RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NOVA … · que a formação profissional deve ser orientada para atender a demanda por níveis mais elevados de educação e, também,

Comissão Própria de Avaliação

RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

Comissão Própria de Avaliação - CPA


NOVA FACULDADE

2011

Contagem

2012


Comissão Própria de Avaliação - CPA


NOVA FACULDADE

2011

Contagem

2012

LISTA DE TABELAS

Tabela 1 - Cursos de graduação

Tabela 2 - Alunos por curso

Tabela 3 - Corpo docente

Tabela 4 - Corpo técnico-administrativo

Tabela 5 - Acervo da biblioteca

Tabela 6 - Laboratórios de informática

LISTA DE QUADROS

Quadro 1 - Membros da Comissão Própria de Avaliação - CPA

Quadro 2 - Contato Membros da CPA

LISTA DE GRÁFICOS

Gráfico 1 - Considerações sobre os objetivos e compromissos institucionais em

relação ao ensino

Gráfico 2 - Considerações sobre os conteúdos curriculares dos cursos

Gráfico 3 - Considerações sobre a titulação do corpo docente

Gráfico 4 - Considerações sobre a atuação do colegiado

Gráfico 5 - Considerações sobre os laboratórios

Gráfico 6 - Considerações sobre o atendimento ao discente

LISTA DE FIGURAS

Ilustração 1 - Organograma funcional da Nova Faculdade

LISTA DE SIGLAS

ABMES - Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior

AULA - Automação Lógica Acadêmica (Sistema)

CES - Câmara de Educação Superior

CPA - Comissão Própria de Avaliação

FIES - Financiamento Estudantil MEC/CEF

IES - Instituição de Ensino Superior

ISMD - Instituto Superior de Medicina

LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

NASPE - Núcleo de Apoio Social e Psicopedagógico

PCCS/D - Plano de Carreira, Cargos e Salários Docente

PDI - Plano de Desenvolvimento Institucional

PIC - Programa de Iniciação Científica

PMC - Programa Mini Curso

PPC - Projeto Pedagógico de Cursos

PPI - Projeto Pedagógico Institucional

PRACE - Programa Atividades Culturais e Esportivas

PREVE - Programa de Eventos

PROBO - Programas de Bolsas e Oportunidades

PRODICI - Programa de Divulgação Científica

PROMO - Programa de Monitoria

PRONI - Programa de Nivelamento

PROUNI - Programa Universidade para Todos

SINAES - Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior

SINEP/MG - Sindicato das Escolas Particulares de Minas Gerais

SUMÁRIO

1 APRESENTAÇÃO.............................................................................................6

2 PERFIL DA INSTITUIÇÃO................................................................................7

2.1 Cursos de graduação......................................................................................7

2.2 Número de acadêmicos matriculados...........................................................7

3 COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO – CPA..............................................8

3.1 Contato dos membros da CPA.......................................................................8

4 DIMENSÃO 1: A MISSÃO E O PLANO DE DESENVOLVIMENTO

INSTITUCIONAL (PDI)..............................................................................................10

4.1 Atividades relevantes realizadas em 2011..................................................12

4.2 Avaliação institucional..................................................................................16

4.3 Análise da CPA..............................................................................................16

5 DIMENSÃO 2: POLÍTICAS PARA O ENSINO, PESQUISA, PÓS-

GRADUAÇÃO E EXTENSÃO DA IES.......................................................................18


5.2 Análise da CPA..............................................................................................21

6 DIMENSÃO 3: RESPONSABILIDADE SOCIAL DA INSTITUIÇÃO..............22

6.1 Ações implementadas...................................................................................22

6.1.1 Doção de kits escolares................................................................................22

6.1.2 Bolsas de estudo...........................................................................................23

6.1.3 Dia da Responsabilidade Social..................................................................23

6.2 Analise da CPA..............................................................................................24

7 DIMENSÃO 4: A COMUNICAÇÃO COM A SOCIEDADE.............................26

7.1 Análise da CPA..............................................................................................27

8 DIMENSÃO 5: AS POLÍTICAS DE PESSOAL E PLANO DE CARREIRA....28

8.1 Perfil do docente............................................................................................28


8.3 Corpo técnico administrativo.......................................................................30

8.4 Análise da CPA..............................................................................................30

9 DIMENSÃO 6: ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA INSTITUIÇÃO...................31

9.1 Ações realizadas em 2011............................................................................32


9.3 Análise da CPA..............................................................................................33

10 DIMENSÃO 7: INFRAESTRUTURA FÍSICA..................................................34


10.2 Análise da CPA..............................................................................................35

11 DIMENSÃO 8: PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO.........................................36

11.1 Análise da CPA..............................................................................................37

12 DIMENSÃO 9: POLÍTICAS DE ATENDIMENTO AOS ACADÊMICOS.........38


12.2 Análise da CPA..............................................................................................40

13 DIMENSÃO 10: SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA...................................41

13.1 Avaliação da CPA..........................................................................................41

14 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................42

REFERÊNCIAS...............................................................................................43

6

1 APRESENTAÇÃO

De acordo com Houaiss (2009, p. 227), o termo avaliação significa: “apreciação, ou

conjectura sobre condições, extensão, intensidade, qualidade de algo” ou

“verificação que objetiva determinar competência”.

Este instrumento apresenta o resultado do primeiro ano de funcionamento da Nova

Faculdade, tendo sido contemplado neste estudo: a missão e o plano de

desenvolvimento institucional, as políticas, normas e estímulos para o ensino, a

pesquisa e a extensão; a responsabilidade social da Instituição de Ensino Superior -

IES; a comunicação com a sociedade; as políticas de pessoal, carreira,

aperfeiçoamento e condições de trabalho; a organização e gestão da instituição; a

infraestrutura física e recursos de apoio; o planejamento e avaliação; as políticas de

atendimento aos estudantes e a sustentabilidade financeira da instituição.

Por meio de um estudo desenvolvido, levando-se em consideração os vários

indicadores detectados a partir das dez dimensões do Sistema Nacional de

Avaliação da Educação Superior – SINAES, instituído pela Lei nº. 10.861/04, a

Comissão Própria de Avaliação – CPA, busca levar ao conhecimento da

Comunidade Acadêmica, comunidade externa e órgãos competentes, tudo que vem

sendo desenvolvido pela Nova Faculdade.

Nesse sentido, este relatório tem o objetivo de apresentar, discutir e sugerir medidas

à gestão institucional com o intuito de promover a contínua melhoria nos serviços

educacionais prestados pela Nova Faculdade.

7

2 PERFIL DA INSTITUIÇÃO

Nome: Nova Faculdade

Endereço: Av. Cardeal Eugênio Pacelli, nº 1996, Cidade Industrial – Contagem/MG.

Site: www.novafaculdade.com.br

Mantenedora: Instituto de Nova Educação Ltda.

