Relatório Anual 2015 Programa de Educação Básica Educação ... · Dentro da faixa etária de cada turma foi desenvolvido diferentes tipos ... chamada, alfabeto concreto, textos

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Relatório Anual 2015

Programa de Educação Básica

Educação Infantil

A Proposta Pedagógica do Programa de Educação Básica baseada

no Sistema de Ensino Senhor Bom Jesus, Curitiba/PR, tem como missão promover a formação do ser humano e a construção da cidadania, de acordo

com os princípios franciscanos, produzindo, sistematizando e socializando os saberes científico, tecnológico e filosófico.

Nesse contexto, toda ação pedagógica organiza – se de modo a oportunizar experiências de aprendizagem que contribuam para o desenvolvimento de

conceitos, valores e atitudes que possibilitem a transferência dos conhecimentos escolares a outras vivências, despertando a consciência crítica

e o senso de coletividade. A Educação Infantil e o 1º Ano do Ensino Fundamental I caracteriza - se

como a primeira etapa da Educação Básica, englobando as diferentes etapas do desenvolvimento da criança.

O objetivo dessa etapa educativa são o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, afetivo, psicológico, intelectual, social,

complementando a ação da família e da comunidade, a garantia à criança do

acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à

saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à conivência e à interação com outras crianças.

O currículo da Educação Infantil e do 1º Ano do Ensino Fundamental I é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências

e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte dos patrimônios cultural, artístico, ambiental, cientifico e tecnológico, de modo a

promover o desenvolvimento integral da criança. A proposta pedagógica dessa etapa educacional considera a criança

como sujeito histórico e de direitos, que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constroi suas identidades pessoal e coletiva, brinca,

imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constroi sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura (BRASIL,

2009, art. 4º, p. 1), indicando dessa forma que a escola deve propiciar um

ambiente pedagógico necessário ao processo de alfabetização a partir do 1º ano e que a aprendizagem deve ser desenvolvida de forma lúdica, com

atividades múltiplas, respeitando a idade, a unicidade e a lógica da criança em seus aspectos físico, psicológico e intelectual.

Pautado nas concepções filosófica, teológica e educacional do homem como ser social e embasado pela proposta pedagógica da Associação






Franciscana Senhor Bom Jesus Curitiba – PR), no ano letivo de 2015, o Educandário atendeu em período integral 75 educandos que estavam

matriculados neste segmento, contando com o trabalho de 8 Pedagogos, 2 estagiárias de pedagogia, 1 inspetora de alunos, 1 auxiliar de serviços gerais,

1 Coordenadora Pedagógica, 1 Diretor Pedagógico, 1 Vice Diretor (2ºsemestre), 3 Assistentes Sociais e 2 Psicólogos.

Antes da chegada dos educandos, em janeiro, a instituição recebeu os pais e responsáveis, com o intuito de acolher, oferecer segurança na rotina dos

educandos, apresentar a equipe de trabalho, apresentação do espaço físico e

reforçar as regras e combinados do Regimento Escolar, tais como: horário de entrada e saída, o uso do uniforme, atestados médico e questões pedagógicas.

O momento muito contribuiu para uma melhor acolhida dos educandos, havendo a contribuição dos responsáveis na organização da rotina.

Da mesma forma, os educadores também foram recebidos pela equipe de gestão de forma acolhedora, com o intuito de fortalece-los diante os

desafios que enfrentariam no decorrer do ano letivo. A recepção proporcionou ao grupo a importância das relações de trabalho, tendo como foco o

desenvolvimento da criança. No dia 25 de janeiro, os educandos foram recebidos pela equipe de

profissionais da Educação Infantil com afetividade, atividades lúdicas e momentos de recreação oferecidos pela instituição. Esse maneira de acolher foi

estratégica e possibilitou que os vínculos de confiança entre crianças, famílias e profissionais se estabelecessem e que as relações com as famílias fossem

tranquilas ao longo do ano.

Na SEMANA DE AMBIENTAÇÃO, os educandos estudaram o tema Luz, proposto pela Unesco 2015. O objetivo do tema foi chamar a atenção para o

desenvolvimento sustentável, o qual possibilitou aos educandos o conhecimento dos subtemas: luz e sombra, as cores das estrelas, arco-íris e

suas cores, a luz na natureza.

Dentro da faixa etária de cada turma foi desenvolvido diferentes tipos

de atividades partindo do tema estudado. Tal tema em estudo despertou curiosidade no grupo de educandos da Educação Infantil e 1º Ano do Ensino

Fundamental I, além de permitir a exploração de diversos critérios de avaliação propostos pelo Plano Curricular do Sistema de Ensino Bom Jesus.

Juntamente com os educadores, logo no início do ano letivo, os educandos participam da organização do espaço da sala de aula, onde o

objetivo principal é construir um ambiente significativo de aprendizagem. Desse modo a decoração da sala de aula é produzida com a turma, torna – se

funcional e ainda tem como finalidade educar a sensibilidade estética da

criança. As salas da Educação Infantil e 1º Ano do Ensino Fundamental I são

constituídas pelas produções individuais e coletivas (rotina, calendário, chamada, alfabeto concreto, textos coletivos, painéis, banco de palavras dos






projetos, livro da semana, rede de conhecimento, quadro numérico, abertura dos projetos em estudo).

No início de fevereiro comemoramos o aniversário do Educandário, onde os educandos são levados a um momento de festa e valorização do resgate da

história e conquistas. Esse momento sensibiliza os educandos e leva - os a compreensão da missão do Educandário. A data comemorativa resgata ainda

as gerações de famílias dos educandos que já fizeram parte na sua infância e adolescência.

Com o intuito de resgatar a cultura brasileira, tratar as diferenças

culturais e a valorização da música brasileira, em fevereiro, os educandos compreenderam os aspectos históricos do carnaval de forma lúdica. Foi

explorado atividades relacionadas à expressão corporal, como danças, e trabalhos de leitura histórica, misturando a história ao lúdico.

Na Educação Infantil, a proposta pedagógica é desenvolvida por meio de projetos e tem como finalidade o aprender a aprender.

O trabalho com projetos requer do professor a investigação do assunto, a verificação de conexão entre o assunto e os temas de estudo do

semestre/trimestre, nas diferentes disciplinas ou nos eixos de trabalho, e uma organização prévia antevendo o que as crianças poderão aprender com a

investigação. No início de cada semestre (para a 1ª e 2ª Fase) e cada trimestre (para

o 1º Ano), acontece a seleção dos temas de estudos dos projetos, juntamente com os educandos, que devem partir de uma problematização, para que os

alunos possam levantar as hipóteses, identificar coletivamente o que sabem

sobre, o que querem descobrir sobre, onde buscar informações sobre, e no final ressaltar o que descobriram sobre, retomando as hipóteses levantadas, a

fim de verificar quais podem ser validadas. Os educandos do 1º Ano, fazem a seleção de 1 projeto por trimestre,

uma vez que a 1ª e 2ª fase selecionam 2 projetos por semestre. Portanto, de fevereiro a início de abril, os educandos da 1ª Fase

estudaram o projeto TUDO SOBRE RODAS, cujo objetivo foi levar os educandos a compreenderem a evolução dos meios de transportes, a facilidade que a

evolução gerou, a exploração das formas circulares, a diferença entre círculos e rodas, suas utilidades e o resgate de cantigas de roda. Os educandos da 2ª

Fase estudaram o projeto GOLFINHOS, onde por meio desse tema os alunos tiveram a oportunidade de gerar novos conhecimentos, confirmando ou

refutando alguns conhecimentos preexistentes. Foi um processo de aprendizagem tanto do aluno, quanto do grupo. A

pesquisa pelo tema, foi definida como um conjunto de atividades orientadas e

planejadas pela busca de um conhecimento que envolveu diversas curiosidades, tais como: Golfinho é peixe? Que tipo de animal é o Golfinho?

Como é o seu corpo? O que ele come? Onde os golfinhos podem ser encontrados? Como é a comunicação entre os golfinhos?.

Os educandos do 1º Ano, estudaram o projeto CASTELOS: REIS, PRÍNCIPES E CAVALEIROS e aprenderam por que os castelos foram






construídos, conheceram a história daqueles que os construíram, a região em que foram erguidos e como os fortes comandavam o país ao seu redor.

Os alunos puderam constatar também que muitos castelos foram preservados e que hoje receberam nova função, discutiram como uma pessoa

se constituía rei/rainha, príncipe/princesa ou cavaleiro, discutiram, ainda, sobre a vestimenta, os costumes e o poder da realeza de antigamente e dos

dias de hoje. Por meio da exploração desse tema, educandos e educadores

conheceram melhor o romantismo e a realidade sobre os castelos, focando em

suas histórias, localidades, tipos de moradias, materiais utilizados nas funções de defesa, proteção, abrigo, objetos e recursos de segurança.

Após toda a exploração dos critérios de avaliação mediante as atividades dos projetos, a 3ª Fase dos temas em estudo, levou os educandos,

a planejarem e a realizarem atividades de culminância, em que as descobertas foram sintetizadas e compartilhadas com as famílias.

Nessa primeira finalização de projetos, foi observado o progresso dos educandos.

Os temas de estudos seguiram de abril a junho, sendo que os educandos da 1ª Fase estudaram o projeto A VIDA NA COLMÉIA, com a

finalidade de possibilitar aos alunos uma investigação detalhada sobre as abelhas, buscando uma visão ampla de sua biodiversidade e importância,

despertando a consciência da responsabilidade que temos para a sua preservação e desenvolvendo o instinto de preservação à natureza.

O projeto ainda explorou as características das abelhas, alimentação,

produção do mel, diferentes moradias das pessoas e animais. Os educandos da 2ª fase estudaram o tema ONDE AS PESSOAS

MORAM?, com o objetivo de levar o aluno a conhecer diferentes tipos de moradias que existem no Brasil e em outros países, relacionando-as aos

materiais com que são construídas e aos seus aspectos econômicos e culturais. Os alunos perceberam a moradia como direito do cidadão, abordaram o

tema da arquitetura, o modo de vida das pessoas que habitam em diferentes lugares, estabeleceram relações entre cultura, moradia, situação econômica,

clima, vegetação e outros elementos. Entrevistaram moradores das moradias pesquisadas para saber mais sobre o modo de vida deles, e com isso as

descobertas foram socializadas. A visita em diferentes tipos de moradias, ajudou os educandos a

compreenderem o objetivo do tema explorado. Além de pesquisas de campo para os temas em estudo, no mês de

junho, os educandos da 1ª Fase e da 2ª Fase, organizaram juntamente com as

educadoras a culminância dos projetos, trazendo as famílias para acompanharem o progresso.

Já o projeto ZOOLÓGICO, estudado pelos educandos do 1º Ano, teve término em agosto e sua finalidade foi explorar os diferentes tipos de animais,

animais em extinção, profissionais que atuam na rotina do zoológico e estruturas de zoológicos.






Os critérios explorados no decorrer dos projetos, teve como objetivo principal o progresso no processo de alfabetização dos educandos do 1º Ano.

No 2º semestre aconteceu na 1ª Fase o desenvolvimentos dos projetos FORMIGAS, que levou os educandos ao contato com animais e plantas, a

participação em práticas que envolve os cuidados necessários à sua criação e cultivo, a possibilidade de observar, comparar e estabelecer relações foi

fundamental para os educandos ampliar os conhecimentos que já possuem acerca dos seres vivos, e o desenvolvimento do projeto MERCADO NA ESCOLA,

que levou os educandos a vivenciarem por meio de jogos simbólicos situações

de compra e venda, utilizando o dinheiro, a percepção da organização e a classificação dos produtos nas prateleiras dos supermercados, a atenção na

validade dos alimentos, profissões, atitudes dos consumidores, a importância desses comércios para a sobrevivência do ser humano e pesquisas de campo.

Na 2ª Fase, o levantamento prévio sobre o projeto BOMBEIROS, tornou o tema especial, transmitindo informações que promoveram a integração da

escola, do Corpo de Bombeiros, da família e da comunidade, fazendo com que as crianças percebessem a importância da prevenção e da responsabilidade

social, proporcionando conhecimentos referentes ao combate a incêndio, aos primeiros socorros, à defesa civil, à prevenção de acidentes domésticos e de

trânsito e ao comportamento em meio aquático. A rede de conhecimento explorada teve como objetivo levar os

educandos a estudarem sobre as viaturas, como eram em outros tempos e como são nos dias de hoje, vestimentas, equipamentos, o que faz um

bombeiro e como se tornar um.

