RESUMOS APROVADOS PARA APRESENTAÇÃO NO IV COLÓQUIO … · de alunos surdos do 9º ano do ensino fundamental ii da cidade de macaÉ/rj: relatos de experiÊncias cristiane regina

Universidade Federal de Juiz de Fora

Faculdade de Educação

NÚCLEO FALE – Formação de Professores, Alfabetização, Linguagem e Ensino

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RESUMOS APROVADOS PARA APRESENTAÇÃO NO IV COLÓQUIO DO NÚCLEO FALE: LETRAMENTOS E PRÁTICAS DE ENSINO: Formação e Trabalho Docente

Maio de 2017

RESUMOS APROVADOS

TÍTULO AUTOR(ES) A (TRANS/DE) FORMAÇÃO DOCENTE E COTIDIANO ESCOLAR: O PNAIC E AS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO COMO CONSTRUTORAS DE UMA ESCOLA MAIS JUSTA E IGUALITÁRIA

ANDRESSA FARIAS VIDAL

A ARGUMENTAÇÃO SOBRE TEMAS SOCIOCIENTÍFICOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E DE MATEMÁTICA: UM

ESTUDO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

VANIA FERNANDES E SILVA

A AUTO – HETEROECOFORMAÇÃO TECNOLÓGICA DO PROFESSOR DE INGLÊS NAS REDES PÚBLICAS DE ENSINO ESTADUAL E MUNICIPAL DE SÃO PAULO

CARLA CÍNTIA LUZ

A BRINQUEDOTECA E SUAS POTENCIALIDADES NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE GÉSSICA PEREIRA MONTEIRO RANGEL BÁRBARA VIANA VILLAÇA

A COCONSTRUÇÃO DE SENTIDOS E A IMAGINAÇÃO EM PRÁTICAS DE LEITURA ANCORADAS NOS GÊNEROS TEXTUAIS: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA PARA O 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ALINE SALUCCI NUNES CAROLINA SCALI ABRITTA

A COLOCAÇÃO PRONOMINAL EM SALA DE AULA: EM QUESTÃO A COMPETÊNCIA DE LEITURA E PRODUÇÃO ESCRITA

DAIANE PAIM FERREIRA

A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA POR MEIO DO DISCURSO EM CONTEXTO ONLINE

VALKÍRIA BENTO LUIZ

A CONSTRUÇÃO DE SABERES DOCENTES DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS: QUAL O LUGAR DA EXPERIÊNCIA?

DENIELE PEREIRA BATISTA

A CONSTRUÇÃO TEXTUAL EM REDE: REFERENCIAÇÃO E MEME(S) RITA DE CÁSSIA MARTINS DOS SANTOS

A CORREÇÃO REFLEXIVA DE TESTES ESCRITOS COMO UM SUPORTE PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM TUFI NEDER NETO

A DIVERSIDADE CULTURAL E O ENSINO DA LÍNGUA AIRA SUZANA RIBEIRO MARTINS

A ESCRITA INFANTIL COMO ESPAÇO DE MANIFESTAÇÃO INDIVIDUAL LANA ROSE CORREA LIMA MARTINS SUZANA LIMA VARGAS

A EXPECTATIVA DOS PAIS QUANTO À ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL LUDMYLLA KARINNE TRIGUEIRO MEIRELES

A EXPERIÊNCIA DO USO DO JOGO CARA A CARA COM PERSONAGENS FOLCLÓRICOS APARECIDA LETÍCIA OLIVEIRA MOTA

A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA NA SALA DE AULA A PARTIR DA LEITURA DE CONTOS DE TERROR DE EDGAR ALLAN POE

JÚLIA MARIA CERQUEIRA SOARES ÉRIKA KELMER MATHIAS




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A FORMAÇÃO CONTINUADA DE REDE E EM REDE: UMA ARTICULAÇÃO NECESSÁRIA PARA MELHORIAS NO ENSINO

LUCIANA CASTRO

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR A PARTIR DE IMAGINÁGIOS DE DOCÊNCIA EM NARRATIVAS FÍLMICAS ANA PAULA DOMINGOS BALADELI

A IDENTIDADE DO FORMADOR DE PROFESSORES ALFABETIZADORES: UM PROCESSO EM CONSTITUIÇÃO FERNANDA DE ARAÚJO FRAMBACH

A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DOCENTE: UMA PERSPECTIVA DA LINGUÍSTICA APLICADA FERNANDA APARECIDA DA SILVA PRISCILA FRANCIELY SOUZA

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA FORMAÇÃO CIDADÃ NO ENSINO FUNDAMENTAL II FLAVIANE GONÇALVES CORRÊA

A IMPORTÂNCIA DA ORALIDADE NAS PRÁTICAS DE LETRAMENTO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

MARCIA CRISTINA MENDES DE FREITAS

A INFLUÊNCIA DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NAS PRODUÇÕES ESCRITAS DA LÍNGUA PORTUGUESA DE ALUNOS SURDOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II DA CIDADE DE MACAÉ/RJ: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS

CRISTIANE REGINA SILVA DANTAS

A INTERAÇÃO FICTIVA E A SALA DE AULA

LEILA CRUZ MAGALHÃES LUIZ FERNANDO MATOS ROCHA

A INTERDISCIPLINARIDADE COM TEXTOS LITERÁRIOS E NÃO LITERÁRIOS ALINE CRISTINA CRUZ E LIMA NATÁLIA CRISTINA CRUZ DE SOUZA

A LEITURA DE ALGUNS CLÁSSICOS ATRAVÉS DE JOGOS MATERIAIS/VIRTUAIS ELABORADOS EM SALA COM OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

RENATO CASSIM NUNES TEREZINHA CRISTINA MARTINS

A LEITURA E ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: ALGUMAS SIGNIFICAÇÕES FERNANDA DE FÁTIMA CASSIMIRO ALCÂNTARA DALVE OLIVEIRA BATISTA SANTOS

A LEITURA NA PERSPECTIVA DA MULTIMODALIDADE: POTENCIALIDADES PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR PROFICIENTE

