Relatório atividades pet 2011

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO - MEC SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR - SESU

DEPARTAMENTO DE MODERNIZAÇÃO E PROGRAMAS DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DA REDE DE IFES - DIFES

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL

RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011

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Relatório Anual de Atividades - Ano 2011 (03 de Fevereiro de 2011 a 31 de Dezembro de 2011)

1. DADOS INSTITUCIONAIS 1.1 Instituição de Ensino Superior: Universidade Federal do Paraná 1.2. Pró-Reitor(a) responsável pelo PET na IES: Profa. Dra. Maria Amélia Zainko Sabbag

1.3. Interlocutor do PET na IES: Alexandre Ramazzotte

2. IDENTIFICAÇÃO DO GRUPO PET 2.1.Grupo: Geologia 2.2.Curso de graduação ao qual o grupo está vinculado: Geologia (X) Bacharelado ( ) Licenciatura 2.3.Ano de Implantação do grupo: 1992 2.4.Nome e Titulação do Tutor: CRISTINA VALLE PINTO-COELHO - Doutora 2.5. Data de ingresso do Tutor (mês e ano): Fevereiro 2011 2.6.Informações sobre os bolsistas e não bolsistas: a) Quadro de identificação:

Nome dos bolsistas Ingresso na IES

Ingresso no PET Período letivo atual

Coeficiente Atual de Rendimento Escolar

Angela Lucia da Silva 2009 Junho/2009 Sétimo 0,6753

Bruno Felipe Roepke 2009 Maio/2010 Sétimo 0,7238

Francine Elizabeth Cardoso

2008 Maio/2010 Nono 0,6757

Jan Savaris Soares 2009 Junho/2010 Sétimo 0,7047

Jéssica Thaís Ferreira Oste

2010 Abril/2011 Quinto 0,7886

Marcela Mederos Fregatto

2009 Maio/2010 Sétimo 0,8189

Giovana Marques da Cruz (*)

2009 2011 Sétimo 0,6784

Priscila D’Aroz (*) 2010 2011 Quinto 0,6533

(*) Bolsistas de extensão PROEC - UFPR que realizam o mesmo conjunto de tarefas estipuladas para os petianos bolsistas.

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OBS: EGRESSOS DO GRUPO EM 2011: Fabiane Aline Acordes: por solicitação da bolsista, em Fevereiro 2011, para realização de estágio remunerado. José Carlos Ribeiro: egresso em Fevereiro 2011, por conclusão do curso de graduação. Giovana Marques da Cruz: egressa em Fevereiro 2011, por motivo de reprovação em mais de duas disciplinas após o ingresso no PET. Heloisa Dmeterko: egressa em Março 2011, para realização de estágio remunerado. Gabriel Zehnpfennig Zanetti: egresso em Abril 2011, por opção por bolsa PIBIC. Wilson Santos D’Souza: desligamento em Maio 2011, por descumprimento dos princípios norteadores do Programa. Célio Olizar Pereira Júnior: desligamento em Agosto 2011, por descumprimento dos princípios norteadores do Programa. Fernanda Avelar Santos: desligamento em Agosto 2011, por descumprimento dos princípios norteadores do Programa. Fernando Martins Pereira: desligamento em Agosto 2011, para realização de estágio remunerado. Gabriela Reis Piazzetta: desligamento em Agosto 2011, para realização de estágio remunerado. b) Em caso de declínio no rendimento acadêmico do grupo e/ou de um bolsista ou não-bolsista em particular, justifique. Não houve declínio no rendimento acadêmico do Grupo no ano de 2011.

3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO GRUPO

3.1. Ensino

Natureza da atividade realizada: Atividade de Ensino Tema: Plantão PET de Mineralogia e Petrologia.

Cronograma de Execução da Atividade (2011):

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez

x x x x x Público Alvo: Alunos do curso de Geologia

Descrição da Atividade: Os petianos atuaram no Laboratório Didático de Microscopia, em plantão tira-dúvidas semanal, para complementar e fixar o aprendizado em disciplinas da área de Mineralogia e Petrologia. Promotores da atividade: PET Geologia

Parceiros ou colaboradores da atividade: Justificativa de realização da atividade: O acompanhamento didático por parte dos petianos aos graduandos matriculados ou que já cursaram as disciplinas da área de Mineralogia e Petrologia ocorrerá de forma integrada e contribuirá, de forma inegável, para o desenvolvimento de toda a

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comunidade acadêmica, notadamente para a vertente de ensino estipulada pelo Programa PET, uma vez que ao sofrer interrupções semestrais nas disciplinas curriculares que exigem tais práticas, os graduandos do curso de Geologia ressentem-se destes conteúdos.

Resultados alcançados: A realização periódica e ininterrupta das atividades de microscopia visa possibilitar a fixação dos conteúdos práticos, favorecendo o desempenho dos graduandos nas disciplinas finais do curso de Geologia. Notou-se uma frequência elevada e um grande interesse por parte dos acadêmicos nesta atividade. Comentário Geral:

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Natureza da atividade realizada: Minicurso Tema: ArcGis



X Público Alvo: Acadêmicos do Grupo PET - Geologia

Descrição da Atividade: Durante o minicurso de ArcGis os alunos aprenderam a criar projetos, utilizando as ferramentas ArcMap, ArcToolbox e ArcCatalog, a inserir o sistema de coordenadas UTM para georreferenciamento, imagens de mapas a serem trabalhados e novos shapefiles. Os alunos também foram introduzidos às ferramentas de desenho de polígonos e linhas, criação de bancos de símbolos para mapas geológicos e desenvolvimento do layout final do projeto. Dessa forma, os participantes tornaram-se mais aptos a elaborar mapas geológicos. Promotores da atividade: PET Geologia

Parceiros ou colaboradores da atividade: Geóloga Bárbara Carolina Dressel Justificativa de realização da atividade: A atividade de minicursos visa o aprimoramento do petiano em diversos contextos geológicos formativos, sendo abordados temas importantes para a formação complementar e que, frequentemente, não são explorados de maneira contínua na grade curricular do curso.

Resultados alcançados: Maior qualificação para elaboração de mapas geológicos e demais atividades que exijam conhecimento prévio em ferramentas de Geoprocessamento. Comentário Geral:

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Natureza da atividade realizada: GeoPalestras

Tema: Aquecimento global: água e gás carbônico.



X Público Alvo: Acadêmicos do PET Geologia e público em geral interessado em Geociências.

Descrição da Atividade: Palestras sobre temas de interesse da comunidade geocientífica e com participação do público em geral. Promotores da atividade: PET Geologia, Sociedade Brasileira de Geologia – Núcleo Paraná – Centro Acadêmico dos Estudantes em Geologia.

Parceiros ou colaboradores da atividade: Dr. Paulo César Soares Justificativa de realização da atividade: A atividade denominada GeoPalestra visa a divulgação do conhecimento geocientífico, com participação tanto do grupo de petianos, quanto da comunidade científica em geral. O objetivo é manter o petiano em contato com profissionais de diversas áreas do conhecimento e possibilitar maior divulgação tanto do PET, quanto dos temas abordados.

Resultados alcançados: Divulgação do conhecimento científico e troca de experiência entre profissionais já consagrados e acadêmicos. Comentário Geral:

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Tema: Mobilidade Acadêmica Internacional: a experiência na Universidade de Buenos Aires.




Descrição da Atividade: Palestras sobre temas de interesse da comunidade geocientífica e com participação do público em geral. Promotores da atividade: PET Geologia

Parceiros ou colaboradores da atividade: Acadêmico Bruno Tadeu Nagalli Justificativa de realização da atividade: A atividade denominada GeoPalestra visa a divulgação do conhecimento geocientífico, com participação tanto do grupo de petianos, quanto da comunidade científica em geral. O objetivo é manter o petiano em contato com profissionais de diversas áreas do conhecimento e possibilitar maior divulgação tanto do PET, quanto dos temas abordados.

Resultados alcançados: Divulgação do programa de intercâmbio da UFPR, bem como troca de experiências entre os acadêmicos. Comentário Geral:

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Tema: A exploração de petróleo no Brasil e a importância das rochas carbonáticas.




Descrição da Atividade: Palestras sobre temas de interesse da comunidade geocientífica e com participação do público em geral. Promotores da atividade: PET Geologia – Sociedade Brasileira de Geologia – Laboratório de Análise de Minerais e Rochas (LAMIR).

Parceiros ou colaboradores da atividade: Dr. Adali Ricardo Spadini Justificativa de realização da atividade: A atividade denominada GeoPalestra visa a divulgação do conhecimento geocientífico, com participação tanto do grupo de petianos, quanto da comunidade científica em geral. O objetivo é manter o petiano em contato com profissionais de diversas áreas do conhecimento e possibilitar maior divulgação tanto do PET, quanto dos temas abordados.

