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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO
RELATÓRIO FINAL DE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU
Curso de Especialização em Agriculturas Amazônicas
e Desenvolvimento Agroambiental (DAZ).
Núcleo de Ciências Agrárias e Desenvolvimento Rural
Programa de Pós-Graduação em Agriculturas Amazônicas
Coordenadora do Curso: Profª Dra. Sônia Maria Simões Barbosa Magalhães Santos (Portaria Nº 4008/2013)
Resolução de Aprovação: Nº 4.433/2013 - CONSEPE.
Expedição: 25/09/2013
DEZEMBRO de 2014
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO
RELATÓRIO FINAL DE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU
I – IDENTIFICAÇÃO
NOME DO CURSO: Curso de Especialização em Agricultura Familiar e Desenvolvimento
Agroambiental na Amazônia (DAZ).
Unidade Gestora: Núcleo de Ciências Agrárias e Desenvolvimento Rural
Unidade Executora: Programa de Pós-Graduação em Agriculturas Amazônicas
Instituição Conveniada: Este curso não tem Instituição conveniada, mas conta com financiamento de
Projeto de Pesquisa e Extensão - Edital do CNPQ/MDA/INCRA nº 26/2012, tendo sido aprovada
com nº do Processo 407096/2012-4.
Grande Área do conhecimento (nome e código): Multidisciplinar – Código 90000005
Área do conhecimento (nome e código): Multidisciplinar: meio ambiente e agrárias -
Código 90191000
Coordenador(a) do Curso: Profª Dra. Sônia Maria Simões Barbosa Magalhães Santos
Vice-Coordenador(a) do Curso: Profª Dra. Laura Angélica Ferreira Darnet
Natureza do Curso: Gratuito
Modalidade de Curso: Presencial
Resolução de Aprovação: Nº 4.433/2013-CONSEPE. Expedição: 25/09/2013
Período de Realização: de 16/09/2013 a 16/12/2014
Carga Horária Total: 752 horas, distribuídas em dois tempos: o tempo escola com 512 horas; o
tempo comunidade com 240 horas.
Carga Horária Teórica: 512 horas
Carga Horária Prática: 240 horas
Vagas Ofertadas: 33vagas
Vagas Gratuitas (30%, cursos autofinanciados e em convênio): 33vagas
WEBSITE: http://memoriadazresidencia.wix.com/site
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II – ATIVIDADES
a) Descrição das atividades desenvolvidas
De acordo com o Projeto Pedagógico do Curso, as atividades do Curso foram plenamente
desenvolvidas, tendo sido cumprido todo o calendário tanto do tempo-escola quanto do tempo-
comunidade, aí incluída a pesquisa para elaboração da monografia.
No tempo escola, as atividades compreenderam aulas práticas, teóricas e seminários
visando tanto garantir a interdisciplinaridade prevista na concepção do curso, quanto propiciar aos
profissionais em formação conhecer e participar dos principais debates relativos ao
desenvolvimento agrosocioambiental rural na Amazônia.
As atividades didático-pedagógicas tiveram início em 16 de setembro de 2013,
compreendendo: aula inaugural; disciplinas; trabalho de campo; elaboração de diagnóstico;
seminários de discussão e participação em eventos científicos.
A abertura do Curso, realizada em 16 de setembro de 2013, contou com a participação dos
Coordenadores do Núcleo de Ciências Agrárias e Desenvolvimento Rural (Unidade Gestora) e do
Programa de Pós-Graduação em Agriculturas Amazônicas (Unidade Executora), além das
Coordenadora e Vice-Coordenadora do Curso. A aula inaugural foi proferida pelo Professor Dr.
Marc Piraux (professor/pesquisador vinculado ao convênio com o CIRAD (Centre de coopération
internationale en recherche agronomique pour le développement). Vídeo e áudio estão disponíveis
na página web:http://memoriadazresidencia.wix.com/site
Para o tempo-comunidade, os alunos foram distribuídos em três grupos, nas seguintes
localidades: São Domingos do Capim - PA Terra Nova; Belém - PA Mártires de Abril; e
Abaetetuba – PAE Maúba e Paruru. As atividades, baseadas na interação direta com a
comunidade, consistiram em: i) realização de diagnósticos, utilizando-se de ferramentas como
diagnóstico rápido participativo; leitura de paisagem; ii) grupos focais para escolhas de
problemáticas de pesquisa; iii) oficinas para debates de problemas; iv) elaboração de interpretações
e formulação de soluções. O tempo comunidade foi acompanhado pela coordenação pedagógica
do Curso.
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a.1) Corpo Docente
Aquiles Vasconcelos SIMÕES
Titulação: Doutor
http://lattes.cnpq.br/0471255070027912
Carla Giovana Souza ROCHA
Titulação: Doutorado
http://lattes.cnpq.br/6995325935325969
Flávio Bezerra BARROS
Titulação: Doutorado
http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4761814U6
Gutemberg Armando Diniz GUERRA
Titulação: Doutorado;
http://lattes.cnpq.br/4262726973211880
Laura Angélica Ferreira DARNET
Titulação: Doutorado;
http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4798903T9
Lívia de Freitas Navegantes Alves
Titulação: Doutorado;
http://lattes.cnpq.br/1337509239539346
Luís Mauro Santos SILVA
Titulação: Doutorado.
