Escola: Registro Registro, 31 de agosto de 2006. Responsáveis: Ana Lúcia Conti Giani – Professora Coordenadora de projetos e gestora Erika Okamoto - professora nível I e gestora do projeto Marta de Sales Ferreira - orientadora pedagógica e gestora do projeto Colaboradoras: Maria Lêda Miguel Peres- professora nível I Tânia Cristina Brasil Pontes - professora nível I Adriana Brandão Ikeda - professora nível I Maria Ângela B. Ferreira de Oliveira - professora nível I Mara Criatina de Faria Pires - professora nível I Carla Pasquini Abu-Yaghi Nogueira - professora nível I Rosemeire Neves Lemos - professora nível I Silvana Lúcia de Morais - professora nível I Elsa Cabral - professora nível I Direção: Maria Aparecida Vieira Martins Barbosa Lia Bevilacqua Borges Orientação: Marta de Sales Ferreira Projeto: Cuidando do Futuro - Meio Ambiente

Registro de prática: Plantio de mata ciliar

Uma das problemáticas ambientais enfrentadas em nosso município é a escassez de mata ciliar nas margens do Rio Ribeira de Iguape, causando sérias modificações no percurso/ profundidade do rio, devido ao assoreamento. Considerando estas questões paralelas a localização de nosso município em região privilegiada pela Mata Atlântica e por possuir em nossa escola o viveiro de mudas, os 80 alunos das terceiras séries do Ensino Fundamental, participaram de diversas atividades voltadas para o estudo deste ecossistema, culminando no plantio de mudas nas margens do rio. A escolha pela atividade do projeto e série esteve atrelada a problemática e ao desenvolvimento de conteúdos a serem trabalhados no bimestre e/ou ao longo do ano. Desta forma, temas transversais como: meio ambiente, ética e cidadania, permearam espaços de discussões e estudos ao se trabalhar com o conteúdo "Povos da Floresta". O desenvolvimento deste, oportunizou a exploração dos diferentes espaços internos (sala de aula, laboratório de informática, biblioteca e pátio) e externos (viveiro de mudas, sede da Associação dos Mineradores de Areia do Vale do Ribeira, porto de areia Romagna e Porto Seguro e margens do Rio Ribeira de Iguape).

A atividade se desenvolveu no primeiro semestre, com previsões para continuidade no segundo semestre com a participação das segundas séries, no que se refere ao plantio de mata ciliar nas margens do rio. Objetivos v Promover estudos sobre a importância do Rio ribeira de Iguape e seu estado de

conservação, visando a recuperação deste, através do incremento e implantação da mata ciliar.

v Favorecer o aprendizado de técnicas de manejo dentro do viveiro de mudas, bem como durante o trabalho de campo.

v Estimular os segmentos sociais organizados como a Associação dos Mineradores do Vale do Ribeira, entre outros, a participarem na gestão dos programas de recuperação e conservação ambiental.

v Promover a interdisciplinaridade através dos diferentes aspectos envolvidos dentro do diagnóstico realizado.

v Estimular o trabalho em equipe, o voluntariado, o coleguismo, a solidariedade...

v Desenvolver o espírito de pesquisa, valendo-se dos recursos da imagem e dos vários documentos que possam oferecer informações.

v Adotar posturas na escola, em casa e em sua comunidade que os levem a interações construtivas, justas e ambientalmente sustentáveis.

v Compreender a necessidade de dominar alguns procedimentos de conservação e manejo dos recursos naturais com os quais interagem, aplicando-os no dia a dia;

Desenvolvimento

A atividade de plantio de mata ciliar no Rio Ribeira de Iguape, foi marcada por estudos prévios que ao longo do semestre propiciaram pesquisas, descobertas, reflexões, interações, enfim, uma de rede de conhecimentos que atrelada ao compromisso com o meio ambiente moveram nossas ações.

O semestre foi iniciado através da sensibilização dos alunos a partir da audição do CD com sons da cidade e da floresta, que ocasionaram discussões e análises comparativas entre esses ambientes, a qual foram registradas em um quadro (levantamento do conhecimento prévio).

Diante da sensibilização, apreciamos as fitas do Canal Futura, Programa Tom da Mata com os temas “Árvores da Mata Atlântica” e “Desmatamento da Mata Atlântica”. Promovendo assim, reflexões e a observação de como ocorreu a exploração desta floresta desde o período da colonização. Após discussões, foi possível estabelecer comparações sobre como era a referida mata e a situação nos dias atuais, utilizando para tanto mapas do Brasil.

