Relatório Anual 2011/2012 - ISPA – Instituto Universitá · PDF fileXI Dos Procedimentos da Auto-Avaliação e da ... forma coerente e eficiente todas as vertentes ... O Essencial

Relatório Anual 2011/2012

ISPA - Relatório Anual 2011/12

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INDICE

Preâmbulo .......................................................................................................................................................... 3

I Grau de cumprimento do Plano Estratégico e do Plano Anual ....................................................................... 4

II Da Realização dos Objectivos Estabelecidos ................................................................................................. 8

III Da eficiência da Gestão Administrativa e Financeira .................................................................................. 9

IV Da Evolução da Situação Patrimonial e Financeira e Sustentabilidade da Instituição ................................ 10

V Dos Movimentos de Pessoal Docente e Não Docente ................................................................................... 11

VI Da Evolução das Admissões e da Frequência dos Ciclos de Estudo Ministrados ...................................... 12

VII Dos Graus Académicos e Diplomas Conferidos ........................................................................................ 13

VIII Da Empregabilidade dos seus Diplomados .............................................................................................. 14

IX Da Internacionalização da Instituição e do número de Estudantes Estrangeiros ....................................... 15

X Da Prestação de Serviços Externos e das Parcerias Estabelecidas ............................................................. 16

XI Dos Procedimentos da Auto-Avaliação e da Avaliação Externa e seus Resultados .................................... 17

Anexos .............................................................................................................................................................. 17


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Preâmbulo

Dando cumprimento ao disposto no artigo 159º da Lei n.º 62/2007, de 10 de Setembro, que estabelece o Regime Jurídico das Instituições de Ensino Superior, o Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida (ISPA) procedeu à elaboração do relatório anual consolidado sobre as suas actividades referente ao ano lectivo de 2011/2012.

O presente relatório consolida e sintetiza todos os documentos de conjuntura e avaliação produzidos pelos vários órgãos e estruturas orgânicas do ISPA, no âmbito das respectivas competências estatutárias e funcionais.

Os documentos de suporte são apresentados em anexo nos casos em que se justifique um maior detalhe ou fundamentação dos temas apresentados.

O Reitor

Professor Doutor Rui Oliveira

10 de abril de 2013


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I

Grau de cumprimento do Plano Estratégico e do Plano Anual

O ISPA iniciou a sua atividade em 1962 como Instituto de Ciências Psicológicas e veio a adotar a designação de Instituto Superior de Psicologia Aplicada (ISPA) em 1964. Desde então o ISPA constituiu-se como uma referência incontornável no ensino superior em Portugal. Pioneiro no ensino e investigação na área das ciências psicológicas e do comportamento, o ISPA é reconhecido nacional e internacionalmente pela excelência do seu projeto pedagógico científico e cultural, pela qualidade da sua atividade científica e pela relevância da sua extensão universitária. Em 2012 o ISPA celebrou o seu cinquentenário. Foram cinquenta anos de desenvolvimento institucional a todos os títulos assinalável que determinaram de forma decisiva a história, a afirmação e o reconhecimento da psicologia, das ciências do comportamento e da vida em Portugal. No âmbito das comemorações do seu cinquentenário teve lugar, em 2011/12, um relevante conjunto de iniciativas extensíveis e que terão continuidade em 2012/13 das quais de destacam:

• Três exposições de artes plásticas (Exposição de pintura de Desmond Morris, Exposição “Malangatana, os primeiros anos”, Exposição escultura de Szatmári Juhos László);

• Homenagem ao primeiro Presidente do Conselho de Delegados (órgão precursor da Associação de Estudantes) do ISPA - Prof. António Paula Brito – com a realização de uma tertúlia com alunos das primeiras edições do curso de Psicologia Aplicada;

• Quatro conferências científicas com proeminentes investigadores da área da Psicologia e Neurociências (Philip G. Zimbardo, J. Allan Hobson, Michael S. Gazzaniga e Jaak Panksepp);