O estudo do tema TUBARÕES, na 2ª Fase, teve como resultado o conhecimento dos educandos quanto as características, espécies,

mergulhadores, habitat, reprodução e preservação da espécie. Para encerrar o 3º trimestre, os educandos do 1º Ano, estudaram o

projeto NA TERRA, NO ESPAÇO, EM UMA NAVE ESPACIAL, por meio de pesquisas, leituras referentes ao tema, conceitos sobre a relação que existe

entre Sol, Terra e Lua e os ciclos que essa relação provoca no nosso planeta. Por meio de atividades que focam a alfabetização os alunos perceberam

que o dia e a noite acontecem porque a Terra gira em torno de si mesma, que a semana e o mês são consequência do movimento da Lua e que o ano é

derivado da volta que a Terra dá em torno do Sol. Além do trabalho com projetos, na Educação Infantil e o no 1º Ano, é

trabalhado também as disciplinas de Arte, Música, Educação Física, Ensino Religioso, com base na proposta pedagógica Bom Jesus.

As disciplinas acima, são exploradas a partir de uma proposta anual de

atividades, focando a exploração dos critérios de avaliação em cada uma delas. No decorrer de 2015, as disciplinas tiveram o seguinte objetivo:

Educação Física: Foi oferecido aos educandos uma diversidade de

temas de estudo os que incluíram jogos, esportes, a dança, a brincadeira e a






qualidade de vida, de acordo com as diferentes fases do desenvolvimento dos alunos;

Ensino Religioso: Despertou nos educandos os vários níveis de conhecimento: o sensorial, o intuitivo, o afetivo, o racional e o religioso;

Arte: Despertou nos educandos a compreensão dos modos de compor artisticamente, sendo a prática pedagógica articulada nas linguagens artísticas,

tais como: música, artes visuais, teatro e dança; Música: A educação musical teve como objetivo desenvolver nas

crianças o “ouvido consciente”, ou seja, aproximá-las da música, levando-as

progressivamente a gostar de ouvir música, desfrutando do prazer de cantar, de ritmar com mãos e pés, de dançar e se movimentar com o som. Dessa

forma, foram estimulados o instinto rítmico, a percepção melódica, a sensibilidade, a imaginação e a memória musical das crianças.

No intuito de apurar a sensibilidade religiosa e o espírito solidário nos

educandos, durante o ano letivo de 2015, aconteceu o desenvolvimento, de forma interdisciplinar, de alguns projetos complementares: Projeto Virtudes e

Atitudes, Campanha da Fraternidade e Tempo Franciscano, que favoreceram o cultivo de virtudes humanas e franciscanas, contribuindo para a construção da

identidade institucional do Educandário Santo Antônio. No ano de 2015, trabalhou se ainda algumas datas comemorativas,

visando o desenvolvimento pedagógico do educando em sua faixa etária.

A Celebração da Páscoa, levou os educandos a conhecerem o verdadeiro significado e assim foram motivados a lavarem os pés uns dos

outros, como um ato de humildade e despojamento. Explorando os critérios de Linguagem Oral, os educandos, ainda no mês

de abril foram desafiados a recontarem histórias de memória, em virtude a comemoração do dia do Livro. O momento despertou nos educandos o

interesse pela leitura, mesmo que visual. Em junho, foi trabalhado a festa junina, como sendo um evento

cultural, mostrando aos educandos as influências de povos variados, os costumes da zona rural do nosso país, as comidas e trajes típicos. Além disso,

foram realizadas brincadeiras e danças por meio da música. Em agosto, os educandos passam novamente por um processo de

adaptação da rotina, e para isso são recebidos com atividades lúdicas. No mês de outubro, em comemoração ao dia de São Francisco de Assis,

foi realizado com os alunos uma breve explicação sobre quem foi São

Francisco, as características de suas ações e a importância de sua história de vida para os nossos dias.

Os educandos, trajados com as roupas de São Francisco, entregaram cartões às famílias nos portões de entrada.

Para comemorar o Dia das Crianças, em outubro, foi desenvolvido tardes de piqueniques, brinquedos, danças e passeios com os educandos da

Educação Infantil. No mês de dezembro os educandos participam do almoço de Natal,

oferecido pela empresa Louis Dreyfus Commodities, onde os educandos da






Educação Infantil encenaram a música Maria e o Anjo e juntamente com o grupo de flautas cantaram a música Natal Todo Dia. A mesma apresentação

aconteceu no almoço oferecido aos educandos na Estancia Monte Alegre em Barretos, pela família de André Reis.

Na Educação Infantil a avaliação dos educandos é uma das etapas do processo de ensino e de aprendizagem e tem por objetivo diagnosticar

sistematicamente a construção de saberes, capacidades, habilidades, além de aspectos relacionados ao desenvolvimento social e pessoal de cada criança.

Por esse motivo, constitui-se em um processo contínuo por meio do qual o

professor faz uso de diferentes instrumentos e estratégias para obter dados e informações sobre os percursos de aprendizagem, as hipóteses e as

concepções estabelecidas em relação aos objetos de estudo, os avanços e as dificuldades vivenciadas pelos alunos para que possa reorientar a prática

pedagógica, propondo situações que resultem em novas aprendizagens. A observação e as anotações realizadas pelo professor são os principais

instrumentos de avaliação nessa etapa educacional. A observação direta das crianças, seguida do registro de dados importantes, permite ao professor

recordar episódios e detalhes significativos que surgem durante as atividades cotidianas (ALLIENDE; CONDEMARÍN, 2005¹).

Os apontamentos realizados regularmente no Caderno de Observações são uma valiosa fonte de informações sobre o desenvolvimento da criança. A

observação direta é complementada pela análise das atividades de registro realizadas em diferentes suportes, como cadernos, portfólio, folhas e livros,

que permitem observar o desenvolvimento motor, espacial e cognitivo da

criança, além dos conceitos apreendidos por ela. O resultado do processo avaliativo é repassado aos pais por meio de

Relatórios de Avaliação semestrais/trimestrais que apresentam uma síntese dos projetos e das atividades desenvolvidos pela turma e das respostas

individuais apresentadas às situações didáticas vivenciadas, contribuindo, desse modo, para a percepção do desenvolvimento e da aprendizagem da

criança. A avaliação realizada pelo professor pode ser complementada por

familiares e/ou responsável pelo aluno por meio do registro das percepções de aprendizagem e do desenvolvimento da criança, em folha própria que integra a

avaliação semestral/trimestral. Esse registro representa a valorização e a memória familiar sobre as conquistas alcançadas pela criança.

Os atendimentos individuais, agendados pelo professor-regente, também fazem parte do processo de avaliação. Esses atendimentos promovem

uma troca de informações sobre a criança nos diferentes ambientes em que ela

se relaciona e permitem definir ações colaborativas entre família e escola, de modo a contribuir para o bem-estar dessa criança. O processo avaliativo

possibilita a intervenção, a modificação e a melhoria da prática pedagógica, tendo como base as evidências coletadas, e objetiva a promoção de novas

aprendizagens e do desenvolvimento da criança, uma vez que não possui caráter de classificação ou de retenção na série.






Ainda como parte do processo avaliativo na Educação Infantil, acontece mensalmente a aplicação de sondagens, sendo o seu objetivo otimizar o

processo de ensino e de aprendizagem, fornecendo mais informações ao professor para qualificar e individualizar as ações pedagógicas.

A aplicação das sondagens inclui a observação contínua e a interação com os alunos, visando encorajá-los a pensar e a refletir sobre as hipóteses de

escrita e ideias matemáticas e sobre as estratégias aplicadas na resolução e no registro das atividades propostas pelo professor.

Para que o processo caminhe, a equipe pedagógica traça dentro da

rotina ações que canalizam o trabalho, planejando e conduzindo as reuniões pedagógicas na escola; acompanhando a ação pedagógica do professor em

sala de aula por meio de observações planejadas; acompanhando o resultado das aprendizagens dos alunos, reorientando a prática pedagógica, a fim de que

as interferências possam ser planejadas de modo individualizado. No ano de 2015, foi desenvolvido com as educadoras reuniões de

formação continuada, com os temas sugeridos pelos Encaminhamentos do Sistema de Ensino Bom Jesus, participações em fóruns, palestras e workshops.






RELATÓRIO ANUAL – 2015


Ensino Fundamental I (2º ao 5º ano) O Programa de Educação Básica tem como missão promover a formação do ser humano e a construção da cidadania, de acordo com os princípios franciscanos, produzindo, sistematizando e socializando os saberes científico, tecnológico e filosófico. Nesse contexto, toda ação pedagógica organiza-se de modo a oportunizar experiências de aprendizagem que contribuam para o desenvolvimento de conceitos, valores e atitudes que

possibilitem a transferência dos conhecimentos escolares a outras vivências, despertando a consciência crítica e o senso de coletividade. A proposta pedagógica do Educandário Santo Antônio de Bebedouro considera as dimensões do educar e do cuidar, em sua inseparabilidade, buscando recuperar, para a Educação Básica, a sua centralidade, que é o aluno (BRASIL, 2010b). No Ensino Fundamental I, os conhecimentos escolares são constituídos por componentes curriculares que se articulam com as

áreas de conhecimento:

Linguagens: Língua Portuguesa, Língua Estrangeira Moderna,

Artes e Educação Física.

Matemática.

Ciências da Natureza.

Ciências Humanas: História e Geografia.

Ensino Religioso.

Para fins organizacionais, os componentes curriculares das diferentes áreas de conhecimento são organizados nas seguintes disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências, Língua Estrangeira Moderna – Inglês, Arte, Ensino Religioso e Educação Física. Para os alunos do Ensino Fundamental I, as experiências de aprendizagem incluem ainda propostas que contribuam para:






o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como

meios básicos o domínio da leitura (alfabetização e

letramento), da escrita e do cálculo;

a compreensão dos ambientes natural e social, do

sistema político, das artes, da tecnologia e dos valores em

que se fundamenta a sociedade;

a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de

atitudes e valores como instrumentos para uma visão crítica

do mundo;

o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de

solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se

assenta a vida social.

Nesse contexto, a proposta pedagógica da Instituição ancora-se em uma concepção de educação que busca ajudar os alunos a “desenvolver as ferramentas intelectuais e as estratégias de aprendizagem necessárias para a aquisição de conhecimento, permitindo que possam pensar produtivamente sobre a história, a ciência e a tecnologia, os fenômenos sociais, a matemática e as artes” (BRANSFORD; BROWN; COCKING, 2007, p. 21). Por compreender que não é possível abordar a magnitude do conhecimento humano em ambiente escolar, a proposta pedagógica

“enfatiza a importância de repensar o que é ensinado, a maneira de ensinar e o modo de avaliar a aprendizagem” (BRANSFORD; BROWN; COCKING, 2007, p. 32). Baseado nessa fundamentação do trabalho pedagógico no ano letivo de 2015, obtivemos como resultado 91,43% de aprovação do 2º ao 5º ano e nenhuma evasão escolar. No total de 106 educandos regularmente matriculados neste segmento. Em uma dinâmica intensa e ancorada pelos valores franciscanos, embasada pela proposta pedagógica da Assossiação

Franciscana Senhor Bom Jesus, (sistema de ensino parceiro da entidade que em 2015 celebrou 10 anos de parceria junto ao Educandário Santo Antônio de Bebedouro), foram desenvolvidas diversas atividades, dentre as quais, destaca-se a Mostra do Conhecimento.






Em janeiro ainda em período de recesso escolar, aconteceu a Colônia de Férias, com atividades de lazer, entretenimento e prevenção de riscos. No início das aulas, os educandos foram acolhidos com afetividade e oração, bem como iniciaram juntamente com seus

educadores com a semana de ambientação que contou com muitas atividades lúdicas, dinâmicas e muita diversão. Poucos dias após o início das aulas, comemoraram o aniversário do Educandário, com direito a bolo e refrigerante para todos. Ainda no mês de fevereiro aconteceu a primeira reunião pedagógica, para acolher as famílias e apresentar a proposta para o ano letivo, pautada no Sistema de Ensino Senhor Bom Jesus. Trimestralmente aconteceram reuniões pedagógicas, onde os responsáveis puderam acompanhar todo o processo pedagógico,

além das formações que proporcionamos às famílias discutindo temas sociais, a fim de favorecer o melhor acompanhamento da vida escolar e assim melhorar ainda mais a parceria entre família e escola. Em fevereiro, em comemoração à festa do carnaval, resgatamos o contexto das antigas e saudáveis matinês, onde os educandos mantiveram um contato direto e sadio com essa famosa festa folclórica, rica em cultura e animação. A festa intitulada “Edufolia”, contou com a animação voluntária de Dalcino Ribeiro e

da ex educanda, hoje guarda municipal e apaixonada pelo carnaval, Zilda Monteiro, que contagiaram e proporcionaram muita alegria à criançada. No mês de março em parceria com a UNIFAFIBE a Profa. Ms. Renata de Souza Martinez, coordenadora do curso de Administração de Empresa, em parceria com seu sobrinho José Roberto Martinez, coordenador do grupo Demolei) deram início a um projeto de leitura na instituição, em que foram doados livros arrecadados pelos idealizadores do projeto.