Depois de inúmeros debates, percebemos que é viável a exploração da Mata Atlântica sem destruí-la, desde que o manejo florestal seja sustentável, permitindo

assim a regeneração da mata. Estudos ocorreram sobre as espécies e a quantidade de árvores que podem ser retiradas sem que haja prejuízo para o meio ambiente. Nossas aulas foram enriquecidas com pesquisas realizadas sobre os chás que curam, substâncias que podem ser extraídas das plantas (raízes, flores e frutas).Além das descobertas, que no Brasil, segundo estudos científicos, 30% das receitas médicas são homeopáticas. Todo esse trabalho deu origem à confecção de cartazes, que foram produzidos ao som da música Tom da Mata, de Tom Jobim, sendo estes socializados nos murais da escola. Paralelo ao trabalho em sala de aula, os alunos participaram de diversas atividades voltadas para o manejo florestal no viveiro de espécies nativas da escola, com a produção de exemplares próprios para a região o que possibilitará o incremento de flora em áreas necessitadas, além de reflexões constantes sobre a necessidade da conservação da Mata Atlântica.

Para percepção do local a ser estudado propomos uma visita e estudo de meio aos Portos de Areia para conhecer a finalidade da extração da areia do rio Ribeira de Iguape e o trabalho que é desenvolvido para recompor a mata ciliar que é tão escassa nesse rio. Inicialmente três professoras fizeram uma visita prévia na sede e nos portos de areia da Associação dos Mineradores de Areia do Vale do Ribeira e detalhar os objetivos da visita com os alunos.

Finalmente, no dia 16/06/06, realizamos a visita aos portos de areia Romagna e Porto Seguro, com a participação de 80 alunos das 3ª séries do E.F., 40 alunos da 1ª série do E.M., 6 pais, a professora Ana Lúcia Conti Giani, a OPE Marta de Sales Ferreira e as professoras das 3ªs séries A e B. Foram momentos riquíssimos de aprendizagem para todos os participantes da visita, quando tivemos a oportunidade de assistir à uma palestra com o Presidente da Associação seguida da apresentação de um teatro interativo sobre a formação dos rios, níveis de degradação a partir da ocupação e ação humana próxima dos mesmos. Este teatro proporcionou a interação dos alunos junto ao apresentador Técnico Ambiental da CETESB visando, através da ação, a compreensão dos estágios que levaram a formação da maioria dos contingentes populacionais do Brasil que se formaram próximos aos rios, ocasionando a utilização desordenada de áreas que deveriam ser de preservação permanente. Nesse teatro foi possível observar que apesar da realidade sobre a degradação dos rios ser visível, podemos realizar muitas atividades para tentar reverter esse quadro fazendo com que os alunos percebessem que pequenas ações podem se transformar em grandes atitudes fazendo a diferença entre o certo e o errado.

A partir da interação do teatro os alunos foram conhecer a mata ciliar que começou a ser implantada na área aproximadamente há 10 anos atrás e da riqueza que podemos observar nesse espaço que se encontra em recuperação. A diversidade vegetal e animal ainda é baixa, mas com o passar dos anos a natureza se encarregará de realizar a sucessão biológica ideal na área. Caminhamos próximo ao rio e observamos que muito ainda tem a ser feito, pois na extensão de 430 Km do Rio Ribeira de Iguape apenas 3% de suas margens estão cobertas com mata ciliar, o que

demandaria uma mobilização da população e órgãos responsáveis para reverter esse quadro. Conhecemos o funcionamento dos portos de areia e o sistema mais moderno do Estado de São Paulo para o devido aproveitamento de todos os materiais extraídos do rio.

A partir daí, realizamos o plantio de mudas em área da mata ciliar previamente preparada para recebê-las. Foram plantadas nesse dia 450 mudas de espécies nativas produzidas no viveiro da escola, com o apoio da Associação de Mineradores que se responsabilizará pela manutenção dessas à campo até que desenvolvam o porte ideal.

Está prevista a visita das 2ª séries no mês de setembro para a realização dessa atividade, e independente do plantio realizado por alunos da escola somos parceiros da associação que conta com a doação de novas mudas semestralmente para enriquecer a flora nativa local.