Resultados alcançados: Divulgação do conhecimento científico na área de exploração de petróleo em rochas carbonáticas. Comentário Geral:

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Tema: O jovem no mercado de trabalho.




Descrição da Atividade: Palestras sobre temas de interesse da comunidade geocientífica e com participação do público em geral. Promotores da atividade: PET Geologia

Parceiros ou colaboradores da atividade: Economista Pablo Sergio Mereles Ruiz Dias Justificativa de realização da atividade: A atividade denominada GeoPalestra visa a divulgação do conhecimento geocientífico, com participação tanto do grupo de petianos, quanto da comunidade científica em geral. O objetivo é manter o petiano em contato com profissionais de diversas áreas do conhecimento e possibilitar maior divulgação tanto do PET, quanto dos temas abordados.

Resultados alcançados: A abordagem sociopolítica das atuais condições de emprego, trabalho e empregabilidade esclarece os acadêmicos a respeito do mundo corporativo onde vários irão atuar futuramente. Comentário Geral:

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Tema: Explorando os Andes: o turismo e o esporte como ferramentas do conhecimento geológico.




Descrição da Atividade: Palestras sobre temas de interesse da comunidade geocientífica e com participação do público em geral. Promotores da atividade: PET Geologia – Sociedade Brasileira de Geologia – Centro Acadêmico dos Estudantes em Geologia

Parceiros ou colaboradores da atividade: Acadêmico Bruno Guimarães Justificativa de realização da atividade: A atividade denominada GeoPalestra visa a divulgação do conhecimento geocientífico, com participação tanto do grupo de petianos, quanto da comunidade científica em geral. O objetivo é manter o petiano em contato com profissionais de diversas áreas do conhecimento e possibilitar maior divulgação tanto do PET, quanto dos temas abordados.

Resultados alcançados: Divulgação do conhecimento adquirido com a realização de viagens turísticas, aliadas ao desenvolvimento e aprimoramento do espírito científico. Comentário Geral:

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Tema: Mapa dos desastres significativos no território brasileiro - 2011.





Parceiros ou colaboradores da atividade: Prof. Renato Eugênio de Lima Justificativa de realização da atividade: A atividade denominada GeoPalestra visa a divulgação do conhecimento geocientífico, com participação tanto do grupo de petianos, quanto da comunidade científica em geral. O objetivo é manter o petiano em contato com profissionais de diversas áreas do conhecimento e possibilitar maior divulgação tanto do PET, quanto dos temas abordados.

Resultados alcançados: Divulgação do conhecimento a respeito de áreas sujeitas a riscos naturais, com conscientização dos problemas socioeconômicos gerados, bem como medidas mitigadoras. Comentário Geral:

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Tema: Quatro décadas do curso de Geologia da Universidade Federal do Paraná.





Parceiros ou colaboradores da atividade: Prof. Rubens José Nadalin Justificativa de realização da atividade: A atividade denominada GeoPalestra visa a divulgação do conhecimento geocientífico, com participação tanto do grupo de petianos, quanto da comunidade científica em geral. O objetivo é manter o petiano em contato com profissionais de diversas áreas do conhecimento e possibilitar maior divulgação tanto do PET, quanto dos temas abordados.

Resultados alcançados: Divulgação do processo histórico de criação do curso de Geologia na UFPR e o seu desenvolvimento e crescimento nas últimas quatro décadas. Comentário Geral:

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Tema: Problemas geológicos em obras subterrâneas: desafio para o metrô de Curitiba.





Parceiros ou colaboradores da atividade: Geól. Edmundo Talamini Justificativa de realização da atividade: A atividade denominada GeoPalestra visa a divulgação do conhecimento geocientífico, com participação tanto do grupo de petianos, quanto da comunidade científica em geral. O objetivo é manter o petiano em contato com profissionais de diversas áreas do conhecimento e possibilitar maior divulgação tanto do PET, quanto dos temas abordados.

Resultados alcançados: Divulgação do conhecimento sobre construção de obras subterrâneas e os desafios enfrentados pelos profissionais ligados à área de Geotecnia. Comentário Geral:

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Natureza da atividade realizada: PETPalestra

Tema: Ser de fato leitor.



X Público Alvo: Bolsistas do PET Geologia.

Descrição da Atividade: Palestras para os acadêmicos do Grupo PET - Geologia, como parte integrante do processo de formação complementar inserido na concepção filosófica do Programa do governo federal.

Promotores da atividade: PET Geologia

Parceiros ou colaboradores da atividade: Prof. Altair Pivovar Justificativa de realização da atividade: Promover a formação complementar do petiano, com discussão sobre temas diversas, visando desenvolver conceitos práticos como ética, cidadania, responsabilidade social e aprimorar senso crítico.

Resultados alcançados: Aprimoramento dos conhecimentos gerais e contatos com profissionais de outras áreas do conhecimento. Comentário Geral:

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Tema: Gêneros Discursivos.






Parceiros ou colaboradores da atividade: Prof. Beatriz dos Santos Cruz Justificativa de realização da atividade: Promover a formação complementar do petiano, com discussão sobre temas diversas, visando desenvolver conceitos práticos como ética, cidadania, responsabilidade social e aprimorar senso crítico.

Resultados alcançados: Conhecimento dos gêneros discursivos com intuito de melhorar a redação dos petianos e desenvolver novas formas cognitivas. Comentário Geral:

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Tema: A Língua de Eulália: uma novela sociolinguística.






Parceiros ou colaboradores da atividade: Prof. José Francisco Coelho Justificativa de realização da atividade: Promover a formação complementar do petiano, com discussão sobre temas diversas, visando desenvolver conceitos práticos como ética, cidadania, responsabilidade social e aprimorar senso crítico.

Resultados alcançados: A partir da leitura do livro homônimo, de autoria de Marcos Bagno, os petianos realizaram resenhas críticas que foram lidas e comentadas pelo professor de Língua Portuguesa que conduziu a discussão e mediou os debates que se seguiram. A leitura de livros e discussão de textos de temas diversos, além de contribuir para o desenvolvimento do espírito crítico, propicia maior integração do grupo e, como resultado imediato, a extensão do conhecimento obtido aos demais graduandos do curso Comentário Geral:

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Tema: Ciclicidade e sua influência na biota.






Parceiros ou colaboradores da atividade: Profa. Cristina Silveira Vega Justificativa de realização da atividade: Promover a formação complementar do petiano, com discussão sobre temas diversas, visando desenvolver conceitos práticos como ética, cidadania, responsabilidade social e aprimorar senso crítico.

Resultados alcançados: Divulgação do conhecimento científico, bem como promoção de debates sobre assunto da atualidade, a saber, mudanças climáticas e desenvolvimento de espécies. Comentário Geral:

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Tema: Bate-papo com Helô.






Parceiros ou colaboradores da atividade: Acadêmica Heloisa Dmeterko Justificativa de realização da atividade: Promover a troca de experiências entre graduandos

Resultados alcançados: A acadêmica, ex-petiana, mostrou ao grupo a experiência adquirida com a realização de estágios após a sua saída do PET. Comentário Geral:

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3.2. Pesquisa

Monografia de Iniciação Científica Título: Bandas de Deformação em Arenitos

Cronograma de Execução da Atividade:

Jan

Fev X

Mar X

Abr X

Mai X

Jun X

Jul X

Ago X

Set X

Out X

Nov X

Dez X

Descrição da atividade de monografia: A monografia de Iniciação Científica foi desenvolvida em duas etapas: a primeira constou de um levantamento bibliográfico sobre o tema escolhido. A segunda etapa constitui-se na aquisição e tratamento de dados, com elaboração de texto científico e posterior defesa do trabalho, avaliado por uma comissão julgadora, constituída pelo orientador, pela tutora, coorientadora de todos os trabalhos e por um professor convidado. A pesquisa em pauta visa a descrição microestrutural de bandas de deformação formadas em arenitos do Grupo Itararé, Permocarbonífero da Bacia do Paraná. Tais descrições microestruturais representam importante ferramenta na compreensão da anisotropia estrutural, fator este que pode interferir diretamente na produção de campos de petróleo em reservatórios fraturados.

Responsável direto pela atividade de monografia: Aluno responsável: Angela Lucia da Silva Professor responsável: Profa. Dra. Barbara Trzaskos Parceiros ou colaboradores da atividade de monografia: PET Geologia, LAMIR

Justificativa para a realização da atividade de monografia: O desenvolvimento de pesquisa científica visa aprimorar o conhecimento em diversas áreas das Ciências Geológicas, fortalecer a formação complementar do petiano, preparando-o gradualmente para o mercado profissional, além de habilitá-lo a desenvolver trabalhos dentro dos rigores científicos. Resultados esperados com a monografia: Pretende-se que os acadêmicos, além de aumentarem seus conhecimentos na área pesquisada, tenham a oportunidade de desenvolver habilidades tais como desenvoltura, didática, preparação e apresentação oral e escrita.

