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ESCOLA BÁSICA 2,3 Nº SRA. DA LUZ – ARRONCHES
Relatório
Avaliação das Aprendizagens do 1º Período
2009/2010
Relatório - Avaliação das Aprendizagens do 1º Período
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Índice
1- Introdução .................................................................................................................................. 3
2- Análise do Sucesso/Insucesso por disciplina e por ano de escolaridade .................................... 3
3- Análise do Sucesso/Insucesso por Ciclo .................................................................................. 15
4- Qualidade do sucesso por disciplina......................................................................................... 17
5- Comparação dos resultados da avaliação intercalar com os da avaliação de 1º período.......... 21
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1- Introdução
Todas as análises foram feitas com base nas grelhas dos “70+30” entregues
por todos os docentes na reunião de avaliação intercalar e de f inal do 1º
período.
Não foi atr ibuída avaliação na discipl ina de Educação Visual, em virtude da
professora Crist ina Sala se encontrar em atestado de longa duração.
2- Análise do Sucesso/Insucesso por disciplina e por ano deescolaridade
9º Ano
No conjunto das duas turmas de 9º ano verif ica -se que apenas a disciplina
de Educação Física apresenta 100% de sucesso. A disciplina Ciências
Físico-Química foi a que obteve menor sucesso com apenas 67% (16
alunos) acompanhada pela disciplina de Matemática e de Inglês com 72% e
75% respectivamente.
As discipl inas de Língua Portuguesa, Espanhol, História, Geograf ia,
Ciências Naturais e TIC apresentam resultados compreendidos entre 80% e
96%
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Total de 25 alunos no 9º Ano, à excepção das disciplinas Inglês, História,
Ciências Físico-Químicas e Tecnologias de Informação e Comunicação com
24 alunos.
8º Ano
No 8º ano de escolaridade apenas 2 disciplinas apresentam 100% de
sucesso, respectivamente Educação Física e Educação Tecnológica.
Numa taxa de sucesso compreendida entre 85% e 94% surgem a discipl inas
de Ciências Físico-Químicas, Espanhol e História.
Num patamar inferior a 76% encontram-se as discipl inas de Língua
Portuguesa, Inglês, Geograf ia e Ciências Naturais.
Com maior taxa de insucesso aparece a disciplina de Matemática com o
valor total de 44%.
Total de 34 alunos.
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7º Ano
Nas turmas de 7º ano apenas quatro discipl inas apresen tam um sucesso de
100%, respectivamente Inglês, História, Educação Musical e Educação
Física.
Com uma taxa de sucesso de 97% encontram-se as discipl inas de Espanhol
e Geograf ia. A disciplina Língua Portuguesa e de Ciências Naturais têm
respectivamente a percentagem de 94% e de 82%.
A discipl ina de Ciências Físico-Química e Matemática têm 70% de sucesso.
Total de 33 alunos.
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6º Ano
No 6º ano de escolaridade, as discipl inas de Língua Portuguesa, Educação
Visual e Tecnológica, Educação Musical e Educação Física apresentam
100% de sucesso.
História e Geograf ia de Portugal e Ciências da Natureza apresentam 95% e
90% respectivamente. Inglês e Matemática apresentam o valor mais baixo
de sucesso 81% (17 alunos).
Total de 21 alunos.
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5º Ano
O 5º ano apresenta um sucesso de 100% às discipl inas de Matemática,
Educação Visual e Tecnológica, Educação Musical e Educação física.
Na disciplina de Língua Portuguesa regista -se um sucesso de 97%.
Nas disciplinas de História e Geograf ia de Portugal e Ciências da N atureza
constata-se um sucesso de 94%.
Na disciplina de Inglês o sucesso está situado em 87%.
Total de 31 alunos.
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Arronches
1º Ano
O 1º ano de Arronches apresenta apreciação Não Satisfaz a Língua
Portuguesa, Formação Cívica e Estudo Acompanhado. A menção Satisfaz
prevalece na globalidade, embora as discipl inas de Expressão e Educação
Musical, Expressão Educação Física e Motora, Expressão e Educação
Dramática, Área de Projecto, Formação Cívica e Estudo Acompanhado se
destaquem pelas menções de Satisfaz Bastante e Língua Portuguesa,
Matemática e Estudo do Meio com excelente.
