Reg en CIA

Regncia

DA CAPOMtodo Elementar Para o Ensino Coletivo ou Individual de Instrumentos de Banda

Joel Barbosa

1

Barbosa, Joel Lus da Silva, 1964 B198 Da Capo - Mtodo elementar para o ensino individual ou coletivo de instrumentos de banda : regncia / Joel Lus da Silva Barbosa. Belm : Fundao Carlos Gomes, 1998. 32 p. : il. ; xx cm. ISBN xyz000 1. Mtodo para banda. I. Ttulo. CDD 780.77

2

NDICEINTRODUO QUADRO SEQENCIAL DO CONTEDO DO MTODO LIES EXERCCIOS DE DIVISO MUSICAL EXERCCIOS AUDITIVOS QUADRO DE DEDILHADOS HISTRIA DOS INSTRUMENTOS MSICAS POR ORDEM ALFABTICA MSICAS POR ORDEM NUMRICA 4 7 10 208 217 219 232 235 236

3

INTRODUO O MTODO Este mtodo planejado para o ensino coletivo, em grupo, de instrumentos de banda, porm pode ser utilizado no ensino individual. No ensino coletivo, pode ser usado com a banda completa ou parcial. O ensino em grupo estimula uma participao bem ativa dos alunos, pois eles se sentem parte de um grupo que em breve ser uma banda. Ele tambm ajuda a desenvolver as habilidades musicais necessrias para se tocar em conjunto desde o incio do aprendizado. O Mtodo inclui lies para o aprendizado de instrumentos, ensino de teoria e desenvolvimento da percepo musical. O aluno ter contato com o instrumento desde as primeiras aulas, no necessitando aprender primeiramente teoria musical. A cada passo, ele aprende um novo ritmo, um novo elemento terico (smbolo ou termo) e/ou uma nova nota no instrumento. Em seguida, pratica-os cantando e tocando em canes em unssono, dueto, cnone e arranjo para banda. O mtodo est dividido em trs sees (pginas 1-9, 10-19 e 20-27 do Livro do Aluno). Ao final de cada parte deve-se realizar uma apresentao pblica, incluindo pequenos grupos de cmera (duos, trios, quartetos, etc.) e a banda completa. INICIANDO O TRABALHO Havendo apenas um professor, sem ajuda de um monitor, defina uma classe com no mximo 30 alunos. Aps definida a classe, faa uma reunio com os pais. Mostre a importncia deles no sucesso do filho, incentivando-o a praticar diariamente e se interessando pelo seu desenvolvimento. Mantenha os pais sempre informado sobre o andamento das aulas, atravs de cartas e reunies. No primeiro encontro do grupo estudantil deve estar todos os alunos. Nesta ocasio, mostre os objetivos, os planos de aulas e as perspectivas (formao da banda, viagens, encontros recreativos, etc.). Apresente vdeos de banda. Crie uma equipe social para organizar encontros esportivos, culturais e sociais. Se possvel, termine com uma pequena recepo. Mantenha um mnimo de trs aulas semanais de uma hora cada. No incio do aprendizado, importante dar uma boa ateno individual a cada aluno. Sendo assim, dividida a classe em grupos (naipes ): flautas, palheta simples, palhetas duplas, metais agudo, metais grave e percusso. Nessa fase, ensine tcnicas de respirao, posio de braos e mo, postura e embocadura, e trabalhe at a terceira pgina do Livro do Aluno. Na fase seguinte, junte os grupos em apenas uma classe e comece o trabalho coletivo, tocando desde a pgina um (1) do Livro do Aluno. Porm, continue a observar a respirao, postura, posio de braos e mos, e embocadura. DICAS GERAIS Mescle as aulas entre partes instrumentais e tericas. Sempre toque as pginas j aprendidas nas aulas. Toque, algumas vezes, os exerccios das primeiras pginas seqencialmente, sem interromper a cada um deles. Use as primeiras pginas para aquecimento instrumental, porm, aps a lio 58, utilize a escala de si bemol maior e as demais que iro aparecer. Pratique as canes com cada aluno tocando ou cantando individualmente, um aps o outro sem interrupo, e mantendo o acompanhamento de percusso de maneira contnua. Toque nas aulas para exemplificar. Apresente gravaes e vdeos para os alunos. Realize provas tericas e instrumentais. Acompanhe o crescimento de cada aluno, avaliando-o individualmente e colocando notas no livro dele para cada exerccio. Se possvel, tenha um quadro na parede onde cada aluno pode saber em que lio seu companheiro est na avaliao individual.

4

Mostre a forma musical de algumas canes e comente a riqueza da construo de certas linhas meldicas. Organize os alunos em grupos de cmera. Explique ao aluno a importncia da prtica diria com qualidade (concentrao e planejamento).

DICAS PARA AS ATIVIDADES DE ENSINO O Mtodo contm diversas atividades de ensino. Elas podem ser praticadas de diferentes maneiras. Por exemplo: Tocar e Cantar Toda cano com letra deve ser cantada e tocada. Varie a ordem dessas duas atividades a cada cano nova a ser aprendida. Havendo dificuldade em entoar alguma cano, divida a classe em dois grupos, enquanto um toca o outro canta, e vice-versa. Se possvel, use um instrumento harmnico (violo, piano, teclado, etc.) para acompanhar essas atividades. Procure cantar em tonalidades apropriadas para a classe. Dueto e Cnone Pratique cada voz individualmente. Depois, toque-os com as mais variadas combinaes instrumentais (utilizando o mnimo de dois instrumentos banda completa) Dueto com Palmas Pratique (1) cada voz separadamente, (2) um grupo (ou um aluno) cantando e outro batendo o ritmo, (3) cada aluno cantando a melodia e batendo o ritmo das palmas simultaneamente. Quando tocando, divida a classe em dois grupos, enquanto um toca o outro bate palmas. Decorar muito importante decorar melodias desde o princpio do aprendizado do instrumento. Decorar desenvolve a memria musical e ajuda a tocar as passagens de dificuldade tcnica com maior facilidade. Exerccio Terico So importantes para verificar o aprendizado, por isso corrija os resultados de cada aluno. Tenha certeza que os alunos esto fazendo-os individualmente. Crie mais exerccios semelhantes. Exerccio Tcnico Instrumental (34, 101 e108) Oua cada aluno individualmente. Exerccio Rtmico Pratique-os de vrias maneiras; por exemplo: (1) contando os tempos do compasso e batendo o ritmo da cano, e vice versa, e (2) batendo o tempo com os ps e o ritmo com as mos. Completar a Melodia Esse tipo de exerccio muito importante para o desenvolvimento auditivo do aluno. Tenha certeza que cada aluno fez individualmente. Verifique um por um antes de corrigir em grupo. Ditado (85 e 86) Crie mais ditados rtmicos e meldicos. Improvisando D oportunidades para todos improvisarem individualmente. Exerccio de Diviso Musical (119-126) Sua prtica ajuda a formar a imagem mental da localizao dos tempos no compasso e o valor de cada nota dentro desses tempos. Tambm serve para iniciar o aluno que for prestar o exame da OMB. Exerccio Auditivo (127-134) So de grande importncia para o desenvolvimento musical do aluno. Concerto - Aps cada seo do Mtodo, pginas 9, 19 e 27 do Livro do Aluno, organize concertos pblicos. Incluir apresentaes individuais (com acompanhamento de piano, teclado, violo, acordeo ou gravao), em grupo e a banda completa. Distribuir convites para os pais, parentes e amigos dos alunos. DICAS PARA A BOA FORMAO DA BANDA Durante as aulas, no trabalhe s o coletivo (a banda completa), mas oua os naipes separadamente e alguns alunos individualmente. Tenha horrios para atender individualmente os alunos. Cuide da qualidade sonora do grupo, dos naipes e de cada indivduo Descreva a sonoridade que quer da banda. Apresente aos alunos gravaes e apresentaes pblicas por profissionais para eles terem bons modelos sonoros. Trabalhe o equilbrio dinmico do grupo desde o princpio.

