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Rogeacuterio Faria Vieira
Embrapa Epamig
Curso online em inglecircs
onlinestanfordeducourses
You Tube =gt ldquoredaccedilatildeo
cientiacuteficardquo ou ldquoescrita cientiacuteficardquo
Livro =gt 2011 320p
Apresenta em ordem
alfabeacutetica os principais
erros que ocorrem em
teses e artigos
cientiacuteficos
Mitos e lendas =gt 99 dos 250 mil
anos na Terra
Filosofia =gt Surgiu haacute 2500 anos
CIEcircNCIA =gt Surgiu haacute pouco mais de
300 anos
Definiccedilatildeo de empiacuterico
Derivado de
experimento ou de
observaccedilatildeo da
realidade (baseada em
dados)
Na ciecircncia qualquer
conclusatildeo qualquer ideia
soacute eacute aceita se sustentada
por dados (base empiacuterica
ou concreta)
Argumento =gt conjunto de premissas e conclusotildees
Premissa =gt fato ou princiacutepio que serve de base agrave
conclusatildeo de um raciociacutenio
O discurso cientiacutefico baseia-se em dois meacutetodos loacutegicos
Dedutivo (premissa universal =gt conclusatildeo particular)
Indutivo (premissa particular =gt conclusatildeo universal)
Dedutivo Premissa 1 O ser
humano eacute mortal Premissa 2 Joatildeo eacute um
ser humano Conclusatildeo Joatildeo eacute
mortal
Se as premissas satildeo verda-deiras a conclusatildeo eacuteverdadeira
Fornece conclusotildeessoacutelidas mas natildeo avanccedilamais que os conteuacutedosdas premissas
Indutivo =gt Premissas verdadeiras natildeo garantem uma conclusatildeo verdadeira
O ganso 1 eacute branco (premissa)O ganso 2 eacute brancoO ganso 3 eacute brancoO ganso 1000 eacute branco (premissas)Logo todos os gansos satildeo brancos (conclusatildeo)
O que se verifica na amostra eacute provavelmente verdadeiro na populaccedilatildeo de que se obteve a amostra
Amplia o conhecimento
David Hume o passado natildeo fornecepista para o que aconteceraacute no futuro
Natildeo temos fundamentos para supor que ascoisas continuaratildeo a comportar-se como nopassado
A conclusatildeo de Hume mostrou que a baseempiacuterica da ciecircncia baseava-se emexpectativa e natildeo na loacutegica
Com base no
raciociacutenio
indutivo os
cientistas
alcanccedilaram
coisas
extraordinaacuterias
Karl Popper =gt a ciecircncia em vez de progredirpor teorias confirmadas indutivamente progridepor teorias falseadas dedutivamente
Teorias natildeo falseadas pelos testes =gt mantecircm-se
Falseadas =gt constroacutei-se nova teoria queescapa agrave falsificaccedilatildeo Tambeacutem a nova teoria eacutetestada e se falsificada eacute posta a parte e assimsucessivamente
Como a falsificaccedilatildeo natildeo envolve raciociacutenioindutivo o ldquoproblema da induccedilatildeordquo de DavidHume eacute contornado
Temos que aceitar a ideia de que natildeo temos
justificaccedilatildeo para supor qualquer teoria cientiacutefica
como verdadeira
O teste da falsificaccedilatildeo manteacutem a sua importacircncia
hoje
Logo o cientista deve buscar a negaccedilatildeo de sua
hipoacutetese Caso natildeo consiga negaacute-la deve aceitaacute-
la provisoriamente
Bilhotildees e bilhotildees de confirmaccedilotildees natildeo tornam certa uma teoria
Apenas um fato negativo falseia a teoria
Essa eacute a base da ordem metodoloacutegica da falsificaccedilatildeo
Ciecircncia eacute acuacutemulo de conhecimento
Quando Newton disse ldquoeu me apoiei em ombrosde gigantesrdquo referia-se aos pesquisadores quevieram antes dele
Quando se fala em progresso da ciecircnciapensamos como Newton cada nova descoberta eacuteadicionada a descobertas antigas o que resultanum acuacutemulo gradual de conhecimento
Thomas Kuhn (1970) sugere que esse ponto devista natildeo eacute totalmente correto
Kuhn propotildee que a ciecircncia progride atraveacutes deuma seacuterie de revoluccedilotildees
Paradigmas =gt satildeo grandes teorias queorientam a visatildeo que o cientista tem do mundo
As pesquisas satildeo feitas sem questionar osparadigmas (ciecircncia normal)
De tempos em tempos surgem anomaliasfenocircmenos (= fato de interesse cientiacutefico) quenatildeo se encaixam no paradigma
Novo paradigma (revoluccedilatildeo) =gt aceitaccedilatildeo lentapois os cientistas antigos natildeo mudam de ideia
Copeacuternico =gt a Terra natildeo eacute o centro do Universo
Preparo do soloconvencional
plantio direto Um natildeo exclui o anterior mas
o plantio direto eacute um avanccedilo
No novo paradigma ocrescimento do conhecimentoeacute maior pois fatos antigoscomeccedilam a ser interpretadossob nova oacutetica (calagemcontrole de doenccedilas)
Pioneiro Desbravador ( se aventuram
nas novidades)
Arriscam (natildeo tecircm medo do
novo)
Fazem ciecircncia (novidade)
Colono Chegam depois (locais jaacute
descobertos)
