REDAÇÃO CIENTÍFICA

REDAÇÃO REDAÇÃO CIENTÍFICACIENTÍFICA

Eduardo G. JuliatoEduardo G. Juliato

CONSIDERAÇÕES GERAISCONSIDERAÇÕES GERAIS

Redação científica é um tipo especializado de escrita que inclui artigos científicos, relatórios, teses, protocolos de laboratórios, livros texto e monografias.

Todos os tipos de redação científica, embora apresentem diferenças em termos de objetivos, estrutura e uso da linguagem, tem aspectos comuns.


Alguns aspectos da redação científica mudam com o tempo, de acordo com o consenso dos editores científicos. A tendência atual é a concisão, devido aos custos de produção de uma revista.

Leia um trabalho de sua área publicado há 20 ou 30 anos atrás e observe a diferença: não somente no espaço disponível para o desenvolvimento de um idéia, mas também na quantidade de informação dada.


A redação científica é compacta e direta. Portanto, é necessário que o texto escrito seja relido muitas vezes, deixando-o mais

objetivo e conciso possível.


Escrever:Escrever:

Poetas e literatos = dom

Artigo de revista, capítulo de livro, trabalho de congresso = todos estamos aptos.

PARTE 1PARTE 1

ARTIGOS ARTIGOS CIENTÍFICOSCIENTÍFICOS

O que escrever ?O que escrever ?

PESQUISAPESQUISA

Idéia brilhante

Levantamento de literatura

Formulação da hipótese

Execução

Delineamento

REDAÇÃO

11

3322

44

55

66

SEÇÕES DE UM TEXTO SEÇÕES DE UM TEXTO CIENTÍFICOCIENTÍFICO

• Introdução (Para que foi feito o trabalho?)

• Materiais e métodos (Como foi feito?)

• Resultados (O que foi observado?)

• Discussão (O que se pode concluir dos resultados?)

TÍTULOTÍTULO

• Menor número de palavras que expressam o máximo de informações sobre o trabalho.

• Não necessita ser uma sentença completa (sujeito, verbo, complemento).

• Redigir muitas vezes até chegar no melhor título• Deve ser específico e objetivo e ao mesmo

tempo chamar a atenção!

Concisão X Abrangência

Cuidados ao redigir o títuloCuidados ao redigir o título

• Evitar conceitos vagos como: Estudos sobre, observações sobre, aspectos de...

• Citar nome científico correto das espécies, exceto hamster, rato, gato, coelho e cão.

• Além do nome científico, ordem e classe e o nome de quem descobriu.

Ex.: Efeitos da temperatura de armazenamento de grãos de feijoeiro Phaseolus vulgaris L. na manifestação da resistência do caruncho Acanthoceles obtectus (Say, 1831). (Coleoptera: Bruchidade).

• Evitar abreviaturas, siglas e acrônimos no título, exceto aqueles amplamente aceitos (DNA, RNA, IgG...).

Resumindo...Resumindo...

- Deve refletir o que foi realizado no estudo, de modo que, quando publicado, permita ao leitor identificar a natureza do trabalho e fazer sua escolha entre as publicações disponíveis.

- Frases curtas com elevado poder descritivo.

- Formar o título a partir de palavras-chaves.

LISTA DE AUTORESLISTA DE AUTORES

• Logo abaixo do título (em periódicos)

• Sobrenome, Iniciais. Ex. Juliato, E.G.

• Júnior, Filho, Neto, Sobrinho. Devem ser escritos após o sobrenome com hífen.

Ex.:Pereira-Filho, Gonçalves-Neto.

Ordem de colocação dos nomesOrdem de colocação dos nomes

• 1º: Quem trabalhou mais no projeto. O mais importante.

• 2º , 3º, 4º...: Ordem decrescente de atividade.

• Último: Orientador, que forneceu infra-estrutura, etc.

AFILIAÇÃO INSTITUCIONALAFILIAÇÃO INSTITUCIONAL

• Acompanham os nomes dos autores.

