QUEM É O PROFESSOR COORDENADOR QUE PODE MUDAR OS RESULTADOS DE SUA

ESCOLA?

O PC como integrante da Equipe Gestora – O PC como integrante da Equipe Gestora – Funções, espaços de atuação, suportes e Funções, espaços de atuação, suportes e

parcerias.parcerias.

SERRA NEGRA / AGOSTO / 2009

Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃOSECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

Resoluções SE de 19/12/2007

Resolução SE 91 – Professor Coordenador da Oficina Resolução SE 91 – Professor Coordenador da Oficina PedagógicaPedagógicaResolução SE 91 – Professor Coordenador da Oficina Resolução SE 91 – Professor Coordenador da Oficina PedagógicaPedagógica

•Resolução SE 89 – Professor Coordenador de 1ª a 4ª Resolução SE 89 – Professor Coordenador de 1ª a 4ª séries EFséries EF•Resolução SE 89 – Professor Coordenador de 1ª a 4ª Resolução SE 89 – Professor Coordenador de 1ª a 4ª séries EFséries EF

•Resolução SE 90 – Professor Coordenador Ciclo II do Resolução SE 90 – Professor Coordenador Ciclo II do EF e EMEF e EM•Resolução SE 90 – Professor Coordenador Ciclo II do Resolução SE 90 – Professor Coordenador Ciclo II do EF e EMEF e EM

•Resolução SE 88 - dispõe sobre a função Gratificada Resolução SE 88 - dispõe sobre a função Gratificada de Professor Coordenadorde Professor Coordenador•Resolução SE 88 - dispõe sobre a função Gratificada Resolução SE 88 - dispõe sobre a função Gratificada de Professor Coordenadorde Professor Coordenador

ORIGEM: FALTA DE CLAREZA DAS

ATRIBUIÇÕES

CONSEQUÊNCIA

DESVIOS DE FUNÇÃO

ENTRAVES NO EXERCÍCIO DA FUNÇÃO:

SUBSTITUIÇÃO DE DIREÇÃO

SUBSTITUIÇÃO DE PROFESSORES

SUBSTITUIÇÃO DE INSPETORES DE ALUNOS

SUBSTITUIÇÃO DE SERVENTES

SUBSTITUIÇÃO DE PESSOAL DA SECRETARIA

DESVIOS DE FUNÇÃO - EXEMPLOS

organizar, ligar, juntar.organizar, ligar, juntar. organizar, ligar, juntar.organizar, ligar, juntar.

acompanhar, avaliar, fortalecer o trabalho acompanhar, avaliar, fortalecer o trabalho participativo, subsidiar, capacitar, divulgar, participativo, subsidiar, capacitar, divulgar, conhecer e selecionar materiais...conhecer e selecionar materiais...

acompanhar, avaliar, fortalecer o trabalho acompanhar, avaliar, fortalecer o trabalho participativo, subsidiar, capacitar, divulgar, participativo, subsidiar, capacitar, divulgar, conhecer e selecionar materiais...conhecer e selecionar materiais...

O sentido da palavra COORDENARCOORDENAR nos leva a ações como: O sentido da palavra COORDENARCOORDENAR nos leva a ações como:

Na prática do Professor Coordenador devemos pensar em ações como:

Na prática do Professor Coordenador devemos pensar em ações como:

PROFESSOR COORDENADOR

propiciar condições de participação de todos nas decisões a serem tomadas propiciar condições de participação de todos nas decisões a serem tomadas

É fácil fazer isto? Claro que não.É fácil fazer isto? Claro que não. Há receita pronta para ser seguida? A resposta também é Há receita pronta para ser seguida? A resposta também é não.não.No entanto, entendemos que determinados aspectos são imprescindíveis na busca desse ideal.

É fácil fazer isto? Claro que não.É fácil fazer isto? Claro que não. Há receita pronta para ser seguida? A resposta também é Há receita pronta para ser seguida? A resposta também é não.não.No entanto, entendemos que determinados aspectos são imprescindíveis na busca desse ideal.

