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Como configurar o recurso Lição no

Moodle

Tecnologia Educacional - Ensino Médio


A lição é uma das atividades mais complexas e interessantes;É uma coleção de páginas web com informação e perguntas dirigidas aos alunos;

Cada página termina, normalmente, com uma questão;Para cada resposta dada pelo aluno é possível direcioná-lo para uma página

diferente (normalmente, a próxima da lição)

Existem três tipos de páginas:

- Só com informação; - Com informação e que termina com uma ou mais perguntas no final sobre o conteúdo da página e dependendo das respostas dadas, o aluno

é levado para uma determinada página; - Com menu de navegação, em que o aluno é que escolhe o caminho que

quer seguir, de entre as opções dadas.



"O desempenho de um aluno ao longo de uma lição pode ou não ter uma classificação. No entanto, o principal objetivo de uma lição é ensinar e não testar os conhecimentos dos alunos. Caso pretenda

atribuir uma classificação, a avaliação poderá estar disponível para que cada aluno acompanhe o seu progresso e para que o professor

tenha um feedback das dificuldades sentidas pelos seus alunos."

Adicionar a atividade lição na página:

Na janela de abertura da disciplina clique em Ativar modo edição e, na semana ou tópico onde pretende

inserir uma Lição, use o menu pull-down para inserir a atividade.


Configurar uma lição

A configuração de uma lição é feita com base em sete tópicos. São eles:

1. Geral2. Nota3. Opções de avaliação4. Controle de fluxo5. Pop-up de arquivo6. Dependente de7. Configurações comuns de

módulosSalvar


Configurar uma lição

A configuração de uma lição é feita com base em sete tópicos. São eles:

1. Geral2. Nota3. Opções de avaliação4. Controle de fluxo5. Pop-up de arquivo6. Dependente de7. Configurações comuns de

módulosSalvar


5. Pop-up de arquivo6. Dependente de7. Configurações comuns de módulosSalvar



Mostrar avançadoCaso deseje colocar

senha na Lição

1. Seção Geral

Nome: digite aqui o título da página Tempo limite: tempo preestabelecido para a realização;

Número máximo de respostas/seções hierárquicas: número de respostas que o professor usará na questão: 2 (verdadeiro/falso) ou 4 (A,B,C,D)

Tempo limite (minutos): para a realização da lição caso esta opção esteja ativa, os alunos terão um cronômetro e caso ultrapassem o tempo limite, poderão continuar na lição, mas ao responderem a próxima questão ela não

contabilizada. Lição protegida por senha: bloqueia o acesso dos estudantes à lição a menos que digitem a senha.

2. Nota: É um valor entre 0 e 100% e determina a classificação máxima que um aluno pode obter na lição.


3. Opções de avaliação:

Excercicío: se a opção "sim" estiver habilitada não valerá nota.Pontuação personalizada: "sim" permite indicar os pontos das questões.

Permite-se retomar a lição: "sim" permite ao aluno refazer a lição.Calculando o resultado das tentativas: pode-se aplicar a média entre as tentativas ou o melhor resultado das

tentativas.Visualizar pontuação corrente: visualiza a pontuação parcial da lição.


4. Seção Controle de fluxo

Permite a revisão pelo estudante: permite ao aluno revisar o conteúdo da lição.

Fornecer uma opção para tentar uma nova questão denovo: permite que quando o aluno errar seja permitida uma nova tentativa.

Número máximo de tentativas: quantas vezes será permitido ao aluno tentar.

Ação após uma Resposta Correta: permite seguir o fluxo da lição ou visitar páginas não respondidas.

Use o feedback padrão: permite visualizar uma resposta padrão para as respostas corretas.

Barra de progresso: permite mostrar quanto da lição já foi terminada.

Mostrar menu à esquerda: exibirá um menu à esquerda contendo os itens da lição.


4. Seção Controle de fluxo

Nota mínima para a exibição do menu: libera ao aluno a visualização do menu de revisão depois de obter uma nota mínima.

Número mínimo de questões: Por exemplo, pode-se disponibilizar 20 questões na lição, porém exigir que os alunos façam 10.

Número de páginas (fichas) a serem mostradas: O valor "0'" exibe todas as páginas um valor diferente de 0 exibe a quantidade de páginas indicadas.

Apresentação de Slides: permite que as lições sejam exibidas como uma apresentação de slide.

Link para a próxima atividade: Se uma estiver selecionada, então um link para esta atividade aparecerá no final da Lição.


5. Seção Pop-up de arquivo

Abre, no início de uma lição, uma nova janela (pop-up) para uma página web ou um arquivo (por exemplo, um arquivo mp3). Além disso, um link que reabre a nova janela, se necessário, será adicionado a cada página da lição.

Opcionalmente, a altura e largura da nova janela podem ser definidas e um botão "Fechar Janela" pode ser colocado na parte inferior.


