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Revista ESTUDANTE - ABRIL

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Uma revista para vocês

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Page 1: Revista ESTUDANTE - ABRIL
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Carta ao leitor com Felipe Duque

É com muito prazer que publico a primeira edição da revista “Estudante”. Você deve estar se perguntando... “publico? Deve ter

algum erro de edição”. Não. Publico, pois está pri-meira edição ainda não tem nenhum integrante na redação, reportagem, edição ou etc... Eu aos meus 15 anos decidi criar esta revista, pois sem-pre tive um sonho de fazer uma grande coisa. Sei, sou muito “nenê” como disseram alguns amigos quando falei desta idéia maluca. Mas quem disse que não gosto de desafios? Eu pretendo fazer muitas coisas ainda com essa revista. Ela pode ser e será uma fonte de ajuda a outros estudantes. Espero, que você, leitor, estudante, professor, ou apenas curioso, goste muito dela, pois foi criada pensando em você.

PATROCINADORES

Esta revista não tem fins lucrativos. Mas

não somos isentos das despesas requeridas para

que possamos sempre nos atualizar sobre todo e

qualquer assunto. Pelo fato da revista ser distri-

buída pela internet sempre é necessário o paga-

mento da mesma.

Temos uma meta. Fazer com que esta re-

vista se torne conhecida. Para isso precisamos de

ajuda. Faça uma doação para está causa. Os no-

mes do doadores apareceram nas próximas edi-

ções.

Page 3: Revista ESTUDANTE - ABRIL

Página 3

Em 2009, Avaliação do Saresp será obrigatória em escolas particulares

Aluno fazendo prova do Saresp

Para ele, o ranking é noci-

vo pois não dá a dimensão

exata da qualidade da esco-

la e pode servir de

"propaganda" para algumas

instituições. "O governo

deveria avaliar melhor a

forma de verificar o conhe-

cimento dos estudantes."

É assim como diz a chamada

da reportagem. O Saresp

(Sistema de Avaliação de

Rendimento Escolar do

Estado de São Paulo) deve-

rá ser obrigatório também

para as escolas da rede

particular de ensino do

Estado de São Paulo. Até o

ano passado, somente as

instituições públicas tinham

de aplicar a avaliação que

mede o desempenho dos

estudantes; as particulares

participavam de forma fa-

cultativa. A medida foi

aprovada nesta semana

pelo Ceesp (Conselho Es-

tadual de Educação de São

Paulo) e deve ser homolo-

gada pela Secretaria da

Educação até o final do

mês, para que possa valer

já para o exame deste ano,

segundo informou o vice-

presidente do Ceesp, João

Cardoso Palma Filho.O

presidente da Funadesp

(Federação Nacional das

Escolas Particulares), José

Augusto de Mattos Lou-

renço, disse que a federa-

ção e o Siesp (Sindicato

dos Estabelecimentos de

Ensino no Estado de São

Paulo) não são contrários à

avaliação: "Avaliar é obriga-

ção do poder público. O

que não queremos é o

ranqueamento".

Além disso, Lourenço diz

que o Saresp é

"incompleto", pois analisa

só o aluno e deixa de fora

as condições de estudo,

como a infraestrutura da

escola e a qualidade dos

professores. Atualmente, a

rede particular tem 8.900

escolas e 1,8 milhão de

alunos.

Fonte: UOL

quer saber o melhor disso

tudo? É gratuito. Vale a pena

conferir. Mas vamos supor

que não seja o seu caso a

linguagem e sim a informáti-

ca em si. Em pesquisas na

internet conheci um site

chamado “Apostilando”, que

contem várias de informáti-

ca que te instruem a fazer

determinadas coisas no

computador que só em cur-

sos mesmo.