5

A PARTITURA Em algumas lies aparecem notas menores que as outras, por exemplo: lio 56 e 57 para clarineta. Elas esto escritas acima das notas de tamanho normal. Elas indicam as notas originais da melodia, mas que ainda no foram aprendidas pelo aluno. Esta uma verso facilitada da melodia para alguns instrumentos. As notas entre parnteses no Livro do Regente, que aparecem nos exerccios de Completar a Melodia e Ditado, no se encontram no Livro do Aluno, obviamente. Estes trechos esto em branco no Livro do Aluno, para serem completados por ele. INSTRUMENTAO Flauta Obo Clarineta em si bemol Saxofone alto em mi bemol Saxofone tenor em si bemol Fagote Trompete em si bemol Saxhorn em mi bemol Trompa em f Trombone Bombardino em clave de sol Bombardino em clave de f Tuba em mi bemol Tuba em si bemol Percusso

6

QUADRO SEQENCIAL DO CONTEDO DO MTODO Baseado nas pginas do Livro do AlunoPGINA EXERCCIOS 1 1-5 2 6-10 3 11-15 4 16-20 5 21-24 6 25-29 7 30-34 8 35-37 9 38-39

Percusso

Batidas alternadas

Batidas duplas

Paradidle simples

Tringulo

RITMOS SMBOLOS E TERMOS Compasso Frmula de compasso Barra de compasso Barra final Sinal de Claves Respirao de sol e f Ligadura Andamento: Allegro Pauta ou pentagrama Anacruse no quarto tempo Anacruse no terceiro tempo Marcial ATIVIDADES ESPECIAIS Dueto Banda completa Banda completa Dueto Exerccio terico Banda completa Dueto Decorar Exerccio terico Dueto com palmas Decorar Banda completa Exerccio instrumental Sinal de repetio Sinal de repetio Ponto de aumento Ligadura de prolongao Moderato Acidentes sob ligadura Armadura de Mi bemol maior Decorar Banda completa Concerto

7

PGINA EXERCCIOS

10 40-44

11 45-50

12 51-55

13 56-58

14 59-62

15 63-66

16 67-69

17 70-74

18 75-79

Perc.

Flams

Prato suspenso

Batida na borda:

Blodo de madeira Ritmos:

Rufo de 5 batidas

Ritmo:

e

RITMOS SMBOLOS E TERMOS Cnone Armadura de clave de si bemol maior Armadura de clave de f maior Bequado Bemol Dinmicas Primeira e segunda casa Divisi Fermata Escala de si bemol maior Sinais de dinmica Mezzo forte Acento Escala de mi bemol maior

Escala de f maior

Vivo Nota para cantar

ATIVIDADES ESPECIAIS

Cnone

Andante Completar a melodia 2 cnones

Dueto Divisi Decorar

Dueto Divisi

Banda Completa Cnone

2 cnones Decorar Divisi

Dueto Exerccio terico

Exerccio Terico Completar a melodia

2 duetos Decorar Exerccio terico Divisi

Exerccio terico

Dueto Exerccio terico Trio com palmas

8

PGINA EXERCCIOS

19 80-81

20 82-86

21 87-90

22 91-95

23 96-100

24 101-105

25 106-111

26 112-117

27 118

28 119-126

Perc.

Rufo de 9 batidas

Baqueta na borda Rufo de tringulo

Caixa sem esteira

Rufo de prato suspenso RITMOS SMBOLOS E TERMOS Staccato D.C. al Fine D.S. al Fine

ATIVIDADES EXPECIAIS

Concerto

2 Cnones

Cnone

Dueto Exerccio terico

Decorar

Ditados Dueto meldico e rtmico Decorar Improvisar

Exerccio instrumeDueto com ntal palmas Dueto

Completar a melodia

Cnone Decorar Improvisar

Concerto

Exerccios de Diviso Musical

9

PGINA 1 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 1 -5 TEORIA

A Duas notas novas

B Compasso

C Frmula de compasso= 4 tempos por compassos

D Semibreve= 4 tempos

E Mnima= 2 tempos

F Pausa de semibreve= 4 tempos de silncio

Flauta F

Obo D

NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor Sol L Sol

Trompete Sol

Sax Gnis L

Trompa Sol

Fagote F

Trombone F

Bomb. - Sol Sol

Bomb. - F F

Tuba Mib D

Tuba Sib F

1

10

Flauta Mi bemol

Obo Si bemol

Clarineta F

Sax Alto Sol

Sax Tenor F

Trompete F

Sax Gnis Sol

Trompa F

Fagote Mi bemol

Trombone Mi bemol

Bomb. - Sol F

Bomb. - F Mi bemol

Tuba Mib Si bemol

Tuba Sib Mi bemol

3

PERCUSSO

A

Clave de percusso

A1 Semnimas

11

1. EXERCCIO

12

2. EXERCCIO

13

3. EXERCCIO

14

4. EXERCCIOO bemol (

) aplicado uma nota indica que todas as outras notas de mesma altura tambm so bemis.

