ANALISE DE AQUISIÇÃO DE ESTRUTURA NOMINAL MASSIVA E CONTÁVEL NO PBDiogo Simão - VoluntárioTeresa Cristina Wachowicz

Referências

Metodologia

Método de produção eliciada proposto por (CRAIN; THORNTON, 1998) para coleta de dados quantitativos de crianças em fase de aquisição de linguagem do PB.

Introdução

O objetivo desse trabalho é analisar as sentenças com nominais massivo ou contável nos dados de aquisição de linguagem do PB. Enquanto a aquisição de linguagem pode recuperar a diferença entre inato e social (Slobin, 1990), a diferença entre massivo e contável nos é dada por (Link, 1983; Pires de Oliveira e Rothstein, 2011), ao passo que uma semântica que trata de primitivos conceituais é apresentada por (Jackendoff, 1990; Talmy, 2001). A partir daí, olharemos para os dados de aquisição, coletados em escola pública em Curitiba.

JACKENDOFF, Ray. Semantic structures. Cambridge, MA: MIT Press, 1990.

Conclusões

Enquanto os adultos empregam determinantes na maioria dos contextos, as crianças tenderam a construir estruturas com massivo sem o determinante em contexto habitual, o que significa que, em um primeiro momento, a criança tem sensibilidade à traços massivo e contável na construção de estruturas nominais em posição de objeto.

Resultados

Alguns exemplos de respostas dadas pelas crianças:

“Uma folha”

“Carrinho”

“Uma massinha?”

Alguns exemplos de respostas dadas pelos adultos:

“Ele deu a massinha a ela.”

“Tá pintando a massa, metade dela.”

“Ela cortou o sulfite em dois.”