RELATÓRIO DE ESTÁGIO PROFISSIONAL ?· Anexo 1 – Ficha biográfica individual do aluno ..... iii…

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  • RELATRIO DE ESTGIO PROFISSIONAL

    Estgio Profissional: As Aprendizagens estabelecidas pelo

    Estudante-Estagirio em Contexto Real de Docncia

    Relatrio de Estgio Profissional apresentado

    Faculdade de Desporto da Universidade do

    Porto com vista obteno do 2 ciclo de

    Estudos conducente ao grau de Mestre em

    Ensino de Educao Fsica nos Ensinos Bsico

    e Secundrio (Decreto-lei n 74/2006 de 24 de

    maro e o Decreto-lei n 43/2007 de 22 de

    fevereiro).

    Orientadora: Professora Doutora Patrcia Alexandra dos Santos Coutinho

    Pedro David Santana da Rocha Barbosa

    Porto, setembro de 2015

  • Ficha de Catalogao: Barbosa, P. (2015). Estgio Profissional: as aprendizagens estabelecidas pelo

    estudante-estagirio em contexto real de docncia. Porto: P. Barbosa. Relatrio

    de Estgio Profissionalizante para a obteno do grau de Mestre em Ensino da

    Educao Fsica nos Ensinos Bsico e Secundrio, apresentado Faculdade

    de Desporto da Universidade do Porto.

    PALAVRAS-CHAVE: ESTGIO PROFISSIONAL, EDUCAO FSICA,

    ESTUDANTE-ESTAGIRIO, PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM,

    FEEDBACK PEDAGGICO

  • Agradecimentos

    Aos meus pais, por estarem constantemente ao meu lado nas decises

    da minha vida, pelos valores e princpios transmitidos que fomentam a minha

    personalidade, por nunca me deixarem tropear neste meu percurso e por

    tudo o que fizeram para ser feliz e alcanar os meus sonhos, um obrigado do

    fundo do corao! Adoro-vos!

    minha orientadora, professora doutora Patrcia Coutinho, pela

    incansvel dedicao e disponibilidade demonstrada ao longo de todo ano,

    pela exigncia imposta em todo o trabalho desenvolvido, pela simpatia e

    amizade estabelecida, pelas horas perdidas na ajuda ao desenvolvimento da

    minha escrita mas sobretudo, pela persistncia e pelo apoio incondicional nos

    momentos de maior dificuldade, que de alguma forma marcaram a minha vida,

    um verdadeiro OBRIGADO!

    Ao meu professor cooperante, professor ngelo Correia, pela amizade

    criada, pelos conselhos pertinentes, pelas brincadeiras na sala de professores

    de educao fsica, pelas boleias, pela confiana estabelecida em mim e

    tambm por se definir uma pea chave na formao da minha identidade

    profissional, um sincero obrigado!

    Aos meus colegas de estgio, Ana Lpo e Diogo Moreira, pelos

    raspanetes necessrios, pelos diversos momentos partilhados dentro e fora da

    escola e principalmente pelos laos de amizade desenvolvidos, um muito

    obrigado!

    Ao professor cooperante do ISMAI, Nlson Dias, pelas constantes

    picardias, pela oportunidade de acompanhar o basquetebol na escola, pelas

    dicas pertinentes e fundamentalmente pelo amigo que se tornou, um grande

    obrigado!

    Aos meus amigos mais prximos, por acreditarem em mim, pela

    pacincia demonstrada ao longo desta ltima etapa da minha vida e pela

    amizade forte existente, OBRIGADO!

    instituio que me recebeu neste estgio profissional, Escola

    Secundria Alexandre Herculano, por se ter tornado uma segunda casa, pelo

  • papel fulcral e nico na minha formao e tambm pela abertura de outras

    oportunidades, um muitssimo obrigado!

    Por fim, aos meus alunos, que de alguma se definiram como um marco

    nico na minha vida, pelo comportamento irrepreensvel e pela entrega nas

    aulas de educao fsica, um obrigado! Sero sempre os meus alunos

    favoritos!