http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4700719D0
Nome: Maria das Graças Pires SABLAYROLLES
Titulação: Doutorado
http://lattes.cnpq.br/0250972497887101
Soraya Abreu de CARVALHO
Titulação: Doutorado
http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4700720A2
Sônia Maria Simões Barbosa MAGALHÃES Santos
Titulação: Doutorado;
http://lattes.cnpq.br/2136454393021407
William Santos de ASSIS
Titulação: Doutorado
http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4700787D6
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a.2) Cronograma das Disciplinas Setembro de 2013 a Agosto de 2014
DISCIPLINA PERÍODO PROFESSOR
Início Fim
ABERTURA DO CURSO 16/09/2014 16/12/2014 TODOS
TRONCO COMUM
Sociedades Camponesas 18/09/2013 20/09/2013 Sônia Maria S Barbosa Magalhães
Santos
Relações Sociedade e Natureza 23/09/2013 25/09/2013 Flávio Bezerra Barros
Diagnóstico Agrosocioambiental 26/09/2013 30/09/2013 Laura Angélica Ferreira Darnet
Enfoque sistêmico e estudo dos agroecossistemas 07/01/2014 10/01/2014 Laura Angélica Ferreira Darnet
Sistematização, tratamento e análise de dados
quanti-qualitativos 17/03/2014 22/03/2014 Laura Angélica Ferreira Darnet
Bases metodológicas para a pesquisa-intervenção 16/06/2014 20/06/2014 Aquiles Vasconcelos Simões
Metodologia de pesquisa e oficina de produção
científica 11/08/2014 15/08/2014
Lívia Navegantes Alves
Políticas e Legislação Ambiental 18/08/2014 22/08/2014 Sônia Maria S Barbosa Magalhães
Santos
Laboratório de Intervenção Social I 25/08/2014 29/08/2014 Laura Angélica Ferreira Darnet
Laboratório de Intervenção Social II 20/10/2014 25/10/2014 Laura Angélica Ferreira Darnet/
todos orientadores
Ciclo de Debates Interdisciplinares 05 a 09/05/2014 Luís Mauro Santos Silva; Sônia
Magalhães; Laura Ferreira Darnet
Ações de desenvolvimento: planejamento,
monitoramento e avaliação 24/06/2014 27/06/2014 Soraya Abreu de Carvalho
Oficinas Locais 04/02/2014; 27/05/2014 e
01/07/2014
Sônia Magalhães; Laura Ferreira
Darnet; Carla Rocha
Momento de Vivência Ao longo do curso Todos orientadores
PERCURSO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL
Sistemas Técnicos de criação de animais domésticos
e silvestres 27/01/2013 30/01/2013 Laura Angélica Ferreira Darnet
Sistemas de cultivos agroecológicos 18/01/2014 24/01/2014 Luís Mauro Santos Silva
Sistemas Técnicos Agroextrativistas 13/01/2014 17/01/2014 Laura Angélica Ferreira Darnet
Ação pública, mediação e conflitos socioambientais 08/05/2014 13/05/2014
Sônia Maria Simões Barbosa
Magalhães Santos / Aquiles
Simões
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Organização social e redes econômicas locais 01/10/2013 03/10/2013 William Santos de Assis
/Gutemberg Guerra Diniz
Território e territorialidades: formas de uso e
apropriação do espaço 14/04/2014 19/04/2014
Sônia M. S. B. Magalhães
Santos/Clarissa Vieira dos
santos
Foram realizados 5 períodos de tempo-comunidade:
1) 14 de outubro a 22 de novembro de 2013
Destinado à realização do DRP, reunindo informações que possam caracterizar a vida das famílias
na comunidade estudada. Preparação para realizar o DRP com as famílias, e depois tratar os dados.
Durante o tempo comunidade houve uma semana em que professores verificaram o andamento do
trabalho.
2) 09 de dezembro a 04 de janeiro de 2014
Trabalhar orientações do caderno de campo e a partir do DRP pensar em temáticas individuais a
serem aprofundadas no diagnóstico e no trabalho final.
3) 03 de fevereiro a 14 de março de 2014
Realização do Diagnóstico do sistema de produção.
4) 26 de maio a 13 de junho de 2014
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Caracterização de ações públicas presentes na comunidade e seus impactos; assim como os conflitos
socioambientais, relacionando-os com as formas de uso e apropriação do território.
5) 30 de junho a 08 de agosto de 2014
Elaboração do plano de intervenção com base no diagnóstico da comunidade (DRP, sistemas de
produção, ações públicas, etc) e com apoio teórico instrumental das disciplinas.
Está disponível na web, link abaixo, uma galeria de fotos dos períodos comunidade.
http://memoriadazresidencia.wix.com/site#!galeria-de-imagens/c1xjc
Foram realizadas sob a coordenação do curso conferências, oficinas e workshops, que compuseram
o Ciclo de Debates previsto no projeto pedagógico.
Quadro 1 - Cronograma de Palestras e Oficinas
21/01/2014 Palestra "Os Ambientes Florestais como fonte de renda e conservação
na Amazônia"
20/03/2014 Oficina de Foto e Vídeo/ UFPA/Belém-PA
07/04/2014 Oficina de Botânica/ LAPO (Lote Agroecológico de Produção
Orgânica) Assentamento Mártires de Abril
18/06/2014 Palestra “Monoculturas e os Conflitos Socioambientais”/
UFPA/Belém-PA
24/06/2014
Palestra "Ações de planejamento e monitoramento junto a
organizações camponesas: o caso da agenda de combate ao
desmatamento em SFX"/ UFPA/Belém-PA
26/06/2014
Palestra “Desenvolvimento Territorial Rural e a Dinâmica da
Agricultura Familiar na Região do Baixo Tocantins e Região do
Salgado Paraense”/UFPA/Belém-PA
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Além das atividades didáticas previstas, houve o incentivo/apoio da coordenação do curso à
participação em outros eventos, todos abaixo especificados.
