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ESCUELA NORMAL DE EDUCACIN FSICA
RASGOS DEL
PERFIL DE EGRESO
LICENCIATURA EN EDUCACIN FSICA PLAN DE ESTUDIOS 2002
HABILIDADES INTELECTUALES ESPECFICAS
CONOCIMIENTO DE LOS CONTENIDOS DE ENSEANZA
COMPETENCIAS DIDCTICAS
IDENTIDAD PROFESIONAL Y TICA
CAPACIDAD DE PERCEPCIN Y RESPUESTA A LAS CONDICIONES SOCIALES DE
LOS ALUMNOS DEL ENTORNO DE LA ESCUELA
LA CORPOREIDAD COMO BASE DEL APRENDIZAJE
LA EDIFICACIN DE LA COMPETENCIA MOTRIZ.
EL JUEGO MOTRIZ COMO MEDIO DIDCTICO DE LA DIFERENCIA ENTRE
EDUCACIN FSICA Y DEPORTE.
LA ORIENTACIN DINMICA DE LA INICIACIN DEPORTIVA
PROMOCIN Y CUIDADO DE LA SALUD
NIVELES POR GRADO
LA REORIENTACIN DE LA EDUCACIN FSICA EN LA EDUCACIN BSICA
RASGOS DESEABLES DEL NUEVO MAESTRO
PERFIL DE EGRESO
1. HABILIDADES INTELECTUALES ESPECIFICAS1 GRADO2 GRADO3 GRADO4
GRADOIdentifica y describe lo que lee y lo relaciona con su campo
de formacin futuro profesional.Describe y explica de forma oral y
escrita con claridad y sencillez sobre las caractersticas
culturales de los alumnos de la EBIdentifica los conocimientos
previos de la corporeidad en los nios a partir de experiencia y
vivencias.Muestra disposicin e inters por aprender sobre su campo
de la EF y la educacin en generalComprende y reflexiona y analiza
lo que lee y lo relaciona con su campo de formacin futuro campo
profesional.Explica y argumenta de forma oral y escrita con
claridad y sencillez sobre las caractersticas culturales de los
alumnos en la EB.Analiza desafos intelectuales de comprender y
explicar la corporeidad y la accin motriz en los nios a partir de
experiencia y vivencias.Cuestiona a partir de la observacin sobre
situaciones de la practica docente.Selecciona la informacin que se
refiere a los aspectos de EB en general y la EF.Tiene iniciativa en
el aprendizaje sobre el campo de la EF. Y de la Educacin en
general. El material escrito y de lectura lo relaciona con la
realidad con su practica profesional.En base a capacidades
construya y aplique sus ideas para adaptarse al desarrollo y
caractersticas culturales de nios y adolescente.Resuelve las
situaciones para orientar a los nios y los adolescentes para que
analicen y solucionen problemas de carcter cognitivo, motriz y
convivencia social.Aplica y da respuesta con las utilizacin de
investigacin educativa para mejorar los resultados de su labor
educativa.Aplicacin de informacin de diverso tipo, tanto de fuentes
escritas como de material grafico y audiovisual, en especial la que
necesita para apoyar su practica profesional.Es capaz de la
autoformacin as como vincularse con otros profesionales, con el fin
de generar, mayores, ideas y la aplicacin de proyectos o
actividades motrices con nios y adolescentes, as como reflexionar y
enriquecer su prctica pedaggica, en la EF y la educacin en
general.El material escrito y de lectura lo relaciona con la
realidad y con su practica profesional.En base a sus capacidades
construya y aplique sus ideas para adaptarse al desarrollo y
caractersticas culturales de nios y adolescentes.Resuelve las
situaciones para orientar a los nios y adolescentes para que
analicen y solucionen problemas de carcter cognitivo, motriz y de
convivencia social.Aplica y da respuesta con la utilizacin de la
investigacin educativa para mejorar los resultados de su labor
educativa.Aplicacin de la informacin de diverso tipo, tanto de
fuentes escritas como de material grafico y audio visual, en
especial la que necesita para apoyar su practica profesional.Es
capaz de la auto formacin as como de vincularse con otros
profesionales, con el fin de generar mayores conocimientos, ideas y
la aplicacin de proyectos o de actividades motrices con los nios y
adolescentes as como reflexionar y enriquecer su practica
pedaggica, en la EF y la educacin general.
Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn
Segundo nivel
Tercer nivel
Cuarto nivel
Quinto nivel
2. CONOCIMIENTO DE LOS CONTENIDOS DE ENSEANZA1 GRADO2 GRADO3
GRADO4 GRADOAdquiere nociones bsicas del quehacer pedaggico del
educador fsico.Identifica los propsitos y contenidos generales de
la Educacin bsica as como el papel de la EF en educacin
bsica.Identifica los propsitos generales de la EF en educacin
bsica.Adquiere nociones bsicas sobre el crecimiento, desarrollo y
motricidad de los nios (preescolares y primaria)Identifica la
importancia del desarrollo motriz.Experimenta y observa, as como
identifica en la vivencia corporal, las manifestaciones cognitivas,
afectivas y sociales en el desarrollo de los nios.Adquiere nociones
bsicas sobre la importancia en la promocin de la salud, a travs de
la EF.Identifica los conocimientos bsicos del quehacer pedaggico
del educador fsico en los diferentes niveles de la educacin
bsica.Valora la importancia de la EF, reconociendo los propsitos y
contenidos particulares de los diferentes niveles en la educacin
bsica.Valora e identifica con claridad los propsitos generales de
EF en la EB y los relacionados con los otros campos de los
educandos.Identifica las nociones bsicas del crecimiento,
desarrollo y motricidad de los nios y adolescentes.Identifica la
importancia de la competencia motriz y los relacionados en los
contenidos de la EF.Reconoce e identifica la vivencia corporal las
manifestaciones cognitivas, afectivas y sociales en el desarrollo
de los nios y los adolescentes.Reconoce con claridad, la
importancia en la promocin de la salud, a travs de EF.,
identificando algunas actividades para este fin.Aplica y utiliza
conocimientos pedaggicos y disciplinarios comunes del campo
profesional para ejercer como educador fsico e los distintos
niveles de la educacin bsica.Participa con claridad a travs de la
EF en la consecucin de logros de las finalidades de la educacin
bsica, as como los propsitos y contenidos particulares de la
educacin preescolar primaria y secundaria.Participa en la aplicacin
de propsitos y contenidos de la EF que se propone en el curriculum
de la educacin bsica y su enfoque, participa en la interrelaciones
que puedan establecerse con otros campos de conocimiento que
estudian los educandos de la escuela.Posee conocimientos
fundamentales sobre el crecimiento y desarrollo de los nios y los
adolescentes, en especial de las caractersticas de su motricidad.
Aplica este saber de forma flexible, segn las necesidades y
caractersticas de los alumnos.Maneja con s seguridad y fluidez el
conocimiento acerca del desarrollo de la competencia motriz en los
alumnos que cursan la educacin bsica; lo que le proporciona
fundamentos para dosificar los contenidos y formar a los escolares
acerca del movimiento, a travs del movimiento y en el
movimiento.Maneja y propone tipos de relaciones vivnciales
corporales, cognitivas y afectivos y es capaz de identificar las
formas de vinculacin.Participa en la vinculacin de contenidos y los
medios de la EF; el juego, la iniciacin deportiva, el deporte
educativo y en general las actividades motrices, que son tiles para
promover el conocimiento del cuerpo, la higiene, la alimentacin
adecuada, la promocin de la salud y la prevencin de enfermedades,
accidentes y adicciones.Aplica y utiliza conocimientos pedaggicos y
disciplinaros comunes del campo profesional para ejercer como
educador fsico en los distintos niveles de educacin bsica.Participa
con claridad a travs de la EF en la consecucin de los logros de las
finalidades de EB., as como los propsitos y contenidos particulares
de la educacin preescolar, primaria y secundaria.Participa en la
aplicacin de propsitos y contenidos de la EF que se propone en el
curriculum de la EB y su enfoque, participen las interrelaciones
que puedan establecerse con otros campos de conocimiento que
estudian los educandos en al escuela.Posee conocimientos
fundamentales sobre el crecimiento y desarrollo de los nios y los
adolescentes, en especial de las caractersticas de s motricidad.
Aplica este saber de forma flexible, segn las necesidades y
caractersticas de sus alumnos.Maneja con seguridad y fluidez el
conocimiento acerca del desarrollo de la competencia motriz en los
alumnos que cursan la educacin bsica; lo que le proporciona
fundamentos para dosificar los contenidos y formar los escolares
acerca del movimiento y en el movimiento. Maneja y propone tipos de
reacciones vivnciales corporales, cognitivos y afectivos y es capaz
de identificar las formas de vinculacin.Participa en la vinculacin
los contenidos y los medios de la EF; el juego, la iniciacin
deportiva, el deporte educativo y en general las actividades
motrices, que son tiles para promover el conocimiento del cuerpo,
la higiene, la alimentacin adecuada, la promocin de la salud y la
prevencin de enfermedades, accidentes y adicciones.
3. COMPETENCIAS DIDCTICAS1 GRADO2 GRADO3 GRADO4
GRADOIdentifica y describe lo que lee y lo relaciona con su campo
de formacin futuro campo profesional.Describe y explica de forma
oral y escrita con claridad y sencillez sobre las caractersticas
culturales de alumnos de Educ. BsicaIdentifica los conocimientos
previos de la Corporeidad en los nios a partir de experiencia y
vivencias.Muestra disposicin e inters para observacin y describe
situaciones de la Prctica Docente.Indaga sobre aspectos de la Educ.