A Pascoa também foi especialmente celebrada na instituição, onde motivados pela educadora Vera Lúcia que ministra a disciplina de Ensino Religioso motivou os educandos a lavarem uns os pés dos outros como um gesto de humildade, simplicidade e despojamento, tudo pautado nos valores franciscanos e motivados pela Campanha da Fraternidade.






Em abril, foi realizada a campanha procuram-se amigos, campanha esta marcada por muita solidariedade ao Educandário, que visa a captação de recursos para ajudar a manter a instituição em funcionamento. Ainda no mês de abril, em comemoração ao dia do livro e aos

133 anos de Monteiro Lobato, através dos personagens do famoso Sítio do Pica-Pau Amarelo, criação de Monteiro Lobato, os educandos foram levados ao mundo do faz-de-conta aguçando seu imaginário e incentivando à leitura. Após apresentar cada um dos personagens pelo próprio Monteiro Lobato (Frei Ailton), a boneca Emília (Professora Mariana) deu vida a boneca e fez uma belíssima apresentação de balé Clássico com a música tema da personagem, para encerrar o momento a personagem Tia Nastácia (Inspetora Juliana) entregou os famosos bolinhos de chuva para os educandos,

feitos pela voluntária Silvia Galo, e em seguida receberam livros que foram doados para incentivar a leitura. No mês de junho foi realizado o Arraia Junino, pra lá de bão, finalizando as atividades do 1º semestre e resgatando essa festividade de cunho tradicional, onde trajes, ambientação, musica, comidas e danças foram típicos, além do momento religioso, apresentações culturais e atividades recreativas. Durante o período de férias, com o objetivo de manter o vínculo dos educandos com a instituição, foi realizada a Colônia de

férias, através de atividades lúdicas e recreativas, diminuindo assim os riscos vulnerabilidades sociais, nesse período sem aulas. Na volta às aulas os educandos foram acolhidos com bastante carinho a fim de retomar os estudos para terminarem o ano letivo. Em agosto os educandos foram beneficiados pela campanha “Solidariedade em Dobro”, em que receberam um Mc Lanche Feliz, doado por pessoas físicas e jurídicas, além disso toda a renda do dia foi revertida para o Hospital do Câncer de Barretos. Em outubro em comemoração ao dia de São Francisco de

Assis, com o tema: “Francisco de Assis nos ensinando o Perdão e a Prudência”, os educandos visitaram, juntamente com os educadores, todos os espaços da instituição levando cartões exercitando a virtude do perdão. Foram momentos fortes e de muita emoção.






Ainda em outubro, foi realizada a semana da criança, com uma gincana lúdica onde em cada dia os educandos levavam para casa desafios lógicos que tinham que trazer respondidos no dia seguinte. Assim foram acumulando pontos e no penúltimo dia foram feitas muitas provas divertidas, finalizando com uma tarde

de muitas brincadeiras com direito a pipoca, pula-pula e escorregador inflável. No final do mês de outubro, aconteceu a “Mostra do Conhecimento”, que além de ser um momento especial onde têm a oportunidade de mostrar o percurso da aprendizagem, ainda compartilham experiências e podem expor suas competências e habilidades para familiares, funcionários e demais visitantes. Foram cerca de 800 pessoas visitando e prestigiando a exposição dos trabalhos.

Terminamos o ano com avaliações, recuperações, conselhos de classe e um almoço fraterno que os educandos adoram e tanto aguardam esse momento. No decorrer das atividades, valorizamos o constante processo de formação continuada, em que a equipe pedagógica proporciona durante o ano: encontros pedagógicos, fóruns, mini palestras, minicursos, workshops que ocorrem na cidade, recebe e faz visitas técnicas junto ao Sistema de Ensino Senhor Bom Jesus com o objetivo de afinar as práticas pedagógicas e troca de experiências,

REFORCES (Reunião de Formação Continuada de Educadores), sob a regência da coordenação pedagógica, horários de Coordenação Pedagógica, em que cada educador é orientado, ouvido, estimulado individualmente bem como também é levado a refletir sobre suas práticas pedagógicas, observação das aulas pela equipe pedagógica. Também foram realizados atendimentos individuais de alunos e educadores pelo profissional de psicologia, atendimentos individuais e alunos e familiares, visando o estreitamento das relações de parceria além de orientações que visam acompanhar o

processo educativo, colocando as famílias como corresponsáveis dos estudos e maior acompanhamento dos mesmos. Em alguns casos com a avaliação da voluntária Aline Lombardo (Neuropsicóloga), é ampliada a compreensão da família e instituição, quanto aos fatores que intervém no desempenho do educando, proporcionando dessa forma uma flexibilização curricular






de acordo com o caso, o que contribuiu muito para melhorar a qualidade do processo ensino/aprendizagem.

Bebedouro, 16 de janeiro de 2016






Relatório anual


Ensino Fundamental 2 (6º ao 9º ano).

O Programa de Educação Básica tem como missão promover a formação do

ser humano e a construção da cidadania, de acordo com os princípios franciscanos,

produzindo, sistematizando e socializando o saber científico, tecnológico e filosófico. Visando o desenvolvimento de habilidades e competências, o programa busca

concordância ao que se prevê nos parâmetros curriculares nacionais, a prática de “Criar alternativas pedagógicas que levem em conta as reais necessidades do educando,

tornando-o juntamente com sua família sujeitos transformadores da história”. A

formação do educando se efetiva a partir do exercício da reflexão, da criticidade e da autonomia por meio de situações-problema, e por intermédio de profissionais

capacitados que atuam diariamente nas mais diversas áreas. No ano letivo de 2015, obtivemos como resultado 69,05% de aprovação do 6º

ano à 8ª série e nenhuma evasão escolar. No total, 89 educandos estavam regularmente matriculados neste segmento.

Em uma dinâmica intensa e ancorada pelos valores franciscanos, embasada pela proposta pedagógica da Associação Franciscana Senhor

Bom Jesus, (sistema de ensino parceiro da entidade que em 2015 celebrou 10 anos de luta junto ao Educandário), foram desenvolvidas diversas atividades, dentre as

quais, destaca-se a Mostra do Conhecimento. A Mostra do Conhecimento ocorre anualmente, no mês de outubro, onde são

expostos os conceitos trabalhados ao longo do ano, de maneira materializada. Por ser consequência do trabalho desenvolvido ao longo do ano, a Mostra do Conhecimento não

objetiva apenas preparar um ambiente de exposições para atrair público, mas valorizar

e celebrar todo o conhecimento partilhado, explorar diversificadas competências e habilidades e tornar pública uma amostra do processo educativo.

No percurso do trabalho, até o clímax (Mostra do Conhecimento), ocorrem diversas atividades que favorecem a transposição da teoria à prática. No início das

aulas, em janeiro os educandos são acolhidos com afetividade e oração, bem como iniciam juntamente com seus educadores toda a organização da dinâmica e proposta de

trabalho a ser desenvolvido no ano. Poucos dias após o início das aulas, comemoram o aniversário da instituição, sendo cada data uma oportunidade para vivenciar valores

franciscanos com os adolescentes. Ainda no mês de fevereiro acontece a primeira reunião pedagógica, onde as famílias são acolhidas, recebem os livros didáticos e

conhecem a proposta para o ano letivo. Trimestralmente ocorrem as reuniões pedagógicas, onde os responsáveis podem acompanhar todo o processo pedagógico.






Nestas ocasiões também são proporcionadas formações com as famílias, a fim de favorecer o melhor acompanhamento da vida escolar dos educandos e parceria com a

escola. Educandos do oitavo e nono ano visitaram a Mostra de Anne Frank no SENAC de Bebedouro, onde puderam despertar mais interesse pela leitura e conhecer um pouco

mais sobre um dos livros mais importantes do século XX – “O diário de Anne Frank”. A Páscoa também é especialmente celebrada pelos educandos. Motivada pela disciplina

de Ensino Religioso, são iniciados os trabalhos vinculados a Campanha da Fraternidade, que culminam com o momento do “lava pés”, onde valorizamos o gesto de simplicidade

e despojamento.

O dia do livro foi marcado pela primeira premiação dos “devoradores de livros”. Esta iniciativa na disciplina de Língua Portuguesa, transformou grande parte dos alunos

em verdadeiros fanáticos por livros, tornando a leitura uma epidemia. Os devoradores de livros são educandos que por iniciativa própria e incentivo do educador, buscaram

leituras além do proposto. Observando o prazer e evolução que obtiveram, foi criada a premiação, a partir do levantamento dos maiores leitores e assim foram contemplados

com mais livros. Pelo sucesso da iniciativa, o projeto se estendeu aos três trimestres, ganhou seu espaço na Mostra do Conhecimento e consagrou o maior leitor do ano letivo

de 2015. Aproximadamente 25 educandos, passaram a leitores ativos, por prazer. Devido aos resultados obtidos, o projeto permanecerá em 2016 e buscará parcerias para

arrecadação de livros e gibis. Para a comemoração do dia do livro também houve a contribuição de outras disciplinas.

Em Ciências foram apresentados dados científicos sobre os benefícios da leitura para a saúde e o “rap dos reinos”, escrito por educandos a partir da leitura sugerida pela

disciplina. Em outras áreas havia exposições de livros e sugestões de leituras dos

educadores. Frei Ailton ministrou um Workshop sobre Monteiro Lobato e a imaginação. Em seguida um artista marcial, campeão mundial, testemunhou aos educandos a

importância da leitura e estudos em sua vida e em seguida demonstração cultural da História e filosofia coreana através de técnicas marciais. Na disciplina de Matemática

foram apresentados dados estatísticos sobre a leitura na escola e em História a declamação de uma poesia sobre Criacionismo. O evento também contou com

apresentações culturais de balé e violino. Também foi oportunizada aos educandos uma visita a Mostra “Prosa e Poesia”,

com atividades do varal literário no SENAC Bebedouro. A visita objetivou a leitura e reconhecimento de escritores renomados, bem

como a valorização de composições de poemas escritos pelos próprios visitantes. Há anos o Educandário participa do Concurso EPTV na escola, evento que ocorre

anualmente, onde educandos do 9º ano de todas as escolas do município redigem textos relacionados a um tema da atualidade, previamente estabelecido pela emissora e

assim são escolhidas 35 redações. Este ano tivemos 2 educandas contempladas, que

foram homenageadas pelo governo municipal e conheceram os bastidores da emissora. Num gesto de cidadania e protagonismo, o EF2 participou do movimento maio

amarelo, que ocorreu no último sábado do referido mês. A participação no evento traz o compromisso de propagar a importância

de uma conduta lícita, respeitosa e prudente no trânsito.






Também foi realizado o Arraiá junino, marcando o encerramento do semestre. A festividade de cunho tradicional, também oportuniza materializar conceitos trabalhados

em sala de aula, bem como as virtudes franciscanas e retrospectivas do semestre. Trajes, ambientação, música, comidas, danças, são típicos. Na oportunidade, o oitavo

ano encenou um trecho do “Auto da compadecida”, de Ariano Suassuna. Durante as férias escolares, os educandos têm a oportunidade de manter o

vínculo com a instituição, por meio da Colônia de férias, onde são proporcionadas atividades lúdicas, recreativas, minimizando riscos e vulnerabilidade neste período.

Na volta às aulas, os educandos são acolhidos com muito carinho e trabalho,

onde desenvolvem atividades de manutenção de aprendizagem e reiniciam o estudo dos critérios do ano, imprimindo no segundo semestre um ritmo mais acentuado.

No mês de setembro, ao término do segundo trimestre, houve a premiação dos “devoradores de livros”. Na oportunidade, 25 educandos foram contemplados com livros

e gibis, graças ao desempenho acima da média ao longo do trimestre. Foi possível observar os educandos “devorando livros” nos intervalos, no trajeto de saída da escola,

abordando diariamente o professor e bibliotecária a procura de novos livros, explanações acerca do enredo, melhora na oralidade e escrita, criatividade, entre outras

conquistas que orgulham e injetam ânimo no trabalho. Na disciplina de Matemática o oitavo ano desenvolveu o Dominó das frações

algébricas e a Trilha das equações. Os critérios foram trabalhados primeiramente por meio de aulas expositivas e exercícios e os conceitos assimilados foram materializados

de forma lúdica, através de jogos matemáticos. Posteriormente a turma organizou um seminário e apresentaram aos funcionários da escola todo o processo, com muito

entusiasmo.

Nas aulas de Ciências o sexto ano produziu bolsas, com camisetas usadas. A proposta, intitulada de “Lixo que vira luxo”, tornou prático o conceito de reciclagem,

proporcionou uma opção criativa para presentear pessoas ou comercializar o produto e ganhou seu espaço na Mostra do Conhecimento. Devido ao grande interesse pela

proposta, os educandos ainda realizaram um breve seminário no pátio da escola, para ensinar a técnica para as demais turmas.