15

16

5. EXERCCIO

17

PGINA 2 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 6 - 10 TEORIA

A Pausa de mnima= 2 tempos de silncio

B

Barra final

C

Barra de compasso

D Semnima= 1 tempo

E

Frmula de compasso= 4 tempos por compasso = = 1 tempo

F

(Somente para percusso)

PERCUSSO

F Batidas Alternadas

18

6. EXERCCIO

19

7. PRIMEIRO DUETO

20

8. EXERCCIO

21

9. EXERCCIO

22

10. BANDA COMPLETA

23

PGINA 3 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 11 - 15

TEORIA

A Nota nova

B Sinal de respirao

C Pauta ou pentagrama

Flauta R

Obo R

NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor Mi Si Mi

Trompete Mi

Sax Gnis Si

Trompa L

Fagote R

Trombone R

Bomb. - Sol Mi

Bomb. - F R

Tuba Mib R

Tuba Sib R

4

PERCUSSO

A Batidas duplas

24

11. DLIM-DLIM-DLO

25

12. BANDA COMPLETA

26

13. DLIM-DLIM-DLODueto

27

14. EXERCCIO

28

Colocar as barras de compasso, dar nomes s notas e tocar.

15. EXERCCIO

29


A Nota nova

B Pausa de Semnima= 1 tempo de silncio

C Frmula de compasso= 3 tempos por compasso = = 1 tempo

D Clave de sol

E Clave de f

Flauta D

Obo Mi bemol

NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor R D R

Trompete R

Sax Gnis D

Trompa Si bemol

Fagote D

Trombone D

Bomb. - Sol R

Bomb. - F D

Tuba Mib Mi bemol

Tuba Sib D

6

PERCUSSO

A Paradidle simples

30

16. EXERCCIO

31

17. BAMBALALO

32

18. DUETO

33

19. QUE BELOS CASTELOSDecorar a melodia

34

20. DLIM-DLIM-DLOBanda completa

35


A Nota nova

B

LigaduraConectar a segunda nota com o sopro, sem articul-la com tu.

C Frmula de compasso= 2 tempos por compasso = = 1 tempo

D Andamentodetermina a pulsao da msicaAllegro = rpido

E AnacruseNote que as canes 21 e 23 comeam no quarto tempo do compasso. NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor D R D

Flauta Si bemol

Obo F

Trompete D

Sax Gnis R

Trompa D

Fagote Si bemol

Trombone Si bemol

Bomb. - Sol D

Bomb. - F Si bemol

Tuba Mib F

Tuba Sib Si bemol

1ou

PERCUSSO

A Tringulo

Tocar suspendendo-o em um pedao de linha ou couro, usando a sua baqueta especfica e batendo no ngulo oposto ao ngulo aberto.

36

21. MARGARIDA

37

22. A BARQUINHA

38

23. O PASTORZINHO

39

40

24. JINGLE BELLS

41

42


A Nota nova

B Sinal de repetio

C AnacruseNote que as canes 25, 27 e 28 comeam no terceiro tempo do compasso.

D MarcialTocar em andamento de marcha

Flauta Sol

Obo Sol

NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor L Mi L

Trompete L

Sax Gnis Mi

Trompa R

Fagote Sol

Trombone Sol

Bomb. Sol L

Bomb. - F Sol

Tuba Mib Sol

Tuba Sib Sol

4

43

25. DE MARR

44

Dueto com palmas - Completar a melodia

26. MARCHA SOLDADO

45

27. A MANQUINHA

46

28. TRS GALINHAS

47

48


29. EXERCCIO

49


A Nota nova

B Sinal de repetioRepetir o trecho que est dentro das barras de repetio.

C ModeratoMeio devagar

Flauta L

Obo L

NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor Si F sustenido Si

Trompete Si

Sax Gnis F sustenido

Trompa Mi

Fagote L

Trombone L

Bomb. - Sol Si

Bomb. - F L

Tuba Mib L

Tuba Sib L

2

50

30. ESPANHA

51

31. A MUCAMADecorar a melodia

52

32. A BARQUINHABanda completa

53

33. O BALO DE JOO

54

55

Praticar primeiramente sem as ligaduras

34. EXERCCIO

56

57


A Nota nova

B Ponto de aumentoO ponto eqivale metade do valor da nota. = 3 tempos

C Ligadura de prolongaoLiga notas de mesma altura. = 3 tempos

D

Ambos os sis so bemis

E Armadura de clave de f maiorIndica que a nota si bemol.

Flauta L bemol

Obo L bemol

NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor Si bemol F Si bemol

Trompete Si bemol

Sax Gnis F

Trompa Mi bemol

Fagote L bemol

Trombone L bemol

Bomb. - Sol Si bemol

Bomb. - F L bemol

Tuba Mib L bemol

Tuba Sib L bemol

3

58

35. A VIUVINHA

59

60

36. AO PASSAR DA BARCADecorar a melodia

61

37. LADRO

62

63

PGINA 9 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 38 - 39 TEORIA Compassos de espera

8 compassos de pausa

38. MARCHA SOLDADOBanda completa

64

65

66

67

68

39. BOI DA CARA PRETABanda completa

69

70

71

72


A Armadura de clave de d maiorIndica que nenhuma nota tem alterao.

B CnoneGnero musical duas ou mais vozes. No caso abaixo duas. A segunda voz deve comear a tocar quando a primeira estiver no 2.

C Colcheia

73

40. DLIM-DLIM-DLO

74

41. O PASTORZINHO

75

76

42. SAPATINHO BRANCO

77

43. ZABELINHACnone

78

44. EU CHOLE, CHOLE, L

79

80


A F sustenido

B Armadura de clave de sol maior C BequadroIndica que a nota f sustenido. Anula o acidente da nota.

D AndanteDevagar

Flauta Mi

Obo Mi

NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor Trompete F sustenido D sustenido F sustenido F sustenido

Sax Gnis D sustenido

Trompa Si

Fagote Mi

Trombone Mi

Bomb. - Sol Bomb. - F F sustenido Mi

Tuba Mib Mi

Tuba Sib Mi

2

PERCUSSO

A Flams

81

45. EXERCCIO

82

46. POMBINHA ROLINHA

83

84

Cnone - Completar a melodia

47. A CANOA

85

48. CARAMBOLA

86

49. R, R, RCnone

87


50. EXERCCIO

88


A Notas novas

B Dinmicaspiano forte

C Divisi

D FermataProlongar a nota.

Flauta L Obo L NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor F sustenido Si Trompete Si

Sax Gnis

Trompa

Fagote L

Trombone L

Bomb. - Sol Si

Bomb. - F L

Tuba Mib

Tuba Sib L

2

PERCUSSO

A Prato suspensoPendur-lo em seu suporte e toc-lo com uma baqueta.