Bsica en Gral.Muestra inters por aprender sobre su campo de la E.
F. Y de la Educacin en Gral. Elabora y aplica actividades bsicas
para el desarrollo de las habilidades y la competencia motriz de
los alumnos de educacin bsica.Identifica y contrasta algunas de la
manifestaciones motrices de los nios y los adolescentes,
reconociendo las diferencias individuales en la aplicacin de las
actividades didcticasSelecciona y aplica diferentes recursos
didcticos en las manifestaciones de las habilidades motrices de los
nios y los adolescentes.Selecciona y aplica actividades didcticas y
reconoce el repertorio motriz para la utilizacin de los alumnos en
su tiempo libreObserva y describe actividades y formas de evaluacin
del aprendizaje de nios y adolescentes en la EB.Observa, describe
ambientes de aprendizaje identificando situaciones favorables y
desfavorables en los nios y adolescentesObserva, registra y
selecciona recursos didcticos para el uso adecuado con los nios y
adolescentes. Disea, elabora y pone en prctica secuencias
didcticas.Identifica los procesos de maduracin y ritmos de
aprendizaje de sus alumnos y elabora actividades de acuerdo a sus
necesidades, as mismo canaliza a los alumnos que requieren una
atencin especializada.Promueve el desarrollo de habilidades
motrices en sus alumnos con la finalidad de que tengan un
aprendizaje significativo y le sea de utilidad en su vida
cotidiana. Organiza y propone actividades escolares y extra
escolares para promover el gusto por la actividad fsica dentro de
la comunidad para que administren su tiempo libre. Determina los
tipos de evaluacin que requiere para valorar el proceso de
aprendizaje, a partir de los resultados fortalece su prctica
profesional. Selecciona y determina actividades en donde
prevalezcan los derechos de los alumnos para que reconozcan todas
sus capacidades, fortaleciendo en ellos una identidad personal. g)
Selecciona y disea los materiales didcticos de acuerdo a sus
propsitos planteados en la educacin bsica. Disea organiza y pone en
practica, estrategias didcticas y evala el desarrollo de
competencias motrices.Interpretar y atender las necesidades
especiales de aprendizajes a travs de estrategias adecuadas de
intervencin pedaggica.Disea y propone proyectos a favor de la
actividad fsica dentro y fuera de la escuela.Disee, proponga y
construya estrategias y formas de evaluacin para valorar
efectivamente el aprendizaje integral de los alumnos y la calidad
de su trabajo docente. A partir de los resultados de la
evaluacin.Disea y establece ambientes de aprendizaje en el grupo
escolar, en los que prevalece el respeto a los derechos de los
niosDisea y selecciona los materiales de enseanza y los recursos
didcticos que dispone y ofrece el entorno escolar.
4. IDENTIDAD PROFESIONAL Y ETICA 1 GRADO2 GRADO3 GRADO4
GRADOObserva y reconoce los principios y valores universales de la
humanidad.Observa y reconoce el significado de su trabajo.Observa y
recinoce3 la organizacin del sistema Educativo Mexicano.Observa los
principales problemas del sistema Educativos mexicanoReconoce su
profesin como una carrera de vidaObserva y reconoce la importancia
del trabajo en equipo.Observa la promocin de la activacin fsica y
el deporte y reconoce su importancia.Observa y reconoce la
importancia de Educacin pblica.Identifica y describe los principios
y valores universales de la humanidad.Identifica y describe sobre
el significado de su quehacer docente en la sociedadIdentifica y
describe los principios filosficos y legales del sistema educativo
mexicano.Identifica y describe el reto que presenta los principales
problemas del sistema educativo mexicano.Identifica su ejercicio
profesional como una carrera de la vida Identifica y valora el
trabajo en equipo para favorecer la cooperacin y el
dialogo.Identifica y reconoce la importancia de la promocin
actividades en su contexto.Comprende e identifica los elementos
importantes de la Educacin en Mxico.Comprende y promueve los
valores humanos entre compaeros, nios, adolescentes y profesores de
la normal y las escuelas de su practica.Reconoce la importancia y
su significado de su trabajo en la educacin bsica.Reconoce asume,
valora y promueve4 los valores de la educacin mexicana y los
propios de la EF.Identifica y describe el reto que presenta los
principales problemas del sistema educativo mexicano.Identifica su
ejercicio profesional como una carrera de la vida Identifica y
valora el trabajo en equipo para favorecer la cooperacin y el
dialogo.Adquiere la capacidad y conciencia de promover la actividad
fsica, deporte educativo y recreativo dentro y fuera de la
escuela.Comprende e identifica los elementos importantes de la
Educacin en Mxico.Asume y actu los principios de su accin y de sus
relaciones con sus alumnos, familiares y colegas, los valores que
la humanidad ha creado y consagrado a lo largo de la historia:
respeto y aprecio a la dignidad humana, libertad, justicia,
igualdad solidaridad, tolerancia, honestidad y apego a la
legalidad.Reflexione, socialice y adquiera conciencia de la
importancia de su trabajo.Reconoce, asume y acta en funcin de los
principios legales, Filosficos y de organizacin del sistema
educativo Mexicano.Asume compromisos de solucin, innovacin y de
impacto ante las necesidades educativa para fortalecer el sistema
educativo mexicano.Asume su profesin como una carrera de vida,
conoce sus derechos y sus obligaciones y utiliza los recursos a su
alcance para desempearse adecuadamente como educador fsico de nios
y adolescentes.Asume trabajo en equipoAsume responsabilidad de la
promocin de la actividad fsica en su entorno educativo.Asume el rol
de educador en base a los principios de la educacin publica
mexicana..
