Resolução comentada uRso de FoRmação de 2013 - AFAM · nazista e da Itália fascista, foi constituído em Berlim no dia 25 de outubro de 1936, com a assinatura de um tratado de

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

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Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013

Resolução comentada

cuRso de FoRmação

de oFiciais

2013


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1. Observe o seguinte trecho do Tratado de Methuen.

Artigo 1.o – Sua Sagrada Majestade El-Rei de Portugal promete admitir para sempre de aqui em diante, no Reino de Portugal, os panos de lã e mais fábricas de lanifício da In-glaterra.

Artigo 2. o – É estipulado que Sua sagrada e Real Majestade Britânica será obrigada para sempre, de aqui em diante, de admitir na Grã-Bretanha os vinhos de Portugal, de sor-te que em tempo algum não se poderá exigir direitos de Alfândega nestes vinhos.

Tratado de Methuen – 1703. In: Nelson Werneck Sodré, As Razões da Independência. Adaptado.

Entre outros fatores, foi devido ao Tratado de Methuen que:a) as manufaturas têxteis se desenvolveram

muito no Brasil.b) Inglaterra e Portugal foram os primeiros

países a se industrializarem.c) a burguesia portuguesa enriqueceu e lu-

tou contra a monarquia.d) o ouro explorado no Brasil foi transferido

para a Inglaterra.e) Portugal diminuiu o seu interesse pela ex-

ploração da colônia.

Resolução

Alternativa correta: d

O Tratado de Methuen (1703), também conhe-cido como Tratado de Tecido e Vinho, ocorreu em momentos singulares da economia de ambos os pa-íses. No caso da Inglaterra, a Revolução Gloriosa de 1688 possibilitou a coroa de iniciar o seu processo de industrialização e consequentemente encontrar novos mercados consumidores para o setor têxtil que foi o primeiro a se industrializar. Nesse mesmo período, isto é, século XVIII, a economia da América Portuguesa (Brasil) entrava no ciclo do ouro.

Portanto, com Tratado de Methuen, Portugal passava a consumir manufaturas têxteis da Ingla-terra e pagava com o ouro retirado do Brasil.

2. No século II a.C., os irmãos Tibério e Caio Graco defenderam a reforma agrária em Roma. Tal proposta era consequência de um processo histórico anterior de concentração de terras na sociedade romana, pois:a) os camponeses, empobrecidos e sem con-

dições de produzir, vinham perdendo suas terras para os patrícios e migrando para as cidades.

b) os patrícios eram os únicos que poderiam ser proprietários de terra em Roma, já que havia uma clara limitação social relaciona-da ao direito de propriedade.

c) a escravidão vinha diminuindo, o que fazia com que os ricos proprietários ampliassem as suas propriedades na tentativa de aumen-tar a produção em mais terras cultiváveis.

d) as guerras de expansão tiveram como re-sultado a ampliação do número de peque-nos proprietários, porque formavam-se pequenas propriedades nos novos territó-rios conquistados.

e) apenas os grandes proprietários participa-vam do exército, o que tornava necessário aumentar o número de latifundiários para ampliar e reforçar o poder militar de Roma.

Resolução

Alternativa correta: a

Após a conquista da Península Itálica pelos ro-manos houve uma grande expansão territorial para outras regiões do mundo antigo. Essa expansão provocou a concentração de terras (latifúndios) nas mãos de uma única classe, a dos patrícios, que aca-bou gerando por outro lado uma grande massa de miseráveis no grupo social dos plebeus, além dis-so, o direito romano criava alguns empecilhos para que o plebeu pudesse receber terras, daí o fato dos Tribunos da Plebe, Tibério e Caio, terem proposto uma reforma agrária para a sociedade romana.

3. Durante boa parte do período medieval, a marcação do tempo era controlada pela Igre-ja Católica, preocupada com o tempo religio-so e com os ofícios religiosos a ele relacio-nados. Nos séculos XIV e XV, no entanto, os relógios mecânicos começaram a espalhar-se pela Europa e popularizou-se a divisão do dia em 24 horas. A afirmação desse tempo leigo perante o tempo religioso representou:a) o fim do poder da Igreja Católica, muito aba-

lada pelo surgimento do protestantismo.b) uma vitória dos servos sobre os seus se-

nhores, pois eles vinham lutando para con-trolar o próprio tempo.

c) uma mudança no ritmo de vida, associada ao ressurgimento das cidades e às trocas comerciais.

d) o domínio do tempo pelos senhores feu-dais, que passaram a definir comporta-mentos com base no relógio.

e) uma mudança cultural pouco significativa, pois as relações de trabalho continuaram a existir da mesma forma.


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Resolução

Alternativa correta: c

Com o renascimento comercial e urbano ocor-rido na sociedade feudal, as práticas mercantis fei-tas pela burguesia introduziram uma nova dinâmi-ca na relação do tempo, já que a própria divisão do dia em 24 horas teve a função de regularizar grada-tivamente o tempo do trabalho.

4. A exaltação dos bandeirantes, em São Paulo, está presente na nomenclatura de estradas, avenidas e monumentos. Monumentos que vão desde a bela obra do escultor Brecheret junto ao Parque Ibirapuera até o assustador Borba Gato, gigante de botas plantado no bairro de Santo Amaro. A estátua, aliás, é muito pouco realista, pois existem boas indi-cações de que muitos bandeirantes marcha-vam descalços.

Bóris Fausto, História do Brasil.

A exaltação dos bandeirantes descrita cos-tuma omitir, mascarar e esconder algumas das suas atividades. Trata-se de uma tentati-va de esquecer e apagar da História algumas ações não tão nobres dos bandeirantes, tais como:a) a descoberta de metais preciosos nas Mi-

nas Gerais.b) a contribuição para a extensão territorial

do Brasil.c) o trabalho relacionado à produção de açúcar.d) a contribuição com os jesuítas na catequi-

zação de indígenas.e) o combate e a repressão aos quilombos.

Resolução

Alternativa correta: e

Os bandeirantes tiveram um papel bastante po-lêmico na história do Brasil, pois sabe-se que de um lado ajudaram na expansão e formação do território brasileiro, por outro, realizou a captura de indígenas para a escravidão, a captura de escravos fugidos e também em combater possíveis movimentos que colocassem em xeque a ordem estabelecida.

5. O dia 21 de abril, data do enforcamento de Tiradentes, tornou-se feriado logo após a proclamação da República. Durante o Impé-rio, no entanto, a lembrança do episódio da Conjuração Mineira era incômoda, poisa) os inconfidentes tinham demonstrado clara

oposição à forma monárquica de governo.

b) a revolta nas Minas Gerais se declarou mui-tas vezes contrária à independência.

c) a escravidão, mantida no Império, foi ques-tionada pelos inconfidentes, que defen-diam a abolição.

d) a elite imperial se identificava com o Ilumi-nismo, negado pelos revoltosos de 1789.

e) os dois imperadores do Brasil eram contrá-rios aos impostos defendidos pelos incon-fidentes.

Resolução


Apesar de existirem poucas fontes para os historiadores saberem realmente quais eram os objetivos e os planos dos Incofindentes, pois a maior parte dos documentos que existem são os Autos da devassa da Inconfidência que o governo português moveu contra os revoltosos, é possível identificar: a adoção de uma nova bandeira, de-senvolver indústrias, separar o Brasil de Portugal, criar um serviço militar obrigatório e criar uma República no Brasil com capital em São João Del Rei. Essa última reivindicação é que mais incomo-dava o Império brasileiro.

6.Podemos sintetizar o Estado Novo sob o aspecto socioeconômico, dizendo que re-presentou uma aliança da burocracia civil e militar e da burguesia industrial, cujo ob-jetivo comum imediato era o de promover a industrialização do país sem grandes abalos sociais.

Bóris Fausto, História do Brasil.

Do ponto de vista da burguesia industrial, a aliança com Getúlio Vargas era interessante, pois os industriaisa) preferiam o autoritarismo de Getúlio ao

governo populista e democrático da Repú-blica Velha.

b) reconheceram em Getúlio um represen-tante do liberalismo econômico, defensor do não intervencionismo.

c) acabaram se convencendo de que o incen-tivo à industrialização dependia de uma ativa intervenção do Estado.

d) defendiam uma política econômica volta-da para a agroexportação, de forma a sus-tentar a industrialização.

e) consideravam positiva a ação do Estado em defesa da indústria automobilística, uma marca da Era Vargas.


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Resolução


O projeto de industrialização do Brasil está re-lacionado com o contexto internacional e nacional. No contexto internacional a crise das democracias liberais dos pós Primeira Guerra Mundial e a Crise de 1929 (quebra da Bolsa de Valores de Nova Ior-que) possibilitou em vários países a ascensão de go-vernos autoritários, já no contexto nacional a falta de capital da burguesia industrial aliado a grande depressão dos anos de 1930 fez com que o Estado fosse o aliado e o grande agente interventor da in-dustrialização brasileira.

7.O eixo Berlim-Roma, a aliança da Alemanha nazista e da Itália fascista, foi constituído em Berlim no dia 25 de outubro de 1936, com a assinatura de um tratado de amizade entre os dois países. Na época, a Alemanha e a Itá-lia estavam internacionalmente isoladas.

Deutsche Welle. http://www.dw.de/dw/ article/0,,310513,00.html.

O isolamento internacional alemão estava relacionado à:a) defesa intransigente que a Alemanha na-

zista fazia dos direitos individuais, sendo rechaçada por outros países.

b) política externa agressiva de Hitler e ao ex-pansionismo militarista alemão, fundado no princípio do “espaço vital”.

c) neutralidade declarada pela Alemanha na guerra civil espanhola, enquanto a França lutava pelo nacionalista Franco.

d) tentativa da Alemanha nazista de defender a soberania da Polônia, ameaçada pela In-glaterra.

e) pressão francesa sofrida por Hitler para perseguir judeus e ciganos, até então bem vistos no nazismo.

Resolução

Alternativa correta: b

A partir da ascensão de Hitler na Alemanha em 1933 como Chanceler, inicia-se a política externa da conquista da doutrina do espaço vital que começa com a ocupação da Renânia (antigo território ale-mão), a anexação da Áustria e a invasão da Tchecos-lováquia e posteriormente a Polônia que foi o esto-pim da Segunda Guerra Mundial.

8. A crise da monarquia absolutista na França, às vésperas da Revolução Francesa, esteve relacionada

a) às lutas de camponeses e trabalhadores contra o Terceiro Estado.

b) à crítica iluminista, que defendia a manu-tenção do poder do monarca.

c) às intenções da burguesia de usufruir dos mesmos privilégios que a nobreza.

d) à proposta da monarquia francesa de am-pliar os privilégios da nobreza.

e) à tentativa da monarquia de propor a co-brança de impostos à nobreza e ao clero.

Resolução


O governo de Luis XVI foi marcado por uma sé-rie de problemas no campo no que diz respeito à produção de alimentos o acabou provocando uma crise no abastecimento de alimentos das cidades e também um grave problema na economia francesa. Com objetivo de acabar com a crise o rei Luis XVI convocou a Assembleia dos Estados Gerais para que fosse proposto o aumento de novos impostos para o terceiro estado. É importante lembrar que tanto o clero (primeiro estado) como nobreza (segundo) não pagavam impostos; cabendo ao terceiro estado arcar com todas as despesas do Estado francês.

9. Logo após a Segunda Guerra Mundial, for-mou-se a Organização das Nações Unidas (ONU). Um dos mais importantes órgãos da ONU é o seu Conselho de Segurança, que conta com cinco membros permanentes com poder de veto: os EUA, a França, a Ingla-terra, a China e a Rússia.

A ausência de Japão e Alemanha como membros permanentes do Conselho de Se-gurança pode ser explicada, entre outros motivos, pelo fato dea) se oporem às políticas de pacificação em-

preendidas pela ONU.b) terem sido países derrotados na Segunda

Guerra Mundial.c) responsabilizarem a ONU pela crise econô-

mica atual.d) terem sido os maiores protagonistas da

Guerra Fria.e) se declararem favoráveis à Liga das Nações,

antecessora da ONU.

Resolução


A partir do ataque japonês a base militar es-tadunidense de Pearl Harbor, o Japão viu a neces-sidade de aliar-se ao Eixo que passou a ser Roma-


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Berlim-Tóquio, porém com a entrada dos Estados Unidos e da União Soviética ao lado dos aliados o Eixo foi derrotado e os países participantes perde-ram a oportunidade de participar do Conselho de Segurança da ONU.

10.O termo Idade Média foi empregado pela primeira vez por humanistas italianos para caracterizar um período intermediário entre a Antiguidade e o Renascimento dos antigos. Tais humanistas queriam se descolar da Ida-de Média, afirmando ser esta um período de trevas. O termo Renascimento foi criado por Giorgio Vassari (1511-1574), artista italiano, para designar uma redescoberta da Antigui-dade, uma volta ao passado.

Flavio de Campos, A Escrita da História.

