RELATÓRIO DAS DISCIPLINAS:

Educação Física Artes Plásticas

Música Histórias e Brincadeiras

3º TRIMESTRE

AGRUPAMENTO VERDE

Educação Física Nas aulas trabalhamos com movimentos relacionados à exploração, manipulação e transformação de materiais. Com a corda podemos: Pular... Mas é difícil! Correr e pular... Amarrar no corpo... Girar a corda no ar... Enrolar para ficar parecido com uma corda... Brincar de pega pega cobrinha... Durante a exploração dos materiais as descobertas acontecem constantemente, quando os alunos se arriscam na manipulação dos diferentes materiais.

Analisando a Teia conceitual e ficha de jogos.

Os jogos e brincadeiras foram previamente planejados, contendo poucas regras, muitos personagens e sempre com movimentos que desafiam em relação a localização espacial, deslocamento e maneira de atuação

do corpo dentro das diferentes propostas.

“Atividade de encerramento com os pais”

Escolhendo, relembrando e preparando o encontro com os pais

PIRATA E OS TESOUROS

Na natureza de Portinari

Vim de terra vermelha e do cafezal

As almas penadas, os brejos e as matas virgens Acompanham-me como o espantalho,

Que é o meu autorretrato Todas as coisas frágeis e pobres

Se parecem comigo

Candido Portinari

O artista Candido Portinari deu pano pra manga nas aulas de Artes Plásticas do Agrupamento Verde neste trimestre.

Depois da visita ao MAM, volta e meia ele caia no assunto das conversas, nós até descobrimos um pé de café na escola, com os frutinhos bem crescidos e vermelhos. Ele foi objeto de apreciação, de histórias e desenhos de observação. Olhamos com mais atenção as obras ‘’Cafezal’’ e ‘’O Lavrador de Café’’ que impressionou os alunos com seus pés enormes e mãos muito pesadas.

As folhas caídas pelo chão perto do pé de café deu ideia de exercícios de frotagem, pintura, desenhos e assim fomos entrando na natureza de Portinari... até criarmos um espantalho tão presente nas obras e nos pensamentos do artista!

Assustador ...quer ver só? Elô

Artes Plásticas

Criação de espantalhos

A paisagem sonora de cada ambiente convida-nos a fazer

escutas

O som é uma fonte inesgotável de aprendizagem. Os sons ao seu redor, o

entorno sonoro lhes promove informação, conhecimento e emoção.

Flávia Barcellos

Instrumentos usados na sonorização

“Os instrumentos musicais – de cordas, de sopro ou de percussão, - acompanham e sonorizam a história do ser humano nos quatro cantos do planeta.” Teca Alencar de Brito – Quantas músicas tem a música?

• Leitura da história SONORIZAÇÃO DA HISTÓRIA

A história também pode tornar-se um recurso precioso na Educação Musical. O faz-de-conta deve estar sempre presente, e fazer música é, de uma maneira ou de outra, ouvir, inventar e contar histórias.

HISTÓRIAS E BRINCADEIRAS

EIS QUE CHEGAMOS AO FINAL DO ANO!

FICO MUITO SATISFEITA EM VER O QUANTO AS HISTÓRIAS E AS BRINCADEIRAS QUE VIVENCIAMOS FORAM

SIGNIFICATIVAS. PROPUS A ELES QUE FIZÉSSEMOS UM LIVRINHO, PARA REGISTRAR AS HISTÓRIAS QUE ELES

CONHECERAM NAS AULAS DE HB. ME SURPREENDEU A QUANTIDADE DE TÍTULOS QUE LEMBRARAM! E COMO

ELES GOSTAM DE OUVIR HISTÓRIAS!!! FIZEMOS DOIS LIVRINHOS, QUE FICARAM BACANAS, COM ILUSTRAÇÕES

LINDAS. UM SERÁ LEVADO PARA O 1º ANO E O OUTRO PERMANECERÁ NA EDUCAÇÃO INFANTIL, PARA QUE

POSSAM, NO ANO QUE VEM, COMPARTILHAR COM OS NOVOS COLEGAS E PROFESSORES O REPERTÓRIO QUE

ELES CONHECEM.

NESTE TRIMESTRE EXPLORAMOS, TAMBÉM, MATERIAIS DIFERENCIADOS: CAIXAS DE PAPELÃO, TECIDOS,

JORNAL VIRARAM FANTASIAS, ESPAÇOS, JOGOS, ADEREÇOS E TUDO MAIS O QUE O FAZ DE CONTA

INVENTOU... QUE GOSTOSAS FORAM ESSAS BRINCADEIRAS!

BOAS FÉRIAS A TODOS!

PROF.ª DIANA TATIT