• Atribuíção do primeiro Doutoramento Honoris Causa a António Coimbra de Matos (a realizar em 2012/13);

• Gala do Cinquentenário do ISPA (a realizar em 2012/13). No âmbito do Plano Estratégico e da sua tradução operacional para o ano lectivo 2011/12: Organização e Governação Académica Em 2011/12 consumou-se a revisão estatutária e a reorganização orgânica do estabelecimento de ensino, redefinindo as estruturas de responsabilidade, relações funcionais e o quadro de articulação para os três pilares universitários: ensino, investigação e extensão, desenvolvendo em paralelo um novo modelo de gestão dos serviços e estruturas de suporte académico. No domínio da gestão cientifico-pedagógica releva-se:

• a adoção de uma lógica matricial estruturada em departamentos e a clarificação dos mecanismos de articulação e respectivas competências entre as estruturas com jurisdição nesta matéria;

• a entrada em vigor dos novos modelos de carreira docente e de avaliação de desempenho docente. Foram também prosseguidas acções conducentes à modernização da infraestrutura e infoestrutura de IT, a saber:

e-Learning/Moodle

• desenvolvimento de Módulos de Deteção de Plágio (Crot; Turnitin; Ephorus); • integração com WebDoc (Ficha de Unidade Curricular), devido ao atraso nos desenvolvimentos do

WebDoc a integração irá ocorrer durante o ano de 2013; • instalação da versão do Moodle 2 em servidor de testes. Atualmente está em curso a pilotagem da

compatibilidade com o sistema modular usado na atual versão. Durante o ano de 2013 seguem-se tarefas de otimização gráfica e integração como o SOPHIA.


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• otimização do desempenho do Moodle através de configuração de módulos e plugins que consomem recursos adicionais.

Consolidação das Plataformas de Apoio às Publicações Periódicas e Eventos Científicos (publicacoes.ispa.pt).

• atualização do sistema; • formação de utilizadores da plataforma (diretores e editores); • criação do histórico da revista Análise Psicológica (2000-2012).

Sistema Integrado de Gestão Académica

• Foi concluída a primeira fase deste sistema que no futuro integrará os subsistemas de gestão

operacional, as interfaces Web com os utilizadores (sejam internos ou externos) e os subsistemas de gestão de informação e apoio à decisão. Nesta fase foi implementado um Portal Colaborativo institucional que reúne todos os portais internos atualmente existentes (e-SCA, PAD) numa única vista com secções temáticas de informação e recursos contextualizada em função do perfil de utilizador (docente, estudante, diplomados, investigadores, estruturas de gestão académica).

Gestão Documental

• Concluída a migração para a nova solução de gestão documental webdoc.

Otimização das ferramentas operacionais existentes: PHC, SOPHIA, CALENDAR/PAD e Candidaturas on-line

• melhoria dos mecanismos de validação curricular e finalização de estudantes do SOPHIA (em curso); • otimização da capacidades de processamento e de reporting do módulo CALENDAR/SOPHIA e

implementação de um sistema de notificação por sms de actividades letivas por sumariar (concluída). • Adoção de uma nova solução de candidaturas on-line integrada com o SOPHIA e o sistema de gestão

documental. Controle de acessos em salas de aula • Concluída a infraestrutura física e lógica do sistema de controle de acessos em todas as salas de aulas

do ISPA, Via leitura cartão de aluno, com integração automática das presenças dos alunos no sumário da aula disponível no PAD (Portal de atividade docente).

