Relatório Social 2011/2012 - umbrasil.org.br“RIO-SOCIAL... · marista no Brasil de modo a representar, articular e po - tencializar a missão marista em nosso país. Nosso compromisso

Rela

tório

Soc

ial 2

011/

2012

SocialRelatório

2011/2012

SocialRelatório

2011/2012

SocialRelatório

2011/2012

FICHA TÉCNICA

DIRETORIA DA UMBRASIL

Diretor-presidenteIr. José Wagner Rodrigues da CruzDiretor-tesoureiroIr. Délcio Afonso BalestrinDiretor-secretárioIr. Claudiano Tiecher

SEcRETARIADO DA UMBRASIL

Secretário ExecutivoIr. Valdícer Civa Fachi

ÁREA DE GESTãO

Coordenador José Messias de Almeida PinaAnalista de Inteligência CompetitivaGustavo Lima FerreiraAnalistaSonia de Sousa Vidal

ÁREA DE MISSãO

CoordenadorIr. Lúcio Gomes DantasAssessora SêniorMércia Maria Silva ProcópioAssessora PlenaLeila Regina Paiva de SouzaAssessor JúniorJoão Carlos de PaulaAnalistaDeysiane Farias Pontes

ÁREA DE VIDA cOnSAGRADA E LAIcATO

CoordenadorIr. Antonio Quintiliano da SilvaAssessor JúniorJoaquim Alberto Andrade Silva

Analista de Comunicação e MarketingMarjoire de Carvalho CastilhoAnalista Administrativo-financeiroMárcio AlmeidaAnalista de Suporte de TIMarcos CosacSecretária GeralGleiciane MeirelesAssistente AdministrativaAna Maria da Silva PeixotoArquivistaAna Paula SalesAuxiliar AdministrativoAnderson CabralAuxiliar de Serviços GeraisEliane Almeida

GRUPO DE ELABORAÇãO DO RELATÓRIO SOcIAL

Amanda RibeiroArlete Dias de MoraesDeo Luis da SilvaElaine Cristine Brukoski BestwinaGustavo Lima FerreiraJosé Messias PinaMaria do Carmo Arismendi HernandorenaRony AhlfeldtSamuel SoaresSonia de Sousa Vidal

cOnVIDADOS

Amanda TedescoAna Maria da Silva PeixotoMarjoire de Carvalho CastilhoMonica Kondziolková

PROJETO GRÁFIcO E DIAGRAMAÇãO

Válvula Agência Interativawww.valvulainterativa.com.br

IMPRESSãO

Gravopapers

PALAVRA INSTITUCIONAL 6

APRESENTAÇÃO 10 O fundador Brasil Marista Mantenedoras

UMBRASIL 16 Missão Visão Princípios Organograma

RELATÓRIO SOCIAL 2011/2012 20 Aplicação dos recursos Gestão de pessoas Áreas de atuação Educação Educação básica Ensino superior Ensino profissional Editorial Solidariedade Saúde Comunicação Socioambiental Evangelização

CONCLUSÃO 40

SUMÁRIO

PALAVRAINSTITUCIONAL

6

São Marcelino Champagnat, fundador do Instituto Ma-rista, entendeu a educação como o meio privilegiado para evangelizar, promover a formação integral do ser humano e contribuir de forma significativa para a transformação do mundo. No Brasil, nossa trajetória supera os 100 anos inspirados em perenizar o carisma e a missão de nosso fundador. Na contemporaneida-de, somos chamados a “ver o mundo com os olhos das crianças, adolescentes e jovens pobres” e ser especia-listas em evangelização de crianças, adolescentes e jo-vens, e defesa e promoção de seus direitos (Conclusões do XXI Capítulo Geral).

Nossos princípios e valores são traduzidos no dia a dia em atitudes de solidariedade, companheirismo, quali-dade dos serviços e comprometimento na missão.

Ao fim deste ciclo marcante da história da nossa Insti-tuição no Brasil, compartilhamos algumas etapas do processo de transformação vivido. Nosso relatório social expressa um esforço coletivo que envolve nossas equi-pes e parceiros. Com isso, criamos uma cultura interna orientada pelos princípios da gestão social e economi-camente sustentável, voltada a estabelecer vínculos du-radouros, onde todas as pessoas que compõem o uni-verso marista trabalham pela promoção dos direitos da infância e juventude, em especial daqueles em situação de vulnerabilidade e pela superação da pobreza.

Esses princípios fundamentam nossa ação e presença marista no Brasil de modo a representar, articular e po-tencializar a missão marista em nosso país.

Nosso compromisso com a sociedade brasileira e com a melhoria contínua de nossa atuação está expresso nos dados que apresentamos neste relatório, selecio-nados entre os que consideramos mais representativos em 2011 e 2012.

Que a leitura deste relatório o estimule a buscar a cons-truir um Brasil melhor e socialmente justo.

Ir. José Wagner Rodrigues da cruzDiretor-presidente da UMBRASIL

FALA DO PRESIDENTE

7

Trajetória que refletebons valores e excelência

Inspirado por São Marcelino Champagnat e pelos valores da espiritua-lidade, espírito de família, simplicidade, presença significativa, justiça e amor ao trabalho, o Instituto Marista está transformando a socieda-de nas áreas de Educação, Solidariedade, Saúde e Comunicação. Neste Relatório Social, você poderá conferir o resultado das nossas ativida-des no Brasil e o modo como disseminamos bons valores e excelência, com foco na evangelização e na promoção e defesa dos direitos das crianças, dos adolescentes e dos jovens. Acredito que a fidelidade ao carisma Marista é o que nos move para realizar o sonho de São Marce-lino Champagnat de educar crianças, adolescentes e jovens para que sejam éticos, justos e solidários por toda a vida.

Ir. Délcio Afonso BalestrinDiretor-tesoureiro da UMBRASIL e

presidente do Grupo Marista

A nossa essência marista reside em São Marcelino Champagnat. Repletas dela, as pessoas, a geogra-fia e a cultura abrem-se para um jeito peculiar de educar, que perpassa gerações e continua sempre atual. Isso vem ocorrendo desde 1817, nos variados contextos e situa-ções em que se encontram as infâncias e as juventudes.

Este Relatório Social mostra a nossa essência: educadores (Irmãos e Leigos) que amam, apaixonados pela missão de educar e evangelizar nos mais diferentes ambientes educativos. O espírito de família é o que nos diferencia. O nosso “espírito” é feito de amor e perdão, entre-ajuda e apoio, esquecimento de si, abertura aos outros e alegria. Tudo isso impregna nossas atitudes e nosso proceder, de modo que o irra-diamos onde quer que nos encontremos, seja na sala de aula ou em outros ambientes educativos. No dia a dia, construímos tal espírito por meio do amor ao trabalho que se traduz nos dados aqui apresentados.

Ir. claudiano TiecherDiretor-secretário da UMBRASIL

O espírito de família é o que nos diferencia

8

9

APRESENTAÇÃO10

São Marcelino Champagnat,fundador do Instituto dos Irmãos Maristas, escolheu a Educação como espaço para o desenvolvimento in-tegral e a transformação do mundo. Champagnat fun-dou a Instituição em 1817, dedicada à formação cidadã e cristã das crianças, dos adolescentes e dos jovens. A motivação para seguir o legado do fundador perma-nece e se atualiza no tempo: o desejo de transformar a realidade a partir do que há de melhor nos corações de pessoas comprometidas com os valores humanos e cristãos. Os princípios e valores do Instituto Marista são traduzidos no dia a dia, em atitudes de solidarieda-de, justiça, companheirismo, qualidade dos serviços e empenho com a Missão.

Nas escolas assumidas pelo Instituto, desde o início, os Irmãos ofereciam educação cristã fundamentada no acolhimento, no respeito e no amor pelos estudantes – traços que Marcelino não encontrou em sua experiência escolar. Vem daí as características da Educação Marista: presença junto às crianças, adolescentes e jovens, sim-plicidade nas relações, convivência baseada no espírito de família, formação que desenvolve amor ao trabalho, tudo isso inspirado no jeito de Maria, a mãe de Jesus.