Resultados alcançados com a monografia: A monografia encontra-se em fase de desenvolvimento, onde os resultados alcançados estão ainda em fase embrionária. Comentário Geral:

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Monografia de Iniciação Científica Título: Fluxos gravitacionais de sedimentos: processos, produtos e importância econômica Cronograma de Execução da Atividade:

Jan

Fev X

Mar X

Abr X

Mai X

Jun X

Jul X

Ago X

Set X

Out X

Nov X

Dez X

Descrição da atividade de monografia: A monografia de Iniciação Científica foi desenvolvida em duas etapas: a primeira constou de um levantamento bibliográfico sobre o tema escolhido. A segunda etapa constitui-se na aquisição e tratamento de dados, com elaboração de texto científico e posterior defesa do trabalho, avaliado por uma comissão julgadora, constituída pelo orientador, pela tutora, coorientadora de todos os trabalhos e por um professor convidado. O tema escolhido para desenvolvimento desta pesquisa relaciona-se à importância da compreensão de fluxos turbidíticos para a prospecção de petróleo em ambientes siliciclásticos.

Responsável direto pela atividade de monografia: Aluno responsável: Bruno Felipe Roepke Professor responsável: Prof. Dr. Fernando Farias Vesely Parceiros ou colaboradores da atividade de monografia: PET Geologia, LABAP



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Monografia de Iniciação Científica Título: Didáticas Alternativas no Ensino de Geociências.


Jan

Fev X

Mar X

Abr X

Mai X

Jun X

Jul X

Ago X

Set X

Out X

Nov X

Dez X

Descrição da atividade de monografia: A monografia de Iniciação Científica foi desenvolvida em duas etapas: a primeira constou de um levantamento bibliográfico sobre o tema escolhido. A segunda etapa constitui-se na aquisição e tratamento de dados, com elaboração de texto científico e posterior defesa do trabalho, avaliado por uma comissão julgadora, constituída pelo orientador, pela tutora, coorientadora de todos os trabalhos e por um professor convidado.

Responsável direto pela atividade de monografia: Aluno responsável: Francine Elizabeth Cardoso Professor responsável: Prof. Dr. Luiz Koenig Veiga Parceiros ou colaboradores da atividade de monografia: PET Geologia

Justificativa para a realização da atividade de monografia: O desenvolvimento de pesquisa científica visa aprimorar o conhecimento em diversas áreas das Ciências Geológicas, fortalecer a formação complementar do petiano, preparando-o gradualmente para o mercado profissional, além de habilitá-lo a desenvolver trabalhos dentro dos rigores científicos. Na realidade educacional brasileira, os livros didáticos que abordam temas relacionados às Geociências são elaborados por docentes não geólogos, com pouco conhecimento da complexidade dos conteúdos envolvidos, o que conduz à disseminação de informações e abordagens equivocadas. A pesquisa em desenvolvimento visa o desenvolvimento de métodos didáticos inovadores que propiciem um aprendizado mais eficaz. Incluem-se aqui a produção de maquetes didáticas, o desenvolvimento de jogos lúdicos e de modelos de papel. Resultados esperados com a monografia: Pretende-se que os acadêmicos, além de aumentarem seus conhecimentos na área pesquisada, tenham a oportunidade de desenvolver habilidades tais como desenvoltura, didática, preparação e apresentação oral e escrita. A aplicação de questionários junto a professores de escolas públicas tem por objetivo orientá-los na condução da aplicação destas didáticas alternativas para o ensino de Geociências.


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Monografia de Iniciação Científica Título: Sedimentação e estratigrafia de evaporitos


Jan

Fev

Mar

Abr

Mai

Jun

Jul

Ago X

Set X

Out X

Nov X

Dez X

Descrição da atividade de monografia: A monografia de Iniciação Científica foi desenvolvida em duas etapas: a primeira constou de um levantamento bibliográfico sobre o tema escolhido. A segunda etapa constitui-se na aquisição e tratamento de dados, com elaboração de texto científico e posterior defesa do trabalho, avaliado por uma comissão julgadora, constituída pelo orientador, pela tutora, coorientadora de todos os trabalhos e por um professor convidado. O tema escolhido para desenvolvimento desta pesquisa relaciona-se à importância da compreensão da sedimentação e estratigrafia de sequências evaporíticas, sobretudo no que diz respeito ao seu potencial econômico para acúmulo de petróleo e gás.

Responsável direto pela atividade de monografia: Aluno responsável: Giovana Marques da Cruz Professor responsável: Prof. Dr. Fernando Farias Vesely Parceiros ou colaboradores da atividade de monografia: PET Geologia, LABAP

Justificativa para a realização da atividade de monografia: O desenvolvimento de pesquisa científica visa aprimorar o conhecimento em diversas áreas das Ciências Geológicas, fortalecer a formação complementar do petiano, preparando-o gradualmente para o mercado profissional, além de habilitá-lo a desenvolver trabalhos dentro dos rigores científicos. Na realidade brasileira atual, com o cenário promissor de exploração de petróleo em rochas carbonáticas, a compreensão das condições de deposição, diagênese e controles ambientais destas rochas torna-se imprescindível para a descoberta de novos campos. Resultados esperados com a monografia: Pretende-se que os acadêmicos, além de aumentarem seus conhecimentos na área pesquisada, tenham a oportunidade de desenvolver habilidades tais como desenvoltura, didática, preparação e apresentação oral e escrita. A aplicação de questionários junto a professores de escolas públicas tem por objetivo orientá-los na condução da aplicação destas didáticas alternativas para o ensino de Geociências.

Resultados alcançados com a monografia: A monografia encontra-se em fase de desenvolvimento, onde os resultados alcançados estão ainda em fase embrionária. Os trabalhos de campo, por questões logísticas, ainda não foram executados. Comentário Geral:

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Monografia de Iniciação Científica Título: Levantamento e descrição dos escolecodontes depositados no Laboratório de Paleontologia do Setor de Ciências da Terra - UFPR.


Jan

Fev X

Mar X

Abr X

Mai X

Jun X

Jul X

Ago X

Set X

Out X

Nov X

Dez X

Descrição da atividade de monografia: A monografia de Iniciação Científica foi desenvolvida em duas etapas: a primeira constou de um levantamento bibliográfico sobre o tema escolhido. A segunda etapa constitui-se na aquisição e tratamento de dados, com elaboração de texto científico e posterior defesa do trabalho, avaliado por uma comissão julgadora, constituída pelo orientador, pela tutora, coorientadora de todos os trabalhos e por um professor convidado. A pesquisa constará do levantamento e descrição de exemplares de escolecodontes depositados na Coleção do Laboratório de Paleontologia (LabPaleo) do Setor de Ciências da Terra, na UFPR.

Responsável direto pela atividade de monografia: Aluno responsável: Jan Savaris Soares Professor responsável: Profa. Dra. Cristina Silveira Vega Parceiros ou colaboradores da atividade de monografia: PET Geologia, LABPALEO

Justificativa para a realização da atividade de monografia: O desenvolvimento de pesquisa científica visa aprimorar o conhecimento em diversas áreas das Ciências Geológicas, fortalecer a formação complementar do petiano, preparando-o gradualmente para o mercado profissional, além de habilitá-lo a desenvolver trabalhos dentro dos rigores científicos. Resultados esperados com a monografia: Pretende-se que os acadêmicos, além de aumentarem seus conhecimentos na área pesquisada, tenham a oportunidade de desenvolver habilidades tais como desenvoltura, didática, preparação e apresentação oral e escrita. Na pesquisa ora em desenvolvimento espera-se contribuir para a ampliação do conhecimento acerca desses microfósseis, além de orientar um possível modelo de classificação e enriquecer as informações dos registros catalogados na coleção.

Resultados alcançados com a monografia: A monografia encontra-se em fase final de desenvolvimento. Os resultados alcançados estão em tratamento e o texto da monografia em fase de execução. Prevê-se a defesa pública para o mês de março de 2012. Comentário Geral:

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Monografia de Iniciação Científica Título: Técnicas instrumentais aplicadas à caracterização de carbonatos: microscopia eletrônica de varredura e catodoluminescência.


