FIGURA 7 pertencente a série “Bichos” é um

tipo de criação que estimula alguns sentidos

humanos como a visão e o tato.

d) A FIGURA 7 pertence a categoria de criações

mecânicas de manipulação manual, logo podemos

afirmar que esta obra pertence a arte cinética.

83) Com base nas estruturas linguísticas dos TEXTOS 5,

6 e 7, assinale a alternativa CORRETA.

a) Em “É uma pena saber que os nossos alunos

pouco discutem” (l.26-27) (TEXTO 6) e em “Sabe-

se que a aspiração repetida, dos solventes, pode

levar a destruição de neurônios (as células

cerebrais)” (TEXTO 7), as orações destacadas

funcionam como complementos da forma verbal

saber.

b) No TEXTO 6, seriam mantidas a correção

gramatical e a informação original do texto se o

trecho “assim o farão durante sua vida de

cidadãos.” fosse assim reescrito: o farão assim

durante sua vida de cidadãos.

c) No TEXTO 7, “Solvente significa substância capaz

de dissolver coisas” exerce a função objeto

indireto.

d) Seriam mantidas a coerência e a correção

gramatical em “Foi neste período que as grandes

florestas europeias e americanas declinaram”

(l.51-52) (TEXTO 5) se os vocábulos em destaque

fossem suprimidos, desde que feitos os devidos

ajustes de letras maiúsculas e de pontuação.




A Teoria da Relatividade Restrita de Einstein:

(01) Apresenta limitações para a velocidade que um corpo

com massa “m0” pode adquirir.

(02) Uma das maiores consequências da teoria da

relatividade especial é o fato de que sua massa é

entendida como o conteúdo energético do corpo. Portanto

um corpo que emite radiação eletromagnética tende a

reduzir a sua massa.

(04) Quando a velocidade de uma partícula tende a

velocidade da luz no vácuo, representada por c, tanto a

quantidade de movimento quanto a sua massa tendem as

definições clássicas.

(08) A presença da massa é condição única e suficiente

para que uma partícula possua energia e quantidade de

movimento.

84) A soma das alternativas CORRETAS é:

a) 5

b) 6

c) 7

d) 15

85) Por quantos anos, aproximadamente, um aquecedor

elétrico de 2200 W funcionaria se a massa de

repouso de um homem de 80 kg fosse

completamente transformada em energia elétrica?

Considere c=3.108 m/s.

a) 909,1.109 anos

b) 327.109 anos

c) 104,0.106 anos

d) 75,4.106 anos

86) Em relação as vanguardas teatrais assinale a

alternativa CORRETA.

a) O absurdo busca retratar o ilógico.

b) A crueldade busca representar apenas o real.

c) O absurdo busca representar o real

d) A crueldade busca representar o ilógico.

87) Tomando como base a FIGURA 4 (de Kandinsky,

1923) comparando-a às tendências musicais do

século XX, a obra de Kandinsky é semelhante a

tendência:

a) impressionista.

b) nacionalista.

c) música aleatória.

d) politonalidade.

Leia o texto abaixo para responder a questão 88.

Para defender a pátria menino homem se faz,

Em dando a vida por ela; morrendo, não peno mais.

De que me serve viver entre suspiros e ais?

Se vivo, vivo penando; morrendo, não peno mais.

(CANECA, Frei. Para Defender a Pátria).

88) A partir da leitura do texto e com base nos estudos de

Sociologia sobre os movimentos sociais brasileiros,

assinale a alternativa CORRETA.

a) O texto, de autoria de Frei Caneca, demonstra que

esse importante líder político, assim como

Tiradentes visava tornar o Brasil independente de

Portugal.

b) O poema faz alusão a Confederação do Equador

(liderado por Frei Caneca) – movimento social que

tinha o objetivo de diminuir os impostos cobrados

pelo rei português em território brasileiro.

c) O texto representa os conflitos vividos em

Salvador pelos integrantes da Revolta dos Malês.

d) Nenhuma questão anterior está correta.

89) Mais de uma década após a queda do Muro de Berlin

em 1989, novas fronteiras político-estratégicas e

econômicas vêm sendo delineadas na Europa. As

afirmações abaixo revelam o movimento atual dessas

fronteiras, EXCETO que:

a) A extinção da fronteira estratégica da Cortina de

Ferro tem permitido a expansão de estruturas do

bloco ocidental para os territórios do antigo bloco

soviético.

b) Ucrânia e Belarus, integrantes da Comunidade

dos Estados Independentes, funcionam como uma

faixa estratégica entre o bloco ocidental e a

Rússia.

c) O espaço Centro-Europeu vem sendo

reconstituído pelos investimentos alemães em

países ex-socialistas como a Polônia, a República

Tcheca e a Eslováquia, além de outros.

d) Após sua integração formal à Comunidade dos

Estados Independentes, os Estados Bálticos, por

intermédio da Polônia, estreitaram relações com a

Europa Central.

Sobre a participação do Brasil na Segunda Guerra:

"O envio da FEB [Força Expedicionária Brasileira] ao

teatro de operações veio coroar um processo que se

iniciara quase quatro anos antes, mas que se constituiu

igualmente em ponto de partida para uma nova etapa,

qual seja, a da busca por parte do governo brasileiro de




participação nos arranjos do pós-guerra, em função da

instituição da nova ordem mundial".

(PINHEIRO, Letícia. A Entrada do Brasil na Segunda Guerra Mundial. in:

Revista da USP, nº 26, 1995, pp. 109-117.)

