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REGULAMENTO DE ESTÁGIO CURRICULAR
SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO
CURSO DE GRADUAÇÃO
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
São José do Rio Preto, SP
2017
Aprovado em Reunião Ordinária do Conselho de Curso de Graduação em 19/10/2017.
Reitoria
Prof. Dr. Sandro Roberto Valentini (Reitor)
Prof. Dr. Sergio Roberto Nobre (Vice-Reitor)
Diretoria
Profa. Dra. Maria Tercília Vilela de Azeredo Oliveira (Diretora)
Prof. Dr. Geraldo Nunes Silva (Vice-Diretor)
Coordenação do Curso de Graduação em Matemática
Profa. Dra. Luciana de Fátima Martins (Coordenadora)
Prof. Dr. Maurílio Boaventura (Vice-Coordenador)
Comissão de Estágio do Curso de Graduação em Matemática
Profa. Dra. Ana Paula dos Santos Malheiros (Coordenadora)
Profa. Dra. Ermínia de Lourdes Campello Fanti
Prof. Dr. Marcos Serzedello
Profa. Dra. Rita de Cássia Pavan Lamas
Prof. Dr. Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva
APRESENTAÇÃO
Este documento constitui o Regulamento do Estágio Curricular Obrigatório do Curso de
Licenciatura em Matemática do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas da
UNESP/IBILCE, campus de São José do Rio Preto. Ele estabelece normas e diretrizes para
a realização dos mesmos, constituindo-se, portanto, nas instruções que regem e normatizam as
atividades dessa natureza e devem ser seguidas pelos estudantes matriculados nos Cursos de
Licenciatura em Matemática do Instituto.
Universidade Estadual Paulista, IBILCE, UNESP
São José do Rio Preto, agosto de 2017.
Profa. Dra. Ana Paula dos Santos Malheiros
(Coordenadora da Comissão de Estágios dos Cursos de Graduação em Matemática do IBILCE)
CAPÍTULO 1
DA NATUREZA E FINALIDADES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Artigo 1º - O Estágio Curricular Supervisionado é uma atividade formativa de caráter
obrigatório do Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto de Biociências, Letras
e Ciências Exatas (IBILCE) da UNESP, Campus São José do Rio Preto, que está
prevista no Projeto Político Pedagógico do Curso.
Parágrafo Único: Os Estági o s Obrigatórios dos Cursos de Licenciatura em
Matemática (diurno e Noturno) do Instituto de Ciências, Letras e Ciências Exatas da
UNESP de São José do Rio Preto atendem às seguintes legislações em vigor: (i) Lei
Nº 9394, de 20 de Dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional; (ii) Resolução Nº 2 do Conselho Nacional de Educação, de 1º de
Julho de 2015, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial
em nível superior (cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para
graduados e cursos de segunda licenciatura) e para a formação continuada; (iii)
Deliberação do Conselho Estadual de Educação – CEE 111/12, que fixa Diretrizes
Curriculares Complementares para a Formação de Docentes para a Educação Básica
nos Cursos de Graduação de Pedagogia, Normal Superior e Licenciaturas, oferecidos
pelos estabelecimentos de ensino superior vinculados ao sistema estadual, publicada
no DOE em 03/02/2012, Seção I, Página 46 Res. SE de 14/3/12, publicada no DOE de
15/3/2012, Seção I, Página 44, alterada pela Del. CEE N º 126/14, homologada por
Res. SEE de 13/6/14, publicada em 14/6/14, Seção I, Páginas 21, 22 e 23, alterada pela
Deliberação CEE Nº 132/15, homologada por Res. SEE de 14/4/15, publicada em
17/4/15, Seção I, Página 50; (iv) Resolução UNESP-57, de 30-06-2014, que dispõe
sobre o Regulamento Geral dos estágios curriculares dos cursos d e graduação da
UNESP, alterada pela Resolução UNESP-33, de 25-04-2016; (v) Lei n.11.788, de 25
de setembro de 2008 “Lei do Estágio”, que dispõe sobre o estágio de estudantes; e
(v i ) Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Matemática da
UNESP/IBILCE, que rege as estruturas curriculares vigentes na data de aprovação
deste regulamento.
Artigo 2º - O Estágio Curricular Supervisionado tem como finalidade proporcionar, por
meio da experiência do aluno estagiário no ambiente escolar, o desenvolvimento de
conhecimentos e habilidades fundamentais ao exercício da teoria e da prática docente.