Os apelos da globalização e dos novos paradigmas da hu-manidade desafiam a um novo olhar e uma nova forma de existir. A proposta educativa marista, fundamentada na presença e no amor, contribui para a leitura, a inter-pretação e a resposta crítica aos apelos contemporâneos. Crianças, adolescentes e jovens, especialmente os mais empobrecidos, são acolhidos e encorajados a construir seu projeto de vida alicerçado em bons valores.

O fundador

11

Brasil Marista

No Brasil, estão presentes em23 estados e noDistrito Federal, organizados em quatro unidades administrativas: as Províncias Maristas doRio Grande do Sul,Brasil centro-norte eBrasil centro-Sul, agora comunicada como Grupo Marista, e o Distrito Marista da Amazônia.

98 cidades brasileiras, mais de 29 mil Irmãos, Leigos(as) e colaboradores(as), cerca de 2 milhões de pessoas beneficiadas.

São 94 unidades de educação básica, entre colégios pagos e gratuitos, 42 unidades de assistência social, 8 unidades de ensino superior, 3 editoras, 6 hospitais e 4 veículos de comunicação.

São Marcelino champagnat,

fundador do Instituto Marista, escolheu a

Educação como missão. Os maristas seguem o

seu exemplo há quase 200 anos,em todos os continentes, sob a égide e a

inspiração de Maria, a Boa Mãe, acreditando

que pela educação, evangelização, promoção

e garantia dos direitos é possível transformar a

realidade, sendo fiel à missão herdada de São

Marcelino Champagnat na formação de bons

cristãos e virtuosos cidadãos.

Presença, espírito de família, simplicidade e amor

ao trabalho são valores que guiam o trabalho do

Brasil Marista.

São cerca de 76 mil pessoas:Irmãos, Leigos(as) e colaboradores(as),em 79 países, atendendo a mais de

654 mil crianças, adolescentes e jovens.

12

Mantenedoras

Associação Brasileira de Assistência, Educação e Cultura (ABAEC).

Associação Brasileira de Educação e Cultura (ABEC).

Associação Paranaense de Cultura (APC).

Editora FTD – negócio independente no nível das mantenedoras.

Sociedade Meridional de Educação (SOME).

União Brasileira de Educação e Assistência (UBEA).

União Brasileira de Educação e Ensino (UBEE).

União Catarinense de Educação (UCE).

União Norte Brasileira de Educação e Cultura (UNBEC).

União Sul Brasileira de Educação e Ensino (USBEE).

Organizado em quatro Unidades Administrativas, três Províncias (Brasil Centro-Norte, Rio Grande do Sul e Brasil Centro-Sul, agora comunicada como Grupo Marista) e um Distrito (Amazônia), tem como missão formar cidadãos com base em valores humanos e cristãos para a transformação da sociedade. Fundado sob a égide do humanis-mo cristão, o Instituto Marista posiciona-se na vanguarda da defesa e da promoção dos direitos das infâncias e juventudes.

Para apoiá-lo administrativamente, o Instituto conta com mantenedoras, estruturas responsá-veis pelo gerenciamento das unidades maristas em suas diversas frentes de atuação.

A UMBRASIL possui atualmente 10 associadas. São elas:

13

Para as mantenedoras que integram a Rede Marista, atuar no Rio Gran-de do Sul, no Distrito Federal e em seis Estados da Amazônia é, antes de tudo, cuidar da vida. Há mais de 110 anos estamos a serviço de crianças, jovens e adultos, buscando, por meio da educação formal e não formal, construir um mundo justo e fraterno, no qual as desigual-dades sejam extintas e os direitos das infâncias e juventudes, plena-mente garantidos. Nos colégios, nos centros sociais, na universidade e no hospital, enfim, em todas as nossas unidades buscamos a forma-ção de cidadãos comprometidos com um mundo melhor. Neste do-cumento, mostramos alguns dos trabalhos desenvolvidos no espaço social, tendo sempre o Ser humano, em sua integralidade, no centro de nossas ações.

Ir. Inacio nestor Etges Provincial da Província Marista do Rio Grande do Sul

As organizações Maristas do nosso tempo seguem a trilha herdada de São Marcelino Champagnat, atualizando seu carisma e missão: ajudar as crianças, os adolescentes e os jovens a serem cidadãos éticos, justos e solidários. Quem pode afirmar se este objetivo está sendo alcança-do são os destinatários desse esforço coletivo e institucional. A nós, lideranças, associados e colaboradores, cabe-nos criar as condições necessárias para que isso aconteça. O relatório que você, leitor, está manuseando conta uma parte da história desse esforço, na certeza de que esta foi a contribuição possível, ainda que não a ideal ou neces-sária, especialmente num país com tantas carências sociais como o nosso. Certamente, cada dado ou número desse instrumento carrega consigo inúmeros gestos sublimes de dedicação, gratuidade e supe-ração que só Deus saberá avaliar e valorizar. Deus seja louvado por tanto bem realizado.

Ir. Joaquim SperandioPresidente do Conselho Superior da UMBRASIL e

provincial do Grupo Marista

Deus seja louvado por tanto bem realizado

A essência de nosso trabalho é cuidar da vida

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A ABAEC, Distrito Marista da Amazônia, continua sua presença e atua-ção em quatro estados do norte do Brasil: Acre, Amazonas, Roraima e Rondônia. A sua ação se caracteriza sobremaneira pelo trabalho realiza-do em parceria com instituições particulares, governamentais e da Igre-ja Católica. Em Cruzeiro do Sul (AC), Porto Velho (RO) e Lábrea (AM), as parcerias se dão em escolas da Igreja, que são mantidas pelos governos estaduais, e também em escolas públicas. Há também exercício na edu-cação itinerante ao longo da BR-364 e confluência com o Rio Gregório, Estado do AC. Em Porto Velho, a ABAEC mantém um Centro Educacional e Social, o CESMAR, que atende crianças e adolescentes do entorno da sua sede social. Em Manaus, a atuação educativa se dá no ensino uni-versitário, em parceria com uma instituição privada, e também na pro-moção cultural, por meio de projetos de dança em comunidades caren-tes. No Alto Solimões (AM) há o trabalho decidido na coordenação da Educação Escolar Indígena, no contexto da Prefeitura de Atalaia do Norte (AM). Em Boa Vista (RR) é significativa a atuação no setor social da prefeitura municipal e na coordenação das pastorais sociais da diocese. Assim sendo, procura-se fomentar uma educação de qualidade nas quais os maristas apoiam o professorado e os educadores sociais ou atuam diretamente junto às crianças, adolescen-tes e jovens nas instituições e projetos que as atendem.

Ir. João GutembergSuperior do Distrito Marista da Amazônia

Irmãos e Leigos seguem unidos e comprometidos com a construção de uma sociedade sustentável, justa, fraterna e solidária. A Província Marista Brasil Centro-Norte, com suas mantenedoras, se alegra por fa-zer parte desse processo bonito e gerador de vida. Vivenciamos ações na defesa, promoção e garantia dos direitos das crianças, dos adoles-centes e jovens, e avançamos no acompanhamento e participação em políticas públicas. As páginas do Relatório Social testemunham a prá-tica cotidiana no Brasil Marista e nosso compromisso com o legado institucional. Unidos em um só coração, respondemos à sociedade e ao mundo contemporâneo com uma Educação Católica de tradição marista, criativa e de qualidade.

Ir. Wellington Mousinho de MedeirosProvincial da Província Marista Brasil Centro-Norte

Buscando realizar a sua missão deforma inculturada e em favor da vida

Unidos em um só coração

15

UMBRASIL16

Princípios1. Ética cristã e eclesialidade.

2. Fidelidade criativa ao carisma.

3. Gestão compartilhada.

4. Uso dos bens conforme o

Evangelho.

5. Compromisso socioambiental.

6. Empreendedorismo e

inovação.

7. Multiculturalidade.

A União Marista do Brasil (UMBRASIL), criada em 2005 e sediada em Brasília (DF), é a as-sociação das Províncias e de suas Mantene-doras que representam o universo do Brasil Marista. É uma organização jurídica de direi-to privado, sem fins lucrativos que, baseada nos princípios e valores cristãos, representa, articula e potencializa a presença e ação ma-ristas no Brasil.