PC

FORMADOR APRENDIZ

Ensina melhor quem se propõe a aprender

- AS HTPCs DEVEM CUMPRIR SUAS AS HTPCs DEVEM CUMPRIR SUAS FINALIDADESFINALIDADES

O resultado pedagógico de sua escola pode mudar. O resultado pedagógico de sua escola pode mudar. A atuação do PC é fundamental: A atuação do PC é fundamental:

-PROJETOS DA ESCOLAPROJETOS DA ESCOLA E PLANOS DE ENSINOPLANOS DE ENSINO::

PLANEJADOS, CONTEXTUALIZADOSPLANEJADOS, CONTEXTUALIZADOS,

DISCUTIDOS COLETIVAMENTE E COERENTES DISCUTIDOS COLETIVAMENTE E COERENTES

COM O CURRÍCULO.COM O CURRÍCULO.

O resultado pedagógico de sua escola pode mudar. O resultado pedagógico de sua escola pode mudar. A atuação do PC é fundamental A atuação do PC é fundamental

SUPORTESSUPORTES

- ACOMPANHAR A RECUPERAÇÃO CONTÍNUA ACOMPANHAR A RECUPERAÇÃO CONTÍNUA - ACOMPANHAR A RECUPERAÇÃO PARALELA E DE - ACOMPANHAR A RECUPERAÇÃO PARALELA E DE CICLO: CICLO:• na organização das turmas;na organização das turmas;• no subsídio ao professor da turma;no subsídio ao professor da turma;• na elaboração e implementação dos projetos;na elaboração e implementação dos projetos;• na articulação entre os professores da classe na articulação entre os professores da classe e da RPe da RP

- FREQÜÊNCIA IRREGULAR / COMPENSAÇÃO DE - FREQÜÊNCIA IRREGULAR / COMPENSAÇÃO DE AUSÊNCIASAUSÊNCIAS

O resultado pedagógico de sua escola pode mudar. O resultado pedagógico de sua escola pode mudar. A atuação do PC é fundamental A atuação do PC é fundamental

- Acompanhamento do trabalho realizado em salas de aulas, devolutiva aos professores e análise dos registros.

O resultado pedagógico de sua escola pode mudar. O resultado pedagógico de sua escola pode mudar. A atuação do PC é fundamental A atuação do PC é fundamental

-DINAMIZAR O USO DOS RECURSOS DINAMIZAR O USO DOS RECURSOS

MATERIAIS E ESPAÇOS FÍSICOS MATERIAIS E ESPAÇOS FÍSICOS

(BIBLIOTECA, SAI, VÍDEOS, JOGOS, ETC.)(BIBLIOTECA, SAI, VÍDEOS, JOGOS, ETC.)

- ORGANIZAR E TEMATIZAR REGISTROSORGANIZAR E TEMATIZAR REGISTROS

O resultado pedagógico de sua escola pode mudar. O resultado pedagógico de sua escola pode mudar. A atuação do PC é fundamental: A atuação do PC é fundamental:

- DISCUSSÃO DOS RESULTADOS DA - DISCUSSÃO DOS RESULTADOS DA

ESCOLA E PROPOSTAS DE AÇÕES – ESCOLA E PROPOSTAS DE AÇÕES –

ENVOLVENDO TODA A EQUIPE ESCOLAR.ENVOLVENDO TODA A EQUIPE ESCOLAR.

O resultado pedagógico de sua escola pode mudar. O resultado pedagógico de sua escola pode mudar. A atuação do PC é fundamental: A atuação do PC é fundamental:

DiretorSupervisor

PCOPAlunos

Comunidade...Conselho de Classe

- - Então, o PC que pode Então, o PC que pode

mudar o resultado de sua mudar o resultado de sua

escola é aquele que ... escola é aquele que ...