Nesse sentido, o Estágio Curricular Supervisionado, enquanto atividade do curso de
Licenciatura em Matemática, tem como objetivo oferecer meios para experiência
formativa a partir do aprofundamento prático e teórico da atividade docente por meio da
vivência e reflexão profissional do aluno estagiário acerca da realidade escolar em seus
contextos social e cultural.
Artigo 3º - O Estágio Curricular Supervisionado será desenvolvido por meio de
disciplinas a partir do terceiro ano do curso, totalizando carga horária de 405 horas (27
créditos), organizadas da seguinte maneira:
I – Metodologias do Ensino de Matemática e Estágio Curricular Supervisionado I – 240
horas/16 créditos, conforme a seguinte distribuição:
180 horas de aulas teórico/práticas ministradas pelo docente da disciplina;
20 horas de observação de atividades escolares nos Anos Finais do Ensino
Fundamental;
20 horas de observação de atividades escolares no Ensino Médio;
20 horas de projetos (aulas de reforço escolar, monitoria em sala de aula,
oficinas, outras)
o essa atividade poderá ser realizada por duplas de estagiários.
II - Metodologias do Ensino de Matemática e Estágio Curricular Supervisionado II –
165 horas/11 créditos, conforme a seguinte distribuição:
60 horas de aulas de atividades supervisionadas, sendo:
o 10 horas de observação, realizada pelo estudante, de atividades escolares
nos Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio;
o 50 horas de atividades de supervisão e orientação, na universidade,
realizadas pelo docente da disciplina.
60 horas de regência de aulas pelo estagiário, sendo:
o 15 horas de preparação de aulas a serem ministradas nos Anos Finais do
Ensino Fundamental;
o 15 horas de regência de aulas a serem ministradas nos Anos Finais do
Ensino Fundamental;
o 15 horas de preparação de aulas a serem ministradas no Ensino Médio;
o 15 horas de regência de aulas a serem ministradas no Ensino Médio.
20 horas de gestão, sendo:
o 10 horas destinadas a análise crítica do Projeto-Político-Pedagógico da
escola e;
o 10 horas de participação em reuniões: ATPCs, Reuniões de pais, outras.
25 horas de projetos (aulas de reforço escolar, monitoria em sala de aula,
oficinas, outras).
Parágrafo Único: Os Planos de Ensino dessas disciplinas estão disponíveis no Projeto
Político-Pedagógico do curso.
Artigo 4º - As disciplinas de Estágio Curricular Supervisionado são de responsabilidade
do Departamento de Educação, e ministradas por docentes com graduação em
Matemática e pós-graduação em Educação ou Educação Matemática, salvo exceções
justificadas pelo Departamento de Educação. Cabe ao docente responsável pela
disciplina avaliar o aluno estagiário de acordo com os Planos de Ensino das disciplinas
que compõem o Projeto Político-Pedagógico do Curso.
Parágrafo Único - No caso específico da disciplina “Metodologias do Ensino de
Matemática e Estágio Curricular Supervisionado I” cabe ao docente responsável pela
disciplina supervisionar e orientar o estagiário nas atividades de observação realizadas
no ambiente escolar. No caso da disciplina “Metodologias do Ensino de Matemática e
Estágio Curricular Supervisionado II”, cabe ao docente da disciplina ou, eventualmente,
a outro docente, vinculado ao curso de Licenciatura em Matemática, orientar e
supervisionar o aluno estagiário no desenvolvimento de suas atividades de estágio.
CAPÍTULO II
CARACTERIZAÇÃO DA COMISSÃO DE ESTÁGIOS
Artigo 5º - A Comissão de Estágios do Curso de Licenciatura em Matemática do
IBILCE/UNESP (CEMAT) é uma comissão assessora do Conselho de Curso de
Graduação em Matemática (CCGM) e do Conselho do Departamento de Educação. É
função da CEMAT identificar, analisar e avaliar assuntos referentes à estrutura e
desenvolvimento do Estágio Curricular Supervisionado para os alunos estagiários do
curso de Licenciatura em Matemática.
Artigo 6º - A CEMAT será composta pelos docentes do Departamento de Educação
responsáveis pelas disciplinas de “Metodologias do Ensino de Matemática e Estágio
Curricular Supervisionado I” e “Metodologias do Ensino de Matemática e Estágio
Curricular Supervisionado II” e por dois (02) docentes indicados pelo CCGM, com
mandato de dois anos.
Parágrafo 1º - A escolha do coordenador da CEMAT será feita dentre os seus pares e
sua indicação homologada pelo CCGM.
