Revision del equipo 4

Embed Size (px)

Citation preview

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    1/55

    1 k

    Integrantes:

    Caamal Cupul Lesly Monserrat

    Andrea Paola Cohuo Romero

    Arturo Guevara Pelez

    Mara !ernanda !onz

    Correo: leslym"aamal#gma$l%"om

    andre$tha1&1'1(#gma$l%"om

    arturogu'')#gma$l%"om

    *ery*onz#gma$l%"om

    As$gnatura: In*ormt$"a II

    Pro*esor% I+C% Mara del Rosar$o Raygoza ,elz-uez

    .s"uela Preparator$a .statal /o% (

    0Carlos Cast$llos Peraza

    !e"ha: 2 de 3un$o del 451)

    Tabla de contenidoMatemticas.......................................................................................................3

    mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]
  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    2/55

    Qumica II.........................................................................................................10

    Etimologas Griegas.......................................................................................... 17

    Ingles II.............................................................................................................26

    ectura ! "edacci#n II.......................................................................................31

    $istoria de Mesoam%rica ! la &ue'a Es(a)a....................................................3*

    Metodologa de la in'estigaci#n........................................................................+6

    Tabla de gr,cos...............................................................................................-3

    Tabla de imgenes............................................................................................ -3

    ibliogra/a........................................................................................................ -+

    MatemticasLas "$r"u *ere "$as y el "r"ulo%

    Las figuras geomtricas son parte importante de nuestra vida, sobre todo el circulo, yaque lo vemos desde nuestra niez, en diversos sus como lo son muy utilizados como lasllantas de la bicicleta que tiene una firma circular, las orillas de los vasos, un valor depelota, los platos e incluso en nuestro cuerpo existe la formas geomtrica del crculo,como lo es en el iris de nuestros ojos, y de mas, todo tiene el porqu de ser utilizados.

    Ilustracin 2ojos

    3. Ojos

    Los crculos son parte esencial y necesaria de nuestra vida, no podramos utilizas unabicicleta con las llantas cuadradas o triangulares, sera una manera muy ilgica paralograr eso, incluso es utilizada como moda o algo as parecido, lo cual es an muc!o m"simportante e importante.

    Ilustracin 1ojos2

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    3/55

    Ilustracin 4ejemplo

    5. Bicicleta

    #esde la antig$edad los reloj eran construidos en forma circular con tres agujas omanecillas que se encontraban unidas en la parte de en medio del crculo, una paraindicar los segundos, otra los minutos y por ltimo y m"s importante las !oras. Lasmsicas que a!ora se encuentran en discos llamados #%# o , la cual llevan unpequeo orificio en la parte de en medio, las antiguas en aquel tiempo eran iguales perocon un tamao mayor.

    Ilustracin 6reloj

    7. Reloj

    &omo se puede notar no todo cambia, existen muc!as cosas en las que se pueden notarel uso de la circunferencia la cual se encuentra en todas partes. ' son de nuestra utilidaden nuestra vida, ya que las requerimos y encontramos en cualquier momento.

    Circunferencia.1

    (na circunferencia de centro ) y radio r * ) es el conjunto de puntos + tales que )+r.

    Lnea curva cerrada cuyos puntos equidistan de otro punto interior -centron del mismoplano.

    Crculo.

    /uperficie del plano limitado por la circunferencia.

    1nea cur'a cerrada cu!os (untos euidistan de otro situado en el mismo(lano ue se llama centro.

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    4/55

    Ilustracin 8ejemplos

    -L01r

    9. Circunferencia

    Ilustracin 10cricuferencia

    -/1r0

    11. Crculo

    &omo se puede observar, la circunferencia es una lnea y por consiguiente solotiene longitud -L01r, mientras es una superficie -/1r0 por tanto tiene "rea.

    Elemento de una circunferencia.

    Cuerda:/egmento de la recta que une dos puntos cualesquiera de lacircunferencia.