• Podem ou não ser acompanhadas de endereço p/ correspondência

• Cada periódico adota uma maneira diferente quanto à colocação dos endereços

• CONSULTAR A NORMA DO PERIÓDICO ESCOLHIDO

PALAVRAS-CHAVE (PALAVRAS-CHAVE (KEY-WORDSKEY-WORDS))

• Usadas para indexação • Devem ser cuidadosamente escolhidas

para permitir que o trabalho seja localizado por quem está interessado nele

• É muito útil mencionar o organismo com o qual foi feito o trabalho, pois quem faz uma pesquisa bibliográfica pode estar especificamente interessado neste organismo.

RESUMORESUMO

• Primeiro texto que será lido pelo examinador, pelo leitor, etc.

• É o único texto do trabalho à disposição de um leitor quando o artigo é localizado por um banco de dados.

• Deve ser curto e inteligível pelo leitor.

• Deve conter os principais tópicos do trabalho:

Multa paucis (Muito em poucas palavras) Provérbio latino

• 1. A questão abordada

• 2. A principal metodologia usada

• 3. Desenho experimental ou casuística

• 4. Principais resultados

• 5. Principais conclusões

CONSULTAR AS NORMAS DO PERIÓDICO ESCOLHIDO!!!

RESUMORESUMO

Evitar no resumo:Evitar no resumo:

• Abreviaturas (exceto as amplamente aceitas)

• Repetição de palavras.

• “Ecos”

• Citações

• Sentenças vagas• Expressões como: “o autor descreve, o autor

encontrou, o autor pesquisou, os resultados são apresentados...”

RecomendaçõesRecomendações

• Incluir termos representativos e palavras-chave relacionadas com o texto

• Colocar verbos no passado, quando se referem a trabalho apresentado

• Usar 3ª pessoa do singular

• Conclusão é redigida no presente

• Verificar grafia

INTRODUÇÃOINTRODUÇÃO

Deve apresentar, definir e caracterizar o material, o sistema, a questão ou fenômeno e ainda

justificar por que realizou o estudo.

O que O que devedeve conter a Introdução conter a Introdução

• 1. O assunto que foi investigado

- Apresentação do tema que foi investigado no trabalho.

- SEMPRE acompanhada de citações.• 2. O estado da arte- O que se sabe atualmente sobre o assunto- Quem estudou? Quais foram as principais

descobertas? Em que ponto está o conhecimento?

O que O que devedeve conter a Introdução conter a Introdução

• 3. O que não se sabe sobre o assunto

• 4. Os pontos polêmicos do assunto

• 5. A pergunta que se pretende responder no trabalho e qual a importância do estudo.

-> Em teses e dissertações a Introdução é dividida em:1. Introdução;

2. Revisão de Literatura;

3. Objetivos.

Defeitos mais comuns na Defeitos mais comuns na IntroduçãoIntrodução

• Não apresentar adequadamente o problema ou a pergunta

• Não abordar corretamente o problema, citando apenas uma extensa lista de autores.

• Deixar de mencionar alguns resultados já conhecidos.

• Não informar a origem das informações• Fazer “citação da citação”

Dicas para uma boa IntroduçãoDicas para uma boa Introdução

• Na primeira frase, apresentar o assunto de forma direta e clara.

• No final da introdução, refere-se o método utilizado para desenvolver o objetivo (é citada apenas a essência do método).

• Definir as abreviaturas. • Não deve conter resultados nem

conclusões• Usar verbos no infinitivo

MATERIAIS E MÉTODOSMATERIAIS E MÉTODOS

• Descrever: Materiais, organismos, equipamentos, procedimentos, entrevistas realizadas, desenho experimental, planejamento do trabalho.

• Finalidade: permitir ao leitor saber exatamente

como foi feito o trabalho para avaliar os resultados e poder REPRODUZIR o trabalho.

(Metodologia, Material e Métodos ou Casuística)

Conteúdo do capítuloConteúdo do capítulo

• Mencionar todos os materiais • Caracterizar os animais ou pacientes

(número, sexo, idade, peso, etc)

• Origem dos animais (Ex.:biotério da PUC)

• Condições em que foram alojados• Nomes dos compostos e reagentes e sua

origem. (Ex.: ...glutaraldeído, General Chemicals, Pensdale, New Jersey, EUA)

DicasDicas

• Seguir ordem cronológica• Descrever o desenho experimental visando a

reprodutibilidade do estudo por outras pessoas• Descrever como o estudo foi desenvolvido, seu

planejamento, a coleta de dados e a análise dos resultados (método estatístico...).

