SINDY PAOLA PARRADO ACOSTA

JESSICA TATIANA SALAZAR

MAYRA FAIZULY VILLALOBOS FORERO

DIANA VANEGAS ORTIZ

CUALIDADES DEL APRENDIZ SENA

- Libre pensador y con capacidad crítica,

Solidario

- Líder,

- Emprendedor y creativo

Este compromiso incluye adoptar y aplicar unaconducta correcta en cada uno de los momentos de suformación.

CAPITULO 1Campo de aplicación

ARTÍCULO 1°. El presente reglamento se aplica a todas las personas matriculadas en los programas de formación profesional del SENA.

CAPITULO 2Derechos del Aprendiz SENA

ARTICULO 2. son derechos del aprendiz SENA durante el proceso de formación:

De carácter Académico: Son aquellos compromisos que tiene elSena con el aprendiz los cuales intervienen directamente con su procesode formación.

De carácter Comportamental: Son aquellas actitudes queintervienen en una sana convivencia.

ARTÍCULO 3°. Estímulos e incentivos. Recibir mención de honor

Ser postulado para realizar pasantía

Ser designado como monitor de un tema específico

Formar parte del semillero

CAPITULO 3Deberes del Aprendiz SENA

ARTÍCULO 4

De carácter Académico:Son aquellas obligaciones que adquiere el aprendiz en su proceso de formación.

De carácter Disciplinario: Son los compromisosadquiridos a partir del momento de la matricula por elaprendiz, para que se generen buenas relaciones alinterior de la comunidad educativa.

CAPITULO 4Prohibiciones

ARTÍCULO 5°.

De carácter académico: Son aquellas actividades y actitudes que no se deben generar al interior del proceso de formación.

1. No plagiar

2. No terminar unilateralmente con el contrato de aprendizaje

3. No realizar fraude en evaluaciones

4. No incumplir con las actividades académicas

De carácter Disciplinario: Son los actos que no se pueden generar ya que afectan con la adecuada convivencia

1. Falsificar documentación

2. Ingerir o suministrar alcohol o sustancia psicoactivas

3. Portar armas, objetos corto-punzantes, etc.

4. Hurtar, estafar

5. Contribuir al desorden y/o al desaseo.

6. Practicar o propiciar juegos de azar,

7. Obstaculizar la entrada

8. Utilizar indebidamente el uniforme

9. Incumplir las normas de convivencia

10. Realizar acciones proselitistas de carácter político o religioso

11. Propiciar conductas, propuestas o actos inmorales

CAPITULO 5Etapa práctica de los programas de formación

ARTICULO 6°. Apropiación y desarrollo delconocimiento: La etapa práctica del programa de formación esaquella en la cual el Aprendiz SENA aplica, complementa, fortalece yconsolida sus competencias

ARTÍCULO 7°. Alternativas de Permanencia en losprogramas de formación durante la etapa práctica.

1. Desempeño en una empresa a través del Contrato de Aprendizaje

2. Desempeño a través de vinculación laboral o contractual

3. Participación en un proyecto productivo, o en SENA – Empresa, o enSENA proveedor SENA o en Producción de Centros,

4. Servicio Militar.

5. De asesoría a Mipymes

6. De apoyo a una unidad productiva familiar,

7. De apoyo a una institución estatal nacional, territorial, o a una ONG, o auna entidad sin ánimo de lucro

8. Monitorías:

ARTÍCULO 8°. Registro de la Etapa práctica. Esresponsabilidad del aprendiz registrarse en elSistema, si opta por otra alternativa diferente alcontrato de aprendizaje, esta alternativa debe seraprobada por el Coordinador Académico .

ARTÍCULO 9º. Seguimiento de la Etapa práctica: Es obliga

teoría y virtual, se realiza bitácora quincenal.

CAPITULO 6 Trámites realizados o solicitados por los

aprendices del SENA

ARTÍCULO 10º. tales como: certificados, títulos, actasde grado o constancias académicas, o para gestionarsolicitudes de traslado, aplazamiento, reingreso yretiro voluntario.