Para muitos historiadores, o Renascimento representa a ruptura com o mundo medie-val e o início da Idade Moderna, pois marca:a) a transformação do rural agrário para o ur-

bano industrializado.b) a retomada dos mitos e deuses antigos em

detrimento do cristianismo.c) a queda das monarquias absolutistas e a

chegada da burguesia ao poder.d) a passagem do teocentrismo medieval

para o antropocentrismo moderno.e) o fim da servidão e a generalização do tra-

balho assalariado.

Resolução


O movimento intelectual renascentista além de marcar a transição do mundo medieval para o mundo moderno representa também a passagem da mentalidade teocêntrica onde Deus é o centro de todas coisas para o antropocentrismo onde o homem torna-se o centro do universo um valor da retomado da cultura clássica.

11.Como a obra de arte exige sempre um conta-to mínimo com um dos sentidos (por exem-plo, a música com o ouvido, a pintura com a visão), o ramo da filosofia dedicado a essa experiência deveria invariavelmente cha-mar-se Estética, na esteira do termo grego aesthésis, que designa a sensação. Em com-pleta oposição à lógica, conhecida como a ciência das regras do pensamento, a Estéti-ca, ao contrário, deveria ser aquela linha de pensamento dentro da filosofia cujo objetivo

fosse determinar as regras, não do pensa-mento, mas da sensação, a partir das quais se poderia definir uma experiência estética.

(Ulisses Razzante Vaccari. “Por uma reflexão sobre o nascimento da filosofia da arte”. Revista Filosofia. In: http://filosofia.uol.com.br/ filosofia/ideologia-sabedo-

ria/17/artigo134537-1.asp. Acesso em 07.06.2012)

Considerando as colocações do texto e seus conhecimentos, assinale a alternativa correta.a) A experiência estética é definida com cla-

reza pelos filósofos a partir de um conceito universal de beleza.

b) As regras que definem uma experiência estética são racionalmente determinadas por critérios lógicos.

c) A Estética pode ser caracterizada como a disciplina filosófica que investiga os juízos valorativos da razão humana.

d) A experiência estética tem por objetivo de-finir critérios racionais indubitáveis para a apreciação da obra de arte.

e) A busca pelas regras da sensação na expe-riência de contato com uma obra de arte é o objetivo central da Estética.

Resolução


A estética é um das áreas da filosofia que tem como objeto de estudo a natureza no que diz res-peito ao belo. A leitura atenta do enunciado da questão oferecia os instrumentos necessários, ou seja, interpretação de texto para assinalar a respos-ta correta.

12.Na cidade sois todos irmãos, (...) mas o deus que vos formou misturou ouro na composi-ção daqueles de entre vós que são capazes de comandar: por isso são os mais preciosos. Misturou prata na composição dos auxilia-res; ferro e bronze na dos lavradores e na dos outros artesãos. Em geral procriareis filhos semelhantes a vós; mas, visto que sois todos parentes, pode suceder que do ouro nasça um rebento de prata, da prata um rebento de ouro e que as mesmas transmutações se produzam entre os outros metais. Por isso, acima de tudo e principalmente, o deus orde-na aos magistrados que zelem atentamente pelas crianças, que atentem no metal que se encontra misturado à sua alma e, se nos seus próprios filhos houver mistura de bron-ze ou ferro, que sejam impiedosos para com eles e lhes reservem o tipo de honra devida à sua natureza, relegando-os para a classe


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dos artesãos e lavradores; mas, se destes últi-mos nascer uma criança cuja alma contenha ouro ou prata, o deus quer que seja honrada, elevando-a à categoria de guarda ou à de auxiliar.

Platão. República. Tradução Enrico Corvisieri.São Paulo, Nova Cultural, 1996, p. 111.

Nesta passagem da República, Platão apre-senta uma metáfora que descrevea) a consagração de uma concepção demo-

crática na polis ideal platônica.b) os diferentes tipos essenciais de capacida-

des humanas segundo Platão.c) o modelo militarista da organização social

imperante em Esparta.d) a organização democrática de Atenas, con-

siderada ideal por Platão.e) a igualdade intrínseca que caracteriza to-

dos os habitantes da polis.

Resolução


A filosofia de Platão é uma das bases do pen-samento Ocidental e entre as várias das discussões presente na obra “A República”, merece destaque a questão de qual é a melhor forma de governo que para Platão era a monarquia que deveria ser gover-nada pelos reis-filósofos.

Segundo Platão, na cidade ideal deveria ha-ver uma hierarquização das capacidades humanas para a realização das diversas atividades existen-tes na polis.

13.Tramita no Senado um projeto que reserva 50% das vagas em universidades federais para egressos de escolas públicas. A pro-posta pode até ser justa, mas, se efetivada, representaria um golpe na excelência dessas instituições. (...) Democratizar-se e manter a qualidade são objetivos até certo ponto con-traditórios. Não que seja impossível conciliá-los, mas existe um número ótimo de alunos menos preparados que uma instituição pode incorporar antes de comprometer a qualida-de. Um corte linear de 50% em todas as uni-versidades federais dificilmente é a melhor resposta.

Hélio Schwartsman. “Cotas e ilusões”. Folha de São Paulo, 09.06.2012.

O texto sugere que:a) instituir o sistema de cotas gera uma con-

tradição entre a democratização das uni-versidades federais e sua excelência.

b) adotar um critério de mérito no ingresso é necessário para preservar a excelência no ensino superior público federal.

c) atribuir cotas para ingresso no ensino su-perior público estabelece privilégios etica-mente injustificáveis.

d) privilegiar alunos de escolas públicas nas universidades federais instaura preconcei-tos contra alunos de escolas privadas.

e) admitir cotas de alunos menos preparados como proposto é um imperativo ético de reparação de injustiças históricas.

Resolução


Essa questão não exigiu um conhecimento pré-vio de filosofia, já que a própria leitura do enuncia-do da questão era suficiente para poder responder a alternativa correta.

14.A noção de bioética tem sofrido várias muta-ções nos últimos anos, mas nos parece que a mais interessante e frutífera continua sendo a proposta por Van Rensselaer Potter. Ele pri-meiramente sugeriu uma bioética ponte, com a intenção de unir ciência e filosofia para pro-mover a sobrevivência. Mais tarde, esta evolui para a bioética global, visto a necessidade de fusão da ética biomédica com a ecologia, numa escala mais ampla, com a mesma fina-lidade, trazendo à discussão questões de saú-de pública de relevância mundial. Sua missão continua sendo o desenvolvimento da ética para a sobrevivência humana sustentável em longo prazo. Posteriormente, sugere a bioéti-ca profunda devido à necessidade de ampliar mais a discussão da bioética, pois a ciência é demasiadamente importante para estar nas mãos somente dos cientistas.

Cássia R. R. N. Nunes e Amauri Porto Nunes. “Bioética”. In: Revista Brasileira de Enfermagem,

Brasília (DF), 2004, set/out. Adaptado.

A partir das colocações do texto, assinale a alternativa correta.a) A noção de bioética permanece cristaliza-

da em torno da discussão sobre as relações entre a filosofia e as ciências naturais.

b) A bioética global focaliza a sobrevivência humana baseada no controle dos fenôme-nos naturais por meio do conhecimento científico.

c) A sobrevivência humana sustentável a lon-go prazo depende de discussões técnicas conduzidas pelas ciências da saúde.


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d) A bioética enfrenta problemas cuja even-tual solução exige uma abordagem simul-taneamente humanista e científica.

e) A bioética ponte se estabelece pela junção entre as ciências médicas e as ciências bio-lógicas para tratar questões éticas.

Resolução


Existem várias definições para o termo bioética, do grego bios (vida) e ética. Uma das mais completas diz que bioética é um conjunto de pesquisas, discur-sos e práticas que normalmente são multidisciplina-res, cuja finalidade é esclarecer e resolver questões éticas suscitadas pelos avanços e pela aplicação de técnicas sofisticadas na medicina e na biologia.

A bioética tem forte ligação com a filosofia (pois discute as questões éticas) e considera a responsabi-lidade moral dos cientistas em suas pesquisas e prá-ticas, já que os temas abordados são questões rela-cionadas ao aborto, a eutanásia, aos transgênicos, a fertilização in vitro, a clonagem e testes com animais.

Essas questões são políticas de primeira gran-deza e não pode ser discutida apenas por políticos ou cientistas profissionais, mas por toda a sociedade promovendo uma solução científica e humanista.

15.Nas sociedades democráticas do chamado mundo desenvolvido, a ideia, a prática, a de-fesa e a promoção dos direitos humanos, de uma certa maneira, já estão incorporadas à vida política. Já se incorporaram no elenco de valores de um povo, de uma nação. Mas, pelo contrário, é justamente nos países que mais violam os direitos humanos, nas socie-dades que são mais marcadas pela discrimi-nação, pelo preconceito e pelas mais varia-das formas de racismo e intolerância, que a ideia de direitos humanos permanece ambí-gua e deturpada.Maria Victoria Benevides. Cidadania e Direitos Hu-

manos. http://www.iea.usp.br/textos/benevidescidadaniaedireitoshumanos.pdf.

Acesso em 08.06.2012.

A partir do texto, assinale a alternativa correta.a) A noção de direitos humanos ainda não

está definida com clareza nas sociedades democráticas do primeiro mundo.

b) A promoção dos direitos humanos não é uma preocupação na vida política das cha-madas sociedades emergentes.

c) A discriminação e o preconceito são sinais de que a noção de direitos humanos não foi socialmente incorporada.

d) A implantação de leis que promovam os direitos humanos é suficiente para evitar o preconceito e a discriminação.

e) A prática dos direitos humanos nas socie-dades democráticas desenvolvidas inde-pende de valores éticos.

Resolução


A Declaração Universal dos Direitos Humanos elaborada logo após a Segunda Guerra Mundial teve e tem a função de garantir alguns direitos ina-lienáveis da humanidade. Isso ocorreu devido a bar-bárie da guerra. Como texto diz esse documento foi muito bem incorporado nos países onde alguns desses princípios já eram respeitados sem existên-cia do mesmo, mas nos países ou continentes onde essa prática não é ou não foi efetivamente cumpri-da como na América Latina, África e Ásia, a Decla-ração dos Direitos Humanos são vistos de forma deturpada.

16. Observe a citação e a imagem a seguir.

O mundo deles é quadrado, eles moram em casas que parecem caixas, trabalham dentro de outras caixas e, para irem de uma caixa à outra, entram em caixas que andam. Eles veem tudo separado, porque são o Povo das Caixas...

Frase de um pajé Kaingang sobre os civilizados, recolhida por Lúcia Fernanda Kaingang.

facebook.com/humorinteligente

Assinale a alternativa que melhor correspon-de à intenção da citação e/ou da imagem.a) Os pajés possuem o costume de enqua-

drar o mundo.b) A citação faz referência exclusiva ao modo

de vida dos Kaingang.c) Os índios Kaingang não sabem observar

modos de vida diferentes dos deles.


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d) Os “civilizados” não possuem costumes es-tranhos como o de ver e viver num mundo em caixas.

e) A citação e a imagem ironizam o modo de vida dos “civilizados”.

Resolução


O pensamento do pajé Kaingang foi apresenta-do por meio de frase que envolve sua visão (“olhar do estrangeiro”) sobre o modo de vida dos “civiliza-dos”, tratando-se de uma abordagem etnocêntrica, pois exprime uma crítica relacionada à crença de que o ambiente derivado de sua própria cultura se-ria o mais recomendável. A maneira repetitiva como se utiliza do termo “caixa”, para relacionar vários dos ambientes construídos pela sociedade que avalia, caracteriza o uso de ironia na frase verbalizada. Da mesma maneira, a imagem do olhar através do mo-nitor simboliza o limite interposto pela tecnologia, que nos termos da interpretação anterior, transfor-ma-se em outra “caixa” à disposição do mundo “ci-vilizado”, constituindo-se em outra forma de ironia. Portanto, “E” é a alternativa correta.

17. Tereza Caldeira escreveu que a cidadania brasileira é disjuntiva porque, embora o Bra-sil seja uma democracia política e ainda que os direitos sociais sejam razoavelmente legi-timados, aspectos civis da democracia são continuamente violados. Com base nessa ideia, pode-se afirmar quea) a democracia brasileira não avançou em

relação à ditadura civil-militar.b) há poucos registros de violação de direitos

civis durante a ditadura civil-militar brasileira.c) paradoxos marcam a constituição da de-

mocracia no Brasil.d) no Brasil, direitos sociais devem ser supe-

riores aos direitos civis.e) na história brasileira, a democracia política

vem acompanhada do respeito aos direi-tos civis.

Resolução


Tereza Caldeira e James Holston denominaram de “democracia disjuntiva” aquilo que acreditam ser a configuração da atual Sociedade Brasileira. Caldei-ra desenvolveu a tese de que o Brasil contemporâ-neo é um país de contradições, e seu entendimento reside no fato de que a expansão da cidadania polí-tica no Brasil, no processo de transição democrática, concorreu com a deslegitimação da cidadania civil, atribuindo o caráter disjuntivo ao processo brasi-

leiro de democratização. A ideia de contradição se associa ao conceito de paradoxo, fazendo com que a alternativa “C” seja a correta.

