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2015/2016

7ª Edição – março 2016

REVISTA

MAIS

CIÊNCIA

REVISTA “MAIS CIÊNCIA”

Página 1

Podemos afirmar que a ciência tem um papel muito importante na nossa

forma de vida atual. Se tivermos atentos verificamos que diariamente são

referidos na televisão, jornais, rádio…, assuntos que envolvem ciência, suas

consequências no quotidiano e a sua influência tende a aumentar de dia para

dia.

Mesmo sem nos apercebermos, quantos de nós já fundamentou decisões

baseadas em conhecimento científico. Torna-se, por isso, essencial proporcionar

a literacia científica e simultaneamente desenvolver nos alunos o sentido

reflexivo e crítico.

A atividade de enriquecimento curricular Ciência Viva permite dotar os

nossos alunos de competências que permitam desenvolver a imaginação, criar,

observar, experimentar, reconhecer e formar padrões, estabelecer analogias,

criar modelos e transformar.


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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS

Dr.º COSTA MATOS

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EB1 DA BANDEIRA

Ao longo do segundo período foram desenvolvidas atividades

experimentais, adequadas aos diferentes anos letivos que possibilitaram

vivenciar e explicar fenómenos presentes no quotidiano de todos. Temos como

exemplo, mistura e dissolução/solubilidade das substâncias, mecanismos

simples que permitem a realização de tarefas (alavancas, roldanas…), ambiente

e sustentabilidade consciencializando para um desenvolvimento sustentável do

planeta e diminuição da pegada ecológica, magnetismo e eletricidade.

Professoras Ana Isabel Castro, Vera Vidinha e Rita Remelgado


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EB1 DAS DEVESAS

Os alunos participaram na atividade – “Dia dos Afetos”. Para comemorar este

dia, os alunos investigaram como se produz tinta de raspadinha! Depois de fabricarem

esta tinta especial, construíram um cartão para trocar com o seu amigo mistério, que foi

selecionado aleatoriamente. Para os alunos descobrirem quem foi o seu amigo mistério,

tiveram que raspar com a moeda o seu cartão e ver a surpresa realizada pelo seu amigo.

Professora Tânia Pinto

EB1/JI DAS MATAS

Mais um período letivo e as experiencias continuam.

A Ciência Viva continua a alimentar a curiosidade e

o gosto nas crianças Durante este segundo período letivo,

as atividades foram diversas, tais como: chuvas ácidas; a

alimentação; a poluição; a água; etc… Divertida, também

foi a atividade da “Mensagem Secreta” e descobrir que a

cor branca é a mistura de várias cores.

A ciência continua e as experiências também!

Professora Carla Machado


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EB1 QUINTA DOS CASTELOS

After Shave - “Barba Cheiro”

Pois é! Este foi o nome escolhido pelas turmas para o after shave

resultante da mistura que durante o mês de fevereiro andaram a processar.

O objetivo desta experiência inovadora para os alunos, é celebrar o “Dia

do Pai” a 19 de março.

A articulação entre a escola e a família também se fez sentir. Desta forma

e em segredo, as mães prontificaram-se a trazer alguns materiais que foram

necessários, para que a “prenda” pudesse ficar pronta.

O resultado pôde sentir-se e cheirar-se!

Professora Helena Rocha


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DIOGO DE MACEDO

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EB1 SEIXO ALVO

A turma do 2.º ano, estudou o mundo das cores e descobriu que há dois

grupos: as cores primárias e as cores secundárias.

As cores primárias são o conjunto de cores que podem ser combinadas

para criar outras cores. As cores secundárias são as cores que se formam pela

mistura de duas cores primárias, em partes iguais.

Para descobrir melhor a composição das cores secundárias, utilizamos a

cromatografia que é um método de separação de misturas homogéneas.

Com filtro de café, marcadores e um recipiente com água foi feita magia.

Quando a água ensopa o papel e toca a tinta, esta dissolve-se, espalhando-se e

separando-se em cores diferentes.

Professora Cláudia Pereira

https://pt.wikipedia.org/wiki/Cores

https://pt.wikipedia.org/wiki/Cor_prim%C3%A1ria


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EB1 GESTOSA

O mundo está cheio de coisas, algumas são oferecidas pela Natureza e

outras foram inventadas pelo Homem.

As alunas do 2.º ano, exploraram o espaço exterior da escola e

descobriram os materiais naturais e os artificiais que as rodeavam, partindo

depois para a análise do livro “A origem dos materiais, natural ou artificial” de

Núria Roca. Perceberam que diariamente, são utilizados diversos materiais

como, por exemplo, a madeira, o papel, o vidro, a lã ou o cimento… na

elaboração de diferentes produtos.