Com visão estratégica e de forma colegiada, a UMBRASIL empreende ações e projetos comuns, que geram conectividade e possi-bilitam resultados compartilhados; permite

A UNIÃO MARISTA DO BRASIL

entender as necessidades humanas e sociais contemporâneas, questioná-las, além de traçar caminhos e modos de enfrentar os problemas do cotidiano.

A UMBRASIL também participa efetivamente do monitoramento das políticas públicas, por meio da representatividade em conselhos e fó-runs nas áreas do direito da criança e do ado-lescente, da educação, da assistência social, da juventude, da economia solidária e outras de sua atuação, na busca por transformações significativas e duradouras para as infâncias e juventudes.

Missão

Visão

A União Marista do Brasil (UMBRASIL) tem por missão articular e potencializar a presen-ça e a ação marista no Brasil, fundamentada em valores éticos e maristas.

A União Marista do Brasil (UMBRASIL) estará, até 2014, consolidada e reconhecida por suas associadas e, na sociedade potencializa a uni-dade, a presença e a ação maristas no Brasil.

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18

Organograma

Assembleia Geral

Conselho Superior

Diretoria

Secretário Executivo

Comitê Executivo

Comitê Temático deMissão e Gestão

Área deMissão

ComitêTemático

de VCL

Área deVida Consagrada

e Laicato

ComitêTemático

de RI

Área deRepresentação

Institucional

Assessoriade RI

Assessoriade Gestão

Assessoriade Missão

Assessoriade VCL

InteligênciaCompetitiva

Área deGestão

ConselhoFiscal

COMISSÕES E GRUPOS DE TRABALHO

AdministrativoFinanceiro Arquivo Comunicação

e MarketingSecretaria

Geral Suporte de TI

19

RELATÓRIO SOCIAL 2011/2012

20

Esta é a primeira vez que eu trabalho na área social. Aqui, aprendi muitas coisas que vou levar por toda a minha vida.

Os nossos problemas ficam pequenos perto dos problemas que nossas crianças enfrentam todos os dias. Nestes dois anos em que estou na escola, trabalhei no berçário. Uma das crianças tinha uma dificuldade motora. Por meio de parcerias com dife-rentes profissionais, conseguimos mudar a realida-de daquela criança. Hoje, ela está forte e até cami-nha! Todo o trabalho que desenvolvemos aqui vale a pena. A Rede Marista é muito acolhedora.

Marluse camargo BatistaEducadora da Escola de

Educação Infantil Marista Menino JesusPorto Alegre (RS)

Aplicação dosRecursosLevar adiante as ações institucionais com foco nos valores humanos e cristãos faz parte das prioridades do Brasil Marista.

Para garantir sustentabilidade e resultados aos trabalhos realizados apostamos no desenvolvi-mento econômico e financeiro das instituições.

Os investimentos apresentados somam mais de 2 BILHÕES de reais, oriundos de serviços educacionais, doações de pessoas jurídicas, receitas financeiras e patrimoniais.

Aplicação dos recursos

Despesas Totais 1.799.343 2.107.765

a. Serviços, programas e projetos assistenciais

(excluindo pessoal) 68.143 65.388

b. Pessoal (salário, benefício e todos encargos,

por regime de competência) 972.646 1.083.963

Educação Básica 278.024 309.260

Educação Superior 418.487 460.693

Saúde 130.042 144.119

Assistência Social 49.003 51.989

Cultural 3.048 2.807

Ambiental 931 1.197

Veículos de Comunicação 3.131 2.887

Atividades de Apoio 89.980 111.012

c. Bolsas e Benefícios 112.148 202.967

Bolsas (integrais e parciais) 64.497 147.966

Descontos institucionais e convenção coletiva 47.651 55.001

d. Terceiros 79.279 109.062

e. Autônomo 22.576 22.969

f. Despesas diversas

(somatório das despesas abaixo) 544.553 623.417

Operacionais 349.227 424.268

Impostos e taxas 9.413 9.619

Financeiras 56.823 37.647

Depreciação 78.893 85.993

Outras despesas 50.198 65.891

Valor (mil reais)

2011 2012

a. Máquinas e equipamentos 24.665 40.919

b. Bens móveis 13.314 10.577

c. Bens imóveis 145.620 104.283

d. Veículos 1.462 1.569

e. Material didático permanente 2.977 3.025

f. Outros Investimentos 4.381 817

Aplicação dos recursosValor (mil reais)

2011 2012

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Indicadores sobre o corpo funcional

Nº total de empregados(as) ao final do período Quantidade 23.427 24.108

Educação Básica Quantidade 6.155 6.488

Educação Superior Quantidade 4.360 4.525

Saúde Quantidade 4.412 4.348

Assistência Social Quantidade 1.588 1.756

Cultural Quantidade 61 57

Ambiental Quantidade 36 33

Veículos de Comunicação Quantidade 45 47

Atividades de Apoio Quantidade 6.770 6.854

Nº de admissões durante o período Quantidade 6.671 7.504


Educação Superior Quantidade 640 687


Assistência Social Quantidade 675 943





Nº de demissões durante o período Quantidade 5.902 6.567


Educação Superior Quantidade 561 519


Assistência Social Quantidade 719 868





Empregados por faixa etária (Nº e %) Quantidade 23.427 24.108

Menores de 18 anos Quantidade 138 227

18 anos a 35 anos Quantidade 10.529 10.387

36 anos a 60 anos Quantidade 11.875 12.610

Acima de 60 anos Quantidade 885 884

Nº de mulheres que trabalham na instituição Quantidade 13.881 14.550

Nº de homens que trabalham na instituição Quantidade 9.546 9.558

Nº de cargos de chefia ocupados por mulheres Quantidade 693 864

Nº de cargos de chefia ocupados por homens Quantidade 587 696

Salário médio das mulheres Valor (reais) 2.172 2.186

Salário médio dos homens Valor (reais) 2.775 2.762

Nº de negros(as) que trabalham na instituição Quantidade 1.808 2.230

Nº de brancos(as) que trabalham na instituição Quantidade 21.563 21.851

Salário médio dos(as) negros(as) Valor (reais) 1.476 1.562

Salário médio dos(as) brancos(as) Valor (reais) 2.339 2.317

Nº de pessoas com deficiência Quantidade 441 544

Salário médio dos(as) pessoas com deficiência Valor (reais) 1.099 1.117

Nº de estagiários(as) Quantidade 832 892

Nº de jovens aprendizes Quantidade 196 223

Tempo médio de permanência do profissional na Instituição Anos 5 6

Nº de licenças Quantidade 1.307 900

Nº de afastados Quantidade 1.412 1.306

Nº de acidentes de trabalho Quantidade 553 461

Nº de prestadores(as) de serviço Quantidade 6.335 9.867

Nº de associados Quantidade 528 759

2011 2012

Elaborar, articular e realizar pro-jetos pastorais com finalidade solidária me faz acreditar ainda

mais na força dos valores do Evangelho e no carisma Marista. Ter a oportunidade de solidarizar-se no ambiente de traba-lho para mim é magnífico, porque além de certificar a missão do Insti-tuto Marista garante uma op-ção de vida.

Luciano PetryAssistente de Pastoral do Colégio Marista

São Luís – Jaraguá do Sul (SC)

A evolução dos números mostra a dedica-ção do Brasil Marista ao fortalecimento da humanização na gestão de pessoas, com base nos princípios éticos e cristãos, e à formação de colaboradores e lideranças.