Infraestrutura e equipamentos

• Implementação do Sistema de Backups para o NAS; • Iniciada A Remodelação do DataCenter do ISPA; • Concluída a substituição dos Servidores do Service Desk;

Relações externas e institucionais

Com a criação do Gabinete de Desenvolvimento Estratégico e Relações Externas (GDERE), sucedâneo do Gabinete de Relações Externas, o ISPA passou a dispor de uma resposta integrada e articulada no domínio das relações interinstitucionais e internacionais. Com esta solução orgânica foi possível abordar e projectar de forma coerente e eficiente todas as vertentes subsidiárias como sejam os estágios (curriculares, extracurriculares e profissionais), a mobilidade e intercâmbio académico, a extensão universitária, as actividades de transferência de conhecimento, a internacionalização ou a gestão do relacionamento com a comunidade alumni. Ensino e Formação


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Decorreram em 2012 as acções de avaliação externa aos ciclos de estudo de mestrado integrado em psicologia, mestrados em psicologia da saúde, psicologia comunitária, psicocriminologia, psicobiologia e doutoramento em psicologia, realizadas pela Agencia de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES); Foi ainda acreditado, pela A3ES, o programa de doutoramento em Biologia do Comportamento (3º ciclo) com início de funcionamento previsto para 2013/2014. Ao nível da formação pós-graduada assinala-se a nova oferta de Diplomas de Formação Avançada (DEA), em articulação com sociedades científicas de prática clínica. Durante o ano de 2011, foi definido o formato destes cursos e as formas de concretização dos mesmos. Esta oferta de formação complementar, dirigida aos estudantes do ISPA, visa proporcionar oportunidades de promoção da sua qualificação técnica e cientifica facilitadoras da sua inserção no mercado de trabalho. Ao nível da formação permanente, em 2012, realizaram-se 1275 horas de formação aberta (50 ações, 965 formandos) e 78 horas de prestação de serviços a clientes externos (3 ações, 65 formandos). Este número de acções atingiu 76% do número de acções previstas para este ano, o que foi conseguido com a realização de acções não previstas para compensar a não abertura das acções que não tiveram procura, tendo 30% da formação realizada correspondido a novos cursos.

Investigação e eventos científicos

No âmbito da organização de eventos científicos: • 5 workshops (Usermeeting Ethovision 8.5 and Observer 10.5 - Noldus; Investigação do Processo

Psicoterapêutico e gravação de sessões - Teoria, Ética, Clínica e Metodologia; How to integrate time perspective therapy into your clinical practice; Psychophysiological contributions to Social psychology; Basic Science of Sleep)

• 2 Colóquios organizados pelo ISPA: XII Colóquio Internacional de Psicologia e Educação (21 a 23 de junho de 2012, ISPA - organização UIPCDE) e Colóquio “Intervenção em Psicologia Clínica e da Saúde: Modelos e Práticas” (4 e 5 de Maio de 2012, ISPA - organização UIPES)

• Um Congresso co-organizado com a Sociedade Portuguesa de Grupanálise e de Psicoterapia Analítica de Grupo (XIII Congresso da Sociedade Portuguesa de Grupanálise e de Psicoterapia Analítica de Grupo, 19 e 20 de Outubro de 2012, ISPA)

• European Social Cognition Network 2 (5 a 9 de Setembro de 2012, Hotel Palácio Estoril) • No ano de 2012, realizaram-se três tipos de conferências com o apoio do Centro de investigação:

o Ciclo de Conferências 2012 (25 conferências, das quais 19 foram proferidas por investigadores de instituições nacionais, 3 de Instituições dos E.U.A., 1 belga e 1 britânico);

o Ciclo de Conferências “A ciência que por cá se faz”, (31 conferências) o Conferências Extraordinárias (13 conferências, 11 das quais proferidas por oradores

estrangeiros). • O Centro de Investigação do ISPA deu igualmente apoio à dinamização da Semana C&T 2012, no

âmbito da qual se realizaram actividades organizadas em colaboração com as diferentes Unidades de Investigação (apresentação de trabalhos da investigação desenvolvida no âmbito da Unidades; encontros face-a-face com os investigadores).

• 25 Candidaturas apresentadas no âmbito do Concurso para Projetos de Investigação e Desenvolvimento Tecnológico 2012 (FCT), (tendo sido 5 destas já recomendadas para financiamento) e analisou 14 propostas a submeter ao Concurso Investigador FCT que se encontra em curso, tendo validado 6 para serem submetidas a Concurso tendo o ISPA enquanto instituição gestora e de acolhimento.