No mês de outubro comemora-se o dia de São Francisco. Na data, através do tema “Francisco de Assis nos ensinando o perdão e a prudência”, educandos e

educadores exercitam estes valores por meio de algumas práticas na oração da manhã e intercâmbio de educandos de 14 anos na acolhida e convívio com educandos de 10

anos (turmas de transição- 5º e 9º ano). No final do mês de outubro ocorreu a Mostra do Conhecimento. Este evento é

aguardado com muita expectativa pelos educandos, pois desenvolvem várias atividades ao longo do ano, compartilham experiências, se preparam para receber seus familiares

e visitantes e podem expor suas competências e habilidades. O envolvimento dos

educandos se dá de forma integral, desde a divisão de tarefas na logística e organização do evento, confecção de convites, recepção e acolhida aos convidados, exposições até a

finalização, na desmontagem. O “recheio” do evento, com os materiais a serem expostos, funções, conceitos são trabalhados ao longo do ano. Todos os educandos

conseguem dignamente contribuir em todas as etapas da proposta. Superar desafios da aprendizagem e preconceitos, também faz parte do processo pedagógico e a Mostra do






Conhecimento oportuniza esta abordagem. Neste ano, alcançamos recorde de visitas, pois cerca de 800 pessoas prestigiaram os trabalhos. Acredita-se que o maior interesse

se deu, devido ao trabalho de sensibilização com as famílias e experiências de anos anteriores, onde a Mostra conquistou público fixo, como algumas escolas que fazem

questão de participar anualmente, trazendo cada vez mais alunos. Após intensas vivências ao longo do ano, a equipe pedagógica

proporcionou aos educandos, no final do mês de novembro, o “Dia cultural do adolescente”. Nesta data, os adolescentes puderam manifestar suas ideias, talentos,

conhecimento de mundo e usufruir entre amigos de momentos agradáveis de cultura e

entretenimento. Antecipadamente os educandos e educadores se inscreveram com propostas de apresentações culturais, com a finalidade de expor habilidades, hobby,

talentos, que nem sempre tem a oportunidade tem a oportunidade de partilhar com os colegas. As propostas deveriam passar pelo critério do bom senso e adequação

linguística para a aprovação da equipe pedagógica. A manhã festiva contou com uma colhida fraterna, uma bela mesa de café da manhã carinhosamente preparada pelos

educadores, momento de oração e entrada do menino Jesus, exposição de desenhos, apresentação de libras, declamação de poesias de autoria própria em versões Inglês e

Português, coreografias e interpretações de músicas de amor e amizade, demonstrações culturais de artes marciais, violão e voz, sorteio de brindes, dotes culinários e

degustação, além da premiação dos “devoradores de livros” do 3º trimestre. Nestas oportunidades, a equipe pedagógica consegue visualizar alguns frutos do trabalho

pautado em valores franciscanos. O clima envolveu alegria, elegância, envolvimento, companheirismo, bom senso, respeito, organização, esportividade, entre outras

experiências que proporcionaram satisfação em toda a equipe, pois de fato, a formação

ocorreu de forma integral, com os saberes científicos expostos na Mostra e os valores e virtudes sociais brotando nas atitudes.

Com as energias recarregadas, as últimas semanas de aula contaram com conselhos de classe, devolução de livros didáticos, avaliações de Recuperação Final,

reunião pedagógica e atendimentos individualizados aos pais almoço fraterno e colação de grau da 28ª turma do Ensino Fundamental. Nesta oportunidade os educandos

reviveram vários momentos da história e percurso na instituição, declararam a gratidão pelo trabalho, aos pais, as perspectivas, os receios e foram homenageados em nome de

todos os envolvidos no processo, em uma cerimônia acolhedora e emocionante, na presença dos pais, colaboradores e parceiros.

Há alguns anos o Educandário, oportuniza aos educandos de 9º ano, algumas experiências a fim de gerar perspectivas de continuidade dos estudos

e formação acadêmica em nível técnico ou superior. Ao longo do ano, os 16 educandos foram orientados, refletiram sobre a

nova etapa de formação, após conclusão do Ensino Fundamental e tiveram a

oportunidade de conhecer algumas possibilidades para a continuidade dos estudos em outra instituição e realidade. Desta forma, foram informados a

respeito de processos seletivos de bolsas em escolas particulares, bem como a possibilidade de ensino técnico integrado ao médio, em período integral. Foi feito

simulado, o psicólogo da instituição acompanhou este grupo ao longo do ano, várias






rodas de conversa ocorreram com a coordenadora pedagógica, conheceram o espaço físico e proposta da ETEC e enfim, chegou a hora de cada um definir o seu caminho.

Dos dezesseis, 8 educandos optaram lutar por uma vaga. Em uma listagem de 219 concorrentes, os resultados obtidos foram significativos:

9º: Fábia Beatriz Candido de Oliveira 17º: Luana Eduarda Giampietro Antunes

24º: Camila Aparecida Dias 46º: Matheus David Tonelli Clarindo

47º: Edson Aparecido Lorensetto Júnior

83º: Angélica Vitória da Costa Alves 108º : Beatriz da Rocha dos Santos

196º: Ketelin Fortunato Marques Batista (Ensino Médio)

Para manter a qualidade de toda esta dinâmica de trabalho, a equipe pedagógica se mantém em processo de formação continuada. Além do incentivo a

continuidade dos estudos individuais dos profissionais, a equipe pedagógica oportuniza: Encontros pedagógicos, onde oferece formações com profissionais de áreas afins,

participa de fóruns, palestras, minicursos, workshops que ocorrem na cidade, recebe e faz visitas técnicas junto ao Sistema de Ensino Bom Jesus com a finalidade de afinar as

práticas pedagógicas e troca de experiências. Na rotina, semanalmente os educadores participam coletivamente do REFORCE (Reunião

de Formação Continuada de Educadores), sob regência da coordenação pedagógica. Participam do horário de coordenação, onde cada educador é orientado, ouvido,

estimulado individualmente, bem como pode refletir sobre as práticas de sala de aula,

replaneja, solicita encaminhamentos, reorganiza o processo com mediação da coordenação. As aulas são sistematicamente observadas pela equipe pedagógica, e

posteriormente em horário de coordenação o educador recebe a devolutiva acerca do observado. Esta estratégia favorece maior conhecimento da equipe pedagógica das

demandas no contexto de sala de aula, bem como aponta a direção necessária na formação continuada do corpo docente. Vivenciar as experiências ao invés de somente

ouvi-las, contribui ao coordenador manter o norte da proposta pedagógica com maior propriedade, além de conhecer melhor os potenciais e desafios de seus

educadores. Com um profissional de Psicologia no contexto escolar, foram possíveis

atendimentos individuais de ação mais pontual para orientações e escutas, atendendo a demandas de rotina, bem como acompanhamento de grupos, para ações mais

sistematizadas, como por exemplo, oferecido a 8ª série, abordando temas como sexualidade e maturidade. Este trabalho integrado à equipe pedagógica, também

favorece a formação dos profissionais envolvidos na Educação Básica, através de

REFORCES, reuniões, estudo de casos, encaminhamentos, e até mesmo orientações mais pontuais, que contribuem com melhor assertividade das ações com educandos na

rotina. Atendimentos individualizados com famílias e educandos e reuniões pedagógicas trimestrais visão o estreitamento de relações de parceria entre escola e família e

principalmente o acompanhamento do processo educativo. Os atendimentos visam mostrar o processo e não apenas uma parte desafiante do caso. Neste sentido há a






tentativa de trazer as famílias para a co-responsabilidade sobre os estudos e maior acompanhamento dos mesmos, entretanto encontra-se um dos maiores desafios do

trabalho. O número de pais que se ausentam das reuniões sem motivos plausíveis ainda é elevado. Nestes casos a equipe pedagógica busca apoio do Serviço Social e realiza

atendimentos individualizados. Todas as estratégias relatadas são utilizadas em prol formação continuada do

educador e integral dos educandos, oportunizando o vínculo de teoria e prática de forma contextualizada, através das ferramentas pedagógicas, equipe multiprofissional, famílias

e parcerias.

Os educandos realizam avaliações formais e processuais, onde são mensuradas as competências e habilidades assimiladas, bem como o trabalho do profissional.

Durante todo o processo o educador deve proporcionar ao educando oportunidades de manutenção de aprendizagem e recuperação imediata para que consiga avançar. Não

obtendo a média, é submetido a recuperação trimestral, paralela e final, se necessário. A Recuperação Paralela de Língua Portuguesa e Matemática ocorre no

contraturno escolar e tem por objetivo trabalhar apenas os conceitos não assimilados no curso normal das aulas. Esta proposta é desenvolvida por professores especialistas, que

trabalham com um número reduzido de alunos, a fim de proporcionar um atendimento mais individualizado.

Quando se observa que as ferramentas pedagógicas, estratégias e manejos não foram suficientes para garantir a aprendizagem do educando, estudam-se a necessidade de

encaminhamento. Em alguns casos, em parceria com uma neuropsicóloga voluntária (Aline Lombardo), a avaliação neuropsicológica foi realizada, ampliando a compreensão

da família e instituição, quanto aos fatores que intervém no desempenho do educando.

Desta forma, 11 adolescentes foram avaliados. Na maioria dos casos constatou-se deficiência intelectual e desta forma iniciou-se a flexibilização curricular de acordo com

cada caso. Com estes dados, também se verificou como demanda, a necessidade de alguns encaminhamentos a profissionais de fonoaudiologia e psicopedagogia, entretanto

até o momento não houve a possibilidade, devido à carência destas áreas na rede.

Bebedouro, 15 de janeiro de 2016.

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RELATÓRIO ANUAL 2015

Programa de apoio Sócio Educativo e Programa

de Atendimento Sócio Familiar

Em 2015 o Educandário, através de seus programas de atendimento, especialmente o Programa de Apoio Sócio Educativo onde se operacionaliza o

Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos, atendeu diretamente 275 crianças e adolescentes e 200 famílias, e, indiretamente 1375 usuários, não

havendo flutuação expressiva durante o ano. O trabalho tem abrangência municipal, sobretudo zonas periféricas onde

registram-se altos índices de problemática de ordem social e falta de oportunidades.

Para o desenvolvimento deste trabalho, a Instituição conta com uma equipe de cerca de 75 colaboradores entre educadores e profissionais das

várias áreas, além de voluntários, estagiários e frades franciscanos.

No decurso da realização de suas ações, a Instituição manteve uma frequente articulação intersetorial e de parceria com o Sistema de Garantia de

Direitos (Conselho Tutelar, Justiça da Infância e da Juventude e Ministério Público, entre outros) com a rede socioassistencial (Projetos de Proteção Social

Básica e Proteção Social Especial), com as demais políticas públicas – em especial, saúde, assistência social, educação, cultura e esporte – e a sociedade

civil organizada), preocupando-se com a totalidade dos direitos e tendo uma responsabilidade integral com os seus usuários.

E além de desenvolver suas ações de maneira articulada e integrada à rede de proteção social, o projeto favoreceu a oportunidade de uma educação

de qualidade, atividades sócio lúdico educativas que favorecem o desenvolvimento de potencialidades como: arte, cultura, esporte e cidadania.

E no âmbito da Proteção social, o atendimento social, psicológico, odontológico e alimentação.

Nesse contexto permeado pela garantia de direitos, a Instituição obteve

muitas conquistas durante o ano de 2015, que certamente contribuíram para o desenvolvimento integral do atendidos. Abaixo destacamos alguns momentos e

resultados vivenciados: Há quase três anos caminhando com a elaboração e implantação da

Política de Proteção Infantil, sob a orientação e monitoramento da parceira – KNH Brasil (Kindernothilfe – Agência de desenvolvimento alemã, com enfoque

na criança e adolescente), no ano de 2015, além das ações de construção coletiva da Política, o Educandário procedeu ao fim do mês de junho a

assinatura da Declaração de Compromisso com a PPI, junto aos colaboradores internos e representantes das crianças, adolescentes e famílias.






A assinatura da declaração de compromisso se deu após a realização de uma série de ações de formação e reflexão contínuas, programadas e

adequadas a cada ator envolvido, desde o inicio de sua implantação que se deu em 2013.

Para a instituição, esta assinatura evidencia e firma o compromisso de seus colaboradores e parceiros para com a garantia, proteção e defesa dos

direitos das crianças e adolescentes. Para 2016, de um modo geral, a perspectiva é a continuidade das ações

de formação e exercícios de reflexão, de modo a fortalecer o que já foi

construído e aprimorar aspectos ainda frágeis que interferem na plena aplicação da Política.

Na perspectiva da formação cidadã e do desenvolvimento do Protagonismo Juvenil dos atendidos, destacam-se:

O Grupo Ação Jovem, desenvolvido com os adolescentes de 11 a 14 anos, com o objetivo de possibilitar e favorecer espaço para que os

adolescentes ampliem o conhecimento e exerçam o protagonismo infanto juvenil na luta pelos seus direitos, contou neste ano com vinte adolescentes.