• Métodos tradicionais dispensam descrição pormenorizada.

• Tempo verbal: passado• Citar aprovação pelo CEP.

Principais errosPrincipais erros

• Não descrever as manipulações ou procedimentos em uma seqüência lógica

• Repetir desnecessariamente a descrição dos mesmos procedimentos

• Quantidade excessiva de informação• Quantidade insuficiente de informação• Frases do tipo: “A separação das proteínas foi feita de acordo com

Anderson (1998).”

Escreva para leigos!!!

RESULTADOSRESULTADOS

• O que foi observado durante o experimento?

• Exposição objetiva e não tendenciosa dos fatos

• Não permitir interpretação ambígua dos fatos

• Ordem cronológica, na mesma ordem de materiais e métodos

• Pode-se dividir o texto em tópicos

• Não há necessidade de descrever todos os fatos observados e dados obtidos.

• Resultados quantitativos devem ser acompanhados de médias

• Pode-se usar figuras e tabelas

• Tempo verbal: Passado

RESULTADOSRESULTADOS

IlustraçõesIlustrações

• Tabelas• Quadros• Figuras

- São numeradas independentemente com algarismos arábicos, de maneira seqüencial.

- São complemento do texto- Devem ser claras e precisas e possuírem título.- Devem ser citadas no texto.

QuadrosQuadros

Tabela =

Dados numéricos

Quadro = Dados não numéricos

correlacionáveisx

Devem conter elementos por si só explicativos

TabelasTabelas

• Resumem grande número de informações• Permite exame rápido, abrangente e

comparativo• Deve conter: - Título- Corpo- Rodapé

• Não se usam linhas verticais!!! • Formada por 3 traços horizontais

TabelasTabelas

• Nenhuma casa deve ficar vazia:

- Hífen(-): quando o fenômeno não ocorre.

- Três pontos (...): quando o dado é desconhecido.

- Zero (0): O fenômeno existe, porém sua expressão é tão pequena que não atinge a unidade adotada na tabela.

ExemploExemplo

FigurasFiguras

• Gráfico (linha, coluna, pizza)

• Fotografia

• Esquema e Desenho

Principais defeitos na redação dos Principais defeitos na redação dos resultadosresultados

• 1. Não descrever os resultados! Ex.: As alterações principais das células CPk causadas pela ação da

babuína estão apresentadas na Fig. 15.

Se formos à fig. 15 há uma imagem com a seguinte legenda:

Fig. 15. Células CPk tratadas com babuína. 230x.

Principais defeitos na redação Principais defeitos na redação dos resultadosdos resultados

• 2. Descrever resultados de maneira desorganizada.

• 3. Usar linguagem vaga, sem definir claramente as observações.

Ex.: “Houve clara alteração após o tratamento experimental”

CUIDADO ao utilizar a palavra ALTERAÇÃO!!!

DISCUSSÃODISCUSSÃO

• Interpretam-se, comparam-se, analisam-se e comentam-se os resultados encontrados.

• A discussão mostra a relação entre os fatos observados

• Opinativa e argumentativa -> caráter mais subjetivo

DISCUSSÃODISCUSSÃO

• É permitido:- apresentar argumentos contra ou a favor de

uma idéia- Antecipar dúvidas ou objeções dos leitores- Agir como advogado do diabo

NO ENTANTO, A DISCUSSÃO DEVE SEMPRE ESTAR BASEADA NO SEU TRABALHO E NO TRABALHO DE OUTROS AUTORES!

O que O que devedeve conter a discussão conter a discussão

1. Análise e interpretação dos resultados

2. Comparação com resultados já publicados na literatura

3. Relevância do trabalho para o conhecimento do problema

4. Conclusões do trabalho

O que O que podepode conter a discussão conter a discussão

1. Resumo dos resultados

2. Análise da metodologia

3. Soluções sobre como resolver problemas ainda existentes

4. Indicações a futuros trabalhos

5. Esquemas e desenhos

Principais erros na discussãoPrincipais erros na discussão

1. Relatar novamente todos os resultados 2. Somente comparar seus resultados com de

outros autores3. Na obedecer a seqüência adequada na

argumentação4. Propor conclusões que os resultados não

permitem tirar5. Confundir o leitor quando mencionar fatos e

interpretações6. Redigir uma discussão desproporcionalmente

longa e tratar de assuntos pouco relevantes

CONCLUSÃOCONCLUSÃO

• O final da discussão deve terminar como conclusão.