5. CAPACIDAD DE PERCEPCIN Y RESPUESTA A LAS CONDICIONES
SOCIALES Y DEL ENTORNO ESCOLAR1 GRADO2 GRADO3 GRADO4 GRADO
Identifica y respeta la diversidad culturalIdentifica la influencia
del entorno en el logro de los propsitos de la EB:Identifica la
importancia de los padres de familiaDescribe de que manera se
optimizan los recursos considerando el apoyo de la
comunidad.Identifica algunas problemticas de la comunidad
educativa.Identifica la importancia y el uso de los recursos
naturales. analiza y ubica la diversidad culturalAnaliza y ubica la
influencia sociocultural en el logro de la integracin de la
corporeidad, el aprendizaje motor y loa edificacin de la
competencia motriz en los nios y los adolescentes.Analiza y valora
la importancia de la participacin de los padres de familia en la
educacin de sus hijos.+analiza y valora las condiciones el apoyo de
la comunidad a la escuela..Analiza y ubica la problemtica de la
comunidad educativa en la practicaAnaliza y ubica la importancia
sobre la proteccin del ambiente y el uso racional de los recursos
naturales.Reconoce atiende, interacta y evala Reconoce, aprecia y
respeta la diversidad regional, social, cultural y tnica en el
logro de los propsitos de su campo profesional en educacin
bsicaReconoce atiende, interacta y evala Atiende a la diversidad de
alumnos en educacin bsica mediante estrategias de integracin de la
corporeidad, el aprendizaje motor y la edificacin de la competencia
motriz.Reconoce atiende, interacta y evala valora y reconoce e
interacta con la familia de los alumnos de educacin bsica para que
participen en el desarrollo de la competencia motriz.Reconoce la
vinculacin de la escuela y comunidad con sus posibilidades y
limitaciones en el desarrollo de su trabajo profesional.Atiende de
manera directa problemas extra escolares en la comunidad donde
labora sin descuidar sus tareas educativas.Propone acciones desde
su campo profesional para el cuidado y proteccin del medio
ambiente.Atender la enseanza respetando la diversidad social
cultural del estafoContribuir al logro de los propsitos de la
educacin bsica desde la EF.Utiliza mecanismos de vinculacin con los
actores de la comunidad educativaUtiliza mecanismos de vinculacin
con los actores de la comunidad educativa.Asume compromisos de
gestin para subsanar necesidades escolaresPromueve la cultura
ecolgica y la conservacin del medio ambiente
Identifica y describe lo que lee y lo relaciona con su campo de
formacin futuro profesional.
Muestra disposicin e inters por aprender sobre su campo de la EF
y la educacin en general
1. HABILIDADES INTELECTUALES ESPECIFICAS
Adquiere nociones bsicas del quehacer pedaggico del educador
fsico.
Identifica los propsitos y contenidos generales de la Educacin
bsica as como el papel de la Educacin Fsica
2. CONOCIMIENTO DE LOS CONTENIDOS DE ENSEANZA
3. COMPETENCIAS DIDCTICAS
Identifica y describe lo que lee y lo relaciona con su futuro
campo profesional.
Muestra disposicin e inters para observacin y describe
situaciones de la Prctica Docente.
Muestra inters por aprender sobre el campo educativo
4. IDENTIDAD PROFESIONAL Y ETICA
Observa la promocin de la educacin fsica y
reconoce su importancia.
Observa y reconoce el significado de su trabajo.
Reconoce su profesin como una carrera de vida
5. CAPACIDAD DE PERCEPCIN Y RESPUESTA A LAS CONDICIONES SOCIALES
Y DEL ENTORNO ESCOLAR
Identifica y respeta la diversidad cultural
Identifica la influencia del entorno en el logro de los
propsitos de la EB:
Identifica la importancia de los padres de familia