Gestão dePessoas

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Indicadores sociais internos (Ações e benefícios para os(as) funcionários(as)) (Gastos totais inclusive pessoal)

a. Alimentação 9.401 12.170

b. Educação 33.686 35.513

c. Capacitação e desenvolvimento profissional 3.911 4.845

d. Saúde 16.051 19.027

e. Segurança e medicina no trabalho 3.071 3.706

f. Transporte 9.622 9.634

g. Bolsas/estágios 7.985 8.170

h. Jovens aprendizes 3 3

i. Seguro de vida 163 172

j. Previdência privada 6.344 7.717

k. Outros 424 226

Total Indicadores sociais internos 90.662 101.184

2011 2012

Qualificação do corpo funcional

Nº total de docentes Quantidade 7.606 7.814

Nº de doutores(as) Quantidade 1.259 1.310

Nº de mestres(as) Quantidade 1.378 1.415

Nº de especialistas Quantidade 1.402 1.197

Nº de graduados(as) Quantidade 3.368 3.687

Nº de graduandos(as) Quantidade 118 170

Nº de docentes não graduados(as) Quantidade 81 35

Nº total de educadores(as) sociais Quantidade 536 516

Nº de pós-graduados

especialistas, mestres e doutores Quantidade 33 24

Nº de graduados(as) Quantidade 233 250

Nº de graduandos(as) Quantidade 71 59

Nº de pessoas com ensino médio Quantidade 177 144

Nº de pessoas com ensino fundamental Quantidade 17 27

Nº de pessoas com ensino fundamental incompleto Quantidade 5 12

Nº total de funcionários(as)

no corpo técnico e administrativo Quantidade 15.285 15.778

Nº de pós-graduados

(especialistas, mestres e doutores) Quantidade 1.045 976

Nº de graduados(as) Quantidade 3.447 3.676

Nº de graduandos(as) Quantidade 1.249 1.273

Nº de pessoas com ensino médio Quantidade 6.082 6.208

Nº de pessoas com ensino fundamental Quantidade 1.727 1.983

Nº de pessoas com ensino fundamental incompleto Quantidade 1.717 1.645

Nº de pessoas não alfabetizadas Quantidade 18 17

2011 2012

Província Mantenedora Título da matéria Veículo Data da divulgação

PMBCS/Grupo Marista ABEC/UCERede Marista investe na formação de professores

Professores da Rede Marista participam de atividades de qualificação

Brasil Econômico

O NacionalPMRS SOME/USBEE/UBEA

Site Universitários Cristãos

11/07/2012

29/08/2012

Novembro de 2011Maristas integram modelo de gestão

MANChETES BRASIL MARISTA

23

A evangelização tem papel integrador e está pre-sente em todas as ações maristas de forma trans-versal, perpassando as iniciativas, na animação vo-cacional de Irmãos e nas atividades pastorais com crianças, adolescentes e jovens por todo o Brasil.

Por evangelização compreende-se todas as ini-ciativas que visam à disseminação e inculturação dos valores cristãos, à educação para a cidada-nia, à promoção dos direitos humanos, à vivên-cia solidária, às opções focadas na sustentabili-dade, no diálogo inter-religioso e multicultural, no desenvolvimento da dimensão espiritual, na comunhão com a Igreja e a formação catequéti-ca, com destaque para o trabalho desenvolvido junto às infâncias e juventudes, especialmente por meio da Pastoral Juvenil Marista (PJM).

Áreas de Atuação

Com a missão de evangelizar, ou seja, vivenciar e disseminar tais valores, os maristas mantêm iniciativas em quatro áreas: educação, soli-dariedade, saúde e comunicação. São frentes de atuação que se constituem em campos de aplicação e multiplicação da Missão Marista. Seja nos colégios, nos campi universitários, nas escolas gratuitas, nos centros sociais, nos hos-pitais, nas editoras ou nas emissoras de rádio e TV, tudo o que é realizado busca a excelência, a valorização de colaboradores, Leigos e Irmãos, e uma efetiva contribuição social e cultural às comunidades em que se fazem presentes. Bons valores com excelência. A missão é pro-porcionar essa combinação única para a cons-trução de um mundo melhor.

24

Educação Básica

O Projeto Educativo do Brasil Marista possibilita ao estudante o desenvolvimento das dimensões cog-nitiva, afetiva, psicomotora e social, além da forma-ção de sujeitos críticos e líderes atuantes na constru-ção de um mundo mais justo, fraterno e solidário.

Dessa forma, os colégios passam a ser centros de aprendizagem, de vida e de evangelização, ofe-recendo uma educação integral de qualidade.

O jeito marista de educar fundamenta-se na for-mação integral, dentro da perspectiva da refle-xão, do protagonismo social e da valorização do ser humano.

Com o olhar cristão para a realidade, o Brasil Marista promove o diálogo entre as ciências, as sociedades e as culturas. Dessa forma, permi-te entender as necessidades humanas e sociais contemporâneas, questioná-las, traçar caminhos e modos de enfrentar os problemas do cotidiano.

Todos os dias, crianças, adolescentes e adul-tos são atendidos nas unidades maristas de educação básica, profissional e ensino supe-rior. O trabalho envolve, ainda, a produção de material didático e o sistema de ensino.

Educação

Mais de 84 mil estudantes atendidos em diversos Colégios Maristas no Brasil, com mais de 29 mil bolsas e descontos, sendo 16 mil bolsas integrais da Educação Básica.

Na Matriz Curricular proposta pelo Brasil Marista, o Ensino Religioso contempla a educação da dimensão religiosa dos es-

tudantes, que inclui a produção do conhecimento, a abertura às diferenças e o reconhecimento e res-peito à pluralidade religiosa, a partir do contato com diferentes modelos de pensamento, de prática social e de construção de sentidos. Busca, igualmente, des-pertá-los para os aspectos transcendentes da existên-cia como possibilidade de construção e significação da vida, da descoberta do compromisso social e da consciência de fazer parte do todo. Por meio do En-sino Religioso, nosso estudante tem a oportunidade de compreender que a religiosidade é um elemento do humano e que ela se manifesta por meio de várias linguagens. O estudo das experiências religiosas no seu contexto específico, na sua estruturação e coerên-cia requer, também, a investigação e compreensão da diversidade, da significação do processo religioso, das atitu-des, do campo sim-bólico e dos textos sagrados.

Ir. Iranilson correia de LimaDiretor do

Colégio Marista São LuísRecife (PE)

Colégio Marista São Vicente de Minas Destaque da Educação Mineira pelos resultados alcançados no PROEB 2011.

25

Ensino Superior

As universidades e faculdades, por meio do ensino, pesquisa e extensão, formam cidadãos comprometidos com o desenvolvimento eco-nômico e social do país, tendo como valor a éti-ca, fundamentada no cristianismo e nos princí-pios maristas.

Faculdade Marista Recife Instalada oficialmente em 2002, oferece quatro cur-sos de graduação: Sistemas para Internet, Direito, Gestão de Recursos Humanos e Administração e cursos de pós-graduação.

Faculdade Católica do CearáAs atividades acadêmicas começaram em 2004, como Faculdade Marista Fortaleza. Hoje, a Facul-dade Católica do Ceará oferece quatro cursos de graduação: Design de Moda, Publicidade e Pro-paganda, Educação Física Bacharelado e Educa-ção Licenciatura.

Universidade Católica de Brasília(incluindo o Centro Universitário do Leste de Minas e a Faculdade Católica do Tocantins)Parceria educacional com outras congregações re-ligiosas – Província Lassalista de Porto Alegre; Pro-víncia São José da Congregação dos Sagrados Es-tigmas de Nosso Senhor Jesus Cristo; Inspetoria São João Bosco; Inspetoria Madre Mazzarello; e Diocese de Itabira/Coronel Fabriciano (MG).

Centro UniversitárioCatólica de Santa CatarinaCriada em 1973, inicialmente na cidade de Jaraguá do Sul, visando atender à demanda da população local e o sonho de se criar uma instituição de ensino superior na região, expandiu sua atuação em 2009 para a cidade de Joinville. Atualmente, conta com três unidades, duas em Joinville e uma em Jaraguá do Sul. A Católica de Santa Catarina oferta 27 cursos superiores e 19 cursos de especialização.