A1 Flams tap

89

51. DORME, NENDueto

90

52. BOI BARROSO

91

92

53. ONDE EST A MARGARIDA?Decorar a melodia

93

54. COELINHO

94

Completar conforme o exemplo dado

55. EXERCCIO


A

Nota nova

B

Pausa de colcheia

C

Primeira e segunda casa

Flauta Si bemol

Obo Si bemol

NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor Sol D

Trompete D

Sax Gnis

Trompa

Fagote Si bemol

Trombone Si bemol

Bomb. - Sol D

Bomb. - F Si bemol

Tuba Mib

Tuba Sib Si bemol

1ou

PERCUSSO

A

Batida na borda

A1

Semicolcheia

95

56. A BARATADueto

96

97

57. MARREQUINHA DA LAGOA

98

99

58. ESCALA DE SI BEMOL MAIOR

100

101


A Nota nova

B Sinais de dinmicaaumentar a intensidade diminuir a intensidade

Flauta Sol

Obo Sol

NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor L Mi L

Trompete

Sax Gnis Mi

Trompa R

Fagote

Trombone

Bomb. - Sol

Bomb. - F

Tuba Mib Sol

Tuba Sib

102

59. CANTIGA DE CEGO

103

104

60. CAPELINHA DE MELOBanda completa

105

106

Cnone (A) e dueto (A e B)

61. CONSTANA

107

108

Cantar o ritmo batendo a pulsao, em cnone ou seqencialmente.

62. EXERCCIO RTMICO

109


A Nota nova

B

Mezzo Forte

C Semnima pontuada

Mezzo forte uma dinmica entre piano e forte e quer dizer meio forte

Flauta F

Obo F

NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor Sol R Sol

Trompete

Sax Gnis R

Trompa D

Fagote

Trombone

Bomb. - Sol

Bomb. - F

Tuba Mib F

Tuba Sib

PERCUSSO

A Bloco de madeiraColoc-lo sobre sua estante e bater com uma baqueta de borracha.

A1 Semicolcheia (continuao)

110

63. FREI JOOCnone 4 vozes

111

112

64. QUANDO EU ERA PEQUENINO

113

114

115

116

65. AINDA NO COMPREICnone - Decorar a melodia

117

66. ESCALA DE F MAIOR

118

119


A Acento> Tocar a nota acentuada com mais nfase, ou seja, com um ataque mais forte.

B VivoBem rpido

C

= cantar ( menos percusso)

120

67. ATIREI O PAU NO GATO

121

68. ENTREI NA RODADueto

122

123


69. EXERCCIO

124

125


A Nota nova

B Pausa de colcheia(continuao)

Flauta L bemol

Obo L bemol

NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor Si bemol F Si bemol

Trompete Si bemol

Sax Gnis F

Trompa Mi bemol

Fagote L bemol

Trombone L bemol

Bomb. - Sol Si bemol

Bomb. - F L bemol

Tuba Mib L bemol

Tuba Sib L bemol

3

PERCUSSO

A Rufo de cinco notas

126

70. EXERCCIO

127

71. MANDO TIRO

128

72. EU ERA ASSIM

129

73. CACHORRINHO

130

131

74. CAI, CAI BALOCompletar a melodia

132


A Nota nova

B Sinal de repetioRepetir o compasso anterior

Flauta Mi bemol

Obo Mi bemol

NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor F D F

Trompete

Sax Gnis D

Trompa Si bemol

Fagote

Trombone

Bomb. - Sol

Bomb. - F

Tuba Mib Mi bemol

Tuba Sib

133

75. BICHO PAPODueto

134

76. ANDE A RODA

135

136

137

77. NA CORDA DA VIOLADueto Decorar a melodia

138

78. ESCALA DE MI BEMOL MAIORDecorar a escala

139

Colocar a frmula de compasso apropriada e bater o ritmo

79. EXERCCIO

140

PGINA 19 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 80 - 81 80. MARCHA GALANTEJoel Barbosa

141

142

143

144

145

146

147

Banda completa Joel Barbosa

81. MARCHA

148

149

150

151

152

153

PGINA 20 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 82 86 82. CRAVO BRANCO NA JANELA

154

83. CNONEC. Schulz (*1820, +?)

155

156

84. A TROMPA DE CAACnone

157

158

Completar os compassos com os ritmos ditados pelo professor

85. DITADO RTMICO

159

Completar os compassos com a melodia ditada pelo professor

86. DITADO MELDICO

160


A Nota nova

Flauta

Obo

NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor Mi Mi

Trompete L

Sax Gnis Si

Trompa L

Fagote Sol

Trombone Sol

Bomb. - Sol L

Bomb. - F Sol

Tuba Mib R

Tuba Sib Sol

4

161

87. LAUDATE, PUERI, DOMINUMCnone

162

88. L NO PNTANODueto

163

89. MARACUJDecorar a melodia

164

165

Improvise com as notas entre parnteses

90. IMPROVISANDO

166


A Notas novas

B StacattoTocar a nota mais curta do que a sua durao normal.

Flauta Do

R

Obo D

NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor Mi R D L Si R D

Trompete R

Sax Gnis

D:

R:

Trompa

Fagote D

Trombone D

Bomb. - Sol R

Bomb. - F D

Tuba Mib

Tuba Sib D

3

PERCUSSO

A Rufo de 9 (nove) batidas

A1 Rufo de prato suspenso

167

91. EXERCCIO

168

92. O TRENZINHO

169

93. SERRA, SERRA DO VOV

170

94. DOIS POR DEZ ou PO QUENTINHODueto

171

Colocar as barras de compasso, dar nome s notas e tocar

95. O CORCUNDA

172

173


A NOTAS NOVASFlauta Obo Clarineta Sol F Sax Alto Sax Tenor Trompete Sax Gnis

Trompa

Fagote

Trombone

Bomb. - Sol

Bomb. - F

Tuba Mib

Tuba Sib

174

96. EXERCCIO

175

97. PAPAGAIO LOIRO

176

98. LAGOA DO CAPIM

177

99. HISTRIA DA CABOCLINHADecorar a melodia

178

100. EU FUI AO JARDIM CELESTEDueto com palmas

179


TEORIA D.C. al Fine (Da Capo al Fine)Voltar ao comeo e terminar no Fine

PERCUSSO

B Baqueta na borda

C Rufo de tringulo

180

Praticar com diferentes dinmicas

101. EXERCCIO

181

102. TEREZINHA

182

103. ENGENHO NOVO

183

184

104. CIRANDA, CIRANDINHADueto

185

105. MATA, TIRA

186


A

D.S. al Fine (Dal Segno al Fine)Volte ao smbolo ( Fine ) e termine no

B Frmula de Compasso C DescansoPara todos instrumentos, menos percusso

Flauta

Obo

NOTAS NOVAS Clarineta Sax Alto Sax Tenor Si

Trompete Mi

Sax Gnis

Trompa

Fagote R

Trombone R

Bomb. - Sol Mi

Bomb. - F R

Tuba Mib

Tuba Sib R

1

PERCUSSO

C Caixa sem esteira

187

106. EXERCCIO

188

107. PARABNS VOCCompletar a melodia

189

108. EXERCCIO

190

109. TENGO TENGO

191

110. A RVORE NA MONTANHA

192

193

111. SENHORA DONA SANCHA

194

PGINA 26 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 112 - 117 TEORIA Colcheia e semnima pontuada