Documento de Credenciamento: Portaria MEC nº 1.269 de 19/10/2010.

Diretora Executiva: Renata Carla Castro

2.1 Cursos de graduação

Tabela 1 Cursos de graduação

Cursos Duração Modalidade Ato autorizativo

Administração 4 Presencial Portaria MEC nº 1.737, de 26/10/2010 Ciências Contábeis 4 Presencial Portaria MEC nº 1.738, de 26/10/2010 Farmácia 5 Presencial Portaria MEC nº 1.845, de 10/11/2010 Enfermagem 5 Presencial Portaria MEC nº 1.844, de 10/11/2010 Direito 5 Presencial Portaria MEC nº 65, de 01/06/ 2011 Fonte: Comissão Própria de Avaliação, 2011. 2.2 Número de acadêmicos matriculados

Tabela 2 Alunos por curso

Alunos por Curso 1º sem/2011 2º sem/2011

Acadêmicos de Administração 15 39 Acadêmicos de Ciências Contábeis 16 31 Acadêmicos de Direito - 24 Acadêmicos de Enfermagem 9 20 Acadêmicos de Farmácia 29 37 Fonte: Secretaria Acadêmica, 2011.

8

3 COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO – CPA

A Comissão Permanente de Avaliação – CPA tem como objetivos a condução dos

processos de autoavaliação em todas as esferas de atuação acadêmico–

administrativas e de gestão da Instituição, além de zelar pela melhoria da qualidade

do ensino, do saber, da pesquisa, da extensão e da inserção social da comunidade

acadêmica.

A CPA, por meio de ato Administrativo da Diretoria Executiva da Nova Faculdade, é

composta por:

Quadro 1 Membros da Comissão Própria de Avaliação – CPA

Condição Membro

• Coordenador Anderson Leonardo de Azevedo • Representante docente Bruna Sobral Braga • Representante doscente Pedro Henrique da Silva Melgaço • Representante técnico-administrativos Danielle Cremonezi Soutto Mayor • Representante técnico-administrativos Pablo Fernandes Bittencourt • Representante discente Ângelo Márcio Da Silva Castro • Representante discente Ircila Mariane Benício da Silva • Representante da sociedade civil organizada

Marcio Bonfim

• Representante da sociedade civil organizada

Ronaldo José Nogueira

Fonte: Comissão Própria de Avaliação, 2011.

3.1 Contato dos membros da CPA

Quadro 2 Contato membros da CPA

Membro Contato Anderson Leonardo de Azevedo [email protected] Bruna Sobral Braga [email protected] Pedro Henrique da Silva Melgaço [email protected] Danielle Cremonezi Soutto Mayor [email protected] Pablo Fernandes Bittencourt [email protected] Ângelo Márcio Da Silva Castro [email protected] Ircila Mariane Benício da Silva [email protected] Marcio Bonfim [email protected] Ronaldo José Nogueira [email protected] Fonte: Comissão Própria de Avaliação, 2011.

9

O processo de avaliação será uma constante para a CPA. Discutir, sugerir, aplicar e

monitorar as ações da Nova Faculdade, buscando o consenso diante a comunidade

acadêmica.

A seguir, a explanação das dez dimensões avaliadas na Nova Faculdade, assim

como a interpretação dos dados coletados em pesquisas de autoavaliação

institucional no ano de 2011.

10

4 DIMENSÃO 1: A MISSÃO E O PLANO DE DESENVOLVIMENTO

INSTITUCIONAL - PDI

A missão fundamental da Nova Faculdade é oferecer formação acadêmica dos

docentes e discentes, atendendo a realidade regional, o contexto social e

econômico, bem como, as diversas demandas educacional, cultural, social e ética,

com o objetivo primordial de colaborar para o desenvolvimento de uma sociedade

mais justa e igualitária.

Além disso, a Nova Faculdade pretende se consolidar como uma Instituição que

oferece um serviço educacional que prima pela gestão de qualidade e excelência

acadêmica.

As práticas pedagógicas são também objeto do Projeto Pedagógico Institucional -

PPI. Além do mais, destaca-se que essas representam os aspectos centrais e mais

relevantes da missão institucional.

Importante ressaltar que a Instituição mantém um programa amplo e que contempla

um número considerável de práticas pedagógicas. Destacam-se: oferecimento de

uma série de atividades complementares, atividades de pesquisa, visitas técnicas,

desenvolvimento de projetos, trabalhos integrados e interdisciplinares, seminários,

mini-oficinas e principalmente, o Programa de Nivelamento, que proporciona aos

discentes a correção de deficiências na educação básica e fundamental nas

disciplinas de Português, Química e Matemática.

Devido ao tempo de funcionamento da Instituição, algumas diretrizes relacionadas

ao Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI, serão implementadas de acordo

com as demandas. No entanto, é constatado que parte considerável já se encontra

em atividade.

A articulação entre o PDI e o PPI nas políticas de ensino é uma preocupação

institucional. Um currículo rígido impede evolução, por isso a flexibilidade curricular

permite aproximação das mudanças vistas e sentidas do mundo do trabalho e

11

acadêmico. No ano de 2011, foram realizados alguns ajustes curriculares tendo em

vista que essas mudanças atenderiam principalmente, às demandas profissionais

percebidas.

Outra preocupação da Nova Faculdade é com a formação profissional em

consonância com as necessidades locais, regionais e nacionais. No Projeto

Pedagógico Institucional percebe-se o item “Inserção regional” que demarca o

território, o qual a Nova Faculdade se encontra inserido. A grande população que

habita o entorno da Instituição, bem como a diversidade de empreendimentos, indica

que a formação profissional deve ser orientada para atender a demanda por níveis

mais elevados de educação e, também, o atendimento às necessidades dos

empreendimentos localizados nas imediações da Faculdade. Isso tem sido feito.

Os professores da Instituição são orientados para que nas aulas, provas e outras

atividades, instiguem sempre a capacidade de pensar e analisar os temas e

questões pertinentes a cada disciplina. O controle desse desenvolvimento passa

pela análise das avaliações e das atividades propostas pelos docentes por parte da

coordenação de cursos e coordenação acadêmica.

A evasão é um grave problema para toda e qualquer instituição de ensino. A Nova

Faculdade enfrenta esse desafio, sem, contudo, diminuir a média de aprovação e

nem tampouco orientando professores para que facilitem a vida dos acadêmicos.

Uma ação que visa diminuir a evasão foi conseguida com a criação de turmas

especiais. A Nova Faculdade adota o seguinte procedimento: o aluno que tiver sido

reprovado em três disciplinas precisa concluí-las antes de continuar o curso. Foi

uma alternativa encontrada para o aluno continuar o curso, mas com as mesmas

exigências de uma disciplina regular.

A articulação entre o PDI e o PPI nas políticas de pesquisa da Nova Faculdade

compreende a atividade de pesquisa como uma importante forma de agregar novos

saberes necessários à vida e à existência humana.

