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COLÉGIO PEDRO II - MEC MATEMÁTICA - 2007 1 a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO NOTURNO 1 QUESTÃO 1 (VALOR: 1,0) Observe a matéria a seguir, extraída da Revista Veja, edição 1978, de 18 de outubro de 2006. UM EXÉRCITO SEM ESTUDO Quarenta e três milhões de crianças estão sem estudar em todo o mundo por causa de guerras em seu país, segundo relatório divulgado pela ONU. Nos conflitos, escolas são destruídas, muitos professores morrem e, em alguns lugares, alunos são recrutados para a guerra. Fontes: ONU e Save the Children Com base nos dados apresentados, responda: (a) Qual é o número de habitantes que corresponde à população infantil de Angola? Resposta: 1.325.000 habitantes. (b) O número de crianças fora da escola no Paquistão é maior do que no Congo, embora a porcentagem da população infantil sem acesso aos estudos seja maior no Congo do que no Paquistão. Como isto é possível? Justifique sua resposta. Resposta: Porque os valores são calculados a partir da população total dos países.

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QUESTÃO 1 (VALOR: 1,0)

Observe a matéria a seguir, extraída da Revista Veja, edição 1978, de 18 de outubro de 2006.

UM EXÉRCITO SEM ESTUDO Quarenta e três milhões de crianças estão sem estudar em todo o mundo por causa de guerras em seu país, segundo relatório divulgado pela ONU. Nos conflitos, escolas são destruídas, muitos professores morrem e, em alguns lugares, alunos são recrutados para a guerra.

Fontes: ONU e Save the Children Com base nos dados apresentados, responda: (a) Qual é o número de habitantes que corresponde à população infantil de Angola?

Resposta: 1.325.000 habitantes.

(b) O número de crianças fora da escola no Paquistão é maior do que no Congo, embora a porcentagem da população infantil sem acesso aos estudos seja maior no Congo do que no Paquistão. Como isto é possível? Justifique sua resposta.

Resposta: Porque os valores são calculados a partir da população total dos países.

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QUESTÃO 2 (VALOR: 1,5) Para completar a sua coleção de cartas de RPG, Gabriel trocou 60% das que possuía por uma carta rara. Depois da troca percebeu que 20% das cartas que agora tinha eram repetidas e, então, deu todas essas cartas para Pedro. (a) Se Gabriel tinha inicialmente 185 cartas, quantas ele deu a Pedro?

Resposta: Ele deu 15 cartas a Pedro.

(b) Imagine agora a mesma situação, com outros dados. Suponha que após dar suas cartas para Pedro, Gabriel ainda tenha ficado com 84 cartas. Nesse caso, quantas cartas Gabriel tinha inicialmente?

Resposta: 260 cartas.

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QUESTÃO 3 (VALOR: 1,5)

Uma lanchonete oferece, dentre as opções de seu cardápio...

PIZZA BEBIDA SOBREMESA

Mussarela Refrigerante Pudim (fatia) Quatro queijos Suco Sorvete (bola)

Calabresa Mate Torta (fatia) Presunto Água Mineral -------------

Portuguesa --------------- -------------

(a) João vai fazer um lanche, comendo apenas uma fatia de pizza e tomando uma bebida. Sabendo que ele só bebe suco ou água mineral, escreva todas as maneiras possíveis de João escolher seu lanche.

Resposta: Mussarela e suco; Mussarela e água mineral; Quatro queijos e suco; Quatro queijos e água mineral; Calabresa e suco; Calabresa e água mineral; Presunto e suco; Presunto e água mineral; Portuguesa e suco; Portuguesa e água mineral

(b) Marcos, Paulo e Carlos pediram, cada um, uma pizza brotinho, uma bebida e uma sobremesa. As três pizzas pedidas foram de sabores diferentes, bem como as bebidas e as sobremesas escolhidas. Sabe-se que: • Marcos comeu uma pizza Quatro queijos; • A sobremesa de Carlos não foi pudim; • Ninguém bebeu água mineral; • Carlos bebeu mate; • Quem comeu pizza calabresa também bebeu refrigerante; • O menino cujo nome não tem o mesmo número de letras dos outros pediu sorvete de sobremesa; • Carlos não comeu pizza de mussarela e nem de presunto. Com base nas informações acima, complete o quadro:

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QUESTÃO 4 (VALOR: 1,5)

Em 1998, surgiu o primeiro projeto de um carro “bicombustível”, movido a álcool, gasolina ou até mesmo uma mistura dos dois combustíveis. A idéia não foi à frente, na época, devido à preferência pelos carros à gasolina. A partir de 2003, o governo definiu que os usuários de bicombustíveis pagariam menos imposto, tendo os mesmos incentivos dos veículos a álcool. Isso estimulou o projeto e, hoje, mais da metade dos carros são “Total Flex”, ou seja, saem das fábricas com o sistema bicombustível. Agora, é hora da resposta do consumidor aos veículos “inteligentes”, pois ainda há controvérsias sobre o desempenho desses carros.

(a) Um carro “Total Flex” foi abastecido com 30 litros de álcool e 10 litros de gasolina, num posto onde o

preço do litro de álcool é R$ 1,91 e do litro de gasolina é R$ 2,67. Qual o preço médio da mistura do combustível utilizado?

Resposta: R$ 2,10.

(b) Considere-se o feliz proprietário de um “Total Flex”. Abastecendo-o no posto da esquina, você colocou 25 litros de álcool e 10 litros de gasolina e gastou R$ 71,00. Na semana seguinte, sem reajuste de preços, você volta ao mesmo posto e coloca 20 litros de álcool e 15 litros de gasolina, gastando R$ 75,00. Qual é o preço do litro de gasolina nesse posto?

Resposta: R$ 2,60.

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QUESTÃO 5 (VALOR: 1,5)

Uma embalagem comporta bolas de tênis, dispostas em linhas e colunas, sem nenhuma superposição, como indicado na figura.

Em cada coluna cabem quatro bolas a menos que em cada linha.

(a) Chamando de x o número de bolas em cada linha, escreva uma expressão que represente o total de bolas na caixa.

Resposta: x2 − 4x

(b) Supondo, agora, que a caixa comporte ao todo noventa e seis bolas de tênis, determine quantas bolas são colocadas em cada coluna.

Resposta: São 8 bolas em cada coluna.

linha

coluna

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QUESTÃO 6 (VALOR: 1,5)

Na figura, estão representados os polígonos A, B, C e D, em uma mesma malha formada por retângulos idênticos, cuja largura é maior que a altura.

Sabendo que o perímetro do polígono A é 120 m e o do polígono B é 136 m, responda: (a) Qual o perímetro do polígono C?

Resposta: 140 m (b) Qual o perímetro do polígono D?

Resposta: 140 m

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QUESTÃO 7 (VALOR: 1,5) Observe o triângulo equilátero ABC e o triângulo ADE onde AE4AB = e DE é paralelo ao lado BC . (a) O triângulo AED é semelhante ao triângulo ABC. Por quê?

Resposta: Como os lados e são paralelos, os ângulos do triângulo ADE também medem 60º, o que é suficiente para garantir a semelhança entre os triângulos.

(b) Na figura anterior marca-se um ponto F sobre o lado BC , de modo que o segmento EF seja paralelo

ao lado AC . Sabendo que AB mede 16 cm, calcule a medida da área do trapézio AEFC.

Resposta: cm2.