195

112. MELO, MELO

196

113. ESCRAVOS DE J

197

198

114. CARNEIRINHO, CARNEIROCnone, Decorar a melodia

199

200

115. CHAPEUZINHO VERMELHO

201

116. EXERCCIO

202

Improvise com as notas entre parnteses

117. IMPROVISANDO

203

PGINA 27 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccio 118 118. ALLEGRO E ANDANTEJoel Barbosa

204

205

206

207

208

209

210

PGINA 28 DO LIVRO DO ESTUDANTE Exerccios 119 126 EXERCCIOS DE DIVISO MUSICAL

A Compasso quaternrio 4 4

B Compasso ternrio 3 4

C Compasso binrio 2 4

211

119. EXERCCIO DE DIVISO MUSICALPara ser praticado aps a pgina 05 do mtodo

212


213


214


215


216


217


218


219

EXERCICIOS AUDITIVOS O professor toca dois compassos e os alunos repetem, de ouvido, nos seus instrumentos, Informar a nota com que o exerccio se inicia, j transposta para cada instrumento, Estes exerccios esto escritos para instrumentos em si bemol Usar os alunos de percusso para acompanh-los Crie outros exerccios, rtmicos e meldicos Exemplo:

para ser praticado aps a pgina 5 do livro do aluno

EXERCCIO 1


EXERCCIO 2


EXERCCIO 3


EXERCCIO 4


EXERCCIO 5

220


EXERCCIO 6


EXERCCIO 7


EXERCCIO 8

221

FLAUTA - QUADRO DE DEDILHADOS

222

OBO - QUADRO DE DEDILHADOS

223

CLARINETA - QUADRO DE DEDILHADOS

Atrs{

224

SAXOFONE ALTO e TENOR - QUADRO DE DEDILHADOS

225

FAGOTE - QUADRO DE DEDILHADOS

ou

ou

226

TROMPETE - QUADRO DE DEDILHADOS

227

SAXHORN - QUADRO DE DEDILHADOS

228

TROMPA - QUADRO DE DEDILHADOS

127. 128. 129.

* Posies para a trompa em Fa (superior) e si bemol (inferior)

229

TROMBONE - QUADRO DE DEDILHADOS

4

3

2

1

7

6

5

4

3

2

1 ou (6)

5

4

3

2

1

4

3

2

1

3

230

BOMBARDINO (EM CLAVE DE SOL) - QUADRO DE DEDILHADOS

231

BOMBARDINO - (EM CLAVE DE F) - QUADRO DE DEDILHADOS

232

TUBA EM MI BEMOL - QUADRO DE DEDILHADOS

233

TUBA EM SI BEMOL - QUADRO DE DEDILHADOS

234

HISTRIA DOS INSTRUMENTOS FLAUTA A flauta faz parte da famlia dos instrumentos de madeira, mesmo, ao longo dos anos, tendo sido feita de madeira ou metal. Sabemos que j existiam flautas nas civilizaes antigas. As flautas antigas eram tocadas apontando para frente, tais como a flauta doce. A flauta tocada de lado foi chamada de flauta transversal at o meio do sculo XIX, depois passou a ser chamada apenas de flauta na lngua inglesa. Em portugus, conhecida pelas duas terminologias, flauta e flauta transversal. A flauta moderna foi projetada na primeira metade do sculo XIX por Theobald Boehm. Em relao as flautas antigas, a moderna possui maior volume sonoro, mais chaves (possibilitando tocar uma escala cromtica completa) e melhor afinao. Sua famlia inclui a flauta comum (em d), o flautim, a flauta contralto e a baixo. Atualmente, ela faz parte dos mais variados grupos instrumentais da msica erudita e popular (orquestra sinfnica, banda e grupos de choro, jazz e msica folclrica). OBO O obo faz parte da famlia dos instrumentos de madeira e seu som produzido atravs da vibrao de uma palheta dupla (duas palhetas sobrepostas). Sua origem est relacionada ao shawm do sculo XIII, instrumentos de palheta dupla que foram muito usado na msica da Idade Mdia (500-1430). A palavra obo , na verdade, oriunda da palavra francesa hautbois, a qual designa um instrumento agudo de madeira da famlia do shawm. Sua inveno se deu em 1660 e creditada ao francs Jean Hoteterre. Hoje, a maioria dos obos construda segundo o sistema de chaves inventado por Theobald Boehm para flauta na primeira metade do sculo XIX, prtica que se iniciou no sculo passado. Sua famlia inclui o obo, o obo dAmore em l e o corne ingls em f. CLARINETA A clarineta, ou clarinete, faz parte da famlia dos instrumentos de madeira e seu som produzido atravs da vibrao de uma palheta simples. Foi inventada por Johann Denner por volta de 1700, quando transformou um chalumeau de palhetas duplas em um instrumento de palheta simples. A palavra clarineta vem do italiano clarino, um antigo tipo de trompete agudo. Em 1839, dois fabricantes de clarineta, Klos e Buffet, criaram uma clarineta segundo o mecanismo de chaves inventado para flauta por Theobald Boehm na primeira metade do sculo XIX. A famlia da clarineta inclui as clarinetas soprano (em si bemol, que a mais comum, l e d), a requinta em mi bemol (a mais aguda), a clarineta alto em mi bemol, o clarone (ou clarineta baixo) em si bemol, a clarineta contralto em mi bemol e a clarineta contrabaixo em si bemol. Ela um instrumento muito verstil, fazendo parte dos mais variados grupos instrumentais da msica erudita e popular (orquestra sinfnica, banda e grupos de choro, jazz e msica folclrica). FAGOTE O fagote pertence famlia dos instrumentos de madeira e seu som produzido atravs da vibrao de uma palheta dupla (duas palhetas sobrepostas). O ancestral mais velho do fagote, segundo alguns estudiosos, chamado dulcian, instrumento de palheta dupla e feito de uma pea s que tocava a linha do baixo nas msicas do sculo XVI. O primeiro fagote feito em mais de uma pea apareceu na Frana no sculo XVII. Carl Almenrder (1786-1843) considerado como o maior colaborador do desenvolvimento do fagote moderno. Ele melhorou a sonoridade e capacidade das notas do instrumento. Em 1831, ele e A. J. Heckel fundaram uma fbrica que produziu o fagote moderno, sistema alemo. A sua famlia inclui o fagote (convencional) e o contra-fagote, porm no passado ela possua mais trs instrumentos. SAXOFONE O saxofone faz parte da famlia dos instrumentos de madeira e seu som produzido atravs da vibrao de uma palheta simples. Foi inventado pelo belga Adolphe Sax na dcada de 1840 e divulgado mais intensamente na Frana, durante este perodo. Sua famlia inclui o saxofone soprano em mi bemol, o