Parágrafo 2º - A CEMAT realizará reuniões de acordo com suas demandas.
Artigo 7º - São competências da CEMAT:
I - Normatizar as diversas atividades do Estágio Curricular Supervisionado do curso de
Licenciatura em Matemática.
II - Assessorar o CCGM e o Conselho do Departamento de Educação mediante suas
solicitações e/ou demandas sobre o Estágio Curricular Supervisionado.
III - Manter relacionamento operacional com a DTA/IBILCE-UNESP no que se refere a
questões sobre estágio curricular supervisionado.
Artigo 8º - Ao coordenador da CEMAT compete:
I - Planejar e organizar as atividades da CEMAT, provendo-as de meios para o
funcionamento efetivo no sentido de comtemplar os objetivos propostos pela Comissão.
II - Relacionar-se com o CCGM e o Conselho do Departamento de Educação, a fim de
expor resultados e propor eventuais modificações ou adequações necessárias.
CAPÍTULO III
DAS COMPETÊNCIAS
Artigo 12º - Ao estagiário compete:
I - Solicitar à Seção de Graduação o Termo de Compromisso para realização das
atividades de estágio supervisionado.
II - Apresentar o Termo de Compromisso assinado às seguintes instâncias: Unidade
Escolar Concedente, Seção de Graduação do IBILCE e docente da disciplina.
III – Solicitar ao docente responsável pela disciplina de estágio a Carta de Apresentação
à Escola (ANEXO 1), quando necessário.
IV - Verificar se a escola na qual as atividades de estágio serão realizadas é conveniada
com a UNESP; caso não seja, solicitar o convênio ou renovação do mesmo quando
necessário.
V - Colaborar no desenvolvimento pleno de atividades para a obtenção de
oportunidades de estágio.
VI - Elaborar o Projeto de Estágio sob orientação do docente da disciplina Metodologias
do Ensino de Matemática e Estágio Curricular Supervisionado I e do supervisor
(professor da unidade escolar concedente), de acordo com o roteiro disponibilizado pela
CEMAT (ANEXO 2).
VII - Desenvolver o cronograma de atividades proposto no Projeto de Estágio.
VIII - Elaborar e entregar um Relatório Final de Estágio ao docente da disciplina,
seguindo o roteiro estabelecido pela CEMAT (ANEXO 3), no prazo estabelecido pelo
docente da disciplina.
IX – Entregar ao docente responsável pela disciplina as Fichas de Controle de
Frequência (ANEXO 4), devidamente preenchidas, bem como a Declaração de
Frequência emitida pela Escola (ANEXO 5).
X - Zelar pelos equipamentos e bens materiais utilizados no desenvolvimento de suas
atividades de estágio.
XI - Cumprir as normas das Unidades Escolares e responder por perdas e danos
causados pela inobservância das normas estabelecidas;
XII - Comunicar ao orientador e/ou ao docente responsável pela disciplina
Metodologias do Ensino de Matemática e Estágio Curricular Supervisionado II as
alterações realizadas no Projeto de Estágio, indicando um plano de reorganização das
atividades.
Artigo 13º - Ao Supervisor da Unidade Escolar compete:
I – Participar da elaboração do plano de atividades do aluno estagiário.
II - Acompanhar e orientar o aluno estagiário durante o período de realização do estágio
na escola.
III – Quando houver solicitação do docente da disciplina, avaliar o aluno estagiário, ao
término do período de estágio, utilizando o formulário disponibilizado pela CEMAT
(ANEXO 6).
CAPÍTULO IV
DA ORIENTAÇÃO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
Artigo 14º – A orientação do Projeto será exercida pelo docente da disciplina, podendo
ser eventualmente exercida também por docente que ministre disciplina no curso de
Licenciatura em Matemática do IBILCE.
Artigo 15º – Ao orientador compete:
I – Estabelecer em conjunto com o aluno estagiário o Projeto de Estágio.
II – Realizar pelo menos uma reunião mensal para o acompanhamento e
desenvolvimento do plano de estágio.
III – Instruir o estagiário quanto ao cumprimento das normas estabelecidas pela
CEMAT.
IV - Fazer a avaliação do estágio do aluno estagiário. Se necessário utilizar formulário
de avaliação (ANEXO 7).
CAPÍTULO V
DA ELABORAÇÃO DO PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Artigo 16º - O Projeto de Estágio Supervisionado é um documento que formaliza a
proposta de trabalho a ser desenvolvida pelo estagiário, evidenciando os objetivos a
serem alcançados no estágio, descrevendo-se as atividades a serem realizadas na
escola.