Jan

Fev

Mar

Abr X

Mai X

Jun X

Jul X

Ago X

Set X

Out X

Nov X

Dez X

Descrição da atividade de monografia: A monografia de Iniciação Científica foi desenvolvida em duas etapas: a primeira constou de um levantamento bibliográfico sobre o tema escolhido. A segunda etapa constitui-se na aquisição e tratamento de dados, com elaboração de texto científico e posterior defesa do trabalho, avaliado por uma comissão julgadora, constituída pelo orientador, pela tutora, coorientadora de todos os trabalhos e por um professor convidado. A pesquisa em pauta visa a aplicação das técnicas de microscopia eletrônica de varredura e catodoluminescência em carbonatos da sequencia permo-carbonífera da Bacia do Amazonas, visando estabelecer as condições de deposição, diagênese e potencial para reservatório de óleo e gás.

Responsável direto pela atividade de monografia: Aluno responsável: Jéssica Thaís Ferreira Oste Professor responsável: Profa. Dra. Barbara Trzaskos Parceiros ou colaboradores da atividade de monografia: PET Geologia, LAMIR



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Monografia de Iniciação Científica Título: Levantamento e descrição dos tentaculitoides depositados no Laboratório de Paleontologia do Setor de Ciências da Terra - UFPR.


Jan

Fev X

Mar X

Abr X

Mai X

Jun X

Jul X

Ago X

Set X

Out X

Nov X

Dez X

Descrição da atividade de monografia: A monografia de Iniciação Científica foi desenvolvida em duas etapas: a primeira constou de um levantamento bibliográfico sobre o tema escolhido. A segunda etapa constitui-se na aquisição e tratamento de dados, com elaboração de texto científico e posterior defesa do trabalho, avaliado por uma comissão julgadora, constituída pelo orientador, pela tutora, coorientadora de todos os trabalhos e por um professor convidado. A pesquisa constará do levantamento e descrição de exemplares de tentaculitoides depositados na Coleção do Laboratório de Paleontologia (LabPaleo) do Setor de Ciências da Terra, na UFPR.

Responsável direto pela atividade de monografia: Aluno responsável: Marcela Mederos Fregatto Professor responsável: Profa. Dra. Cristina Silveira Vega Parceiros ou colaboradores da atividade de monografia: PET Geologia, LABPALEO

Justificativa para a realização da atividade de monografia: O desenvolvimento de pesquisa científica visa aprimorar o conhecimento em diversas áreas das Ciências Geológicas, fortalecer a formação complementar do petiano, preparando-o gradualmente para o mercado profissional, além de habilitá-lo a desenvolver trabalhos dentro dos rigores científicos. Resultados esperados com a monografia: Pretende-se que os acadêmicos, além de aumentarem seus conhecimentos na área pesquisada, tenham a oportunidade de desenvolver habilidades tais como desenvoltura, didática, preparação e apresentação oral e escrita. Na pesquisa ora em desenvolvimento espera-se contribuir para a ampliação do conhecimento acerca dos tentaculitoides, cuja relativa falta de publicações sobre a microestrutura esqueletal de suas conchas tem dificultado o reconhecimento das relações filogenéticas e, consequentemente, seu posicionamento sistemático. Esta monografia de Iniciação Científica pretende, igualmente, orientar um possível modelo de classificação e enriquecer as informações dos registros catalogados na coleção.

Resultados alcançados com a monografia: A monografia foi concluída e avaliada, em audiência pública, por Comissão Julgadora, em 16/12/2011. A petiana procedeu à seleção dos espécimes mais representativos e bem preservados, totalizando cerca de 317 amostras com 1881 espécimes. As amostras são procedentes da Formação Ponta Grossa (Eo-Neodevoniano), sendo que no Membro Jaguariaíva foram identificadas 174 amostras, com 777 tentaculitoideos. Do Membro São Domingos, foram identificadas 60 amostras, contendo 622 espécimes. Existem ainda 73 amostras, com 482 indivíduos, cuja procedência exata não foi identificada pela falha no registro das mesmas. Os fósseis foram triados, alguns necessitaram de preparação, e depois foram observados em microscópio estereoscópico, para que pudessem ser analisados alguns detalhes da ornamentação da concha e realizar uma classificação taxonômica dos indivíduos. Foram identificados 5 gêneros, sendo eles Homoctenus, Seretites jaculus, Styliolina, Tentaculites e Uniconus. É possível constatar que, no LabPaleo, o gênero predominante é Homoctenus, e que existem mais amostras de tentaculitoideos procedentes do Membro Jaguariaíva do que do São Domingos, embora esses fatores devam representar apenas um artefato de coleta. Comentário Geral:

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Monografia de Iniciação Científica Título: Petrogênese dos granitoides do tipo A do Maciço da Serra Branca: Goiás: Processos Mineralizantes associados à formação de cassiterita.


Jan

Fev

Mar

Abr

Mai

Jun

Jul

Ago

Set X

Out X

Nov X

Dez X

Descrição da atividade de monografia: A monografia de Iniciação Científica foi desenvolvida em duas etapas: a primeira constou de um levantamento bibliográfico sobre o tema escolhido. A segunda etapa constitui-se na aquisição e tratamento de dados, com elaboração de texto científico e posterior defesa do trabalho, avaliado por uma comissão julgadora, constituída pelo orientador, pela tutora, coorientadora de todos os trabalhos e por um professor convidado. A pesquisa em pauta visa a caracterização tipológica da cassiterita hidrotermal associada aos greisens do Maciço da Serra Branca, sobretudo no que diz respeito as inclusões minerais, que definem condições físico-químicas de formação.

Responsável direto pela atividade de monografia: Aluno responsável: Priscila D’Aroz Professor responsável: Profa. Dra. Cristina Valle Pinto-Coelho Parceiros ou colaboradores da atividade de monografia: PET Geologia, LAMIR



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3.3. Extensão

Natureza da atividade realizada: Feira de profissões da Universidade Federal do Paraná. Tema: UFPR: Cursos e profissões - uma feira de ideias para o seu futuro



X Público Alvo: Estudantes pré-vestibulandos e comunidade em geral.

Descrição da Atividade: A Feira de Cursos e Profissões da UFPR consiste numa mostra de todos os cursos profissionalizantes da Universidade a estudantes pré-vestibulandos e comunidade em geral. No evento, cada curso da UFPR possuiu um estande para apresentar o seu curso, divulgar pesquisas, grades curriculares, perspectivas de estágios e de atuação profissional no mercado de trabalho. Além dos estandes, onde professores e acadêmicos atendem os visitantes, a feira também oferece visitas guiadas aos campi da instituição em Curitiba e palestras com professores e profissionais de mercado de trabalho. Neste contexto, a experiência com materiais didáticos alternativos adquirida com o Projeto Sala da Terra foi empregada para a divulgação do curso de Geologia. Promotores da atividade: UFPR.

Parceiros ou colaboradores da atividade: Departamentos, centros acadêmicos e grupos PET da UFPR. Justificativa de realização da atividade: Proporcionar uma visão geral da UFPR, seus cursos de graduação, atividades de extensão e apresentar um referencial para o futuro profissional dos estudantes e sua inserção no mercado de trabalho.

Resultados alcançados: Divulgação dos cursos da UFPR, propiciando maiores informações para a escolha de uma carreira profissional, bem como a situação atual do mercado de trabalho. Comentário Geral: O espaço cedido pela UFPR ao curso de Geologia foi organizado, como em anos anteriores, pelo grupo PET-Geologia, com a contribuição de alunos da graduação e de professores do Departamento de Geologia. O espaço foi organizado com maquetes, cartazes, folders, flyers, amostras de minerais, rochas, fósseis e equipamentos utilizados pelo geólogo em seu dia-a-dia.

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Natureza da atividade realizada: Projeto de Extensão Tema: Projeto Sala da Terra: Geociências na educação e no cotidiano da sociedade.



X X X X X X X X X X X Público Alvo: Estudantes de ensino médio de escolas públicas estaduais de Curitiba e Região Metropolitana

Descrição da Atividade: O Projeto visa produzir material didático e de divulgação científica, para levar conceitos básicos das Geociências e/ou sua relação com o cotidiano para alunos dos ensinos fundamental e médio. Consiste basicamente de duas vertentes de ação: a primeira visa à elaboração de produtos didáticos, como maquetes, livretos, jogos didáticos e material audiovisual. A segunda vertente destina-se à aplicação e avaliação do material produzido, em cursos de graduação, ensino médio, “feiras de ciências”, feiras de profissões, formação de professores e demais situações onde possa ser realizada a divulgação do conhecimento científico na área de Geociências. Promotores da atividade: PET - Geologia

Parceiros ou colaboradores da atividade: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFET) Justificativa de realização da atividade: O foco principal do projeto Sala da Terra é a extensão, levando conhecimentos de Geociências a estudantes, professores e a comunidade externa e interna em geral. Visa socializar e mediar a difusão de conceitos básicos de Geociências, em especial de Geologia, comumente não fornecidos aos alunos de escolas públicas. Neste contexto, vale ressaltar a importância do projeto para a capacitação de professores, que, uma vez partícipes do processo de divulgação do conhecimento, integram-no ao conteúdo programático de suas disciplinas. Tínhamos como foco, igualmente, a produção e avaliação da eficiência de novos materiais didáticos para o auxílio tanto no ensino de Geociências, como divulgação científica e vocacional, como jogos e novas maquetes. Entretanto, a falta de recursos financeiros em função do não repasse da verba de custeio, nos anos de 2010 e 2011, por parte do MEC/CAPES ao PET - Geologia inviabilizou esta ação.