• Concluir é responder a pergunta inicial do trabalho

AGRADECIMENTOSAGRADECIMENTOS

Em periódicos:

• Este capítulo se segue à discussão

Em teses e dissertações:

• É colocado no início do trabalho

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASREFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Listagem de referências citadas no texto

• A maioria dos periódicos utiliza as recomendações do International Committee of Medical Journal Editors (ICMJE) (1997)

ICMJEICMJE

PERIÓDICOS: Autor(es). Título. Ano; volume: páginas inicial-final.

LIVRO: Autor(es). Edição (se não for a primeira). Cidade em que foi publicado: editora, ano. Número de páginas.

CAPÍTULO DE LIVRO:Autor(es). Título. Editor(es). Cidade em que foi publicado: editora, ano. Número de páginas.

ORDEM DA REDAÇÃOORDEM DA REDAÇÃO

1. Resultados (Figuras, Tabelas, Legendas)

2. Métodos

3. Discussão

4. Introdução

5. Título/palavras-chaves

6. Resumo

LINGUAGEM E LINGUAGEM E EXPRESSÃOEXPRESSÃO

Como escrever ?Como escrever ?

Parte 2

LINGUAGEMLINGUAGEM

Coloquial• Usada no dia a dia• Segue as regras do idioma e o estilo da comunidade

Literária• Conotativa: agrega um sentido aos significados das palavras,

deixa o leitor imaginar o que pode haver nas entrelinhas do texto

• Cada leitor pode interpretar de uma maneira diferente

Científica• Denotativa: literal, respeita significado das palavras• Clara, concisa, precisa• Não deixa dúvidas, não permite nada nas entrelinhas

ETAPAS DA REDAÇÃOETAPAS DA REDAÇÃO

• Anotar idéias

• Organizar idéias

• Planejar estrutura

• Preparar texto

• Revisar texto (conteúdo)

• Revisar apresentação do texto (forma)

ESTRUTURA DO TEXTOESTRUTURA DO TEXTO

Sentenças– Curtas: cada idéia em uma sentença– Sentenças muito longas e com muitas idéias

entrelaçadas dificultam a leitura e a compreensão do leitor

– Pontuação

Parágrafos– Agrupamento idéias– Conexão entre idéias– Tamanho: exato para expressar as idéias

PRINCIPAIS QUALIDADES DE PRINCIPAIS QUALIDADES DE UMA BOA REDAÇÃOUMA BOA REDAÇÃO

• Correção: uso correto do idioma• Concisão: síntese, brevidade• Clareza: transparência• Objetividade: direto, sem considerações pessoais• Imparcialidade: justo, sem motivações pessoais• Precisão: exatidão, rigor• Harmonia: ordem, consonância• Originalidade: singular, único• Vigor: força• Simplicidade: natural, compreensível

COMO MELHORAR A REDAÇÃOCOMO MELHORAR A REDAÇÃO

• Eliminar palavras desnecessárias• Evitar repetições• Evitar uso de adjetivos e advérbios• Utilizar palavras curtas (sinônimos)• Evitar expressões longas• Dividir parágrafos em sentenças curtas• Usar voz ativa• Usar ordem direta das palavras• Adotar um padrão, quando citar várias opções• Evitar o uso de termos pouco comuns

ELIMINAR PALAVRAS ELIMINAR PALAVRAS DESNECESSÁRIASDESNECESSÁRIAS

• Como se pode ver pela análise dos dados apresentados na Tabela …. = A Tabela …. Mostra

• Os dados estão na tabela a seguir = Na tabela ...• Como já foi apresentado anteriormente = Como já

apresentado• O trabalho que estou apresentando é ... = Este

trabalho é...• Provocar mudança em = Mudar• Chegar à conclusão que = Concluir• Fazer uma recomendação = Recomendar