ARTÍCULO 11. El registro académico es elprocedimiento que protocoliza las accionesacadémicas y disciplinarias del Aprendiz

ARTÍCULO 12. En la certificación se hace elreconocimiento formal de los resultados obtenidos porel Aprendiz .

ARTÍCULO 13. Expedición de certificados y de constancias académicas. Por primera vez no tiene cobro

ARTICULO 14. Expedición de duplicados: podrán

solicitarse en el Centro o a través de medios electrónicos.

ARTÍCULO 15. Legalización de documentos académicos SENA: para apostille: comprobación o validez del

mismo.

ARTICULO 16. El Aprendiz podrá solicitar cualquiera de los

siguientes trámites que se describen a continuación:1. TRASLADO.

2. APLAZAMIENTO.

3. REINGRESO

4. RETIRO VOLUNTARIO

CAPITULO 7 Proceso de

formación, incumplimiento, deserción

ARTICULO 17. Participación y Cumplimiento: debeparticipar de manera activa y oportuna en las diferentes actividades deaprendizaje, presenciales. Se evaluara en cumplimiento o no de lasactividades así:

1. Incumplimiento justificado: Deberá ser informado dentro de los dosdías hábiles

2. Incumplimiento Injustificado: Los incumplimientos de entrega deevidencias o o asistencia no justificados en los dos días hábiles

3. Revisión de los Resultados de Evaluación: Si no esta de acuerdo conlos resultados, puede pedir una segunda calificación siguiendo unconducto regular.

4. 4.- Deserción: cuando no se presenta durante un mes a los procesos deaprendizaje, cuando no se presenta en la fecha de reintegro después delaplazamiento, o cuando después de dos años de la etapa lectiva no arealizado la etapa productiva

CAPITULO 8Faltas académicas y disciplinarias

ARTÍCULO 18. Faltas que afectan el proceso de formación y la convivencia. Se consideran faltas las acciones u omisiones que afectan el proceso de formación y la convivencia.

ARTÍCULO 19. Clasificación de las faltas:1. FALTAS ACADEMICAS: incurre con su actuación u omisión en una de

las prohibiciones de carácter académico, incumple un deber decarácter académico, o se extralimita en el ejercicio de un derecho decarácter académico

2. FALTAS DISCIPLINARIOS: su actuación u omisión en una de lasprohibiciones de carácter disciplinario, incumple un deber de carácterdisciplinario, o se extralimita en el ejercicio de un derecho de caráctercomporta mental

ARTICULO 20. Calificación de las faltas: Las faltas académicas y disciplinarias deben calificarse como:

- Leves, Graves, o Gravísimas

- ARTICULO 21. Criterios para calificar la falta: Se toman en cuenta aspectos para calificar la falta.

ARTÍCULO 22. Medidas Formativas: de hechos que

contraríen en menor grado el orden académico o disciplinario,

Son medidas formativas: 1. Llamado de atención verbal:

2. Plan de Mejoramiento académico:

3. Plan de mejoramiento disciplinario:

ARTÍCULO 23. Sanciones: Son proporcionales a la gravedad de la

falta.

Las sanciones que pueden imponerse por faltas académicas o disciplinarias son:

1. Llamado de atención escrito:

2. Condicionamiento de la matrícula:

3. Cancelación de la matricula

CAPÍTULO 9Medidas formativas y sanciones

Principios rectos para la aplicación de sanciones

Publicidad: donde se le informa al aprendiz sobre su proceso de sanción.

Contradicción: el aprendiz tiene el derecho a defensa donde puede presentar o solicitar pruebas .

Presunción de inocencia: la duda respecto a la responsabilidad del aprendiz.

Proporcionalidad: la sanción debe ser de acuerdo a la falla cometida.

Principios rectos para la aplicación de sanciones

Valoración de las pruebas y descargos: la investigación parte de las pruebas, para la aplicación de la sanción o salvación.

Motivación de la decisión: donde el subdirector debe tener en chenta la motivación y fundamentación respecto a los hechos de investigación procederá a expedir la sanción.