Resultados alcançados: Recebemos, nas dependências do Departamento de Geologia da UFPR, 25 (vinte e cinco) alunos, com idades compreendidas entre 14 e 15 anos, que assistiram a apresentações feitas pelos acadêmicos bolsistas e não bolsistas sobre conceitos básicos de Geologia, vulcões, terremotos, tsunamis e geologia do pré-sal. Após as apresentações, os alunos fizeram observações de maquetes sobre temas abordados nas palestras e manusearam amostras de rochas e minerais, sempre com a orientação dos envolvidos no Projeto e participação da professora responsável pela disciplina no IFET. Questionários de avaliação de conhecimentos foram aplicados antes e após as apresentações, com o objetivo de avaliar a eficiência das mesmas. Após o tratamento das respostas aos questionários aplicados antes e após as apresentações orais pelo grupo de petianos, observou- se que aproximadamente 60% dos alunos declararam conhecer bem todos os temas após as respectivas apresentações, evidenciando assim a importância deste tipo de prática pedagógica, aliada ao manuseio de rochas e minerais e maquetes, com a supervisão dos acadêmicos do projeto. Comentário Geral:

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Natureza da atividade realizada: Encontro dos Grupos PET do Estado do Paraná Tema: VI Jornada Paranaense dos grupos PET - JoparPET



X Público Alvo: Petianos das universidades do Paraná

Descrição da Atividade: A JoparPET do ano de 2011 foi realizada na Universidade Federal do Paraná do Paraná, em Curitiba. A jornada teve como título Experiência e expectativa: a avaliação como encaminhamento, com espaço para exposição de trabalhos dos grupos, encontro de petianos e encontro de tutores, atividades lúdicas e iniciou um novo modelo de Grupos de Trabalho (GT’s). Esse novo modelo baseou-se na ideia de um crescimento de “baixo para cima”. Assim, foi solicitado aos petianos que discutissem localmente seus problemas e reivindicações e enviassem seus encaminhamentos para a comissão organizadora da JoparPET, que montou um caderno de encaminhamentos do evento. Em cada sala de GT’s da JoparPET de 2011 foram discutidos os encaminhamentos dos PET’s das universidades do Paraná, para, em seguida, proceder-se à votação pela aprovação total, aprovação parcial ou reprovação. Os encaminhamentos aprovados ou reprovados por todos os GT’s não seriam votados novamente em assembleia, sendo que apenas os assuntos em que houve divergências de votação entre as salas ou modificações foram novamente discutidos e votados na assembleia geral, juntamente com os encaminhamentos gerados no encontro de petianos e no encontro de tutores. Promotores da atividade: Grupos PET da Universidade Federal do Paraná

Parceiros ou colaboradores da atividade:

Justificativa de realização da atividade: O encontro dos grupos PET na VI Joparpet teve como objetivo discutir o desenvolvimento das atividades interdisciplinares dentro das universidades, visando a melhor formação acadêmica e, consequentemente, aprimorar a qualidade do ensino superior no país.

Resultados alcançados: Como encaminhamentos do evento foram aprovados os seguintes pontos: GRUPOS DE TRABALHO

Regularidade no recebimento pelos grupos da verba custeio, sempre no primeiro trimestre;

Reformular o sistema de custeio de grupos o qual permita o uso do recurso em material permanente, de acordo com a necessidade de cada grupo;

Unificação das plataformas dos sistemas de pagamento de bolsas (SIGPET) afim de que não haja atrasos no recebimento de bolsas na troca de bolsistas e que, caso contrário, haja pagamento retroativo;

Tratar de forma isonômica todos os programas do governo quanto ao valor da bolsa, relacionando o mesmo ao número de horas dedicadas ao programa;

Realizar a atualização do Manual de Orientações com a coordenação da

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CENAPET e oficializá-lo garantindo as especificidades de cada modalidade do Programa de Educação Tutorial atualmente regidos pelo MEC;

Iniciativa da atualização do Manual feita pelos grupos PET do Paraná com cronograma definido;

Na próxima JoparPET apresentar um texto preliminar da atualização do Manual; Criar um blog/site para agregar as ideias até a próxima JoparPET;

Ofertar orientação aos novos tutores, com relação as questões burocráticas do programa, bem como a incorporação de um espaço eletrônico público no portal da CENAPET de perguntas frequentes para instrução dos tutores;

Sugerir às instituições que criem fóruns para que haja troca de experiência entre os tutores;

Estabelecimento e cumprimento por parte do MEC do cronograma de envio de planejamento e relatórios por ele mesmo estabelecido.

ENCONTRO DE ESTUDANTES

Comissão organizadora da VI Jornada criará um fórum de discussão no portal da CENAPET para avaliar a atual gestão e as considerações serão levadas ao SulPET;

Manter a periodicidade atual do evento (anual);

Como sugestões para a organização da próxima Jornada e próximo SulPET foram aprovadas: realização do encontro por temas e encontro por áreas; novo formato dos grupos de trabalhos, encaminhamentos enviados para o evento anteriormente; Atividade lúdica; Avaliação de trabalhos;

ENCONTRO DE TUTORES

Mapeamento dos grupos PET do estado como identificação de áreas temáticas para aproximação entre os grupos;

Cada grupo deve produzir e manter sua própria página, com informações atualizadas de atividade e projetos;

Negou-se a proposta de uma executiva estadual dos grupos PET;

Cada CLAA tenha autonomia para realizar a avaliação anual dos grupos PET da universidade, com cronograma próprio;

A Comissão Nacional de Acompanhamento e Avaliação deve se ocupar da avaliação do Programa como um todo e dos CLAAS de cada universidade.

Comentário Geral: Este evento foi o único de caráter de integração e troca de experiências com PET’s de outras Universidades de que o PET Geologia UFPR teve a oportunidade de participar. Os demais eventos que ocorreram durante o ano, de abrangência regional e nacional, não contaram com a participação do grupo devido à falta de pagamento da verba de custeio.

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Natureza da atividade realizada: Encontro dos Grupos PET do Estado do Paraná Tema: VI Jornada Paranaense dos grupos PET - JoparPET. Apresentação de painel



X Público Alvo: Petianos das universidades do Paraná

Descrição da Atividade: Durante este evento, realizado em Curitiba, entre os dias 12 - 15/11/2011 foi apresentado um painel sobre o Projeto Sala da Terra. Além desta participação, integrantes do projeto atuaram como avaliadores dos painéis expostos referentes a pesquisas desenvolvidas por diversos grupos PET do Estado do Paraná. Promotores da atividade: Grupos PET da Universidade Federal do Paraná

Parceiros ou colaboradores da atividade:

Justificativa de realização da atividade: O encontro dos grupos PET na VI Joparpet tem como objetivo discutir o desenvolvimento das atividades interdisciplinares dentro das universidades, para a melhor formação acadêmica de cada aluno, e como consequência, elevar a qualidade do ensino superior no país. Nesta oportunidade, são divulgados trabalhos realizados pelos grupos.

Resultados alcançados: Divulgação do projeto de extensão desenvolvido pelo PET Geologia, além da atuação de petianos como avaliadores de painéis apresentados por outros grupos PET do Estado do Paraná. Comentário Geral:

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Natureza da atividade realizada: III SIEPE - Semana Integrada de Ensino Pesquisa e Extensão Tema:

1. Rumo aos 100 anos da UFPR: Avanços e realizações no ensino, na pesquisa e na extensão.



X Público Alvo: Alunos, bolsistas, professores da UFPR e comunidade em geral.

Descrição da Atividade: Considerando a tríade universitária - ensino, pesquisa e extensão, a Universidade Federal do Paraná incluiu no Calendário Anual a Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão - SIEPE. Nela acontecem os eventos: 10° Encontro das Atividades Formativas - ENAF; 19° Evento de Iniciação Científica - EVINCI; 4° Evento de Iniciação Tecnológica - EINTI e o 10° Encontro de Extensão e Cultura- ENEC. As bolsistas de extensão do Projeto Sala da Terra, Giovana Marques da Cruz e Priscila D’Aroz, apresentaram um painel no 10º ENEC, além de resumo sobre as atividades desenvolvidas ao longo do ano de 2011 com escolas do ensino médio. Do 19º EVINCI participou a acadêmica Marcela Mederos Fregatto, com envio de resumo mostrando os resultados de sua monografia de Iniciação Científica. Promotores da atividade: UFPR, Integrantes e tutores dos Grupos PET e bolsistas de extensão.