    Radio:/egmento de la recta que une al centro con un punto cualquiera de lacircunferencia

    Dimetro:&uerda de mayor a longitud que pasa por el centro

    rco:/egmento de circunferencia limitada por dos puntos, en las que una cuerdadivide a la circunferencia.

    n!ulo central:2ngulo formado por dos radios.

    "an!ente:3ecta que nicamente toca a la circunferencia en dos partes.

    #ecante:3ecta que corta a la circunferencia en dos partes.

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    5/55

    unto eterior unto interior

    unto central e interior

    unto sobre la circun/erencia

    Ilustracin 12jemeplo de deniciones

    13. Dimetro $ Radio

    osiciones relati'as de un (unto res(ecto a una circun/erencia.

    4ue el punto este fuera de la circunferencia.

    4ue este sobre la misma lnea de la circunferencia.

    4ue el punto este dentro de la circunferencia.

    Ilustracin 14jemplos2

    15. %untos

    %osici&n relati'a de una recta res(ecto a una circunferencia.

    /i una recta no tiene ningn punto en comn con una circunferencia lallamamos recta exterior.

    /i una recta tiene un punto en comn con una circunferencia, se trata de

    una recta tangente.La palabra tangente derriba del latn y significa tocar, palpar. 5l puntocomn para la recta y la circunferencia es llamado punto de tangencia.

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    6/55

    /i una recta tiene dos puntos comunes con una circunferencia, se trata de

    una recta secante

    16. "ecta eterior

    17

    "ecta tangente2

    67. 3ecta secante

    osici#n relati'a de una recta res(ecti'a a una circun/erencia.

    #os circunferencias podran ser exteriores una respecto a la otra cuando notienen ningn punto en comn y la distancia entre los centros de ambas esmayor que la suma de sus radios.

    #os circunferencias son tangentes exteriores cuando tienen un punto en

    comn llamado punto de tangencia y la distancia entre sus centros esequivalente a la suma de sus radios.

    #os circunferencias son tangentes interiores cuando estas tienen un solo

    punto en comn y la distancia entre sus centros es igual a la diferencia desus radios.

    #os circunferencias son secantes cuando tienen dos puntos en comn y la

    distancia entre sus centros es menor que la suma de sus radios (na circunferencia es interior a otra circunferencia cuando no tienen punto

    en comn y la distancia entre sus centros es menor que la diferencia de laslongitudes de sus radios.

    2a (alabra secante tambi%n (ro'iene del latn ! signi,ca cortar

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    7/55

    #ios circunferencias son concntricas cuando tienen el mismo centro, pero

    sus radios tienen distinta medida.

    Re!i&n en un crculo

    #emicrculo

    /e encuentra limitada por un di"metro lo cual equivale a la mitad de un crculo.

    )ona circular

    5sta limitada por dos cuerdas

    #ector circular

    +orcin de crculo limitada por dos radios

    #e!mento circular

    +orcin de crculo limitada por una cuerda y el arco correspondiente

    Corona circular

    +orcin de crculo limitado por dos crculos concntricos. 5l "rea de una coronacircular es igual al "rea del circulo con radio mayor, menos el "rea del circulo conradio menor.

    A"t$v$dad de Aprend$za3e

    5n equipo de 8 integrantes realicen las siguientes actividades, cada uno trazadosde manera individual. +osteriormente a ello, compartan sus objetivos para llegar aconclusiones.

    Parte I

    1. *a si!uiente fi!ura es una circunferencia con centro en +. identifica:

    se!mentos rectas $ arcos es(eciales se!,n se te indica $ escri-e su

    nom-re so-re la lnea.

    rco

    "adio

    rco

    4uerda

    5ecante

    imetro

    4uerda

    Tan ent

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    8/55

    . Relaciona las columnas escri-iendo dentro del (ar/ntesis la letra 0ue

    corres(onda al conce(to 0ue define.

    -e /uperficie limitada por la circunferencia-f 3ecta que pasa por la circunferencia y toca dos puntos-b Lnea recta que toca un solo punto de la circunferencia-c /egmento de la recta que une dos puntos de la circunferencia-f &uerda de mayor tamao que pasa por el centro de la circunferencia

    -d +osicin contina de la circunferencia limitada por dos de sus puntosllamados extremos-b /egmento rectilneo que une al centro con un punto de la circunferencia.

    a &uerda cdi"metro e &irculo g /ecanteb 3adio d2rco f 9angent ! &ircumference

    Parte II

    9raza con el comp"s tres circunferencias diferentes. :&umple con lascondiciones;

    Re*le6$7n de la A"t$v$dad 8e Aprend$za3e

    La 2ctividad #e 2prendizaje nos ayuda a diferencias las figuras, ya que no todasson lo mismo, algunas son las largas que otras, tienen distintas "ngulos y pontos,las figuras son distintas, no siempre son iguales, tambin tienen un grupo endonde van, el grupo de los paralelos, trapecio y trapezoides, existen infinidades defiguras, no solamente las b"sicas y las que tienen lados iguales, si no tambinexisten otras, de "ngulos irregulares, pero para evitar la memorizacin de todas encada grupo, es mejor aprender a distinguirlas por sus caractersticas, ya que as

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    9/55

    como son distintas tambin son iguales en algunas cosas, las figuras tienen variascaractersticas y al 2ctividad #e 2prendizaje nos ayudara para poder diferenciar ydistinguir a las figuras, de tal manera que ya podremos saber con mayor facilidaden donde pertenecen. 5sto nos servir" para muc!as cosas, al sacar una ecuacinal construir alguna cosa en la cual se utilicen partes geometras, las figuras se

    encuentran en todas partes, son parte de nosotras, en donde sea que vayamosnos tomaremos con m"s de una figura geomtrica y en ocasiones necesitamossaber sobre las figuras geometras en diferentes usos, ya que si son parte denosotros, es necesario saber cosas de lo adem"s que nos servir"n en varios usos,como en la construccin de carretel o a un arquitecto para la construccin deedificios y de m"s. +or ello el conocer de las figuras geomtricas es parteimportante para nuestro conocimiento.

    3

    Qumica II

    /umero de Avogadro

    5l nmero de 2vogadro se entiende al nmero de entidades elementales, como

    son los "tomos, electrones, iones, molculas que existen en un mol de cualquiersustancia.

    +ara tocar este tema de http://www.icarito.cl/2010/08/102-8672-9-circunferencia-y-circulo.shtml/http://www.icarito.cl/2010/08/102-8672-9-circunferencia-y-circulo.shtml/http://www.profesorenlinea.com.mx/geometria/CirculoCircunfelementos.htmhttp://www.icarito.cl/2010/08/102-8672-9-circunferencia-y-circulo.shtml/http://www.icarito.cl/2010/08/102-8672-9-circunferencia-y-circulo.shtml/

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    10/55

    (n mol, de acuerdo a los expertos, equivale al nmero de "tomos que !ay

    en doce !ramos de car-ono1 (uro. La ecuacin sera la siguiente= 1 mol 2

    4++5 6 1+ ele'ado a 3 (artculas.

    Ilustracin 1ejemplo de mol

    Entonces es al final: 4+ 6 1+ ele'ado a 3y recibe el nombre de nmero de

    2vogadro.

    -/an >rutos >ern"ndez, 0)6?

    +

    + +or cualquier duda al mol se le denomina a la unidad contemplada, que permite para medir yexpresar una determinada cantidad de sustancia.

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    11/55

    Ilustracin 20a!o"adro

    5l nombre viene en !onor al cientfico de nacionalidad italiana madeo

    'o!adro.

    5s importante tener en cuenta que el nmero de 2vogadro es inmenso= equivale,por ejemplo, a todo el volumen de la Luna dividido en bolas de un milmetro deradio.

    5l nmero de 2vogadro, por otra parte, permite establecer conversiones entreel !ramoy la unidad de masa at&mica.

    +ara tener en cuenta el nmero de 2vogadro es inmenso, podramos decir, un

    ejemplo seria que a todo el volumen de la luna dividido en bolas de milmetro de

    radio.

    5l valor del nmero de 2vogadro donde se dice que equivale al di"metro medio de

    las molculas en el aire por un mtodo equivalente, fue propuesto por @o!ann

    @osef Lo /c!midt.

    La utilidad aplicativa del nmero de 2vogadro se centra en los c"lculos, en los

    cuales tendr"s que aplicar la regla de tres.

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    12/55

    Ilustracin 21ejemplo de como #uedo

    9ambin se puede definir el nmero de 2vogadro en unidades como la libraAmol

    -lbAmol. y el onzaAmol -oz Amol..

    #a la posibilidad de poder establecer conversiones entre el gramo y la unidad de

    masa atmica.

    /e usa el smbolo

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    13/55

    $a%la 1ejemplo de a!o"adro

    2unque inicialmente quedo definido por @ean Faptiste +errincomo el nmeros de"tomos en un molde !idrgeno.

    Ilustracin 22&ean 'aptiste

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    14/55

    Luego fue redefinido como el nmero de "tomos en 60 gramosdelistopo carbonoA60y posteriormente generalizado para relacionar cantidades desustancias a sus pesos moleculares.

    9ambin tiene que ver La constante de 2vogadro es fundamental para entender lacomposicin de las molculas y sus interacciones y combinaciones.

    +or ejemplo, ya que un "tomo de oxgeno se combinar" con dos "tomos de!idrgeno para crear una molcula de agua -G0D, de igual forma un mol deoxgeno -?,)00 H 6)08"tomos de D se combinar" con dos moles de !idrgeno-0 H ?,)00 H 6)08"tomos de G para crear un mol de G 0D.

    3evisiones en el conjunto de las unidades b"sicas del /B !icieron necesarioredefinir los conceptos de cantidad qumica, por lo que el nmero de 2vogadro ysu definicin fueron reemplazados por la constante de 2vogadro y su definicin.

    Ilustracin 2(como #ueda la re"la de (

    -anonimo, 0)6?

    A"t$v$dad de Aprend$za3e

    (licaci&n del ,mero de 'o!adro

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    15/55

    &alcula el nmero de moles o de "tomos y molculas, segn sea el caso, de lossiguientes ejercicios=

    6. :&u"ntos "tomos de

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    16/55

    5leg este tema porque me gust muc!o en qumica, es complicadopara muc!os en mi caso no solo que al realizarlo a calculadora se tecomplica y tienes que asegurarte que estas poniendo bien elprocedimiento, adem"s que este tema abarca m"s temas no solo el

    nmero de 2vogadro por ejemplo, el mol, masa atmica, maso molar, ytodo eso para poder saber realizar este tema.

    La estrategia que utilice fue aprender a realizarlo bien en calculadoraya que si lo pones mal el ?.)08 x 6) 08 en la calculadora obviamenteno te saldr", adem"s fue uno de los temas por as decir m"scomplicados que aprend en ese bloque y fue un reto porque tena queaprender bien ese tema, una de las tcnicas que utilice tambin fuec!ecar que datos te dan el problema o ejercicio que te toque, tambin

    que datos te piden o faltan para que lo logres resolver esos son mistcnicas nada m"s

    Lo utilizare cada vez que me pidan o necesite saber cu"ntos "tomos,iones, partculas, etc. !ay en un mol de un compuesto o elemento.

    )timolo"as *rie"as

    Pre*$3os y +u*$3os

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    17/55

    Ilustracin 24como #ueda la pala%ra

    %refijos

    2l proceso para crear nuevas palabras o neologismos mediante prefijos se loconoce como MprefijacinN, y es una clase de la derivacin. 5n algunos idiomas,los prefijos tambin se utilizan extensivamente para la flexin, aunque esto estipolgicamente menos frecuente.

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    18/55

    5n el idioma espaol, el papel de los prefijos es m"s limitado que el de los sufijos,ya que se usan solo en la derivacin, nunca en la flexin -a diferencia de lo queocurre con los sufijos. >onolgicamente los prefijos nunca provocan cambios deacento, a diferencia de los sufijos y son siempre "tonos.8

    5n idioma espaol, generalmente los prefijos provienen de antiguas preposicionesde origen latino -los prefijoides en cambio provienen tanto del latn como delgriego. Lo que quiere decir que un prefijo es la slaba o palabra que se anteponea la raz de una palabra, para formar otra palabra con otro significado peromanteniendo siempre la relacin con el vocablo inicial.O

    =Es,nge> 2013?

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    19/55

    $a%la 2ta%la de prejos "rie"os

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    20/55

    /e denomina sufijo a un tipo de morfema o afijo que se agregadespus del lexema, raz o tema de una palabra.

    Los sufijos pueden ser derivativos o flexivos. 5n la mayora de laslenguas los derivativos preceden a los flexivos, ya que los derivativostienden a estar m"s cerca de la raz. 5n una lengua flexiva, muc!aspalabras pueden estar formadas por una raz m"s un cierto nmero desufijos derivativos, y posiblemente algunos u otros sufijos flexivos,aunque, todas las lenguas tienen algunas palabras invariablesformadas por un nico morfema.

    La sufijacin es el proceso m"s extendido en las lenguas !umanaspara la formacin de nuevas palabras, alrededor del I) P de laslenguas del mundo usan extensivamente la sufijacin, y al menos el 7)P usan sufijos en alguna medida.

    =Es,nge> 2013?

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    21/55

    $a%la (de sujos "rie"os

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    22/55

    A"t$v$dad de Aprend$za3e

    +,+ 11

    2!ora tuQ#e acuerdo al listado de las siguientes palabras, agrgale prefijos y sufijos paraformar unas nuevas.

    $a%la 4ejercicios

    +alabra &on prefijo &on sufijo &on prefijo ysufijo

    Cetro -medida +arAmetro

    +ar"metro

    CetroA

    dismo

    Cetrodismo

    #ermis -piel 5pidermis

    5pidrmica

    #ermaAtoAas

    #ermatosis

    Rrado -escrito 2utoAgrafo

    2utgrafo

    Rrafolgico 2utgrafo

    &osmo-mundo

    Cicrocosmo &osmtica

    Fio -vida Cicrobios Fiologa 2utobiografa

    >ono -sonido 2fnico >ontica /infnica

    &romo -color &romosoma

    Cana -locura 2utofomania

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    23/55

    &ronos-tiempo

    /incrono &ronologia

    Carca los sufijos que contengan las siguientes palabras y escribe en la lnea elsignificado de cada sufijo=

    2rista= Dficio

    Fudismo= /istema

    &nico= 3elativo

    #rama= 5fecto

    5sclerosis= 2ccin

    Cstica= 3elativo

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    24/55

    5sta actividad nos es til para saber el significado exacto que cada palabra quiereexpresar, cu"les son sus verdaderos orgenes, y esto suele saberseprincipalmente gracias a su raz, el descomponer cada palabra es importante para

    saber a qu se refiere cada una, el sufijo para el uso que se le da -+or ejemplopara determinar si se refiere a un oficio, sistema, relativo a.., accin, inflamacin oirritacin, operacin, efecto S resultado, etc..

    5leg este tema porque a veces ya con los prefijos, es decir saberlos y aprenderque significan, ya tenemos una idea de lo que significa la palabra y con la raz,ya tenemos una idea m"s clara del significado o definicin de una palabra.

    Las etimologas son esenciales para comprender nuestro idioma y variaciones, locual te puede dar con exactitud la definicin de cada palabra y sus diferentesformas de ser usadas, tambin el significado de las races griegas que utilizamosen nuestro vocabulario en la actualidad en nuestra vida cotidiana.

    La tcnica que utilizo es saber su significado y juntarlos los que signifiquen igual yaprendrmelos de memoria o relacionarlos con algo ya sea una palabra y meacuerdo de su significado de la palabra

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    25/55

    In"les II

    9.MA: A$l$ty; poss$$l$ty and ol$gat$on la le! o la autoridad.