Artigo 17º - O Projeto de Estágio deverá ser elaborado pelo estagiário em conjunto
com o orientador como conteúdo obrigatório na disciplina Metodologias do Ensino de
Matemática e Estágio Curricular Supervisionado I. Ao iniciar a disciplina
Metodologias do Ensino de Matemática e Estágio Curricular Supervisionado II , o
estagiário deverá realizar as alterações necessárias para adequar o Projeto, visando sua
exequibilidade.
CAPÍTULO VI
DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVIONADO
Artigo 18º - As atividades de estágio deverão ser documentadas por meio dos
Relatórios de Estágio, que deverão ser elaborados de maneira detalhada tanto na
disciplina Metodologias do Ensino de Matemática e Estágio Curricular Supervisionado
I como na disciplina Metodologias do Ensino de Matemática e Estágio Curricular
Supervisionado II. O relatório deve apresentar descrição, análise, discussão e reflexão
das atividades desenvolvidas no Estágio, d e forma a articular teoria e prática, de
acordo com as normas, instruções e procedimentos explicitados pelo docente
orientador de Estágio.
Artigo 19º - O Relatório de Estágio, elaborado pelo estagiário, deverá ser utilizado
como instrumento de avaliação, que poderá também ser realizada em conjunto com a
escola campo de estágio.
Parágrafo único - O Relatório Final, deverá estar devidamente documentado e
assinado pelo estagiário, comprovando a veracidade das informações e dos
documentos anexados.
CAPÍTULO VI
DA AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
Artigo 20º - As normas de avaliação do Estágio Curricular Supervisionado são
estabelecidas pelos Planos de Ensino das disciplinas Metodologias do Ensino de
Matemática e Estágio Curricular Supervisionado I e Metodologias do Ensino de
Matemática e Estágio Curricular Supervisionado II, conforme apresentadas no Projeto
Político-Pedagógico do Curso.
Artigo 21º - Para que possa concluir o Estágio e obter sua validação e aprovação, o
estagiário deverá cumprir toda a carga horária prática de Estágio e as modalidades
previstas. Ademais, deverá obter média mínima e apresenta r frequência regimental,
exigidos pelas disciplinas de Estági o , que deverá seguir as normas vigentes do
Instituto.
Parágrafo único- O não cumprimento d e todas as diferente s modalidades de
atividades práticas e/ou de toda carga horária referente às diferentes atividades
práticas de cada disciplina de Estágio poderá implicar na reprovação do estagiário.
CAPÍTULO VII
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
Artigo 22º - Este regulamento entrará em vigor a partir da deliberação favorável do
Conselho de Curso de Graduação em Matemática e aprovação da Comissão Permanente
de Ensino e Congregação da Unidade, atendidas as disposições fixadas no Artigo 4º da
Resolução UNESP 57/2014.
Artigo 23º - Os casos omissos neste Regulamento serão resolvidos pela Comissão
de Estágios do Curso de Licenciatura em Matemática do IBILCE/UNESP.
Comissão de Estágios da Matemática
____________________________________
Profa. Dra. Ana Paula dos Santos Malheiros
DEDU – Coordenadora da Comissão
____________________________________
Profa. Dra. Ermínia de Lourdes Campello Fanti
DMAT– Membro da Comissão
____________________________________
Prof. Dr. Marcos Serzedelo
DEDU – Membro da Comissão
___________________________________
Prof. Dr. Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva
DEDU – Membro da Comissão
____________________________________
Profa. Dra. Rita de Cássia Pavan Lamas
DMAT – Membro da Comissão
ANEXO 1
Carta de Apresentação do Aluno à Escola
São José do Rio Preto, XX de XXXXX de 20XX.
PrezadX SrX.
O Departamento de Educação do Instituto de Biociência, Letras e Ciências
Exatas da UNESP, campus de São José do Rio Preto, vem mui respeitosamente
apresentar a [NOME DA ESCOLA] X alunX [NOME DO ALUNO], RG n°
XXXXXXXXXX matriculado no curso de Licenciatura em Matemática do Instituto de
Biociências, Letras e Ciências exatas, UNESP, São José do Rio Preto, sob o nº
XXXXXXXXX.
O estudante cursa a disciplina “Metodologias do Ensino da Matemática e
Estágio Supervisionado X”, lecionada por mim, na qual deve desenvolver seu estágio
obrigatório, do qual serei supervisorX.
