ESCOLA MUNICIPAL NEREU RAMOS – EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES

INICIAIS

PROJETO RECREIO DIRIGIDO

SANTA HELENA

2010

Título: Recreio dirigido

Público Alvo: Alunos de Educação Infantil e Ensino Fundamental –

Séries Iniciais da Escola Municipal Nereu Ramos, equipe pedagógica e

zeladoras.

Início: Final de junho de 2010

Objetivo Geral: Proporcionar aos alunos um momento harmonioso de

descontração, interação e alegria.

Objetivos Específicos: Estimular a coletividade e integrar os alunos das

diversas turmas e idades em um momento de lazer.

Despertar o espírito de companheirismo.

Contribuir para que a escola se torne um espaço prazeroso de se conviver.

Resgatar brincadeiras saudáveis que não fazem mais parte das nossas

crianças de hoje.

Escolher líderes de turma no monitoramento das atividades, desenvolvendo

assim a responsabilidade.

Melhorar o relacionamento e o convívio entre os alunos.

Justificativa: Ao percebermos que o momento do recreio não estava mais

sendo prazeroso, pois apenas limitava-se ao ato de correr, que tornava o recreio

muito perigoso e ocasionava tropeços e acidentes, a equipe pedagógica resolveu

implantar o “Recreio dirigido”, para tornar o recreio mais saudável.

A grande proposta é transformar este período num momento lúdico e de

brincadeiras em que o aluno possa se socializar com os demais colegas.

O que pode ocorrer num recreio dirigido é ter alunos comprometidos com

brincadeiras e jogos mais sadios, onde a ocorrência de acidentes fica em grande

parte contida.

Desenvolvimento: O objetivo maior é que os alunos trocam a correria do

recreio por jogos lúdicos no zaguão e brincadeiras na quadra, e que modifiquem o

seu comportamento, dando lugar à atenção e a concentração de uma forma sadia.

Para se ter uma idéia da importância do ato de brincar na construção do

conhecimento é preciso que se observe uma criança brincando. Brincando a

criança aprende a lidar com o outro, forma a sua personalidade e recria situações

do cotidiano. E o brincar e o divertir-se são recursos necessários ao aprendizado e

ao desenvolvimento físico, social, psíquico e moral de crianças. No brincar,

meninos e meninas melhoram suas habilidades motoras e amadurecem

emocionalmente.

E a recreação condiciona, com o uso de brincadeiras adequadas, a criança

a se tornar um indivíduo ativo, com o lado inventivo mais ampliado do que aqueles

que, por exemplo, não tem tempo para brincar ou trabalham precocemente.

Além da importância do brincar, os Parâmetros Educacionais da Educação

(1997) salientam da necessidade de a escola proporcionar uma educação que vá

além dos tradicionais conteúdos de cada uma das disciplinas, destacando-se a

formação ética dos alunos. Neste sentido, o recreio apresenta um amplo campo de

oportunidades para o desenvolvimento de valores.

Com o “Recreio dirigido”, os alunos brincam com outros que são de fases

diferentes, possibilitando assim uma melhor convivência através da tolerância.

Cronograma:

A atividade deu-se início no final do mês de junho e se estenderá até o final

do ano letivo.

A escolha das brincadeiras livres fica sob a responsabilidade de cada

turma, que escolhem o que gostariam de brincar e que fizesse parte do recreio.

Será feito um rodízio semanal entre as turmas para a escolha das

brincadeiras.

Os jogos pedagógicos ficam no zaguão sob a responsabilidade de um

adulto e distribuído para os alunos de acordo com o interesse de cada um.

Recursos: Serão utilizados materiais e jogos disponíveis na escola, como;

bola, corda, sacos, balões, raquetes, bolinhas de pingue-pongue, jogos de cara a

cara, dominó, jogo de varetas gigante, de raciocínio lógico, tangran, uno, mico,

dama, trilha, etc:

Avaliação:

As crianças serão acompanhadas e as turmas avaliadas conforme a

participação durante o recreio para observar o desenvolvimento e interação das

mesmas nas atividades desenvolvidas.

No início do ano de 2011 será feita uma avaliação juntamente com os

alunos para ver os pontos positivos e negativos, providenciando as mudanças para

melhorá-lo.

Bibliografia:

BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: apresentação do temas

transversais ética. Brasília: Secretaria de Educação Fundamental,

MEC/SEF, 1997.v. 8.

INFÂNCIA, Tempo de brincar e estudar, ”O Futuro é Agora”:/ Evânio

Rosado.- Meridional Ltda,2005.

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