Dentre os temas trabalhados com mais profundidade pelo grupo ressalta-se: Prevenção de violência sexual na infância e adolescência; Estatuto da

Juventude; Estatuto do Idoso e Conhecendo melhor o câncer para diagnóstico precoce e tratamento adequado.

Além desses momentos de estudo, o grupo também participou de fóruns, seminários, sessões da câmara municipal entre outras instancias de direitos,

com destaque para a participação na Audiência Pública sobre gravidez na

adolescência. Ocasião em que o grupo pôde ter contato com dados alarmantes sobre a gravidez precoce no município e refletir sobre os prejuízos, os danos e

as consequências negativas que uma gravidez na adolescência pode causar. Após a exposição os presentes puderam tirar dúvidas e opinar a respeito das

medidas que precisam ser tomadas para reverter essa situação. Ao final do debate, a palestrante cumprimentou os adolescentes presentes e avaliou

positivamente o evento “Vieram para cá e fizeram um exercício de cidadania.” O Grupo Teatral Juventude Consciente, sendo também um espaço

para o exercício do protagonismo juvenil, trabalhou neste ano com 30 adolescentes de 11 a 14 anos. Neste espaço, os adolescentes envolvidos se

utilizam do teatro para conscientizar a comunidade a respeito das problemáticas sociais, bem como de seus direitos enquanto cidadãos. No

primeiro semestre deste ano, o Grupo realizou a apresentação da peça: “Um direto de sonhar”, referente aos 25 anos do Estatuto da Criança e Adolescente

no Brasil. O teatro atingiu cerca de 500 pessoas entre crianças, adolescentes e

adultos, do Educandário e de alunos de escolas municipais. A peça contou a trajetória de duas garotas, que tiveram todos os seus direitos violados e, como

consequência disso, perderam todas as expectativas promissoras em suas vidas. Contudo, com a ajuda de amigos do mundo da fantasia, elas

reconhecem que têm direitos a serem garantidos e se transformam em protagonistas, ao ponto de mostrar e contagiar a plateia para reconhecer






tamanha importância. Ao final da peça, os adolescentes conduziram um debate sobre os avanços e desafios nestes 25 anos do ECA.

E ainda estimulando o direito à participação, em abril, o Educandário favoreceu a presença de 10 adolescentes na 10ª Conferência dos Direitos

da Criança e Adolescente. A adolescente Letícia Lorraine Dobre compôs a mesa de abertura do evento, onde representou e se pronunciou em nome de

todos os adolescentes. Em sua fala, manifestou sua alegria em representá-los e reforçou a eles a importância de exercerem seu direito de participação. Neste

evento, além das cinco oficinas de discussão para adultos e crianças, ocorreu

também a eleição de delegados para a Conferência estadual em Ribeirão Preto, sendo Letícia Dobre a adolescente escolhida pelos participantes. Em julho, na

cidade de Ribeirão Preto, Letícia foi novamente eleita entre os participantes para a Conferência federal, a ser realizada em Brasília em dezembro de 2015.

No entanto não se tem notícias sobre sua realização ou cancelamento, por parte dos organizadores, mesmo diante dos contatos realizados.

Já no Esporte destacamos a Equipe de Taekwondo - Educandário/DME, cujo projeto teve inicio em 2014. Em maio, a equipe esteve em Mauá/SP, onde

participou da Copa FESPT de Taekwondo e sagrou-se Campeã Geral do campeonato, com 13 medalhas de ouro, 11 de prata e 8 de bronze; do

Educandário, foram 19 educandos atletas, todos medalhistas. A equipe foi acompanhada pelo técnico Ruciel Gagliardi e teve o apoio dos educadores

Analice Caldeira Federicci, Felipe de Almeida e Mary de Fátima Souza. Essa conquista evidencia o êxito do projeto “A arte de educar”, que vem

contribuindo significativamente para o desenvolvimento físico, social e

educativo das crianças participantes, tendo como parceiro o Departamento de Esportes de Bebedouro.

Outro destaque no esporte é a notícia do ex educando Caio Henrique Silva, de 15 anos, que permaneceu no Educandário até 2013 e atualmente

compõe a equipe de atletas da ASA – Associação Sertanezina de Atletismo. Caio Silva participou do Campeonato Brasileiro Caixa de Atletismo de

Menores Interseleções que aconteceu em junho na Arena Caixa de São Bernardo do Campo/ SP. A competição reuniu cerca de 320 atletas de 21

estados e do Distrito Federal, tendo sido a última oportunidade para os atletas alcançarem índice para o Campeonato mundial de Menores que foi realizado na

cidade de Cáli na Colômbia, em julho de 2015. Nesta competição Caio sagrou-se vice campeão brasileiro na prova de

Decatlo, garantindo assim vaga para integrar a Seleção Brasileira de Atletismo – Categoria Menores 16 e 17 anos, na referida prova. Conforme informou a

Confederação Brasileira de Atletismo - Cbat, atualmente, Caio é o segundo do

ranking brasileiro do Decatlo. Em recente retorno do 9º Mundial de atletismo de menores, ocorrido em

julho na Colômbia, o ex educando Caio Silva fez uma visita ao Educandário. Caio contou um pouco da grandiosa experiência que vivenciou no referido

evento esportivo, falando sobre o contato com atletas de todas as partes do mundo destacando o nível e a organização desta competição. Classificado em






23º lugar na prova de Decatlo, Caio fez uma avaliação muito positiva sobre sua participação nesta competição, que contou com cerca de 1.323 atletas, de

151 países. Ele mencionou ter voltado com muito ânimo e ainda mais determinado a melhorar suas marcas, para que assim possa integrar e

participar de outros campeonatos mundiais, pan americanos e, porque não, jogos olímpicos.

A instituição se alegra por mais esta conquista de Caio Silva, que frequentou suas atividades durante oito anos. Aqui teve a possibilidade de

desenvolver suas potencialidades e descobrir seu talento, especialmente no

esporte onde sempre se destacou mediante as oportunidades oferecidas. Contribuindo para prevenção das violências e vulnerabilidade social,

inclusive nos períodos de recesso escolar, o Educandário realizou nos meses de janeiro e julho a Colônia de Férias, uma programação diferenciada com

muitas oportunidades de socialização, inclusão social e lazer para as crianças e adolescentes.

Dentre as atividades que fizeram parte da programação destacam-se: gincanas recreativas e esportivas, aula de taekwondo, cinema no Bebedouro

Shopping, brinquedos infláveis, aula de muay thay, tarde esportiva, games e futebol de sabão.

Por meio de parcerias, algumas atividades foram realizadas externamente, visando favorecer a inclusão, movimento e acesso em diferentes ambientes.

Em todos os dias de atividades, foram oferecidos lanches e transporte para os participantes, em parceria com a Prefeitura Municipal.

Momentos de lazer e diversão também foram proporcionados para as

crianças de maneira especial no mês de outubro, na Semana da Criança. A programação promoveu muita integração e euforia através da Gincana Lúdico

Pedagógica durante a semana, favorecendo a diversão e aprendizagem. No ultimo dia ainda brincaram no escorregador inflável e pula-pula, com pipoca e

algodão e doce e sacolinha surpresa recheada de guloseimas. Esta ação contou com a colaboração da equipe de funcionários que doou

todas as guloseimas para a sacolinha surpresa, através da campanha que foi lançada internamente “Faça uma criança feliz”.

Na condição de instituição social fundada pelos frades menores, o Educandário concretiza suas ações considerando sempre as orientações

técnicas e legislação vigente, reportando-se ainda a filosofia e carisma franciscano. Assim, os valores e atitudes franciscanos são contemplados nas

ações institucionais, sem enfoque religioso ou doutrinário, mas levando à construção de uma sociedade mais pacífica, fraterna e solidária.

Com essa visão, a Instituição celebrou o Dia de São Francisco de Assis,

comemorado em 04 de outubro. Em 2015, o tema proposto foi “O perdão e a prudência no Tempo Franciscano”, indo além das salas de atividades, atingindo

todos os colaboradores, educandos e os arredores do Educandário. As crianças após momentos de reflexão, conduzidas por educadores

sociais confeccionaram cartões que foram levados com a mensagem de paz e bem para as famílias, funcionários e nos arredores do Educandário, pedindo o






Perdão e desejando a Paz, atitude vivenciada todos os dias por São Francisco. Também foram realizadas apresentações culturais com o Grupo de Flautas e

Fanfarra que se apresentaram no momento de oração e acolhida do Programa de apoio Sócio Educativo e na reinauguração do Jardim Franciscano, a convite

da Paróquia do Sagrado Coração de Jesus, anexa ao prédio da Instituição. A mensagem franciscana também foi transmitida pelos adolescentes

através da arte, sendo que nesta ocasião também foram expostos os quadros Franciscanos feitos com os educandos em duas atividades: Educação

Ambiental com a confecção dos Papéis Reciclados e Oficina de Artes,

orientados pela arte educadora Neusa Batistela. Intermediada pelo Programa de Orientação Sócio Familiar, em setembro,

foi realizado pela Vigilância Epidemiológica a realização de exames de Tracoma nas crianças, adolescentes e funcionários. Foram diagnosticadas 05 crianças

com a doença que foram encaminhadas para o tratamento. Ainda em parceria com a Vigilância Epidemiológica no dia 28 de Setembro

foi realizada a aplicação da 1ª e 2ª dose da vacina contra a Papilomavirus Humano (HPV), para crianças e adolescentes entre 09 a 11 anos, mediante o

consentimento dos responsáveis legais e apresentação da carteira de vacina. O objetivo desta Campanha é de proteger as crianças e adolescentes contra

verrugas genitais e câncer de colo do útero, uma vez que a doença vem se agravando e é apontada como a 4ª causa de morta por câncer.

E para festejar o Natal e as conquistas de 2015, a Família Educandário realizou no dia 17 de dezembro um almoço de confraternização,

proporcionado mais uma vez pela empresa parceira Louis Dreyfus e

Commodities. Organizada carinhosamente pelo grupo de voluntárias Amigas do

Educandário e por um grupo de colaboradores, a festa contemplou, além do ambiente decorado, serviço de Buffet e entrega de presentes e uniformes para

todas as crianças. Com a presença das crianças, adolescentes, famílias, colaboradores

internos, frades franciscanos, voluntários, diretores estatutários e parceiros, neste ano a festa foi ainda mais especial, pois o Educandário celebrou 10 anos

de parceria com o Sistema de Ensino Bom Jesus e com a Louis Dreyfus Commodities.

Os representantes do Sistema Bom Jesus e da Louis Dreyfus foram presenteados com uma placa e taças comemorativas no intuito de registrar e

brindar a trajetória de cada parceria. Agradecimentos e homenagens também foram realizados às voluntárias

do grupo Amigas do Educandário e à Diretora da Secretaria da Educação Ana

Silvia Bergantini Miguel que também representou o Prefeito Municipal. Num clima de muita alegria e fraternidade, o evento ainda contou com

momentos emocionantes como a entrada do Menino Jesus e apresentação cultural, realizadas pelos educandos de 04 a 10 anos, que envolveram e

sensibilizaram todos os presentes.






E depois de saborear um delicioso almoço, com muita emoção, a garotada vibrou com a chegada do Papai Noel e com a distribuição dos presentes e

uniformes para as 275 crianças e adolescentes atendidos. Cada criança e adolescente recebeu um uniforme (camiseta e bermuda) e um par de tênis. As

crianças até os 9 anos de idade também ganharam um brinquedo. Dignidade, inclusão social, emoção e cidadania marcaram esse momento

de confraternização e partilha. Em relação ao processo de desenvolvimento e resultados das

atividades sócio educativas, registramos:

Na Formação Cidadã, a atividade proporcionou avanços na capacidade crítica e reflexiva. As crianças e os adolescentes tiveram oportunidade de

desenvolver valores éticos e morais, conhecimento das legislações voltadas à criança e adolescentes e do sistema de garantia de direitos da criança.

Citamos abaixo algumas atividades de grande relevância realizadas e participadas por intermédio desta oficina:

A temática do “Combate ao Abuso e Exploração Sexual de Crianças e adolescentes” realizada em maio, teve forte envolvimento da Instituição.

Além da abordagem na oficina de formação cidadã para as crianças. Ainda como parte deste trabalho, o Educandário também participou, com seus

educadores e adolescentes, de algumas ações desenvolvidas na Programação Municipal, como: Passeata e panfletagem de conscientização nas ruas dos

bairros do setor sul e nas ruas do comércio central, junto aos atores sociais e educativos; e a participação na Capacitação dos profissionais da rede proteção

à criança e ao adolescente do município.