  • V

    ndice Geral

    ndice de Quadros ........................................................................................... IX

    ndice de Anexos ............................................................................................. XI

    RESUMO......................................................................................................... XIII

    ABSTRACT ..................................................................................................... XV

    Lista de Abreviaturas .................................................................................. XVII

    1 Introduo ................................................................................................... 1

    2 - Enquadramento Pessoal ............................................................................ 5

    2.1- O caminho que me identifica ......................................................... 7

    2.2 - Na busca de uma perspetiva sobre o estgio profissional ............. 11

    3 Enquadramento da Prtica Profissional ................................................. 17

    3.1- Caraterizao legal e institucional do estgio profissional .............. 19

    3.2 - A escola: o lugar que me fez crescer ............................................. 20

    3.3 - A turma: o melhor desafio .............................................................. 23

    4 Realizao da Prtica Profissional ......................................................... 27

    4.1 - Um novo mundo: O confronto com a realidade ............................. 29

    4.2 - Conceo do ensino: compreender para planear .......................... 30

    4.3 - Planeamento: uma ferramenta chave na operacionalizao do

    processo de ensino-aprendizagem .................................................................. 33

    4.4 - Planear vs realizar ......................................................................... 37

    4.5 - As imprevisibilidades e as componentes estabelecidas na gesto

    de aula ............................................................................................................. 39

    4.6 - Os modelos de instruo implementados ...................................... 42

    4.7- A relao pedaggica professor-aluno como um fator de sucesso do

    clima de aula .................................................................................................... 45

    4.8 - A instruo como uma competncia primordial no processo de

    ensino-aprendizagem ....................................................................................... 47

    4.9- O feedback pedaggico: uma estratgia instrucional de interao

    pedaggica ....................................................................................................... 49

    4.9.1- Estudo de investigao ao: anlise do tipo de feedback na

    unidade didtica de voleibol tendo em conta o modelo de abordagem

    progressiva ao jogo .......................................................................................... 50

  • VI

    4.9.1.1- Resumo .............................................................................. 50

    4.9.1.2- Introduo .......................................................................... 51

    4.9.1.3- Metodologia ........................................................................ 54

    4.9.1.3.1- Contexto e participantes ................................................ 54

    4.9.1.3.2- Unidade didtica............................................................ 54

    4.9.1.3.3- Procedimento de recolha de dados ............................... 54

    4.9.1.3.4- Instrumento ................................................................... 55

    4.9.1.4- Anlise dos dados .............................................................. 57

    4.9.1.5- Resultados ......................................................................... 58

    4.9.1.6- Discusso dos resultados ................................................... 66

    4.9.1.7- Concluses ......................................................................... 69

    4.9.1.8- Referncias bibliogrficas .................................................. 70

    4.10- Avaliar: uma ao problemtica do professor ............................... 73

    4.11- Observao: uma prtica do dia-a-dia .......................................... 77

    5 Participao na Escola e Relao com a Comunidade ......................... 81

    5.1- Ser professor na comunidade escolar .......................................... 83

    5.2- A experincia de lecionao na turma partilhada (ensino bsico) .. 86

    5.3- O diretor de turma........................................................................... 88

    5.4- Participao no desporto escolar: a natao e o basquetebol ....... 90

    5.5- As atividades extracurriculares ....................................................... 94

    5.5.1- Jogos tradicionais ...................................................................... 94

    5.5.2- Corta-mato................................................................................. 95

    5.5.3- Duplas romnticas ..................................................................... 97

    5.5.4- Um dia fora do habitual: Dia radical ........................................ 99

    6 Desenvolvimento Profissional .............................................................. 101

    6.1 A reflexo como um fator de aprendizagem ............................... 103

    7- Consideraes Finais e Perspetivas Futuras ........................................ 107

    8- Referncias Bibliogrficas ...................................................................... 111

    Anexos ............................................................................................................... i

  • VII

    ndice de Grficos

    Grfico 1 Objetivo da tarefa ................................................................................................. 58

    Grfico 2 Observao do ciclo de FB ........................................................................