• 22 Projectos financiados pela FCT; 2 financiados pela Comissão Europeia; 3 por Instituições Nacionais e 2 por instituições Estrangeiras, apoiando os investigadores em todo o processo subjacente e articulando as instituições financiadoras e com o ISPA, as necessidades dos mesmos.


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Extensão universitária

Em 2011/2012 foi prosseguida a orientação estratégica de reforço e autonomização dos centros de serviços do ISPA sendo de assinalar, neste contexto, os resultados operacionais da Clinica Universitária de Psicologia e dos Centros de Biociências e de Avaliação Psicológica.

A actividade do Centro Cultural em 2012 esteve sobretudo ligada à actividade cultural das comemorações do cinquentenário do ISPA. Para além desta há ainda a salientar a actividade do grupo dISPAr teatro, o qual proporcionou formação em expressão dramática a cerca de 40 estudantes do ISPA, estreou as peças “Diurnos” no Auditório Camões (encenação Nuno Salema e António Gonzalez), a peça “Trans&São” no Salão Nobre do ISPA (encenação Carlos Nicolau Antunes) e esteve presente na Futurália. Colaborou com o Grupo de Teatro Terapêutico do Hospital Júlio de Matos na peça “Metastasipólis” e com a ANPROALV (produziu a peça “Erasmus Last Call” - 25 anos Programa Erasmus). Em 2012 teve inicio a contrato de parceria com a editora Leya tendo sido editados, ainda pelo ISPA as obras O Essencial sobre Hipnose e Psicanálise e Criatividade. Relativamente às edições periódicas foi activada a utilização do portal das publicações periódicas com o arquivo dos números da revista Análise Psicológica de 2000 à actualidade. Na área das edições científicas internacionais, manteve-se a parceria com a editora Springer-Verlag para a publicação das revistas científicas Acta Ethologica e European Journal of Psychology of Education.

Recursos Humanos

No quadro da política institucional de valorização e capacitação do seu potencial humano o ISPA prosseguiu, durante o ano de 2011/12, o seu plano de formação direccionado aos quadros de pessoal docente a não docente tendo por base as áreas prioritárias de intervenção identificadas no seu plano estratégico.

Assim, no caso do pessoal não docente realizaram-se sessões de formação/acção no âmbito do Saúde, Higiene e Segurança no Trabalho: em “Movimentação Manual de Cargas” e em “Postos de Trabalho Informatizados”, e concluiu-se o processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC) que se havia iniciado em 2010/11. Para além destas iniciativas foi também facultada formação específica para alguns colaboradores (do Centro de Documentação e dos Serviços de Estágios e Saídas Profissionais e de Mobilidade Académica e Relações Internacionais) e oportunidades de formação pós-graduada em Treino de Liderança e Desenvolvimento de Equipas para os colaboradores com funções de coordenação do ISPA.

Estas iniciativas continuarão a ter expressão em 2012/13 com a intensificação da formação transversal em áreas como o atendimento, gestão de conflitos, gestão do stress; gestão do tempo, inglês e informática na ótica do utilizador para além de formações específicas de natureza vertical, em particular na área da Fiscalidade e da Qualidade)

Será prosseguida em 2012/13 a implementação gradual do Sistema de Gestão de Desempenho de colaboradores não docentes.

No caso do pessoal docente foram desenvolvidas um conjunto de iniciativas no domínio da formação pedagógica de docentes prevendo-se para 2012/13, no quadro do plano da qualidade, a realização das primeiras jornadas de inovação pedagógica.


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II

Da Realização dos Objectivos Estabelecidos

Os objectivos estabelecidos no plano anual foram genericamente atingidos ou parcialmente atingidos considerando que alguns têm natureza plurianual.