6. Seção Dependente de

Existem três condições de dependência que podem ser combinadas: Tempo usado (minutos) – o aluno deve ter passado um determinado tempo na referida lição; Completada – o aluno tem que ter completado a lição estipulada; Nota melhor que (%) – a nota que o aluno obteve na lição definida deve ser superior à percentagem aqui especificada.


7. Seção Configurações comuns de módulos

Agrupamento: permite selecionar alunos associados aos grupos para poder trabalhar juntos.

Disponível apenas para os membros do grupo: Se esta caixa de seleção for marcada, a atividade (ou recurso) estará disponível para os alunos pertencentes aos grupos dentro do agrupamento selecionado.

Número de identificação do módulo: identifica a atividade para fins de cálculo de avaliação. Se a atividade não estiver inclusa em nenhum cálculo de avaliação então o campo do Número ID pode ser deixado em branco. Pode ser definido na página de edição do cálculo das notas no livro de notas, embora ele só possa ser editado na página de atualização da atividade.


Vamos aprender na prática?


Faça login01 Escolha o curso02 Ative edição03

Tecnologia Educacional – Ensino Médio

Em “adicionar uma atividade”, escolha “Lição”

04


Em nome, digite título da lição “Revolução Industrial”

05

Deixe a opção padrão06

Deixe a opção padrão07

No Controle de Fluxo, deixe 1 tentativa para o número máximo de tentativas.

08

Padrão09

Conforme vimos, essa configuração deve ser usada quando há a intencionalidade do aluno “depender” de um tema inter-relacionados entre lições.

10


No Controle de Fluxo, deixe 1 tentativa para o número máximo de tentativas.

08

padrão09

Conforme vimos, essa configuração é indicada quando há intencionalidade para que o aluno “dependa” de uma lição anterior, contendo inter-relações temáticas.

10

Clique em Salvar e mostrar11


Agora, iremos criar as páginas da Lição. Escolha “Inserir página com painel de navegação”

12

Digite o título da página “A Primeira Revolução Industrial”, pesquise na internet um texto e uma imagem. Cole/Insira no conteúdo da página.

13

Em Texto do Link digite Próxima Página14

Cliquem em Salvar Página15

Em Ações, escola Inserir página com painel de navegação

16


Digite o título da página “A Segunda Revolução Industrial”, pesquise na internet um texto e uma imagem. Cole/Insira no conteúdo da página.

17

Em Conteúdo 1, Texto do Link digite Página Anterior, com destinação para “A Primeira Revolução Industrial”. Conteúdo 2, Texto do Link digite Próxima Página, com destinação Próxima Página.

18




20


Digite o título da página “A Terceira Revolução Industrial”, pesquise na internet um texto e uma imagem. Cole/Insira no conteúdo da página.

21

Em Conteúdo 1, Texto do Link digite Página Anterior, com destinação para “A Segunda Revolução Industrial”. Conteúdo 2, Texto do Link digite Próxima Página, com destinação Próxima Página.

22




24


Digite o título da página “A Quarta Revolução Industrial”, pesquise na internet um texto e uma imagem. Cole/Insira no conteúdo da página.

25

Em Conteúdo 1, Texto do Link digite Página Anterior, com destinação para “A Terceira Revolução Industrial”. Conteúdo 2, Texto do Link digite Próxima Página, com destinação Próxima Página.

26



Para finalizar a Lição, iremos adicionar Questões.28

Em tipo de pergunta, escolha “Associação” e clique em “Inserir página com questões”

29


Em Título, digite “Questões - Revolução Industrial” e no conteúdo da página, digite “Relacione as características para cada Revolução Industrial”

30

Em Resposta correta, digite “Parabéns! Você finalizou a Lição!”, formate a cor e tamanho. Em Destino da resposta, escolha “Próxima página e deixe a pontuação como 1.

31

Em Resposta errada, digite “Tente novamente!”, formate a cor e tamanho. Em Destino da resposta, escolha “A Primeira RI”, e deixe a pontuação como 0.

32


Em Associando par 1 digite “Primeira Revolução Industrial”. Em corresponde à resposta, digite “Marcou o ritmo da produção manual à mecanizada.”

33

Em Associando par 2 , digite “Segunda Revolução Industrial”. Em corresponde à resposta, digite ‘” Trouxe a eletricidade e permitiu a manufatura em massa.”

34

Em Associando par 4 , digite “Quarta Revolução Industrial”. Em corresponde à resposta, digite “Marcada pela convergência de tecnologias digitais, físicas e biológicas.” e clique em Salvar página.

35

Em Associando par 3 , digite “Terceira Revolução Industrial”. Em corresponde à resposta, digite “Desenvolvimento da eletrônica, da tecnologia da informação e das telecomunicações.”

34



Clique em Visualizar e faça o teste.36


Faça a navegação em todas as páginas e resolva as questões de forma errada (obsrve que voltará para a primeira página), resolvendo corretamente, você finalizará a Lição.

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Nesse momento o aluno poderá visualizar suas notas.38

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