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2º Ano
O 2º ano de Arronches não apresenta nenhuma menção Não Satisfaz,
repart indo-se o grupo pelas menções Satisfaz e Satisfaz Bastante. Apenas
as áreas de Língua Portuguesa, Estudo do Meio, Matemática e Expressão e
Educação Plástica apresentam a menção Excelente.
3º Ano
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No 3º ano de Arronches prevalece a menção de Satisfaz na globalidade,
embora nas disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Formação Cívica
e Estudo do Meio, Estudo Acompanhado sejam apresentadas algumas
menções não satisfatórias.
4º Ano
O 4º ano de escolaridade não apresenta nenhuma menção Não Satisfaz. Os
resultados são bastante satisfatórios, prevalecendo em várias áreas a
menção Satisfaz Bastante.
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Barulho
1º Ano
O 1º ano de escolaridade apenas apresenta menção Não Satisfaz em
Estudo Acompanhado. Os resultados são sat isfatórios, prevalecendo em
várias áreas a menção Satisfaz.
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Esperança
1º Ano
No 1º ano da Esperança prevalece a menção Satisfaz Bastante.
2º Ano
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Na general idade o 2º ano apresenta uma avaliação Satisfatória. No entanto
as discipl inas de Língua Portuguesa, Expressão e Educação Dramática e
Estudo Acompanhado traduzem menções não satisfatórias.
3º Ano
O 3º ano apresenta um aproveitamento Bastante Satisfatório.
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4ºAno
Na general idade o 4º ano apresenta uma avaliação Satisfatória. No entanto
nas discipl inas de Língua Portuguesa, Matemática e Formação Cívica
verif icam-se menções não satisfatórias.
Na globalidade, o 1º ciclo de escolaridade apresenta resultados bastante
satisfatórios no f inal do 1º período.
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3- Análise do Sucesso/Insucesso por Ciclo
1º Ciclo
No 1º Ciclo de Escolaridade, as disciplinas de Expressão Educacional
Musical, Expressão Educacional Físico-Motora, Expressão Educacional
Plást ica e Área de Projecto apresentam 100% de sucesso. As restantes
discipl inas variam entre 91% e 99%.
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2º Ciclo
No 2º ciclo de escolaridade, todas as discipl inas apresentam sucesso
elevado, no entanto as disciplinas de Inglês e Matemática têm valores
inferiores a 90%.
3º Ciclo
No 3º ciclo a disciplina que neste 1º período apresenta menor percentagem
de sucesso é Matemática com 66%, seguido da Ciências Físico-Químicas
com 74%. As restantes discipl inas apresentam valores acima dos 80%.Com
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100% de sucesso verif icam-se as discipl inas de Ciências Naturais e
Educação Física.
Observação
As Áreas Curriculares Não Disciplinares não foram tidas em conta nesta
análise, dado entender-se que as mesmas se ref lectem na ava liação das
várias discipl inas.
De acordo com os dados apresentados, devem os mesmos ser alvo de
análise pelos vários departamentos, tendo por referência as metas e
indicadores de sucesso descritos no Projecto Educativo do Agrupamento.
4- Qualidade do sucesso por disciplina
9º Ano
Todas as disciplinas apresentam valores inferiores a 46% com excepção de
Ciências Físico-Químicas com 75%.
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8º Ano
Salientam-se, abaixo dos 32% as discipl inas de Espanhol, História e
Educação Física. Entre 47% e 65% encontram-se as discipl inas de Ciências
Naturais, Educação Tecnológica, Ciências Físico-Químicas, Inglês e Língua
Portuguesa.
É de realçar as discipl inas de Geograf ia e Matemática com 71% e 74%
respectivamente.
7º Ano
No 7º ano de escolaridade com a excepção da Matemática, todas as
discipl inas apresentam avaliações inferiores a 60%.
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Com mais de 27% dos alunos da turma a obterem este nível de
aproveitamento, verif icam-se as disciplinas de Espanhol, Geograf ia,
Ciências Físico-Químicas e Ciências Naturais.
6º Ano
No 6º ano de escolaridade destacam-se as discipl inas de Ciências da
Natureza (33%) e Língua Portuguesa (29%). Educação Física, Ed ucação
Musical e Educação Visual e Tecnológica não registam qualquer valor no
intervalo analisado.