Já no primeiro ano de funcionamento instituiu-se o Projeto de Iniciação Científica

para os cursos de Enfermagem e Farmácia, com as seguintes subáreas: Saúde

12

Pública e Promoção da Saúde, Uso racional de Medicamentos, Controle de

Qualidade de Medicamentos, Impactos da Parasitologia e microbiologia na saúde da

população e Saúde do Trabalhador.

A articulação entre o PDI e o PPI nas políticas de gestão acadêmica contempla as

orientações do Plano de Desenvolvimento Institucional que trata da necessidade de

uma gestão de qualidade e democrática em que se prioriza a eficiência, a

participação e a ética.

Visando atender essa necessidade, a Nova Faculdade adquiriu o “Sistema:

Automação Lógica Acadêmica - AULA”, que integra administração de instituições de

ensino, informatizando as atividades inerentes ao seu funcionamento, além de

facilitar, controlar e agilizar os processos da Instituição. O Sistema AULA permite a

consolidação de informações relevantes para a sua Gestão, possibilitando a análise

da evolução de dados como matrículas, aproveitamento, frequência e evasão

escolar emitindo relatórios como diários, atas, históricos, entre outros documentos.

Além do Sistema AULA, outros mecanismos são implementados com a finalidade

única de facilitar os processos, garantindo eficiência, veracidade de informações e

controle de todas as atividades acadêmicas.

Para a Nova Faculdade o PDI é referência maior quando da necessidade de

implantação de programas e projetos. Ambos precisam contemplar e levar em

consideração em seus objetivos, missão e diretrizes pedagógicas.

4.1 Atividades relevantes realizadas em 2011

Abaixo algumas práticas pedagógicas já implementadas e que propiciaram retorno

acadêmico significativo:

• Palestra com o Senador Demóstenes Torres

Local: Auditório da Nova Faculdade

Turmas envolvidas: Todas

Período: todos

13

Data: 1º sem/2011

Objetivo: aula inaugural

• Palestra Ministro Gilmar Mendes – Controle da Constitucionalidade



Período: todos

Data: 1º sem/2011

Objetivo: Repassar aos alunos informações sobre o controle de constitucionalidade.

• Palestra do Dr. Tito Souza do Amaral - Promotor Conselheiro do Conselho

Nacional do Ministério



Período: Todos

Data: 1º sem/2011.

Objetivo: Repassar a importância da sociedade civil em participar do corpo de

jurados de um júri.

• I Semana Integrada de Curso

- Palestra: Carreira Profissional: escolha seu sucesso

Palestrante: Nilson Gomes

- Palestra: O início da vida profissional: desafios e soluções

Palestrante: Professora Roberta Leste Motta

- Palestra: Redes Sociais e Vida Profissional

Palestrante: Professor Roberto Sagot

- Tema: O Curso de Graduação e a Vida Profissional

Palestrantes: Professores Juliana Álvares e João Guilherme Porto


14


Período: Todos

Data: 1º sem/2011

Objetivo: integração entre os cursos da Faculdade.

• Momento Cultural - Para Quando Lhe Faltar Ar

Concepção e atuação: Odilon Esteves

Violonista: Léo Lemos



Período: Todos

Data: 1º sem/2011

Objetivo: integração entre os cursos da Faculdade e instigação à atividade cultural.

• Palestra Ministro Patrus Ananias


Turmas envolvidas: Alunos dos Cursos de Direito, Administração e Contábeis

Período: Todos

Data: 2º sem/2011

Objetivo: Atividade de complementação a formação acadêmica.

• Visita Técnica à Fiat Automóveis S.A

Local: Fábrica da FIAT – Betim-MG

Turmas envolvidas: Alunos dos Cursos de Administração e Contábeis

Período: 2º

Data: 2º sem/2011

Objetivo: Atividade de complementação à formação acadêmica com objetivo de

aproximar a teoria da prática.

• Palestra Ricardo Nunes (Ricardo Eletro)



Período: Todos

Data: 2º sem/2011

15

Objetivo: Atividade de complementação a formação acadêmica

• Palestra Dr. José Geraldo de Resende - Parto Normal e de Emergência

Turma envolvida: Enfermagem

Período: 2º

Data: 2º sem/2011

Objetivo: Atividade de complementação a formação acadêmica

• Visita ao Laboratório Hermes Pardini

Turmas envolvidas: Farmácia

Período: 1º

Data: 1º sem/2011

Objetivo: Vivenciar as rotinas de um laboratório de análises clínicas e se familiarizar

com uma das possibilidades de atuação.

• Visita Técnica à Cruz Vermelha

Turmas envolvidas: Enfermagem

Período: 2º

Data: 2º sem/2011

Objetivo: Vivenciar na prática procedimentos estudados na disciplina de primeiros

socorros. As visitas acontecem 3 vezes ao longo do semestre e em cada uma é

abordado um tema diferente.

• Visita Técnica ao Hospital João XXIII

Turmas envolvidas: Enfermagem

Período: 2º

Data: 2º sem/2011

Objetivo: Os alunos passam por um período de 12 horas vivenciando as rotinas de

um hospital de grande porte e com demandas do estado inteiro. Ficam

prioritariamente no setor de politraumatizados, como complemento à disciplina de

primeiros socorros.

• Visita Técnica à Funed


Período: 1º e 2º

Data: 2º sem/2011

Objetivo: Vivenciar as rotinas de fabricação e controle de qualidade de

medicamentos e se familiarizar com uma das possibilidades de atuação.

4.2 Avaliação institucional

Gráfico 1 - Considerações sobre os objetivos e compromissos Fonte: CPA, 2011.

4.3 Análise da CPA

Pode-se dizer que o PDI encontra

institucional. Boa parte da filosofia de trabalho, missão, diretrizes pedagógicas,

estrutura organizacional e atividades acadêmicas

Faculdade e outros itens serão implementados de acordo com as necessidades e

demandas.

Visita Técnica à Funed




institucional

Considerações sobre os objetivos e compromissos institucionais em relação ao ensino

se dizer que o PDI encontra-se bastante sintonizado com a realidade

a parte da filosofia de trabalho, missão, diretrizes pedagógicas,

acional e atividades acadêmicas já fazem parte da dia a dia da

serão implementados de acordo com as necessidades e

16



institucionais em relação ao ensino

se bastante sintonizado com a realidade

a parte da filosofia de trabalho, missão, diretrizes pedagógicas,

já fazem parte da dia a dia da

serão implementados de acordo com as necessidades e

17

Constata-se coerência das propostas do PDI com a realidade institucional, pois a

efetivação do cronograma institucional encontra-se atualmente em curso. Grande

parte dos objetivos estabelecidos no cronograma já foram implementados.