Quadro 2 - Cronograma de Eventos cuja participação foi apoiada pelo Curso
10/06/2013 a 15/06/2013 VI Encontro Amazônico de Agrárias - ENAAG
01/09/2013 Encontro de Educação no Campo/ Belém-PA
16/10/2013 Dia Mundial da Alimentação
01/11/2013 Encontro de Educação no Campo/ Abaetetuba-PA
25/11/2013 a 28/11/2013 VIII Congresso Brasileiro de Agroecologia
10/02/2014 a 15/02/2014 VI Congresso Nacional do MST
05/05/2014 a 09/05/2014 Seminário Internacional Carajás 30 anos/UFPA/Belém-PA
06/05/2014 a 09/05/2014 XII Encontro Nacional de História Oral. Política, ética e
conhecimento/ Teresina-PI
14/05/2014 a 17/05/2014 X Congresso da Sociedade Brasileira de Sistemas de Produção –
SBSP/ Foz do Iguaçú-PR
19/05/2014 a 22/05/2014 VI Congresso Brasileiro de Extensão Universitária: Saberes
tradicionais e Inovação Científica/ UFPA/Belém-PA
27/08/2014 a 29/08/2014 VII Seminário Internacional Desenvolvimento Rural Sustentável,
Cooperativismo e Economia Solidária/IFPA/Castanhal-PA
04/09/2014 Colóquio Dendeicultura e Dinâmicas Territoriais do Espaço Agrário
na Amazônia/ UFPA-PA
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b) Descrição da(s) alteração(ões) efetuada(s) no projeto aprovado, com as respectivas
justificativas:
O projeto aprovado não passou por nenhuma alteração no que se refere à clientela; ementas,
bibliografia e carga horária das disciplinas; metodologia de ensino; e avaliação do corpo discente.
Registramos alteração apenas no que diz respeito à composição do Corpo Docente: por motivo de
saúde, a Profa. Maria das Graças Sablayrolles não pode ministrar a disciplina Sistemas Extrativistas,
tendo sido substituída pela professora Laura Angélica Ferreira Darnet.
Embora não se trate propriamente de uma alteração, registramos a participação de Amanda
Paiva Quaresma na categoria Estágio Docência e de Ana Carolina Costa na Categoria Colaboração,
na disciplina Políticas e Legislação Ambiental, ministrada pela Profª. Sônia Maria Simões Barbosa
Magalhães Santos. Ambas estão vinculadas ao NCADR/PPGAA: a primeira é aluna do Mestrado
em Agricultura Familiar e Desenvolvimento Sustentável e a segunda, especialista pelo Núcleo, é
bolsista de projeto.
c) Rendimento acadêmico dos discentes matriculados no curso, discriminando os bolsistas
ocupantes das vagas gratuitas.
De acordo com o projeto pedagógico do Curso, todas as vagas oferecidas foram gratuitas.
c.1) Clientela
Profissionais com capacidade de intervir, numa escala muldimensional (econômica, ambiental,
social e política), nas diversas realidades produtivas e socioculturais que caracterizam a agricultura
familiar na Amazônia, com vistas à transformação da realidade a partir da reflexão sobre a dimensão
sustentável do desenvolvimento rural. Em acordo com o Edital do CNPq, acima mencionado, o
curso foi, preferencialmente, destinado ao público beneficiário do Programa Nacional de Educação
na Reforma Agrária/ PRONERA (de acordo com art. 13 do Decreto no 7.352/2010) ou que tenha
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prestado serviços de assessoria técnica ou outra forma de inserção em áreas de reforma agrária ou
crédito fundiário.
c.2) Inscrição dos Candidatos
Período de Inscrição: de 01/07/2013 a 31/07/2013 – Prorrogado até 23/08/2013.
Requisitos para a Inscrição
Documentos
Formulário de inscrição devidamente preenchido (conforme modelo Anexo 1), indicando o
Eixo (I ou II) para o qual está concorrendo;
1 foto 3 x 4;
Cópia do Diploma (ou declaração equivalente) de conclusão de Curso de Graduação, com
respectivo histórico.
Cópia da Carteira de Identidade (RG) e do Cadastro de Pessoas Físicas (CPF);
Curriculum vitae no formato Lattes/CNPQ, devidamente comprovado.
Carta de Motivação
Ver anexo 1 – Cartaz de Divulgação do Curso
Período e local de inscrição
As inscrições foram realizadas diretamente na Secretaria do Programa de Pós Graduação em
Agriculturas Amazônicas, no Núcleo de Ciências Agrárias e Desenvolvimento Rural/UFPA.
Foram aceitas inscrições por via de correio (postadas como carta registrada ou SEDEX para
o endereço acima), até a data limite da inscrição .
c.3) Seleção dos Candidatos
O processo de seleção foi realizado no período de 26 de agosto de 2013 a 06 de setembro de
2013, nas dependências do Núcleo de Ciências Agrárias e Desenvolvimento Rural/Universidade
Federal do Pará.
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Foi constituída uma Comissão Examinadora composta pelos seguintes docentes: Laura
Angélica Ferreira Darnet; Luis Mauro Santos Silva; Soraya Abreu de Carvalho; Aquiles
Vasconcelos Simões; Sônia Maria Simões Barbosa Magalhães Santos; Gutemberg Armando Diniz
Guerra.
Critérios de Seleção: Análise de curriculum vitae, da carta de motivação e entrevista.
Etapas e Cronograma de Seleção
1ª Etapa (eliminatória): 26 a 29 de agosto de 2013
Análise do Curriculum Vitae(modelo Lattes); do Plano de Trabalho; e da Carta de Motivação – 26 a
28 de agosto de 2013
Divulgação do Resultado da 1ª Etapa – 29 de agosto 2013
2ª Etapa (somente para os candidatos aprovados na 1ª etapa): 02 a 05 de setembro de 2013
Divulgação da data, horário e local da entrevista – 29 de agosto de 2013.
Realização das Entrevistas -02 a 05 de setembro de 2013
Divulgação do Resultado Final – 06 de setembro de 2013.