Pontifícia UniversidadeCatólica do Paraná (PUCPR)Atende a mais de 24 mil alunos, oferecendo 63 cur-sos de graduação, 14 programas de Pós-Graduação Stricto Sensu e mais de 150 cursos de Pós-Gradua-ção Lato Sensu, distribuídos em cinco campi. Um dos pontos fortes da instituição é o incentivo à pes-quisa científica. Com cerca de dois mil projetos de pesquisa e 80% de seu corpo docente composto por Mestres e Doutores, a PUCPR é responsável por 20% da publicação científica do Estado do Paraná. Boa parte do conhecimento científico e tecnoló-gico gerado é transferido para o setor produtivo por meio da Agência PUC de Ciência, Tecnologia e Inovação, aproximando ainda mais a instituição do seu objetivo de atender às demandas geradas pelas transformações sociais. A Universidade busca, ain-da, parceria com instituições internacionais. Isso ga-rante a atualização constante e o alinhamento com a produção científica mundial.

Pontifícia UniversidadeCatólica do Rio Grande do Sul (PUCRS)A PUCRS surgiu em 1931, ao lançar o Curso Supe-rior de Administração e Finanças. O reconhecimen-to como Universidade veio em 9 de novembro de 1948. Hoje, são cerca de 24 mil alunos, mais de 146 mil diplomados, 66 opções de cursos de gradua-ção, 24 de mestrado, 21 de doutorado e mais de 100 especializações. Aos 64 anos a Instituição se consolida como umas das melhores do País, com cerca de 90% dos seus professores com titulação de mestres ou doutores. Dispõe de mais de 200 la-boratórios para suas atividades de docência e de pesquisa e conta com Hospital Universitário, Par-que Científico e Tecnológico (Tecnopuc), Museu de Ciências e Tecnologia (MCT), Parque Esportivo, Teatro e Centro de Eventos.

Mais de 51 mil alunos da Educação Superior, com mais de 26 mil bolsas e descontos.

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Serviços, programas, projetos, ações e contribuições para a sociedade,gratuitas ou com subsídios

a. Serviço de educação (somatório) Valor (mil reais) 296.512 353.025

Nº pessoas beneficiadas 64.708 67.791

Bolsas educação básica e técnica Valor (mil reais) 62.907 86.762

(somatório bolsas integrais + parciais) Nº pessoas beneficiadas 16.483 19.530

Bolsas integrais da educação básica e técnica Valor (mil reais) 51.206 75.340


Bolsas parciais da educação básica e técnica Valor (mil reais) 11.702 11.422


Descontos comerciais para educação básica e técnica Valor (mil reais) 7.391 8.659


Educação de Jovens e Adultos (EJA) Valor (mil reais) 3.815 4.324


Bolsa do ProUni Valor (mil reais) 100.075 121.626

(somatório bolsas integrais + parciais) Nº pessoas beneficiadas 9.634 10.783

Bolsas integrais do ProUni Valor (mil reais) 95.032 113.358


Bolsas parciais do ProUni Valor (mil reais) 5.043 8.268


Bolsas institucionais de gradução, profissional e Valor (mil reais) 7.842 9.339

sequênciais (somatório bolsas integrais + parciais) Nº pessoas beneficiadas 1.861 2.052

Bolsas institucionais de gradução, profissional e Valor (mil reais) 124 1.044

sequênciais integrais Nº pessoas beneficiadas 17 149

Bolsas institucionais de gradução, profissional e Valor (mil reais) 7.718 8.295

sequênciais parciais Nº pessoas beneficiadas 1.844 1.903

Descontos comerciais de graduação, Valor (mil reais) 30.141 11.807

profissional e seqüênciais Nº pessoas beneficiadas 10.648 6.368

Bolsas iniciação científica, de pós-gradução e de Valor (mil reais) 10.603 11.899

pesquisa Nº pessoas beneficiadas 1.858 2.354

Desconto de pós-gradução Valor (mil reais) 11.290 11.605


Crédito educativo governamental Valor (mil reais) 37.965 63.614

N pessoas beneficiadas 3.635 5.751

Crédito educativo institucional Valor (mil reais) 24.483 23.390


2011 2012

Com o objetivo de ampliar o acesso do jovem ao Ensino Superior no país, o governo federal criou, em 2004, o ProUni. O Programa visa à concessão de bolsas de estudos integrais ou parciais a es-tudantes que possuem baixa renda e desejam ingressar em ins-

tituições privadas de educação superior. Na PUCPR, eu percebo que essa ação tem contribuído para uma melhoria na perspectiva profissional e na qualidade de vida de jovens cidadãos. Nesta universidade, a educação de excelência e os valores Maristas colaboram para que eles se tornem verdadeiros agentes transformadores da realidade. Aqui, nós procura-mos emancipar os sujeitos através do conhecimento e lutamos para a construção de uma sociedade mais participativa, justa e igualitária.

José Luiz caselaPró-Reitor Administrativo e de Desenvolvimento da PUCPR – Curitiba (PR)

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Ensino Profissional

Os cursos técnicos preparam profissionais para atender com qualidade as demandas do mer-cado de trabalho.

O ensino profissionalizante é uma alternativa de qualificação para o jovem. Na área da saúde são oferecidos o Curso Técnico em Enfermagem e o Curso de Instrumentação Cirúrgica do Instituto Marista Graças, em Viamão(RS). No TECPUC, nos Estados do Paraná e Santa Catarina, estão dis-poníveis dois cursos técnicos integrados e mais 25 opções de cursos técnicos, em diferentes áreas do conhecimento.

PMBCN

Província

UBEE

UNBEC

Mantenedora

Aprendizado Marista Padre Lancísio tem melhor

desempenho municipal no Ideb

O algo a mais: Ensino de Princípios formam

“cidadãos conscientes”. Pais precisam ser exemplo

Um centenário da educação Marista no Maranhão

Instituição Marista inova na matriz curricular

Escolas diversificam disciplinas e conquistam

alunos do ensino médio

Aula atraente deve ser regra em 2013: Escolas

precisam se adaptar a resolução que prevê

interação de disciplinas (“Escola de Viamão aplica

metodologia inovadora”)

Comunitárias obtém destaque nacional: Projeto

incentiva ”escolas verdes”

Desafio de Robôs estimula estudos

Artigo: Compromisso com a qualidade

Pesquisa de 1º mundo: Biblioteca Central da

PUCRS, uma das mais modernas da A. Latina, tem

1 milhão de usuários

Universitários se interessam cada vez mais por

trabalhos voluntários

Fórum debate da juventude

Trabalho social no currículo

Alunos se unem para melhorar a gestão de ONGs

Estimulados por professor, estudantes de

administração da PUCPR diagnosticaram falhas de

gestão em organizações curitibanas

Site Rádio Rio Vermelho

Correio Braziliense

Jornal do Maranhão

Informativo Educacional da ANEC

Revista Educação

VeículoTítulo da matéria

21/08/2012 Educação/Básica

26/10/2012 Educação/Básica

Setembro de 2012 Educação/Básica

Dezembro de 2012 Educação/Básica

Outubro de 2012 Educação/Básica

PMRS

PMBCS

(Grupo Marista)

SOME

USBEE

UBEA

ABEC

APC

UCE

Zero Hora

Gazeta do Povo

Correio do Povo

Correio do Povo

Gazeta do Povo

Gazeta do Povo

Gazeta do Povo

Correio do Povo

Zero Hora

25/11/2012 Educação/E. Superior


novembro de 2012 Educação

10/10/2012 Educação Superior

24 e 25/12/2012Educação/E. Superior

ou Aplicação dos Recursos

10/10/2011 Educação Superior

25/04/2012

27/08/2012

Educação/Básica

Educação/E. Superior


Data da divulgação Área de atuação


O concurso foi um desafio e, ao ser apro-vada, vi que toda a dedicação, desde 2005, quando ingressei na PUCRS, foi

recompensada. É como se todas as dificul-dades e obstáculos tivessem desaparecido.