EVITAR REPETIÇÕESEVITAR REPETIÇÕES

• Pequeno no tamanho• De formato redondo• Em minha própria opinião pessoal• Superpostos uns aos outros• Parte integral• História passada• Cada indivíduo isoladamente• Fatos reais• Visível aos olhos• Planos futuros• Reunir junto• Surpresa inesperada

UTILIZAR PALAVRAS CURTASUTILIZAR PALAVRAS CURTAS

• Com exceção de = exceto• Neste preciso momento = agora• Quantidade suficiente de = bastante• No caso de = se• Devido ao fato de = porque• Durante o tempo em que = enquanto• Por causa desse motivo = porque, portanto• Utilização = uso• Constitui-se = é• Posteriormente = depois• Conseqüentemente = assim• Que se conhece pelo nome de = denominado, chamado

Usar ordem direta das palavrasUsar ordem direta das palavras

A municipalização das ações da vigilância sanitária foi descrita neste estudo.

O estudo descreve a municipalização das ações de vigilância sanitária.

Analisando os dados apresentados na Tabela 1, verifica-se que houve diferença quanto à produção de alimentos nos estados brasileiros.

Houve diferença na produção de alimentos nos estados brasileiros (Tabela 1).

USO DE NÚMEROS NO TEXTOUSO DE NÚMEROS NO TEXTO

• No início da frase -> por extensoQuinze amostras foram analisadas para avaliar o grau de

contaminação.• No meio da frase:– De um a dez -> por extenso: Foram utilizados nove equipamentos.– De 11 em diante -> algarismos: Foram analisadas 15 amostras doproduto.• Quando forem vários valores -> algarismos:Participaram do estudo 3 homens e 15 mulheres.Utilizar ponto para separar o milhar: 1.567• Exceção -> anos: 2005• Números acima de mil -> usar forma mistaForam examinadas 3 milhões de pessoas que consumiram o

medicamento.Foram incinerados 2,4 mil toneladas de alimentos mal conservados.

USO DE LETRAS MAIÚSCULASUSO DE LETRAS MAIÚSCULAS

Usar:

- Siglas

- Títulos e subtítulos de capítulos e tabelas

Não usar:

- Adjetivos gerados de nomes próprios“...a herança mendeliana é aceita por todos”

- Corpo do texto para destaque

USO DE ITÁLICOUSO DE ITÁLICO

Usar: - Palavras estrangeiras sem tradução ou

aportuguesadas. Ex.: “plotter” (exceto “in vivo”, “in vitro”, “mouse” e

outras palavras muito comuns)- Nomes científicos (exceto de vírus)- Palavras técnicas pouco conhecidas- Para dar destaque no texto- Titulos de livros, periódicos, obras literárias,

pinturas, jornais, canções, etc. citados no texto

TEMPOS VERBAIS EM CADA TEMPOS VERBAIS EM CADA SESSÃO DO TEXTOSESSÃO DO TEXTO

Introdução- Presente (“a proteína X34Rw interage com...”)

- Passado (“Mc Gregor encontrou em 1987 que a proteína X34Rw...”)

- Futuro (“Neste trabalho será analisado...”)

Materiais e Métodos - Passado (“As células foram cultivadas em meio...”)

TEMPOS VERBAIS EM CADA TEMPOS VERBAIS EM CADA SESSÃO DO TEXTOSESSÃO DO TEXTO

Resultados- Passado

Discussão- Fatos presentes e passados (= introdução)- Resultados de outros autores no passado e

presente (= introdução) - Acontecimentos futuros

REGRA DO BIQUINIREGRA DO BIQUINI

O texto deve ser compacto, porém grande o suficiente para cobrir as partes mais importantes e interessantes.

SUGESTÕES IMPORTANTESSUGESTÕES IMPORTANTES

Leia um trabalho científico pela sua forma e como ele

resolveu seus problemas. Leia o periódico para o qual você pretende submeter

seu trabalho e um trabalho similar ao que você pretende

submeter. Regra do biquini. Seja gentil com o leitor. Quanto menor o trabalho que

ele tiver para entender seu trabalho, mais ele gostará

dele.

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