14

Ritmo movimento plano_de_aula2

Embed Size (px)

Citation preview

Page 2: Ritmo movimento plano_de_aula2

MÚSICAPara entender a música, precisamos

entender sua matéria-prima: o som.

O som é uma vibração, um movimento no ar.

Não podemos segurar o vento, apenas senti-lo.

O mesmo acontece com o som, só podemos percebê-lo com nossos

ouvidos. Podemos distinguir quatro características

básicas de um som, para classificá-lo, são elas:

Page 3: Ritmo movimento plano_de_aula2

Duração: quanto tempo dura o som, se é longo ou curto, se “demora” para acabar ou

acontece muito rápido. Lago dos Cisnes - Tchaikovsky – YouTube

Intensidade: o mesmo que volume. Se o som é “alto” ou “baixo”, não confundir com altura.

MIKA - Grace Kelly - YouTubeAltura: grave/agudo, o som “grosso” e o “fino”.Ciranda do Anel - Bia Bedran – YouTubeEscrava Isaura - Dorival Caymmi - YouTube

Page 5: Ritmo movimento plano_de_aula2

Um do elementos mais importantes da música é o PULSO

O pulso é um movimento sempre igual e sem interrupção.

Ao ouvir uma música é fácil sentir um movimento, que sabemos imitar

batendo a ponta dos dedos, os pés ou mesmo balançando suavemente o corpo.

Esse estímulo que brota da música lembra o tique-taque do relógio

ou as batidas do coração.o pulso - titãs - YouTube

Page 6: Ritmo movimento plano_de_aula2

Outro elemento essencial à música é o RITMO

Determina seu movimento e sua palpitação. Intimamente ligado ao fator tempo, o ritmo impõe à música aquela acentuação característica, feita

impulsos e repousos.Timbalada - Toneladas de desejo [1994] – YouTube

MELODIAÉ uma sucessão de sons musicais que combinam, que se estruturam e que se coordenam de moda a

expressarem um mensagem. vivaldi gloria in excelsis deo – YouTube

Page 7: Ritmo movimento plano_de_aula2

HARMONIA

É um conjunto de sons executados ao mesmo tempo, simultaneamente, com a função de tornar

a melodia mais rica. É o famoso “acompanhamento”, que ouvimos, por exemplo, quando alguém toca e canta violão. O canto é a

melodia e o violão faz a harmonia e o ritmo. Queremos Paz by Gotan Project - YouTube

Page 8: Ritmo movimento plano_de_aula2

ATIVIDADES:1- Salibonani: exercício de pulsação e ritmo.

A partir da música, marca-se o pulso da música com o corpo, alterando o movimento conforme a

música. Salibonani é uma música africana, cantada por crianças e quer dizer que o melhor de mim cumprimente o que há de melhor em você.

Salibonani - YouTube2- Nome com movimento: criatividade, movimento

e ritmo.Em círculo, cada um faz um movimento para cada sílaba do seu próprio nome. Todos repetem. Bom

exercício para integração e memória. 3- Descobrir a música: atenção, concentração,

memória e percepção musical. Em círculo, cada um canta uma música infantil com o som de boca chiusa e a pessoa do lado

direito deve descobrir qual é.

Page 9: Ritmo movimento plano_de_aula2

4- 1,2,3 – Criatividade, movimento, ritmo. Em duplas, o primeiro cria o movimento para o um. Conta-se, movimento, 2,3. Depois, o outro

cria o movimento para o dois. Conta-se, movimento, movimento, 3. Por último, cria-se o

movimento para o 3. Conta-se, movimento, movimento, movimento.

5- Tum=mão; tá=pé. Ritmo, movimento, atenção, criatividade.

Com a mão, faz o som de tum, com o pé de tá. Em círculo, um joga para o outro o movimento e o

outro tem que repetir. 6- Qual é o som? – Atenção, repertório musical,

concentração. Divide-se em grupos de 4 ou 5, e a partir de sons gravados, é dado a cada equipe adivinha que tipo

de som. Pode-se fazer com instrumentos de orquestra.

Page 10: Ritmo movimento plano_de_aula2

7- Atividade com Pulso e Ritmo: atenção, concentração, coordenação motora, repertório

musical, composição, leitura de sons.Em grupos de 4 ou 5. Primeiro dá-se um código para cada som. ¹ para palma e – para o pé. A

partir da sequência feita no quadro, cada grupo deverá fazê-lo e assim, formar uma orquestra de

palmas e pés. Cada grupo poderá fazer sua própria sequência.

8- Movimento do som: criatividade, ritmo, coordenação motora.

A partir do código do quadro, onde uma linha curta representa um som rápido, uma linha longa,

um som lento, uma curva, um som que sobe e desce e uma linha quebrada representa um som forte e curto, todos fazem um som determinado

pelo professor.

Page 11: Ritmo movimento plano_de_aula2
Page 12: Ritmo movimento plano_de_aula2
Page 13: Ritmo movimento plano_de_aula2
Page 14: Ritmo movimento plano_de_aula2

PLANO DE AULA: IMPLEMENTAÇÃO DAS DIRETRIZES MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO MÚSICA: RITMODANÇA: MOVIMENTO Objeto de Estudo: -Movimento e Som.Critérios:-Distingue os quatro elementos do Som-Percebe e identifica os elementos da Música. -Vivencia o ritmo da Música.-Registra os diferentes elementos do Som. -Coordena movimentos com o ritmo da Música.-Acompanha a música com o corpo e a voz.-Percebe diferentes padrões sonoros.-Desenvolve a consciência corporal.