Estes últimos deverão consumar-se em 2013, nomeadamente os que respeitam á conclusão da revisão estatutária, à aplicação do novo estatuto da carreira docente do ISPA, dos sistemas de avaliação de desempenho docente e não docente e respetivos instrumentos acessórios, da restruturação do sistema de informação de controle de gestão e de gestão documental, da consolidação do sistema de gestão qualidade, dos processos de auto-avaliação institucional, da diversificação e adequação da oferta formativa e do reforço das parcerias e consórcios institucionais.


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III

Da eficiência da Gestão Administrativa e Financeira

Plano financeiro

O ISPA desenvolve uma política de gestão económica e financeira sustentada, cujos resultados encontram expressão na sólida situação patrimonial e financeira da instituição

O modelo de gestão financeira assenta na construção de um plano orçamental, subordinado aos objectivos do plano de actividades do estabelecimento de ensino e é construído a partir dos planos orçamentais dos centros de responsabilidade (departamentos, serviços, custos de actividade, etc.), tendo em conta os eixos fundamentais de estratégia de desenvolvimento institucional, a que os mesmos se devem subordinar.

Este modelo assenta num rigoroso controlo da execução orçamental e evidencia resultados de exploração equilibrados e prossegue uma orientação para a racionalização e a eficiência num quadro de responsabilidade social e ambiental.

Os actos de gestão estão suportados num conjunto de normativos que enquadram os procedimentos de realização de despesas e aquisição de bens, obras e serviços.

Plano administrativo

Durante o ano lectivo de 2011/2012, o ISPA deu continuidade ao esforço da modernização administrativa cujas bases foram lançadas em 2008. Neste âmbito foram concluídas, prosseguidas e iniciadas um conjunto de mediadas vectoriais orientadas para a eficiência e racionalização de recursos a simplificação desmaterialização de actividades e processos e o desenvolvimento de métricas indicadores e standards de serviço (SLAs). Entre outas medidas destacam-se:

• A adoção de um novo plano de classificação arquivístico; • A entrada em funcionamento de um novo sistema de gestão documental; • Implementação de um novo portal electrónicos do cidadão académico e aumento do número de

operações e consultas disponíveis em suporte electrónico; • Adequação dos canais electrónicos existentes às plataformas mobile; • A conclusão da infraestrutura que permitirá, já no segundo semestre do ano lectivo de 2012/13, ao

controle de acesso e presenças de estudantes em espaços actividades académicas através do cartão do estudante;

• Conclusão do sistema de informação e de um elenco de indicadores (KPIs) de desempenho nos domínios financeiro, académico e administrativo;

• Conclusão do novo sítio electrónico institucional e do processo de optimização da plataforma de e-learning;

• Otimização do sistema de gestão logística e actividades académicas e do portal de actividade docente;

• Implementação dos novos sistemas de gestão e avaliação de desempenho do quadro de pessoal não docente


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IV

Da Evolução da Situação Patrimonial e Financeira e Sustentabilidade da Instituição

O Património do ISPA tem-se mantido estável nos últimos anos sendo de relevar os resultados líquidos positivos registados pelo ISPA - CRL apesar de o ano letivo 2011/2012 confirmar a crescente pressão da conjuntura caracterizada por condicionantes decorrentes da redução significativa do número de estudantes que ingressam no ensino superior e das dificuldades económico-financeiras das famílias. De registar ainda assim o aumentado da actividade decorrente da oferta formativa ao nível dos cursos pós-graduados e a estratégia de diversificação de receitas nas áreas de prestação de serviços e de consultoria. Estes factos, aliados á reestruturação promovida em anos anteriores e ao significativo esforço de contenção de custos e aproveitamento dos recursos permitiram prosseguir a indispensável estratégia de investimento e desenvolvimento institucional.


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V

Dos Movimentos de Pessoal Docente e Não Docente

Nas tabelas em anexo apresenta-se a evolução do pessoal docente e não docente no ano lectivo 2011/2012. De notar o reforço, em termos gerais, do grau de qualificação do corpo docente em particular do rácio de docentes doutorados e do respectivo número absoluto. De relevar também uma evolução assinalável no número de docentes com agregação e sobretudo na proporção muito significativa de docentes em dedicação exclusiva e tempo integral.