Destacam-se aqueles já realizados:

• Revisão anual dos projetos pedagógicos dos cursos;

• Estruturação e ampliação da infraestrutura física;

• Estruturação da infraestrutura tecnológica;

• Seleção e contratação de coordenadores de curso;

• Seleção e contratação de docentes;

• Seleção e contratação do corpo técnico-administrativo;

• Estruturação e implantação dos órgãos colegiados;

• Realização de processos seletivos;

• Estruturação e ampliação do acervo bibliográfico;

• Estruturação e ampliação do Núcleo de Apoio Social e Psicopedagógico;

• Estruturação e ampliação do Núcleo de Estágio Supervisionado;

• Estruturação do Núcleo de Atividades Complementares;

• Estruturação e implementação da CPA;

• Acompanhamento e monitoramento do PDI.

A avaliação institucional vem se desenvolvendo de forma participativa, buscando

trazer para o âmbito das discussões as opiniões de toda a comunidade acadêmica,

de forma aberta e cooperativa. A metodologia aplicada parte do aspecto individual

para o coletivo, o que favorece a convergência dos dados em torno de objetivos

comuns, bem como a busca compartilhada de soluções, para os problemas que se

fizerem apresentados.

18

5 DIMENSÃO 2: POLÍTICAS PARA O ENSINO, PESQUISA, PÓS-

GRADUAÇÃO E EXTENSÃO DA IES

A Nova Faculdade tem pautado sua conduta organizacional e administrativa em

seus documentos oficiais, ou seja, em seu Regimento Interno, nos estatutos da

Mantenedora, no seu Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI e nos seus

Projetos Pedagógicos Institucionais - PPI e Projeto Pedagógico de Cursos - PPC. Há

coerência entre a prática e a teoria institucional, zelando-se sempre pela autonomia

acadêmica e os valores institucionais.

A política de ensino da Nova Faculdade é fruto da participação democrática dos

diferentes atores do processo educacional. De acordo com o PPI, as ações de

ensino estão sendo orientadas pela:

• Flexibilidade curricular;

• Formação profissional em consonância com as necessidades locais, regionais

e nacionais;

• Liberdade na definição do perfil profissional do egresso;

• Compreensão da importância do ensino continuado;

• Desenvolvimento da capacidade intelectual permanente do discente;

• Estratégias de ensino-aprendizagem que reduzam os índices de evasão, mas

que não comprometam a qualidade do ensino;

• Formação de profissional generalista, com o escopo de permitir ao mesmo

adaptar-se às contingências da modernidade;

• Valorização do conhecimento inter e multidisciplinar;

• Interação entre teoria e prática.

De maneira complementar, as metas explícitas no PDI estão contemplando os

parâmetros de orientação acima em vários pontos:

• Desenvolvendo o hábito de leitura;

• Incrementando as atividades extracurriculares para o desenvolvimento do

conhecimento;

19

• Implementando a interdisciplinaridade por meio da vivência das teorias em

casos práticos;

• Incentivando a participação dos discentes nas atividades e projetos propostos

pelas coordenações dos cursos.

Os conteúdos estão sendo analisados e abordados com o intuito de formarem uma

rede de significados, privilegiando-se, assim, o todo em detrimento das partes. O

alvo e a referência da IES são o aluno e suas necessidades educativas. Em

consonância com o PDI e suas respectivas políticas de ensino, pesquisa e extensão,

a concepção dos currículos e organização didático-pedagógica está adequada à

missão da Nova Faculdade, às diretrizes curriculares e à inovação das áreas,

articulando-se com as demandas sociais e profissionais

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB e o parecer nº 1070, de 23

de Novembro de 1999, da Câmara de Educação Superior - CES faculta à IES, como

faculdade isolada, o desenvolvimento da pesquisa. Atualmente, existe um estímulo à

pesquisa por meio dos grupos de estudos que contemplam estudos de caso,

pesquisas bibliográficas, pesquisas de campo e análises comparativas nas diversas

áreas.

Na área da saúde já existem quatro linhas de pesquisa, com alunos participantes e

projetos em andamento. Também os docentes são incentivados à pesquisa por

ocasião do lançamento de artigos em nossa revista científica em fase de

desenvolvimento.

Quanto às atividades de extensão, integração entre a academia e a comunidade,

tanto o PPI quanto o PPC apresentam tais atividades. A Nova Faculdade é

estruturada matricialmente, de forma que todas as suas iniciativas tenham status de

projeto e como tal são tratados.

Os cursos de extensão procuram atender às demandas da comunidade acadêmica e

da sociedade. As atividades de extensão são, muitas vezes, desenvolvidas como

consequência das disciplinas oferecidas pela IES. A integração da graduação com a

20

comunidade é tida como estratégia na construção e concretização da competência

cidadã.

No que se refere à pós-graduação, a Nova Faculdade estabeleceu parcerias com

empresas e hospitais e essas parcerias viabilizaram a realização de dois cursos de

especialização: Citologia Clínica (em parceria com o Instituto Superior de Medicina -

ISMD) e Fisioterapia Respiratória (em parceria com o Hospital Santa Rita), ambas

em andamento. Além dessas, outras estão sendo propostas, abrangendo as

diversas áreas do conhecimento.

Os colegiados dos cursos de graduação funcionam com total autonomia e

representatividade. As reuniões são presididas pelos coordenadores de curso e os

professores têm liberdade para fazer suas reivindicações, sugestões e críticas,

sendo, após, lavrada uma ata da reunião, cujo resumo é transmitido via e-mail a

todos os interessados (diretoria, colaboradores, mantenedora, etc.).


Gráfico 2 - Considerações sobre os conteúdos curriculares dos cursos Fonte: CPA, 2011.

21

5.2 Análise da CPA

Com relação à visão estabelecida no PDI institucional, a CPA percebe que a IES

busca consolidar-se em âmbito regional. A partir das ações planejadas nos PDI, PPI

e PPC, é possível afirmar que as ações fá foram parcialmente atingidas,

encontrando-se em estágio avançado de desenvolvimento.

22

6 DIMENSÃO 3: RESPONSABILIDADE SOCIAL DA INSTITUIÇÃO

A responsabilidade social das IESs, especialmente no que se refere à sua

contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à

defesa do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio

cultural é um dos mais significativos aspectos da educação superior, sendo,

inclusive, item de avaliação previsto na lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, art.3º.,

inciso III, que institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior -

SINAES.

As ações educacionais estão comprometidas com a promoção da cidadania e da

competência profissional, fazendo parte do ideário da Nova Faculdade, que

concentra em sua comunidade acadêmica uma excelente oportunidade para ampliar

e aprofundar o compromisso institucional com a responsabilidade social.

6.1 Ações implementadas

Seguindo as ações propostas no Projeto de Responsabilidade Social, destacam-se a

seguir algumas ações realizadas em 2011 pela Instituição:

6.1.1 Doção de kits escolares

A Nova Faculdade, em seu primeiro vestibular, reverteu 50% do valor das inscrições

em kits escolares para crianças carentes da região.