A reciclagem e a produção de novos materiais permitiu fazer-nos papel

reciclado, com água, restos de jornais velhos e decoração com purpurinas.

Professora Cláudia Pereira

EB1 DA SÁ

Os alunos do 4º ano dinamizaram na atividade de enriquecimento

curricular de Ciência Viva, um conjunto de experiências para os alunos da A. A.

A. F. (Atividades de Animação e de Apoio à Família).

Assim, proporcionaram, aos cientistas mais pequenos da escola um

conjunto de experiências. Plantaram uma tulipa, descobrindo os princípios da


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germinação; brincaram ao magnetismo,

tornando um boneco muito atraente; e

fizeram e provaram manteiga. Eles

adoraram!

Gostaria de agradecer o empenho

dos meus cientistas do 4º ano. São uns

finalistas exemplares que se mostraram

empenhados em ajudar os mais pequenos

a descobrirem um pouco da Ciência do

mundo.

Professora Ana Isabel Rocha

EB1 DE PANÇAIS

Os alunos do 3º e 4º ano tiveram a oportunidade de simular uma erupção

vulcânica.

Observaram, também, amostras de rochas magmáticas: plutónicas

(granito) e vulcânicas (basalto e obsidiana). Ficaram a conhecer os minerais que

estão presentes nos diferentes tipos de rochas analisadas. Viram ainda amostras

de piroclastos.

Uma aula diferente

em que cada cientista

conseguiu pegar num

“pedaço” da história

geológica do planeta Terra.

Professora Ana Isabel Rocha


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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE

VALADARES

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EB1 CADAVÃO

Mais um período passou e as aulas de Ciência Viva continuam em grande

atividade e motivação.

Foi o que se fez sentir durante os meses de janeiro e fevereiro nas turmas

do 1º e 2º ano.

O trabalho de equipa foi uma constante. Em grupos de três a quatro

elementos, cada um com o seu respetivo líder, os alunos puderam experimentar

variadas experiências utilizando o seu próprio corpo. Mediram a sua altura,

comprovaram o tamanho da sua mão, pesaram-se, sentiram o seu coração (em

repouso e em movimento) e ficámos a conhecer alguns hábitos corretos de

higiene e rotinas diárias.

Professora Helena Rocha


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EB1 DE CAMPOLINHO 2 E EB1 DA CAPELA

Há um grupinho de pequenos cientistas curiosos que todos os dias, com

as experiências divertidas de Ciência Viva, descobrem e compreendem melhor

a Ciência e tudo o que os rodeia. Espreita aqui algumas dessas divertidas

experiências.

Construção de uma maqueta

Experiência realizada: Mecânica simples – Rodas dentadas

Experiência realizada: Mecânica simples – Molas e elásticos

Experiência realizada: Como é que o detergente afasta as impurezas da pele?

Experiência realizada: Sabonetes


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Experiência realizada: Mensagem secreta

Experiência realizada: Mecânica simples – Carrinho movido a elásticos

Experiência realizada: Descobrir o sentido da Visão – Cores primárias e

secundárias

Experiência realizada: Cores escondidas – Cromatografia

Experiência realizada: Corrida de balões


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Experiência realizada: Descobrir o sentido do gosto

Experiência realizada: Bolo rei de Chocolate

Experiência realizada: Mecânica simples – a alavanca

Experiência realizada: Mecânica simples – balanças, baloiços e mobiles.

Experiência realizada: Descobrir o sentido do olfato

Experiência realizada: Ambientador caseiro

Professora Ilda Abreu


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EB1/JI DE FRANCELOS

A turma do 4º Ano durante o segundo período fez várias experiências na

área da eletricidade. Os alunos descobriram como se produz eletricidade

estática através da fricção de alguns objetos. Posteriormente aprenderam como

construir um circuito elétrico simples com uma lâmpada e com uma campainha.

Com base nos conhecimentos anteriores a exploração científica continuou

e os alunos realizarão várias atividades para descobrir se alguns objetos eram

condutores elétricos ou não.

As experiências foram vividas com entusiamo, havendo uma grande

dedicação de todos os alunos que demonstraram muita curiosidade.

As turmas do 3º Ano no segundo período trabalharam o tema magnetismo

dos ímanes. A primeira atividade que realizamos sobre este tema ajuda-nos a

orientar – aprendemos a fazer uma bússola utilizando materiais simples.

Algumas das experiências realizadas foram muito divertidas, tais como: limpar

coisas impossíveis, pesca magnética e o tiro ao alvo magnético. Houve

experiências que pareciam truques de magia: conseguimos empilhar moedas

usando apenas um “super-íman” e descobrimos que a água foge dos ímanes!