Parceiros ou colaboradores da atividade: CNPq – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Itaipu Binacional

TECPAR – Instituto de Tecnologia do Paraná

LACTEC – Instituto de tecnologia para o Desenvolvimento

Fundação Araucária

Justificativa de realização da atividade: Divulgação das ações de ensino, pesquisa e extensão promovidas pelo PET Geologia.

Resultados alcançados: Visibilidade das experiências de diferentes grupos, dificuldades e êxitos referentes à formação integrada na UFPR.

Comentário Geral:

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Natureza da atividade realizada: Encontro científico Tema:

2. XIII Reunião Regional de Paleontologia Paleo PR/SC- 2011



X Público Alvo: Pesquisadores e estudantes ligados à área de Paleontologia de Vertebrados

Descrição da Atividade: Apresentação de resumo intitulado Levantamento e identificação dos moluscos Tentaculitoidea depositados na coleção de Paleontologia do Setor de Ciências da Terra da UFPR, da acadêmica Marcela Mederos Fregatto, referente aos resultados obtidos com sua monografia de Iniciação Científica. Promotores da atividade: SBP - Sociedade Brasileira de Paleontologia

Parceiros ou colaboradores da atividade: UnC - Universidade do Contestado CENPALEO - Centro Paleontológico de Mafra Justificativa de realização da atividade: A PALEO é uma reunião anual incentivada pela Sociedade Brasileira de Paleontologia que visa congregar pesquisadores, estudantes e interessados na área de Paleontologia, sendo organizada simultaneamente e de forma independente em várias regiões do Brasil.

Resultados alcançados: 3. Divulgação de trabalhos científicos referentes à Paleontologia, inclusive os

resultados da pesquisa realizada pela petiana Marcela Mederos Fregatto.

Comentário Geral:

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3.4 Outros

Natureza da atividade realizada: Seleção de novos bolsistas do grupo PET - Geologia Tema: Processos Seletivos 2011



X X Público Alvo: Graduandos dos cursos do Setor de Ciências da Terra

Descrição da Atividade: O processo seletivo realizado no primeiro semestre de 2011 foi aberto, por meio de edital específico, no dia 28/02/2011, para o preenchimento de cinco vagas para alunos bolsistas. Depois de realizadas as etapas de seleção previstas em edital (vivência, apresentação oral sobre tema previamente escolhido e entrevista), foram selecionados os candidatos. A comissão avaliadora foi composta pelos professores do Departamento de Geologia Profa. Dra Eleonora Maria Gouvea Vasconcellos, Prof. Dr. Fernando Farias Vesely e pela tutora Profa. Dra. Cristina Valle Pinto-Coelho. Três meses após o ingresso no Grupo, um dos candidatos abandonou o curso de graduação, uma candidata foi desligada por descumprir os preceitos estabelecidos na regulamentação firmada pelo MEC/SeSU e dois outros se desligaram voluntariamente. Novo processo seletivo foi realizado no segundo semestre, com abertura do edital em 03/10/2011, para preenchimento de três vagas para alunos bolsistas. As etapas constaram igualmente de vivência, apresentação oral e entrevista. A banca avaliadora foi composta pelos professores do Departamento de Geologia Profa. Dra Barbara Trzaskos, Prof. Dr. Eduardo Chemas Hindi e pela tutora Profa. Dra. Cristina Valle Pinto-Coelho Apenas dois candidatos foram aprovados, com ingresso no Grupo PET Geologia a partir de março de 2012. Promotores da atividade: PET Geologia

Parceiros ou colaboradores da atividade: Justificativa de realização da atividade: Ocupação das vagas para alunos bolsistas e renovação do quadro de petianos.

Resultados alcançados: Com a realização dos dois processos seletivos, três novos acadêmicos passaram a compor o Grupo, sendo que dois deles com ingresso no início de 2012. Comentário Geral:

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4. CONDIÇÕES DE DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES 4.1. A carga horária mínima de dez horas semanais para orientação dos alunos e do grupo foi cumprida pelo(a) Tutor(a)?

(X) Integralmente ( ) Parcialmente ( ) Não foi cumprida

Justifique: O papel/função de tutor demanda participação presencial constante e cuidadosa, com intuito de identificar potencialidades e detectar dificuldades, havendo comumente necessidade de intervenções diretas pontuais ou coletivas. Junte-se a isto, igualmente, a necessidade de se criar mecanismos para motivação em um grupo que se encontra há mais de 2 (dois) sem repasse do recurso de custeio por parte do MEC/SeSU, e de se promover formas de captação de recursos junto a laboratórios vinculados ao Departamento de Geologia, para garantir a sobrevivência e a manutenção das atividades propostas. Assim, a carga horária semanal de 10 (dez) horas é largamente ultrapassada. 4.2. A carga horária de vinte horas semanais para cumprimento das atividades do PET foi cumprida pelos alunos bolsistas e não bolsistas?

() Integralmente (X) Parcialmente ( ) Não foi cumprida

Justifique: De modo geral, a carga horária foi cumprida parcialmente em função, sobretudo, da estrutura curricular do curso de Geologia, distribuída em período integral e com frequentes aulas de campo. Nos demais casos, quando não havia justificativa ou não cumprimento das disposições regulamentares do Programa, o bolsista foi substituído.

4.3. As atividades planejadas foram realizadas?

( ) Integralmente (X) Parcialmente ( ) Não foram realizadas

Justifique: Houve impossibilidade do cumprimento de determinadas tarefas previstas em função da ausência de recursos financeiros. O desenvolvimento de monografias individuais de Iniciação Científica encontra-se com o cronograma atrasado, seja pela pouca experiência por parte do grupo na elaboração deste tipo de pesquisa, seja pela dificuldade em se realizar procedimentos analíticos que demandam disponibilidade de agenda de orientador e/ou equipamento.

4.4. Informe sobre a participação da IES em relação ao apoio institucional para o desenvolvimento das atividades acadêmicas do grupo:

( X ) Integral (..) Parcial ( ) Não houve apoio

Justifique: A atual Coordenação do Curso de Geologia da UFPR tem fornecido apoio logístico e burocrático em todas as ocasiões em foi por nós solicitado.

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4.5. Informe sobre a interação do grupo com o projeto pedagógico do curso de graduação ao qual está vinculado:

(X) Efetiva ( ) Parcial ( ) Não houve interação

Justifique: O PET Geologia divulga o curso na medida em que atua como seu representante em eventos científicos como a “Feira de Profissões”, bem ao interagir diretamente com professores do Departamento, seja na realização de palestras, seminários e plantões pedagógicos.

4.6. Informe sobre a atuação da SESu, considerando os aspectos de acompanhamento e gestão do PET:

( ) Excelente ( ) Regular ( ) Bom ( X ) Ruim

Justifique: Foram poucas as ocasiões em que conseguimos estabelecer contatos com a SESu. A falta de recursos humanos tem prejudicado a aproximação entre os representantes e interlocutor da UFPR com a SESu A sugestão é de que a Secretaria facilite e efetive a aproximação e o diálogo com os grupos PET.

4.7. Informe sobre a atuação do Comitê Local de Acompanhamento do PET quanto ao acompanhamento e orientação do grupo:

( ) Excelente (X) Regular ( ) Bom ( ) Ruim

Justifique: Desde que assumimos a tutoria do PET Geologia, em fevereiro de 2011, não recebemos nenhum acompanhamento in loco por parte do referido Comitê. Não obstante, os contatos feitos com o interlocutor, na maioria das vezes, por telefone, tem atendido às nossas demandas. Entretanto, sugerimos maior integração entre o Comitê e os grupos, sobretudo no sentido de informar e orientar, por meio de regulamentação específica, os tutores recém-assumidos.