Outra forma de contribuir para a formação cidadã das crianças e adolescentes foi a realização de ações pertinentes ao 20º

Mutirão Mundial de Oração pelas Crianças e Adolescentes Socialmente Vulneráveis, que neste ano teve como tema “Jesus presente na infância de

cada criança. E eu estarei sempre com vocês, até o fim dos tempos” (Mt 28,20), chamando nos a orar por todas as crianças e adolescentes sofridas no

mundo. Em preparação para o movimento, as crianças orientadas pelos educadores, participaram de reflexões, dinâmicas e realizaram atividades que

favoreceram a compreensão e a sensibilidade em relação ao assunto. No dia do mutirão foi organizado um momento celebrativo, respeitando-se a crença

religiosa das crianças, porém unindo-os num único propósito: clamar a Deus pela proteção e promoção da vida das

crianças socialmente vulneráveis. Motivado pelo convite da nossa Diretora Lúcia Michelon (idealizadora em

Bebedouro) a instituição também fez sua adesão ao Movimento Maio

Amarelo – atenção pela Vida! Além da assinatura da carta de compromisso, a Instituição participou da

Caminhada de Conscientização ocorrida no dia 30 de maio pelas ruas do comércio da cidade, unindo-se às mais de 1000 pessoas presentes, alertando a

sociedade sobre o alto índice de mortes e feridos no trânsito em todo o mundo.






Colocando em prática sua adesão ao movimento Maio amarelo, em defesa de um trânsito mais seguro, o Educandário realizou atividades educativas no

período de 18 a 25 de setembro (Semana nacional do trânsito). O tema foi abordado por meio de várias estratégias educativas, com

atividades de leitura, debates e vídeos reflexivos. Por meio de uma parceria com o Departamento Municipal de Trânsito,

também houve uma palestra proferida pela coordenadora pedagógia do departamento, Maria Ap. Zucatelo Penna e a Guarda Civil Municipal Cristina

Lourdes Britto Salles, que é agente de trânsito.

Ao final da palestra, os educandos, receberam uma fita para amarrar no punho, além de uma Carteirinha Mirim de Habilitação, incentivando o

compromisso de uma postura prudente e respeitosa no transito. Um momento interativo de muita aprendizagem, onde as crianças puderam participar e tirar

suas dúvidas a respeito do trânsito. Ainda sobre o Trânsito, em visita a FEICON – Feira Interdisiciplinar do

Colégio Convívio, realizada em setembro na Estação Cultura, as crianças também tiveram oportunidade de visualizar, entre as diversas atividades

expostas pelos alunos, uma mini cidade, disponibilizada pela Concessionária de Rodovias TEBE, que esteve presente conscientizando as crianças,

adolescentes e adultos por um trânsito mais seguro. Em sua trajetória e missão, o Educandário atua, defende e promove a

Vida Humana, por isso também apoia o Movimento Maio amarelo. No segundo semestre, destacou-se também o trabalhado desenvolvido

com as crianças e adolescentes de 7 a 14 anos a respeito da elaboração da

Política de Proteção Infantil (PPI). As atividades se pautaram na conscientização acerca da violência no

âmbito interno da Instituição. A princípio, as crianças e adolescentes tiveram contato com a definição de violência em todos os aspectos que abrangem essa

prática. Para elucidar o quanto o ambiente violento atrapalha o desenvolvimento

humano, bem como o comportamento violento se determina pela falta de garantias de direitos que leva à criação de seres que reproduzem os atos

presenciados em seus domicílios ou realidade social, foram trabalhadas diversas atividades, dinâmicas, textos reflexivos pertinentes ao tema.

Algumas atividades como o filme “O Triunfo”, foi trabalhado com as crianças e adolescentes. Essa fez com que os mesmos se espelhassem com os

fatos cotidianos de uma escola, criando senso-crítico relacionado às atitudes que são consideradas violentas, ainda que veladas, como as atitudes dos

vários professores que passaram pela classe mostrada no filme.

Em uma próxima atividade, foi realizada a elaboração da analise de risco, com a criação do mapa, as crianças e adolescentes acompanhados pelos seus

educadores, fizeram um passeio por toda a instituição, o objetivo deste, era que observassem cada espaço, anotando os riscos possíveis que encontravam,

eles encontraram risco na sala de xadrez, onde tem uma mesa de ferro quebrada; a ponte do lago do Bosque; buraco próximo a pista de corrida e






chão liso e escorregadio nas dependências da instituição. Em seguida eles começaram a construir um mapa da instituição e com a massinha vermelha

eles apontaram os lugares que eles achavam perigosos.

Na atividade de Educação para vida, a atividade é conduzida pelo Projeto Escola da Inteligência (metodologia do renomado psiquiatra e escritor

Augusto Cury), que é desenvolvida para as crianças e adolescentes de 7 a 14 anos. Em 2015, mais uma vez, o projeto fez parte da proposta, pois é avaliado

pela equipe gestora como mais um instrumento potencializador do

desenvolvimento humano dos adolescentes. Uma vez que, seus assuntos e temas vêm ao encontro dos objetivos do Programa de Apoio Sócio Educativo,

sobretudo por buscar estimular o desenvolvimento do ser humano como ator social.

De forma dinâmica e interativa tratou das seguintes temáticas: educar e proteger a emoção, pensar antes de reagir, se colocar no lugar dos outros,

expor e não impor as idéias, trabalhar perdas e frustrações, desenvolver pensamento abstrato, raciocínio esquemático, capacidade de interpretar

textos, criatividade, espírito empreendedor, gerenciar pensamentos, entre outras; fornecer ferramentas para a promoção da saúde emocional e colaborar

com as relações intrapessoais e interpessoais. Na Educação Ambiental, em 2015 as atividades foram desenvolvidas no

espaço do Bosque São Francisco, proporcionando além do contato com a natureza, a consciência ecológica e ambiental a todas as crianças e

adolescentes.

O grande destaque foi a oficina de papel reciclado, onde houve um forte envolvimento por parte dos adolescentes. Os adolescentes de 11 a 14 anos

com a orientação da orientadora reutilizaram jornais velhos que seriam descartados e confeccionaram papéis recicláveis, esses papéis foram

destinados a oficina de Artes para confecções de cartões, quadros e diversos tipos de decoração; esta atividade também contribuiu para que os

adolescentes compreendessem a importância da reciclagem do papel, favorecendo assim a participação individual e coletiva na construção de ações

de minimização de problemas ambientais locais. Houve também o cuidado com a manutenção do Bosque São Francisco,

onde os mesmos realizaram atividades de jardinagem e paisagismo. Também cultivaram e cuidaram dos canteiros que existem no pátio do programa, onde

plantaram e colocaram vasos com diversas mudas de plantas, deixando o ambiente mais alegre e colorido, e proporcionando o compromisso de co

responsabilidade na organização do ambiente de atividades. Citamos ainda o êxito no trabalho de conscientização sobre a Dengue,

onde foram desenvolvidas ações internas de orientação, esclarecimento e multiplicação de informações sobre a proliferação do mosquito transmissor,

medidas de prevenção e os sintomas da doença.






O projeto intitulado pelas crianças de 7 a 10 anos como “Xô Dengue”, foi executado com vídeos, rodas de conversa, leituras, elaboração de cartazes,

entre outras estratégias. Além disso, as crianças também assistiram a um teatro abordando o tema

da dengue realizado pelo grupo da Art Sol, que, de forma lúdica e muito atrativa, enriqueceu o conteúdo do projeto.

Como ação final, as crianças participaram de uma passeata no entorno da instituição, incluindo uma parada no Supermercado Iquegami, onde

abordavam as pessoas, entregavam panfletos e multiplicavam a

conscientização. Dando continuidade também ao trabalho da dengue, em parceria com a

Unifafibe, as crianças da faixa etária de 7 e 8 anos participaram de uma atividade de Educação ambiental muito enriquecedora para a formação e

conscientização ecológica. Na ocasião a Professora Dra. Ana Lúcia Paschoal Botelho Ferreira Barbosa

e o aluno do 3º período do Curso de Engenharia Agronômica, Igor Mateus dos Santos, ministraram uma palestra. Foi uma parte das atividades do Projeto de

Extensão do curso em Educação Ambiental e Sustentabilidade denominado “Desenvolvimento sustentável por meio do emprego de leguminosas como

fonte de nitrogênio em agricultura de baixo carbono”. Além de abordar as questões citadas acima, foi enfatizado as formas alternativas adotadas pelos

municípios no combate à dengue. Uma dessas formas é o plantio de sementes da leguminosa conhecida como Crotalária. As flores desta planta atraem as

libélulas que são predadores naturais da larva do mosquito transmissor da

dengue, que aliada às demais práticas já em ação, concorrem para a diminuição destes insetos.

Esta ação com certeza incidiu positivamente na formação e desenvolvimento de nossas crianças.

Também citamos a participação das crianças de 7 a 10 anos em ações voltadas para a comemoração do Dia da Árvore, exercitando sua

conscientização e responsabilidade sócio ambiental. Os mesmos participaram de dois grandes momentos de plantio coletivo de árvores de diversas espécies.

No Horto Florestal, a ação era parte do projeto de recuperação da área do horto, onde foram retirados por leilões Pinus e Eucalipto. A recuperação

estimou o plantio de 50 hectares de espécies nativas que favorecerá o retorno da fauna e a regeneração da flora natural da nossa região.

A outra ação foi realizada pela Prefeitura Municipal, no entorno do lago artificial da cidade, sendo uma ação de revitalização prevista no projeto “Nosso

lago, nosso orgulho”.

Essas iniciativas são sempre estimuladas pela instituição, pois colaboram para desenvolver e fortalecer nas crianças o sentimento de pertença e o

respeito pelo meio ambiente. Na atividade de Arte Artesanato, destaca-se muito envolvimento e

participação dos adolescentes que realizaram atividades de pintura em tela, decoração em peças de MDF com papel reciclado, confecção de cartões com






papel reciclado, chaveiros, terços de fuxicos, escapulário de porta feito em feltros, guirlandas natalinas confeccionadas com retalhos de tecidos, e

confecção de 4 painéis feitos com papel reciclável de São Francisco de Assis, Santo Antonio, Sagrado Coração de Jesus e Santa Clara.

Através da criatividade e imaginação dos adolescentes, foi possível customizar várias sacolas reutilizadas, usando de matérias primas naturais,

como sementes, canela, folhas, barbantes e entre outros que deixam um acabamento rústico e natural.

Vale ressaltar que em todas as atividades a orientadora pode trabalhar e

desenvolver conceitos sobre cooperação no trabalho, a divisão dos materiais, a organização do tempo e do espaço, e principalmente de solidariedade por

aqueles que já sabem e possuem facilidade no desenvolvimento da mesma e pode auxiliar os que mais apresentaram dificuldades nesta atividade.

No Laboratório de Informática, com as crianças e adolescentes de 7 a 14 anos, a atividade trouxe ampliação do conhecimento e domínio da

tecnologia, de forma prazerosa e motivadora. Assim, a aprendizagem esteve voltada no sentido de criar condições para que as crianças reconheçam o

computador como uma ferramenta extensiva à sua potencialidade, reconhecendo a tecnologia como fonte de desenvolvimento e informação.

Foram desenvolvidas atividades que visam utilizar a tecnologia como meio de facilitar a aprendizagem, trabalhando internet para desenvolvimento de

pesquisas em sites, aplicativos como Word, PowerPoint, Excel, Paint, softwares tutoriais, exercícios e práticas; programação; aplicativos multimídia;

simulação, modelagem e jogos pedagógicos. As estratégias, metodologias e recursos utilizados giraram em torno de

dinâmicas de grupo, pesquisas, rodas de conversa, combinados, recursos visuais e principalmente aos softwares educativos como jogos, pacote Office e

Windows. Estes oportunizaram uma maior interação entre as crianças e os

adolescentes. Na atividade de Laboratório de Leitura, visando contribuir para a

construção prazerosa do hábito da leitura, a atividade foi realizada no centro de informação. O centro é aberto à comunidade e oferece um amplo e arejado

espaço para estudo e pesquisa na biblioteca e nos computadores. Este ano as crianças de 8 anos puderam usufruir de um projeto em

parceria com a Unifafibe - “Projeto Transformar - A leitura pelo desenvolvimento”, o projeto teve como objetivo suscitar o raciocínio, propiciar

a integração das crianças e desenvolver habilidades lingüísticas de ler, escutar e escrever. As atividades foram realizadas com leituras de diversos gêneros de

livros, realização de desenhos e reproduções de estórias. E com as crianças de 7, 9 e 10 anos, destacamos o despertar, o gosto e a

valorização pela leitura, na qual adquiriram conhecimento de forma lúdica, proporcionando conhecimento e confiança. As orientadoras se empenharam

para que as atividades proporcionadas fossem compreendidas e aceitas e ainda destacam que cada encontro com as turmas foram utilizados para o pleno






desenvolvimento, tanto na leitura e escrita, quanto na formação pessoal de cada um.

