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UNIDADE:_________________ PROFESSOR: ______________________ 2º BIMESTRE/2013

ALUNO (A): _______________________________________________________ Nº __________

TURMA: ________________ 1º ano Ensino Fundamental DATA: ____/_____/_____

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PB DE MATEMÁTICA (tarde)

1/7

Nota

Total: 100 pontos

A T E N Ç Ã O

Preencha o cabeçalho de todas as páginas de sua prova. Não utilize corretor líquido e máquina de calcular. Evite pedir material emprestado durante a prova. Evite falar ou fazer barulho durante a prova, pois poderá atrapalhar seus amigos. Tenha capricho com sua letra.

Faça a prova com calma, pensando bem antes de responder as questões. Não se esqueça de revê-las, antes de entregá-la. Questão 01: (20 pontos/ 4 cada)

Com a ajuda de sua professora, leia o poema abaixo.

Sempre Criança

Menino, vem, vou te levar pra ver paisagens pra brincar,

não vais querer crescer: Veja quem vai nos levar por esse pedaço de céu.

É o meu cavalo Carrossel...

(Teresa Marisco)

PB DE MATEMÁTICA – 1º Ano – Tarde – Ensino Fundamental – 2º Bimestre / 2013

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As crianças estão aproveitando o fim de semana. Veja como elas estão se divertindo no parquinho! Observe a cena e responda as questões a seguir.

a) Quantas crianças estão nas (gangorras)?

b) Quantas crianças estão nos (balanços)?

c) Quantas crianças estão no (escorrega)?

d) Quantas crianças estão na (caixa de areia)?

e) Qual o total de crianças que estão brincando no parquinho?


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Questão 02: (20 pontos/ 4 cada)

Depois que saíram do parquinho, as crianças foram ao circo. Quanta diversão!

No circo, as crianças encontraram o palhaço Matemático. Vamos ajudá-lo a resolver as continhas? Pense e escreva corretamente o resultado em cada balão.


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Depois do espetáculo eles foram arrumar a mochila para aula do dia seguinte. Eles, que são espertos, não esqueceram o material dourado para

usar na aula de Matemática. Observe a ilustração do material dourado, escreva o número indicado e depois faça a subtração correspondente, desenhando os cubinhos no resultado.


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Questão 04: (16 pontos/ 2 cada) Depois de um fim de semana divertido, chegou a hora de ir para a escola e fazer

as atividades de Matemática.

Vamos resolver alguns problemas? a) Renato ajuda seu avô a vender pirulitos. Ele tinha 6 pirulitos e conseguiu vender apenas 2. Quantos pirulitos ainda faltam vender?

___ - ___ = ___

Ainda faltam vender ___ pirulitos. b) Felipe tinha uma caixa com 5 lápis de cor. E ganhou mais 4 de seu amigo Tiago. Com quantos lápis de cor Felipe ficou?

___ + ___ = ___ Felipe ficou com ___ lápis de cor.


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Quando a aula de Matemática acabou, Ana e Júlio estavam conversando sobre o dever que haviam feito.

Cada um fez de um jeito diferente. E agora, quem estava certo?

Com a ajuda da professora, leia o que cada criança falou a respeito da continha que fizeram e depois faça o que se pede.

Agora que você já sabe o resultado da continha de cada um, pinte a criança que realizou a continha corretamente. Represente essa adição nos quadrinhos abaixo.

+ = Questão 06: (9 pontos/ 3 cada)

Observe as figuras abaixo e pinte, da mesma cor, os objetos que têm formas semelhantes.

Na minha conta, 6 + 3 o resultado foi 9.

Nada disso! Na minha conta, 6 + 3 o resultado foi igual a 8.


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Questão 07: (7 pontos)

A aula acabou e chegou a hora de brincar um pouco com os amigos do bairro. Que legal!

João e Caio separaram 7 bolinhas de gude para brincar. Na ilustração abaixo, só há quatro bolinhas. Então, complete a cena desenhando as bolinhas que faltam para obter 7.

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