Os alunos voltaram satisfeitos com as novas descobertas e se possível faremos um retorno ao local para verificar o desenvolvimento das mudas plantadas.Esse estudo originou um relatório através de roteiro sobre a visita que segue em anexo. Avaliação

A escola é um espaço de formação do cidadão crítico, atuante e transformador,

a medida que possibilita esta ponte de interação entre o aluno e o mundo. Desta forma, trazer para a sala de aula temáticas e/ou conteúdos que possibilitem um (re) pensar de nossa atuação seja ela social, ambiental, política e econômica, se torna fundamental em nosso cotidiano.

Abraçar causas ambientais no século em que estamos, deixou de ser um mero assunto a ser explorado, para se tornar uma necessidade de sobrevivência para esta e para as futuras gerações, buscando mudanças de comportamento.

Em relação a este último aspecto, podemos avaliar o processo e considerar que as atividades desenvolvidas foram significativas, de forma a colaborar para a construção de novos paradigmas e atitudes em relação ao meio ambiente.

Os alunos co-responsáveis pelo projeto puderam refletir, pesquisar, buscar caminhos, (re)construir conhecimentos e praticar ações de preservação com o meio.

A relação entre os envolvidos no projeto: aluno/aluno, professor/aluno, professor/ gestor fluiu de forma interativa e colaborativa.

Compreendemos que muito temos a fazer pelo nosso meio ambiente, mas acreditamos que sementinhas estão sendo lançadas, para crescer e ofertar bons frutos.

Como consideração para possível desenvolvimento do trabalho descrito, sugerimos a utilização dos recursos de mídia para fomentar discussões, e estudos de meio que possibilitem ampliar o olhar sobre a problemática em questão.

Recursos e materiais de apoio Ø Apostila do curso ministrado pelo Canal Futura e setor de projetos da matriz

- Gravataí/RS Ø Oficinas: Metodologia do uso da imagem Ø Programas do Canal Futura:

- Tom da Mata: “Árvores da Mata Atlântica” e “Desmatamento da Mata Atlântica”. Ø Apostila Assis Chateaubriant - História/ Geografia - 3ª série - 1º Bimestre Ø Caderno do professor - Tom da Mata Ø Dias, Genebaldo Freire.Educação Ambiental: princípios e práticas. 6ª ed.

São Paulo: Gaia, 2000.

Ø Lorenzi,Harri. Árvores Brasileiras: manual de Identificação e Cultivo de Plantas Arbóreas Nativas do Brasil. Vol.01 e vol.02. 4ª ed. Nova Odessa/SP. Instituto Plantarum, 2002.

Ø Lorenzi,Harri. Árvores Exóticas no Brasil: madereiras, ornamentais e aromáticas. Nova Odessa/SP. Instituto Plantarum, 2003.

Ø Trigueiro André (org). Meio Ambiente no século 21: 21 especialistas falam da questão ambiental nas suas áreas de conhecimento. Rio de Janeiro: Sextante, 2003.

Ø BOFF, Leonardo.Saber cuidar: ética do humano-compaixão pela terra. Petrópolis, RJ: Vozes: 1999.

Fonte As atividades desenvolvidas foram elaboradas a partir de discussões no

planejamento inicial, orientações didáticas das apostilas Assis Chateaubriant e estudos sobre a metodologia do uso da imagem.

Comentários externos: Segue relato de pais participantes do projeto em anexo

Foto 1: Visita prévia de professoras à Sede da Associação dos Mineradores de Areia do Vale do Ribeira Autor: Elói da Cruz Miranda

Foto 2: Visita das professoras aos portos de Areia Autor: Ana Lúcia Conti Giani

Foto 3 : Observação de área da mata ciliar recuperada pela Associação dos Mineradores Autor: Érika Okamoto Foto 4: Alunos da terceira série durante a apreciação de vídeo sobre a Associação dos Mineradores Autor: Rosângela da Costa Barduco

Foto 5: Alunos da terceira série junto ao Técnico Ambiental da CETESB durante teatro interativo Autor: Maria Leda Miguel Peres Foto 6: Alunos participando do teatro interativo assumindo diferentes papéis Autor: Ana Lúcia Conti Giani

Foto 7: Vista aérea da realização do teatro interativo sobre formação dos rios e mata ciliar Autor: Marta de Sales Ferreira Foto 8: Alunos representando anima is, arbustos, árvores, cidades e vilas Autor: Ana Lúcia Conti Giani

Foto 9: Finalização do teatro interativo, com a participação dos 80 alunos Autor: Marta de Sales Ferreira

Foto 10: Alunos realizando caminhada pela mata ciliar implantada pela Associação dos Mineradores Autor: Marta de Sales Ferreira