235

saxofone alto em mi bemol, o saxofone tenor em si bemol, o saxofone bartono em mi bemol e o saxofone baixo em si bemol. O dedilhado destes instrumentos so semelhantes, facilitando sua execuo. Ele foi bem explorado no jazz e utilizado por vrios compositores famosos no repertrio orquestral. TROMPETE O trompete faz parte da famlia dos instrumentos de metal e seu som produzido atravs da vibrao dos lbios no bocal do instrumento. o instrumento mais agudo dessa famlia. Sua origem pode ser traada ao antigo Egito, frica e Grcia. Antigamente, era construdo de madeira, bronze ou prata e no possua vlvulas (conhecido como trompete natural). Na Idade Mdia (500-1430), ele era tocado apenas nas notas graves. Durante a Renascena (1430-1600), ele foi usado em vrias funes cerimoniais. Os trompetistas passaram a dominar o registro agudo do instrumento aos poucos, especialmente no perodo Barroco (1600-1750). Foi em 1814 que Heinrich Stlzel apresentou o primeiro trompete com vlvula. As vlvulas permitiram o instrumento tocar escala cromtica. Sua famlia inclui, entre outros, os trompetes pcolos em mi bemol e r, o trompete em d, o cornet e o flugelhorn; os tubos dos dois ltimos so mais largo e cnico, consequentemente, possuem uma sonoridade mais escura. Atualmente, ele faz parte dos mais variados grupos instrumentais da msica erudita e popular (orquestra sinfnica, banda e grupos de choro, jazz e msica folclrica). SAXHORN EM MI BEMOL O saxhorn em mi bemol tambm chamado de saxgnis ou saxhorn alto em diferentes partes do Brasil. Ele faz parte da famlia dos instrumentos de metal e seu som produzido atravs da vibrao dos lbios no bocal do instrumento. Sua origem se encontra na Roma antiga, onde instrumentos feitos de bronze e metal, chamados tubas, eram usado em funes militares e cerimoniais. Seu ancestral direto o bombardino, tambm chamado de bartono e conhecido como tuba tenor em alguns lugares, que apareceu primeiramente na Alemanha na dcada de 1830. Ele foi inventado por Adolphe Sax, o inventor do saxofone, que construiu uma famlia de saxhornes entre 1843-45, o saxhorn alto, o tenor e o bartono. TROMPA A trompa faz parte da famlia dos instrumentos de metal e seu som produzido atravs da vibrao dos lbios no bocal do instrumento. A trompa moderna provm da trompa de caa do sculo XVI. Esta no possua vlvulas. Ela era conhecida como trompa lisa e produzia diferentes grupos de notas usando vrias partes (voltas) de afinao. Os trompistas tocavam com diversas voltas de afinao ao seu lado para obter as notas corretas. Ela foi introduzida na Frana em 1660, porm foram os fabricantes alemes que aperfeioaram a trompa atual. Em 1818, Stlzel e Bluhmel acrescentaram vlvulas a trompa lisa e eliminaram a necessidade de usar as diversas voltas de afinao. J o rotor, que hoje se encontra na maioria desses instrumentos, passaram a ser empregados em 1853. A trompa simples, em f, contem trs vlvulas e a dupla, f/si bemol, quatro. TROMBONE O trombone faz parte da famlia dos instrumentos de metal e seu som produzido atravs da vibrao dos lbios no bocal do instrumento. H registro da existncia de trombones j no sculo XV. Diferentemente dos outros instrumentos, o formato dele permaneceu muito semelhante ao seu original. Eles eram instrumentos comuns nas bandas da cidade e corte do sculo XVI. H vrios tipos de trombones (contralto, tenor e baixo), sendo o tenor o mais comum. O trombone de vlvula foi desenvolvido no incio do sculo XIX e em 1839 o trombone baixo foi inventado. A vara do trombone permite um efeito sonoro que somente ele pode fazer. Atualmente ele faz parte dos mais variados grupos instrumentais da msica erudita e popular (orquestra sinfnica, banda e grupos de choro e jazz). BOMBARDINO A bombardino faz parte da famlia dos instrumentos de metal e seu som produzido atravs da vibrao dos lbios no bocal do instrumento. Sua origem se encontra na Roma antiga, onde instrumentos feitos de bronze e metal, chamados tubas, eram usado em funes militares e cerimoniais. O bombardino,

236

tambm chamado de euphonium ou tuba tenor em alguns lugares, apareceu primeiramente na Alemanha na dcada de 1830. Um outro instrumento similar ao bombardino o bartono, que tambm foi inventado na dcada de 1830. O bombardino a ltima verso do saxhorn bartono criado pelo belga Adolphe Sax, o inventor do saxofone. Seus tubos so mais largos e cnicos que os do bartono, o qual possui tubos mais cilndricos. Consequentemente, sua sonoridade mais escura que a do bartono. TUBA A tuba o instrumento mais grave da famlia dos instrumentos de metal e seu som produzido atravs da vibrao dos lbios no bocal do instrumento. Instrumentos usados durante ocasies cerimoniais e militares na antiga Roma eram chamados de tubas. Eles eram feitos de bronze e metal. Muitas tentativas foram feitas, atravs dos sculos, para inventar um instrumento baixo da famlia dos metais. Entre elas se encontra os instrumentos chamados oficleide e serpente. A tuba moderna, com trs a cinco vlvulas, foi desenvolvida na dcada de 1820. A campana da tuba pode apontar para cima ou ser curva para frente. A tuba sousafone, usada em banda de marcha, foi desenvolvida por John Philip Sousa em 1898. Existem tubas em si bemol (mais usada), mi bemol (dois tipos), f e d, e h vrias maneiras de se escrever para elas. Ela toca uma das partes mais fundamentais da banda, o baixo. Neste mtodo usaremos a escrita para tuba com som real. PERCUSSO Percusso uma famlia de instrumentos que produzem sons ao serem percutidos, friccionados, chacoalhados, etc. Os instrumentos de percusso foram inventados pelas culturas pr-histricas. No entanto, muita de sua histria est relacionada com grupos militares. Bombos, por exemplo, foram usados na invaso da frica pelos Mouros, no ano 700 de nossa era. Esses instrumentos foram ancestrais da caixa e do tmpano. A caixa foi desenvolvida pelos escoceses e suos por volta de 1300. Bandas militares turcas incluam tringulos, pratos e diversos tamanhos de bombos no meio do sculo XV. Esses instrumentos comunicavam sinais para um grande nmero de tropas de guerra. A famlia dos instrumentos de percusso desempenha uma funo muito importante nos grupos de msica erudita e popular (orquestra sinfnica, banda e grupos de MPB, jazz e folclricos, entre outros).