Agradeço antecipadamente a [NOME DA ESCOLA] pela colaboração na
formação de nosso aluno e coloco-me ao inteiro dispor para maiores esclarecimentos.
Atenciosamente,
[ASSINATURA DO DOCENTE RESPONSÁVEL PELA DISCIPLINA]
[NOME DO DOCENTE RESPONSÁVEL PELA DISCIPLINA]
Docente Responsável pelo Estágio Supervisionado
IlustríssimX SrX. XXXXXXXXXXXXXXXX
Diretor da [NOME DA ESCOLA]
ANEXO 2
Roteiro para Elaboração de Projeto de Estágio
CAPA
Logotipo da UNESP no topo, centralizado.
Nome do Curso: (Curso de Licenciatura em Matemática) em maiúscula, negrito,
centralizado, arial 14.
Nome do autor: maiúscula, negrito, centralizado, arial 12.
Título do Projeto (Projeto de Estágio Supervisionado II – Ensino Fundamental
(ou Ensino Médio)): maiúscula, negrito, centralizado, arial 14
Local: (cidade da instituição onde será realizado o estágio) maiúsculas, negrito,
centralizado, arial 12.
Ano: (ano de entrega do projeto) maiúscula, negrito, centralizado, arial 12, na
última linha da folha.
IDENTIFICAÇÃO
Na página inicial devem estar presentes as informações a seguir:
Dados de identificação do estagiário: Nome do Estagiário; RG; CPF; Telefone;
E-mail; RA.
Dados de identificação da instituição concedente (escola onde acontecerá o
estágio): Nome da instituição; Endereço Completo; Telefone; E-mail; Diretor
responsável pelo Estágio; Supervisor responsável pelo Estágio.
Dados de identificação do orientador (professor do IBILCE que irá orientar o
estágio): Nome do Orientador de Estágio; Departamento do Orientador de
Estágio; E-mail do orientador de Estágio (FACULTATIVO).
PLANO DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO
Regência em sala de aula (15 horas preparo e 15 horas em sala de aula para
o Ensino Fundamental e 15 horas preparo e 15 horas em sala de aula para o
Ensino Médio)1
Nesse item, o estagiário deverá descrever as atividades de regência que irá
desenvolver ao longo do Estágio Supervisionado II, com respectiva carga horária.
Deverá conter os seguintes itens:
o Descrição
Nesse item, o estagiário deverá apresentar o ano no qual a regência será
realizada, assim como o(s) conteúdo(s) que será(ão) ministrado(s). É recomendável
bastante atenção ao escolher o conteúdo que será trabalhado. Ele não deverá estar
previsto para o trabalho no início do 1° bimestre e nem no final do 2°, assim como não
deverá estar no 4° bimestre, para que o estagiário tenha tempo hábil de preparar suas
aulas e o relatório final. Isso considerando que o estagiário fará a disciplina anual. No
caso da semestral, é recomendável escolher um conteúdo do final do 1° bimestre ou
início do 2° bimestre.
o Objetivos
Nesse item deverão ser descritos os objetivos dos conteúdos que serão
ministrados.
o Metodologia:
Nesse item deverá(ão) ser descrita(s) a(s) metodologia(s) que será(ão)
utilizada(s) ao longo da regência, com sua(s) breve(s) fundamentação(ões) teórica(s).
É importante que a metodologia seja acordada com o tutor de estágio (professor
da escola) e que tenha a anuência do orientador do estágio (professor do IBILCE), pois
1
� Sugere-se fazer um Projeto de Estágio para cada nível de ensino ou um único projeto
no qual os níveis estejam separados.
o relatório final de Estágio II deverá estar de acordo com aquilo que foi proposto no
projeto do mesmo.
Em caso de mudança, é importante que as devidas justificativas sejam feitas no
relatório final de Estágio II.
o Recursos:
Nesse item deverá ser descrito quais os materiais serão utilizados ao longo da
regência. Eles deverão estar de acordo com a metodologia proposta.
o Avaliação
Nesse item deverá ser(ão) descrita(s) a(s) avaliação(ões) que será(ão) feita(s) ao
longo da regência.
o Bibliografia
Relacionar a bibliografia pertinente à regência, assim como textos utilizados
para a elaboração dessa parte do Projeto de Estágio, de acordo com as normas da
ABNT.