Impugnación: Los aprendices sancionados podrán impugnar motivadamente la decisión, ante el servidor público que expidió el respectivo acto académico.

Capitulo 10procedimiento para la aplicación de

sanciones

ARTICULO 25. El procedimiento se inicia con el informe oqueja presentada, por un servidorpúblico, contratista, Aprendiz, o cualquier persona que tengaconocimiento sobre los hechos que puedan constituir faltadisciplinaria o académico.

El informe deberá contener:

Fecha del informe o queja

Descripción detallada de los hechos que presuntamente constituyen la falta

Testigos y/o pruebas que aporta, si es del caso

Dirección del informante o quejoso

Firma

ARTICULO 26. En cada Centro de Formación Profesional del

SENA funcionará un Comité de Evaluación y Seguimiento de losaprendices.

Este Comité está conformado por los siguientes integrantes:

Instructor o formador de programa

Funcionario de apoyo de bienestar

Representante de los aprendices

Coordinador misional del centro

Coordinador académico

Aprendiz líder del programa

ARTICULO 27. Reuniones. El Comité de Evaluación y Seguimiento se reunirá por lo menos una vez cada trimestre, y cada vez que sea necesario para la aplicación del procedimiento.

Este comité realizará seguimiento a programas de formación afines tecnológicamente, en espacios en los que puedan interactuar varios grupos de aprendices de especialidades afines.

ARTÍCULO 28. Comunicación al Aprendiz. ElCoordinador Académico, dentro de los tres (3) días hábilessiguientes a la fecha en que reciba el informe o queja,deberá enviar una comunicación dirigida al Aprendiz(ces)presuntamente implicado(s),

ARTÍCULO 29. Sesión del Comité de Evaluación y Seguimiento. llegada la fecha y hora de la sesión del Comité, se debe

verificar si hay quórum o no para sesionar y decidir. A continuación el Coordinador Académico o el integrante de la comunidad educativa que haya sido invitado, expondrá el caso a tratar. Posteriormente, se oirá en descargos al aprendiz o aprendices citados

ARTÍCULO 30. Acto sancionatorio. Una vez el Subdirector del

Centro considere que tiene suficiente ilustración sobre el caso, procederá a tomar la decisión mediante acto académico motivado, dentro de los cinco (5) días hábiles siguientes.

ARTÍCULO 31. Recurso. En el acto académico que resuelva el

recurso no es procedente agravar la sanción inicialmente impuesta; éste deberá ser notificado personalmente o por edicto al Aprendiz, siguiendo el procedimiento ya indicado en este reglamento.

CAPITULO 11De la representación de los aprendices ARTÍCULO 32. La representación es un ejercicio democrático,

avalado por la decisión libre de la mayoría de votos de los aprendices,en virtud del cual un Aprendiz es elegido como su representante ante laDirección General del SENA, la Regional o el Centro de Formación;implica un compromiso con los Aprendices que representa, con laInstitución y en general con la comunidad educativa.

ARTÍCULO 33. Representante de los Aprendices enel Centro. Es el Aprendiz que en consideración a sucomportamiento, liderazgo, actitud crítica, competencia innovadora,buen rendimiento en su proceso de aprendizaje y propuestas para eldesarrollo o mejoramiento del Centro, resulte elegido a través deelección popular ejercida en voto secreto por sus compañeros delrespectivo Centro.

ARTICULO 34. . Número de Representes y periodo: Porcada Jornada académica que tenga un Centro (diurna, nocturna y 24horas), se elegirá un representante, es decir hasta tres (3) por cadaCentro .

ARTÍCULO 35. Requisitos y condiciones para sercandidato a Representante de los Aprendices delCentro:

•Haber desarrollado como mínimo tres (3) meses de su formación.•Haber desarrollado estrategias para la difusión y apropiación de laInformación Institucional y del Reglamento del Aprendiz SENA entresus compañeros.•Tener cualidades de líder y aplicarlas en actividades de aprendizaje .•Formular propuestas de trabajo viables en beneficio del Centro y de lacomunidad educativa.•Mostrar actitudes de responsabilidad para asumir comorepresentante.