No dia 03 de fevereiro de 2011 a Nova Faculdade fez a entrega de 80 kits escolares

à Associação Embaixada do Altíssimo - Geração de Davi, para as crianças em idade

escolar. A IES, por meio do seu projeto de responsabilidade social, apoia a iniciativa

da Associação, que desenvolve o projeto de incluir famílias em situação de risco

novamente à sociedade.

23

6.1.2 Bolsas de estudo

Conforme dados do setor financeiro da Nova Faculdade, durante o ano de 2011,

foram oferecidas e efetivadas, bolsas1 de assistência educacional de forma

implementar programas assistenciais destinados à comunidade acadêmica.

Buscando garantir os recursos financeiros e garantir a grupos menos favorecidos

formas que possibilitem a permanência do aluno carente na faculdade, a Nova

Faculdade trabalha com as seguintes modalidades de bolsas:

• Programa Universidade para Todos – PROUNI

Programa do Governo Federal, Lei nº 11.096, o programa tem concedido bolsas de

50% e 100%. Foram beneficiados, 51 alunos, até o 2º semestre de 2011.

• Financiamento Estudantil MEC/CEF – FIES

Programa do Governo Federal. Foram beneficiados 21 alunos até o 2º semestre de

2011.

• Programas de Bolsas e Oportunidades – PROBO

Programa estabelecido pela Nova Faculdade. Foram beneficiados 110 alunos até o

2º semestre de 2011.

• Convênio com empresas e órgãos públicos

O objetivo desse convênio é conceder descontos especiais nas mensalidades dos

cursos de graduação, aos beneficiários e dependentes diretos de empresas

sediadas em Contagem e região.

6.1.3 Dia da Responsabilidade Social

A Nova Faculdade participou no dia 24 de setembro de 2011 do "Dia da

Responsabilidade Social". O evento foi promovido pela Associação Brasileira de

1 A Nova Faculdade permite que um mesmo aluno acumule bolsas diferentes.

24

Mantenedoras de Ensino Superior - ABMES e movimentou milhões de pessoas e

inúmeras instituições de ensino superior em todo o território nacional.

Na Nova Faculdade, 151 pessoas, entre alunos, professores, funcionários e

comunidade externa, além é claro, das crianças, aproveitaram a manhã de sábado

para conferir as atividades oferecidas.

Os presentes assistiram às palestras proferidas pelos professores da Nova

Faculdade "Consumo Responsável", professor Ricardo Medeiros, "Orientações

Jurídicas ao consumidor", professor Vitor Xavier, "Compulsão por Compras",

professora Adriana Bicalho, fizeram o Minicurso "Formatando Texto no Microsoft

Word", ministrado pelo gerente de tecnologia da Nova Faculdade, Pablo Bittencourt,

aferiram pressão, fizeram o controle de glicose. Às crianças foram oferecidas

recreação com cama elástica, atividades de desenho, além do momento de

integração entre todos os presentes.

Alguns dados do evento: 78 pessoas assistiram às palestras; 76 pessoas fizeram o

teste de glicose; 66 pessoas aferiram sua pressão e 21 pessoas fizeram o minicurso.

Foram arrecadados no evento mais de 160 quilos de alimentos que foram doados ao

Lar Maria Clara (escolhido pelos alunos), instituição localizada em Contagem e

fundada em 1927. O Lar Maria Clara cuida de mais de 60 idosos.

6.2 Analise da CPA

Pode-se perceber que o número de bolsas ofertadas pela Nova Faculdade,

comprova que mais da metade do alunado tem alguma forma de crédito,

financiamento ou bolsa de estudo atestando o compromisso social da Instituição.

A participação da Nova Faculdade no evento denominado “Dia da Responsabilidade

Social” rendeu à IES o título de instituição solidária, no ano de 2011, certificado pela

ABMES.

A IES, no ano de 2011 também foi certificada pelo Sindicato das Escolas

Particulares de Minas Gerais - SINEP/MG, com o Selo “Escola Legal”. Este selo foi

25

direcionado às instituições que estão comprometidas com a qualidade de excelência

e a ética no processo da educação. Além disso, segundo o SINEP, o selo visa

reforçar a ideia de que seriedade e compromisso são imprescindíveis na produção

do conhecimento.

Outro indicador do cumprimento dessa dimensão é o selo de Universidade Cidadã

que a IES recebeu do Governo do Estado de Minas Gerais. Essa iniciativa certifica e

prestigia as instituições de ensino superior que conduzem projetos envolvendo a

comunidade.

Deduz-se com isso que a IES vem cumprindo o papel da responsabilidade social em

sua forma mais ampla.

26

7 DIMENSÃO 4: A COMUNICAÇÃO COM A SOCIEDADE

A Nova Faculdade faz uso de diversos meios de comunicação, tanto internos quanto

externos, com o objetivo de transmitir informativos, notícias, divulgação de

processos seletivos, palestras, cursos de extensão ou pós-graduação, além de

eventos relacionados à sua atuação.

A comunicação interna é realizada por meio de reuniões semanais, com corpo

administrativo e mensal com corpo docente para dar conhecimento e visibilidade a

toda comunidade acadêmica, de todos os procedimentos e ações tomados pela

Instituição.

A comunicação com os discentes é feita quinzenalmente com os representantes de

turma, para que eles informem a todos os discentes sobre as ações e procedimentos

adotados pela Nova Faculdade.

Entre o corpo docente e discente a comunicação ocorre também por meio do

Sistema Aula, o qual possibilita a interação entre professores e alunos sobre

assuntos específicos das disciplinas.

Outros canais de comunicação utilizados, tanto para os docentes, discentes e corpo

administrativo são: Site institucional, quadro de avisos em áreas de circulação,

quadro de avisos nas salas de aula, salas dos professores e painéis eletrônicos

instalados nas portarias da Faculdade.

A ouvidoria tem canal de acesso por meio do site da Instituição, todos os

questionamentos, críticas e sugestões são direcionados para o setor responsável,

sendo respondidos em até 48 horas.

Além disso, a Diretoria disponibiliza dois dias na semana, para atendimento aos

discentes, docentes e corpo administrativo. E os coordenadores de curso prestam

atendimento aos docentes e discentes pelo menos três vezes por semana.

27

Com relação à comunicação externa, a Nova Faculdade mantém pareceria com

revista do município onde eventualmente registra suas notícias. Outra forma de

manter a comunidade informada e ativamente participante das decisões

institucionais é por meio das Reuniões do Conselho Superior, que são realizadas

duas vezes por semestre e conta com a participação de membros da social civil,

poder judiciário, representantes de classe, além de representantes da comunidade

acadêmica.

Outra forma de divulgação realizada pela Nova Faculdade são as campanhas de

vestibular e cursos oferecidos, com divulgação veiculada em rádios locais, televisão,

jornais impressos, outdoors, busdoor, entre outros.