As restantes registam valores abaixo de 57%.
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5º Ano
No 5º ano de escolaridade destacam-se as disciplinas de Inglês (16%) e
Língua Portuguesa (10%). Educação Física, Educação Musical e Educação
Visual e Tecnológica não registam qualquer valor no intervalo analisado.
As restantes disciplinas apresentam valores abaixo de 29%.
Conclusões
No 2º ciclo de escolaridade destacam-se as discipl inas de História e
Geograf ia de Portugal, Matemática e Ciências da Natureza com maior
percentagem de alunos abaixo dos 60% (das grelhas “70+30”),
apresentando as restantes, valores relativamente baixos.
No 3º ciclo de escolaridade existem mais alunos no intervalo em análise,
sendo que, quase todas as disciplinas apresentam avaliações nestas
condições.
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5- Comparação dos resultados da avaliação intercalar com os daavaliação de 1º período.
Os dados apresentam-se em percentagem para facil itar a comparação entre
turmas e em anos sucessivos de forma independente do número de alunos.
As cores de vermelho representam níveis inferiores a tr ês ou menções não
satisfatórias.
Língua Portuguesa
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No período considerado, e no 2º CEB há uma descida da percentagem de
menções não satisfatórias.
No período considerado, e no 3º CEB há uma descida da percentagem de
menções não satisfatórias em todos os anos de escolaridade sendo de
realçar a turma A do 7º ano, a qual não apresenta níveis inferiores a 3.
Espanhol
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Em todas as disciplinas verif icou-se uma melhoria no aproveitamento à
excepção da turma B do 9º ano a qual manteve níveis inferiores a 3.
Inglês
No período considerado, no 2º CEB e no 3º CEB há uma descida da
percentagem de menções não sat isfatórias.
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História e Geografia de Portugal
No período considerado, e no 2º CEB há uma descida signif icat iva da
percentagem de menções não sat isfatórias.
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História
No período considerado, e no 3º CEB, mantém-se a percentagem de
menções não satisfatórias no 9º B, enquanto que nos restantes anos de
escolaridade registou-se uma melhoria.
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Geografia
Os alunos melhoraram as menções não satisfatórias em todas as turmas. As
turmas do 7ºB e 9ºA não apresentaram qualquer nível inferior a 3.
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Matemática
Os alunos melhoraram os seus resultados no 5ºA e B, 7ºA e B e 8ºA e B, 9º
A e B.
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Os alunos do 6ºA obtiveram resultados menos bons no f inal do período do
que na avaliação intercalar.
Ciências Físico-Químicas
Houve signif icat ivas melhor ias nos resultados dos alunos em todas as
turmas à excepção do 9º B que manteve os mesmos valores.
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Ciências da Natureza e Ciências Naturais
Os alunos das turmas 5º B, 7º A e B, 8º A e B e 9º A melhoraram.
Os resultados as turmas 5º A e 6º A mantiveram-se.
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A turma do 9º B apresenta pior resultado.
Tecnologias da Informação e da Comunicação.
Os alunos do 9º A obtiveram resultados menos bons no f inal do períod o do
que na avaliação intercalar.
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No 9º B há melhoria nos resultados por aparecerem níveis 4 e 5 onde não
havia menções de satisfaz bastante.
Educação Física
Os resultados as turmas 8º B e 9º B mantiveram.
As turmas do 7º A e B, 8º A e 9º A apresentaram piores resultados.
As turmas restantes melhoraram.
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Educação Musical
Não houve qualquer menção de não satisfaz.
Há mais níveis 4 e 5 do que menções de SB.
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Educação Visual e Tecnológica
Em todas as turmas verif ica-se uma melhoria signif icativa.
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Educação Tecnológica
Não há a registar menções Não Satisfaz nem níveis inferiores a 3. Houve
mais níveis 4 do que as menções de Satisfaz Bastante fariam prever.
É parecer desta equipa que a evolução da aprendizagem por aluno, seja
feita pelos respectivos Conselhos de Turma, órgão que conhece a turma e
suas dinâmicas. Da mesma forma, será mais fácil a este órgão definir
estratégias após a análise efectuada.