ARTÍCULO 36. Responsabilidades del Representante de Aprendices en el Centro: •Actuar como canal de comunicación entre los estamentos de la comunidad

educativa.•Motivar a la comunidad educativa para participar en eventos curriculares ycomplementarios, culturales, deportivos, tecnológicos, investigativos.•Promover, en coordinación con los líderes de programas, el cumplimientode los derechos y deberes del Aprendiz SENA.•Participar como integrante del Comité de Evaluación y Seguimiento.•Apoyar al Coordinador Académico en la evaluación de los Instructores .•Incentivar el cuidado y mantenimiento de los ambientes de aprendizaje.•Representar al Centro, cuando el Subdirector se lo solicite, enreuniones, eventos y actividades .•Velar por el cumplimiento de este Reglamento

ARTÍCULO 37. En caso de requerir representatividad en eventossimultáneos que requieran la presencia del Representante de losAprendices del Centro, se delegará la función a los otros representanteselegidos.

ARTÍCULO 38. Procedimiento para elegir Representante de los Aprendices por Centro: •La dependencia del Centro responsable del Bienestar a los Aprendices, elaborará el cronograma y abrirá la convocatoria respectiva.•Inscripción de candidatos•Verificación de cumplimiento de requisitos•Divulgación de los resultados•Presentación de propuestas de trabajo ante la Comunidad Educativa•Votación•Elección•Publicación del resultado electoral.

ARTICULO 39. Revocatoria de la designación delRepresentante de Aprendices: los representantes pueden ser

removidos de su representación por las siguientes causales:•Incumplimiento de sus responsabilidades. •Bajo rendimiento académico. •Sanciones recibidas por aspectos académicos o disciplinarios.•Por solicitud sustentada de la comunidad educativa, analizada por el Comité de Evaluación y Seguimiento y aprobada por el Subdirector de Centro.•Cuando el representante de los Aprendices de Centro defina continuar su proceso de formación en sedes fuera del Centro (en empresas u otras instituciones).

CAPITULO 12De la representatividad de los lideres

de programa

ARTÍCULO 40. Aprendices líderes de programa: Son aquellos quedesde la inducción muestran capacidades de liderazgo positivo quebenefician el hacer del programa de formación y de la comunidadeducativa.

ARTÍCULO 41. Requisitos y condiciones para ser líderes de programa:

Ser postulados por los aprendices del mismo programa Tener disponibilidad para trabajar en equipo con los representantes de Centro. Conocer y aplicar los temas de la inducción y demostrar interés por su cumplimiento a

nivel personal y grupal. Actuar de acuerdo con lo estipulado en el presente Reglamento y tener buenas relaciones

interpersonales con los integrantes de la Comunidad Educativa. Tener cualidades y capacidades de líder y una actitud crítica y constructiva. Cumplir con las responsabilidades como líder de programa, sin descuidar las obligaciones

del proceso de formación.

ARTÍCULO 42. Responsabilidades de los Líderes de programa. •Promover la participación de todos los Aprendices en las diferentes actividades deformación y complementarias que programe el Centro de Formación•Asumir compromisos como veedores y partícipes de los procesos, para garantizar:La formación permanente de la comunidad educativa.•Participar en los Comités de Evaluación y Seguimiento, con voz y sin voto.•Apoyar al Coordinador Académico en la realización de actividades para laevaluación de los Instructores y velar por su objetividad.Velar para que los aprendices en formación concerten las reglas de comportamientoque van a adoptar durante el proceso de formaciónCumplir con las responsabilidades como líder de programa sin descuidar lasobligaciones del proceso de formación.

ARTÍCULO 43. Elección de los líderes de programa: La

elección se efectuará por la postulación democrática realizada por los integrantesdel programa, a partir de la última semana de inducción, por un período mínimo deseis (6) meses, Un líder de programa puede postularse como candidato arepresentante de los Aprendices por el Centro.