7.1 Análise da CPA

A CPA constatou que a IES, com apenas 15 meses de atividades acadêmicas tem

reconhecimento da comunidade regional. A imagem pública da Nova Faculdade é de

uma Instituição séria, preocupada com a qualidade da educação e com o futuro

profissional do seu aluno.

28

8 DIMENSÃO 5: AS POLÍTICAS DE PESSOAL E PLANO DE CARREIRA

Um Plano de Carreira tem o objetivo de potencializar a atuação dos colaboradores

de uma instituição, fazendo com que eles estejam mais motivados, aumentem sua

produtividade, desenvolvam-se intelectualmente e fiquem mais tempo na empresa.

A Nova Faculdade tendo essa visão estabeleceu em seu PDI o Plano de Carreira,

Cargos e Salários Docente e já se encontra em fase de desenvolvimento, o do corpo

técnico-administrativo.

8.1 Perfil do docente

Preocupada em oferecer um ensino de qualidade, a Nova Faculdade conta hoje com

um corpo docente qualificado, pois 90% dos seus professores possuem titulação

strictu sensu, aos demais é incentivada a busca por uma melhor qualificação.

Outra característica exigida pela Nova faculdade é que os professores tenham

experiências acadêmicas e profissionais, sendo necessária esta comprovação para

pertencer ao quadro de professores da IES. Estas comprovações são feitas por meio

de entrevistas, apresentações em bancas, testes psicológicos e análise de

curriculum, além da exigência de publicações em periódicos científicos.

O professor da Nova faculdade conta com plenas condições institucionais para

desenvolver seu trabalho. A IES disponibiliza para seus docentes:

• Laboratórios equipados;

• Computador e multimídia disponíveis em sala de aula;

• Ponto por meio da biometria;

• Sala dos professores com espaço amplo e computadores conectados à

Internet;

• Chamada eletrônica;

• Salários conforme a titulação;

• Plano de Carreira, Cargos e Salários Docente - PCCS/D;

29

• Fidelidade ao professor. No surgimento de novas aulas, a preferência é pelos

professores já contratados conforme disponibilidade.

Conforme o PDI, a Nova Faculdade conta com um documento oficial que disciplina a

carreira docente: o Plano de Carreira, Cargos e Salários Docente - PCCS/D. Este

plano valoriza o professor conforme o Grau correspondente à sua titulação. Além

disso, o plano prevê um processo de promoção vertical em que o professor é

beneficiado com ascensão de grau conforme mudança de titulação.

Tabela 3 Corpo docente

1º sem/2011 2º sem/2011 Corpo Docente 12 26 Fonte: Recursos Humanos, 2011


Gráfico 3 - Considerações sobre a titulação do corpo docente Fonte: CPA, 2011.

30

8.3 Corpo técnico-administrativo

A Nova Faculdade conta com uma equipe de funcionários mensalistas com regime

de trabalho celetista - CLT. De acordo com o PDI, a Instituição pretende aumentar

gradativamente o número de funcionários com a expansão dos serviços e aumento

das demandas, o que tem sido cumprido a cada semestre.

De acordo com setor de pessoal, e conforme o PDI, a Nova Faculdade ainda não

possui um plano de cargos e salários para o corpo técnico-administrativo. A

Instituição pretende tomar medidas para que isso se concretize nos próximos três

anos.

Tabela 4 Corpo técnico-administrativo

1º sem/2011 2º sem/2011 Corpo Técnico-administrativo 19 22 Fonte: Recursos Humanos, 2011.

8.4 Análise da CPA

A CPA constatou que grande parte do quadro de professores é composta por

professores com mestrado e doutorado. Os professores especialistas são

incentivados a alcançarem titulação strictu sensu, por meio da ascensão oferecida

no plano de cargos e salários. Outra forma de incentivo é a valorização de

publicações de artigos em periódicos científicos.

Em 2011, a IES desenvolveu a Nov@ Revista Científica, como forma de promover e

despertar no docente o interesse de divulgar seus conhecimentos adquiridos.

Apesar da Faculdade não possuir ainda um plano de cargos e salários definido para

o corpo técnico-administrativo, a CPA constatou que, preocupada com o

desenvolvimento dos seus colaboradores, a IES realiza periodicamente módulos de

treinamento no interior da IES e investe em cursos de aperfeiçoamento profissional,

especialização e mestrado para seus colaboradores.

31

9 DIMENSÃO 6: ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA INSTITUIÇÃO

De acordo com o exposto no PDI da Nova Faculdade, a organização e a gestão da

Instituição encontra-se estruturada da seguinte forma:

Ilustração 1 - Organograma funcional da Nova Faculdade Fonte: Nova Faculdade, 2011.

Com base no organograma, a gestão institucional organiza-se em setores, os quais

correspondem às suas respectivas atividades, vinculados hierarquicamente à

Diretoria. A Diretoria ainda vincula-se a um Conselho Superior e à Mantenedora,

denominada Instituto de Nova Educação Ltda.

A organização estrutural, assim como o tipo de gestão acadêmica adotado na IES,

busca cotidianamente ser funcional, além de incluir no Conselho Superior,

representantes de toda a comunidade acadêmica: docentes, discentes, técnico-

administrativos e representantes da comunidade.

O Conselho Acadêmico é constituído pela Diretoria, Coordenação Acadêmica e

Coordenação de Cursos, bem como professores e alunos.

32

O Colegiado dos Cursos envolve prioritariamente: Coordenação de Cursos,

professores, alunos, cabendo recorrer ao Conselho Acadêmico e Superior sempre

que necessário.

Os demais setores são representados por profissionais formados em suas

respectivas áreas de atuação, sendo envolvidos nos processos decisórios em

relação aos setores, junto à Diretoria e Órgãos competentes sempre que necessário.

Os membros representantes em cada um dos Órgãos têm participação ativa junto às

decisões, podendo expressar opiniões, questionamentos e sugestões de maneira a

contribuir para o funcionamento de cada uma das comissões, a fim de indicar

melhorias a respeito dos assuntos pertinentes.

A Nova Faculdade preza o diálogo, a solidariedade e a ética em sua gestão

organizacional.

9.1 Ações realizadas em 2011

• Alteração da estrutura curricular;

• Reformulação do Regimento Interno;

• Reformulação dos Projetos Pedagógicos dos Cursos;

• Reformulação do sistema de avaliação das disciplinas.

33


Gráfico 4 - Considerações sobre atuação do colegiado Fonte: CPA, 2011.

9.3 Análise da CPA

Em relação às ações realizadas pela Faculdade, esta Comissão considera que todas

foram necessárias, visto que geraram benefícios e privilegiaram o bom

funcionamento da Instituição.

A Nova Faculdade possui estrutura administrativa que permite a participação de

representantes de toda a comunidade acadêmica: professores, alunos e

comunidade externa em órgãos, como: Conselho Superior, Conselho Acadêmico,

Colegiados e a própria CPA da Instituição o que torna democrática todas as

decisões. O organograma atual condiz com a realidade da IES.