Na atividade de Música, durante o ano foi desenvolvido o aprendizado do instrumento de flauta doce, com as crianças de 7 a 10 anos, através de uma

metodologia lúdica e diferenciada, onde tiveram acesso a um repertório musical de qualidade, concentração e auto-estima. Como fruto desse trabalho,

foram realizadas apresentações externamente e internamente, onde foram sempre elogiadas por cada público que assistia, principalmente pela postura

das crianças, leitura das partituras e conhecimento musical. O grupo de flautas participou de algumas apresentações musicais como:

Re lançamento da Campanha de Captação de recursos “Procuram-se Amigos”

em abril, Visita do Núncio Apostólico em junho, Visita do Bispo Diocesano em setembro, participação da Missa de São Francisco na Paróquia do Sagrado

Coração de Jesus em outubro, e em dezembro na festa de confraternização dos funcionários da Estância Monte Alegre, próximo a cidade de Barretos e na

Festa de Confraternização da Instituição. Essas vivências contribuíram para a elevação da auto estima, socialização,

disciplina e responsabilidade das crianças, além da desenvoltura e comportamento. Sendo ainda uma oportunidade de expor o trabalho da

Instituição e as potencialidades das crianças,. No Esporte, as atividades foram desenvolvidas de acordo com os

conceitos, atitudinal, procedimental e conceitual. Desta maneira foram desenvolvidas as habilidades motoras e capacidades físicas através de jogos

tradicionais, recreativos, cooperativos e desportivos. Assim foi possível favorecer o desenvolvimento integral; reconhecendo e respeitando as

características físicas e desempenhos motor individualmente sem nenhum tipo

de descriminação; repudiando qualquer espécie de violência, levando as crianças e adolescentes a adotarem atitudes de respeito, tolerância, dignidade,

solidariedade e cooperação. Com isso incentivou-se a consciência da importância da atividade física fora do ambiente institucional para que possam

ter uma boa qualidade de vida. Historicamente, o Esporte é uma área muito incentivada no Educandário.

São várias as modalidades oferecidas, para que as crianças e adolescentes explorem e desfrutem dos benefícios do esporte: Educação Física, esportes de

quadra, atletismo, xadrez, tênis de mesa e treinamento de esportes coletivos e atletismo, para aqueles educandos interessados em participar das competições

esportivas externas, que ocorrem ao longo do ano. Uma ação importante nesta atividade foi a participação da XXX edição dos

Jogos da Primavera, envolvendo escolas da rede municipal, estadual e particular do Município de Bebedouro. Foram disputadas as modalidades de:

Atletismo, Damas, Futsal, Handebol, Voleibol e Xadrez em ambos os sexos, em

3 categorias: pré-mirim (11 e 12 anos), Mirim (13 e 14 anos) e Infantil (15 a 17 anos). A instituição participou dos jogos nas 3 categorias com equipes

femininas e masculinas, onde mais uma vez registrou uma participação expressiva em resultados classificatórios, e mais ainda, em postura desportiva,






superação de limites e espírito de equipe, relata a coordenadora Adriana Bergamasco.

Ao final dos jogos o Educandário saiu campeão nas modalidades Futsal e Atletismo (Categoria Pré Mirim Feminino), Futsal, Handebol e Atletismo (Mirim

Feminino), Xadrez (Mirim Masculino) e Dama (Infantil Masculino); conquistou o 2º lugar no Xadrez (Pré Mirim Feminino), no Atletismo (Pré Mirim Masculino),

Handebol, Tênis de mesa e Atletismo (Mirim Masculino), Dama, Xadrez e Atletismo (Infantil Feminino), Atletismo e tênis de mesa (Infantil Masculino) e

o 3º lugar no Handebol, Dama e Tênis de Mesa (Pré Mirim Feminino), no

Handebol (Pré Mirim Masculino), no Tenis de mesa e Futsal (Infantil Feminino) e no Xadrez (Infantil Masculino).

Podemos afirmar que além das conquistas de bons resultados, as atividades e eventos esportivos vieram contribuir diretamente no

desenvolvimento da cooperação, melhoria das relações sociais e principalmente da superação, das crianças e adolescentes.

Outra ação de muita importância e destaque para o desenvolvimento saudável das crianças e adolescentes foi o atendimento terapêutico grupal

e individual, com o intuito de favorecer o desenvolvimento integral das crianças e adolescentes, possibilitando a minimização de riscos sociais, ação

esta integrante das atividades do SCFV para crianças e famílias. A proposta destes atendimentos é de identificação dos direitos violados no

contexto sócio familiar, através da análise sobre a singularidade de cada criança inserida na modalidade. A psicologia social realizou no ano de 2015 um

total de 111 atendimentos individuais e 104 grupais que beneficiaram em

média de 150 crianças e adolescentes que realizaram orientações consecutivas ao longo dos meses. No total foram realizados 279 atendimentos durante o

ano compreendendo crianças, adolescentes e famílias. Esse conjunto de ações resumidamente destacadas acima, permitiu à

Instituição conseguir entre muitos outros resultados a manutenção de 100% de prevenção junto ao público atendido, em problemáticas como trabalho

infantil, gravidez precoce, envolvimento com substâncias psicoativas e evasão escolar.

Contrapondo esses resultados, a Delegacia de Investigações sobre Entorpecentes de Bebedouro, (DISE) divulgou recentemente a participação de

menores de 18 anos em 52% das ocorrências relacionadas ao tráfico de drogas, além do aumento da criminalidade no município.

Diante de dados tão opostos, comprova-se que o projeto desenvolvido pelo Educandário, configura-se para o município como uma grande estratégia

de prevenção e intervenção social, dando condições aos seus usuários de

recusar a submissão às situações ilícitas, destrutivas e degradantes para sua sobrevivência.

Atividades desenvolvidas com os responsáveis pelos

usuários






Integrado como uma ação do SCFV, o Programa de Orientação e Apoio Sócio Familiar buscou incessantemente promover o desenvolvimento de ações

que contribuíssem na garantia das seguranças afiançadas pela Política Nacional de Assistência Social – PNAS. Assim, ao longo do ano o POASF direcionou

diversos projetos às 200 famílias das crianças e adolescentes, na perspectiva de favorecer o desenvolvimento e o protagonismo das mesmas: cursos de

capacitação, palestras temáticas, grupos psicossociais, atendimento psicossocial, grupos de formação cidadã, plantão de atendimento social, visitas

domiciliares, encaminhamentos aos recursos da rede sócio assistencial.

Para efetivação de algumas ações, fez-se necessária a articulação com alguns órgãos da rede de atendimento, sendo: Centro de Atenção

Psicossocial Infantil e Adulto, Centro de Referência da Assistência Social Sul e Norte, DMPAS, Casa de Santa Clara, APAE, Conselho Tutelar, Posto de Saúde

da Família e Viver Bem (UNIMED). Comprometida com a qualidade do trabalho com as famílias de modo que

possa promover a proteção integral de nossas crianças e adolescentes, a equipe multiprofissional interna reuniu-se semanalmente para

realização de estudos de casos e planos de atendimento. Dentro desta proposta, a família pode receber acompanhamento social ou acompanhamento

psicossocial (serviço social e psicologia). A sistematização do trabalho, passa pelo desenvolvimento e atualização

dos Planos de acompanhamento Familiar, no qual pauta as ações previstas para garantia de seus direitos. O acompanhamento familiar desenvolvido pela

equipe consiste em um conjunto de intervenções, desenvolvidas de forma

continuada, a partir do estabelecimento de compromissos entre famílias e profissionais, com objetivos a serem alcançados, a realização de mediações

periódicas, buscando a superação gradativa das vulnerabilidades vivenciadas. Durante o ano foi possível realizar acompanhamento social sistemático

com aproximadamente 90 famílias, além dos atendimentos realizados na instituição contando com as especialidades do serviço social e da psicologia.

Visando conhecer in loco o contexto sócio familiar e comunitário dos usuários também são realizadas Visitas domiciliares. No decorrer do ano de

2015 foram realizadas 306 visitas domiciliares. O instrumental de registro das visitas domiciliares é também utilizado pelo serviço social para avaliação dos

casos que estão pleiteando vaga na instituição para 2016, buscando assim, atingir ao máximo a demanda prioritária da assistência social.

Visando a organização do atendimento social a indivíduos e famílias em situação de vulnerabilidade social e econômica, foi oferecido o Plantão Social.

Um serviço de referência para os usuários nas situações de urgência e

emergência, caracterizado como uma das “portas de entrada” do usuário na política de Assistência Social, possibilitando seu acesso às demais políticas

públicas. Neste ano o plantão social beneficiou o atendimento a 60 famílias através da procura espontânea pela instituição.

Ainda como proposta de propiciar o desenvolvimento e o empoderamento das famílias, o POASF também desenvolveu Cursos de capacitação, que






beneficiaram 90 famílias, além de vários participantes da comunidade. Durante o ano a instituição promoveu os seguintes cursos de capacitação: Corte e

costura, Corte e Costura avançado, Pintura em tecido, Artesanato, manicure, Crochê, Empreendedorismo e Curso de Informática.

Essas ações visam a inserção social das famílias e redução do índice de violência intra familiar, principalmente a negligencia que muitas vezes é

decorrente da violência estrutural que vitimiza não somente as crianças e adolescente, mas toda a família.

No mês de Dezembro aconteceu o encerramento dos cursos de

qualificação e capacitação desenvolvidos pelo POASF - Programa de Orientação e Apoio Sócio familiar, que ao longo do ano contou com os parceiros:

Departamento Municipal de Assistência Social, SENAC e Voluntários. O encerramento foi realizado no Salão de Desenvolvimento Comunitário, e contou

com a participação das instrutoras dos cursos Deize Terezinha Penha Maria (corte e costura), Osmarina Aparecida do Nascimento (artesanato), Roseli de

Almeida (pintura em tecido), Neusa Rosely Batistella Trevizan (crochê), Ciumara Cristina Silva de Souza (manicure), da coordenadora do CRAS (sul),

Tarcilla Abdalla Zanqueta, e da assistente social Rose Meire de Mello Heguedusch, que acompanhou os cursos. Nesta ocasião foram entregues os

certificados para os participantes. E contribuindo com a formação e empoderamento dos usuários, também

foram realizadas as Reuniões e palestras com as famílias inseridas na Instituição. Os temas são pautados na defesa e afirmação dos direitos e no

desenvolvimento de capacidades e potencialidades. Conforme o planejamento

estabelecido para o ano, no mês de Maio, o POASF trabalhou o tema “Combate a Violência e Exploração Sexual de crianças e adolescentes”, abordando formas

de identificação, meios e caminhos para denuncia, além das conseqüências físicas e emocionais causadas às crianças e adolescentes que sofrem essa

violência. A postura e depoimento das famílias presentes na reunião foi um indicador muito positivo de que a temática abordada foi bem refletida e

assimilada, colaborando para a proteção e prevenção à violação de direitos. No mês de Agosto a reunião teve como objetivo orientar os pais e

responsáveis sobre as atividades que o POASF oferece e as propostas de grupos e atendimentos que os profissionais dispõem anualmente. Neste dia

houve a participação de 83 famílias, tendo a participação voluntária do Psicólogo Izael Benedito Oliveira da COOPERESP, abordando o tema “Educação

Contemporânea” proporcionando assim, um novo olhar diante das dificuldades e enfrentamentos dos pais e responsáveis com a educação dos filhos nos

tempos atuais. Este momento trouxe conhecimento e houve interesse das

famílias que participaram da discussão final expondo suas dúvidas. Como proposta a prevenção a situações risco e fragilização de vínculos

familiares e sociais, assim como, fortalecimento das potencialidades existentes na composição familiar, foi desenvolvido o “Grupo de Convivência Familiar

e Comunitária” com as famílias das crianças e adolescentes do Educandário. O maior objetivo foi contribuir com a proteção das capacidades de






transformação familiar, reajuste e adaptação, promovendo o empoderamento da família. O trabalho foi desenvolvido em cinco encontros que abordaram os

temas: Conceito Histórico Familiar, Saúde da Família, Qualidade de Vida e Bem Estar e Perspectiva de Futuro, onde as famílias tiveram a oportunidade de se

fortalecer e se reorganizar de maneira concreta, frente às necessidades de mudanças ou desafios.

E favorecendo e incentivando o exercício da cidadania e participação comunitária desenvolveu-se o Grupo de Formação. Esta ação é realizada

através do Projeto “Famílias em Ação” com a proposta de promover

encontros de estudo e formação para um grupo de 40 famílias. O Projeto tem como objetivo dar continuidade ao trabalho de instrumentalização e incentivo

ao grupo de famílias para a participação na vida institucional e comunitária, como estratégia de luta pela conquista e concretização da cidadania, para que

estas se fortaleçam com autonomia e atuem como sujeitos de direitos. São realizados encontros mensais, onde o grupo recebe orientações sobre a

importância do envolvimento nos processos decisórios da instituição e demais políticas públicas do município, particularmente do setor sul, analisando sobre

as necessidades e dificuldades desta comunidade e propondo soluções. Durante este ano, foram realizados 10 encontros com o grupo, cujos pontos positivos

foram: participação, pro atividade, autonomia e interesse do grupo, já as dificuldades encontradas ainda estão voltadas a expressão de ideias, devido

ainda à falta de embasamento “teórico” sendo também uma conseqüência da cultura arraigada da alienação política.