Participação em atividades de gestão (20 horas, sendo 10h para análise do
Projeto Político Pedagógico de uma Escola)
Nesse item, o estagiário deverá informar a carga horária (10h) que participará de
reuniões e atividades relacionadas à gestão escolar, ao longo do período de estágio, além
de especificar quais serão os tipos de ações que poderão ser observadas.
Também deverá especificar que 10h serão destinadas à elaboração de uma análise do
PPP de uma das escolas onde irá realizar o estágio.
Projetos de orientação de alunos (25 horas):
Nesse item, o estagiário deverá descrever as atividades que irá desenvolver ao longo
do Projeto de orientação de alunos, o qual poderá ser em formato de monitoria, oficina,
etc., com a respectiva carga horária, público alvo, período em que será realizado, etc.
Deverá conter os seguintes itens:
o Descrição
Nesse item o estagiário deverá apresentar a descrição do projeto que irá realizar
na escola, assim como o(s) ano(s) para os quais ele será destinado, o(s) conteúdo(s) que
será(ão) ministrado(s).
o Objetivos
Nesse item deverão ser descritos os objetivos do projeto que será desenvolvido.
o Metodologia
Nesse item deverá(ão) ser descrita(s) a(s) metodologia(s) que será(ão)
utilizada(s) para o desenvolvimento do projeto. É importante que a metodologia seja
acordada com o diretor da escola e também com o tutor de estágio (professor da escola),
pois o relatório final de Estágio II deverá estar de acordo com aquilo que foi proposto
no projeto do mesmo.
Em caso de mudança, é importante que as devidas justificativas sejam feitas no
relatório final de Estágio II.
o Recursos
Nesse item deverá ser descrito quais os materiais serão utilizados ao longo do
desenvolvimento do projeto. Eles deverão estar de acordo com a metodologia proposta.
o Avaliação
Nesse item deverá ser descrita a avaliação que será feita ao longo do projeto.
Bibliografia
Relacionar a bibliografia pertinente à regência, de acordo com as normas da
ABNT.
Assinaturas:
Nesse item deverá contem a assinatura do estagiário, do orientador de estágio
(professor do IBILCE), do tutor do estágio (professor da escola) e do diretor da escola
(e seu carimbo).
Obs.: Seguir as normas da ABNT para a formatação de todo o documento
ANEXO 3
Roteiro para Elaboração do Relatório Final de Estágio
1) Estrutura do Relatório:
- Capa
- Folha de rosto
- Sumário
- Texto
- Considerações finais
- Referências bibliográficas
- Anexos
CAPA:
Logotipo da UNESP no topo, centralizado.
Nome do Curso: (Curso de Licenciatura em Matemática) em maiúscula, negrito,
centralizado, arial 14.
Nome do autor: maiúscula, negrito, centralizado, arial 12.
Título do relatório: maiúscula, negrito, centralizado, arial14
Local: (cidade da instituição) maiúsculas, negrito, centralizado, arial 12.
Ano: (ano de entrega do relatório) maiúscula, negrito, centralizado, arial 12, na
última linha da folha.
FOLHA DE ROSTO: Vem imediatamente após a capa e nela aparece o nome completo
do autor no topo da folha. No centro da folha deve vir o título do relatório (igual ao da
capa). Abaixo, alinhado à direita, deve conter:
Relatório apresentado à Universidade Estadual Paulista “Júliode Mesquita Filho”, Instituto de Biociências, Letras e CiênciasExatas, Curso de Graduação em Matemática, como requisitopara a obtenção da nota parcial da disciplina Metodologia doEnsino de Matemática e Estágio Curricular obrigatório II, sob
orientação do(a) Prof(a) Dr(a) (INSERIR O NOME DOPROFESSOR ORIENTADOR).
Essa nota explicativa deve ser digitada em arial 10, com recuo a esquerda de 6 cm
(conforme exemplo anterior).
SUMÁRIO: É o lugar aparecem as divisões do trabalho, os capítulos e/ou seções com a
indicação das páginas onde se iniciam cada uma delas.
TEXTO:
1. Introdução:
• Descrever o contexto no qual o estágio foi realizado, ou seja, a escola, a(s) série(s)
onde foi feita a regência, o número de alunos, os dias, o(s) período(s) e demais
informações que julgar relevante para a compreensão do cenário onde se deu o
estágio. É importante também descrever a região na qual se encontra a escola. É
interessante anexar fotos.
Não se deve esquecer de mencionar as atividades de orientação a alunos, assim como
a participação em reuniões diversas.