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    26/55

    B !ave to do t!e s!opping -tengo que !acer la compra 5s necesario.

    ;lustraci&n 5: #e (uede usar cuando es necesario (ero no ur!ente.

    B must do t!e s!opping -debo !acer la compra W 5s muy necesario. 4uiz"s no tengonada en el frigorfico.

    ;lustraci&n : este 'er-o se usa cuando al!o se tiene 0ue

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    27/55

    &uidado

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    28/55

    *E##O 3: %* C";>;"? @;"8 #O=EOE

    &omplete t!e sentences Uit! canor

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    29/55

    Re*le6$7n

    5n esta actividad abordamos el tema de los verbos modales en elidioma Bngls.

    5s un tema un poco complicado, tequioso pero que con la pr"ctica

    puede llegar a ser sencillo y entendible.

    Los verbos que m"s usamos son C y 8>E "O4 sobre todo en las

    2#2\s que se presentan la Rua.

    Las !abilidades que desarrollamos fue la comprensin de trminos en

    ingls y la capacidad de distinguir trminos que suenan pr"cticamente

    igual al !ablar -&an S &an\t.

    9ambin el uso de diversos verbos que se complementan con losverbos modales y las formas afirmativas, negativas e interrogativas deusarlos.

    /olo es cuestin de pr"ctica para que el ingls se puedas entender elingls y manejar correctamente.

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    30/55

    .ectura / edaccin II

    9ema: 9e6tos re"reat$vos l$terar$os

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    31/55

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    32/55

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    33/55

    causas o efectossobrenaturales. ]Cito= es unaexplicacinsobrenatural de

    las cosas que el!ombre nocomprende con eluso de la razn. ]5popeya= relata!azaas !eroicaspara glorificar a!roes o valoresde una cultura,

    sociedad o nacin.] &uento= es unrelato corto, conun conflicto biendefinido. ]

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    34/55

    composicindram"tica, en laque los personajescantanntegramente sus

    papeles, en lugarde recitarlos. 5s elpoema dram"ticocompuesto pormsica. ]`arzuela= obraliterariaAmusical,genuinamenteespaola, en la

    que se combinanescenas !abladasy cantadas. /uelereflejar vivoscuadros decostumbres,preocupacionespopulares, s"tiraspolticas.

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    35/55

    Los textos literarios tiene una funcin esttica, es decir, pretendencrear belleza a partir del lenguaje, donde el mensaje tiene una mayorimportancia que el contenido del texto y se utiliza un vocabularioselecto y una serie de recursos ling$sticos tales como las figurasliterarias. 5jemplo= ' yo me la llev al ro, Y creyendo que eramozuela, Y pero tena marido.O ->ederico Rarca Lorca

    5xigen al lector del texto el uso de su imaginacin para la comprensindel mismo y para captar el sentido integro de este. 5jemplo= 4uvanidad, seor, la del cangrejo, a pesar de ser feo, gordo y viejo&amina de costado, mirando con cuidado por si llega a pasar junto a

    un espejo -Cara 5lena [als!

    5l lector es una parte fundamental del texto, ya que es l el encargadode unir las diferentes partes de la obra y darle un significado.O

    -Coz, 0))I

    6.

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    36/55

    1% A"t$v$dad de aprend$za3e

    0.Lee los siguientes fragmentos de texto de obras literarias e identifica a qugnero y subgnero perteneciente

    9exto literario Rnero /ubgnero

    5stoy muriendo, y aun la vida temo^ tmola con razn

    Francesco Petrarca

    5n este pequeo fragmento se puede comprobar la tristeza ylas ganas de morir que tiene el pastor por la prdida de suamor.

    +otico 5ligio

    3omeo y @ulieta

    ->ragmento

    @(LB592=Apadre, :dnde est" mi esposo; 'a recuerdodnde deba yo estar y all estoy. +ero :dnde est" 3omeo,padre mo;

    >32' LD35

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    37/55

    2LR(2&BL 6 -#entro=A :#nde est"s; Ruiadme.

    @(LB592=A /iento pasos.

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    38/55

    Re*le6$7n

    5s importante el saber diferenciar sobre qu gnero de lectura es y cu"l es el

    subgnero ya que esto los vemos muc!o en nuestra vida diaria, es algo muytil, nos la pasamos leyendo pero no sabemos ni que leemos en ocasiones, yasea al leer una revista o un libro de cualquier tipo de literatura, por ello es algoesencial el saber de qu trata o sobre qu es, todo es importante para nosotrosal momento de leer para comprender mejor sobre que trata o a que se refiere,ya que no todos lo que leemos nos da el mismo aprendizaje o el mismosignificado, para ellos tenemos que tener muc!o en cuenta el gnero y elsubgnero.

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    39/55

    istoria de Mesoamrica / la 3ue!a

    )spaa9ema:

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    40/55

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    41/55

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    42/55

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    43/55

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    44/55

    A"t$v$dad de aprend$za3e

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    45/55

    Re*le6$7n

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    46/55

    Metodolo"a de la in!esti"acin9ema:

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    47/55

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    48/55

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    49/55

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    50/55

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    51/55

    A"t$v$dad de aprend$za3e

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    52/55

    Re*le6$7n

  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    53/55

    $a%la de "rcos

    Tabla 1eem(lo de a'ogadro.............................................................................13Tabla 2tabla de (re,os griegos........................................................................1*Tabla 3de su,os griegos...................................................................................21Tabla +eercicios................................................................................................22

    Ilustraci#n 1oos2................................................................................................3Ilustraci#n 2oos..................................................................................................33. Ojos................................................................................................................. 3Ilustraci#n +eem(lo............................................................................................35. Bicicleta...........................................................................................................3

    Ilustraci#n 6relo.................................................................................................+7. Reloj................................................................................................................ +Ilustraci#n ;eem(los..........................................................................................+9. Circunferencia..................................................................................................+Ilustraci#n 10cricu/erencia..................................................................................-11. Crculo............................................................................................................-Ilustraci#n 12eme(lo de de,niciones.................................................................613. Dimetro $ Radio.............................................................................................6Ilustraci#n 1+em(los2........................................................................................615. %untos............................................................................................................6

    16. "ecta eterior...............................................................................................717........................................................................................................................767. 3ecta secante..................................................................................................7Ilustraci#n 1*eem(lo de mol............................................................................11Ilustraci#n 20a'ogadro.....................................................................................12Ilustraci#n 21eem(lo de como uedo..............................................................13Ilustraci#n 22Jean a(tiste...............................................................................1+Ilustraci#n 23como ueda la regla de 3...........................................................1-Ilustraci#n 2+como ueda la (alabra................................................................1;Blustracin 0J= /e puede usar cuando es necesario pero no urgente............................2;Blustracin 0?= este verbo se usa cuando algo se tiene que !acer porque es urgente.....2;Blustracin 0I= 5ste video explica el uso de los Codales............................................2*

    $a%la de im"enes

    Ilustraci#n 1oos2................................................................................................3

    http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/C:%5C%5CUsers%5C%5CKaamal%20Kupul%5C%5CDownloads%5C%5Crevision.docx%23_Toc453530248http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/C:%5C%5CUsers%5C%5CKaamal%20Kupul%5C%5CDownloads%5C%5Crevision.docx%23_Toc453530248http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530249http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530249http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530250http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530250http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530250http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530251http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530251http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530252http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530252http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530252http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530253http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530253http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530254http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530254http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530254http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530255http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530255http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530256http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530256http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530256http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530257http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530257http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530258http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530258http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530258http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530259http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530259http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530260http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530260http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530260http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530261http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530261http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530262http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530262http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530262http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530263http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530263http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530264http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530264http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530265http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530265http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530265http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530266http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530266http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530267http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530267http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530268http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530268http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530269http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530269http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530270http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530270http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530271http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530271http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530272http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530272http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530272http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530273http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530273http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530273http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530274http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530274http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530274http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530274http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530273http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530272http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530271http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530270http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530269http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530268http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530267http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530266http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530265http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530264http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530263http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530262http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530261http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530260http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530259http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530258http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530257http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530256http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530255http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530254http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530253http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530252http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530251http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530250http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc453530249http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/C:%5C%5CUsers%5C%5CKaamal%20Kupul%5C%5CDownloads%5C%5Crevision.docx%23_Toc453530248
  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    54/55