5. INFORMAÇÕES ACADÊMICAS COMPLEMENTARES 5.1. Dirigidas ao Grupo (Tutor e Alunos) 5.1.1. Considerando as atividades desenvolvidas pelo grupo, relacione, no mínimo, três atividades desenvolvidas pelo grupo PET, que caracterizem indicadores da indissociabilidade ensino, pesquisa e extensão. 1. Projeto Sala da Terra. Geociências na educação e no cotidiano da sociedade. (UFPR - Reg. 455/07 PROEC). As ações extensionistas contempladas pelo projeto, englobadas de acordo com a indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão, são:

a) Impacto e transformação: mudança de paradigmas no processo ensino/aprendizagem, com o desenvolvimento e aprimoramento de didáticas alternativas para o ensino de Geociências. O entendimento da Terra como um sistema permite explorar uma visão holística do planeta e tal entendimento servirá,

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igualmente, como alicerce fundamental para a conservação e preservação de recursos naturais. Para que assuntos como o emprego de recursos naturais, sua transformação ou sua conservação, a apropriação do espaço natural, bem como a interação dos seres vivos com o meio natural sejam abordados, é necessária e imprescindível uma base geológica. Essas atividades são comuns no cotidiano de diversas profissões ligadas direta ou indiretamente às Geociências;

b) Interação dialógica: todas as ações propostas no projeto foram executadas em conjunto com o público alvo, ou seja, os diversos temas apresentados estavam em consonância com a demanda dos estudantes de ensino médio;

c) Interdisciplinaridade: manifesta-se pela participação entre docentes e discentes de departamentos distintos do Setor de Ciências da Terra (Geologia e Geomática);

d) Indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão: a tríade em que se baseiam as ações universitárias foi contemplada neste projeto pela realização do diagnóstico das demandas dos alunos de ensino médio em escolas públicas. Tal levantamento de demandas foi efetuado por discentes bolsistas e não bolsistas que elaboraram questionários de avaliação e relatórios conjuntos, visando trazer, como resultado, o crescimento das comunidades envolvidas.

2. Feira anual de Profissões da Universidade Federal do Paraná: O PET Geologia recebe, da Coordenação do Curso de Geologia, a incumbência de organizar todo o material (maquetes, coleções didáticas de minerais e rochas, paineis e material publicitário) que será exposto no estande do curso durante a Feira de Profissões realizada anualmente. Além deste trabalho, os petianos são responsáveis por atender à demanda do público leigo que visita os estandes em busca de informações sobre a escolha da futura profissão. 3. Elaboração e defesa pública de monografias: Com o desenvolvimento de monografias, os acadêmicos petianos, além de aumentarem seus conhecimentos na área pesquisada, têm a oportunidade de desenvolver habilidades tais como desenvoltura, didática, preparação e apresentação oral e escrita. Ao desenvolver temas distintos a cada ano, o graduando tem a possibilidade de transitar em áreas distintas do conhecimento geocientífico e assim aprimorar a sua formação, preparando-se gradualmente para o mercado profissional. A vertente extensão é aqui contemplada pela defesa em audiência pública, com a divulgação do conhecimento científico produzido ao longo da pesquisa sendo feita à comunidade em geral.

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5.2. Dirigidas ao Tutor 5.2.1. Informe as atividades acadêmicas/ científicas mais relevantes que realizou/ participou no ano de 2011 (Congressos, publicações, pesquisas, etc).

Atividades acadêmicas:

Disciplinas ministradas na Graduação em Geologia:

GC-065 - Mineralogia Descritiva: Carga horária semanal: 14h

GC-010 - Petrologia Ígnea: Carga horária semanal: 8h

Participação em banca de Comissão Julgadora:

VASCONCELLOS, E. M G; MARQUES, L. S.; PINTO-COELHO, C. V. Participação em banca de Juliana Costa. Evolução petrológica, geoquímica e isotópica do diabásio Penatecaua na região de Medicilândia - PA. 2011. Dissertação (Mestrado em Geologia) - Universidade Federal do Paraná.

Projetos de pesquisa

2009 - 2012: Tipologia químico-mineralógica de feldspatos alcalinos das rochas ornamentais do Complexo Alcalino de Tunas PR. O objetivo do projeto é estabelecer a composição químico-mineralógica dos feldspatos alcalinos do Complexo Alcalino de Tunas - PR, principal fase mineral constituinte dos sienitos, visando caracterizá-los quanto aos parâmetros envolvidos na mudança de cor e de comportamento frente aos ensaios tecnológicos exigidos pelo mercado internacional para as distintas utilizações dessas rochas ornamentais. Pretende-se estabelecer: a) a textura das rochas alcalinas do Complexo de Tunas; b) a textura dos minerais nas rochas alcalinas; c) o mapeamento químico dos principais elementos constituintes dos feldspatos alcalinos, com intuito de caracterizar-se porções preferenciais de distribuição de determinados cátions ao longo dos cristais, eventuais responsáveis pelas mudanças de cores e/ou pelas alterações frente aos ensaios tecnológicos. 2011 - 2013: Mapeamento faciológico e morfológico dos derrame e rochas intrusivas da Província Magmática do Paraná, na divisa dos estados do Paraná e Santa Catarina. A Província Magmática do Paraná, conhecida como Formação Serra Geral, tem sido estudada sob diversos aspectos, de caráter regional ou local. Os trabalhos desenvolvidos englobam a caracterização petrográfica, geoquímica, geofísica e isotópica das rochas vulcânicas e intrusivas que compõem a Província. Tendo como objetivo a definição das relações estratigráficas dos diversos litotipos, o entendimento da sua história evolutiva e dos processos geradores dessas rochas, para a confecção de modelos geométricos descritivos e faciológicos, faz-se necessária a reunião das informações disponíveis na literatura em várias escalas e a escolha de áreas-alvo para mapeamento de maior detalhe.

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E) Projetos de extensão

2011 - 2015: Pedra sobre Pedra: construindo o conhecimento em Geociências. O Projeto Pedra sobre pedra: construindo o conhecimento em Geociências estrutura-se em quatro vertentes, listadas no item a seguir, tendo todas como objetivo principal a divulgação científica das Ciências da Terra e o desenvolvimento de atividades lúdico-pedagógicas como complemento motivacional para a aprendizagem. Paralelamente a isto, o projeto busca promover a inclusão social de crianças e adolescentes que vivem em situação de fragilidade e vulnerabilidade social e pessoal, resgatando-lhes a dignidade, a esperança e preparando-os para o retorno familiar e à vida em sociedade. Para a divulgação geocientífica, o projeto atuará de forma a aprimorar a evolução cognitiva de alunos de ensino médio em escolas públicas de Curitiba e Região Metropolitana, no sentido de contextualizar os conhecimentos fornecidos pela própria escola, e inseri-los para além do universo de suas salas de aula, desenvolvendo novas metodologias de ensino-aprendizagem e valorizando o caráter multidimensional do conhecimento. No universo acadêmico, a divulgação dar-se-á a partir da discussão de temas ligados às Geociências, apresentados seja por acadêmicos envolvidos no projeto, seja por profissionais atuantes na área, seguida de debates, com o intuito principal de contextualizar o conhecimento para valorizar a sua pertinência. 2011 - 2012: Projeto Sala da Terra: Geociências na educação e no cotidiano da sociedade. O projeto é desenvolvido por alunos dos cursos de Geologia e Engenharia Cartográfica da Universidade Federal do Paraná, bolsistas de extensão e voluntários do Programa de Educação Tutorial (PET - Geologia UFPR). Visa produzir material didático e de divulgação científica, para levar conceitos básicos das Geociências e/ou sua relação com o cotidiano para alunos dos ensinos fundamental e médio. Consiste basicamente de duas vertentes de ação: a primeira visa à elaboração de produtos didáticos, como maquetes, livretos, jogos didáticos e material audiovisual. A segunda vertente destina-se à aplicação e avaliação do material produzido, em cursos de graduação, ensino médio, feiras de ciências , feiras de profissões, formação de professores e demais situações onde possa ser realizada a divulgação do conhecimento científico na área de Geociências

G) Produção bibliográfica

a) Artigos completos publicados em periódicos

REIS NETO, J.M.; FIORI, A. P.; LOPES, A.P. ; MARCHESE, C. ; PINTO-COELHO, C.V.; VASCONCELLOS, E. M. G ; SILVA, G. F. ; SECCHI, R. . A microtomografia computadorizada de Raios X integrada à Petrografia no estudo tridimensional de porosidade em rochas. Revista Brasileira de Geociências, v. 41, p. 498-508, 2011.

b) Artigos aceitos para publicação

LOPES, A.P.; FIORI, A. P.; REIS NETO, J.M.; MARCHESE, C.; VASCONCELLOS, E. M. G.; TRZASKOS, B.; ONISHI, C. T.; PINTO-COELHO, C. V.; SECCHI, R.; SILVA, G. F. Análise tridimensional de rochas por meio de microtomografia computadorizada de Raios X integrada à Petrografia. Geociências (UNESP. Impresso). 2011.

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c) Comunicações e resumos publicados em anais de congressos ou periódicos

PINTO-COELHO, C. V.; MATTOSO FILHO, N. P.; XAVIER, F. C. B ; MCREATH, I.; VASCONCELLOS, E. M. G.; SECCHI, R.; REIS NETO, J. M. Cathodoluminescence in alkaline feldspars of syenites from the Tunas Complex- Paraná - Brazil. In: XXIII CONGRESSO DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE MICROSCOPIA E MICROANÁLISE, 2011, Armação dos Búzios. XXIII Congresso da Sociedade Brasileira de Microscopia e Microanálise, 2011.