90) Em relação ao contexto ao qual o autor se refere, é

CORRETO afirmar que:

a) O Estado brasileiro, comandado por Getúlio

Vargas, manteve-se ideologicamente aliado às

forças que combatiam o nazi-fascismo, durante

todo o conflito mundial;

b) A nova ordem mundial do pós-guerra foi

estruturada com a predominância dos países

europeus mais desenvolvidos, notadamente a

Inglaterra, com qual o Brasil estreitou alianças

comerciais e diplomáticas;

c) A participação do Exército brasileiro na Segunda

Guerra era disputada tanto pelo Eixo, quanto

pelos Aliados, graças à modernidade de seu

aparelhamento bélico;

d) O envio de tropas brasileiras à Itália, em defesa da

democracia mundial, foi acompanhado,

internamente, pelo crescimento das manifestações

oposicionistas ao governo Vargas.

91) Según el TEXTO 8 tacha la opción CORRECTA: El

verbo poder que aparece en el texto está en

condicional, el correspondiente en pretérito imperfecto

de subjuntivo es:

a) Quisiera

b) Pudiera

c) Pusiera

d) Hubiera

92) Sustainable development is defined as:

a) “forms of progress that meet the needs of past

without compromising the ability of future

generations to meet their needs.”

b) “forms of progress that meet the needs of the

present compromising the ability of future


c) “forms of progress that meet the needs of the

present without compromising the ability of future


d) “forms of progress that meet the needs of the

present without compromising the ability of past

generations to meet your needs.”

93) A partir do que estudamos neste bimestre sobre as

concepções éticas, julgue os itens que se seguem

assinalando apenas o item que se refere ao

pensamento de Aristóteles.

a) Conhecida como eudemonismo, esta teoria afirma

que todas as atividades humanas aspiram a algum

bem, dentre os quais o maior é a felicidade. A

felicidade alcança-se pela vida virtuosa, que se

alcança pela atividade racional, buscando sempre

a “justa medida”, o “meio-termo” de sentimentos.

b) O bem maior se encontra no prazer. A felicidade

consiste em acumularmos bens de consumo: ter

uma bela casa, um belo carro, muitas roupas,

múltiplas experiências sexuais. E também em

buscarmos viver cada dia como se fosse o último,

encerrando a ideia na frase carpe diem (do latim

“aproveite o dia”).

c) O prazer é o começo e o fim da vida feliz, contudo,

os prazeres do corpo são causa de ansiedade e

sofrimento; portanto, para que a alma permaneça

imperturbável, é preciso aprender a gozá-los.

Essa atitude o levou ao cultivo dos prazeres

espirituais, com destaque para a amizade e a

liberdade, alcançada por meio da autosuficiência.

d) A felicidade não se orienta na busca constante do

prazer, mas no exercício constante da virtude.

Reconhece que o ser humano é apenas uma parte

da natureza e por isso deve aceitar o destino e

lutar contra as forças da paixão, causadoras de

dor e sofrimento. Deve-se, portanto, eliminar as

paixões para alcançar a imperturbabilidade da

alma.

94) Com base no conhecimento acerca do pronome

relativo e do emprego de preposições, assinale a

alternativa CORRETA.

a) Os sonhos de cujos nós queremos alimentar não

satisfazem os desejos com que a eles nos

moveram.

b) Os objetivos de que se propõem os neoliberais

não coincidem com as necessidades por cujas se

movem os “cidadãos descartáveis”.

c) As miragens a que nos prendemos, ao longo da

vida, são projeções de anseio cujo destino não é a

satisfação conclusiva.

d) A força do nosso trabalho, de que não relutamos

em vender, dificilmente será paga pelo valor em

que nos satisfazemos.




95) Considere o paralelogramo ABCD onde ( ),

( ) e ( ). Os ângulos internos distintos e

o vértice D deste paralelogramo são,

respectivamente:

a) , e ( )

b) , e ( )

c) , e ( )

d) , e ( )

96) A distância do centro da circunferência à reta r

vale:

a) √

b) √

c) √

d) √

97) A partir do esquema representado a seguir, qual será a

concentração em quantidade de matéria (mol/L) no

frasco D, após a execução das operações indicadas na

sequência de 1 a 5?

a) 0,075 mol/L

b) 0,75 mol/L

c) 1,0 mol/L

d) 0,1 mol/L

98) A Batalha de Termópilas, ocorrida em 480 a.C. atingiu

o status de lenda quando 300 guerreiros espartanos

comandados pelo Rei Leônidas lutaram até a morte

para refrear o avanço do exército persa do Rei Xerxes

no território grego mesmo diante da enorme

desproporção entre as forças espartanas e persas.

Admitindo que esses guerreiros recebessem uma

numeração de 1 a 300 e que seu comandante

resolvesse escolher aleatoriamente um dos 300

combatentes, calcule a probabilidade do escolhido ter

a numeração múltipla de 3 ou 5. Multiplique o

resultado encontrado por 100. Para marcação no

caderno de respostas, despreze, caso exista, a parte

fracionária do resultado final obtido, após ter efetuado

todos os cálculos necessários




99) Para aliviar as dores e coceiras de um doente com

catapora, uma enfermeira dissolveu 2 pacotes, com

39,5 gramas cada, de permanganato de potássio

(KMnO4) em 2 litros de água. Retirou metade desse

volume e diluiu em uma banheira acrescentando mais

19 litros de água. Determine a concentração em

quantidade de matéria (mol/L) da solução final. Para

efeito de marcação na folha de resposta, multiplique o

resultado encontrado por 1000 e despreze a parte

fracionária caso exista.

Dados: (MkMn04)=158g.mol -1

100) Calcule o trabalho realizado pela força elétrica para

deslocar um elétron ao longo de uma superfície

equipotencial.




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PROVA INTEGRADA VALOR DO CADERNO DATA: BIMESTRE … · 5) O pronome relativo “que” (v.15), cujo referente é “todo lirismo”, introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva