REUNIÃO DE PAISREUNIÃO DE PAIS1º SEMESTRE - 20101º SEMESTRE - 2010

REUNIÃO DE PAISREUNIÃO DE PAIS1º SEMESTRE - 20101º SEMESTRE - 2010

Colégio Vicentino São JoséColégio Vicentino São José

PAUTA

- Avaliação dos primeiro dias de aula (hábitos de estudos,organização para os estudos)- Sistema de Avaliação- Fases do desenvolvimento, fases da criança e do adolescente- Perfil dos pais(ontem e hoje), perfil dos estudantes (autoridade e limites), como ajudar, parceria escola e família- Mini empresa, Projetos solidários, Projeto “ Encontro de Pais”- Formatura para as turmas de conclusão de curso

- Espiritualidade- Oração da CF 2010

AVALIAÇÃOAVALIAÇÃOA avaliação está para o ensino, assim como o ensino está para a aprendizagem.

A avaliação é parte integrante do processo de ensino e aprendizagem, é contínua, cumulativa e considerará, no desempenho do estudante, prevalência dos aspectos qualitativos, sobre os quantitativos, conforme previsto nos objetivos na Proposta Política Pedagógica do Colégio.Para avaliação do aproveitamento do estudante, será adotado o sistema de (0) a cem (100) pontos em cada instrumento de avaliação, inclusive na Ficha de Avaliação Diagnóstica (instrumento que mensura o processo individualizado).Boletim: Os pais ou responsáveis pelo estudante receberão três (3) Boletins durante o ano letivo, um por trimestre.A Recuperação Paralela acontecerá em conformidade com a Lei de Diretrizes de Bases de 9394/96. O processo de recuperação é concomitante e paralelo ao processo de aprendizagem.

Portadores de Necessidades Especiais –

InclusãoNo caso de estudantes Portadores de necessidades Especiais – Inclusão, a avaliação do aproveitamento será acompanhada também de relatório individual. As atividades avaliativas desses estudantes serão flexibilizadas às necessidades características específicas de cada um.

Página Virtual O site www.colegiovsjose.com.br possui uma área exclusiva aos estudantes e pais do Colégio Vicentino São José. Nela estão concentradas as informações necessárias para o acompanhamento escolar diário tais como: tarefas de casa, avisos escolares e cronogramas.

CRONOGRAMA DE AVALIAÇÕES DO ESTUDANTE

Tem por objetivo orientar o estudante quanto a hábitos de estudos, bem como auxiliar na organização diária no agendamento de trabalhos, provas e outras atividades avaliativas.

Ficha de Avaliação DiagnósticaFicha de Avaliação DiagnósticaFicha de Avaliação Diagnóstica

Ficha de Encaminhamento Ficha de Encaminhamento ao SOEao SOE

PROVAS – PROVÕES e PROVAS – PROVÕES e SIMULADOSSIMULADOS

• PESO 100;

• NÍVES DE QUESTÕES: Fácil, Médio e Difícil;

• Desconto ortográfico em todas as disciplinas, a cada 3 erros descontar 1 décimo. Usar o campo específico do cabeçalho da prova;

• Estudante de Inclusão: Avaliação flexibilizada com a identificação no cabeçalho.

PROVAS – PROVÕES e PROVAS – PROVÕES e SIMULADOSSIMULADOS

• Prazo para correção das provas, provões e simulados: 7 à 10 dias

1) Devolução para os estudantes;2) Assinatura dos pais.

Ficha de Recebimento de TrabalhosFicha de Recebimento de Trabalhos

TRABALHOS e PESQUISASTRABALHOS e PESQUISAS

• O estudante tem a oportunidade de entregar parcialmente o conteúdo do trabalho e/ou pesquisa, para que o mesmo seja orientado quanto a coerência e nível do conteúdo.

• Após a primeira data prevista de entrega, o professor encaminha para o SOE a lista dos estudantes que NÃO entregaram o trabalho, a fim de que o SOE possa acionar o estudante e a família.

• Após a segunda data prevista, da mesma forma, o professor comunica o SOE sobre os estudantes que NÃO cumpriram a nova data e a proposta.

Avaliação dos primeiros dias de aula

• Período de adaptação;• Preocupação de alguns pais quanto a

dificuldade de aprendizagem dos filhos;• Hábitos de estudo: pais devem

acompanhar;motivar,disponibilizar tempo(síndrome da privação cultural)

• Vínculo prof - aluno – importante(sentimento de competência)

• Bulliyng: observar games que incentivam tal comportamento

Os perfis parentais Os perfis parentais afetam diretamente o afetam diretamente o comportamento da comportamento da criança e sua criança e sua aprendizagem:aprendizagem:

Qual é seu estilo de ser pai/ mãe?

• Autoritário:muitos limites, pouco afeto e partici-

pação;• Consequências:habilidades sociais pobres,

baixa autoestima,alto índice de depressão,ansiedade e estresse

• Permissivo:têm baixo nível de exigência,tem receio de dizer não,oferecem coisas materiais,poucos limites e regras

• Consequências:baixo desempenho escolar, apegam-se em demasia em coisas materiais,não tem tolerância à frustração.Acham que não são capazes de realizar as coisas por si mesmas.

Estilo de pais• Negligente:apresentam pouco limite e pouco afeto,

pais muito ocupados, sem tempo para o filho• Consequências: péssimo desempenho escolar, com

tendência a comportamentos antissociais,depressão, baixa autoestima,pessimismo e estresse.

• Participativo: muitos limites e muito afeto;exigem obediência de regras e mantém a autoridade;são disponíveis

• Consequências: pesquisas revelam melhores resultados em termos de autoestima, desempenho acadêmica,menor nivel de estresse,depressão, maior otimismo,habilidades sociais e autoeficiência.

Estilo parental

Responsividade

Exigência

PARTICIPATIVO alta alta

AUTORITARIO baixa alta

NEGLIGENTE baixa baixa

SUPERPROTETOR alta baixa

Pais autoritários: filho não sabe dizer não.Pais autoritários: filho não sabe dizer não. Pais negligentes: filhos violentosPais negligentes: filhos violentos

45

10

33

12

05

1015202530354045

negligente

autoritário

participativo

permissivo

Weber & Cols

Estilos parentais

AUTO-ESTIMA ELEVADA

PARTICIPATIVO 63%

AUTORITARIO 11%

NEGLIGENTE 5%

SUPERPROTETOR 21%

100,0%

Weber & Cols

oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo

Filho com autoestima elevada. Filho com autoestima elevada.

Filhos de pais participativos.Filhos de pais participativos.

oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo

Filho com autoestima elevada. Filho com autoestima elevada.

Filhos de pais negligentes.Filhos de pais negligentes.

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Filho com autoestima elevada. Filho com autoestima elevada.

Filhos de pais autoritários. Filhos de pais autoritários.

oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo

Filho com autoestima elevada. Filho com autoestima elevada.

Filhos de pais superprotetores.Filhos de pais superprotetores.

PARTICIPATIVO 5%

AUTORITARIO 11%

NEGLIGENTE 73%

SUPERPROTETOR 11%

100,0%

INDÍCIOS DE ESTRESSE NOS FILHOS

Estilos Parentais Filhos otimistas

Participativo 54%

Autoritário 7%

Negligente 29%

Superprotetor 11%

Total 100,0%

BOAS HABILIDADES SOCIAIS

PARTICIPATIVO 62%

AUTORITARIO 7%

NEGLIGENTE 6%

SUPERPROT. 25%

100,0%

IMPORTANTE!-Todo filho é único e especial e não deve ser comparado com outros;- Demonstre seu amor com gestos de afeto, com contato físico, palavras significativas...-Cada filho é um presente, celebre a vida -de seu filho. Aniversário é uma data -especial,deve ser comemorada na família.-Ensine responsabilidade e compaixão aos seus -filhos.-Ame seu filho pelo que ele é e não pelo que -ele faz.Pessoas com boa auto-estima, controlam -seu comportamento, esperam sucesso, tem -tolerância a críticas e às frustrações.-A maneira como os pais agem com a criança -desde o nascimento vai influenciar o seu comportamento.

Mario Sergio Cortella - Outro dia, um pai de aluno me perguntou: “qual o senhor acha que deve ser o papel da família para colaborar com a educação dos nossos filhos na escola?”. Eu disse a ele, com todo o respeito, que havia um equívoco na formulação da questão, porque não cabe à família colaborar com a escola na educação, mas exatamente o contrário, é a escola que colabora, a família é responsável.

“…o mundo que nós vamos deixar para os nossos filhos depende muito do tipo de filho que nós vamos deixar para o mundo…”

“…finaliza a palestra com a citação do renascentista francês François Rabelais: conheço muitos que não puderam quando deviam porque não quiseram quando podiam…”

FORMATURAS DAS 8ª SÉRIES E ENSINO MÉDIO - 2010

8ª SÉRIES TERCEIRÃO MISSA E FORMATURA:Local: Ginásio do ColégioData: 30/11/2010 (terça-feira)Horário: 19h30minVIAGEM DE FORMATURA:Local: Hotel Fazenda Park –SC.Data: 20,21 e 22 de outubro (4ª a 6ª feira)JANTAR DANÇANTE:Local: Restaurante Dom AntonioSalão Romano – Santa Felicidade Data: 01/12/2010 (quarta-feira)Horário: 20h

MISSA E FORMATURA:Local: Ginásio do ColégioData: 30/11/2010 (terça-feira)Horário: 19h30minVIAGEM DE FORMATURA:Local: Florianópolis – SC Data: 09 a 12 de outubro (sábado a 3ª feira)JANTAR DANÇANTE:Local: Restaurante Dom AntonioSalão Scalinata - Santa FelicidadeData: 02/12/2010 (quinta-feira)Horário: 20h

TAXA DE COMISÃO DE FORMATURA: (mensalidade dividida em 4 parcelas). Está incluso na taxa:- Camiseta de formatura;- Convites impressos para as festividades;- Participação na Missa e entrega dos certificados;- Canudos;- Homenagens pais e professores;- CD da turma para cada formando;- Lembrança para cada formando;- Banner;- Decoração, som e iluminação do ginásio e do restaurante;- Banda para a Missa;- 3 convites para o Jantar (formando e mais 2 convite). Convites extras serão vendidos a partir de setembro;- Kit Festa para o baile;- Som DJ para o ginásio e restaurante;- Sobremesa (jantar de formatura);- Mesa de guloseimas (jantar de formatura). MENSALIDADE DA COMISSÃO DE FORMATURA: R$ 288,00 a vista ou parcelado:ABRIL – R$ 72,00JUNHO – R$ 72,00AGOSTO – R$ 72,00OUTUBRO – R$ 72,00 VIAGEM DE FORMATURA: Contrato com a empresa de turismo Olimpus Turismo Educacional.FOTOS E VÍDEO: Liberty Formaturas CAMPANHAS DE ARRECADAÇÃO (rifas, barracas e outros), finalidade: Subsidiar encontros de confraternização entre os formandos e complementar despesa na organização dos eventos.