Cursos, calculando

todos os custos como, ma-

terial, tempo, dinheiro, e

muito será gasto. Talvez seja

por isso que algumas pesso-

as não tenham o interesse

em fazer um. Mas como

tudo na vida uma hora evo-

lui quando há necessidade,

mudanças para melhor são

feitas.Um exemplo hoje em

dia é o mundo de cursos,

que virou uma plataforma

sofisticada e um requisito

básico em qualquer currícu-

lo. Para pessoas que não

tem a oportunidade de estar

fazendo um curso, como de

idioma, por exemplo, hoje

existem alternativas. Por

exemplo, um curso de infor-

mática hoje custa em média

R$1.200. Calculando materi-

al, tempo, e outras depen-

dências, que você tem pelo

fato de que o curso não é

apenas assistir a aula e aca-

bou. Você tem que ter tem-

po para praticar as ativida-

des requisitadas pelos pro-

fessores. Como dizia, as

ferramentas que temos hoje

n a “ W o r l d W i l d e

Web” (WWW) ou internet

como preferir, é um exem-

plo de uma escola de idio-

mas gratuita chamada “Live

Mocha!”. No site contém

cursos de inglês, espanhol,

francês, italiano, japonês,

coreano, mandarim e muitas

outras opções de línguas. E

Mas é claro, você apenas

terá a limitação de não ter o

instrutor do seu lado. Pois

de resto, hoje em dia ser

autodidata em determinados

assuntos é uma normalida-

de. Mas o que você ainda

esta esperando? Vá fazer um

curso gratuito no “Live mo-

cha”. Ou até pegar umas

apostilas pra treinar um

pouco de informática.

Matéria de

Felipe Duque

Cursos Online : O futuro não está muito longe de você.

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aÉät ZÜtÅöà|vt Mdât|á tá ÑÜ|Çv|Ñt|á ÅâwtdžtáR

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unificar o padrão de escrita dos países falantes de por-tuguês. "A ONU produz materiais em inglês, espa-nhol e alemão, mas não em português. Como temos duas grafias, acabamos dei-xados de lado. É um prejuí-zo sem tamanho para a divulgação da língua"disse o gramático brasileiro Evanli-do Bechara no início do ano. Para o português do Brasil, apenas 0,8% das palavras passarão a ser escritas de maneira dife-rente. Em Portugal o im-pacto é maior: muda 1,3% dos vocábulos, principal-mente pela queda das con-soantes não pronunciadas

Como disse um blog em uma de minhas pesquisas na internet: Atu-alizem-se escritores, atuali-zem-se jornalis-tas,atualizem-se estudantes e professores... E por ai vai. Mas o que o autor do blog disse é a pura verdade. No dia 1º de Janeiro de 2009 vem a tona a notícia: “ Ins-tituições de ensino têm até 2012 para se adaptar às novas regras da língua por-tuguesa”. Isto significa que não é diferente para nós nativos falantes da língua português. Agora, porque mudar o nosso português? Quais foram as causas da mudança? O objetivo é

(os portugueses escrevem "óptimo" e "acto").O de-creto presidencial 6.583 prevê um prazo de transi-ção de três anos para que o Brasil adote a nova orto-grafia. Até 2012, as duas regras valerão. Nas escolas, a mudança será sentida à medida em que os novos

livros didáticos sejam publi-cados. Em Portugal, o prazo previsto para a mu-dança é de seis anos. Os portugueses apresentam maior resistência às novas regras, encaradas por mui-tos como "de interesse do Brasil". Agora depois de tudo isso Quais são as dife-renças?

Matéria de FELIPE DUQUE

Fonte : UOL

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Page 6: Revista ESTUDANTE - ABRIL

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Matemática, uma matéria

que as vezes pode até assustar algu-

mas pessoas, mas por incrível que

pareça, está presente em tudo que

está a nossa volta. Não é exagero, e

sim realidade. O tamanho de cada

objeto, a área total do quarto ou

sala, o tamanho da tela do computa-

dor entre outras coisas. Agora, por-

que foi criada? Para responder esta

pergunta faremos um breve

“flashback” á então chamada “pré-

história”. Quando os homens paleo-

líticos começaram a surgir, ou seja,

os homens que tinham o domínio

sobre a agropecuária, a necessidade

do homem da época era saber a

quantidade de animais que ele possu-

ía. Para isso usava pedras. E cada

ovelha ,por exemplo, que passava

pela porteira, significava uma pedra.

Assim podia ter um primeiro tipo de

controle pela sua criação.

Já pulando um fase no tem-

po, passamos aos gregos. Que, pode

se dizer, inventaram os primeiros

números. Que não possuíam uma

ordem de escrita. Por exemplo, o

número 20 poderia ser escrito de

varias maneiras, sem necessariamen-

te ter uma ordem. Por exemplo: RI,

IR, LIL, LLI, ILL.... E por assim vai.

Após o homem ter visto

que essa forma já não era tão efici-

ente, e que já necessitava de nova

evolução, os romanos, classicamen-

te, apresentaram os números roma-

nos. Estes números são usados em

certas ferramentas até o dia de hoje.

Um exemplo são os famo-

sos relógios de pulso, fixos e outros

modelos. Algumas marcas, para pre-

servar sua originalidade, ainda utili-

zam os números romanos para mos-

trar a hora. Não são usados apenas

em relógios. Podem ser usados em

tópicos, capítulos, séculos e em ou-

tros locais de texto ou objetos. Es-

tes pelo fato de sua evolução, já ne-

cessitavam de ordem. Ou seja, 35

era escrito com XXXV e não podia

ser escrito de outra forma. Mas se

indicasse 4 poderia se IV. O número

que fosse antes do V por exemplo,

significava a subtração. Assim já co-

meçou uma nova evolução, pois eles

perceberam que os números ficavam

muito grandes. Entram os nossos

números atuais. Os arábicos. Esses

sim, tem ordem e são bem especifi-

cados.1,2,3,4,5,6... Além disso, dos

Falando em escolhas agora,

quando começou a surgir a engenharia, a

física, em geral falando, a área de exatas

surgiram outras áreas também para op-

ção de um ensino superior. Como a área

de humanas, enfim, as varias áreas de

conhecimento.

Hoje em dia temos uma opção

clássica chamada: Livre Arbítrio. Que é o

que queremos para o nosso futuro. As

vezes uma determinada pessoa não se

simpatiza com a área de exatas. E logo

vai para uma outra área. É um gosto

pessoal. Como é o caso de Thiame Pi-

nheiro de 21 anos que diz: “não gosto de

m a t e m á t i c a ” .

Já as pessoas que trabalham na

área, tem um interesse maior pela Maté-

ria, pelo fato de conviver com ela. Como

é o exemplo de Luciana Duque de 42

anos, engenheira civil, projetista e con-

sultora de projetos na cidade de Ibitinga.

ESTUDANTE - O que a matemática

r e p r e s e n t a p a r a v o c ê ?

LUCIANA - Representa tudo o que eu

faço no meu trabalho e meu “ganha-

pão”.

Em geral e como últimas pala-

vras, a matemática não é apenas uma

“chatice”. E sim além uma fonte de ren-

da, um paixão e o básico de alguma nova

tecnologia.

Matemática: Por que existe?

Números Romanos

Relógio com números romanos

números, houve a evolução dos cálculos.

Já ouviu falar em Pitágoras? Ou

do teorema de Pitágoras? Ele foi o pai da

matemática. Mas isto é uma longa histó-

ria que já não interessa a esta matéria.

Agora, e hoje em dia? Em que

é usada a matemática?

Com a evolução dos cálculos,

surgiram as fórmulas. Estas são usadas

para determinar um valor. A matemática

está presente em tudo. Na física, na

química, na biologia, na economia, na

cozinha de sua casa e em outros tantos

lugares no nosso dia a dia.

Matéria de

Felipe Duque

Page 7: Revista ESTUDANTE - ABRIL

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Muitas pessoas ficam indecisas

ao chegar ao terceiro ano do ensino

médio e não saber o que vão fazer da

vida, ou seja, a sua profissão, e ainda tem

medo de fazer uma escolha tão difícil

como esta, pois tem medo de errar na

escolha do curso da faculdade. E pode se

dizer com todas as letras, que é melhor

você desistir no meio do caminho, e

desperdiçar metade do dinheiro, do que

chegar ao final do curso e dizer: Não era

isso que eu queria. E pelo fato de já estar

formado e não ter fundos para bancar

uma outro curso para faculdade, ser

literalmente obrigado a continuar cami-

n h o .

É uma situação horrível que

certamente ninguém gostaria de passar,

mas é comum acontecer.

Uma escolha para pessoas que

estão indecisas ainda sobre a profissão é

uma ferramenta que algumas pessoas

julgam ser “mágica”. É chamada de Teste

Vocacional. Isto mesmo. É um teste dis-

ponibilizado gratuitamente em alguns

sites que através de perguntas de múlti-

pla escolha, dependendo do teste, analisa

o seu perfil e através do resultado, vê em

seu banco de dados a profissão que mais

comb ina com o seu per f i l .

Certas pessoas se surpreendem

com os resultados. O indicado é fazer o

teste e independente do resultado, pes-

quisar sobre a profissão. Saber como é o

dia-a-dia dos profissionais da área e exa-

tamente o que e les f azem.

Está sim pode se chamar fuga

pela tangente, ou fuga da infelicidade.

Caso tenha gostado dessa op-

ção, entre no site:

http://www.carlosmartins.com.br/

testevocacional.htm

e faça seu teste vocacional. Quem sabe

não de um professor, ou um jornalista,

ou um advogado.. Tudo depende do seu

perfil.

Vocação: A escolha do futuro

Matéria de

Felipe Duque

PATROCINADORES

ÁREA DESTINADA A

FUTUROS

PATROCINADORES

Page 8: Revista ESTUDANTE - ABRIL

art que você poderá escolher

e importar para o boletim

informativo. Há também várias

ferramentas para desenhar

formas e símbolos.

Após escolher uma imagem,

coloque-a próxima ao artigo.

Certifique-se de inserir uma

legenda abaixo da imagem.

Este artigo pode conter de 75

a 125 palavras.

A escolha de imagens ou ele-

mentos gráficos é uma etapa

importante na elaboração do

boletim informativo.

Pense no artigo e verifique se

a imagem escolhida irá retra-

tar ou aperfeiçoar a mensa-

gem que está tentando trans-

mitir. Evite escolher imagens

fora do contexto.

O Microsoft Publisher possui

milhares de imagens de clip-

Título do artigo interno

Título do artigo interno Se fizer uma distribuição in-

terna, poderá analisar novos

procedimentos ou melhorias

no gerenciamento. Inclua to-

tais de vendas ou lucros para

mostrar o crescimento da

empresa.

Alguns boletins informativos

contêm uma coluna atualizada

a cada edição: uma coluna de

dicas, crítica literária, uma

carta do presidente ou um

editorial. Você também pode-

rá fornecer o perfil de um

funcionário ou de clientes

importantes.

Este artigo pode conter de

100 a 150 palavras.

Os temas dos boletins infor-

mativos são bem variados.

Você pode incluir artigos

sobre novos avanços e desco-

bertas tecnológicas em sua

área.

Se preferir, poderá fazer ob-

servações sobre as tendências

comerciais ou econômicas ou

previsões para clientes.

“Para chamar a

atenção do leitor,

insira uma citação

ou frase

interessante do

texto aqui.”

Página 8

Título do boletim informativo

Legenda da imagem ou do elemento gráfico.

Page 9: Revista ESTUDANTE - ABRIL

Este artigo pode conter de

150 a 200 palavras.

Uma das vantagens de usar o

boletim informativo como

ferramenta promocional é a

possibilidade de aproveitar

outros materiais de marke-

ting, como informações à

imprensa, estudos de mercado

e relatórios.

O segredo de um trabalho

bem-sucedido é apresentar

um conteúdo útil ao leitor.

Uma forma de apresentar um

conteúdo eficiente é desen-

volver e escrever seus pró-

prios artigos ou incluir a pro-

gramação de eventos futuros

ou uma oferta especial pro-

movendo um novo produto.

Pesquise outros artigos ou

inclua artigos

”complementares“ acessando

a World Wide Web. Você

poderá escrever sobre uma

variedade de assuntos ou

optar por artigos resumidos.

Grande parte do conteúdo do

boletim informativo pode ser

aproveitada para seu site da

Web. O Microsoft Publisher

oferece uma maneira simples

de converter seu boletim

informativo em uma publica-

ção da Web. Quando termi-

nar de escrever o boletim

informativo, converta-o para

um site da Web e publique-o.

art que você poderá escolher

e importar para o boletim

Este artigo pode conter de 75

a 125 palavras.

A escolha de imagens ou ele-

mentos gráficos é uma etapa

importante na elaboração do

boletim informativo.

Pense no artigo e verifique se

a imagem escolhida irá retra-

tar ou aperfeiçoar a mensa-

gem que está tentando trans-

mitir. Evite escolher imagens

fora do contexto.

O Microsoft Publisher possui

milhares de imagens de clip-

informativo. Há também várias

ferramentas para desenhar

formas e símbolos.

Após escolher uma imagem,

coloque-a próxima ao artigo.

Certifique-se de inserir uma

legenda abaixo da imagem.

Título do artigo interno

Título do artigo interno

Título do artigo interno Se fizer uma distribuição in-

terna, poderá analisar novos

procedimentos ou melhorias

no gerenciamento. Inclua to-

tais de vendas ou lucros para

mostrar o crescimento da

empresa.

Alguns boletins informativos

contêm uma coluna atualizada

a cada edição: uma coluna de

dicas, crítica literária, uma

carta do presidente ou um

editorial. Você também pode-

rá fornecer o perfil de um

funcionário ou de clientes

importantes.

Este artigo pode conter de

100 a 150 palavras.

Os temas dos boletins infor-

mativos são bem variados.

Você pode incluir artigos

sobre novos avanços e desco-

bertas tecnológicas em sua

área.

Se preferir, poderá fazer ob-

servações sobre as tendências

comerciais ou econômicas ou

previsões para clientes.

“Para chamar a

atenção do leitor,

insira uma citação

ou frase

interessante do

texto aqui.”

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Volume 1, edição 1

Legenda da imagem ou do elemento gráfico.

Legenda da imagem ou do elemento gráfico.

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Endereço comercial principal

Seu endereço linha 2

Seu endereço linha 3

Seu endereço linha 4

Tel: 55-555-5555

Fax: 55-555-5555

Email: [email protected]

Insira um pequeno parágrafo sobre sua organização. Ele poderá incluir seus objetivos, sua missão,

data em que foi fundada e um pouco de seu histórico. Você também poderá fornecer uma lista

dos tipos de produtos, serviços ou programas oferecidos por sua organização, a região abrangida

(por exemplo, regiões sul e sudeste do país e uma parte da América Latina), e o perfil de seus

clientes e membros.

Informe também um telefone de contato para que seus leitores possam requisitar mais informa-

ções.

Nome da empresa

vo. Se for uma empresa pe-

quena, você também poderá

mencionar o nome de todos

os funcionários.

Se possuir o preço dos produ-

tos ou serviços mais ofereci-

dos, inclua uma listagem dos

preços. Informe os leitores

como eles poderão proceder

para obter mais informações

caso desejem.

Você também pode utilizar

este espaço para inserir a

programação de eventos regu-

lares, tais como café da manhã

com fornecedores toda pri-

meira terça feira do mês ou

uma ação beneficente bimes-

tral.

Se houver espaço sobrando,

inclua uma imagem de clip-art

ou um elemento gráfico.

Este artigo pode conter de

175 a 225 palavras.

Se o seu boletim informativo

for dobrado e enviado pelo

correio, este artigo será exibi-

do na parte de trás. Portanto,

é recomendável inserir um

texto de fácil leitura.

Uma sessão de perguntas e

respostas também é um exce-

lente meio de atrair a atenção

de seus leitores. Você tam-

bém pode compilar as últimas

respostas recebidas desde a

última edição ou organizar

respostas genéricas para per-

guntas comuns sobre sua

empresa.

Inclua uma lista com os nomes

e funções dos gerentes da

empresa para dar um toque

pessoal ao boletim informati-

Título do Texto da Página Anterior

Insira o slogan da empresa aqui.

Organização

Legenda da imagem ou do elemento gráfico.

E STAMOS NA WEB !

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