237

MSICAS POR ORDEM ALFABTICAMSICA NMEROIMPROVISANDO IMPROVISANDO JINGLE BELLS L NO PNTANO LAGOA DO CAPIM LAUDATE, PUERI, DOMINUM MANDO TIRO MARACUJ MARCHA GALANTE MARCHA SOLDADO MARCHA SOLDADO MARCHA MARGARIDA MARREQUINHA DA LAGOA MATA, TIRA MELO, MELO NA CORDA DA VIOLA O BALO DE JOO O CORCUNDA O PASTORZINHO O PASTORZINHO O TRENZINHO ONDE EST A MARGARIDA? PAPAGAIO LOIRO PARABNS VOC POMBINHA ROLINHA PRIMEIRO DUETO QUANDO EU ERA PEQUENINO QUE BELOS CASTELOS R, R, R SAPATINHO BRANCO SENHORA DONA SANCHA SERRA, SERRA DO VOV TENGO TENGO TEREZINHA TRS GALINHAS ZABELINHA 94 117 90 24 88 98 87 71 89 80 26 38 81 21 57 105 112 77 33 95 23 41 92 53 97 107 46 7 60 19 49 42 111 93 109 102 28 43 A RVORE NA MONTANHA 110 A BARATA 56 A BARQUINHA 22 A BARQUINHA 32 A CANOA 47 A MANQUINHA 27 A MUCAMA 31 A TROMPA DE CAA 84 A VIUVINHA 35 AINDA NO COMPREI 61 ALLEGRO E ANDANTE 118 ANDE A RODA 76 AO PASSAR DA BARCA 36 ATIREI O PAU NO GATO 67 BAMBALALO 17 BANDA COMPLETA 10 BANDA COMPLETA 12 BICHO PAPO 75 BOI BARROSO 52 BOI DA CARA PRETA 39 CACHORRINHO 73 CAI, CAI, BALO 74 CANO DO CEGO 59 CNONE 83 CAPELINHA DE MELO 64 CARAMBOLA 48 CARNEIRINHO, CARNEIRO 114 CHAPEUZINHO VERMELHO 115 CIRANDA, CIRANDINHA 104 COELINHO 54 CONSTANA 65 CRAVO BRANCO NA JANELA 82 DE MARR 25 DITADO MELDICO 86 DITADO RTMICO 85 DLIM-DLIM-DLO 11 DLIM-DLIM-DLO 13 DLIM-DLIM-DLO 20 DLIM-DLIM-DLO 40 DOIS POR DEZ OU PO QUENTINHO DORME, NEN 51 DUETO 18 LADRO 37 ENGENHO NOVO 103 ENTREI NA RODA 68 ESCALA DE F MAIOR 62 ESCALA DE MI BEMOL MAIOR 78 ESCALA DE SI BEMOL MAIOR 58 ESCRAVOS DE J 113 ESPANHA 30 EU CHOLE, CHOLE, L 44 EU ERA ASSIM 72 EU FUI AO JARDIM CELESTE 100 EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL EXERCCIO RTMICO 66 FREI JOO 59 HISTRIA DA CABOCLINHA 99

119 120 121 122 123 124 125 126

238

MSICAS POR ORDEM NUMRICAN01. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64.

TTULO

PGINA

EXERCCIO .......................................................................................................................................................................... 12 EXERCCIO .......................................................................................................................................................................... 13 EXERCCIO .......................................................................................................................................................................... 14 EXERCCIO .......................................................................................................................................................................... 15 EXERCCIO .......................................................................................................................................................................... 17 EXERCCIO .......................................................................................................................................................................... 19 PRIMEIRO DUETO............................................................................................................................................................... 20 EXERCCIO .......................................................................................................................................................................... 21 EXERCCIO .......................................................................................................................................................................... 22 BANDA COMPLETA ......................................................................................................................................................... 23 DLIM-DLIM-DLO............................................................................................................................................................. 25 BANDA COMPLETA ......................................................................................................................................................... 26 DLIM-DLIM-DLO............................................................................................................................................................. 27 EXERCCIO ...................................................................................................................................................................... 28 EXERCCIO ...................................................................................................................................................................... 29 EXERCCIO ...................................................................................................................................................................... 31 BAMBALALO .................................................................................................................................................................. 32 DUETO ............................................................................................................................................................................. 33 QUE BELOS CASTELOS ................................................................................................................................................. 34 DLIM-DLIM-DLO............................................................................................................................................................. 35 MARGARIDA .................................................................................................................................................................... 37 A BARQUINHA ................................................................................................................................................................. 38 O PASTORZINHO ............................................................................................................................................................ 39 JINGLE BELLS ................................................................................................................................................................. 41 DE MARR ....................................................................................................................................................................... 44 MARCHA SOLDADO ........................................................................................................................................................ 45 A MANQUINHA................................................................................................................................................................. 46 TRS GALINHAS ............................................................................................................................................................. 47 EXERCCIO ...................................................................................................................................................................... 49 ESPANHA ......................................................................................................................................................................... 51 A MUCAMA ...................................................................................................................................................................... 52 A BARQUINHA ................................................................................................................................................................. 53 O BALO DE JOO ......................................................................................................................................................... 54 EXERCCIO ...................................................................................................................................................................... 56 A VIUVINHA ..................................................................................................................................................................... 59 AO PASSAR DA BARCA .................................................................................................................................................. 61 LADRO ........................................................................................................................................................................ 62 MARCHA SOLDADO ........................................................................................................................................................ 64 BOI DA CARA PRETA ...................................................................................................................................................... 69 DLIM-DLIM-DLO............................................................................................................................................................. 74 O PASTORZINHO ............................................................................................................................................................ 75 SAPATINHO BRANCO ..................................................................................................................................................... 77 ZABELINHA ...................................................................................................................................................................... 78 EU CHOLE, CHOLE, L ................................................................................................................................................... 79 EXERCCIO ...................................................................................................................................................................... 82 POMBINHA ROLINHA ...................................................................................................................................................... 83 A CANOA .......................................................................................................................................................................... 85 CARAMBOLA ................................................................................................................................................................... 86 R, R, R ...................................................................................................................................................................... 87 EXERCCIO ...................................................................................................................................................................... 88 DORME, NEN................................................................................................................................................................. 90 BOI BARROSO ................................................................................................................................................................. 91 ONDE EST A MARGARIDA? ......................................................................................................................................... 93 COELINHO ....................................................................................................................................................................... 94 EXERCCIO ...................................................................................................................................................................... 95 A BARATA ........................................................................................................................................................................ 96 MARREQUINHA DA LAGOA ............................................................................................................................................ 98 ESCALA DE SI BEMOL MAIOR ..................................................................................................................................... 100 CANTIGA DE CEGO ...................................................................................................................................................... 103 CAPELINHA DE MELO ................................................................................................................................................ 105 CONSTANA ................................................................................................................................................................. 107 EXERCCIO RTMICO .................................................................................................................................................... 109 FREI JOO ..................................................................................................................................................................... 111 QUANDO EU ERA PEQUENINO ................................................................................................................................... 113