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VI

Da Evolução das Admissões e da Frequência dos Ciclos de Estudo Ministrados

No âmbito da formação conducente a grau, 2011/2012 confirma o padrão de estabilização do número de candidatos e de estudantes matriculados ao nível dos cursos de licenciatura, em particular biologia, mestrado e mestrado integrado e doutoramento.

No âmbito da formação pós-graduada, não conducente a grau, 2011/2012 releva-se o desempenho dos cursos pós-graduados em Comportamento e Bem-estar Animal, Psicologia para Não Psicólogos, Educação Especial - Intervenção Precoce na Infância; Treino de Liderança e Desenvolvimento de Equipas; Desenvolvimento de Competências Relacionais, e Psicologia do Desporto e Atividade Física.


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VII

Dos Graus Académicos e Diplomas Conferidos

No ano lectivo de 2011/2012 o ISPA conferiu grau académico em:

• 3 ciclos de licenciatura (Reabilitação e Inserção Social, Desenvolvimento Comunitário e Ciências Psicológicas), 1 ciclo de Mestrado Integrado em Psicologia em 3 áreas de especialização (Social e das Organizações, Educacional, Clinica);

• 4 ciclos de mestrado (Psicobiologia, Psicologia Comunitária, Psicologia da Saúde, Psicocriminologia);

• 1 ciclo de estudos de doutoramento (Psicologia)

Adicionalmente foram conferidos diplomas de estudos especializados (pós-graduações) em seis áreas científicas distintas e ainda diplomas de estudos aprofundados no âmbito da conclusão do curso de doutoramento sendo este parte integrante dos programas doutorais em psicologia e ciências da educação.


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VIII

Da Empregabilidade dos seus Diplomados

Novembro de 2012 assistiu ao lançamento do programa alumni especialmente vocacionado para a dinamização da sua vasta comunidade de diplomados e o reforço da sua vinculação institucional.

Com este projecto o ISPA passou a dispor de uma resposta estruturada e sistemática apostando no desenvolvimento da gestão relacional com este relevante grupo da comunidade académica e no reforço dos instrumentos de monitorização e produção de conhecimento sobre o mesmo.

Paralelamente foi lançado o Portal alumni, constituindo-se como uma plataforma colaborativa e que contava, no final de 2012, com 294 antigos estudantes registados e 5 organizações. De igual forma, desde Novembro de 2012 assumiu funções o coordenador executivo do Programa que, para além da gestão das iniciativas alumni, articula a gestão da plataforma com os demais serviços internos.

Com particular incidência desde 2008 o ISPA desenvolve um estudo continuado dos indicadores de empregabilidade dos seus diplomados e um bechmarking sistemático do desempenho das restantes instituições de ensino superior, neste domínio. Estes estudos são suportados pelos relatórios de conjuntura divulgados pelo MCTES tendo por base os registos do Instituto de Emprego e Formação Profissional – IEFP e do Gabinete de Planeamento, Estratégia, Avaliação e Relações Internacionais - GPEARI.

O ISPA apresenta, continuadamente, um dos melhores indicadores de desempenho, ao nível da empregabilidade dos seus diplomados nas respectivas áreas de formação. Este padrão e evidenciado pelos resultados dos inquéritos sistemáticos sobre as trajectórias profissionais dos diplomados do ISPA e por relatórios de conjuntura independentes em particular os produzidos pelos Ministérios da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (MCTES) e do Trabalho, Solidariedade e Segurança Social (MTSSS).

De assinalar a consolidação do sucesso da primeira Júnior Entreprise na área dos Recursos Humanos, a P.O.W.E.R. Consulting, ISPA Junior Enterprise, criada em 2008. A visão da júnior empresa tem como consequência uma preocupação central com o desenvolvimento académico dos estudantes do I.S.P.A., mas também a demonstração de vantagens competitivas que advêm da boa relação custo/benefício e sobretudo o acesso a uma fonte, sempre renovada, de recursos humanos: o corpo discente do I.S.P.A.