18. A ECO-92 trouxe de inédito a emergência de uma vigorosa sociedade civil e de organiza-ções não governamentais em torno da cria-ção de uma nova consciência ecológica. Nessa frente de luta, temas como a Guerra Fria foram substituídos pelas preocupações ambientais e pela defesa dos Direitos Humanos. 20 anos depois, durante a Rio+20, notou-se quea) permanece a disputa de poder entre Leste

e Oeste, conhecida como “Guerra Fria”.b) o muro de Berlim ainda está de pé, mar-

cando a divisão entre Ocidente e Oriente, capitalismo e socialismo.

c) a União Soviética é parte do G20 – o grupo de 20 países mais poderosos do mundo.

d) as questões ambientais já estão no centro da agenda mundial e seduziram novas gerações.

e) os direitos humanos mostraram-se “privilé-gios de bandidos”.

Resolução


A questão envolve tema de atual relevân-cia, estabelecendo conexão contextual entre dois momentos históricos onde questões relativas à ecologia foram discutidas. Ainda que as perspecti-vas do evento RIO+20 fossem originalmente mais avançadas, tornou-se evidente que a ECO-92 gerou efeitos de abrangência global, levando as questões ambientais a se tornarem centro de uma agenda mundial, conquistando o envolvimento das novas gerações. Em face das demais alternativas ofereci-das, a questão pode ser considerada fácil, bastando simples raciocínio dedutivo para o encontro da al-ternativa correta, que é a letra “D”.

19. Leia trecho do mais novo livro de Eduardo Galeano, Los hijos de los dias.

26 de Outubro

Guerra a favor das drogas

Depois de vinte balas de canhão e milhares e milhares de chineses mortos, cantou vitó-ria a rainha Vitória: a China, que proibia as drogas, abriu suas portas para o ópio que os mercadores ingleses vendiam.

Enquanto ardiam os palácios imperiais, o príncipe Gong assinou a rendição, em 1860.

Foi um triunfo da liberdade: a liberdade de comércio.


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27 de Outubro

Guerra contra as drogas

Em 1986, o presidente Ronald Reagan reto-mou a lança que Richard Nixon havia levan-tado alguns anos antes, e a guerra contra as drogas recebeu um impulso multimilionário. Desde então, aumentaram os lucros dos narcotraficantes e dos grandes bancos que lhes lavam o dinheiro; as drogas, mais con-centradas, matam o dobro de pessoas que matavam; cada semana se inaugura uma nova prisão nos Estados Unidos porque se multiplicam os usuários na nação que mais usuários contém; Afeganistão, país invadido e ocupado pelos Estados Unidos, passou a abastecer quase toda a heroína que o mun-do compra; e a guerra contra as drogas, que fez da Colômbia uma grande base militar norte-americana, está convertendo o Méxi-co num enlouquecido matadouro.

Com base no texto, pode-se inferir que:a) ao longo da história da humanidade, as

drogas sempre foram proibidas.b) a guerra contra as drogas tem trazido gran-

des prejuízos humanos e econômicos.c) a Guerra do Ópio findou-se com a proibi-

ção do comércio de opioides.d) durante a guerra contra as drogas dimi-

nuiu o número de presídios e de usuários de drogas nos Estados Unidos.

e) México e Colômbia são os países que mais lucraram durante a guerra contra as drogas.

Resolução


Os textos apresentados trazem dois momentos sociais distintos da história humana. Ambos mate-rializam resultados diferentes envolvendo a ques-tão das drogas (derrocada chinesa em nome da li-berdade comercial patrocinada pelo governo Inglês e intervenção norte-americana no combate às dro-gas), porém se igualam ao evidenciar as inúmeras perdas humanas decorrentes das guerras realiza-das contra as drogas, além dos prejuízos econômi-cos constituídos. A questão poderia ser resolvida a partir do exercício de interpretação dos textos, pois à exceção da alternativa “B”, que é a correta, as de-mais alternativas contrariam as informações deles constantes.

20. Leia o texto.

Historicamente, o mundo insistiu em ignorar o Haiti e sua grandeza.

Ao embargo político e intelectual secular – como definir de outra forma o ostracismo ao qual foi relegado o Haiti após sua vitoriosa re-volução que culminou com sua independên-cia em 1804? – sucederam-se intervenções e ocupações que sempre procuraram negar aos haitianos o sentimento do orgulho dos seus feitos; e, por fim, o golpe de misericórdia, a im-posição de uma agenda ditada pela Guerra Fria, que, entre os anos 1950 e 1980, destruiu o Estado haitiano, fragilizou suas instituições, criminalizou os movimentos sociais e arre-bentou seu sistema econômico.

Não foi a interferência americana que des-truiu o plantio de milho e interrompeu as conexões existentes entre o camponês, os fornos e os consumidores? Ou outra inter-venção que promoveu a eliminação do por-co crioulo, base econômica de famílias? Ou o embargo internacional que promoveu o gol-pe final nas reservas florestais impondo o uso indiscriminado de carvão vegetal? Diante da fúria da natureza não cabe outro sentimen-to que o de uma frustração que deita raízes numa história profunda e que subitamente pode ganhar cor: o mundo dos brancos nos destruiu; o mundo dos brancos diz que quer fazer alguma coisa, mas o que faz, além de nutrir seus telejornais com fotos miseráveis que só fazem alimentar a satisfação auto-centrada dos países ditos ocidentais?

Omar Ribeiro Thomaz, “O Haiti já estava de joelhos, agora está prostrado”, Folha de S.Paulo,

14.01.2010. Adaptado.

A partir do texto, é correto concluir que:a) a história do Haiti está marcada por pro-

fundas e cruéis interferências externas.b) a “fúria da natureza” (isto é, o terremoto no

Haiti) fez surgir um sentimento de compai-xão entre diferentes etnias.

c) a interferência externa contribuiu para ele-var o Estado Haitiano e o orgulho de seu povo.

d) o Haiti não teve um passado do qual os haitianos podem se orgulhar.

e) o plantio do milho e a criação de porco crioulo salvaram o Haiti de uma catástrofe.

Resolução


O texto submetido à análise do candidato apre-senta indagações que levam à reflexão do processo histórico-social vivenciado pelo Haiti, de forma a evidenciar o elevado grau de interferências exter-nas que contribuíram para a formação de seu atual


9


quadro político-social. Portanto, a alternativa “A” é a correta.

21.Sua formalização constituiu-se no marco do ambientalismo contemporâneo. Este docu-mento foi elaborado e aprovado, em 1992, durante a ECO-92, realizada na cidade do Rio de Janeiro/RJ, pelos 179 países partici-pantes. Considerado o principal documento mundial sobre o meio ambiente, ele é enten-dido como um programa de metas e ações cujo objetivo maior busca garantir a biodi-versidade mundial, por meio de um novo pa-drão de desenvolvimento em âmbito nacio-nal, estadual e municipal, capaz de conciliar os métodos de proteção ambiental, a justiça social e a eficiência econômica, chamado de Desenvolvimento Sustentável. Recentemen-te, também foi palco de debate e avaliação durante a recente conferência internacional, realizada na cidade do Rio de Janeiro/RJ, em junho de 2012, a RIO+20.

O documento mencionado refere-sea) à Declaração do Rio sobre Meio Ambiente

e Desenvolvimento.b) à Agenda 21.c) aos Princípios para a Administração Sus-

tentável das Florestas.d) à Convenção da Biodiversidade.e) às Convenções sobre Mudança do Clima.

Resolução


A questão trata de um tema atual, muito discu-tido durante a realização da RIO+20 em junho de 2012. Na verdade a Agenda 21 é um documento que elenca as prioridades mundiais para o século XXI, relacionadas a sustentabilidade, desenvolvi-mento e poluição e como o próprio texto afirma, atingiu um novo padrão de desenvolvimento, in-tegrando proteção ambiental, justiça social e a eficiência econômica. Desde a sua elaboração na ECO-92 vem sendo empregado em diversas esferas, desde espaços corporativos e empresariais até em âmbito político nacional.

22. O mapa a seguir ilustra uma nova proposta de regionalização do Brasil defendida pelo Professor Milton Santos e pela Professora Maria Laura Silveira, na qual a “informação” e as “finanças” estão irradiadas de maneiras desiguais e distintas pelo território brasilei-ro, determinando, conforme os professores, os “quatro brasis” no mapa representado.

Região Amazônia

Região Nordeste

Região Centro-Oeste

Região Concentrada

Milton Santos e Maria Laura Silveira. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI. São Paulo:

editora Record, 2001.

Assinale a alternativa que contém o nome científico do principal critério definidor do termo regional “quatro brasis”.a) Meio técnico-científico-conurbado.b) Meio científico-polarizado.c) Meio científico-informacional-globalizado.d) Meio técnico-mecanizado-industrializado.e) Meio técnico-científico-informacional.

Resolução


O mapa elaborado pelo Pof. Milton Santos e pela Profa. Maria Laura Silveira procura a idéia de regio-nalização de “quatro brasis” e foi baseado no con-ceito de conexão implantada das infra estruturas e suas redes que veiculam a revolução tecnocientífica. De forma bem simples, informações e finanças que estão distribuídas de forma desigual pelo território brasileiro. Tal justificativa das macro regiões defini-das baseia-se nas seguintes características:

¡ Região Amazônica: inclui os estados do Amapá, Rondônia, Roraima, Amazonas, Pará e Acre, marcado por baixas densidades téc-nicas e demográficas.

¡ Região Nordeste: semelhante a divisão tradi-cional do IBGE de 1969, é a primeira região a ser povoada, possuindo um desenvolvimen-to tecnológico e agrário atrasado em relação as outras regiões.

¡ Região Centro-Oeste: faz parte os estados de Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e To-cantins, é uma área de ocupação recente e possui uma agricultura mecanizada, moder-na e produtiva.


10


¡ Região Concentrada: São Paulo, Rio de Ja-neiro, Espírito Santo, Minas Gerais, Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul são os es-tados componentes, concentra a maior par-te da população do país, indústrias, portos, universidades, ou seja, reúne os principais meios técnicos-científicos-informacionais e as finanças do Brasil.

23. Considere o texto para responder à questão.

A Crise do Euro

Desde que 2011 começou, mal se passou um mês sem que fosse realizada uma conferên-cia dos países europeus para toma novas medidas pela salvação da zona do euro. [...] A crise da dívida veio da periferia da zona do euro e atingiu o seu núcleo. Após a Grécia, Irlanda e Portugal, a Espanha, Itália e até a França agora precisam pagar juros tão altos para vender seus títulos governamentais que não podem mais escapar da armadilha do endividamento massivo. [...] Analistas des-crevem esse fenômeno como uma “moção de desconfiança para toda a zona do euro”. Muitos especialistas não acreditam mais na sobrevivência do euro na sua forma atual. [...] O colapso da zona do euro teria conse-quências econômicas e sociais desastrosas. Mergulharia o continente em levantes so-ciais similares aos ocorridos durante a pri-meira metade do século passado. Nesse con-texto, as tensões nacionais na Europa estão aumentando [...].

Peter Schwarz, World Socialist Web Site. Publicado por International Committee of the Fourth Internatio-

nal (ICFI), 30/11/11. http://www.wsws.org/pt/2011/nov2011/por2-n30.shtml. Acessado em 09.06.2012.

Sobre a crise europeia, assinale a alternativa correta.a) A crise está relacionada aos avanços das

corporações industriais e financeiras que fragilizam as economias mais dependen-tes da Europa.

b) A crise está localizada nos países que in-gressaram recentemente na UE e que não conseguiram superar problemas socioeco-nômicos anteriores.

c) Trata-se de uma crise mundial, associada ao fato de os países europeus não supera-rem os antagonismos nacionais socialistas, que ressurgem sempre que a crise se in-tensifica.

d) A causa básica da crise é o endividamento da Europa, uma vez que a dívida média dos países da UE é consideravelmente maior que a dívida dos EUA e do Japão.

e) Trata-se de uma crise financeira internacio-nal do socialismo que, assim como atingiu os países da Comunidade dos Estados In-dependentes (CEI) e os EUA no passado, age agora no continente Europeu.

Resolução


A crise europeia é a manifestação da crise do capitalismo global com o avanço e dominância das corporações industriais e financeiras. Essa crise financeira apenas aprofunda e expõe com intensidade as contradições estruturais da ordem burguesa no núcleo orgânico do sistema mun-dial do capital. Portanto países com a “economias mais dependentes” na Europa se fragilizam e co-locam na “zona de perigo” a zona do euro, alguns países são inclusives conhecidos por uma acrôni-mo pejorativo (PIIGS-Portugal, Irlanda, Itália, Gré-cia e Espanha).

24. Observe o mapa e os climogramas seguintes.

0 412 824ESCAL A

km

N

S

LO

OCEANOATLÂNTICO

TRÓPICO DE CAPRICÓRNIO

EQUADOR

Temperatura média

P(mm)400

300

200

100

0 JPluviosidade média

J JF M MA A S O N0

D

5101520

2530

3540

T(ºC )

1

2

2P(mm)500

400

300

200

100

0 05

101520

25303540

T(ºC )

JPluviosidade médiaTemperatura média

IBGE .A nuário estatístico do Brasil, 1999.

J JF M MA A S O DN

1

POLÍGONODAS SECA S

OCORRÊNCI ADE GEADA

ÁREAS COM RESTRIÇÕES CLIMÁTICA S

Lucia Marina & Tércio Rigolin, Geografia. 5.ª ed.São Paulo: editora Ática, 2002. Adaptado.

É correto afirmar que 1 e 2 referem-se, res-pectivamente, aos climasa) equatorial e subtropical.b) equatorial e semiárido.


11


c) equatorial e tropical de altitude.d) tropical úmido e tropical de altitude.e) tropical úmido e semiárido.

Resolução


Pela observação do mapa e dos climogramas, fica nítida a resposta, pois o norte (na questão mos-trada pelo número 1) brasileiro é marcado pelo clima equatorial, com características mostradas no climograma com médias de temperaturas altas e grande umidade. Já o número 2 da questão em tela, corresponde ao clima tropical de altitude, típico das regiões mais elevadas do sudeste brasileiro, é um clima que não atinge o litoral e é caracterizado por verões chuvosos e quentes e invernos secos e com temperaturas mais baixas em relação as outras va-riações do clima tropical.

25. A anamorfose ilustra o Produto Nacional Bruto dos Países do Mundo, no ano de 2007.

EST ADOS UNIDOS

ESP ANHA

ITÁLIA

ÍNDI A

CHINA

RÚSSI A

JAPÃ O

COREI ADO SU LFRANÇ A

BÉLGIC A

HOLANDA

REIN OUNIDO

ALEMANHA

BRASIL

ANGOL A

NIGÉRI A

ARGÉLI A LÍBI AMARROCO S

EGIT OSUDÃO

QUÊNI ACHILE

PER U

COLÔMBI A

CANADÁ

MÉXICO

IRLANDA

PORT UGAL

INDONÉSI A

ÁFRICA DO SU L

AUSTRÁLI A

HONG KONG

DINAMARCA

ÁUSTRI A

GRÉCI A

TA ILÂNDI A

ARÁBI ASAUDIT A

POLÔNI A

FINLÂNDI A

NORUEGA SUÉCIA

VENEZUELA

ARGENTIN A

SUÍÇA

TURQUI A

PAQUISTÃ O

VIETN Ã

FILIPINAS

BANGLADESH

IR ÃISRAEL

CINGAPUR AMALÁSIA

NOV A ZELÂNDI A

ROMÊNI A

CASAQUISTÃ O

ESLOVÁQUI A

CUB A

Países com PNB acima de 200 bilhões de dólaresPaíses com PNB entre 50 e 200 bilhões de dólaresPaíses com PNB abaixo de 50 bilhões de dólaresDados não disponíveis

Valquíria Pires Garcia & Beluce Bellucci, Geografia. Vol. 3, 2.ª ed. São Paulo: editora Scipione, 2009. Adaptado.

Os dados da ilustração mostram que:a) Brasil, Argentina, Venezuela, África do Sul,

Indonésia e Índia são os únicos países sub-desenvolvidos que apresentam PNB acima de 200 bilhões de dólares.

b) há uma distribuição igualitária do Produ-to Nacional Bruto entre os países desen-volvidos.

c) Brasil, Argentina, Venezuela, África do Sul, Indonésia, Tailândia, Hong Kong, Índia e China são os únicos países subdesenvol-vidos que apresentam PNB acima de 200 bilhões de dólares.

d) os países desenvolvidos apresentam maior concentração de riquezas que os países subdesenvolvidos.

e) exceto a África do Sul, o continente africa-no possui um elevado Produto Nacional Bruto.

Resolução


A anamorfose que ilustra o PNB (produto na-cional bruto) dos países do mundo, já foi utilizada no concurso para ingresso no CFO-PM/SP em 2010, na primeira vez em que a VUNESP foi a responsá-vel pela prova de conhecimentos gerais. Trata-se de uma representação geometricamente bem de-finida, para o leitor dimensionar em área o assunto tratado. Nele observamos claramente a hegemonia de países como EUA, Japão, Alemanha e Reino Uni-do entre outros, num tamanho geométrico muito superior, enquanto observamos países que sequer aparecem com seus nomes, como quase a totalida-de da África Subsaariana.

26. Leia o texto e observe as figuras.

Com a competição econômica, política e tecnológica existente entre os países capita-listas por áreas de influência, após a desin-tegração dos países socialistas a economia se regionalizou, consolidando-se polos eco-nômicos de poder. Esta nova reestruturação dos países do mundo estabeleceu uma Nova Ordem Mundial, com a formação de três grandes blocos.

0 6 010 km Área de influência

A

60°

0 6 010 km Área de influênciaPaíses associados

B


12


0 6 010 km Área de influência

C

Marcos de Amorim Coelho e Lygia Terra, Geografia Geral: espaço natural e socioeconômico. 4.ª ed.

São Paulo: editora Moderna, 2008.

Os três grandes blocos mencionados no tex-to e destacados nas figuras A, B e C corres-pondem, respectivamente, à:a) ALCA (Acordo de Livre Comércio das Amé-

ricas), UE (Unificação Europeia) e APEC (Co-operação Econômica da Ásia e do Pacífico).

b) NAFTA (Acordo de Livre Comércio da América do Norte), UE (União Europeia) e APEC (Cooperação Econômica da Ásia e do Pacífico).

c) MERCOSUL (Mercado Comum do Sul), UE (União Europeia) e APEC (Cooperação Eco-nômica da Ásia e do Pacífico).

d) ALCA (Acordo de Livre Comércio da Améri-ca do Norte), MCE (Mercado Comum Euro-peu) e ZEE (Zonas Econômicas Especiais da Ásia e do Pacífico).

e) NAFTA (Acordo de Livre Comércio da Amé-rica do Norte), MCE (Mercado Comum Eu-ropeu) e ZEE (Zonas Econômicas Especiais da Ásia e do Pacífico).

Resolução


Questão que cobra o conhecimento de Blocos Econômicos, e nos mapas apresentados na prova, estão os três principais blocos econômicos mun-diais, respectivamente NAFTA, União Européia e APEC. O cuidado que o candidato teve que ter, foi em relação as áreas de influências dos respectivos blocos, mas que não deveriam causar dificuldades, pois são áreas de influência historicamente conhe-cidas, principalmente dos EUA com toda a América e Europa com o continente Africano.

27. A tela retrata um dos mais belos e conheci-dos cartões-postais da cidade de Nova York, o Central Park, localizado nos Estados Unidos, um dos países desenvolvidos do mundo.

Valquíria Pires Garcia & Beluce Bellucci, Geografia. 2.ª ed., vol. 4. São Paulo: editora Scipione, 2009.

Após sua leitura iconográfica, conclui-se que a tela descreve:a) a falta de itens básicos à população, como

alimentação, vestuário e lazer em cidades com elevada densidade demográfica.

b) a necessidade, cada vez mais crescente, da população por educação em cidades alta-mente urbanizadas.

c) a qualidade de vida em países subdesen-volvidos, onde o acesso à alimentação, ves-tuário e lazer torna-se marcante.

d) a qualidade de vida de seus habitantes, re-presentada pelo acesso a itens básicos como alimentação, vestuário, área verde e lazer.

e) os parques lineares, característicos dos pa-íses desenvolvidos com baixa densidade demográfica.

Resolução


Na tela apresentada aparecem os itens básicos para uma boa qualidade de vida, como alimenta-ção, área verde e lazer, itens inclusive discutidos pela AGENDA 21. Importante observar que o enun-ciado da questão afirma o lugar que a tela repre-senta, ou seja, Central Park em Nova York, portanto afirmando a condição de país desenvolvido. Como é cobrado do candidato a “leitura iconográfica”, e ainda pede “o que a tela descreve”, a única alternati-va pode ser a referida acima.


13


28. O mapa mostra a distribuição das cidades globais e das megacidades pelo mundo.

0 1 995 km

60°

OCEANO GLACIALÁRTICO

OCEANOPACÍFICO

OCEANOPACÍFICO

OCEANOÍNDICO

OCEANOATLÂNTICO

LondresParisZuriqueMadri

Cidade doMéxico

São FranciscoChicago

TorontoNovaYorkLos

AngelesKarachi

Nova Délhi

Bombaim(Mumbai)

Beijing(Pequim)

Cingapura

BuenosAiresSão Paulo

rG ed onaidireMhciwnee

Círculo Polar Ártico

Linha doEquador

Trópico de Capricórnio Rio de JaneiroSidney

Culcatá

Osaka-KobeDacaSeulIstambul

Moscou

TóquioXangai

Hong KongManila

Bruxelas

MilãoFrankfurt

Cairo

N

S

LO

Trópico deCâncer

Cidades globaisMegacidades

Lucia Marina & Tércio Rigolin, Geografia. 5.ª ed. São Paulo: editora Ática, 2002.

De acordo com a informação gráfica, espacializada no mapa, é correto afirmar que:a) as cidades globais concentram-se em países onde existe distribuição de renda entre a população.b) as cidades globais e as megacidades concentram-se em países com alto índice de IDH.c) as cidades globais concentram-se principalmente nos países subdesenvolvidos, enquanto a maioria

das megacidades encontra-se no mundo desenvolvido.d) o Brasil é o único país da América Latina que possui, em seu território, tanto cidade global quanto

megacidades.e) as cidades globais concentram-se principalmente nos países desenvolvidos, enquanto a maioria das

megacidades encontra-se no mundo subdesenvolvido.

Resolução


Questão tradicional da VUNESP que cobra a leitura cartográfica e conhecimento teórico, e neste caso o candidato deveria “casar” a leitura do mapa com o conceito de mundo desenvolvido e mundo subdesenvolvi-do. A legenda foi clara na identificação das cidades como “globais” e “megacidades”, e o candidato ao menos precisava ter o conceito de cidades globais e megacidades, bastava para acertar a questão, como já foi dito acima, o conhecimento e localização das cidades, seus respectivos países e como se classificam em relação ao conceito de mundo desenvolvido e mundo subdesenvolvido.

29. Compare as principais modificações na linha de montagem destacadas pelas imagens na série tem-poral de 1949 a 2004.

Imagem A – Trabalhadores em uma linha de montagem do Ford Sedan, em Detroit, no Estado de Michigan, Estados

Unidos, em 1949.

Imagem B – Linha de montagem do Ford Mustang e Michigan, Estados Unidos, no ano de 2004.

Valquíria Pires Garcia & Beluce Bellucci. Geografia. Vol. 4, 2.ª ed. São Paulo: editora Scipione, 2009. Adaptado.


14


É correto afirmar que a produção flexível de 2004 aborda temas sobre globalização, tecnologia,a) produção, trabalho e desemprego.b) comércio e emprego.c) produção, capital e emprego.d) produção, comércio e emprego.e) capital, comércio e desemprego.

Resolução


A imagem A é a típica imagem do fordismo, en-quanto a imagem B mostra a “produção flexível”. In-teressante notar que a resposta é um complemento de outras palavras ainda no enunciado da questão, globalização e tecnologia. Portanto o complemento das palavras são produção, trabalho e desemprego, pois a imagem B mostra uma linha de montagem moderna, onde os trabalhadores foram substituí-dos por “máquinas”, fruto da globalização e da tec-nologia, que afetou de forma impactante a pro-dução, o trabalho e aumento o desemprego, pois assim alimenta-se o capitalismo com mais lucro.

30. Observe a figura.

João Carlos Moreira & Eustáquio de Sene. Trilhas da Geografia: Espaço Geográfico e Globalização. 2.ª ed. São

Paulo: editora Scipione, 2009.

Sobre os tecnopolos, é correto afirmar que são:a) megalópoles em vias de conurbação em

detrimento do aumento populacional.b) cidades consideradas centros irradiadores

das inovações tecnológicas, em função da concentração de indústrias, presença de universidades e centro de pesquisas com alto conteúdo de conhecimento.

c) megalópoles que se desenvolveram em torno de importantes centros de pesquisas ou universidades.

d) megalópoles consideradas centros irradia-dores das inovações tecnológicas, em de-trimento da concentração de indústrias, presença de universidades e centro de pes-quisas com alto conteúdo de conhecimento.

e) cidades em vias de conurbação que se desenvolveram em torno de importantes centros de pesquisas ou universidades, em detrimento do aumento populacional.

Resolução


Questão direta que cobra o que são os tec-nopólos. Mostra também na figura os principais tecnopolos brasileiros, cidades paulistas que são consideradas centros irradiadores das inovações tecnológicas, pois concentram teoria e prática, ou seja, universidades e centros de pesquisas próximas a importantes indústrias que absorvem esse conhe-cimento de alto nível produzido nas instituições. Portanto há uma mão de obra altamente qualifica-da e uma facilidade de contato para o surgimento de inovações que por sua vez alimentam a revolu-ção técnica-científica-informacional.

Leia o texto para responder às questões de números 31 a 36.

Os seres humanos não podem viver sem ficções – mentiras que parecem verdades e verdades que parecem mentiras. E, graças a essa necessidade, existem criações maravi-lhosas como as belas artes e a literatura, que tornam mais suportável a vida das pessoas. Mas há as ficções benignas, como as que saíram dos pincéis de um Goya ou da pena de um Cervantes, e aquelas malignas, que negam sua natureza subjetiva, ideal e irreal e se apresentam como descrições objetivas, científicas da realidade.

Mais recentemente, tivemos muitas oportuni-dades de ver os efeitos perniciosos das ficções malignas, disseminadas por alguns gurus, que dizem respeito principalmente à econo-mia como um todo. A mais recente é a de Paul Krugman que, em sua coluna no New York Times, anunciou o próximo “corralito” na eco-nomia espanhola, o que por acaso contribuiu para acelerar a fuga de capitais da Espanha e deve ter deixado estupefatos muitos dos seus admiradores que ainda não tinham percebi-do que também os ganhadores do Nobel de Economia, quando se transformam em ícones da mídia, às vezes dizem bobagens.

Mario Vargas Llosa, “As ficções malignas”. O Estado de S.Paulo, 27.05.2012.


15


31. No trecho – A mais recente é a de Paul Krug-man... –, o artigo a:a) acompanha e define gênero e número do

termo recente.b) acompanha o advérbio mais e lhe define o

gênero.c) determina o gênero da expressão coluna

no New York Times.d) determina a intensidade do advérbio mais.e) determina o gênero de uma expressão

elíptica: criação ficcional maligna.

Resolução


A expressão “criação ficcional maligna”, razão porque a palavra “a” é ponto referencial, determi-nando o gênero da expressão mencionada.

32. No trecho – A mais recente é a de Paul Krug-man que, em sua coluna no New York times, anunciou o próximo “corralito”... –, o termo que relaciona-se aa) A mais recente, e é objeto direto do verbo

ser.b) Paul Krugman, e é sujeito do verbo anun-

ciou.c) o próximo corralito, e é sujeito do verbo

anunciou.d) em sua coluna do New York Times, e é seu

complemento.e) anunciou, e é seu sujeito.

Resolução


O pronome relativo “que” substitui, na oração por ele encabeçada, o substantivo “Paul Krugman, exercendo, pois, a função de sujeito da forma verbal “anunciou”.

33. No trecho – ... quando se transformam em íco-nes da mídia... –, a expressão que substitui a destacada, causando prejuízo de sentido, é:a) no momento em queb) depois quec) logo qued) enquanto quee) assim que

Resolução


O prejuízo textual referido é evidenciado pela simples troca de “quando” “por enquanto que”, pela

própria significação da dinâmica temporal que cada uma traduz.

34. Analise as afirmações sobre o texto.

I. Aponta recente coluna de Krugman como exemplo do que denominou “peça ficcional benigna”.

II. Constrói uma explicação depreciativa para o destempero verbal do economista.

III. Manifesta certa condescendência para com o economista, pelo fato de este já haver merecido um prêmio Nobel.

Segundo afirmações do autor sobre o texto, está correto o contido em:a) I, II e III.b) I e III, apenas.c) II, apenas.d) II e III, apenas.e) III, apenas.

Resolução


Vargas Llosa aponta o colunista Krugman como um economista de visão distorcida da realidade (mesmo sendo vencedor de um prêmio Nobel). Ele seria um “ficcionista maligno”.

35. Quanto às “ficções benignas”, a ideia que está por detrás do jogo de palavras – ... men-tiras que parecem verdades e verdades que parecem mentiras... –, é a de criações de situ-ações:a) improváveis, sem qualquer contato com a

realidade.b) reconhecíveis, embora revestidas de apa-

rência fantasiosa.c) enganosas, mas com final feliz e satisfató-

rio aos desejos humanos.d) baseadas em mentiras, mas que recupe-

ram considerável valor moral em seu final.e) que, apesar de trazerem entretenimento,

têm como fundamento o enganar.

Resolução


Trata-se de metonímia que consiste na substi-tuição de um nome por outro, em virtude de uma íntima relação entre eles (figura de palavra).

No caso, temos a palavra pena (“caneta”) usada em lugar do agente (escritor); isto é, a palavra que designa o instrumento em lugar da que designaria o agente (a palavra escritor).


16


36. Em – Mas há as ficções benignas, como as que saíram dos pincéis de um Goya ou da pena de um Cervantes... –, a figura de linguagem em-pregada no termo destacado é:a) metonímia.b) ambiguidade.c) antítese.d) anáfora.e) hipérbole.

Resolução


Metonímia: figura de linguagem que consiste em usar uma palavra que remeta ao todo. Em ou-tras palavras, a “pena de um Cervantes” remete à toda produção artística do escritor em evidencia.


Lamento do oficial por seu cavalo mortoCecília Meireles

Nós merecemos a morte,

porque somos humanos e a guerra é feita

[pelas nossas mãos,

pela nossa cabeça embrulhada em séculos

[de sombra,

por nosso sangue estranho e instável,

[pelas ordens

que trazemos por dentro, e ficam sem

[explicação.

Criamos o fogo, a velocidade, a nova

[alquimia,

os cálculos do gesto,

embora sabendo que somos irmãos.

Temos até os átomos por cúmplices, e

[que pecados

de ciência, pelo mar, pelas nuvens,

[nos astros!

Que delírio sem Deus, nossa imaginação!

E aqui morreste! Oh, tua morte é a minha,

[que, enganada,

recebes. Não te queixas. Não pensas. Não

[sabes. Indigno,

ver parar, pelo meu, teu inofensivo coração.

Animal encantado – melhor que nós todos!

– que tinhas tu com este mundo

dos homens?

Aprendias a vida, plácida e pura, e

[entrelaçada

em carne e sonho, que os teus olhos

[decifravam...

Rei das planícies verdes, com rios trêmulos

[de relinchos...

Como vieste morrer por um que mata

[seus irmãos!

In: Mar Absoluto e outros poemas: Retrato Natural. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1983.

37. Depreende-se do poema que, numa batalha,a) o oficial foi traído pela falência física de seu

cavalo.b) o cavalo batalhara até a exaustão.c) mesmo a tecnologia de guerra não dispen-

sa a cavalaria.d) o animal morto pereceu em batalha, atin-

gido por um ser humano.e) a infantaria superou a cavalaria.

Resolução


Cecília Meireles mostra sua postura indignada perante a insensata morte dos cavalos usados em batalhas. O animal é mostrado como um ser supe-rior ao homem e inocente: “Animal encantado – me-lhor que nós todos! – que tinhas tu com este mundo dos homens?”.

38. O lamento do oficial pela morte do cavalo:a) mostra seu arrependimento por maldades

impingidas na guerra.b) figura como um castigo por suas ações

destrutivas.c) manifesta sua incompreensão da natureza

animal.d) expressa seu repúdio ao aprisionamento e

submissão de animais.e) mescla-se com um desgosto pelas incoe-

rências da natureza humana.


17


Resolução


Questão que complementa a visão de perple-xidade da autora com relação às atitudes humanas.

39. Em – (…) Não te queixas. Não pensas. Não sabes. Indigno, / ver parar, pelo meu, teu ino-fensivo coração. –, há uma oposição entre os corações dos dois seres relacionados no poema – cavalo e soldado – que pode ser ex-pressa, correta e respectivamente, pelo par:a) ignorante e paciente.b) intolerante e passivo.c) indigno e inconformado.d) inocente e indigno.e) inofensivo e resignado.

Resolução


O cavalo é obrigado a tomar parte do confron-to, portanto inocente; o homem é o causador do confronto e tira a vida alheia, portanto, indigno.

40. Sobre a primeira estrofe, pode-se afirmar que:a) os períodos que estão na voz ativa trazem

o maior impacto quanto à ideia de “gerar a guerra”.

b) na oração com voz passiva, o sujeito pa-ciente é a morte.

c) vários agentes da passiva se alternam, agravando as ações de guerra.

d0 os sujeitos das orações referem-se sempre ao mesmo grupo de seres.

e) o emprego da voz reflexiva é causador da reflexão proposta.

Resolução


A preposição por cria um efeito de gradação para acentuar os efeitos da guerra e seu agente: o homem.


Lira XI

Não toques, minha musa, não, não toques

Na sonorosa lira,

Que às almas, como a minha, namoradas

Doces canções inspira:

Assopra no clarim que apenas soa,

Enche de assombro a terra!

Naquele, a cujo som cantou Homero,

Cantou Virgílio a guerra.

Tomás Antonio Gonzaga, Marília de Dirceu.Rio de Janeiro: Anuário do Brasil, s/d.

41. Nesse trecho de Marília de Dirceu,

I. a situação idílica está apenas sugerida;

II. destaca-se uma das principais característi-cas temáticas do Arcadismo: o carpe diem;

III. são identificáveis elementos clássicos, tais como as menções à musa, a Homero e a Virgílio;

IV. o eu lírico pede à musa que soe instru-mento que incite à guerra e não ao amor.

Está correto apenas o que se afirma ema) I, III e IV.b) I e IV.c) II e III.d) I, II e IIIe) II e IV.

Resolução


A proposição II está incorreta porque não há, no trecho em destaque, qualquer menção ao lema carpe diem.

42. Os verbos que se apresentam no modo im-perativo, no poema, também estariam ex-pressos de acordo com a norma padrão na seguinte frase:a) Não tocais na lira, minha musa: assoprais

no clarim e encheis de assombro a terra!b) Não toque na lira, minha musa: assoprai no

clarim e encheis de assombro a terra!c) Não toqueis na lira, minha musa: assopras

no clarim e enches de assombro a terra!d) Não toqueis na lira, minha musa: assoprai

no clarim e enchei de assombro a terra!e) Não tocais na lira, minha musa: assopres

no clarim e enches de assombro a terra!

Resolução


Trata-se de formas iguais correspondentes ao Imperativo Negativo e Imperativo Afirmativo, res-pectivamente.


18


Essas formas verbais são obtidas (de modo prá-tico) por meio das fórmulas.

¡ Tomara que você não toque -> Não toque (+is) = Não toqueis (vós)

¡ Vós assoprais (Pres Ind.) (–s) Assoprai (vós)

43. O emprego de crase em – às almas – se jus-tifica por se tratar de expressão em que há artigo feminino, relacionada ao verboa) “tocar”, transitivo indireto.b) “inspirar”, transitivo direto e indireto.c) “soar”, intransitivo.d) “assoprar”, transitivo direto.e) “encher”, transitivo direto.

Resolução


“Inspirar” é verbo Transitivo Direto e Indireto, rege a preposição “A”, exige objeto indireto (no caso, representado pela palavra feminina “almas” que ad-mite artigo “A”); havendo, portanto, a ocorrência do fenômeno de fusão (crase) de A (prep.) + A (artigo)

44. A expressão sinônima de – a cujo som cantou Homero – é:a) Homero cantou para o som deb) Homero cantou sobre o som dec) Homero cantou ao som ded) Homero cantou do som dee) Homero cantou pelo som de

Resolução


O pronome relativo “cujo” vem regido da pre-posição “A”, traduzindo ideia de posse (representa-da pela preposição “de”.)


Eram dez horas da noite. Aurélia, que se ha-via retirado mais cedo da saleta, trocando com o marido um olhar de inteligência, es-tava nesse momento em seu toucador, sen-tada em frente à elegante escrivaninha de araribá cor-de-rosa, com relevos de bronze dourado a fogo.

A moça trazia nessa ocasião o mesmo rou-pão de cetim verde cerrado à cintura por um cordão de fios de ouro da noite do casamen-to, e que desde então ela nunca mais usara. Lembrara-se de vesti-lo de novo, nessa hora

na qual a crer em seus pressentimentos iam decidir-se afinal o seu destino, e a sua vida.

A moça reclinara a fronte sobre a sua mão direita. Estava absorta em uma profunda cis-ma, da qual a arrancou o tímpano da pêndu-la soando as horas.

Ergueu-se então, e tirou da gaveta uma cha-ve, atravessou a câmara nupcial, e abriu afoitamente aquela porta que havia fecha-do onze meses antes, num ímpeto de indig-nação e horror.

Empurrando a porta com estrépito de modo a ser ouvida no outro aposento, e prendendo o reposteiro para deixar franca a passagem, voltou rapidamente, depois de proferir estas palavras:

– Quando quiser!

Fernando, ao penetrar nessa câmara nup-cial, esqueceu um momento a pungente re-cordação que ela devia avivar, e que parecia ter-se apagado com a escuridão. O que ele sentiu foi a fragrância que ali recendia, e que o envolveu como a atmosfera de um céu do qual ele era o anjo decaído.

José de Alencar, Senhora,São Paulo: Ática, 2000. Adaptado.

45. Sobre o texto, pode-se afirmar que:

I. o recurso da adjetivação foi empregado de modo a contribuir na construção de certo suspense;

II. a heroína figura com características tipi-camente românticas, tais como fragilidade, insegurança, ingenuidade;

III. a tensão existente entre as personagens é perceptível e gira em torno de uma disputa matrimonial.

Está correto o que se afirma apenas em:a) III.b) I.c) II e III.d) I e III.e) I e II.

Resolução


A proposição II é totalmente equivocada ao sugerir que a protagonista Aurélia seja frágil, inse-gura e ingênua. Ao contrário, a heroína mostra-se extremamente hábil em criar situações que põe a prova a veracidade dos sentimentos de Fernando para com ela.


19


46. Em – Fernando, ao penetrar nessa câmara nupcial, esqueceu um momento a pungente recordação... –, a expressão destacada é an-tônima a:a) cruciante.b) comovente.c) cáustica.d) aguda.e) superficial.

Resolução


Pungente é sinônimo de doloroso, portanto, não pode ser superficial.

47. As ações da heroína, no momento em que vai dar a Fernando acesso ao aposento da reunião, demonstram que ela:a) manifestava desinteresse pela conversa.b) estava no comando da situação.c) estava certa de que ele não atenderia a seu

chamado.d) estava à mercê das exigências do marido.e) previa resistência por parte do marido.

Resolução


Aurélia domina a cena. Toda a atenção é volta-da para suas ações. A proliferação de adjetivos para descrever suas vestes, atitudes e o ambiente em que se encontra reforçam tal ideia.

48. A expressão – ... trocando com o marido um olhar de inteligência... – significa quea) marido e mulher atribuíam um ao outro a

qualidade da inteligência no olhar.b) marido e mulher trocavam olhares raivosos.c) marido e mulher confirmavam um acordo

por meio do gesto.d) marido e mulher olhavam para a situação

de modo inteligente.e) Aurélia julgava-se superior ao marido em

inteligência.

Resolução


A cena leva a crer que existia um pacto, uma situação que antecedia à esta cena. A atmosfera de suspense mostra que a protagonista se preparava para algo, ou seja, ela sabia o que estava por vir.

49. A oração adaptada em que há inversão do sujeito é

a) Da profunda cisma a arrancou o tímpano da pêndula.

b) A moça estava absorta em uma profunda cisma.

c) Eram dez horas da noite.d) O roupão era o mesmo da noite do casa-

mento.e) Empurrando a porta com estrépito de

modo a ser ouvida.

Resolução


Observe-se a ordem direta:

“O tímpano da pêndula arrancou-a sujeito VTD OD

da profunda cisma.”A. adverbial

50. Sobre o trecho – Ergueu-se então, e tirou da gaveta uma chave, atravessou a câmara nup-cial, e abriu afoitamente aquela porta... –, é possível afirmar que:a) a predominância de orações subordinadas

favorece o encadeamento das ações.b) a composição de períodos coordenados e

subordinados traz inconclusão às ações.c) a ocorrência de apenas uma oração coor-

denada gerou o efeito de uma pausa sensí-vel entre as ações.

d) o excesso de subordinações imprime certa prorrogação das ações.

e) a predominância de orações coordenadas imprime nitidez às ações do trecho.

Resolução


Orações Coordenadas (por sua linearidade) ser-vem para expressar objetividade e, por consequên-cia mais nitidez à descrição de ações.


Tenho em grande conta a eficácia das medi-das legislativas, administrativas e policiais que diretamente e indiretamente tendem a civilizar a sociedade. Estas reflexões tendem unicamente a mostrar que a ação da polícia é sempre eficaz para a moralização dos cos-tumes.

Até agora ela não se tinha voltado para os cinemas.


20


Não posso auxiliar a nossa polícia legal, por-quanto desde muito que não vou a cinemató-grafos, mas todas essas fitas americanas são brutas histórias de raptos, com salteadores. Apesar disso tudo, é na assistência delas que nasce muito amor condenado. O cadastro po-licial registra isso com muita fidelidade e fre-quência. “Foi”, diz uma raptada, “no Cinema X que conheci F. Ele me acompanhou, até.”

O amor, ao que parece, é como o mundo, nas-ce das trevas; e o cinema não funciona à luz do sol, nem à da eletricidade, nem à da lua que, no velho romantismo das falecidas Elvi-ras, Grazielas e outras, lhe era tão favorável.

Lima Barreto, “Amor, cinema e telefone”. Crônicas. Cia. das Letras.

51. Em – Apesar disso tudo –, é na assistência delas que nasce muito amor condenado. –, a expressão destacada pode ser substituída, sem prejuízo de sentido, pora) Não obstante isso tudob) Em detrimento disso tudoc) Conforme isso tudod) De acordo com isso tudoe) Por conseguinte a isso tudo

Resolução


Trata-se de expressões que se equivalem (“ape-sar de” = não obstante).

52. Em relação à ação da polícia, a expressão que indica finalidade é:a) unicamente (1.o parágrafo).b) sempre eficaz (1.o parágrafo).c) diretamente (1.o parágrafo).d) para a moralização (1.o parágrafo).e) até agora (2.o parágrafo).

Resolução


A preposição “para” traduz ideia (noção) de fi-nalidade.

53. Na expressão – ... lhe era tão favorável. –, o pronome em destaque indica que a luz da lua era favorável:a) ao cinemab) ao amorc) às falecidasd) ao mundoe) à eletricidade

Resolução


O pronome “Lhe” funciona como complemen-to nominal de favorável: “Era-lhe favorável”; substi-tuindo o substantivo “amor”: Era favorável a ele (no caso, amor)

54. Em – Não posso auxiliar a nossa polícia legal, porquanto desde muito que não vou a cinema-tógrafos... –, a conjunção destacada pode ser substituída, sem prejuízo de sentido, por:a) no entantob) enquantoc) uma vez qued) por conseguintee) embora

Resolução


Trata-se da conjunção causal (=por que) perfei-tamente substituível pela conjunção “uma vez que” também de valor causal; Tendo-se em conta, prin-cipalmente, a noção de causalidade que marca do texto referido.


Quero eu na maneira de um provençal

fazer agora um cantar de amor

e quererei muito aí louvar minha senhora,

a quem boas qualidades e formosura não

[faltam,

nem bondade, e ainda vos direi isto:

tanto a fez Deus perfeita de bem

que mais que todas as do mundo vale.Dom Diniz. In: Poesia e prosa medievais.

Lisboa: Ulisseia, s/d.

55. A alternativa em que todas as características referem-se ao poema éa) cantiga de amor, louvação da mulher ama-

da, métrica irregular.b) cantiga de amigo, proximidade entre os

amantes, rimas alternadas.c) cantiga trovadoresca, vassalagem amoro-

sa, versos decassílabos.d) cantiga de escárnio, coita de amor, redon-

dilha menor.e) cantiga de amor cortês, vassalagem amo-

rosa, redondilha maior.


21


Resolução


Dom Diniz, o rei trovador, louca a mulher que idealiza. Trata-se de uma cantiga de amor (eu lírico masculino; mulher inacessível) cuja métrica oscila (vide os versos 2, 4 e 6).

56. O verso que vincula o eu lírico à origem do trovadorismo é:a) tanto a fez Deus perfeita de bemb) e quererei muito aí louvar minha senhora,c) fazer agora um cantar de amord) a quem boas qualidades e formosura não

faltam,e) Quero eu na maneira de um provençal

Resolução


Sabe-se que a região de Provença, na França, foi o berço de muitos Trovadores; especialmente os que compunham cantigas de amor, de linguagem eloquente e culta.

57. Sobre o amor cortês no Trovadorismo, afir-ma-se que era

I. um código amoroso composto de regras;

II. idealizado, e a dama constituía um ser inalcançável;

III. manifestado por um vassalo que subme-tia a dama a seus caprichos.

Está correto o que se afirma ema) I, apenas.b) I e II, apenas.c) II, apenas.d) III, apenas.e) I, II e III.

Resolução


Entende-se por amor cortês ou “coita amorosa” o suplício cortejo do homem à uma mulher inacessí-vel. O vassalo era o homem, a suserana era a mulher.

Leia os textos I e II para responder às ques-tões de números 58 a 60.

Texto I

Mais de 8 mil quilômetros de costa. Quatro milhões e meio de quilômetros quadrados de território marinho. Enormes reservató-

rios naturais de carbono. Um leito oceânico recheado de petróleo, gás e outras riquezas minerais. A maior biodiversidade de espécies marinhas do Atlântico Sul.

A aquisição do Alpha Crucis – um navio oceanográfico de 64 metros e 972 tonela-das, comprado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp) e pela USP – simboliza uma mudança de pa-radigma não só para a oceanografia brasi-leira, mas na maneira como o país olha para o mar de uma maneira geral. Um fenômeno motivado em grande parte nos últimos anos pela descoberta das reservas de petróleo e gás do pré-sal, em águas extremamente pro-fundas e distantes da costa.

Segundo o diretor do Instituto Oceanográ-fico da USP, Michel Mahiques, a mudança começou ainda antes, com a propagação do conceito da Amazônia Azul – um slogan criado pela Marinha para valorizar as rique-zas biológicas e minerais do mar brasileiro. “Temos de pensar nas questões geopolíticas também. Quem tem mais conhecimento leva vantagem.”

Novo navio de pesquisa da USP chega para revolucionar as ciências no mar.

O Estado de S.Paulo, 27.05.2012. Adaptado.

Texto II

1

3

2

4

Don Kindler, Human nature. Picture Prompts, 1981.

58. O texto II representa uma crítica à seguinte ideia contida no texto I:a) Quem tem mais conhecimento leva vanta-

gem no desenvolvimento humano.b) Em pesquisa, quem chega na frente está

livre de disputas.c) As reservas naturais são um grande cha-

mariz para as pesquisas.d) Na área das pesquisas, o mais importante é

conquistar conhecimento.e) As riquezas marítimas devem ser explora-

das antes das espaciais.


22


Resolução


O período “quem tem mais conhecimento leva vantagem” contido no texto I é parodiado na char-ge, pois os astronautas resolvem sua diferença na força bruta, e não no conhecimento. Há uma ideia implícita de que a busca pelo conhecimento, even-tualmente, mascara outros propósitos.

59. O 4.o quadro do texto II confirma uma ideia contida no texto I. Essa ideia está presente em:a) A pesquisa colaborativa trará melhores re-

sultados à humanidade.b) O paradigma de exploração natural precisa

ser alterado democraticamente.c) Há questões geopolíticas envolvidas nas

pesquisas da natureza.d) A conquista de reservas petrolíferas acirra

as disputas entre as nações.e) Há espaço para todos no campo das pes-

quisas, sejam marítimas ou de outra ordem.

Resolução


A charge remete à várias questões políticas da história da humanidade em, busca do poder. Pode-mos citar a corrida armamentista como uma delas. O texto I evidencia que até as questões ambientais viraram motivo de disputa e garantia de privilégios frente a países mais “atrasados”.

60. Assinale a alternativa cuja frase apresenta pontuação correta.a) A aquisição de um navio oceanográfico de

64 metros e 972 toneladas, o Alpha Crucis simboliza uma mudança de paradigma na oceanografia brasileira.

b) Enormes reservatórios naturais, de carbo-no e um leito oceânico, recheado de petró-leo, somam-se à maior biodiversidade de espécies marinhas do Atlântico Sul.

c) Esse, é um fenômeno motivado pela des-coberta das reservas, de petróleo e gás do pré-sal.

d) Segundo o diretor do instituto, Michel Mahiques a mudança de mentalidade co-meçou com a propagação do conceito da Amazônia Azul.

e) Foi criado um slogan pela Marinha, para valorizar as riquezas biológicas e minerais do mar brasileiro.

Resolução


Trata-se de emprego de vírgula para separar oração subordinada adverbial final (reduzida de in-finitivo)


2010 census shows Brazil’s inequalities remain

November 17, 2011By Joe Leahy in São Paulo

Brazil has a long way to go to become a more egalitarian society in spite of significant ad-vances over the past decade, when millions of poor joined the ranks of the middle clas-ses, the country’s 2010 census shows.

Among the most glaring inequalities, the fi-gures found that 25 per cent of the popula-tion still lived on an average monthly income per capita of up to R$188 ($106) and half the population on up to R$375. This was compa-red to the minimum wage in 2010 of R$510. “The results of Census 2010 show that inco-me inequality is still very strong in Brazil, des-pite the declining trend observed in recent years,” the government data bureau, the Bra-zilian Institute of Geography and Statistics – known as the IBGE – said.

Once notorious for its rich/poor divide, Bra-zil has made great strides over the past de-cade. The rise of a new middle class, which is attracting a flurry of international invest-ment as multinationals from car companies to snackfood producers compete to grab a share of the market, was made possible by increases in the minimum wage, improved welfare benefits and stable economic mana-gement.

In particular, successive governments were able to put an end to runaway inflation, whi-ch eroded the value of the wages and savin-gs of lower income earners while benefiting those rich enough to buy property or save in dollars.

According to a study by the Getúlio Vargas Foundation, an academic institution, an es-timated 33m people have risen to the ranks of the so-called “new middle classes” or abo-ve since 2003. Today, 105.5m Brazilians out of a total population of 190m are members of this group, earning between R$1,200 and R$5,174 per household.

But the census indicates tens of millions of people have yet to catch up or have been left


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behind completely. Discrepancies between races are among the greatest. The average monthly income of whites was R$1,538 and Asians R$1,574, nearly double that of bla-cks and those of mixed race with R$834 and R$845 respectively, and more than twice as much as indigenous people with R$735.

Whites were also living longer while blacks and those of mixed race accounted for a hi-gher proportion of people below 40 years. “Whites have a higher proportion of elderly people – over 65 years and especially over 80 years of age – which is probably linked to differences in living conditions and access to healthcare, and unequal distribution of inco-me,” the IBGE said.

The same pattern was represented in levels of illiteracy. Although the national rate of illite-racy among the population aged 15 years or older had fallen from 13.63 per cent in 2000 to 9.6 per cent in 2010, it was still as high as 28 per cent in some medium-sized municipali-ties in the poorer north-east. Illiteracy among blacks was at 14.4 per cent and among those of mixed race 13 per cent in 2010, nearly triple that of whites at 5.9 per cent.

www.ft.com/intl/cms/s/0/71352352-112c-11e1-ad22-00144feabdc0.html#axzz1wrL3w1LE.

61. Segundo o texto, o Brasila) conta com mais da metade de sua popula-

ção incluída na classe média.b) ostenta uma classe média tradicional que

vive em grandes centros urbanos.c) conseguiu dominar a inflação galopante,

mas diminuiu os rendimentos dos salários.d) é um país que apresenta oportunidades

para todas as classes sociais.e) apresenta um crescimento da população

idosa, principalmente entre os mais pobres.

Resolução


A Questão de número 61 trabalha com alter-nativas cujas informações (termos e expressões) nelas oferecidas se distribuem pelo texto criando certa dependência de uma leitura integral. No en-tanto, tal dificuldade pode ser amenizada por meio de estratégias muito comuns aplicadas à leitura de textos em lingua estrangeira. Uma delas é a iden-tificação imediata dos principais termos de cada alternativa e, principalmente, se entre essas alterna-tivas há repetição de tais termos. No caso da ques-tão 61, que não nos condiciona a uma localização textual imediata da informação, tal princípio pode

ser empregado: as alternativas A, B e E, por exem-plo, utilizam o termo classes no sentido social, de onde se poderia inferir que os tópicos textuais re-levantes para esta questão estariam relacionados imediatamente a este termo. Numa rápida busca chegamos ao quinto parágrafo do texto, que serve de embasamento para a alternativa (A). O trecho em questão, traduzido para o português fica assim: “ De acordo com um estudo realizado pela Funda-ção Getúlio Várgas, uma instituição acadêmica, uma estimativa de 33 milhões de pessoas tem ascendido aos níveis das tão conhecidas “novas classes mé-dias” ou acima deste desde 2003. Hoje, 105.5 mi-lhões de brasileiros de um total de 190 milhões são membros deste grupo, rebecendo entre R$ 1,200 e R$ 5,174 por família”. Note que os trechos em negrito deste parágrafo conduzem à alternativa (A). Nesta questão, o uso de qualquer raciocício que tenha conduzido a este parágrafo foi bem sucedido.

62. According to the text,a) the new middle class started to consume

the same goods as the upper class.b) although income disparity is striking, it has

dropped recently.c) just one in four families had a monthly in-

come below the average minimum wage.d) wealthy Brazilians travel and acquire pro-

perty abroad in dollars.e) the minimum wage is still too low compa-

red to multinational standards.

Resolução


A questão de número 62, com alternativas em inglês, exige capacidade interpretativa e conheci-mento de vocabulário – especialmente as palavras como income (renda) e minimum wage (salário mí-nimo), pois elas conduzem de forma estratégica ao segundo parágrafo, que resolve a questão (note que estas palavras se destacam nas alternativas). Na segunda metade do segundo parágrafo a ideia de que apesar da surpreendente disparidade de renda, há uma tendência de queda observada nos últimos anos, está contida na informação apresentada pelo IBGE. Portanto, a alternativa (B) responde tendo por base as informações do segundo parágrafo, comen-tado aqui. Sem o vocabulário teve grande relevân-cia nessa questão.

63. Conforme o texto, os aumentos do salário mínimo, a melhoria nos benefícios sociais e a estabilização da economiaa) atraíram bancos de investimento interna-

cionais.b) desenvolveram a exportação de automó-

veis populares.


24


c) reduziram a fatia de mercado dos alimen-tos industrializados.

d) incentivaram os depósitos em poupança.e) provocaram o crescimento da nova classe

média.

Resolução


O teste de número 63 pode ser considerado o mais simples até aqui. O terceiro parágrafo, que res-ponde a questão na alternativa (E) apresenta várias possibilidades de interpretação (cognatos e pala-vras consideradas de nível médio).

64. In racial terms, the group that is the least fa-voured concerning income is the

(A) white population.

(B) Asian population.

(C) indigenous population.

(D) mixed race population.

(E) black population.

Resolução


A questão de número 64 também é uma questão simples de ser resolvida, pois, apesar das alternativas em inglês, há termos no enunciado da questão (racial terms) que facilitam a localização do trecho que res-ponde a questão: o sexto parágrafo. Até mesmo as al-ternativas conduzem à identificação deste parágrafo, que aponta para a alternativa (C) na qual fica evidente pelos números apontados, relativos à renda mensal, as discrepâncias materiais entre as diferentes raças – nota-se que os ganham menos ( R$ 735).

65. A palavra glaring no trecho do segundo pa-rágrafo – Among the most glaring inequali-ties... – equivale, em português, a:a) perplexas.b) iluminada.c) ofuscantes.d) flagrantes.e) fixa.

Resolução


A questão de número 65 é muito específica, pois trabalha com a exigência de vocabulário. O adjetivo glaring, não faz parte do repertório ime-diato dos candidatos, mas pode ser deduzido pelo

contexto em que aparece. Nesse sentido, palavras as alternativas (B) (iluminada) e (C) (ofuscantes), por exemplo, já seriam eliminadas. A alternativa correta é (D) e é uma questão para chamar a atenção quan-to à importância do estudo do vocabulário, princi-palmente a categoria dos adjetivos, tão pouco no-tada pelos estudantes, que se apegam aos verbos e substantivos.

66. No trecho do segundo parágrafo – ... despite the declining trend observed in recent years... –, a palavra despite introduz umaa) alternativa.b) condição.c) ressalva.d) conclusão.e) causa.

Resolução


A questão de número 66 surpreende pela facili-dade, pois a palavra “despite” (apesar de) pertence a um nível de vocabulário bem básico. A alternativa é (C) pois neste trecho do texto está sendo feita uma resalva em relação às desigualdades sociais aponta-das no Brasil.

67. No trecho do terceiro parágrafo – ... Brazil has made great strides over the past decade. –, a palavra strides equivale, em português, a:a) superou.b) retrocessos.c) profusão.d) desequilibrados.e) avanços.

Resolução


A questão 67 exige vocabulário, mas também pode ser deduzida pelo contexto, afinal um dos tó-picos centrais do texto é o avanço econômico do Brasil. A alternativa (E) é a correta. É um exercício considerado fácil. Isto porque o parágrafo em que se encontra o trecho utilizado no enunciado da questão (Brazil has made great strides over the past decade) é um dos mais simples do texto pelo alto grau de inferência que oferece.

68. O trecho do sexto parágrafo – ... millions of people have yet to catch up... – tem o sentido de que milhões de pessoasa) já conseguiram.b) estão se desenvolvendo assim mesmo.


25


c) não têm nenhuma chance.d) ainda precisam recuperar o atraso.e) já devem estar completamente integradas.

Resolução


A questão 68 pode ser considerada uma ques-tão de vocabulário pelo fato de depender totalmen-te da expressão cacht up, que se pode ser traduzida como emparelhar, ou alcançar, que se enquadram no contexto do parágrafo. Portanto a alternativa é (D).

69. O trecho do oitavo parágrafo – The same pattern was represented in levels of illiteracy. – permite concluir que:a) os mestiços são mais escolarizados que os

negros e os indígenas.b) a distribuição da longevidade por raça se

repete na distribuição da alfabetização.c) o padrão de distribuição da longevidade

não é proporcional ao padrão de alfabeti-zação.

d) em cidades pobres, no nordeste, há uma maioria de analfabetos.

e) há mais brancos analfabetos acima de 80 anos que negros analfabetos.

Resolução


A questão de número 69, alternativa (B), é uma questão que fica concentrada na relação das infor-mações entre o penúltimo e o último parágrafo. A ex-pressão the same pattern (o mesmo padrão) estabe-lece aproximação entre os dados apresentados em relação às desigualdades raciais. Esses são tomados como referência para analisar a situação de analfabe-tismo que é o assunto do próximo parágrafo.

70. No trecho do oitavo parágrafo – … it was still as high as 28 per cent in some medium-sized municipalities in the poorer north-east. –, a palavra it refere-se aa) rate of illiteracy.b) population aged 15 years or older.c) the same pattern.d) medium-sized municipalitie) the poorer north-east.

Resolução


Na questão de número 70 o trecho seleciona-do é uma continuação da informação relativa ao

índice de analfabetismo no país. Traduzido para o português ele diz: “ainda era tão elevada [a taxa de analfabetismo] quanto 28 por cento em alguns mu-nicípios de médio do nordeste pobre”. É uma típica questão de interpretação que exige compreensão global das informações do parágrafo. O pronome it é utilizado com função coesiva referencial. Não há o que se falar em gramática apesar da função do pro-nome, uma vez que a dinâmica textual ganha muito mais relevância no ambito interpretativo.


Brutalidad policial y derechos humanos en la Argentina democrática

Las violaciones a los derechos humanos co-metidas por funcionarios policiales son, sin duda, uno de los principales problemas que debe enfrentar la democracia argentina. Jóvenes muertos en comisarías, personas desaparecidas después de habérselas visto por última vez al ser detenidas por agentes policiales, terceros muertos en tiroteos inne-cesarios o supuestos delincuentes que “caen abatidos” en dudosos enfrentamientos; Son sólo algunos ejemplos de los casos que la so-ciedad argentina está acostumbrada a leer en los periódicos todos los días.

La presunta participación de agentes po-liciales en la ejecución del terrible atentado perpetrado contra la Asociación de Mutua-les Israelitas Argentinas (AMIA) y en el brutal asesinato del periodista José Luis Cabezas, quien fuera secuestrado, golpeado, asesina-do y luego su cuerpo calcinado en Pinamar el 25 de enero de 1997, son ejemplos elo-cuentes de la extensión del problema.

La compleja trama de la violencia policial en la Argentina esta intrínsecamente vin-culada con la ineficacia de las agencias del orden para garantizar la seguridad. Con una formación y organización deficiente y acos-tumbradas a actuar mas allá de la ley, las po-licías no están preparadas para asegurar los derechos humanos ni para proteger a la co-munidad. El problema de la violencia policial es el resultado de un sistema de seguridad en crisis y fuertemente cuestionado por la opinión pública, que debe ser transformado radicalmente.

Otro aspecto que también debe ser obser-vado 66 actual sistema de pases y ascen-sos. Estructurados a partir de dos escalones rígidos (personal superior y subalterno), la movilidad dentro de cada uno de ellos es ale-


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atoria. Los mecanismos con muy bajo nivel de escrutinio público que se utilizan para la toma de decisiones en estos casos generan un sistema sin criterios objetivos y que de-penden de la arbitrariedad de los superiores jerárquicos. De este modo, el sistema de pa-ses y ascensos se convierte en un mecanismo de control informal de los agentes, en el que cualquier cuestionamiento del orden actu-almente puede significar un sancionatorio traslado a algún destino remoto o no desea-do, o un estancamiento en la carrera policial.

Por otra parte, la falta de persecución de los delitos cometidos por los agentes policiales para encubrir a sus colegas involucrados en casos de brutalidad es otra de las grandes fa-lencias del sistema judicial. También resulta particularmente grave la falta de protección judicial de los eventuales testigos de cargo contra la policía. Finalmente, la dilatación de las investigaciones o la falta de interés en la persecución de los casos de brutalidad poli-cial explica que, de la mayoría de los casos en que ha habido violaciones, solo muy pocos han recibido el castigo adecuado.

Extraído de http://web7.taringa.net,junio de 2008. Adaptado.

61. De acordo com o primeiro parágrafo do texto,a) é comum que jovens sejam mortos em de-

legacias.b) é normal que a polícia resolva casos de de-

saparecimentos.c) é habitual que comissários e outros funcio-

nários desapareçam em serviço.d) os jornais argentinos estão enfrentando

sérios problemas de censura.e) a sociedade argentina precisa combater

sua própria imprensa.

Resolução


A questão delimita a interpretação ao primeiro parágrafo, no qual o termo “comisaría” é sinônimo de delegacia. A alternativa reproduz fielmente o trecho do texto que menciona o assassinato de jo-vens em delegacias.

62. Según el texto, los delincuentes que “caen abatidos” (1er. párrafo) son delincuentes que:a) se suicidan.b) mueren.c) matan policías.d) matan ciudadanos.e) huyen.

Resolução


A questão reitera o exposto na anterior e reto-ma as passagens em que fica claro que a morte é o resultado dos vários enfrentamentos com a polícia: “jóvenes muertos em comisarías”, “personas desa-parecidas” e “terceiros muertos em tiroteos”.

63. Os enfrentamientos dudosos, citados no pri-meiro parágrafo do texto,a) revelam que há policiais que traem a cor-

poração.b) demonstram uma divisão na organização

policial.c) poderiam ser evitados.d) são muito violentos.e) ocorrem em circunstâncias pouco esclare-

cidas.

Resolução


A palavra “dudoso” deriva de “duda” (dúvida). Logo, pelo contexto, “enfrentamento duvidoso” e “cir-cunstancias pouco esclarecidas” tornam-se sinônimos.