Orientações e Supervisões em andamento

Dissertação de Mestrado Alessandra Cardoso Faresin. Geração, estruturação e análise de permoporosidade de brechas carbonáticas hidrotermais no Grupo Itaiacoca - Ponta Grossa - PR. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Geologia) - Universidade Federal do Paraná. (Co-orientadora). Iniciação Científica Fernanda Caroline Borato Xavier. Tipologia químico-mineralógica de feldspatos alcalinos das rochas ornamentais do Complexo Alcalino de Tunas - PR. Início: 2010. Iniciação científica (Graduanda em Geologia) - Universidade Federal do Paraná. (Orientadora). Angela Lucia da Silva. Bandas de deformação em arenitos. Início: 2011. Iniciação científica (Graduanda em Geologia) - Universidade Federal do Paraná, Ministério da Educação. (Coorientadora). Bruno Felipe Roepke. Fluxos gravitacionais de sedimentos: processos, produtos e importância econômica. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Geologia) - Universidade Federal do Paraná. Ministério da Educação. (Coorientadora). Francine Elizabeth Cardoso. Didática alternativa no ensino de Geociências. Início: 2011. Iniciação científica (Graduanda em Engenharia Cartográfica) - Universidade Federal do Paraná. Ministério da Educação. (Coorientadora). Giovana Marques da Cruz. Sedimentação e estratigrafia de evaporitos. Início: 2011. Iniciação científica (Graduanda em Geologia) - Universidade Federal do Paraná. Ministério da Educação. (Coorientadora). Jan Savaris Soares. Levantamento e descrição dos escolecodontes depositados no Laboratório de Paleontologia do Setor de Ciências da Terra - UFPR. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Geologia) - Universidade Federal do Paraná. Ministério da Educação. (Coorientadora). Jéssica Thaís Ferreira Oste. Técnicas instrumentais aplicadas à caracterização de carbonatos: microscopia eletrônica de varredura e catodoluminescência.

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Início: 2011. Iniciação científica (Graduanda em Geologia) - Universidade Federal do Paraná. Ministério da Educação. (Coorientadora). Marcela Mederos Fregatto. Levantamento e identificação de moluscos tentaculitóides depositados na Coleção de Paleontologia do Setor de Ciências da Terra - UFPR. Início: 2011. Iniciação científica (Graduanda em Geologia) - Universidade Federal do Paraná. Ministério da Educação. (Coorientadora). Priscila D'Aroz. Petrogênese dos granitoides do tipo A do Maciço da Serra Branca: Goiás: processos mineralizantes associados à formação de cassiterita. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Geologia) - Universidade Federal do Paraná, Ministério da Educação. (Orientadora). 5.2.2. Considerando as atividades desenvolvidas pelo grupo e a sua ação efetiva como Tutor, relacione, no mínimo, três aspectos que caracterizem a metodologia que você utiliza na Educação Tutorial: a) O diálogo e a gestão franca e transparente tem contribuído para o amadurecimento do Grupo como um todo. As decisões são tomadas em conjunto, as sugestões são avaliadas por todos, sendo as responsabilidades delegadas e cobradas sistematicamente. Com isto, os acadêmicos têm exercitado o posicionamento diante dos temas e problemas abordados, aperfeiçoando senso crítico, auto-valorização e balizando valores; b) Organização e sistematização das informações: a memória técnica do Grupo vem sendo registrada seja em atas elaboradas e arquivadas de todas as reuniões semanais, seja memória científica, produzida ao longo do desenvolvimento das distintas atividades de ensino, pesquisa e extensão; c) Planejamento prévio e gestão do tempo: a organização prévia de todas as tarefas e a divisão de responsabilidades é uma tentativa de mostrar a importância da gestão do tempo e da coletivização do trabalho. 5.2.3. Considerando as atividades desenvolvidas no grupo e a sua ação efetiva como Tutor, relacione, no mínimo, três ações que caracterizem suas contribuições ao avanço qualitativo do curso de graduação ao qual está vinculado: 1) Com a produção de materiais didáticos alternativos e as apresentações do curso e da profissão de geólogo junto a escolas públicas do município de Curitiba e Região Metropolitana, bem como junto à sociedade em geral, procede-se à divulgação do curso, aumentando-se a demanda e, espera-se igualmente, melhora na qualidade do mesmo;

2) Os ciclos de GeoPalestras e PETPalestras têm como objetivo primordial a difusão do conhecimento geocientífico para um público especializado e também um público leigo interessado nas Geociências. No âmbito dos graduandos, a possibilidade de participar destas palestras, como ministrantes, conduz ao efeito multiplicador do petiano, preconizado pela fundamentação legal estabelecida pelos órgãos normatizadores;

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3) As atividades de ensino, tais como o Plantão PET de Mineralogia e Petrologia, criam espaços de discussão e difusão do saber entre professores do Departamento de Geologia e o Grupo. 5.2.4. Considerando as atividades desenvolvidas no âmbito do grupo e a sua ação efetiva como Tutor, relacione, no mínimo, três aspectos que tenham sido originalmente construídos no PET e que foram incorporados à sua prática docente junto aos demais alunos da graduação: 1) A maior proximidade com os acadêmicos do PET nos levou a apreender as suas dificuldades cognitivas e pessoais sob nova óptica. Tal percepção tem sido transferida para a sala de aula, no tratamento dispensando aos alunos das disciplinas por nós ministradas, levando-se em conta as dinâmicas pessoais e interpessoais para a aprendizagem e construção do conhecimento;

2) Maior foco no desenvolvimento do senso crítico para resolução de problemas e ênfase no caráter cumulativo e sequencial do conhecimento;

3) Abordagem sistemática da valorização da pesquisa científica, com ênfase na melhoria da redação.

5.3. Dirigida ao conjunto dos Alunos do PET 5.3.1. Informe os trabalhos apresentados/publicados por cada um dos alunos do grupo, indicando o evento, o local e a data. Publicações individuais: FREGATTO, M. M.; VEGA. C.S.; PINTO-COELHO, C. V. Levantamento e identificação dos moluscos Tentaculitoidea depositados na coleção de Paleontologia do Setor de Ciências da Terra da UFPR. In: XIII REUNIÃO REGIONAL DE PALEONTOLOGIA PALEO PR/SC- 2011, 2011, Mafra - SC. XIII Reunião Regional de Paleontologia Paleo PR/SC- 2011.

FREGATTO, M. M. Levantamento e identificação de moluscos tentaculitóides depositados na Coleção de Paleontologia do Setor de Ciências da Terra - UFPR. 19º EVENTO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - EVINCI - UFPR. Curitiba, 3 - 7/10/2011. Publicações coletivas: SILVA, A.L, da; ROEPKE, B.F.; CARDOSO, F.E.; SOARES, J.S.; CRUZ, G.M.; OSTE,

J.T.F.; FREGATTO, M. M.; D’AROZ, P. PINTO-COELHO, C.V. O Projeto Sala da Terra. In: VI JORNADA PARANAENSE DOS GRUPOS PET - JOPARPET, 12 a 15 de

novembro de 2011. Curitiba - PR.

CRUZ, G.M., D’AROZ, P, SILVA, A.L, da; ROEPKE, B. F.; CARDOSO, F.E.; SOARES,

J.S.; OSTE, J.T.F.; FREGATTO, M. M.; PINTO-COELHO, C.V; PEREIRA JR.; C.O.; SANTOS, F.A.; PEREIRA, F.M.; PIAZZETTA, G.R. Projeto Sala da Terra:

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Geociências na educação e no cotidiano da sociedade. 10° Encontro de Extensão e Cultura - ENEC - UFPR. Curitiba, 3 - 7/10/2011. 5.3.2. Considerando as atividades desenvolvidas pelo grupo e a ação efetiva do Tutor, relacione, no mínimo, três aspectos que caracterizem avanços qualitativos na formação acadêmica e na formação cidadã dos petianos. 1) Sensível melhoria na livre expressão de ideias, com desenvolvimento e aprimoramento de opinião e reflexão sobre temas ligados à questões técnicas e éticas; 2) Maior entrosamento entre os petianos durante os trabalhos em equipe, com melhoria na tomada de decisões e resolução de problemas, além de perceptível exercício da criatividade; 3) Maior desenvoltura para abordagem de problemas e entraves burocráticos dentro e fora do ambiente universitário; 4) Maior dedicação e empenho na divulgação do conhecimento geocientífico junto ao público leigo. 6. PARECER FINAL DO COMITÊ LOCAL:

Local e Data: Curitiba, 13 de Abril de 2012.

Assinatura da tutora

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Relatório atividades pet 2011