Graciela Duarte BoeiraEx-bolsista ProUni, diplomada em Direito,

pela PUCRS, que em 2012, aos 24 anos,foi nomeada auditora pública externa do Tribunal de

Contas do Estado do Rio Grande do Sul TCE (RS)

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Editorial

Editora FTDA sigla é uma homenagem ao Irmão Superior Geral do Instituto Marista, Frère Théophane Du-rand. Durante sua gestão, entre 1883 e 1907, ele incentivou a produção de livros escolares de diversas disciplinas, compondo a famosa Cole-ção de Livros Didáticos FTD que consolidou os Irmãos Maristas como educadores. Atualmente, a editora se destaca na produção e impressão de livros didáticos, de apoio didático, e de lite-ratura infantil e juvenil, estabelecendo padrões de qualidade na linguagem, no conteúdo e na apresentação gráfica do material escolar. É líder na venda de livros para o Governo e para as es-colas particulares e tem investido na produção de objetos educacionais digitais, fazendo da aprendizagem uma experiência viva e dinâmica.

Editora Universitária ChampagnatFundada em 1983, atua nos segmentos científi-co, didático e institucional. Tem como premissa a relevância científica, didática, artística e cultural. Visa, com suas obras, atender aos interesses de ensino, pesquisa e extensão da comunidade aca-dêmica da PUCPR, da preservação da memória regional e da sociedade como um todo.

Editora Universitária da PUCRS EDIPUCRSNo mercado há 25 anos, tem como objetivos regular as múltiplas edições de livros e revistas no âmbito da PUCRS e intensificar o intercâm-bio com as instituições congêneres. Além disso, atua promovendo a aproximação do público acadêmico com o universo do livro e da leitura.

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Com atuação no Brasil desde 1897, na direção de Colégios e à frente de unidades sociais, os Irmãos Maristas avançaram para outras áreas. Para consolidar o trabalho de educação que já realizavam, passaram a atuar na área editorial. Fazem parte do Brasil Marista três editoras:

A solidariedade marista atua na promoção e defesa dos direitos das infâncias e juventudes, oportunizando, em especial, o acesso à educa-ção com qualidade e, ao mesmo tempo, exer-cendo um trabalho em rede voltado para a efe-tivação dos direitos.

Com este objetivo, realiza o atendimento con-tínuo a crianças, adolescentes, jovens e famílias por meio de projetos socioeducativos, desen-volve estratégias para a incidência política e fo-menta ações de educação para a solidariedade em todas as suas frentes de atuação.

Os itinerários de solidariedade marista, no Bra-sil, são tecidos a partir de diversas iniciativas, nas áreas da Educação Básica e Profissional, no Ensino Superior, na Saúde, na Comunicação e nos Serviços de Proteção Social Básica e Espe-cial de Assistência Social.

A proposta socioeducativa marista prioriza o desenvolvimento integral, a participação in-fantil e juvenil e a emancipação dos sujeitos. O forte comprometimento com a transforma-ção social está expresso também na formação contínua de gestores e educadores, na avalia-ção dos resultados, no trabalho articulado em rede, na sistematização e disseminação do co-nhecimento e na promoção da cidadania. Por isso nossa proposta educativa e social inclui o cuidado pessoal e comunitário com a criação, lutando para que o nosso meio ambiente seja protegido também na perspectiva econômica.

Solidariedade

Entre as linhas de ação estão a participação efetiva no controle social e a incidência nas po-líticas públicas, por meio da representativida-de em conselhos e fóruns nas áreas do direito da criança e do adolescente, da educação, da assistência social, da juventude, na busca por transformações significativas e duradouras para as infâncias e juventudes.

A solidariedade marista no Brasil desenvolve estratégias e posicionamentos em sinergia com a atuação solidária marista nas Américas e com a Fundação Marista de Solidariedade Interna-cional (FMSI), que possui status de organização consultiva na comissão de Direitos Humanos da Organização das Nações Unidas (ONU), em Genebra, na Suíça, com especial atenção aos direitos da criança e do adolescente.

Mais de 89 mil pessoas beneficiadas na assistência social.

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Serviços, programas, projetos,ações e contribuições para a sociedade,gratuitas ou com subsídios

b. Promoção e garantia de Valor (mil reais) 24.774 24.800

direitos (somatório) Nº pessoas beneficiadas 96.826 89.307

b.1 Atendimento Nº pessoas beneficiadas 95.177 84.676

Crianças, adolescentes e jovens Nº pessoas beneficiadas 24.369 14.968

Famílias Nº pessoas beneficiadas 67.171 67.855

Idosos Nº pessoas beneficiadas 3.360 1.668

Pessoas com deficiência Nº pessoas beneficiadas 277 185

b.2 Assessoramento Nº pessoas beneficiadas 1.649 4.631

2011 2012

Desde a criação do Centro de Produção, Pesquisa e Capaci-tação do Cerrado (CEPPEC),

em 2003, o assentamento pensa a pro-dução para além da agricultura familiar convencional, trabalhando na conser-vação dos recursos e preservação do Cerrado. Tentamos conciliar as ativida-des produtivas com o desenvolvimen-to sustentável e para isto também tem sido importante a parceria com o Insti-tuto Marista de Solidariedade. Esta par-ceria foi fundamental para formação e capacitação, e para ter um maior acesso à informação sobre políticas públicas de comercialização e de economia solidária.

Altair de SouzaCEPPEC – Nioaque (MS)

Instituição parceira doInstituto Marista de Solidariedade

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Saúde

Hospital Universitário CajuruHospital geral multiespecializado, com ênfase em alta complexidade nas especialidades voltadas ao atendimento de emergências e traumas. É destaque por ser um dos maiores da região Sul do Brasil com atendimento 100% SUS.

Santa Casa de CuritibaHospital geral, com clínicas médicas e cirúrgicas e serviços de referência em cardiologia e cirurgia cardíaca, pesquisa com células-tronco, transplantes de órgãos e cirurgia bariátrica. É um dos hospitais mais tradicionais de Curitiba, o único do Brasil que oferece uma ala de internamento exclusiva para pacientes com obesidade mórbida e também o único da América Latina que possui um Banco de Valvas Cardíacas para transplante.

Hospital Maternidade Alto MaracanãÚnico hospital de Colombo especializado em obstetrícia, voltado ao atendimento pré-natal e ao parto. Diante da qualidade dos seus serviços, a unidade presta atendimento às gestantes dos municípios vizinhos. Suas ações incentivam o aleitamento materno para garantir a saúde dos recém-nascidos.

A área da Saúde do Grupo Marista inspira o desenvolvimento de todas as suas ativida-des na experiência fundante do Instituto: a

experiência Montagne. Nela identificamos atitudes de Marcelino Champagnat, que devem nortear a forma como nós prestamos atendimento aos nossos usuá-rios e clientes, a saber: prontidão, bom processo de comunicação, reconhecimento do outro, dedicação à pessoa e acolhimento à família. Acreditamos que esta-mos cumprindo a Missão Marista na Saúde, se o pro-cesso assistencial for pautado nos princípios da huma-nização hospitalar. Assim, no intuito de aperfeiçoarmos nossa ação, estruturamos em 2011 uma Política Institu-cional de Humanização. Um documento de gestão es-tratégica que objetiva ser implantado até 2022 fazendo com que a Área da Saúde, com seus Hospitais e Plano de Saúde, possa ser reconhecida pelo aten-dimento humanizado e suas Unidades como verdadeiramente Maristas.

Vanessa M. RuthesGerente de Humanização da Área de Saúde

do Grupo Marista – Curitiba (PR)

Cerca de 1 milhão e meiode atendimentos noSistema Único de Saúde (SUS).

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O Brasil Marista vem estruturando uma sólida rede de hospitais, com o objetivo de consolidar hospitais autossustentáveis, comprometidos com a assistência de qualidade e fundamenta-dos em princípios éticos, cristãos e maristas.

Unidade Intermediária de Crise e Apoio à Vida (UNIICA)Oferece atendimento psiquiátrico especializado em situações de urgência, tendo como foco o tratamento de patologias provocadas pelo uso de álcool e outras drogas. Conta com uma equipe médica treinada e infraestrutura específica, com alto nível de segurança.

Hospital Marcelino ChampagnatPresta serviços de excelência exclusivos à saúde suplementar com atendimentos clínico e cirúrgico de média e alta complexidade para pacientes adultos, alto desempenho e segurança assistencial. Possui pronto atendimento, centro de diagnóstico, centro cirúrgico, consultórios, UTIs humanizadas com luz natural, espaço apropriado para acompanhantes e boxes individualizados.