Foto 11: Alunos e acompanhantes conhecendo as etapas para extração de areia do rio Autor: Ana Lúcia Conti Giani Foto 12: Plantio de espécies nativas na mata ciliar do Rio Ribeira de Iguape Autor: Maria Leda Miguel Peres

Foto 13: Alunos das 3ª séries plantando espécies na mata ciliar Autor: Marta de Sales Ferreira Foto 14: Recuperação de área da mata ciliar do Rio Ribeira de Iguape Autor: Ana Lúcia Conti Giani

Foto 15: Área preparada pela Associação de Mineradores para enriquecimento da mata ciliar Autor: Rosângela da Costa Barduco

Foto 16: Recuperação de área da mata ciliar do Rio Ribeira de Iguape Autor: Marta de Sales Ferreira

Foto 17: Participação dos pais durante a saída para auxiliar no plantio Autor:Maria Leda Miguel Peres

E.E.B.P. "Fundação Bradesco"

Registro, 19 de junho de 2006. Nome: Mariane e Flávia Nº 28 e 43 3ª série: B Professora: Maria Leda Miguel Peres

HISTÓRIA/GEOGRAFIA

Durante o semestre estivemos desenvolvendo atividades visando a melhoria da qualidade de vida do Homem, compreendendo a relação entre as nossas ações e suas conseqüências ao meio ambiente. Uma dessas atividades foi a visita e estudo de meio ao porto de areia, em Registro, realizado no dia 14 de junho.

Relate a visita, seguindo o roteiro abaixo: Ø Objetivo da saída. Ø Importância da atividade por nós. Ø Como ocorreu a atividade.

Projeto “Cuidando do Futuro”

No dia 14 de junho realizamos uma visita ao “porto de areia”. Lá nós assistimos e aprendemos sobre a mata ciliar. Depois eles nos apresentaram um teatro sobre o Rio Ribeira de Iguape e aprendemos que

não devemos derrubar a mata por que vários animais serão prejudicados. Lá nós aprendemos que há várias árvores em extinção como o palmito juçara. Nós conhecemos várias usinas que eles tiram areia com cuidado do rio para não provocar

erosão. E depois plantamos várias plantas nativas.

Nome: Aparecida e Bruna Nº8 e 6 3ª série B Nós fomos ao porto de areia para saber sobre o desmatamento da mata ciliar. Nós participamos de um teatrinho sobre o desmatamento da mata ciliar. O Rio Ribeira de Iguape nasceu no Estado do Paraná e começou a crescer muitas árvores e o rio foi crescendo e nascendo peixes e muitos animais e lá era muito bonito. E de repente chegou o homem e ele começou a cortar as árvores e plantar arroz, mandioca, tomate e beterraba, etc... E ele começou a passar agrotóxico nas plantas e para eles plantarem mais verduras cortavam mais árvores e construíram uma cidade, o rio começou a poluir e os peixes começaram a morrer.

E.E.B.P. "Fundação Bradesco" Registro, 19 de junho de 2006. RELATO DAS FAMÍLIAS

“Tudo o que vimos durante a visita ao qual participei foi muito instrutivo, desde o vídeo, o teatro e tudo mais”.

Saber como é feita a extração de areia, sem prejudicar o rio, do qual dependemos para nossa sobrevivência, foi muito bom, porque sabemos que é feita a extração, mas nem imaginamos como tudo é feito com tanta responsabilidade, com tantas máquinas e pessoas envolvidas. Para as crianças, foi ótimo aprender sobre os pássaros que estavam em extinção, e que pelo plantio de árvores eles podem voltar a ter uma vida mais ampla.

Incentivá-los ao plantio de árvores como foi feito foi muito bonito, porque eles sabem que um dia poderão passar por lá e dizer, algumas dessas árvores fui eu que ajudei a plantar. E principalmente sabendo que muitas dessas árvores já corriam o risco de não existir mais, que quando se corta uma árvore, sempre se deve plantar outra no lugar.

Gostei muito e garanto que muitos ou todos que foram também gostaram desse passeio instrutivo.”

Sônia Maria Azevedo

“Eu achei muito importante, porque ensina as crianças a necessidade de

preservar o meio ambiente”. Ensina também, que para cada árvore derrubada, deve-se plantar outra em seu

lugar. Temos que mostrar as crianças, que dependemos da mata, para termos um bom

oxigênio. Achei o incentivo muito bom para as crianças.”

Maria Goreti França