Matrícula: 11 a 13 de setembro de 2013
Início do Curso: 16 de setembro de 2013
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Total de Aprovados: 24 (vinte e quatro)
Quadro 3 - Relação de Candidatos aprovados
1 Antônio Wemerson de Lima Viana
2 Bartoloméa Padilha Souza
3 Brasilene Cardoso Pantoja
4 Célia Regina Neris
5 Cleice da Luz Vidal
6 Daniel da Costa Frances
7 Diocélia Antonia Soares do
Nascimento
8 Elmara de Sousa Guimarães
9 Janayna Pereira Costa
10 José Emilio Paixão Júnior
11 Josiane Celerino de Carvalho
12 Josivaldo Correa Pantoja
13 Juliana Vieitas Valente
14 Kelly Cristina Moutinho da Silva
15 Lucinaldo Soares Gomes
16 Michel Pinheiro Carvalho
17 Mônica Elizabeth de Melo Silva
18 Noel Bastos Gonzaga
19 Patrícia Barreiros Santos
20 Raquel Souza Soares
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Do total de aprovados, 06 (seis) não compareceram para realizar a matrícula.
Brasilene Cardoso Pantoja - porque não foi liberada no trabalho para cumprir o tempo escola;
Juliana Vieitas Valente - porque foi chamada para trabalhar no INCRA;
Thiago Luan Bessa Martins - porque foi aprovado em curso de Mestrado;
Michel Pinheiro Carvalho - porque teve problemas financeiros graves na família;
Josiane Celerino de Carvalho e José Emilio Paixão Júnior - não apresentaram justificativa.
21 Silvana de Sousa Pantoja
22 Teófila da Silva Nunes
23 Thiago Luan Bessa Martins
24 Waléria do Socorro Pimentel Dias
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c.4) Total de Matriculados: 18 (dezoito)
Quadro 4 - Relação de Candidatos Matriculados
Nome Matrícula
1. Antônio Wemerson de Lima Viana 2013546E0001
2. Bartoloméa Padilha Souza 2013546E0002
3. Célia Regina Neris 2013546E0003
4. Cleice da Luz Vidal 2013546E0004
5. Daniel da Costa Frances 2013546E0006
6. Diocélia Antônia Soares do Nascimento 2013546E0008
7. Elmara de Sousa Guimarães 2013546E0009
8. Janayna Pereira Costa 2013546E0010
9. Josivaldo Correa Pantoja 2013546E0011
10. Kelly Cristina Moutinho da Silva 2013546E0012
11. Lucinaldo Soares Gomes 2013546E0013
12. Mônica Elizabeth de Melo Silva 2013546E0014
13. Noel Bastos Gonzaga 2013546E0016
14. Patrícia Barreiros Santos 2013546E0017
15. Raquel Souza Soares 2013546E0018
16. Silvana de Sousa Pantoja 2013546E0001
17. Teófila da Silva Nunes 2013546E0002
18. Waléria do Socorro Pimentel Dias 2013546E0003
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Breve Perfil dos Estudantes Matriculados
O Curso foi ofertado a profissionais graduados nas diferentes áreas do conhecimento, que
pretendiam atuar ou já exerciam atividades em projetos de pesquisa-desenvolvimento ou em
projetos de intervenção nas mais diversas problemáticas agro-socioambientais.
Gráfico 1- Curso de origem dos alunos
5%5%
22%
5%
17%5%
11%
6%
6%
6%
6%6%
Formação dos alunos
TECNOLOGIA AGROINDUSTRIALALIMENTO
DIREITO
PEDAGOGIA
ENGENHARIA FLORESTAL
CIÊNCIAS NATURAIS
ADMINISTRAÇÃO
GEOGRAFIA
AGRONOMIA
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
BIOLOGIA
CIÊNCIAS AGRÁRIAS
ENGENHARIA DE PESCA
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A maioria dos matriculados estava na faixa etária de 33 a 36 anos (39%), conforme gráfico 2
a seguir:
Gráfico 2 – Faixa etária dos alunos
No momento da inscrição no Curso, 44% dos matriculados estavam trabalhando no meio
rural e 50% desempregados.
Gráfico 3 – Situação Profissional
11%
17%
39%
22%
0%11%
FAIXA ETÁRIA
ATÉ 26 ANOS 27 A 32 ANOS 33 A 36 ANOS
37 A 42 ANOS 43 A 46 ANOS ACIMA DE 46 ANOS
50%
0%
11%0%
5%
11%
17%
6%
VÍNCULO PROFISSIONAL
SEM TRABALHO
TRABALHO EM ATIVIDADE NÃORELACIONADA AO MEIO RURALTRABALHO MEIO RURAL(PÚBLICO)TRABALHO MEIO RURAL(PRIVADO)TRABALHO MEIO RURAL ONG
TRABALHO COM A FAMÍLIA
TRABALHO VOLUNTÁRIO
NÃO RESPONDEU
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A estas faixas etárias corresponde um número importante de estudantes formados entre 2004
e 2006. O gráfico a seguir indica esta proporcionalidade.
Gráfico 4
Gráfico 4
Outro ponto relevante foi a participação destacada no curso do gênero feminino em relação ao
masculino.
Gráfico 5 – Relação de gênero na composição da turma
12%
19%
44%
25%
ANO DE GRADUAÇÃO
2010 - 2013 2007 - 2009 2004 - 2006 ATÉ 2003
28%
72%
GÊNERO
MASCULINO FEMININO
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c.5) Total de Desistentes: 4 (Quatro)
Quadro 5 - Relação de Desistentes e conceitos
NOME DISCIPLINAS
So
cied
ades
Cam
po
nes
as
Rel
açõ
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oci
edad
e e
Nat
ure
za
En
foqu
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stêm
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e e
studo
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s
agro
eco
ssis
tem
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Bas
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ção
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CO
NC
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O
NO
TA
CO
NC
EIT
O
Daniel da Costa Frances INS
INS
SF SF
- - - - - - - - - - 4,0
INS
- - - -
Elmara de Sousa Guimarães BOM
BO
M
9,0
EX
C
- - - - - - - - - - 3,3
INS
- - - -
Patrícia Barreiros Santos 0,0
INS
BOM
BO
M
7,0
BO
M
- - - - - - - - - - 8,3
BO
M
- - - -
Raquel Souza Soares BOM
BO
M
SF SF
- - - - - - - - - - 10
EX
C
- - - -
Página 19 de 39
Motivos de desistência:
Daniel da Costa Frances - incompatibilidade de horário do trabalho durante o tempo-escola;
Elmara de Sousa Guimarães - aprovação em Curso de Mestrado Acadêmico;
Patrícia Barreiros Santos - começou a trabalhar e não obteve liberação;
Raquel Souza Soares - começou a trabalhar e não obteve liberação.