Hospital São Lucas da PUCRSHospital universitário, de natureza filantrópica, que presta assistência em saúde a pacientes adultos e pediátricos, em praticamente todas as especialidades médicas, e integradamente com ações de ensino e pesquisa em saúde.

PMRS SOME/USBEE/UBEA Trote Solidário atrai alunos Correio do Povo 26/03/2013

PMBCS/Grupo Marista ABEC/UCE/APC Hospital Cajuru faz blitz da saúde no Gazeta do Povo 2011

dia do motociclista




c. Serviço de saúde (somatório) Valor (mil reais) 112.846 129.697

Nº pessoas beneficiadas 1.637.583 1.567.822

Atendimento assistencial na área hospitalar Valor (mil reais) 111.411 128.335

(somatório internação SUS + atendimento Nº pessoas beneficiadas 1.448.288 1.433.739

ambulatorial SUS)

Internação SUS Valor (mil reais) 74.978 76.260


Atendimento ambulatorial SUS Valor (mil reais) 36.433 52.075


Atendimento assistencial complementar Valor (mil reais) 1.435 1.362

à saúde Nº pessoas beneficiadas 189.295 134.083

2011 2012

Em consonância com seu planejamento estratégico, o Hospital São Lucas (HSL) da

PUCRS investe em um grande projeto de desenvolvimento do processo as-sistencial, visando à qualificação da as-sistência e à segurança dos pacientes. Destacam-se a implementação da área cirúrgica, a modernização do campo tecnológico nas áreas diagnóstica e te-rapêutica e a implantação de protoco-los assistenciais interdisciplinares, para proporcionar aos pacientes resolubili-dade no tratamento sob um olhar humanizado e de ple-na segurança.

Plinio Vicente Medaglia FilhoDiretor Técnico e Clínico HSL

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Comunicação

Centros de Produção de TV eVídeo (CPTV/RJ e CPTV/BH)A Província Marista Brasil Centro-Norte tem dois Centros de Produção de TV e Vídeo (CPTVs), ins-talados no Colégio Marista Dom Silvério (MG) e Colégio Marista São José – Tijuca (RJ). As iniciati-vas são espaços abertos aos estudantes e tem o objetivo de inserir a comunicação no contexto pedagógico, ao promover práticas educativas de interação, diálogo, análise e produção de mídias que valorizam o poder criativo e comu-nicativo de crianças, adolescentes e jovens, utili-zando linguagens e tecnologias em benefício da educação, cultura, ética e cidadania.

Emissoras de rádioLumen ComunicaçãoDo Grupo Marista, reúne as emissoras de rádio: Lumen FM, Lumen Clássica e Clube FM. Além de manter os seus 500 mil ouvintes informados todos os dias com programação de alta quali-dade, tem como objetivo promover o conhe-cimento e a cidadania e apoiar ações sociais e ambientais. A Lumen também realiza projetos audiovisuais especiais, como o programa PUC Ciência, que surgiu com o objetivo de compar-tilhar com a comunidade científica e com a so-ciedade o trabalho de pesquisadores da PUCPR em diferentes campos da ciência.

Rádio Web TribosProjeto de iniciativa da Gerência Educacional da Província Marista Brasil Centro-Norte surgiu, em 2006, com o propósito de formar, informar, entreter e democratizar a comunicação, com base na produção de programas radiofônicos, criados por jovens, adolescentes e crianças, envolvendo toda a comunidade educativa. No ano de 2010, o projeto uniu forças com a Pas-toral Juvenil Marista (PJM) e se organizou por todas as Unidades da Província.

Toda mensagem é ainda mais valiosa quan-do temos um meio de divulgação. Ter a opor-tunidade de desenvolver produtos e realizar

serviços de maneira criativa, singular e solidária, levan-do o carisma e valores Maristas a toda comunidade, através de meios de comunicação, é um trabalho gra-tificante, que me realiza como profissional e, principal-mente, como ser humano. Saber que sou colaboradora de uma Instituição focada em relações sensíveis e fra-ternas é ter a certeza de que faço parte de uma gran-de obra. É saber que dentro do meu Setor, das minhas atividades diárias, existe um sentido maior; uma busca por um mundo melhor e distinto dentro das minhas crenças e valores.

Michelle Ferreira da costaCoordenadora de Produção Lumen Comunicação

Curitiba (PR)

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Os veículos de comunicação do Brasil Marista prezam pela promoção de conhecimento, cultu-ra e cidadania, a fim de formar cidadãos éticos, justos e solidários, por meio de processos comu-nicacionais educativos e culturais de excelência, fundamentados nos valores do Evangelho.

O projeto marista de educomunicação Eco@r Jovem envolve adolescentes e jovens das Unidades Sociais, no sentido de promo-ver o direito à participação, conforme a Con-

venção Internacional dos Direitos da Criança. Iniciamos as atividades com as oficinas de formação e, posterior-mente, as Unidades asseguram a continuidade do pro-jeto, em que estudantes expressam ideias, opiniões e geram conteúdos educomunicativos em vídeo, rádio, fotografia e jornal, com novas leituras da realidade e o despertar da conscientização social e cidadã. É visível o encantamento e o compromisso dos educo-municadores. Eco@r Jovem: uma juventude atuante e protagonista.

Fernanda carmoJornalista e coordenadora do

Projeto de Educomunicação Marista Eco@r Jovem,da Província Marista Brasil Centro-Norte


d. Serviço cultural / promoção cultural Valor (mil reais) 571 743


e. Serviço de comunicação Valor (mil reais) 11.234 12.354


Comunicação social Valor (mil reais) 4.963 5.225


Comunicação interna Valor (mil reais) 96 278


Comunicação externa Valor (mil reais) 6.175 6.851


2011 2012

O que me atrai na educomunicação é o fato de poder me expressar, por meio de vídeos, fotos e textos, que fazem com que

as minhas ideias sejam transmitidas de diversas for-mas e para muitas pessoas. Sinto-me útil, produtivo, deixei de lado a timidez e hoje percebo que posso fazer muito mais do que imaginava. A comunicação é muito importante em qualquer área de trabalho e nas diversas situações do dia a dia. Com ela, aprendi também que toda opinião é válida e pos-so usar o poder da palavra como forma de transformar a sociedade em que vivo.

Alisson HebertEducando/educomunicador do

Projeto de Educomunicação Marista Eco@r Jovem, do Centro Marista Circuito Jovem de Ceilândia - CMCJ (DF)

Revista Mundo JovemPublicação da PUCRS, é um “jornal de ideias” que veicula textos que servem como subsídio para debates e reflexões de grupos e também nas escolas, sobretudo nas disciplinas humanís-ticas (Ensino Religioso, História, Geografia, Psi-copedagogia, Sociologia, Filosofia, Língua Por-tuguesa etc.), especialmente no Ensino Médio. Trata de temas, como: Arte e Cultura, Ciências Naturais, Datas Comemorativas, Educação, Educação Ambiental, Ensino Religioso, Filoso-fia, Geografia, História, Juventudes, Língua e Li-teratura, Política e Cidadania, Psicopedagogia, Realidade Brasileira, Saúde e Bem-Viver, Sexua-lidade e Sociologia, voltados à vida do jovem e à Educação, sendo um subsídio para professo-res e alunos.

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Socioambiental

A construção do Instituto do Cérebro (InsCer) assegurou que todas as instalações aten-dessem a legislação ambiental brasileira. A

orientação da edificação foi definida em função das condições de insolação e de ventilação do entorno. Foram instaladas torneiras de desligamento automá-tico e luminárias de baixo consumo de energia, sen-do que o sistema de ar-condicionado é centralizado e computadorizado, de forma a garantir con-forto e qualidade do ar nos ambientes, ao menor consumo possível de energia.