Além dos encontros de formação realizados na Instituição, alguns

integrantes do grupo, participaram de Audiências Públicas na Câmara Municipal de Bebedouro. Tal participação em muito contribuiu para o crescimento do

grupo ao exercitar a cidadania e ganhar conhecimento. Um exemplo de dinamismo e envolvimento do grupo foi a realização do

mutirão para organização e revitalização do Bosque São Francisco no Educandário, iniciado no mês de agosto. O mutirão contou com a colaboração

voluntária da Arquiteta Sheila Raszi e Cassilda Mendes, da ONG Projeto Água Doce. Tal iniciativa foi proposta pelo grupo que, além de algumas atividades

em andamento em prol a comunidade, se propôs a desenvolver alguma ação que beneficiasse diretamente as crianças e adolescentes da Instituição. Assim,

em manhãs de sábado realizaram o mutirão contribuindo para melhoria no ambiente institucional freqüentado diariamente pelas crianças e adolescentes.

Esta ação uniu cidadania, educação ambiental, solidariedade, mobilização comunitária e comprometimento com o Educandário Santo Antônio.

Formação, Articulação política, Reuniões multidisciplinares e entre

redes:

Formação:






Cursos de Capacitação na Casa dos Conselhos – Promovido pela Rede Criança e proferida pela Palestrante Maduca Lopes, a formação abordou as

atribuições do conselho tutelar, suas especificidades, formas de realização e articulação em rede. Participaram as técnicas assistentes sócias da instituição e

membros da equipe gestora. Formação: “Síndromes - Inclusão baseada em Evidencias

Científicas” - Aconteceu na instituição ao qual foi ministrada pelas gestoras do Sistema de Ensino Bom Jesus (Solange Inês Bencke Dorocinski e Marisol

Guimarte Cabada). O objetivo da proposta foi despertar um novo olhar

especifico e cuidadoso com a criança e adolescente. V Jornada De Pedagogia Franciscana – Sediada pela Insituição, este

encontro contou com a presença de 150 participantes de 09 Instituições que têm como fundamento os Valores Franciscanos. Neste ano de 2015, a Jornada

contou com a presença de Frei Luciano Bruxel, educador, sociólogo, filósofo, teólogo, atual Presidente do CMDCA de Porto Alegre presidente do CPCA – Centro

de Proteção a Criança e ao Adolescente, refletindo o tema: Os Valores Franciscanos na Prática Pedagógica. Na sequência, a Profa. Dra. Siumara

Quintella trabalhou o tema A Missão é Sustentada pela Formação. Finalizando e fortalecendo o tema do encontro tivemos a alegria da presença franciscana do

Frei Valmir Ramos, idealizador da Jornada, que finalizou a programação falando sobre a importância do conhecimento e da necessidade desse momento de

reflexão e estudo. Segundo os participantes, esse momento contribuiu para fortalecer a equipe para uma atuação educacional e social coerente com os

valores franciscanos.

Formação com a Fonoaudióloga Dra. Fúlvia Nunes Lisboa de Mello: A formação destinada aos educadores abordou tópicos como: dicção, técnicas

vocais, uso e cuidado com a voz, exercícios de aquecimento vocal, comportamento adequado com a voz no desenvolvimento das atividades.

Envolvidos pelo conteúdo, os educadores interagiram o tempo todo, uma vez que a Fonoaudióloga proporcionou diversos exercícios vocais, fazendo com que

o momento além de agradável, fosse também divertido e consciente. Formação “Transtorno Especro autista – Realizada no mês de julho

com a com a colaboração do Psicólogo do Educandário, Renato Trevisan, abordou reflexões, dúvidas e intervenções na rotina institucional. A formação

buscou atender às necessidades dos educadores para uma melhor adequação da Prática sócio educativa, tendo o Psicólogo Renato contribuído

significativamente para isto através de dinâmicas, vídeo e embasamento teórico.

Na mesma tarde, houve também formação exclusiva para os monitores da

Instituição que visou o fortalecimento nos compromissos cotidianos e reflexão da ação e missão, na função que lhe é confiada. Estes profissionais são muito

atuantes no contexto sócio educativo, uma vez que transitam por todo o espaço institucional, têm trato direto com os educandos e é dos primeiros a

serem procurados quando há algum problema que precisa ser solucionado rapidamente.






Audiência Pública para discutir ações voltadas a minimizar o alto índice de gravidez precoce que esta sendo registrado entre pré

adolescente e adolescente no município” – Realizada no dia 15 de maio, no Unifafibe, tendo como palestrantes Dr. Thiago Bosco de Souza Elias e Dra

Sara Munhoz, o momento foi de extrema importância para discussão de políticas publicas voltadas para o tema abordado. Além da participação

significativa dos adolescentes, também estavam presentes lideres religiosos, representantes de instituições e demais órgãos de proteção da criança e

adolescente, podendo assim, avaliarem possíveis ações a serem desenvolvidas.

Por parte do Educandário, participaram as assistentes sociais Rose Meire Heguedush, Nathalia Carrer e Fabiana Ramos, e as gestoras Samira Bilória,

Adriana Bergamasco e um grupo de adolescentes do Educandário No dia 23/11 o Prof. José Renato Garcia proferiu uma palestra referente a

prevenção do cancer infantil para toda a equipe de educadores.

Articulação política: 15ª Conferência do Conselho Municipal de Saúde: No dia 27/05/15, a

Psicóloga Aline Hortolan participou desta conferencia que foi realizada no IMESB, com a proposta de discussão e conscientização pública referente ao

SUS. 10 ª Conferência Regional dos Direitos da Criança e do

Adolescente – Ocorrida em junho no Instituto Municipal de Ensino Superior de Bebedouro – Victório Cardassi, com a participação de adultos/profissionais e

alguns adolescentes da instituição.

10ª Conferência Municipal de Assistência Social – O encontro ocorreru no mês de julho, cujo tema foi “Consolidar o SUAS de vez rumo a

2026”. Participaram deste encontro: Nathália Carrer de Almeida, Fabiana Cristina Lavoura Ramos, Rose Meire Heguedush, Aline Hortolan, Lislene Rissi

Taraldo e pelo representante das famílias atendidas, Fábio Batista.

A participação no referido evento representou para o Educandário e para seus usuários, uma oportunidade para debater, propor e avaliar a política,

visando à ampliação e efetivação dos direitos socioassistenciais. Reunião extraordinária do Conselho na Mulher: A Assistente Social

Nathalia Carrer de Almeida participou da reunião realizada na APEOESP, onde foi abordada como tema principal a organização da “Conferência Municipal de

Políticas para Mulheres”, programada para o mês de setembro de 2015 no IMESB.

4º Conferência Municipal de Políticas para as Mulheres: Com o tema

“Mais direitos, participação e poder para as mulheres” a Conferência foi realizada em setembro com entidades e movimentos de mulheres e

representantes do poder público para discutir, propor e formular diretrizes de novas políticas direcionadas às mulheres.

Reuniões no Conselho Municipal da Criança e Adolescente – CMDCA: Em março deste ano, ocorreu a eleição para o novo colegiado do






CMDCA, onde as representantes do Educandário Fabiana Ramos e Silvia Bim, foram eleitas, titular e suplente, respectivamente. Atuando de maneira

envolvida com o CMDCA, Fabiana ocupa o função de secretária e Silvia como membro da comissão de ação.

No decorrer do ano, a Instituição se fez presente nas reuniões, que tiveram como assuntos destaques: Aumento da demanda de vagas em creche,

com notificação e solicitação de providencias junto a Secretaria de Educação; Processo para elaboração e realização da prova e eleição do Conselho Tutelar;

Estudos e discussões referente a Lei 13.019 que regulamenta novos

procedimentos para repasses de verba; Intermediação junto ao departamento de saúde, devido as denúncias de interrupção no fornecimento de

medicamentos controlados, tipo Ritalina, para crianças e adolescentes; Organização do edital para financiamento de projetos 2016; Visitas técnicas

nas Instituições que recebem recurso do FMDCA. Reuniões no Conselho Municipal da Assistência Social – Durante o

ano, as reuniões foram freqüentadas pela Diretora Administrativa Lislene Cunha Rissi Taraldo, como voluntária. Os principais assuntos deste conselho,

estiveram voltados ao estudo, discussão, reflexão e articulação junto ao poder público no que se refere à lei 13.019 organização da 10ª Conferencia

municipal. Reunião no Conselho Municipal de Saúde – Com a participação da

representante Aline Ortolan, a Instituição se fez presente durante o ano, cujos principais assuntos foram: Atualização de informações quanto à fiscalização do

conselho na saúde pública do município; Prestação de contas do Plano de Ação

e Metas Referente ao segundo semestre de 2015; Discussão e atualização de informações sobre dois casos em específico que realizam o acompanhamento

especializado e necessitam de novas ações de proteção. Reuniões multidisciplinares:

No decorrer do ano de 2015 foram realizadas 19 reuniões multidisciplinares com a equipe interna, voltadas à reestruturação das ações

técnicas, estudos de casos, monitoramento de ações e planejamento para o ano de 2016. Para garantir a qualidade do trabalho com as famílias de modo

que possa promover a proteção integral de nossas crianças e adolescentes, as equipes reuniram quinzenalmente para realização de estudos de casos e planos

de atendimento. O objetivo da reunião é de contribuir para a evolução de cada família inserida no acompanhamento social sistemático, onde são discutidas

suas problemáticas e dificuldades, onde os setores realizam uma determinada ação, sempre com base em sua competência enquanto profissional e assim

alguns encaminhamentos necessários, realizando o plano de ação.

Reuniões com parciros e redes: Reunião na UNIMED: Foi realizado um encontro com o psiquiatra Dr.

Bruno Zanetti na unidade da UNIMED com a Equipe multiprofissional do Educanário. O objetivo deste encontro foi solicitar orientações adequadas de

manejo institucional referente ao caso de uma adolescente com o






comportamento de auto-agressão, que realiza acompanhamento especializado com este profissional.

Reunião no Conselho Tutelar – Ocorreu por diversas vezes durante o ano, com o objetivo de articular ações conjuntas para a resolução de casos de

crianças com direitos negligenciados. Reunião de rede junto ao CRAS Sul, - as assistente sociais Nathalia

Carrer de Almeida, Fabiana Cristina Lavoura Ramos e Rosemeire Heguedush participaram de diversas reuniões durante o ano, com assuntos voltados a

discussão de casos de usuários, realização de ações conjuntas e discussão de

problemáticas da região sul. Reunião com o SENAC: Com a presença de membros do SENAC e do

Educandário foi realizada uma reunião para a programação de cursos o segundo semestre de 2015, fortalecendo assim as propostas de fortalecimento

e empoderamento das famílias. Reuniões da Rede Protetiva da Infância: Durante o ano a Instituição

participou de duas reuniões, sendo em abril, cuja pauta foi a apresentação do trabalho da Coordenadoria Executiva da Acessibilidade de Bebedouro; e em

setembro, onde a Rede Criança juntamente com o CMDCA, propiciou aos candidatos do Conselho Tutelar a oportunidade de apresentarem sua proposta

para a rede de atendimento municipal. O momento foi de extrema importância, pois os presentes puderam realizar perguntas para os candidatos esclarecendo

assim suas duvidas e podendo definir os seus candidatos. Outras reuniões: Ainda no intuito de monitorar os casos atendidos,

articulando ações conjuntas visando à proteção e desenvolvimento das

crianças e adolescentes, também foram realizadas reuniões esporádicas com os seguintes atores: Casa de Santa Clara, Casa de Santo Expedito, APAE, e

CRAS Norte. Finalizando este relatório, a Instituição avalia que apesar dos obstáculos

vivenciados, o ano de 2015 propiciou muitas conquistas no desenvolvimento das crianças e adolescentes, tendo como co responsáveis, os colaboradores

internos, a comunidade, os parceiros e as próprias famílias. Todavia, diante do cenário economicamente conturbado pelo qual passa o

nosso país e dos desafios pertinentes ao trabalho, vislumbra-se em 2016 - um ano de muita luta não só para a execução da proposta, mas também para a

sustentabilidade e manutenção da qualidade conquistada ao longo desses mais de 50 anos de atuação.

Desse modo, o propósito do Educandário é enfrentar essas adversidades numa postura empreendedora e comprometida, buscando manter e agregar

novas parcerias e atuando junto com a rede de proteção social, tendo sempre

o propósito da garantia e efetivação de direitos e o desenvolvimento humano dos atendidos.

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Relatório Anual 2015 Programa de Educação Básica Educação ... · Dentro da faixa etária de cada turma foi desenvolvido diferentes tipos ... chamada, alfabeto concreto, textos