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c.6) Total de Concluintes: 14 (Catorze)
Quadro 6 - Relação de Concluintes, Disciplinas e Conceitos.
Antônio
Wemerson
Bartoloméa
Souza
Célia
NerisCleice Vidal
Diocélia do
Nascimento
Janayna
Costa
Josivaldo
Pantoja
Kelly da
Silva
Lucinaldo
Gomes
Mônica
Silva
Noel
Gonzaga
Silvana
Pantoja
Teófila
Nunes
Waléria
Dias
1 Sociedades camponesas BOM REG BOM EXC EXC REG EXC BOM EXC REG BOM EXC EXC REG
2Enfoque sistêmico e estudo dos
agroecossistemas EXC REG REG EXC EXC REG REG REG BOM REG EXC BOM REG REG
3 Relações sociedade e natureza REG BOM BOM BOM BOM BOM BOM BOM REG BOM BOM BOM BOM BOM
4 Sistemas de cultivos agroecológicos BOM BOM BOM BOM BOM BOM EXC BOM BOM BOM BOM BOM BOM BOM
5 Sistemas técnicos agroextrativistas BOM BOM BOM BOM BOM BOM BOM BOM BOM BOM BOM BOM BOM BOM
6Organização social e redes
econômicas locais EXC REG EXC EXC EXC REG EXC REG EXC EXC EXC EXC BOM REG
7Território e territorialidades: formas
de uso e apropriação do espaço BOM REG BOM EXC EXC REG REG REG REG REG REG REG EXC REG
8Ação pública, mediação e conflitos
socioambientais BOM BOM EXC EXC EXC BOM BOM EXC EXC BOM BOM BOM BOM BOM
9Ações de desenvolvimento:
planejamento, monitoramento e
avaliação
BOM BOM BOM BOM BOM BOM BOM BOM BOM BOM BOM BOM BOM BOM
10 Diagnóstico Agro-Sócioambiental REG REG REG REG REG REG REG REG REG REG REG REG REG REG
11Bases metodológicas para a pesquisa-
intervenção EXC REG REG REG REG BOM REG REG REG REG REG BOM BOM REG
12Sistematização, tratamento e análise
de dados quanti-qualitativos BOM REG REG BOM BOM REG REG REG REG REG BOM REG REG REG
13 Oficinas Locais BOM REG EXC EXC EXC BOM REG REG REG REG BOM BOM EXC REG
14 Políticas e Legislação Ambiental BOM BOM BOM EXC EXC BOM BOM REG BOM REG EXC REG EXC BOM
15Sistemas técnicos de criação de
animais domésticos e silvestres EXC REG REG EXC EXC REG REG REG BOM REG EXC BOM REG REG
16Metodologia de pesquisa e oficina de
produção científica EXC BOM REG BOM EXC REG EXC REG EXC REG EXC REG EXC REG
18 Laboratório de Intervenção Social I EXC BOM REG BOM EXC REG BOM BOM REG BOM EXC BOM BOM INS
19 Laboratório de Intervenção Social II EXC EXC REG BOM EXC INS BOM REG BOM BOM EXC BOM BOM INS
19 Momento de Vivência BOM REG EXC EXC EXC BOM REG REG REG REG BOM BOM EXC REG
20 Monografia EXC BOM REG BOM EXC INS BOM REG BOM BOM EXC BOM BOM INS
21 Ciclo de Debates Interdisciplinares BOM BOM BOM BOM BOM BOM BOM BOM BOM BOM BOM BOM BOM BOM
DISCIPLINAS
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Quadro 7 - Relação de concluintes, orientador, conceito e título da monografia.
ALUNO ORIENTADOR CONCEITO TÍTULO DOS TRABALHOS
1 Antônio Wemerson de Lima
Viana
Lívia de Freitas Navegantes
Alves EXC
Manejo Intensivo dos Açaizais no Estuário Amazônico e
Seus Impactos Ecológicos
2 Bartoloméa Padilha Souza Gutemberg Armando Diniz
Guerra BOM
Projeto Casulo Assentamento Mártires de Abril: Política
descentralizada de Reforma Agrária na Metrópole da
Amazônia
3 Célia Regina Neris Sônia Maria Simões Barbosa
Magalhães Santos REG
Principais Entraves no Acesso ao PNAE pelos agricultores
familiares do PA Terra Nova em São Domingos do Capim-
Pará
4 Cleice da Luz Vidal Soraya Abreu de Carvalho BOM Retratos das Escolas do Campo: O Caso do PA Terra Nova
- São Domingos do Capim - PA
5 Diocélia Antônia Soares do
Nascimento Laura Angélica Ferreira Darnet EXC
Práticas de Agricultores Frente à Podridão da Mandioca no
PA Terra Nova, São Domingos do Capim, PA
6 Janayna Pereira Costa Laura Angélica Ferreira Darnet INS Reflexão sobre o modo de reprodução social das famílias no
Assentamento periurbano Mártires de Abril
7 Josivaldo Correa Pantoja William Santos de Assis BOM O Pescador e a Pesca: Limites da Pesca Artesanal na Ilha
Maúba
8 Kelly Cristina Moutinho da
Silva
Paulo Fernando da Silva
Martins REG
Influência Edafoclimática na Ocorrência da Podridão
Radicular da Mandioca (Manihotesculenta Crantz) No
Assentamento Terra Nova - São Domingos do Capim - PA
9 Lucinaldo Soares Gomes Sônia Maria Simões Barbosa
Magalhães Santos BOM
Agricultores Integrados ao Dendê e Questões Relativas ao
Sistema de Produção, no PA Terra Nova
10 Mônica Elizabeth de Melo
Silva William Santos de Assis BOM
Pescadoras Artesanais: O Trabalho da Mulher na Atividade
Pesqueira do Rio Maúba-PA
11 Noel Bastos Gonzaga Gutemberg Armando Diniz
Guerra EXC
GRUCA (Grupo para Consumo Agroecológico): autogestão
e cooperação entre consumidores e produtores da Feira
Orgânica de Belém e do Assentamento Mártires de Abril
(Mosqueiro - Belém - Pará)
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12 Silvana de Sousa Pantoja Soraya Abreu de Carvalho BOM Diagnóstico do Sistema de Organização Modular de Ensino
(SOME) no rio Maúba
13 Teófila da Silva Nunes Flávio Bezerra Barros BOM
Histórias de Vida de Mulheres Agricultoras do Projeto de
Assentamento Mártires de Abril, Mosqueiro, Belém/PA:
Trabalho e Emancipação no Campesinato Amazônico.