34

10 DIMENSÃO 7: INFRAESTRUTURA FÍSICA

A Nova Faculdade conta com uma estrutura física dividida em 4 prédios:

• Bloco 1 - salas de aula;

• Bloco 2 – setores administrativos, laboratórios e auditório;

• Bloco 3 - biblioteca e salas de estudos;

• Bloco 4 – cantina.

As instalações físicas são adequadas nos aspectos iluminação, limpeza, mobiliário e

tamanho. As salas de aulas cotam com kits multimídia (computador e projetor). A

IES ainda oferece estacionamento para alunos, professores e funcionários.

A biblioteca ocupa uma área de 280m2 e atende de forma satisfatória o público geral,

em especial professores e alunos. O acervo apresenta crescimento no primeiro ano

de funcionamento da Instituição conforme tabela abaixo:

Tabela 5 Acervo da biblioteca

1º sem/2011 2º sem/2011 Títulos 877 1.251 Exemplares 5.893 7.925 Fonte: Biblioteca, 2011.

Ainda no contexto da avaliação da infraestrutura, pode-se dizer que IES possui

laboratórios equipados com número de equipamentos que atendem

satisfatoriamente ao percentual de alunos matriculados com previsão no aumento de

salas e máquinas conforme expansão da IES. A avaliação e manutenção dos

computadores quanto à condição física e atualização de softwares é feita

periodicamente, sendo providenciada as devidas substituições sempre que

necessário.

35

Tabela 6 Laboratórios de informática

1º sem/2011 2º sem/2011 Laboratório I 26 máquinas 26 máquinas Laboratório II 26 máquinas 26 máquinas Fonte: Gerência de TI, 2011. Os demais laboratórios da área da saúde atendem as disciplinas ministradas nos

primeiros períodos dos Cursos de Farmácia e Enfermagem, e ainda existe previsão

de novos laboratórios a serem implantados de acordo com avanço das primeiras

turmas de cada curso nos próximos anos.


Gráfico 5 - Considerações sobre os laboratórios Fonte: CPA, 2011.

10.2 Análise da CPA

De modo geral, os dados revelam que a Nova Faculdade apresenta uma boa

infraestrutura no que se refere às instalações dos diversos ambientes de trabalho e

estudo. A CPA considera que as ações realizadas no decorrer de 2011 foram

prioritárias e importantes para a IES, já que possibilitaram melhorias em diversos

aspectos.

36

11 DIMENSÃO 8: PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO

A Avaliação Institucional na Nova Faculdade iniciou-se juntamente com

funcionamento da Instituição em 2011. Isso permitiu criar desde o início a cultura de

avaliação Institucional, com a finalidade de produzir conhecimento e mensurar a

qualidade da prática educativa desenvolvida pela IES.

Em seu primeiro semestre de funcionamento, foram feitas reuniões com os membros

representantes de toda comunidade acadêmica. Essas reuniões serviram para

criarem um planejamento de atividades e a definição dos questionários de avaliação

que seriam aplicados aos alunos, bem como as diretrizes de trabalho a serem

seguidas. Importante ressaltar que os gráficos apresentados nesse relatório são

frutos desse questionário.

No primeiro semestre foi aplicado aos alunos um questionário de expectativa, visto

que nesse momento era necessário mensurar se o que foi preparado para receber

as primeiras turmas estava dentro do esperado pelos alunos. No segundo semestre

foi aplicado o questionário de satisfação, o qual já foi possível determinar possíveis

melhorias.

Para o ano de 2012, com aumento das turmas e consequentemente de alunos, será

possível mensurar de forma mais ampla as dimensões de avaliação estabelecidas

pelo SINAES, bem como o desenvolvimento do planejamento estratégico da

Instituição em relação ao PPC e PPI.

Espera-se com isso, poder por meio dos resultados obtidos, traçar um plano de ação

estratégico, a fim de compreender melhor o espaço, os sujeitos e a proposta que

norteia as atividades desenvolvidas pelo “universo” Nova Faculdade.

37


A Nova Faculdade tem se manifestado aberta as sugestões de melhorias levantadas

por meio das avaliações realizadas em 2011. Algumas sugestões foram feitas pelos

alunos, o que foram prontamente atendidas pela IES, a saber:

• Instalação de toldo de proteção no acesso que liga os Blocos 2, 3 e 4 da

Faculdade;

• Sinalização no interior da Instituição;

• Aquisição de bancos de concreto para a área de convivência da cantina;

• Instalação de ventiladores nas salas de aula;

• Contratação do serviço de transporte de Vans, para levar os alunos carentes

à Estação de Metrô e aos principais pontos de embarque de ônibus da região;

• Disponibilização de segurança na área de estacionamento;

• Notificação do frigorífico situado atrás da Faculdade por causa dos gases

poluentes emitidos.

A CPA da Nova Faculdade, busca no processo de autoavaliação institucional o

estabelecimento de uma cultura inovadora, na qual o sistema de avaliação é tido

como uma ferramenta estratégica e ainda fortalecedora das relações entre o corpo

docente, discente e técnico-administrativo e comunidade externa, para em conjunto

estabelecer um plano de trabalho visando melhorias no processo de avaliação

institucional.

Desta forma, além de zelar pela qualidade do ensino oferecido, prepara a Instituição

para receber as avaliações externas com tranquilidade e certeza de receber um

conceito condizente com a realidade institucional.

38

12 DIMENSÃO 9: POLÍTICAS DE ATENDIMENTO AOS ACADÊMICOS

A Nova Faculdade conta com o Núcleo de Apoio Social e Psicopedagógico -

NASPE, supervisionado por uma Psicóloga, e por meio deste núcleo oferece aos

alunos da IES um espaço no qual eles podem ser escutados.

Essa escuta mais apurada é feita no sentido de fornecer orientações e

encaminhamentos adequados a cada tipo de demanda. Qualquer necessidade que

os alunos apresentem no âmbito pessoal ou acadêmico passa de alguma forma, por

esse filtro do NASPE que funciona todos os dias da semana.

O núcleo é também o lugar onde são supervisionadas as Atividades

Complementares que são oferecidas aos alunos e que fazem parte dos Projetos

Pedagógicos dos Cursos. Dentre os programas de Apoio aos discentes oferecidos

pela Nova Faculdade estão:

• Programa Bolsas e Oportunidades - PROBO: além das bolsas de estudo o

programa visa colocar o aluno em contato com ofertas de empregos e

estágios, bem como fornecer informações sobre o aprimoramento acadêmico,

tais como: seminários, congressos, simpósios, dentre outros;

• Programa de Nivelamento - PRONI: tem como objetivo nivelar os alunos

oriundos de diferentes centros educacionais visando harmonizar o nível de

conhecimento e de debate entre os alunos de uma mesma turma;

• Programa de Monitoria - PROMO: incentivar os alunos com maior potencial

intelectual e de liderança a contribuir para o desenvolvimento de atividade de

monitoria em aulas presenciais e virtuais;

Conforme o PDI, os alunos da Nova Faculdade possuem também a representação

estudantil lhes garantindo o direito a voz e voto dentro da Instituição. A

representação estudantil tem por objetivo promover a cooperação entre

administradores, professores e alunos no trabalho escolar, além do aprimoramento

39

da Instituição. Todas as turmas da Nova Faculdade possuem um representante

eleito pelos próprios alunos no início de cada semestre letivo.