Professora Isabel Maia


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D. PEDRO I

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EB1/JI DE SAMPAIO

No dia 19 de março celebra-se o Dia do Pai, e os alunos da Escola de São

Paio, nas aulas de Ciência Viva fizeram um after shave para lhe oferecer. Todos

participaram na confeção do perfume e no fim decoraram uma caixinha para o

poderem guardar.

Foi uma atividade muito cheirosa e que envolveu muito carinho e

dedicação por parte das crianças. Todas se envolveram de forma muito

empenhada, pois nenhuma quis deixar de presentear o seu querido pai neste dia

que é tão especial!

Professora Carina Carrasco


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SOARES DOS REIS

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EB1 DO CEDRO

Para celebrar o Carnaval, todos os alunos da EB1 do Cedro que

frequentam a Atividade de Enriquecimento Curricular de Ciência Viva

confecionaram tintas naturais, para posteriormente pintar uma mascarilha

A alegria das crianças ao verem as tintas a surgir de forma tão natural foi

contagiante.

Professoras Célia Sousa e Raquel Marina Silva

EB1 JOAQUIM NICOLAU DE ALMEIDA

Os alunos do 4º ano construíram um mini-

ecossistema. Para fazer esta atividade foram necessários

dois recipientes, um grande transparente e outro pequeno,

terra, água, placa de gelo, película aderente e alguns

materiais da natureza (pequenos troncos, plantas, rochas...).

Com esta atividade motivante foi possível simular o

ciclo da água, onde os alunos observaram os fenómenos de

evaporação, condensação e precipitação.

Professora Susana Azevedo


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EB1/JI DE LABORIM DE CIMA

No passado dia cinco de fevereiro, com a colaboração da Associação de

Pais e Encarregados de Educação, realizou-se uma pequena festa carnavalesca

no polivalente da escola, com diferentes tipos de workshops.

A atividade de enriquecimento curricular de Ciência Viva aliou-se à

iniciativa e permitiu aos alunos aprenderem, passo a passo, a produzirem as

suas próprias pastas de dentes, fazendo uso de receitas caseiras. Esta atividade

teve uma forte participação dos alunos, tendo sido ainda oferecidas algumas

escovas de lavar os dentes a alguns dos alunos participantes.

A pasta de dentes caseira tem uma série de vantagens em relação a pasta

de dentes que se compra nas grandes superfícies comerciais. Além de ser mais

económica, não possui na sua composição o flúor que é hoje em dia um

elemento bastante controverso.

No final desta atividade, com o bicarbonato de sódio que sobrou, realizou-

se ainda uma simulação de um vulcão em erupção numa pequena maquete

disponibilizada pela Associação de Pais e Encarregados de Educação.

Professor Daniel Castro


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ESCULTOR ANTÓNIO

FERNANDES DE SÁ

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EB1/JI DA GERVIDE

As turmas do 4º ano, exploraram o tema “Funções da Pele”, visto que a

pele desempenha algumas funções importantes no nosso corpo. Uma das

atividades que realizaram foi descobrir como é que o detergente afasta as

impurezas.

Assim, mergulharam um dedo dentro de um copo durante cinco segundos,

com água e canela à superfície e num dedo da outra mão, colocaram detergente

e de seguida, mergulharam-no também durante cinco segundos, noutro copo

com água e canela à superfície.

De seguida, observaram e compararam a quantidade de canela que se

agarrou aos dedos e o que

acontece ao líquido em ambas as

situações.

Concluíram então que a

canela representa impurezas ou

micro-organismos que atacam a

nossa pele. O detergente afasta

parte dessas impurezas e desses

micro-organismos.

Professora Liliana Silva


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EB1 MANUEL ANTÓNIO PINA

No Carnaval, os alunos do 3º A aprenderam a encher balões sem soprar,

utilizando o dióxido de carbono que é libertado pela reação química entre o

bicarbonato de sódio e o vinagre.

Os alunos compreenderam, também, que o volume do balão depende da

quantidade de reagentes que são utilizados e consequentemente da produção

de dióxido de carbono.

Professora Rosário Barreira


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ANTÓNIO SÉRGIO

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EB1 PROFESSOR DOUTOR MARQUES DOS SANTOS

Durante o 2º período, para além das atividades presentes nas

planificações, os alunos tiveram a oportunidade de realizarem experiências

diferentes.

Para tal, os alunos meteram a “mão na massa” e fizeram a sua própria

plasticina, pintaram quadros, dignos de qualquer exposição, com tintas feitas por

eles (a digitinta) e até construíram um brinquedo utilizando o “Disco de Newton”

como modelo.

Professora Andreia Silva


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DOS CARVALHOS

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EB1 DO MEXEDINHO E EB1 SR.ª DO MONTE

Os pequenos cientistas curiosos, durante este segundo período, continuaram a

realizar muitas atividades divertidas de Ciência Viva. Cada vez mais as aulas são uma

alegria e a aprendizagem é constante. Para além das experiências, os pequenos

cientistas curiosos fazem trabalhos e visualizam filmes educativos, destinados a chamar

a atenção para os problemas ambientais do nosso planeta, nomeadamente o “Ecoman”,

que já é o super-herói do momento!

Experiência ”Como atuam as chuvas ácidas nos materiais?”

Experiência ”Qual o efeitos das chuvas ácidas nas plantas?”

Experiência ”Massa Maluca”


Página 20

Experiência ”Dança das Cores”

Experiência ”Construção de modelo do Sistema Solar”

Experiência ”Simulação das Fases da Lua”

Professora Susana Aires


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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA

MADALENA

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EB1 DO MANINHO

As turmas do 1ºano exploraram o tema “Os animais -

segredos do corpo humano”. Uma das atividades que

realizaram foi escutar o som do coração utilizando um

estetoscópio. Para que fosse possível comparar a velocidade

dos batimentos cardíacos, em repouso e em movimento,

alguns dos alunos deram umas “corridinhas” à volta da sala.

Foi uma animação!

A turma do 2ºano trabalhou o tema “O Corpo

Humano”. Através de uma almofada de carimbos os

alunos reproduziram a sua impressão digital, podendo

assim observá-la e comparar. Ainda deu tempo para

uma pequena brincadeira com as mesmas, atribuindo-

lhes “emoções”.

As turmas do 4º ano estudaram a eletricidade. Após observarem as

diferenças entre ligação em série

e em paralelo fizeram a

experimentação de materiais

condutores e não condutores da

corrente elétrica. A grande

surpresa foi a verificação de que

a água é um bom condutor!

Professora Paula Pereira


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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE

CANELAS

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EB1 DE MEGIDE

Durante o 2.º período, um dos temas estudados pelos alunos do 4.º ano

nas aulas de Ciência Viva foi o ciclo da água e foram várias as atividades

realizadas que permitiram explorar esse tema.

Através de uma atividade experimental, a turma

teve a oportunidade de simular um ciclo da água, no qual

foram visíveis alguns fenómenos

Como forma de relembrar os conceitos aprendidos, os

alunos elaboraram maquetes ilustrativas dos fenómenos

que puderam visualizar na atividade experimental.

Professora Helena Relvas

Reservatório (por ex.: mar)

Atmosfera


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PASSATEMPOS

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CURIOSIDADES

_______________________________________________________________

São necessários 8 minutos e 17 segundos para a luz viajar da superfície do sol

até à Terra.

A terra gira a 1.600 km/h, mas viaja na sua órbita ao redor do sol a mais de

107.000 km/h.

Todos os anos, um milhão de terramotos sacodem a terra.

Quando Krakatoa entrou em erupção, em 1883, a força da sua explosão foi tão

grande que pôde ser escutada a mais de 7.700 km. de distância, na Austrália.

A cada segundo, 100 raios atingem a superfície terrestre.

A ténia, um verme que pode viver no sistema digestivo humano, pode atingir

quase 23 metros de comprimento.

Os dinossauros extinguiram-se antes da formação das Montanhas Rochosas e

dos Alpes.

A aranha viúva negra, come o macho depois do acasalamento.

Os astronautas não conseguem arrotar quando estão no espaço – não existe

gravidade para separar os líquidos dos gasosos em seus estômagos.

O ar no topo do monte Everest, a 8.850 metros de altura, só tem um terço da

densidade que apresenta ao nível do mar.

1/1.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000 segundos antes do Big Bang, o

universo era do tamanho de uma ervilha.

Dentro de 5 mil milhões de anos, o sol vai ficar sem energia e transformar-se

numa “gigante vermelha”.

As girafas dormem apenas vinte minutos por dia. Eventualmente, elas podem

dormir até 2 horas por dia, mas nunca de uma só vez.

Cada pessoa perde 40 kg de pele durante toda a sua vida.

Com 37 centímetros, as lulas gigantes são os seres vivos com os maiores olhos

da Terra.

O Universo contém mais de 10 mil milhões de galáxias

Transferem-se mais microrganismos num aperto de mãos do que num beijo.

Mesmo viajando à velocidade da luz, seriam necessários dois milhões de anos

para ir da Terra à galáxia mais próxima, Andrómeda.


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MAIS CIÊNCIA

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