64. Os termos – presunta e calcinados –, desta-cados no segundo parágrafo, poderiam ser substituídos, correta e respectivamente, pora) supuesta e calcificados.b) comprobada e quemados.c) supuesta e quemados.d) comprobada e enterrados.e) supuesta e enterrados.

Resolução


“Presunta” (suposta) e “calcinar” (queimar) fa-zem parte do grupo de palavras conhecidas como “heterosemanticos” do espanhol, ou os “falsos ami-gos”. Tais palavras geram dúvida pois sua grafia re-mete à significados em português muito diferentes do significado em espanhol.

65. De acordo com o terceiro parágrafo do tex-to, pode-se afirmar que:a) a própria opinião pública é a responsável

pelo clima de instabilidade e insegurança que se vive na Argentina.

b) a garantia da segurança na Argentina está intrinsecamente ligada à boa formação e à organização existentes.

c) experiência profissional e bom nível esco-lar aumentam o salário na carreira policial argentina.


27


d) as instâncias policiais argentinas estão acostumadas a desrespeitar as leis.

e) a violência policial é o resultado da baixa re-muneração que se paga nas corporações.

Resolução


Torna-se evidente a resposta a partir da passa-gem “Acostumbradas a actuar más allá de la ley”, deixando claro que a polícia extrapola seu limite de atuação.

66. Assinale a alternativa que completa correta-mente a lacuna numerada no quarto pará-grafo do texto.a) es lob) eres loc) es eld) eres ele) es le

Resolução


Questão de conhecimento gramatical. O aluno deve saber que o sujeito “aspecto” (3ª pessoa do sin-gular) condiciona a forma do verbo “es” e o substan-tivo “actual” condiciona o uso do artigo definido “el”.

67. De acordo com o texto, as decisões na polí-cia argentina são tomadas arbitrariamente, num sistema sem critérios objetivos, com um nível muito baixo de escrutinio público. Considerando-se que a definição de escru-tinio é “reconhecimento e cômputo dos vo-tos nas eleições ou em outro ato análogo”, deduz-se que o público:a) sofre vários tipos de represália policial.b) opina e é perseguido pela polícia.c) participa ativamente das decisões da polí-

cia e cria penas muito severas.d) opina e participa ativamente das decisões

da polícia.e) carece de voz e poder de decisão quanto

às ações policiais.

Resolução


A questão exige alto nível de compreensão do vestibulando, pois a questão da vulnerabilidade da população se constrói aos poucos no texto. A pala-vra “escrutínio”, ainda que explicada no enunciado, é de uso raro tanto no português como no espa-

nhol. A contextualização torna-se necessária para compreender o emprego da palavra não só no pa-rágrafo mas como sequência lógica dos fatos apre-sentados nos parágrafos anteriores.

68. De acordo com o quarto parágrafo do texto, o sistema de pases y ascensos refere-se, res-pectivamente,a) aos pedidos de licença e de desligamento

da corporação policial.b) ao ingresso na polícia e às demissões dos

policiais por justa causa.c) ao ingresso na polícia e aos pedidos de de-

missão dos policiais.d) ao ingresso na polícia e às promoções de

cargo.e) aos pedidos de licença e de retorno ao tra-

balho.

Resolução


Os termos “pases” e “ascensos” são de fácil compreensão primeiramente porque nos períodos iniciais do parágrafo já é apresentada a ideia de hierarquia “superiores jerarquicos”, e também pela relação direta da palavra “ascenso” com “ascenção” (subir, elevar a condição de algo ou alguém).

69. De acordo com o quarto parágrafo do texto, questionar as ações policiais pode significar un sancionatorio traslado a algún destino re-moto o no deseado, o un estancamento en la carrera policial, ou seja, aquele que questio-nar pode:a) ter seus pedidos de transferência atendi-

dos mais rapidamente.b) ser transferido para algum lugar remoto ou

deixar de receber promoções.c) ser promovido e transferido para comuni-

dades carentes.d) ser transferido para lugares longínquos e

rebaixado de cargo.e) ter problemas com seus superiores e ser

rebaixado de cargo.

Resolução


Questão de fácil compreensão dada a proxi-midade dos termos envolvidos: “destino remoto” = lugar remoto e “estancamento” = deixar de receber. Ambas as palavras possuem grafia e significado idênticos à língua portuguesa.


28


70. No último parágrafo do texto, a forma verbal destacada – ha habido –, poderia ser substi-tuída por:a) hubo.b) hubieron.c) hubieran.d) hay.e) hube.

Resolução


Questão gramatical de baixa complexidade uma vez que há duas possibilidades de realizar o “pretéri-to perfecto” do espanhol: a forma composta “há ha-bido” e sua correspondente na forma simples “hubo”.

71. Na reunião convocada pelo comandante ge-ral, cada oficial sob seu comando teria 27 mi-nutos para expor o seu plano de metas para o próximo semestre. Entretanto, um dos ofi-ciais não pôde comparecer, por motivo de força maior, e, assim, cada um dos oficiais presentes teve o seu tempo de exposição aumentado para 30 minutos. O tempo total reservado pelo comandante para a exposi-ção de seus oficiais era:a) 3 h 45 min.b) 4 h 15 min.c) 4 h 30 min.d) 4 h 50 min.e) 5 h 15 min.

Resolução


Seja x, o número de oficiais e T, o tempo total. Assim temos:

T = 27x I

T = 30(x – 1) II

Igualando I e II temos:

30(x – 1) = 27x30x – 30 = 27x30x – 27x = 30x = 10 oficiais

Tempo Total:T = 27x = 27 · 10 = 270 min = 4 h e 30 min

72. Os valores das parcelas mensais estabelecidas em contrato para pagamento do valor total de compra de um imóvel constituem uma PA crescente de 5 termos. Sabendo que a1 + a3 = 60 mil reais, e que a1 + a5 = 100 mil reais, pode--se afirmar que o valor total de compra desse imóvel foi, em milhares de reais, igual a:

a) 200.b) 220.c) 230.d) 250.e) 280.

Resolução


a1 + a3 = 60a1 + a5 = 100

⇒ a1 + a1 + 2r = 60a1 + a1 + 4r = 100

⇒ 2a1 + 2r = 602a1 + 4r = 100

a1 + r = 30 (–1)

a1 + 2r = 50

–a1 – r = –30 a1 + 2r = 50

r = 20

Substituindo em a1 + r = 30, temos:

a1 + 20 = 30 ⇒ a1 = 10

Valor total da compra será a soma da PA:

10 + 30 + 50 + 70 + 90 = 250

73. O paralelogramo ABCD foi construído com a junção de dois triângulos retângulos con-gruentes, ABD e BCD, conforme mostra a figura.

A

CB

D

h

•

Se os lados de um triângulo medem 12 cm, 16 cm e 20 cm, então a altura indicada por h na figura mede, em centímetros,a) 10,7.b) 9,6.c) 8,0.d) 7,5.e) 6,7.

Resolução


Conforme o enunciado, o triângulo ABD é re-tângulo. Então hipotenusa · altura = cateto · cateto.

A

CB

D20

1612h

•

•


29


20h = 12 · 1620h = 192

h = 19220

h = 9,6

74. Um determinado produto, comprado por R$ 300,00, foi vendido com um lucro corres-pondente a 60% do preço de venda. Sendo o lucro igual ao preço de venda menos o preço de custo, pode-se concluir que esse produto foi vendido por:a) R$ 750,00.b) R$ 640,00.c) R$ 550,00.d) R$ 500,00.e) R$ 480,00.

Resolução


Sendo o preço de custo R$ 300,00 e o preço de venda x, temos a equação:

Preço de custo + lucro = Preço de vendaR$ 300,00 + 60% de x = x

R$ 300,00 + 60

100 x = x

R$ 3000,00 + 60x = 100xR$ 3000,00 = 40xx = R$ 750,00

75. No final de certo jogo, Pedro tinha 30 fichas brancas, 40 pretas e 20 verdes, e João tinha 50 fichas brancas, 20 pretas e 10 verdes. Duas fichas foram retiradas aleatoriamente e simultaneamente, uma de Pedro e outra de João. A probabilidade de que a ficha retirada de Pedro seja branca, e a de João preta, é de:

a) 712

.

b) 512

.

c) 517

.

d) 17

.

e) 112

.

Resolução


30 brancas40 pretas20 verdes

Pedro

50 brancas20 pretas10 verdes

João

Probabilidade de Pedro retirar brancas:

P1 = 3090

= 13

Probabilidade de João retirar pretas:

P2 = 2080

= 14

P = (Pedro branca) e (João preta)

P = 13

· 14

= 112

76. O valor de mercado de determinado produ-to decresce linearmente com o tempo (t) de uso, em anos, conforme mostra o gráfico, até atingir um valor mínimo igual a 25% do va-lor da compra inicial, quando se estabiliza.

5200

3120

valor(reais)

04 t(anos)

Se o valor de compra, hoje (t = 0), é deR$ 5.200,00, ele atingirá o valor mínimo daqui a:a) 7,5 anos.b) 8 anos.c) 9,5 anos.d) 10 anos.e) 11,5 anos.

Resolução


5200

3120

25% 5200 = 1300

valor(reais)

04 t t(anos)

E

C

A

B

D

Triângulo ABC é semelhante ao triângulo ADE:

5 200 – 3 1204

= 5 200 –1 300t

2 0804

= 3 900t

⇒ t = 4 · 3 9002 080

⇒ t = 7,5 anos

40

40


30


77. Sabe-se que o ponto C pertence à reta de equação 3x + y – 4 = 0 e, também, à reta de equação x + 2y = 3. Nesse caso, é correto afir-mar que o comprimento da circunferência de centro C, que tangencia o eixo x, é igual a:

a) M32

p.

b) p7

.

c) p.d) 2p.e) 3p.

Resolução


O ponto C é o ponto de intersecção das equações:

3x + y – 4 = 0 (–2)

x + 2y – 3 = 0

–6x – 2y + 8 = 0 x + 2y – 3 = 0

–5x + 5 = 0 –5x = –5 x = 1

Substituindo em x + 2y – 3 = 0, temos:

1 + 2y – 3 = 02y = 2y = 1

Assim, o centro será C(1, 1).

C

1

1

R = 1

O comprimento da circunferência é:

C = 2pr = 2p · 1C = 2p

78. Exposto em uma feira de ciências, um reci-piente de vidro com a forma de um cilindro circular reto, cujo diâmetro da base mede 10 cm, contém água e óleo. Sabe-se que a altu-ra do nível da água, indicada por x na figura,

é igual 25

a da altura do recipiente, e que o

óleo ocupa a altura restante, preenchendo totalmente o recipiente.

60 cm

x

Pode-se afirmar, então, que o volume do óleo contido nesse recipiente é, em centíme-tros cúbicos, igual aa) 900p.b) 750p.c) 600p.d) 580p.e) 400p.

Resolução


Diâmetro mede 10 cm. Portanto, o raio r = 5 cm.

x = 25

· 60 = 24 cm

A altura do óleo será 60 cm – 24 cm.

Volume do óleo:

V = p · r2 · h = p · 52 · 36 = 900 p cm3

79. Para aumentar a eficácia do policiamento ostensivo, um Oficial da Policia Militar divi-diu certa região retangular ABCD em 3 regi-ões distintas – I, II e III – conforme mostra a figura.

A

•

• B

CD

I

II

30º

1 km

30º

III

Sabendo que a área da região III é igual a 13

da área da região I, pode-se concluir que a área da região II é, em km², igual a:

a) M32

.

b) M3.

c) 3 M32

.

d) 3.

e) 2M3.


31


Resolução


No triângulo da região III, temos:

tg 30º = 1BC

⇒ M33

= 1BC

⇒ M3 · BC = 3 ⇒

⇒ BC = M3

Logo, a área da região III é:

AIII = 1 · M3

2 = M32

Como a área da região I é o tripo da área da re-gião III, temos:

AI = AB · M3

2 = 3 · M32

Portanto, AB = 3.

Logo, a base da região II é 2 cm. Daí, vem:

A = b · h

2 = 2 · M3

2 = M3 cm2

80. Considere o polinômio P(x) = x4 + x² + bx + c,em que b e c são números inteiros. Sabe-se que P(x) é divisível por h(x) = x – 2 e que deixa resto igual a 4 quando dividido por g(x) = x + 2. Nessas condições, b e c valem, respectivamente,a) 1 e –18.b) –1 e –18.c) –2 e –12.d) –3 e 12.e) –4 e –8.

Resolução


P(x) = x4 + x2 + bx + c

Pelo teorema do resto, temos:

P(2) = 0P (–2) = 4

24 + 22 + b · 2 + c = 0(–2)4 + (–2)2 + b · (–2) + c = 4

16 + 4 + 2b + c = 016 + 4 – 2b + c = 4

2b + c = –20–2b + c = –16

2c = –36c = –18

2b – 18 = –202b = –2b = –1

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Resolução comentada uRso de FoRmação de 2013 - AFAM · nazista e da Itália fascista, foi constituído em Berlim no dia 25 de outubro de 1936, com a assinatura de um tratado de