14 Waléria do Socorro Pimentel
Dias Flávio Bezerra Barros INS Confecção do Apetrecho de Pesca Matapi
Total de Pendentes: Nenhum
Relação de Pendentes e conceitos: Não há
Relação de Concluintes aptos a receberem o certificado: 12 (doze) concluintes apto
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Quadro 8 - Relação de concluintes, orientador, conceito e título da monografia, aptos a receber o diploma.
ALUNO ORIENTADOR CONCEITO TÍTULO DOS TRABALHOS
1 Antônio Wemerson de Lima
Viana
Lívia de Freitas Navegantes
Alves EXC
Manejo Intensivo dos Açaizais no Estuário Amazônico e Seus
Impactos Ecológicos
2 Bartoloméa Padilha Souza Gutemberg Armando Diniz
Guerra BOM
Projeto Casulo Assentamento Mártires de Abril: Política
descentralizada de Reforma Agrária na Metrópole da
Amazônia
3 Célia Regina Neris Sônia Maria Simões Barbosa
Magalhães Santos REG
Principais Entraves no Acesso ao PNAE pelos agricultores
familiares do PA Terra Nova em São Domingos do Capim-
Pará
4 Cleice da Luz Vidal Soraya Abreu de Carvalho BOM Retratos das Escolas do Campo: O Caso do PA Terra Nova -
São Domingos do Capim - PA
5 Diocélia Antônia Soares do
Nascimento Laura Angélica Ferreira Darnet EXC
Práticas de Agricultores Frente à Podridão da Mandioca no
PA Terra Nova, São Domingos do Capim, PA
6 Josivaldo Correa Pantoja William Santos de Assis BOM O Pescador e a Pesca: Limites da Pesca Artesanal na Ilha
Maúba
7 Kelly Cristina Moutinho da
Silva
Paulo Fernando da Silva
Martins REG
Influência Edafoclimática na Ocorrência da Podridão
Radicular da Mandioca (Manihotesculenta Crantz) No
Assentamento Terra Nova - São Domingos do Capim - PA
8 Lucinaldo Soares Gomes Sônia Maria Simões Barbosa
Magalhães Santos BOM
Agricultores Integrados ao Dendê e Questões Relativas ao
Sistema de Produção, no PA Terra Nova
9 Mônica Elizabeth de Melo
Silva William Santos de Assis BOM
Pescadoras Artesanais: O Trabalho da Mulher na Atividade
Pesqueira do Rio Maúba-PA
10 Noel Bastos Gonzaga Gutemberg Armando Diniz
Guerra EXC
GRUCA (Grupo para Consumo Agroecológico): autogestão e
cooperação entre consumidores e produtores da Feira
Orgânica de Belém e do Assentamento Mártires de Abril
(Mosqueiro - Belém - Pará)
11 Silvana de Sousa Pantoja Soraya Abreu de Carvalho BOM Diagnóstico do Sistema de Organização Modular de Ensino
(SOME) no rio Maúba
12 Teófila da Silva Nunes Flávio Bezerra Barros BOM
Histórias de Vida de Mulheres Agricultoras do Projeto de
Assentamento Mártires de Abril, Mosqueiro, Belém/PA:
Trabalho e Emancipação no Campesinato Amazônico.
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III - ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DO CURSO
a) Descrição do(s) mecanismo(s) de acompanhamento do curso e de medidas corretivas
e/ou preventivas implementadas durante a sua realização.
O Curso contou com um Colegiado composto por todos os docentes e com um Regimento
aprovado pelo Colegiado em 19 de março de 2012, na 1ª edição de oferta do curso. Este regimento
foi também aprovado pela coordenação da Unidade Acadêmica.
O acompanhamento do curso se deu por meio de reuniões do Colegiado, realizadas em:
12 de setembro de 2013 (homologação resultado); 03 de outubro de 2013 (definição comunidades
Tempo comunidade); 6 de dezembro 2013; 20 de março de 2014; 22 de maio de 2014; 14 de agosto
de 2014; 16 de outubro de 2014; 18 de dezembro de 2014.
A avaliação das disciplinas foi realizada, a critério do professor, por meio de seminários,
relatórios, provas, resenhas, trabalhos em grupo ou individual.
O controle de frequência foi realizado por disciplina e/ou atividade, mediante folha de
frequência, sob a responsabilidade do professor, considerando um mínimo de 75% de frequência
para aprovação.
Além das avaliações por disciplina foram realizados Seminários com a participação de
estudantes e orientadores, para acompanhar o andamento do trabalho de pesquisa.
b) Descrição da avaliação final do curso.
Procedimentos e instrumentos
Para a conclusão do Curso, os estudantes elaboraram um trabalho de conclusão apresentado
no Seminário “Reforma Agrária 20 anos depois: uma leitura no Estado do Pará”, realizado
pela Coordenação do curso, do qual participaram além dos professores do Curso, professores
convidados, integrantes das comunidades estudadas, a coordenadora em exercício do PPGAA e o
Pró-Reitor de Ensino e Pesquisa - professor Emanuel Tourinho. (ver anexo 2 – Cartaz de
Divulgação e Matérias sobre o evento).
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Sob a forma de artigo ou monografia, os trabalhos apresentaram resultados teóricos e
empíricos decorrentes da incorporação do conteúdo das disciplinas e da análise do trabalho de
pesquisa.
O trabalho foi examinado por uma banca composta de 2 professores (diferentes do
orientador), que fizeram críticas, observações e recomendações. Estas recomendações foram
repassadas aos orientadores que acompanharam a revisão do trabalho, quando foi o caso.
A última versão do trabalho foi julgada pelo orientador, que submeteu ao Colegiado o
conceito final.
Resultados da avaliação
No Projeto Pedagógico do Curso, foram considerados como indicadores satisfatórios de
avaliação: nº de concluintes igual ou maior que 55% e média de desempenho igual ou maior que
BOM para 55% dos alunos;
Concluintes
Conforme pode ser observado nos Anexos 2 e 3, houve apenas duas reprovações o que
corresponde a uma taxa de concluintes de 86%, do total de alunos que realizou o curso.
Assim, dos 18 alunos matriculados, 14 concluíram o curso e 12 estão aptos a receber o
diploma de Especialista em Agricultura Familiar e Desenvolvimento Agroambiental na Amazônia.
Isto é, mesmo considerando as desistências, o Curso teve um índice de conclusão de 67%;
superando os indicadores presentes no Projeto Pedagógico.
Os motivos alegados para a desistência foram referentes à incompatibilidade de horário entre
o trabalho e o curso, mesmo este tendo sido oferecido em períodos de alternância
escola/comunidade.
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Desempenho Acadêmico
Do total de alunos, 21,5% obtiveram conceito Excelente e 42,85% conceito Bom. Logo,
aproximadamente 65% da turma obteve conceito igual ou superior a Bom, superando os indicadores
do curso.
Outros indicadores foram registrados no final do Curso e os reputamos como de extrema
relevância para a avaliação: 35 % dos estudantes, em coautoria com o orientador, tiveram trabalhos
aceitos em Congressos; e 21,42 % dos estudantes foram aprovados em concurso de Seleção de
Mestrado. Assim, 56 % dos estudantes se destacaram em outras atividades acadêmicas e de
pesquisa.
Quadro 9 - Trabalhos aceitos/submetidos em Congressos
ESTUDANTE TRABALHO CONGRESSO
Antônio Wemerson de Lima Viana
Safs e Sustentabilidade: A Avaliação de um
Agroecossistema Familiar, Localizado no
Município de Tomé Açú-Pa
X Congresso da Sociedade Brasileira
de Sistemas de Produção – SBSP
Registros e Memória da Comunidade do Maúba
no Pará
XII Encontro Nacional de História
Oral. Política, ética e conhecimento
Educação no campo: Projetos e Programas no
campo Universitário
VII Seminário Internacional
Desenvolvimento Rural Sustentável,
Cooperativismo e Economia
Solidária
Ilha Maúba: História e Memória
VI Congresso Internacional de
Pesquisa (Auto) Biográfica/ Rio de
Janeiro-RJ
A prática tradicional de pesca do Mapará
(Hypophthalmus marginatus) denominada
borqueiro na Ilha Maúba, Estado do Pará
X Simpósio Brasileiro de
Etnobiologia/ Montes Claros-MG
Elaboração e Análise Físico-Química de
Almôndega de Carne Suína com Proteína
Texturizada de Soja (PTS)
I Simpósio Multidisciplinar UEPA
Marabá: as problemáticas
socioambientais na Amazônia
Oriental/Marabá-PA
Célia Regina Neris
SAF’s e Sustentabilidade: A Avaliação de um
Agroecossistema Familiar, Localizado no
Município de Tomé Açú-Pa
X Congresso da Sociedade Brasileira
de Sistemas de Produção – SBSP
Diocélia Antônia Soares do Nascimento
Análise de Comunidades arbóreas em trechos de
matas ciliares atravessadas por estradas rurais na
bacia do rio Chumucuí, Tracuateua -PA
64º Congresso Nacional de Botânica
MG, BA e ES/Minascentro – Belo
Horizonte - MG
Josivaldo Correa Pantoja Registros e Memória da Comunidade do Maúba
no Pará
XII Encontro Nacional de História
Oral. Política, ética e conhecimento
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Docência na Universidade: Memórias de
Professores Universitários
VI Congresso Internacional de
Pesquisa (Auto) biográfica (VI
CIPA)/ Rio de Janeiro
A prática tradicional de pesca do Mapará
(Hypophthalmus marginatus) denominada
borqueio na Ilha Maúba, Estado do Pará
X Simpósio Brasileiro de
etnobiologia e etnoecologia/ Montes
Claros – MG
Elaboração e Análise Físico-Química de
Almôndega de Carne Suína com Proteína
Texturizada de Soja (PTS)
I Simpósio Multidisciplinar UEPA
Marabá: as problemáticas
socioambientais na Amazônia
Oriental/Marabá-PA
Educação no campo: Projetos e Programas no
campo Universitário
VII Seminário Internacional
Desenvolvimento Rural Sustentável,
Cooperativismo e Economia
Solidária
Silvana Sousa Pantoja
Registros e Memória da Comunidade do Maúba
no Pará
XII Encontro Nacional de História
Oral. Política, ética e conhecimento
História de vida, gênero e educação. Ilha Maúba:
História e Memória
VI Congresso Internacional de
Pesquisa (Auto) biográfica (VI
CIPA)/ Rio de Janeiro
A prática tradicional de pesca do Mapará
(Hypophthalmus marginatus) denominada
borqueio na Ilha Maúba, Estado do Pará
X Simpósio Brasileiro de
etnobiologia e etnoecologia/ Montes
Claros – MG
Elaboração e Análise Físico-Química de
Almôndega de Carne Suína com Proteína
Texturizada de Soja (PTS)
I Simpósio Multidisciplinar UEPA
Marabá: as problemáticas
socioambientais na Amazônia
Oriental/Marabá-PA
Quadro 10 - Concluintes aprovados em Programa de Mestrado
ESTUDANTE (Concluinte)
PROGRAMA
Antônio Wemerson de Lima Viana UFPA/PPGAA Agriculturas Amazônicas
Cleice da Luz Vidal UFPA /PPGAA Agriculturas Amazônicas
Diocélia Antonia Soares do Nascimento UFPA/PPGAA Agriculturas Amazônicas
Elmara de Sousa Guimarães UFOPA/PPG em Educação
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IV - APLICAÇÃO DOS RECURSOS FINANCEIROS
Anexo: Prestação de contas da FADESP, ou órgão que efetuou gerência financeira.