Denis BarbieriAtua na Gestão Tecnológica do Instituto do Cérebro

Porto Alegre (RS)

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A pesquisa que desenvolvemos possibili-tou um maior contato com temas sociais que a Engenharia Ambiental envolve,

como, por exemplo, o uso da educação ambiental como ferramenta para a construção de uma socie-dade mais sustentável. Além de desenvolver uma metodologia de educação ambiental inovadora, esta experiência nos colocou a par de uma realidade tão próxima, mas também distante de muitos alunos universitários, como é o caso da comunidade Vila Torres, mais especificamente do Colégio Estadual Manuel Ribas onde desenvolvemos as atividades de educação ambiental. Através dessas atividades não apenas desenvolvemos o sentimento de responsa-bilidade socioambiental dos alunos, como também colocamos em prática a nossa própria responsabilidade socioambiental.

Ana Paula coelho SchimaleskiAluna do curso de Engenharia Ambiental (PUCPR)

Atualmente, existem grandes iniciativas para o desenvolvimento de cidades sustentáveis a nível global e nacional, como, por exemplo, o Programa de Cidades do Pacto Global (Global Compact Cities Programme) em nível internacional; e o Programa Cidades Sustentáveis em nível nacional.

Abrange a formação de profissionais que estudam os problemas ambientais de forma integrada, nas dimensões ecológica, social, econômica e tecnoló-gica, promovendo o desenvolvimento sustentável, pesquisas e projetos da área. São desenvolvidas ações que visam estimular a reciclagem e a econo-mia de materiais, entre outras iniciativas.

PMRS SOME/USBEE/UBEA Uma ajuda ao Planeta: Grupo formado ZH Moinhos 05/04/2012 por alunos e professores da PUCRS presta consultoria gratuita em escolas da Capital para reduzir os danos ao ambiente


MANChETE BRASIL MARISTA

A responsabilidade socioambiental é um diferencial na atuação marista. Um bom exemplo é a construção do Parque Municipal Marista, em Vila Velha(ES), projeto estruturado em três grandes eixos: a proteção da biodiversidade, a espiritualidade e a corporeidade, com atividades nas áreas

de educação ambiental, pesquisa e cultura. O Parque, primeiro do município, atenderá, dentre seus públicos, as crianças, adolescentes e jovens das redes pública e privada, de forma a contribuir para o desenvolvimento de uma consciência ecológica, social e planetária.

Wilson Martins de carvalho JúniorAnalista Educacional da

Província Marista Brasil Centro-Norte

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Centro Marista Circuito Jovem – RecifePrêmio Telecentros Brasil 2012, categoria Telecentro Destaque, em reconhecimento pelo trabalho desenvolvido no Centro de Recondicionamento de Computadores/CRC.

Evangelização

Nesse período, destacamos algumas ações realizadas pela Evangelização do Brasil Marista, como: o fortalecimento da Pastoral Juvenil Ma-rista (PJM) no Brasil Marista; a participação dos Jovens no Encontro Internacional de Jovens Maristas – Belivin’ (EIJM) e na Jornada Mundial da Juventude (JMJ), em Madri; a publicação do Caderno Temático Maria e os Jovens; a realiza-ção da Semana Pastoral com a participação das Províncias Brasil Centro-Norte e Rio Grande do Sul; a Pesquisa Juventude Marista realizada pela Província Marista Brasil Centro-Sul; a realização da Conferência Livre Virtual em parceria com a Secretaria Nacional de Juventude da Presidên-cia da República (SNJ) e com o Conselho Nacio-nal de Juventude (Conjuve), em Belém, Recife e Curitiba; a mobilização e articulação para a par-ticipação dos jovens maristas nas Conferências Municipais, Estaduais e Nacional de Juventude e nas Conferências Livres.

Queremos continuar com nossa atuação evan-gelizadora para “tornar Jesus Cristo conhecido e amado” por meio de ações pautadas na de-fesa e promoção da vida, em especial dos mais vulneráveis; assim como nos conclama o XXI Capítulo Geral para “olhar o mundo a partir dos olhos das crianças e jovens pobres”.

Em todas as áreas de atuação, a missão de evangelizar deve estar presente nos corações e nas ações das pessoas que fazem o sonho de Marcelino Champagnat acontecer. A evangeli-zação é o fio condutor que une a atuação do Brasil Marista nesses diferentes espaçotempos.

João carlos de PaulaAssessor Júnior da Área de Missão da UMBRASIL

Queremos continuar com nossa atuação evangelizadora para “tornar Jesus Cristo conhecido e amado” por meio de ações pautadas na defesa e promoção da vida, em especial dos mais vulneráveis.

Nós, Maristas de Champagnat, temos a missão de evangelizar pela educação. Buscamos ser apóstolos da juventude, evangelizando pelo tes-temunho de nossas vidas e pela nossa presença junto às crianças, adolescentes, jovens e tantas outras pessoas, em especial os mais vulneráveis.

A Evangelização e a Pastoral estão presentes nos diversos espaçotempos: educacional, so-cial, saúde, comunicação e área corporativa (administrativa) do Brasil Marista. Nesses es-paços trabalhamos a dimensão humana, cristã e solidária de todos os sujeitos tornando-os “bons cristãos e virtuosos cidadãos” e sujeitos de direitos.

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39

CONCLUSÃO40


EDUCAÇÃO Valores totais da solidariedade (mil reais) 296.512 353.025


ASSISTÊNCIA SOCIAL Valores totais da solidariedade (mil reais) 24.774 24.800


SAÚDE Valores totais da solidariedade (mil reais) 112.846 129.697


CULTURAL Valores totais da solidariedade (mil reais) 571 743


COMUNICAÇÃO Valor (mil reais) 11.234 12.354


Valores totais da solidariedade (exceto comunicação) Valor (mil reais) 434.703 508.265


2011 2012

Valor total de alunos(as) da Educação Básica Valor (mil reais) 576.442 679.437

Nº total de alunos(as) da Educação Básica Nº de alunos 72.855 84.184

Valor total de alunos(as) da Educação Profissional Valor (mil reais) 13.589 18.540

Nº total de alunos(as) da Educação Profissional Nº de alunos 2.480 4.098

Valor total de alunos(as) Graduação, Tecnológico, Sequênciais e Especialização Valor (mil reais) 705.204 763.256

Nº total de alunos(as) Graduação, Tecnológico, Sequênciais e Especialização Nº de alunos 50.976 51.309

Valor total de alunos Pós-graduação Valor (mil reais) 79.209 96.018

Nº total de alunos Pós-graduação Nº de alunos 9.826 9.199

Nº de voluntários Quantidade 498 305

Nº de parcerias Quantidade 926 868

Nº de representatividade em Fóruns e Conselhos Quantidade 594 621

Outros indicadores 2011 2012

O Relatório Social 2011/2012 da UMBRASIL re-vela o compromisso e o impacto que as ações de suas instituições proporcionam à sociedade. Orientadas pela missão de promover a forma-ção cidadã e cristã das crianças, adolescentes e jovens, tais instituições, que atuam com foco na solidariedade, incluem ações nas esferas da educação, saúde e assistência social, totalizando mais de 2 milhões de beneficiários diretos. Foram atendidos no ano pratica-mente 150 mil alunos em todos os níveis de educação, um crescimento total de aproxi-madamente 10% em relação ao ano anterior, merecendo destaque o crescimen-to de 16% na Educação Básica e 65% na Educação Profissional.

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Os números demonstram alinhamento das ins-tituições maristas com as demandas político-so-ciais em termos de educação e solidariedade das crianças, adolescentes e jovens.

Na área da saúde, por meio de uma sólida rede de hospitais, foram realizados mais de 1,5 mi-lhão de atendimentos, preponderan-temente SUS, que contribuíram para a promo-ção da qualidade de vida dos beneficiados.

As áreas de comunicação e solidariedade alcan-çaram em 2012, direta ou indiretamente, mais de 28 milhões de pessoas, levando conhecimento, cultura, cidadania, promoção e defesa dos direitos das infâncias e juventudes.

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Relatório Social 2011/2012 - umbrasil.org.br“RIO-SOCIAL... · marista no Brasil de modo a representar, articular e po - tencializar a missão marista em nosso país. Nosso compromisso