239

65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. 94. 95. 96. 97. 98. 99. 100. 101. 102. 103. 104. 105. 106. 107. 108. 109. 110. 111. 112. 113. 114. 115. 116. 117. 118. 119. 120. 121. 122. 123. 124. 125. 126.

AINDA NO COMPREI .................................................................................................................................................. 117 ESCALA DE F MAIOR ................................................................................................................................................. 118 ATIREI O PAU NO GATO ............................................................................................................................................... 121 ENTREI NA RODA ......................................................................................................................................................... 122 EXERCCIO .................................................................................................................................................................... 124 EXERCCIO .................................................................................................................................................................... 127 MANDO TIRO ................................................................................................................................................................. 128 EU ERA ASSIM .............................................................................................................................................................. 129 CACHORRINHO ............................................................................................................................................................. 130 CAI, CAI BALO ............................................................................................................................................................. 132 BICHO PAPO ............................................................................................................................................................... 134 ANDE A RODA ............................................................................................................................................................... 135 NA CORDA DA VIOLA ................................................................................................................................................... 138 ESCALA DE MI BEMOL MAIOR..................................................................................................................................... 139 EXERCCIO .................................................................................................................................................................... 140 MARCHA GALANTE....................................................................................................................................................... 141 MARCHA ........................................................................................................................................................................ 148 CRAVO BRANCO NA JANELA ...................................................................................................................................... 154 CNONE ........................................................................................................................................................................ 155 A TROMPA DE CAA .................................................................................................................................................... 157 DITADO RTMICO .......................................................................................................................................................... 159 DITADO MELDICO ...................................................................................................................................................... 160 LAUDATE, PUERI, DOMINUM ....................................................................................................................................... 162 L NO PNTANO ........................................................................................................................................................... 163 MARACUJ .................................................................................................................................................................... 164 IMPROVISANDO ............................................................................................................................................................ 166 EXERCCIO .................................................................................................................................................................... 168 O TRENZINHO ............................................................................................................................................................... 169 SERRA, SERRA DO VOV ........................................................................................................................................... 170 DOIS POR DEZ ou PO QUENTINHO .......................................................................................................................... 171 O CORCUNDA ............................................................................................................................................................... 172 EXERCCIO .................................................................................................................................................................... 175 PAPAGAIO LOIRO ......................................................................................................................................................... 176 LAGOA DO CAPIM ......................................................................................................................................................... 177 HISTRIA DA CABOCLINHA ......................................................................................................................................... 178 EU FUI AO JARDIM CELESTE ...................................................................................................................................... 179 EXERCCIO .................................................................................................................................................................... 181 TEREZINHA ................................................................................................................................................................... 182 ENGENHO NOVO .......................................................................................................................................................... 183 CIRANDA, CIRANDINHA ............................................................................................................................................... 185 MATA, TIRA .................................................................................................................................................................... 186 EXERCCIO .................................................................................................................................................................... 188 PARABNS VOC ...................................................................................................................................................... 189 EXERCCIO .................................................................................................................................................................... 190 TENGO TENGO ............................................................................................................................................................. 191 A RVORE NA MONTANHA .......................................................................................................................................... 192 SENHORA DONA SANCHA ........................................................................................................................................... 194 MELO, MELO ............................................................................................................................................................. 196 ESCRAVOS DE J ........................................................................................................................................................ 197 CARNEIRINHO, CARNEIRO ....................................................................................................................................... 199 CHAPEUZINHO VERMELHO ......................................................................................................................................... 201 EXERCCIO .................................................................................................................................................................... 202 IMPROVISANDO ............................................................................................................................................................ 203 ALLEGRO E ANDANTE ................................................................................................................................................. 204 EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL .............................................................................................................................. 212 EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL .............................................................................................................................. 213 EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL .............................................................................................................................. 214 EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL .............................................................................................................................. 215 EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL .............................................................................................................................. 216 EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL .............................................................................................................................. 217 EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL .............................................................................................................................. 218 EXERCCIO DE DIVISO MUSICAL .............................................................................................................................. 219

240

Joel Barbosa iniciou seus estudos na Banda da Guarda Mirim Municipal de Piracicaba, SP, depois ingressou no Conservatrio Dramtico e Musical de Dr. Carlos de Campos Tatu, SP, onde se formou em 1985. Aps concluir o bacharelado em clarineta na UNICAMP, obteve bolsas de estudos da Fundao VITAE e CAPES e seguiu para os EUA, onde obteve o grau de Doctor of Musical Arts pela University of Washington, Seattle, WA. Ele tem trabalhado em atividades de bandas como msico, regente, arranjador, consultor e professor de cursos em So Paulo, Par, Bahia, Colmbia e EUA. Atualmente professor da Ps-Graduao em Msica da Universidade federal da Bahia. Dvidas e sugestes: tel/fax: 071 3367421, [email protected], http://www.geocities.com/vienna/strasse/8813, [email protected]

241

Documents

Reg en CIA