Existem ainda outras políticas de atendimento que são realizadas por meio dos

seguintes programas:

• Programa de Iniciação Científica – PIC;

• Programa Mini Curso – PMC;

• Programa de Eventos – PREVE;

• Programa atividades culturais e Esportivas – PRACE;

• Programa de Divulgação Científica – PRODICI.

Todos os setores da IES (Secretária, Biblioteca, Financeiro) oferecem atendimento

em horário integral, a Biblioteca aos sábados inclusive.

O Sistema, AULA permite que os alunos acessem via Internet, dados escolares

como, notas, frequência, dados financeiros e ainda oferece integração entre

professor e aluno no desenvolvimento das disciplinas. O Pergamum, sistema

integrado da Biblioteca, permite também consultas, renovações e reserva do acervo

da Biblioteca presencialmente e via Internet, dando mais liberdade de acesso e

consulta aos alunos.

A ouvidoria tem canal de acesso por meio do site da Instituição, todos os

questionamentos, críticas e sugestões são direcionados para o setor responsável,

sendo respondidos em até 48 horas.

Além disso, a Diretoria disponibiliza dois dias na semana, para atendimento aos

discentes. E os Coordenadores de Curso prestam o mesmo atendimento pelo

menos três vezes por semana.

O PDI conta ainda com diversos outros programas que serão implantados conforme

desenvolvimento da Instituição e demandas específicas.

40


Gráfico 6 - Considerações sobre atendimento ao discente Fonte: CPA, 2011.


Considerando as ações realizadas no último ano, a CPA considera que existe

grande preocupação da Instituição em oferecer um atendimento de qualidade e que

realmente supra as necessidades dos alunos. As políticas de atendimento aos

acadêmicos estabelecidas no PDI foram em boa parte colocadas em prática durante

o ano de 2011. Espera-se que essa potencialidade continue sendo desenvolvida de

forma qualitativa com surgimento de novas necessidades.

41

13 DIMENSÃO 10: SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA

Os recursos para a sustentabilidade financeira, manutenção das instalações,

atualização de equipamentos, bem como capacitação de pessoal docente e técnico-

administrativo, são alocados por meio de aportes financeiros dos sócios da

Instituição.

Atualmente a Nova Faculdade está com custo 6% abaixo da proposta de viabilidade,

ou seja, a gestão financeira esta sendo feita dentro do orçamento previsto com uma

economia de 6%.

No que diz respeito aos programas, pesquisa e extensão, ainda não existem

recursos disponíveis, pois o PDI da Nova Faculdade prevê a implantação destes

segmentos após o reconhecimento dos cursos.

A previsão é de que em três anos de funcionamento os aportes não sejam mais

necessários. Até o vencimento desse prazo a Faculdade ainda trabalhará com a

necessidade de aporte dos seus sócios.

13.1 Avaliação da CPA

A Nova Faculdade está sendo bem atendida na dimensão Sustentabilidade

Financeira. De acordo com as instalações e trabalhos desenvolvidos pode-se

constatar que os sócios da Instituição se preocupam em consolidar a IES no

mercado educacional mineiro, oferecendo uma estrutura e ensino de qualidade.

42

14 CONSIDERAÇÕES FINAIS

A primeira autoavaliação interna da Nova Faculdade foi desenvolvida de forma

sistêmica e contou com a colaboração dos diferentes agentes institucionais: CPA,

Diretoria, Coordenação Acadêmica, Coordenação de Cursos, Supervisão de Núcleo,

Setor Financeiro, Setor de RH, Secretaria, Gerência de TI e Biblioteca.

Muito do que foi desenvolvido serviu de aprendizado não só para cada

departamento da Nova Faculdade, mas para a CPA inclusive. Pretende-se para o

ano de 2012, fortalecer e agregar melhorias em todo o processo autoavaliativo.

Ressalta-se que a Instituição vem cumprindo com qualidade seu papel social por

meio de ações desenvolvidas em cada segmento e a comunidade acadêmica

encontra-se satisfeita com os serviços educacionais prestados pela IES. No entanto,

melhorias devem ser uma constante no âmbito pedagógico e administrativo.

Os resultados apresentados e discutidos nesse relatório apresentaram uma visão

abrangente e que servirão para mensurar as melhorias e os ajustes necessários ao

bom funcionamento da Nova Faculdade.

Os dados dessa avaliação serão divulgados para toda a comunidade acadêmica,

servindo ainda como fonte de informação aos gestores nos processos de tomada de

decisão e consequentemente na busca da evolução contínua.

43

REFERÊNCIAS

BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB nº 9394/1996. Disponível em < http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/ldb.pdf> Acesso em 02 fev. 2012. BRASIL. Lei n. 10.861, de 14 de abril de 2004. Institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES e dá outras Providências. Diário Oficial da União. Brasília, DF, 15 abr. 2004. Disponível em: <

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/lei/l10.861.htm>. Acesso em: 15 fev. 2012. BRASIL. Ministério da Educação. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior. Roteiro de autoavaliação institucional: orientações gerais. Brasília, Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, 2004. FRANÇA, Júnia Lessa; VASCONCELLOS, Ana Cristina de. Manual para normalização de publicações técnico-científicas. 8. ed. rev. Belo Horizonte: UFMG, 2009. 258 p. LAVILLE, Christian; DIONNE, Jean. A construção do saber: manual de metodologia da pesquisa em ciências humanas. Porto Alegre: Artmed, 1999. 340p. NOVA FACULDADE. COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO. Relatório da Comissão Própria de Avaliação: CPA. Contagem: Nova Faculdade, 2011. NOVA FACULDADE. Plano de Desenvolvimento Institucional: PDI: 2009/2013. Contagem: Nova Faculdade, 2009. NOVA FACULDADE. Projeto Pedagógico de Cursos: PPC. Contagem: Nova Faculdade, 2009. NOVA FACULDADE. Projeto Pedagógico Institucional: PPI. Contagem: Nova Faculdade, 2009. NOVA FACULDADE. Regulamento de Responsabilidade Social. Contagem: Nova Faculdade, 2009.

44

Documents

RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NOVA … · que a formação profissional deve ser orientada para atender a demanda por níveis mais elevados de educação e, também,