Este é um projecto que demonstra continuadamente a vitalidade dos estudantes do ISPA e a cultura institucional de empreendedorismo e orientação para a prática e o saber fazer constituindo-se como uma relevante oportunidade para a sua valorização científica e profissional.


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IX

Da Internacionalização da Instituição e do número de Estudantes Estrangeiros

O ano lectivo de 2011/12 continuou a revelar a tendência continuada do reforço de programas de mobilidade académica com particular predominância dos programas de mobilidade europeia (Erasmus e Sócrates-Leonardo) mas ainda assim com uma evolução muito interessante dos programas de mobilidade interinstitucional com instituições de ensino superior de outras geografias que não o espaço europeu, com particular predominância nos países de língua oficial portuguesa.

Importa também assinalar o aumento da penetração dos programas de mobilidade académica junto dos estudantes de anos terminais dos respectivos ciclos de estudos e o sucesso dos programas direccionados aos diplomados pelo ISPA, nomeadamente o programa Leonardo.

No ano letivo 2011/12 estiveram envolvidos em programas de mobilidade mais de 50 estudantes outgoing e incoming, 2 docentes em missão de ensino e 2 colaboradores em missão de formação. Em 2012, foi aprovado um programa intensivo ERASMUS pela Universidade de Rennes 2 no qual o ISPA participa através do Mestrado em Psicocriminologia cuja realização decorrerá no primeiro semestre de 2013.


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X

Da Prestação de Serviços Externos e das Parcerias Estabelecidas

O reforço das actividades de extensão universitária e de transferência de conhecimento (ou terceira missão) é uma das linhas vectoriais do quadro estratégico do ISPA conhecendo, desde o ano de 2010/11, um desenvolvimento assinalável com a autonomização orgânica dos centros de prestação de serviços: Centro de Biociências, Centro de Avaliação Psicológica, Centro da Criança e da Família, a Clinica Universitária de Psicologia e o Departamento de Formação Permanente.

Em resultado desta integração, a articulação dos três pilares da missão universitária: ensino, investigação e extensão foi otimizada, resultando numa maior racionalização dos recursos, numa maior integração de produtos e serviços, na respectiva incorporação de valor e no maior envolvimento da comunidade académica e da sua ligação à sociedade.

Neste contexto o ISPA prosseguiu o desenvolvimento continuado da sua rede de parcerias com os mais diversos sectores de actividade seja no domínio do Ensino (básico, secundário e superior), da ciência e desenvolvimento, da administração pública (central e local), do tecido empresarial, instituições de solidariedade social, culturais e desportivas em diferentes geografias.


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XI

Dos Procedimentos da Auto-Avaliação e da Avaliação Externa e seus Resultados

Realizaram-se em 2011/12 as avaliações externas aos ciclos de estudos na área das ciências do comportamento, da competência da Agencia de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior A3ES.

Os respectivos resultados serão conhecidos durante o primeiro semestre de 2013.

Ainda durante o ano lectivo de 2011/12 foi prosseguida:

• a consolidação do seu sistema interno de garantia de qualidade no quadro dos referenciais europeus e das orientações da A3ES;

• a implementado um sistema de informação de suporte assente numa plataforma digital integrada com os demais sistemas de gestão académica, administrativa e financeira;

• a aprovação do manual e do plano da qualidade do ISPA;

• o desenvolvimento de Sistema Integrado de Informação de Gestão (SIG) de suporte à gestão estratégica e operacional e no lançamento das bases para, no médio prazo, implementar uma metodologia sistémica de auto-avaliação assente no Modelo de Excelência (CAF)


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Anexo A - Dos Movimentos de Pessoal Docente e Não Docente

