REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL ESTADO DE SANTA … · atual (sobre temas de TI, onde a Abordagem Sistêmica foi o vetor condutor dos objetivos e metas alcançadas, sendo paradigma

REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASILESTADO DE SANTA CATARINA

Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESCCENTRO DE EDUCAÇÃO DO PLANALTO NORTE - CEPLAN

Plano de ensino

Turma: BSIN132-2A - BSIN132-2A

Curso: SIN-BAC - Bacharelado em Sistemas de Informação

Disciplina: 2TGS002 - TEORIA GERAL DE SISTEMAS

Professor: 3635791 - Oto Roberto Bormann

Período letivo: 2017/2

Carga horária: 54

EmentaHistórico e rumos da TGS. Concepções cartesiana e mecanicista X enfoque sistêmico. Componentes, características, tipos e classificações desistemas. Estados. Modelos. Conceituações. Processo decisório e formativo. Metodologia para desenvolvimento de sistemas de informação,racionalização de métodos e processos. O Círculo de Viena.

1.

Objetivo geralEnsinar os princípios fundamentais da TEORIA GERAL DE SISTEMAS, quais os seus pensadores, seu fundador, o ambiente em que viveu(viveram), ampliando a compreensão da oportunidade da aplicação do pensamento sistêmico na prática para o desenvolvimento conceitual deSistemas de Informação, na Administração da Tecnologia da Informação, na Administração (Pública e/ou Privada), na Política, no Direito, etc., eentender as diversas variáveis participantes dos Processos em Sistemas, mostrando que tais não se referem apenas à TI (Tecnologia daInformação ou TIC (Tecnologia da Informação e Comunicação), mas tem implicações mais impactantes nas próprias decisões da área emapreço, assim como em todas as outras.

1.

Objetivo específicoObjetivo Especifico 1:

Entender os fatos científicos impulsionadores à gênese do Pensamento Sistêmico, com seus os principais pesquisadores.

- Objetivo Especifico 2:

Aplicar os princípios de Interdisciplinaridade da Teoria Geral de Sistemas na área de Tecnologia da Informação, que atende todas as áreas dasempresas em que atua, e poder identificar onde no Organograma ou Funcionograma da empresa deve estar a TI.

- Objetivo Especifico 3:

Entender os processos de Desenvolvimento de Sistemas na área de Tecnologia da Informação, assim como conscientizar as Acadêmicas e osAcadêmicos de que a sua área não se restringe a codificar programas, mas sim a desenvolver soluções que abrangem inclusive racionalizaçãode métodos e processos, antecedendo à desejada ou necessária informatização como fator de lucro para as empresas.

- Objetivo específico 4:

Entender o paradigma cartesiano e o sistêmico, aplicando-os onde viáveis, mas com horizontes mais amplos.

1.

Conteúdo programáticoTópico 1. Introdução1.1. Apresentação da disciplina - finalidade1.2. Metodologia de ensino utilizada: aulasExpositivo-participativas; produção de resenhas.1.3. Avaliação: duas provas escritas, valendo 40% daNota final cada uma, e uma apresentação deResenha valendo 20% da nota Final.1.4 Formações das equipes para as resenhas.1.5 Distribuição dos materiais para as resenhas

1.

2. Tópico 22.1. Histórico e Rumos da Teoria Geral de Sistemas

2.

3. Tópico 3:3.1 Conceitos que definem processos de sistemas3.2 Concepções Cartesianas versus enfoque sistêmico

3.

4. Tópico 4: Sistemas4.1 Características e componentes

4.

Rua Luiz Fernando Hastreiter, 180 - Centenário - São Bento do Sul - SC / CEP: 89290000 / Telefone: (47)3647-0062Sistema SIGA - Emissão em 17/07/2017 15:08



Plano de ensino

4.2 Instruções sobre produção de resenhas

5. Tópico 5:5.1 Tipos de sistemas5.2 Classificação de Sistemas5.3 Processos em Sistemas

5.

6. Tópico 6:6.1 Metodologias6.2 Conceitos básicos e finalidades das metodologias

6.

7.Tópico 7:7.1 Modelos de Sistemas7.2 Conceituações em sistemas

7.

8.Tópico 8: Processo em Sistemas8.1. Processo Decisório8.2. Processo Formativo

8.

9. Tópico 9: Metodologias Sistêmicas I:9.1 Abordagem dedutiva e indutiva até Metodologia Harde Soft.

9.

10. Tópico 10. Metodologias Sistêmicas II.10.1 Pesquisa-ação até Pensamento Sistêmico-Crítico

10.

11. Tópico 11. Modelo de Sistema Viável ( Viable System Model).11.1 Cibernética até Mecanismos do VSM

11.

12. Tópico 12. Modelo de Sistema viável12.1 A FACEF12.2 A Pesquisa e resultado do trabalho

12.

13. Tópico 13: Visão Sistêmica13.1 Visão sistêmica de empresas geradas emincubadoras de base tecnológica: estudo comparativoentre empresas incubadas e graduadas.

13.

14. Tópico 14: Metodologias de sistemas flexíveis.14.1 Mundo real e mundo sistêmico14.2 Sobre os sistemas flexíveis - aspectos e críticas

14.

15. Tópico 15: Aplicação prática da SOFT SYSTEMMETHOLOGY15.1 A busca de melhorias no desempenho empresarial

15.

16. Tópico 16: A aplicação da VIABLE SYSTEMSMETHODOLOGY em múltiplos projetos16.1 A empresa16.2 Os problemas de planejamento16.3 As ações e resultados.

16.

17. Tópico 17:17.1 Prova 01: Conteúdos: Tópicos 02 a 0617.2 Divulgação do gabarito e esclarecimento de dúvidas

17.

18. Tópico 18:18.1 Prova 02: Conteúdos: Tópicos 07 a 1618.2 Divulgação do gabarito e esclarecimento de dúvidas

18.

19.1 Apresentação das resenhas:. O FASCINANTE IMPÉRIO DE STEVE JOBS E, PIXAR

19.




Plano de ensino

. IWOZ, A VERDADEIRA HISTÓRIA DA APPLE

MetodologiaMetodologia Proposta:

1. Aulas expositivas e participativas, com os textos fornecidos em mídia, aos alunos, ou links de sites (confiáveis e reconhecidos) contendoassuntos relevantes ao ensino e aprendizado dos conteúdos da disciplina.

2. Complementação e ilustração dos temas apresentados, com filmes científicos ou culturais pertinentes, v.g., Biografia de Steve Jobs, SteveJobs & Steve Wosniak.

3. Exercícios extraclasses com orientação específica do professor da disciplina, consistindo de leitura, interpretação e resenha de capítulos delivros, de Dissertações de Mestrado ou de Teses de Doutorado sobre temas, serviços e/ou produtos impactantes em TIC, cujos autores setornaram paradigmas na área, ou que apontem para novas iniciativas em TIC. As resenhas serão apresentadas via Power Point ou similar, emequipe, onde a apresentação e o domínio do tema serão avaliados individualmente; as resenhas não serão cumulativas: cada equipe tratará deum só texto.

4. Pesquisa de temas aderentes à disciplina em sites como Periódicos Capes, Bancos de Dados da UDESC, UFSC, UFPR, UTFPR, e de outrasUniversidades, com orientação do professor.

5. Visita aula ás instalações do CINDACTA: São José dos Pinhais/PR, para aprendizado básico sobre Controle de Tráfego Aéreo(AUTORIZAÇÃO).

6. Os temas das resenhas podem ser alterados em função de novos temascuja importância/atualidade seja igual ou superior aos escolhidos.

1.

Sistema de avaliaçãoAvaliação do Aluno:

A qualidade do desempenho do aluno será avaliada com base no desenvolvimento das seguintes atividades e com os seguintes critérios:

01. Duas Avaliações Individuais, por escrito - 30 % da nota final em cada uma delas perfazendo 60% da Nota final.

02. Duas Resenhas, não cumulativas, apresentadas em equipe e com Power Point ou similar (estudo de caso) em grupo, de capítulos de livroatual (sobre temas de TI, onde a Abordagem Sistêmica foi o vetor condutor dos objetivos e metas alcançadas, sendo paradigma para os alunos=> 20% da nota final cada uma delas, perfazendo 40% da Nota Final.

Nota: Nas avaliações se contemplarão total ou parcialmente questões no formato de questões do ENADE.

DATAS DAS AVALIAÇÕES:

PROVA 01: dia 22 de setembro 2017PROVA 02: dia 17 de novembro 2017RESENHA 01: dia 20 de outubro 2017RESENHA 02: dia 27 de outubro 2017

ATENDIMENTO AOS ALUNOS: QUINTAS FEIRAS DAS 19:00H ÀS 21:00H - SALA DO PROFESSOR NA UDESC CENTRO

1.

Bibliografia básicaALBERTIN, Alberto Luiz; MOURA, Rosa Maria de. Administração de informática: funções e fatores críticos de sucesso. 6a. Ed. São Paulo:Atlas, 2009. 201 p. ISBN 9788522452699 (broch.).

- BERTALANFFY, Ludwig von, Teoria Geral dos Sistemas; Petrópolis, Editora Vozes, 6ª. Edição. 2012. (Livro Texto).

- MOLINARO, Luís Fernando Ramos; RAMOS, Karoll Haussler Carneiro. Gestão da Tecnologia da Informação.: governança de TI: Arquitetura ealinhamento entre sistemas de informação e negócio. Rio de Janeiro: LTC, 2015. 212 p. ISBN 9788521617723 (broch.).

1.

Bibliografia complementar1.




Plano de ensino

Bibliografia Complementar

- ANJOS, Thaiana Pereira dos. Usabilidade e acessibilidade de moodle:recomendações para o uso do ambiente virtual de ensino eaprendizagem pelo público idoso. Human Factors In Design,Florianópolis, v.3, n.5, p. 23-42, jan./jun. 2014. Disponível em: /revistas.udesc.br/index.php/hfd/article/view/5604>.Acesso em:17 fev. 2016

- CASSARRO, Antonio Carlos. Sistemas de informações para tomada dedecisões. 4. ed. rev. e ampl. São Paulo: Cengage Learning, 2012. 120 p.ISBN 9788522109562 (broch.).

- FACHIN, Gleisy Regina Bories. Teoria Geral de Sistemas: uma abordagemmultidisciplinar do conhecimento. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2007. 180 p.ISBN 9788561115012 (broch.).

- JAMIL, George Leal. Repensando a TI na empresa moderna: atualizando a gestão com a tecnologia da informação. Rio de Janeiro: AxcelBooks, c2001. 547 p. ISBN 8573231351 (broch.).

- MCMENAMIN, Stephen M.; PALMER, John F. Análise essencial de sistemas. São Paulo: Makron Books, c1991. 567 p. ISBN 0074504533(broch.).

- PINTO, Maria Carolina Carlos. Planejamento e identificação das necessidades de informação: proposta de três sistemas de inteligênciacompetitiva. 2010. 88 p. TCC (Graduação) - Universidade do Estado de Santa Catarina, Centro de Centro de Ciências Humanas e daEducação, Curso de Biblioteconomia, (Habilitação em Gestão da Informação), Florianópolis, 2009 Disponível em:bu/000000/000000000010/00001020.pdf>

- ROSINI, Alessandro Marco; PALMISANO, Ângelo. Administração de sistemas de informação e a gestão do conhecimento. 2a. Ed., rev. eampl. São Paulo: Cengage Learning, 2012. 212 p. ISBN 9788522111305 (broch

- SENGE, Peter M. A Quinta Disciplina: arte e prática da organização deaprendizagem. São Paulo: Best Seller, c1990. 443 p. ISBN 8571236216(broch.).


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