    Ilustraci#n 2oos..................................................................................................33. Ojos................................................................................................................. 3Ilustraci#n +eem(lo............................................................................................35. Bicicleta...........................................................................................................3Ilustraci#n 6relo.................................................................................................+

    7. Reloj................................................................................................................ +Ilustraci#n ;eem(los..........................................................................................+9. Circunferencia..................................................................................................+Ilustraci#n 10cricu/erencia..................................................................................+11. Crculo............................................................................................................-Ilustraci#n 12eme(lo de de,niciones.................................................................-13. Dimetro $ Radio.............................................................................................-Ilustraci#n 1+em(los2........................................................................................615. %untos............................................................................................................616. "ecta eterior...............................................................................................617........................................................................................................................667. 3ecta secante..................................................................................................7Ilustraci#n 1*eem(lo de mol............................................................................10Ilustraci#n 20a'ogadro.....................................................................................11Ilustraci#n 21eem(lo de como uedo..............................................................12Ilustraci#n 22Jean a(tiste...............................................................................13Ilustraci#n 23como ueda la regla de 3...........................................................1+Ilustraci#n 2+como ueda la (alabra................................................................17Blustracin 0J= /e puede usar cuando es necesario pero no urgente............................26Blustracin 0?= este verbo se usa cuando algo se tiene que !acer porque es urgente.....26Blustracin 0I= 5ste video explica el uso de los Codales............................................27

    'i%lio"rafaanonimo. =0+ de 06 de 2016?.profesor en linea . Abtenido de conce(to de mol 8

    tt(899:::.(ro/esorenlinea.com.m9Quimica9MolK'ogadro.tml

    cuc santos > (. i.> 'aHueH mendoHa > c.> L mugarte moguel > a. =201-?.quimica II .meico 8 E"5A& E44IA& .

    Es,nge> E. =2013?. Etimologias.

    Morales Aeda>> . d.> L Nidales "i(oll> E. =201-?. Lectura y Redaccion II.meico8 E"5A& E4IA& .

    MoH#> I. =2007?. Los textos literarios .

    http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901770http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901770http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901771http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901771http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901771http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901772http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901772http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901773http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901773http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901773http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901774http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901774http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901775http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901775http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901775http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901776http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901776http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901777http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901777http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901777http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901778http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901778http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901779http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901779http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901779http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901780http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901780http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901781http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901781http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901781http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901782http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901782http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901783http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901783http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901783http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901784http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901784http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901785http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901785http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901786http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901786http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901786http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901787http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901787http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901788http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901788http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901789http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901789http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901790http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901790http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901791http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901791http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901792http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901792http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901793http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901793http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901793http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901794http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901794http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901794http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901795http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901795http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901795http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901795http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901794http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901793http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901792http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901791http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901790http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901789http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901788http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901787http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901786http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901785http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901784http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901783http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901782http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901781http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901780http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901779http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901778http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901777http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901776http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901775http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901773http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901772http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901771http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901770http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/HYPERLINK%23_Toc452901774
  • 7/26/2019 Revision del equipo 4

    55/55

    rodrigueH Ha(ata > m. (.> ci > c. e.> L cetina canul > e. =201-?. matematicas II.meico 8 E"5A& E44IA& .

    5an Brutos BernndeH> J. =+ de 06 de 2016?. la quimica y la teoria . Abtenido denumero a'ogadro ! mol8 tt(899encina.(ntic.mec.es9sa/00029(+2.tm

    'i'es noceda > c. d.> L garcia loeHa > c. =201-?. eimologias greigas .meico 8E"5A& E4IA& .