Tabela 1

Vínculo Regime Grau Ano Lectivo Variação

2010-2011

2011-2012

Nº %

Con

trat

o de

Tra

balh

o

Tempo Integral com Dedicação

Exclusiva

Agregação 7 7 0 0

Doutoramento 23 20 -3 -6.98

Mestrado 2 1 -1 -33.33

DEA 0 0 0 0.00

Licenciatura 0 0 0 0.00

Tempo Integral

Agregação 0 1 1 100.00

Doutoramento 9 10 1 5.26

Mestrado 8 9 1 5.88

DEA 0 0 0 0.00

Licenciatura 5 3 -2 -25.00

Tempo Parcial

Agregação 0 0 0 0.00

Doutoramento 4 5 1 11.11

DEA 1 1 0 0.00

Mestrado 1 1 0 0.00

Licenciatura 1 1 0 0.00

Total Tempo Integral 61 59 -2 -1.67

Total Tempo integral com Doutoramento 43 43 0 0.00

Con

trat

o P

rest

ação

Ser

viço

s

Agregação 4 3 -1 -14.29

Doutoramento 58 47 -11 -10.48

Mestrado 62 59 -3 -2.48

MBA 2 0 -2 -100.00

Outro 1 1 0 0.00

DEA 1 0 -1 -100.00

CESE 0 1 1 100.00

Licenciatura 55 36 -19 -20.88

Bacharelato 3 0 -3 -100.00

Total Prestadores Serviço 186 147 -39 -11.71 Total Prestadores Serviço Com Doutoramento 62 50 -12 -10.71


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Anexo B - Da Evolução das Admissões e da Frequência dos Ciclos de Estudo Ministrados

Tabela 2 - Primeiros Ciclos

Curso Candidatos Estudantes

Matriculados (1º Ano/1ª vez)

Estudantes Matriculados

(total)

Licenciatura em Biologia 25 9 33

Licenciatura em Desenvolvimento Comunitário

24 7 23

Licenciatura em Reabilitação e Inserção Social

16 4 17

Tabela 3 - Segundos Ciclos




(total)

Mestrado em Psicobiologia 9 5 9

Mestrado em Psicologia Comunitária 8 6 13

Mestrado em Psicologia da Saúde 26 14 24

Mestrado em Psicocriminologia 24 14 34

Tabela 4 - Terceiros Ciclos




(total)

Doutoramento em Psicologia 36 35 97


20

Tabela 5 - Mestrado Integrado em Psicologia




(total)

Mestrado Integrado em Psicologia 474 181 1193


21

Anexo C - Da Internacionalização da Instituição e do número de Estudantes Estrangeiros

Tabela 6

Tabela 7

Curso Número de Alunos de Nacionalidade Estrangeira

MIP 25

Doutoramento em Psicologia 14

Mestrado em Psicobiologia 1

Mestrado em Psicologia Comunitária

1

Mestrado em Psicologia da Saúde 1

Mestrado em Psicocriminologia 2

Licenciatura em Biologia 1

Licenciatura em Reabilitação e Inserção Social

0

Licenciatura em Desenvolvimento Comunitário

2

Outcoming Incoming

19 40


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Anexo C - Da Empregabilidade dos seus Diplomados

Tabela 7

Mes

trad

o em

Psi

cobi

olo

gia

Mes

trad

o em

P

sico

crim

inol

ogia

Mes

trad

o em

Psi

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Com

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S

aúde

Mes

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Psi

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Lice

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tura

em

RIS

Lice

ncia

tura

em

DC

Lice

ncia

tura

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Bio

logi

a

Do

utor

ame

nto

em

Psi

colo

gia

Diplomados que obtiveram emprego em sectores de actividade

relacionados com a área do ciclo de estudos (%)

69.2

63.7

92.3

83.3

62.7

50

62.5 N/A N/A

Diplomados que obtiveram emprego em outros sectores de actividade (%)

30.8

9.1

0

16.7

8.5

23

12.5 N/A N/A

Diplomados que obtiveram emprego até um ano depois de concluído o

ciclo de estudos (%) 61.5 45.5

92.3

66.7 60.1

57.7

75 N/A N/A

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