7/30/2019 Resumo Isabel Sol - Estratgias de Leitura
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Mtodos (articulao das ideias)
Critrios utilizados
Concluses do autor da obra resumida (do texto lido, no
produzido)
Isabel Sol, em Estratgias de Leitura(Captulo 1: O Desafio da
Leitura, pgs. 20-37;Porto Alegre - Artmed, 1998) discorre sobre
maneiras eficientes de ler um texto, aabordagem, por vezes
incompleta dos manuais didticos infantis e o papel doseducadores na
aprendizagem da interpretao textual.
So vrios os motivos que levam busca pela leitura: fruio,
pesquisa, orientaopara determinadas atividades, aquisio ou anulao
de ideias e preceitos. Conheceras diferentes plataformas textuais
delimita possveis interpretaes da temticaproposta, entretanto,
associar a leitura a uma mera preocupao esttica ou retricacom uma
oralidade bem empregada pode afastar a ateno do sentido
contextual,
confiando na prpria bagagem intelectual.A perspectiva adotada
interativa, o leitor ativo compreende a linguagem escrita,unindo
seu know howa forma e contedo do texto. Transcende o modelo
semnticodescendente (lxico, sinttico) e o seguinte nvel ascendente
sequencial e hierrquico,que considera as habilidades de decodificao
(letra, palavra, frase) em detrimento aelaborao de inferncias.
A partir de experincias e objetivos pessoais, o avano e o
retrocesso argumentativoscolaboram na construo de um conceito sobre
o material, utilizando recursoscognitivos para especular hipteses a
confirmar ou refutar posteriormente, controlando
o direcionamento da leitura de modo crtico e eficaz. Este
processamento individual,mas deve ser ensinado.
importante ressaltar em que se baseia para formular as previses,
e caso elas nose concretizem, identificar o motivo da incoerncia e
ajust-la. As previses advindasdos textos narrativos podem ser
percebidas por nuances transparecidas nospersonagens, como sua
caracterizao ao longo da histria, conflitos, movimentosbruscos e
situaes de desvio. Outras dicas podem estar nos elementos do
cenrio, ofoco em algum objeto, fatores inesperados, etc.
Convm tambm considerar indicadores funcionais nos textos
expositivos, como o
ttulo, subttulo, a tipologia, cor, e o tamanho das fontes. Estes
auxiliam naidentificao do assunto, aspectos temticos, tpicos
fundamentais, referncias eorientam as previses. Estes organizadores
prvios (Ausubel,1983) : estabelecempontes conceituais entre o que o
leitor conhece e o que se deseja que aprenda.Carece ainda atentar
sobre armadilhas comerciais cujo ttulo do contedo enganoso.
Com a utilizao de algumas estratgias pode-se aprofundar na
percepo textual,tornando o produto conciso pela eliminao de
pressupostos que se repetem,selecionando o importante e o
secundrio, agrupando conceitos sinteticamente. Talsntese gera uma
nova perspectiva de conhecimento, criando renovadas
expectativas.