ESPECIFICAÇÃO DOS GASTOS
VALOR (CR$)
NÃO SE APLICA
TOTAL
OBSERVAÇÃO:
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IV - APLICAÇÃO DOS RECURSOS FINANCEIROS
Anexo: Prestação de contas da FADESP, ou órgão que efetuou gerência financeira.
ESPECIFICAÇÃO DOS GASTOS
VALOR (CR$)
NÃO SE APLICA
TOTAL
OBSERVAÇÃO:
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V - RESULTADOS ALCANÇADOS PELA UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS
NÃO SE APLICA
Belém, 10 de fevereiro de 2015
Local e data
___________________________________________
Assinatura do Coordenador do Curso
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ANEXOS
1 - Cartaz de Divulgação do Curso
2 - Cartaz de Divulgação e Matérias sobre o Seminário “Reforma Agrária 20 anos depois: uma
leitura no estado do Pará”
3 - Ofertas de Disciplinas
4 - Históricos Escolares dos alunos Aprovados
5 - Históricos Escolares dos Alunos Reprovados
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ANEXO I
Página 33 de 39
1 - Cartaz de Divulgação do Curso
Página 34 de 39
ANEXO II
Página 35 de 39
2 - Cartaz de Divulgação e Matérias sobre o Seminário “Reforma Agrária 20 anos depois: uma
leitura no estado do Pará”
Página 36 de 39
ANEXO III
Página 37 de 39
3 - Ofertas de Disciplinas
O código da disciplina Laboratório de Intervenção Social II será disponibilizado assim que as alterações necessárias no sistema
do CTIC/UFPA forem finalizadas.
CÓDIGO DISCIPLINA DISCIPLINA CRÉDITOS ENCARGO DIDÁTICO
CH TOTAL
NCADR 546E001 TURMA DAZ 2013 SOCIEDADES CAMPONESAS 2 30 30
NCADR 546E002 TURMA DAZ 2013 ENFOQUE SISTÊMICO E ESTUDO DOS AGROECOSSISTEMAS
2 30 30
NCADR 546E003 TURMA DAZ 2013 RELAÇÕES SOCIEDADE E NATUREZA 2 30 30
NCADR 546E004 TURMA DAZ 2013 POLÍTICAS E LEGISLAÇÃO AMBIENTAL 2 30 30
NCADR 546E005 TURMA DAZ 2013 SISTEMAS DE CULTIVOS AGROECOLÓGICOS 2 30 30
NCADR 546E006 TURMA DAZ 2013 SISTEMAS TÉCNICOS AGROEXTRATIVISTAS 2 30 30
NCADR 546E007 TURMA DAZ 2013 SISTEMAS TÉCNICOS DE CRIAÇÃO DE ANIMAIS DOMÉSTICOS E SILVESTRES
2 30 30
NCADR 546E008 TURMA DAZ 2013 ORGANIZAÇÃO SOCIAL E REDES ECONÔMICAS LOCAIS
2 30 30
NCADR 546E009 TURMA DAZ 2013 AÇÃO PÚBLICA, MEDIAÇÃO E CONFLITOS SOCIOAMBIENTAIS
2 30 30
NCADR 546E010 TURMA DAZ 2013 TERRITÓRIO E TERRITORIALIDADES: FORMAS DE USO E APROPRIAÇÃO DO ESPAÇO
2 30 30
NCADR 546E011 TURMA DAZ 2013 DIAGNÓSTICO AGRO-SOCIOAMBIENTAL 2 30 30
NCADR 546E012 TURMA DAZ 2013 AÇÕES DE DESENVOLVIMENTO: PLANEJAMENTO, MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO
2 30 30
NCADR 546E013 TURMA DAZ 2013 BASES METODOLÓGICAS PARA A PESQUISA - INTERVENÇÃO
2 30 30
NCADR 546E014 TURMA DAZ 2013 METODOLOGIA DE PESQUISA E OFICINA DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA
2 30 30
NCADR 546E015 TURMA DAZ 2013 SISTEMATIZAÇÃO, TRATAMENTO E ANÁLISE DE DADOS QUANTI - QUALITATIVOS
2 30 30
NCADR 546E016 TURMA DAZ 2013 LABORATÓRIO DE INTERVENÇÃO SOCIAL I 2 30 30
TURMA DAZ 2013 LABORATÓRIO DE INTERVENÇÃO SOCIAL II 2 30 30
NCADR 546E017 TURMA DAZ 2013 MONOGRAFIA 2 30 30
NCADR 546E018 TURMA DAZ 2013 CICLO DE DEBATES INTERDISCIPLINARES 2 30 30
NCADR 546E019 TURMA DAZ 2013 OFICINAS LOCAIS 2 30 30
NCADR 546E020 TURMA DAZ 2013 MOMENTO DE VIVÊNCIA 16 240 240
Página 38 de 39
ANEXO IV
Página 39 de 39
ANEXO V