2. Descrição analítica das atividades:
Aulas2
Nome do tutor.
Tema da aula.
Data.
Preparação da aula: mencionar como aconteceu a preparação dessa aula.
Indicar livros e materiais selecionados para a execução de tal aula.
Síntese analítica (não basta “apenas” descrever o que aconteceu) da aula:
indicar as atividades desenvolvidas, sem esquecer de explicitar:
2
� As aulas podem ser descritas em blocos, não havendo a necessidade da descrição deuma a uma. Tudo vai depender do tema da aula e de como ela se desenvolveu.
o Metodologias utilizadas.
o Materiais utilizados.
o Avaliações realizadas.
o Relação entre professor e alunos.
o Demais aspectos observados que considerar importantes.
Considerações: fazer uma avaliação da aula ministrada.
Não esquecer de anexar as atividades aplicadas em sala de aula, assim como
outros textos, resolução de exercícios, etc. que julgar relevante.
É de suma importância fundamentar teoricamente aos apontamentos desta
seção.
Reuniões
Descrever de modo geral como aconteceram as reuniões, os assuntos
abordados e demais questões pertinentes.
Projetos
Descrever de modo geral como se deu a realização do projeto, atentando para
os itens:
o Metodologias utilizadas.
o Materiais utilizados.
o Avaliações realizadas.
o Relação entre professor e alunos.
o Demais aspectos observados que considerar importantes.
Considerações: fazer uma avaliação das atividades desenvolvidas.
Não esquecer de anexar as atividades aplicadas em sala de aula, assim como
outros textos, resolução de exercícios, etc. que julgar relevante.
É de suma importância fundamentar teoricamente aos apontamentos desta
seção.
3. Análise das atividades
• Aqui a ideia é que você apresente a análise do seu estágio. Para isso, algumas
questões norteadoras serão apresentadas. Entretanto, isso não significa que você
deve respondê-las na íntegra e nem que são apenas elas que devem guiar essa
parte do trabalho. Elas servem apenas para lhe dar uma ideia do que pode escrever.
Espera-se que você vá além do que está sendo apresentado aqui. Ainda, nesta
seção, cabe a interseção de suas análises e reflexões a partir dos textos lidos em
sala de aula e outros que julgar pertinente.
Quais as dificuldades que os alunos tiveram e como estas foram
encaminhadas?
Quais as dificuldades encontradas por você?
Houve falhas? De quem? Quais foram elas? Foram corrigidas ou
contornadas? Como?
Caso não tenham sido corrigidas, o que poderia ser feito para corrigi-las?
Como se deu a relação alunos professor em sala de aula? O que isso pode
contribuir para o “sucesso” ou o “fracasso” das atividades em sala de aula?
Quais os aspectos e/ou fatos que mais lhe marcaram? Por quê?
Quais as metodologias utilizadas? Por quê? Você optaria por outra, se
possível?
Em que a realização dessas atividades contribuiu para sua formação?
Outras “questões” que julgar importante
4. Considerações Finais
Faça uma síntese do que aprendeu durante o trabalho;
Apresente as suas descobertas mais significativas;
Comente sobre os aspectos que achou mais interessantes acerca do que
observou e sobre as maiores dificuldades que encontrou.
Observação: Os títulos das seções, assim como as subdivisões, não precisam,
necessariamente, estar como neste roteiro. Usem e abusem da criatividade!
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: É a listagem, em ordem alfabética, da
bibliografia utilizada. Deve aparecer depois do texto, sem estar na mesma página do
mesmo. Você deve consultar as normas da ABNT para sua formatação.
Normas para a formatação de todo o documento: seguir as normas da ABNT
ANEXO 4
Ficha de Controle de Frequência
DISCIPLINA: METODOLOGIAS DE ENSINO DE MATEMÁTICA E ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO XXX
FICHA DE CONTROLE: XXXXXXXXXXX
Nome: __________________________________________________________________________
Curso: Licenciatura em Matemática Período: XXXXXXX Ano: __________________
Período de Realização do Estágio: de ____/____/20XX a ____/____/20XX
Data Horário Ano (Série) Atividades Desenvolvidas Rubrica do Responsável
Total de Horas:
São José do Rio Preto, ______ de ____________________________ de 20XX.