TÚLIO LOURENÇONI MARANHA

A LITERATURA COMO UMA DAS ESTRATÉGIAS NOS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA

SUELEN MARIA DE PAIVA MENDES TEIXEIRA

A MALA MALUCA DA VOVÓ ZENILDA: APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SOB A PERSPECTIVA DOS DIREITOS DE APRENDIZAGEM

ELLEN DE PAULA MOREIRA ABREU KALINKA APARECIDA FÓFANO DOS SANTOS

A PALAVRA CONTA, O DISCURSO DESVELA: ESCRITA E COMPARTILHAMENTO-PUBLICIZAÇÃO DE SABERES DOCENTES

ELIZABETH OROFINO LUCIO

A POÉTICA ORAL NA SALA DE AULA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA O LETRAMENTO LITERÁRIO QUEZIA SOUZA CARNEIRO ALANA DE OLIVEIRA FREITAS EL FAHL

A PONTUAÇÃO COMO EFEITO DE SENTIDO JAQUELINE ARAÚJO DA SILVA MARCO ANTONIO VILLARTA-NEDER

A POSTURA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR E AS ORIENTAÇÕES DOS DOCUMENTOS OFICIAIS: O QUE SUSTENTA UMA PRÁTICA?

IDUMÉA DE SOUZA FERNANDES RAMOS ILSA DO CARMO VIEIRA GOULART




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A PRÁTICA DE ENSINO DURANTE A GRADUAÇÃO: EXPERIÊNCIAS QUE CONTRIBUÍRAM PARA QUE EU ME RECONHECESSE COMO UMA PROFESSORA DE INGLÊS

SIMÔNI CRISTINA ARCANJO

A PRODUÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS SOBRE LETRAMENTO DIGITAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM MINAS GERAIS

PATRÍCIA PEIXOTO CARNEIRO VIEGAS ILSA DO CARMO VIEIRA GOULART

A PRODUÇÃO TEXTUAL NA ESCOLA E SEU ENSINO NOS MATERIAIS DIDÁTICOS UTILIZADOS NO ESTADO DE SÃO PAULO

TATIANE PORTELA VINHAL RENATA JUNQUEIRA DE SOUZA

A PRONÚNCIA NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: UMA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS E IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA DOCENTE

MICHELLE RIE HASHIMOTO

A PSICOMOTRICIDADE E A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES LUDICOS-PEDAGÓGICAS COM FOCO NA ALFABETIZAÇÃO DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE SÃO JOÃO DA BARRA

AMARO SEBASTIAO DE SOUZA QUINTINO JACKELINE BARCELOS CORRÊA

A REGIÃO DO NORTE FLUMINENSE E A ALFABETIZAÇÃO CULTURAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA JACKELINE BARCELOS CORRÊA AMARO SEBASTIAO DE SOUZA QUINTINO

A RELAÇÃO ENTRE CRENÇAS E MOTIVAÇÕES NA CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DE INGLÊS DE ALUNOS DE ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PARTICULAR

BRUNA MARTINS DE OLIVEIRA

A RELAÇÃO ENTRE LEITURAS, IDENTIDADE E ESCRITA NO CONTEXTO ESCOLAR JAMILLY MORAES SILVA

A VIVÊNCIA DA ESCRITA NA CARTA DE LEITOR: POSSIBILIDADE DE PRÁTICA SOCIAL PELA LINGUAGEM FLÁVIA ELISA VARGAS CHAMON

ABORDAGENS INTERSEMIÓTICAS E ENSINO DE LITERATURA E LÍNGUA PORTUGUESA PARA GRADUANDOS SURDOS

DANIELLE CRISTINA MENDES PEREIRA VALÉRIA CAMPOS MUNIZ

AÇÕES FORMATIVAS (INSTITUCIONAIS) PARA A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS BRASILEIRAS

JUDILMA ALINE OLIVEIRA SILVA ADRIANA ROCHA BRUNO

AÇÕES PEDAGÓGICAS NO CONTEXTO ESCOLAR E FORMAÇÃO DOCENTE: EXPERIÊNCIAS NO TREINAMENTO PROFISSIONAL

DAIANE FERREIRA DE FREITAS SILVA

ADOLESCENTES, DESENVOLVIMENTO HUMANO E CIBERCULTURA: AS VIVÊNCIAS DOS JOVENS EM FORMAÇÃO E O AMBIENTE COMUNICACIONAL CONTEMPORÂNEO

SEBASTIÃO GOMES DE ALMEIDA JÚNIOR

AFETIVIDADE NA FORMAÇÃO CONTINUADA DO(A) PROFESSOR(A) ALFABETIZADOR(A): UM ESTUDO PILOTO

LUCIANE MANERA MAGALHÃES MILENA GUERRA SCARATO LOPES

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO A PARTIR E COM OS GÊNEROS TEXTUAIS ELIATA SILVA RICARDO JOSÉ ROCHA AMORIM

ALFABETIZANDO INTERDISCIPLINARMENTE COM O PIBID MARIA DE LOURDES DA SILVA TOLEDO CLÁUDIA AVELLAR FREITAS

ALFABETIZAR BRINCANDO NÃO É BRINCADEIRA DANIELA DOS SANTOS LIMA DENISE DIAS DE CARVALHO SOUSA

AMPLIAÇÃO DO REPERTÓRIO DE LEITURA DE NARRATIVA POLICIAL ATRAVÉS DE CONTOS DE AGATHA CHRISTIE

ANDRÉA DE MATOS CARDOSO ÉRIKA KELMER MATHIAS




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ANÁLISE DAS VOZES DA E NA MÍDIA COMO ESTRATÉGIA EDUCATIVA NA FORMAÇÃO DO SUJEITO-LEITOR CRÍTICO

FÁBIO LUIZ DE CASTRO DIAS

ANÁLISE DE MATERIAL DIDÁTICO VOLTADO A CONTEXTOS TECNOLÓGICOS PRODUZIDO POR PROFESSORES EM FORMAÇÃO

PATRÍCIA DA SILVA CAMPELO C. BARCELLOS MARIANA BACKES NUNES

ANÁLISE DE RELATOS SOBRE O TRABALHO DOCENTE NA EJA REVELAM A NECESSIDADE DE UMA MUDANÇA CURRICULAR

LUCIANA MARTINS ARRUDA ALINE PROCÓPIO DE PAULA COUTO

ANÁLISE LINGUÍSTICA: ADJUNTOS ADVERBIAIS JACQUELINE APARECIDA DOS SANTOS GUEDES NATÁLIA DE OLIVEIRA GOMES

APRENDER A LER E TORNAR-SE LEITOR CRÍTICO: PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

VANESSA TEIXEIRA RIBEIRO

APRENDIZADO INCIDENTAL DE LÍNGUAS E DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS DE LETRAMENTO DO APRENDIZ EM CONTEXTO ESCOLAR

MÁRJORI CORRÊA MENDES ANA CLÁUDIA PETERS SALGADO

AS BELEZAS DO RIO AOS OLHOS ENCANTADOS DE UMA CRIANÇA DENISE BARRETO DE RESENDE

AS CARACTERÍSTICAS DA LÍNGUA FALADA COMO ESTRATÉGIA DE PERSUASÃO NO E-MAIL MARKETING DA MARCA QUEM DISSE, BERENICE?

CAMILA HELENA DA SILVA MENDES

AS ORIENTAÇÕES DIDÁTICO-METODOLÓGICAS VOLTADAS PARA A FORMAÇÃO LEITORA DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PROPOSTA CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA DA REDE MUNICIPAL DE JUIZ DE FORA

FERNANDA FRANCISCO DOMINGOS

ASSEMBLEIA DE CLASSE: DANDO VOZ AOS DISCENTES NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA LUCILENE MARIA DE SOUZA

ATO ÉTICO E ATO ESTÉTICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA PEDAGOGIA DO OLHAR POR MEIO DO CINEMA BRASILEIRO CONTEMPORÂNEO

MARINA ALVARENGA BOTELHO MARCO ANTONIO VILLARTA-NEDER

AVALIAÇÃO DE PRODUÇÕES ESCRITAS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL POR GRADUANDAS DE PEDAGOGIA

SUZANA LIMA VARGAS HELOANA CARDOSO RETONDAR

AVALIAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM COMO SABER E COMO PRÁTICA NECESSÁRIA À FORMAÇÃO DE PROFESSORES

KARLA KAROLINE VIEIRA LOPES

AVALIAÇÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA NO CONTEXTO DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA EM MATO GROSSO

ÂNGELA RITA CHRISTOFOLO DE MELLO ALBINA PEREIRA DE PINHO SILVA

BLOGS EDUCACIONAIS E FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES ÚRSULA CUNHA ANECLETO JANAÍNA DE OLIVEIRA SILVA MARTINS

BRINCADEIRAS DAQUI PRA LÁ: AS DIVERSAS LINGUAGENS NA EDUCAÇÃO INFANTIL MIRIAM NOGUEIRA DUQUE VILLAR NILCÉA BEATRIZ JENEVAIN BRAGA

BRINCAR JUNTO, INTERAGIR COM OS BEBÊS: REFLEXOS DA FORMAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA MICHELLE DUARTE RIOS CARDOSO

CIRANDA LITERÁRIA: A FORMAÇÃO DE PEQUENOS LEITORES ARIANE RODRIGUES GOMES LEITE GODOY MARIANA FONSECA




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CLUBE DA LEITURA: UM NOVO OLHAR SOBRE OS LIVROS INFANTIS VANESSA DE SOUZA ROSADO DRAGO AIRA SUZANA RIBEIRO MARTINS

COLETÂNEA DE TEXTO E POSICIONAMENTO AUTORAL: INDÍCIOS DE LEITURA EM PRODUÇÕES TEXTUAIS ARGUMENTATIVAS

ISADORA ROCHA

COMO ANDA O PACTO? MOVIMENTOS PARA ALFABETIZAR LETRANDO NUMA PERSPECTIVA FREIRIANA MAIKSON DAMASCENO FONSECA MACHADO ANA LÚCIA GOMES DA SILVA

COMPARTILHANDO UMA PRÁTICA DOCENTE: O PRIMEIRO CONTATO COM A SALA DE AULA ANDRESSA BARCELLOS CORREIA DA SILVA CAMILA ARAUJO NONATO

COMPETÊNCIA COMUNICATIVA E O TRABALHO COM O TEXTO ARGUMENTATIVO NO ENSINO FUNDAMENTAL MARIANA VIEIRA DOMINGUES

CONSTRUINDO ENTENDIMENTOS SOBRE A GRAMÁTICA: EM BUSCA DE UM ENSINO SIGNIFICATIVO PATRÍCIA GRAEFF

CONTRIBUIÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS DA LINGUÍSTICA APLICADA PARA A AQUISIÇÃO DA ESCRITA VICTÓRIA RAMOS RÉGIS MACIEL HELLEN TEIXEIRA SILVA

CRITÉRIOS DO PNLD EM ANÁLISE: PLURILINGUISMO E MULTICULTURALISMO NAS OBRAS DE LÍNGUA PORTUGUESA

MARIO SERGIO MANGABEIRA JUNIOR

CRONOTOPO E EXOTOPIA NO SERIADO THE FOLLOWING: LEITURAS DE LIMITES ENTRE REALIDADE E FICÇÃO

GUILHERME AUGUSTO DE FIGUEIREDO CARNEIRO

DA IDEALIZAÇÃO À OBJETIVIDADE: UMA ABORDAGEM DA ESTÉTICA REALISTA NO ENSINO MÉDIO MARGARETH ANDRADE MORAIS RAFAEL GUIMARÃES NOGUEIRA

DESAFIOS PARA CONSTRUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS VIRTUAIS PARA CEGOS E SURDOS

ALAN MARIANO DA SILVA HEVELLIN FERREIRA AGUIAR E FERRAZ

DESENVOLVENDO A ORALIDADE POR MEIO DA LITERATURA SARA HELENA DA COSTA FREITAS JOSINA AUGUSTA TAVARES TEIXEIRA

DIÁLOGOS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES LEITORES A PARTIR DE UMA VIVÊNCIA DE LEITURA LITERÁRIA

MÁRCIA MARIANA SANTOS DE OLIVEIRA ANA MARIA MORAES SCHEFFER

DICIONÁRIO DE LIBRAS: INSTRUMENTO TECNOLÓGICO PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ACESSIBILIDADE

SHEILA SILVA DE FARIAS XISTO

DO STAND-UP AO TEXTO ESCOLAR: MEDIAÇÃO DIDÁTICA DE BASE COLABORATIVA PARA O ESTUDO DE TÓPICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EJA

RENNAN FURTADO

DOCENTES EM FORMAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA PENSAR A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES JACQUELINE MARTINS DA SILVA

DOS LETRAMENTOS AOS MULTILETRAMENTOS: UMA EVOLUÇÃO NATURAL DAS SOCIEDADES HUMANAS LETÍCIA CAMPOS SILVA SANDRA MARA PEREIRA MARTINS

EDUCAÇÃO SOCIAL E LETRAMENTO LUCIANA APARECIDA DE PAULA SILVA ELAINE APARECIDA DE OLIVEIRA ASSUNÇÃO




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ENSINO DE LITERATURA E INTERDISCIPLINARIDADE: CONTOS DE CLARICE LISPECTOR EM DIÁLOGO COM AS ARTES PLÁSTICAS E A CANÇÃO

FERNANDA VIVACQUA LUANA SOFIATI

ENSINO DE PLE PARA SURDO BRASILEIRO MARINA DE PAULO NASCIMENTO

ESCRITA DOCENTE: POSSIBILIDADES DE FORMAÇÃO ROSANGELA PADILHA THOMAZ DOS SANTOS

ESTRATÉGIAS SOCIAIS UTILIZADAS DENTRO E FORA DA SALA DE AULA FLÁVIA LUCIANA CAMPOS DUTRA ANDRADE

EU ACHO QUE FIQUEI LOUCO TAMBÉM LENDO: UMA EXPERIÊNCIA DE LEITURA INTERATIVA COM JOVENS DO ENSINO MÉDIO

PILAR SILVEIRA MATTOS

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA NA BAHIA: A QUEM SERÁ QUE SE DESTINA?

IVANA CARLA OLIVEIRA SACRAMENTO

FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO E O PROGRAMA GESTAR: UM ESTUDO SOBRE A PRÁTICA DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA

TÂNIA MARIA NUNES NASCIMENTO

FORMAÇÃO DE LEITORES E BIBLIOTECA ESCOLAR: O QUE AS PESQUISAS PODEM NOS DIZER?

RENATA ALIAGA

LILIAN LOPES MARTIN DA SILVA

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EM PAUTA DESENVOLVIMENTO MORAL E A CONSTRUÇÃO DE VALORES MÔNIKA MARJA SILVEIRA CONSENTINO SANDRELENA DA SILVA MONTEIRO

FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO ALFABETIZADOR RITA DE CÁSSIA BARROS DE FREITAS ARAUJO

FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E O PROCESSO ARGUMENTATIVO MARÍLIA BERBERICK

FORMANDO LEITORES E FORMANDO-SE COMO LEITORAS: NARRATIVAS E PRÁTICAS DE PROFESSORAS DO MUNICÍPIO DE AMARGOSA/BA

NANCI RODRIGUES ORRICO ELIZEU CLEMENTINO DE SOUZA

FÓRUNS ONLINE NA PÓS-GRADUAÇÃO: ESPAÇO DE LETRAMENTO ACADÊMICO VERA LÚCIA LOPES CRISTOVÃO

FUGIR DO MARASMO E CONQUISTAR O MUNDO: A LITERATURA COMO INSTRUMENTO DE LIBERTAÇÃO EM A MAIOR FLOR DO MUNDO, DE JOSÉ SARAMAGO

FRANCYANE CANESCHE DE FREITAS FRANCIS PAULINA LOPES DA SILVA

GÊNERO ORAL EM SALA DE AULA: ENTREVISTA HELOISA DA COSTA MIRANDA

GÊNEROS TEXTUAIS EM AULAS DE PORTUGUÊS PARA JAPONESES: UMA EXPERIÊNCIA AMANDA FERREIRA LIMA

HELENA NO PAÍS DAS VERDADES: A FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO EM MINHA VIDA DE MENINA, DE HELENA MORLEY

DANIELA FRANÇA CHAGAS BATISTA VALENTE

IDENTIDADE, CULTURA E LÍNGUA ADICIONAL: APRENDIZAGEM DE INTERCÂMBIO LUANA CRISTINA DE OLIVEIRA SANTOS

INFOGRAFIA COMO ESTRATÉGIA PARA ENSINO DE LEITURA E ESCRITA DE TEXTOS MULTIMODAIS CLÁUDIA RIBEIRO RODRIGUES

INOVAÇÃO TECNOLÓGICA: PLATAFORMA DE ACESSIBILIDADE PARA ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR ISABELA MARTINS MIRANDA PEDRO DE ALMEIDA SACRAMENTO

INTERCULTURALIDADE E TRANSVERSALIDADE TEMÁTICA NO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA:

PROPOSTAS DIDÁTICAS

RAQUEL FELLET LAWALL

INVESTIGAÇÃO DE PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES NA ALFABETIZAÇÃO: OLHARES PARA UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA E UM PROJETO DO PNAIC

ANALINA ALVES DE OLIVEIRA MÜLLER




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JOGANDO COM O POLICIAL: UMA PROPOSTA DE AMPLIAÇÃO DO REPERTÓRIO DO JOVEM LEITOR PABLO ITABORAY DE CARVALHO ELZA DE SÁ NOGUEIRA

LEITURA E A ESCRITA NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS MARIZETE ALVES NEVES TEN CATEN CLAUDIA LUCIA LANDGRAF P.VALERIO DA SILVA

LEITURA E LEITORES: (R)EVOLUÇÃO NA ERA DIGITAL ROSIANE LÚCIA RIBEIRO

LEITURA LITERÁRIA E A FORMAÇÃO DE LEITORES NOS ANOS INICIAIS ROSÂNGELA MÁRCIA MAGALHÃES

LEITURA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DOS TEXTOS SOBRE SOMBRA E LUZ EM LIVROS

DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

ADRIANA APARECIDA DA SILVA

LEITURA, LETRAMENTOS E ESCOLA: CONCEPÇÕES E ESTRATÉGIAS BÁSICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE LEITORA

MÍRIAM FERNANDA COSTA

LETRAMENTO DIGITAL E INFORMACIONAL DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO NO USO DO TELEFONE CELULAR

FABÍOLA ANITA ROMÊRO GOMES ANDRÉA SOARES SANTOS

LETRAMENTO LITERÁRIO: CONCEPÇÕES ACERCA DA FORMAÇÃO DO LEITOR CLEIDE DE ARAÚJO CAMPOS

LETRAMENTO MULTIMODAL E HABILIDADES DE LEITURA NO ENSINO MEDIO MAURICEIA SILVA DE PAULA VIEIRA

LETRAMENTO NO ENSINO MÉDIO: HABILIDADES LEITORAS EM PROCESSOS SELETIVOS DE AVALIAÇÃO SERIADA

CLAUDIA ALVES PEREIRA BRAGA

LETRAMENTOS E DIREITOS HUMANOS: PENSANDO GÊNEROS E SEXUALIDADES NA SALA DE AULA ALEXANDRE JOSÉ CADILHE

LETRAMENTOS MÚLTIPLOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: TRABALHANDO COM O GÊNERO TEXTUAL CURRICULUM VITAE

FERNANDA BALDUTTI

LETRAMENTOS, REDES SOCIAIS E DISCURSO DE ÓDIO MARIA ÂNGELA DA COSTA SILVA ANA CAROLINA GUSTAVO TAVARES

LETRAMENTOS: EXPERIÊNCIA DE MÚLTIPLAS PERSPECTIVAS DE LEITURA NA CONSTRUÇÃO DE DIFERENÇAS DE GÊNERO

CARLOS EDUARDO FERREIRA DA SILVA

LINGUAGEM, INTERAÇÃO E TRABALHO DOCENTE MARCIA CRISTINA CORRÊA

LITERATURA E TECNOLOGIA NA SALA DE AULA: UM DIÁLOGO MEDIADO PELO PROFESSOR NA FORMAÇÃO DO LEITOR DE TEXTOS LITERÁRIOS

ESTELA DA SILVA LEONARDO ELISA CRISTINA LOPES

LIVRO DIDÁTICO NO ENSINO MÉDIO: PROMOVENDO PRÁTICAS MULTILETRADAS ENTRE O PAPEL E O DIGITAL

NEIDSON DIONÍSIO FREITAS DE SANTANA OBDÁLIA SANTANA FERRAZ SILVA

MAPEAMENTO LOCAL DOS MATERIAIS DIDÁTICOS E COMPETÊNCIAS PEDAGÓGICAS VOLTADAS PARA INCLUSÃO: O CASO DA UFV

CAROLINA MACEDO LOPES CAMILA APARECIDA CARNEIRO FERNANDES

MEMÓRIAS: UM TRABALHO DE AUTOCONHECIMENTO A PARTIR DAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NA

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) FÁBIO CITROLE CONEGUNDES

CAROLINA GARCIA DE CARVALHO SILVA

METODOLOGIA ATIVA NO ENSINO DE LINGUISTICA: EXOTOPIA E CONSTITUIÇÃO DOS SUJEITOS ALUNOS INGRESSANTES DE LETRAS

SAULO GILVAN FRANCISCO




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MULTILETRAMENTOS E EDUCAÇÃO: A FANFICTION COMO FACILITADORA DO LETRAMENTO ESCOLAR LUCAS MARIANO DE JESUS ANA ELISA RIBEIRO

MULTILETRAMENTOS E PROFESSORES EM FORMAÇÃO: UM OLHAR CRÍTICO PARA O LETRAMENTO DIGITAL LUÍS CARLOS DE OLIVEIRA ALESSANDRA COSTA

MULTILETRAMENTOS NO ENSINO DE INGLÊS PARA JOVENS: UMA QUEBRA DE PARADIGMAS NA SALA DE AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

MAÍRA LIMA FERREIRA

MULTILETRAMENTOS NO ENSINO PÚBLICO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES MARLI REGINA DA SILVA VANESSA FERREIRA VIEIRA

MÚLTIPLAS LEITURAS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA EXPERIÊNCIA COM O LETRAMENTO CRÍTICO

IZABELLE CRISTINA SIQUEIRA VEIRA ABBOUD

NARRATIVAS DA DOR: ENTRE O SILÊNCIO E A REPRESENTAÇÃO ROBERTA CRISTINA DE OLIVEIRA SAÇÇO

NETIQUETA: REFLEXÕES SOBRE O COMPORTAMENTO E O USO DA LÍNGUA CAROLINE SOUZA FERREIRA THAIS FERNANDES SAMPAIO

NOMES E SOBRENOMES: POSSIBILIDADES NOS PRIMEIROS PASSOS DA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS PATRÍCIA FERREIRA DUARTE CAROLINA ALVES MATA GASPARETE

NOVAS TECNOLOGIAS - NOVOS LETRAMENTOS: UMA EXPERIÊNCIA COM O GÊNERO FANFICTION NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

CRISTIANE MELO ALVES

NOVOS MODOS DE AVALIAR EM LÍNGUA ESTRANGEIRA AZUSSSA MATSUOKA

O “RODÍZIO DE LIVROS” COMO INCENTIVO A FORMAÇÃO DE LEITORES NA PERSPECTIVA DO ALFABETIZAR LETRANDO

RENATA SILVA CRUZ CILENE DO CARMO GREGÓRIO

O ANÚNCIO PUBLICITÁRIO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: DESENVOLVIMENTO DO LETRAMENTO MULTIMODAL

PAULA SILVA ABREU

O CASAMENTO DA PRINCESA: UMA AVENTURA ESTÉTICA E HUMANIZADORA MAIARA FERREIRA DE SOUZA MARCELA BRASIL GALVÃO

O DESEJO DE SER PROFESSOR DE INGLÊS: A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOS PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL

JAMYLLA BARBOSA MOREIRA

O ENEM COMO REFERÊNCIA DE CURRÍCULO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA – A PROVA DE REDAÇÃO COMO UM INSTRUMENTO DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL

IARA LOPES DA SILVA

O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA NOS DISCURSOS DOS PROFESSORES RENATA HELENA PIN PUCCI

O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO CONTEXTO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E

COMUNICAÇÃO (NTIC’S): UMA ANÁLISE DOS DISCURSOS DOCENTES PROPOSTOS NOS BLOGS EDUCATIVOS

EDMILSON FRANCISCO

O ENSINO DAS CLASSES DE PALAVRAS NO EF II SOB O VIÉS DA ANÁLISE LINGUÍSTICA: ESTUDO REFLEXIVO DO SUBSTANTIVO E DO ADJETIVO A PARTIR DO GÊNERO CONTO

DENISE PEREIRA REBELLO VIGLIONI NATÁLIA SATHLER SIGILIANO




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O ENSINO DE LIBRAS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR: QUAIS PERSPECTIVAS? EMMANUELLE FÉLIX DOS SANTOS WILSON PEREIRA DE JESUS

O ENSINO DE SEMÂNTICA A PARTIR DOS GÊNEROS TEXTUAIS – UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM CAROLINA ALVES FONSECA

O ESTADO DA ARTE DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: DISSERTAÇÕES E TESES SOBRE SUJEITOS COM BAIXA VISÃO E CEGOS NO BRASIL ENTRE 2006-2016

MARIA NAZARÉ CARVALHO CUNHA DE SOUZA SARA GONÇALVES BARBOSA

O ESTADO DA ARTE DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: DISSERTAÇÕES E TESES SOBRE SUJEITOS SURDOS NO BRASIL ENTRE 2006-2016

CRISTIANE LOPES ROCHA DE OLIVEIRA YASMIN CAROLINI LANA ALBAO

O ESTUDO DE INGLÊS NA EJA: ADEQUAÇÃO AO PERFIL DE JOVENS E ADULTOS?

DALCYLENE DUTRA LAZARINI JOANA CASTRO TEIXEIRA MACHADO

O GÊNERO EXPOSIÇÃO ORAL: O DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE NA SALA DE AULA AIDA DO AMARAL ANTUNES TEIXEIRA

O GÊNERO TEXTUAL RELATÓRIO CIENTÍFICO: AS PRÁTICAS ESCOLARES E A CONSTRUÇÃO DE UM DISPOSITIVO DIDÁTICO

ARIANE ALHADAS CORDEIRO

O LABORATÓRIO DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA: LETRAMENTO E TECNOLOGIAS DIGITAIS

JOSÉ RIBAMAR LOPES BATISTA JÚNIOR DIEGO VIEIRA DA ROCHA

O LETRAMENTO CRÍTICO NO TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS: UMA PROPOSTA DE PRODUÇÃO DE INFOGRÁFICOS

DANIELLE GUERRA MARDEN SILVA

O LETRAMENTO LITERÁRIO E AS NARRATIVAS IMAGÉTICAS: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE LITERATURA

SIMONE LOPES BENEVIDES JOSIANE SOUZA SOARES

O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA ABORDAGEM COMUNICATIVA LAÍS TEIXEIRA LIMA

O LÚDICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONTRIBUIÇÕES DA BRINQUEDOTECA NA CAPACITAÇÃO DOCENTE

LUCIANA DA SILVA ALMEIDA JOÃO BATISTA DA SILVA SANTOS

O PAPEL DA ESTRUTURA DE COMPLEMENTAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DE UMA TEORIA DA MENTE: UM ESTUDO EXPERIMENTAL EM LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

FLÁVIO SOUZA RODRIGUES LUCIANA TEIXEIRA

O PAPEL DA PONTUAÇÃO NA ESCRITA DOS ALUNOS DA EJA CLÁUDIA APARECIDA FERREIRA FERRAZ NATÁLIA SATLER SIGILIANO

O PAPEL DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: A IMPORTÂNCIA DA ELABORAÇÃO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NO TRANSPORTE DA TEORIA PARA A PRÁTICA DA SALA DE AULA

ANNA CAROLINA FERREIRA CARRARA RODRIGUES

O PAPEL QUE OCUPA A LEITURA MEDIADA DE TEXTOS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS EM SALA DE AULA

CÉLIO DA SILVEIRA JÚNIOR

O PIBID NA TECEDURA DA POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES IAGO PEREIRA DOS SANTOS

O PIBID PEDAGOGIA DA UENF: ESTÍMULO À AUTORIA PELA ESCRITA SOLIDÁRIA RYSIAN LOHSE MONTEIRO ELIANA CRISPIM FRANÇA LUQUETTI

O PNAIC EM OURO PRETO: A VOZ DAS PROFESSORAS ALFABETIZADORAS REGINA APARECIDA CORREA HÉRCULES TOLÊDO CORRÊA




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O PROCESSO DE INSERÇÃO DE VOZES NO GÊNERO MONOGRAFIA À LUZ DO INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO

LAURA SILVEIRA BOTELHO

O PROCESSO REVERBERATIVO DA VOZ DO ALUNO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR

LETÍCIA SANTOS DA CRUZ LUDMILA THOMÉ DE ANDRADE

O QUE É ESCREVER PARA VOCÊ? UM OLHAR ACERCA DA ESCRITA INFANTIL NA ESCOLA

LUISA GUEDES ALINE LANZILLOTTA

O QUE É INTERDISCIPLINARIDADE? EM BUSCA DE UMA DIDÁTICA INTERDISCIPLINAR NAS ESCOLAS BRASILEIRAS ATUAIS

ANA CAROLINA VIEIRA DE BRITO JÉSSICA OLIVEIRA FARIAS

O TEXTO ENTRA NA RODA: O GÊNERO ACADÊMICO NO ENSINO MÉDIO KEYLA SILVA RABÊLO

O TRABALHO COM O GÊNERO ENTREVISTA: PERSPECTIVAS DA REALIDADE DE UMA ESCOLA PÚBLICA DEDILENE ALVES DE JESUS

O TRABALHO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA E A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE PROFISSIONAL AO LONGO DE QUINZE ANOS DE CARREIRA

LOUISE CERVO SPENCER

O TRABALHO PEDAGÓGICO COM A LITERATURA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DANIELA DE CARVALHO PENA

O TRATAMENTO DADO À MULTIMODALIDADE EM PLANOS DE AULAS: SINALIZAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

HELENA MARIA FERREIRA ISABELLA BACHA FERREIRA

O TRATAMENTO DADO À PRODUÇÃO DE TEXTOS POR LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA DESTINADOS A ALUNOS DE ENSINO MÉDIO

LARA NASCIMENTO SCHERRER

O USO DAS RODAS DE LEITURA COMO INCENTIVO AO ENSINO DA PRÁTICA DE LEITURA ELISÂNGELA HELENA DE SOUZA P. COSTA MARINALVA APARECIDA DOS SANTOS

O USO DE ESTRUTURAS PASSIVAS EM ESPANHOL POR ALUNOS BRASILEIROS LAÍS LAGRECA DE CARVALHO RAQUEL FELLET LAWALL

O USO DO FACEBOOK PARA O TRABALHO COM AS RELAÇÕES DE GÊNEROS E SEXUALIDADES: POTENCIALIDADES PARA A AMPLIAÇÃO DOS MULTILETRAMENTOS NA FORMAÇÃO DOCENTE

JACILUZ DIAS

O USO DO VIDEOCAST COMO UMA POSSÍVEL FERRAMENTA PARA O DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE GEIZIELLE NATHÁLIA FRANÇA ATHOUGUIA

ORALIDADE NA ESCOLA: O GÊNERO ENTREVISTA EM UM LIVRO DIDÁTICO DE 8ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

TÂNIA GUEDES MAGALHÃES THALITA DE ALMEIDA BESSA

OS CONCEITOS DE GÊNERO CONSTRUÍDOS NOS PCN E OS TESTES DE REPRESENTATIVIDADE COMO PROPOSTAS DE LETRAMENTO

ÁLISSON PEREIRA DE ASSIS CAROLINA ALVES MAGALDI

OS CURSOS DE PEDAGOGIA E A FORMAÇÃO DAS (OS) PROFESSORAS (ES) PARA A PRÁTICA DOCENTE NA CRECHE: REALIDADE E DESAFIOS

JULIANA LIMA DA SILVA PATRICIA MARIA REIS CESTARO

OS LIVROS DIDÁTICOS E OS ESTUDOS DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA ERICK AUGUSTO CABRAL

OS MULTILETRAMENTOS E OS TEXTOS MULTIMODAIS: UM NOVO DESAFIO PARA O ENSINO DE LEITURA NA SALA DE AULA

JOANA HENRIQUE RINCO TAIRINE FRANCISQUINI DA SILVA

OS MULTILETRAMENTOS EM SALA DE AULA: POTENCIALIDADES DO GÊNERO TIRAS DE HUMOR FRANCIELI APARECIDA DIAS




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OS PRINCÍPIOS DA SOCIOLINGUÍSTICA APLICADOS NA COMPREENSÃO DA LINGUAGEM CIENTÍFICA KAMILA TEIXEIRA CRISÓSTOMO HELIANE DO NASCIMENTO SILVA

OS PROCESSOS DE MANIPULAÇÃO DO ACONTECIMENTO NO DISCURSO JORNALÍSTICO JENIFER JULLY VILELA DE OLIVEIRA MÁRCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA CANO

PALAVRA E IMAGEM ENTRELAÇADAS EM CONTO DE ESCOLA: A RENOVAÇÃO DE UM CONTRATO DE COMUNICAÇÃO LITERÁRIO

MARGARETH SILVA DE MATTOS

PEDAGOGIA DE PROJETOS DE APRENDIZAGEM E A EXPERIÊNCIA DO JOVEM: POSSIBILIDADES DE COMPREENSÃO DO ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA EM TEMPOS DE CONVERGÊNCIAS E TECNOLOGIAS

ANA LUCIA WERNECK VEIGA LUCIA HELENA SCHUCHTER

PESQUISAS EM EDUCAÇÃO SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PRISCILA DE ANDRADE BARROSO PEIXOTO ELIANA CRISPIM FRANÇA LUQUETTI

PODER E ASSIMETRIAS EM UMA SALA DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA MULTICULTURAL DANIEL AUGUSTO DE OLIVEIRA DENISE BARROS WEISS

POESIA DE BLECAUTE: UM GÊNERO DO DISCURSO NA SALA DE AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA

JOANA DE SÃO PEDRO

POLÍTICAS E LETRAMENTOS NA ÁFRICA DO SUL: UMA ANÁLISE DO MATERIAL DIDÁTICO DE LÍNGUA MATERNA E ADICIONAL

CAROLINE VIEIRA RODRIGUES PAOLA NATACHA BOGUSZ

POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO: AVANÇOS E PERSPECTIVAS

ALINE RINCO DUTRA SALGADO CRISTINA MARIA CARVALHO DELOU

POSSIBILIDADES DO CONTEMPORÂNEO: EDUCAÇÃO ABERTA E OS DESDOBRAMENTOS MOOC, REA E POMAR

ANA CAROLINA GUEDES MATTOS ADRIANA ROCHA BRUNO

POSSÍVEIS CAMINHOS PARA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO EM EVENTOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA

DE PROFESSORES

CAROLINA ASSIS DIAS VIANNA

PAULA BARACAT DE GRANDE

PRÁTICA DE ORALIDADE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS JAIRO MORATÓRIO DO CARMO THAIS FERNANDES SAMPAIO

PRÁTICAS DE LEITURA E DE ESCRITA: O DESAFIO DO LETRAMENTO PAOLA CORDEIRO FERNANDES

PRÁTICAS DE LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL JOSIELI ALMEIDA DE OLIVEIRA LEITE

PRÁTICAS DE ORALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL: CARACTERÍSTICAS E FUNÇÕES DAS ATIVIDADES DE ESCUTA

VANESSA TITONELLI ALVIM

PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES NA ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E PESSOAL DE JOVENS ALUNOS CRISTIANE ELVIRA DE ASSIS OLIVEIRA

PROBLEMATIZAÇÕES DOS USOS DA TEORIA DE JEAN PIAGET NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES GABRIELLA S. EBELING JÚLIA M. C. PEREIRA

PROCESSOS DE ESCRITA EM FORMAÇÃO: HISTÓRIAS DE TEXTOS DE DOCENTES AUTORES MARIANA SOUZA GOMES

PROCESSOS REFERENCIAIS NOMINAIS NO GÊNERO CARTA DO LEITOR: ESTRATÉGIAS PARA FORMAÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS

CRISTIANE BARBALHO DA SILVA GAIO DE SÁ




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PROMOVENDO AS PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CLARICE DE MATOS OLIVEIRA CAROLINA GARCIA DE CARVALHO SILVA

QUESTÕES DE LETRAMENTO A PARTIR DO GÊNERO NOTÍCIA

SIMONE MIRANDA FERNANES ALVARENGA MAURICÉIA SILVA DE PAULA VIEIRA

REFLETINDO SOBRE A EMERGÊNCIA DOS OLHARES ANGELA SIMONE DE MATTOS ESTEVES

REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE DE LÍNGUAS ADICIONAIS SOB A PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA DE MULTILETRAMENTOS

RENATA DE SOUZA GOMES

REFLEXÕES SOBRE AS AÇÕES FORMATIVAS DO INSTITUTO DE APLICAÇÃO FERNANDO RODRIGUES DA SILVEIRA- CAP-UERJ

ANA LUCIA GOMES DE SOUZA LILIANE NEVES

REINTERPRETANDO O PAPEL DO REGENTE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES ELZA MARIA DUARTE A. DE M. RIBEIRO

RELATO DE EXPERIÊNCIA: A PRODUÇÃO DE DESENHOS COMO ESTRATÉGIA PARA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO

JOSÉ LEANDRO PETERS RAFAELA ANDRADE SAVINO DE OLIVEIRA

RELATOS DE EXPERIÊNCIA EM FORMAÇÃO CONTINUADA: REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO MUNICIPAL DE JUIZ DE FORA

MARIA OLINDA VENANCIO QUEILA ADRIANA DE ALCÂNTARA

RELATOS DE FORMAÇÃO DOCENTE: CALL PARA ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PATRICIA VASCONCELOS ALMEIDA

REVISÃO AUTÔNOMA E ORIENTADA NA EJA LUCIANA DE OLIVEIRA FRADE

REVISTA “CIÊNCIA NA PONTA DA LÍNGUA”: UMA EXPERIÊNCIA COM LETRAMENTO CIENTÍFICO NO ENSINO FUNDAMENTAL

BARBARA DELGADO AZEVEDO MARIA CAROLINA BOTELHO DOMINGUES

RODA DE VERSOS: PRETEXTOS PARA BRINCAR, COMPARTILHAR E ENCANTAR MARIA ROSANA DO RÊGO E SILVA ANA ROSA COSTA PICANÇO MOREIRA

SALA DE AULA: CAMPO DO JOGO LITERÁRIO LUCIANA GENEVAN DA SILVA DIAS FERREIRA

SEQUÊNCIA DIDÁTICA EM SALA DE AULA: OS IMPACTOS DO PACTO NO TRABALHO INTERDISCIPLINAR GRAZIELE RAMOS DA CONCEIÇÃO CÁCIO

SIMULAÇÃO DE UM SPEED DATING COMO TÉCNICA DE CONVERSAÇÃO EM TURMAS DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA

FLÁVIA RODRIGUES DE SOUZA IDALENA OLIVEIRA CHAVES

TECENDO SABERES E CONSTRUINDO ENTENDIMENTOS SOBRE PRÁTICAS DE LEITURA À LUZ DA PRÁTICA EXPLORATÓRIA

ANDRÉIA MELLO RANGEL

TEORIA E PRÁTICA: O USO DAS ABSTRAÇÕES TEÓRICAS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA LARYSSA SENA PALMEIRA

TEXTOS MULTIMODAIS DO FACEBOOK NA CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS EM SALA DE AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM PENSAR EXPLORATÓRIO

MÁRCIA REGINA LACERDA DA SILVEIRA

TIRAS CÔMICAS E CHARGES: LETRAMENTO MULTIMODAL NA PERSPECTIVA DOS GÊNEROS TEXTUAIS JENIFFER APARECIDA PEREIRA DA SILVA

TRAJETÓRIAS FORMATIVAS DOCENTES: ALGUNS ELEMENTOS DE ANÁLISE CARLA PATRÍCIA QUINTANILHA CORRÊA

UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS REAIS DE LEITURA E ESCRITA EM UMA PERSPECTIVA DO DISCENTE FERNANDA ABREU GUALHANO ADRIELI BONJOUR LAVIOLA DA SILVA

UMA ANÁLISE LINGUÍSTICO-DISCURSIVA DO GÊNERO MEME(S) JOÃO MILLER DA SILVA




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UMA EXPERIÊNCIA COM O GÊNERO TEXTUAL PROPAGANDA NO SEGUNDO SEGMENTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

RITA DE CÁSSIA EUTRÓPIO M. BEZERRA

UMA PESQUISA COMO ENSAIO: EXERCITANDO UMA DOCÊNCIA LEILIANE APARECIDA GONÇALVES PAIXÃO

UMA PROPOSTA DE (RE)LEITURA POÉTICA COM AUXÍLIO DO QR CODE WESLEY HENRIQUE AVEMÉDIO FILGUEIRAS

UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM GÊNEROS TEXTUAIS ARGUMENTATIVOS PARA O 3º ANO DO ENSINO MÉDIO

ANDRESSA CHRISTINE OLIVEIRA DA SILVA NÍVIA DE OLIVEIRA PAIVA

UMA PROPOSTA INTERVENTIVA DE AMPLIAÇÃO DE REPERTÓRIO: PERSONAGENS PLANOS E ESFÉRICOS EM OBRAS DE MACHADO DE ASSIS E LIMA BARRETO

ROSANE QUEIROGA ELIOTÉRIO MARCO AURÉLIO DE SOUSA MENDES

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RESUMOS APROVADOS PARA APRESENTAÇÃO NO IV COLÓQUIO … · de alunos surdos do 9º ano do ensino fundamental ii da cidade de macaÉ/rj: relatos de experiÊncias cristiane regina