___________________________________________________ __________________________________________________
Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas – Conselho do Curso de Graduação em MatemáticaRua Cristóvão Colombo, 2265 CEP 15054-000 São José do Rio Preto SP BrasilTel. 17 3221-2325, 3221-2206 | Website: www.ibilce.unesp.br | CNPJ 48031918/0011-04
Assinatura do aluno Assinatura e carimbo do Diretor da Escola
ANEXO 5
Declaração de Frequência emitida pela Escola
Declaração
Declaro para os devidos fins que o(a) estagiário(a) ____________________________, matriculado(a) no curso de Licenciatura em
Matemática do Instituto de Biociência, Letras e Ciências Exatas, IBILCE, da Universidade Estadual Paulista / UNESP – Campus de São José
do Rio Preto, ministrou (observou) ____ aulas no âmbito dos Anos Finais do Ensino Fundamental (ou Ensino Médio). Além disso, foram
realizadas ____ horas de acompanhamento de atividades de gestão e ____ de projetos com alunos. Essas atividades foram realizadas no
período de ___ a ____ de ______ na Escola ____________, localizada no município de ___________________, SP.
São José do Rio Preto, XX de XXXXX de 20XX.
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Carimbo e Assinatura do Diretor(a) da Escola
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Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas – Conselho do Curso de Graduação em MatemáticaRua Cristóvão Colombo, 2265 CEP 15054-000 São José do Rio Preto SP BrasilTel. 17 3221-2325, 3221-2206 | Website: www.ibilce.unesp.br | CNPJ 48031918/0011-04
Aluno(a) Estagiário(a)
ANEXO 6
Formulário de Avaliação para o Supervisor
Ficha de Avaliação do Estagiário – Professor da Escola de Educação Básica
Nome do AlunX:
Nome dX professorX:
Endereço eletrônico dX professorX:
Telefone para contato (professorX):
Para a avaliação do trabalho desenvolvido pelo aluno, atribua notas de zero (0) a dez (10) em cada um dos quesitos abaixo relacionados. Ao
final há espaço para comentários, críticas e sugestões:
1. Participação em reunião com professores (caso o aluno desenvolva este projeto em outro local, não é necessário avaliar).1.1. Comportamento durante as reuniões: 1.2. Frequência: 1.3. Participação: 1.4. Apresentação de propostas, alternativas didáticas, materiais e/ou sugestões:
2. Projetos de orientação de grupo de alunos (caso o aluno desenvolva este projeto em outro local, não é necessário avaliar).2.1. Proposição de projetos: 2.2. Desenvolvimento de projeto: 2.3. Material utilizado:
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2.4. Organização: 2.5. Postura perante à sala de aula: 2.6. Pontualidade:2.7. Aproveitamento dos alunos da escola:
3. Regência3.1. Postura perante à sala de aula: 3.2. Pontualidade: 3.3. Material didático utilizado: 3.4. Abordagem(ns) metodológica(s) utilizada(s):3.5. Desenvoltura e contorno de possíveis dificuldades:
4. Verificação da Aprendizagem (Avaliação).4.1. Adequação dos instrumentos utilizados quanto à linguagem: 4.2. Adequação dos instrumentos utilizados quanto ao grau de dificuldade:
5. Contribuição da presença do estagiário. 5.1. No desenvolvimento de alternativas educacionais: 5.2. Na introdução e desenvolvimento de projetos: 5.3. Nas avaliações dos alunos:
Comentário, críticas e sugestões. _________________________________________________________________________________________________________________
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Data: ____/_____/_____
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Assinatura do Professor
ANEXO 7
Formulário de Avaliação para o Professor Orientador
Ficha de Avaliação do Estagiário – Professor Orientador
Nome do Aluno:
Nome do professor orientador:Endereço eletrônico do professor orientador:Telefone para contato do professor orientador:
Para a avaliação do trabalho desenvolvido pelo aluno, atribua notas de zero a dez em cada um dos quesitos abaixo relacionados. Ao final há
espaço para comentários, críticas e sugestões:
1. Participação em reunião de orientação.1.1. Frequência: ____1.2. Autonomia: ____1.3. Apresentação de materiais e sugestões: ____
2. Elaboração das aulas e de outras atividades:2.1. Coerência com relação ao nível do estudante da Educação Básica: ____2.2. Material(is) didático(s) utilizado(s): ____2.3. Abordagem(ns) metodológica(s) utilizada(s):____
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3. Elaboração do Relatório 3.1. Qualidade da escrita: ____3.2. Clareza: ____3.3. Objetivos: ____3.4. Relação com referencial teórico da área: ____
Comentário, críticas e sugestões. _________________________________________________________________________________________________________________
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Data: ____/_____/_____
Assinatura do Professor
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