Preferem pisar em terreno
conhecido
Fazem testes (confirmaccedilotildees)
Em qual categoria vocecirc quer ficar
Haacute uma peccedila fundamental
entre os resultados (base
empiacuterica) e as
conclusotildees o ceacuterebro do
cientista seu mundo
subjetivo
Eacute nesse salto entre o
observado e as
conclusotildees que o caraacuteter
subjetivo atua
Ao publicar um artigocientiacutefico o cientistaestaacute na realidadepublicando uma ideia
Temos que convencer acomunidade cientiacuteficaque a ideia eacute correta
As respostas satildeoprovisoacuterias pois emboraos dados possam estarcorretos a interpretaccedilatildeopode estar equivocada
Lamark
A girrafa tem o
pescoccedilo comprido
devido ao uso e
desuso
Darwin
Haacute variabilidade do
tamanho do
pescoccedilo na
populaccedilatildeo de
girrafas (seleccedilatildeo
natural)
Natildeo eacute necessariamente impessoal =gt
uso de noacutes eacute comum (veja nas boas
revistas)
A conclusatildeo cientiacutefica pode ser negada
no futuro
Ciecircncia =gt dados + interpretaccedilatildeo
Field Crops Research 134153 2012
Qual a populaccedilatildeo-alvo Comoamostraacute-la adequadamente
Das amostras (passado) =gtinferimos para a populaccedilatildeo(presente)
As amostras representam apopulaccedilatildeo
Caracterizar bem a amostraem ldquoMaterial e Meacutetodosrdquo
Numa pesquisa geralmente o interesse do pesquisador eacute
pela populaccedilatildeo
Logo a amostra deve representar a populaccedilatildeo
Conclusatildeo O espaccedilamento que mais desfavorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo eacute
06 m
Material e Meacutetodos foi usado o cultivar Peleacute
A populaccedilatildeo deveria ser um dos tipos de feijatildeo
apresentados ao lado
Conclusatildeo O espaccedilamento que menos favorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo
do tipo III eacute 06 m
A pesquisa tem iniacutecio com uma pergunta
Pergunta =gt problema
Formular o problema de forma clara e
objetiva (apoacutes estudo da literatura)
Hipoacutetese =gt resposta loacutegica a tal pergunta
que precisa ser testada
Exemplo de pergunta O iacutendice de cacircncer de
pulmatildeo eacute maior entre os fumantes ou entre os
natildeo fumantes
Hipoacutetese O iacutendice de cacircncer pulmonar eacute
maior entre os fumantes que entre os natildeo
fumantes (eacute apresentada em forma
afirmativa)
Hipoacutetese
Em uma pesquisa podemos ter uma ou maishipoacuteteses
Falha grave =gt formular hipoacuteteses sem terrevisado com cuidado a literatura
Apenas com a praacutetica eacute que ideia interessantepode ser reescrita na forma de hipoacutetese testaacutevel(geralmente especiacutefica)
A hipoacutetese aponta a direccedilatildeo para a qual
a pesquisa deve seguir Ela delimita a
aacuterea da pesquisa e manteacutem o
pesquisador no rumo correto
Com base na hipoacutetese planeja-se a
metodologia o tipo de anaacutelise dos
dados e as Tabelas e Figuras que seratildeo
apresentadas no artigo
Requisitos da hipoacutetese
Devem ser testadas em um universo ou contexto
bem definido
Hip1 A aspirina eacute eficaz no combate agrave dor de cabeccedila
vaga e indefinida (quais tipos de dores)
Hip2 A aspirina combate todos os tipos de dores de
cabeccedila
definida mas ampla
Hip3 A aspirina eacute eficaz no combate a dores de
cabeccedila decorrentes da maacute digestatildeo
definida e sua comprovaccedilatildeo ou negaccedilatildeo acrescentaraacute
informaccedilatildeo cientiacutefica vaacutelida
Hipoacutetese de pesquisa = gt formulada acerca do
comportamento da populaccedilatildeo e enunciada
depois da formulaccedilatildeo do problema na Introduccedilatildeo
Hipoacutetese estatiacutestica =gt permite decidir pela
aceitaccedilatildeo ou rejeiccedilatildeo da hipoacutetese de pesquisa
com base na informaccedilatildeo obtida na amostra
(baseada no teste de hipoacutetese)
Decisatildeo sobre a hipoacutetese estatiacutestica permite
decisatildeo sobre a hipoacutetese de pesquisa
Definiccedilatildeo = eacute uma caracteriacutestica de um objeto Pode ter 2 ou+ valores
A maioria das pesquisas estuda a relaccedilatildeo entre variaacuteveis
Exemplos de variaacuteveis Sexo altura idade e massa (descrevem pessoas)
Produtividade altura resistecircncia a doenccedilas (plantasanimais)
Pergunta haacute associaccedilatildeo entre educaccedilatildeo
(variaacutevel 1) e sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Hipoacutetese pessoas mais educadas (variaacutevel 1)
tecircm maior sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
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You Tube =gt ldquoredaccedilatildeo
cientiacuteficardquo ou ldquoescrita cientiacuteficardquo
Livro =gt 2011 320p
Apresenta em ordem
alfabeacutetica os principais
erros que ocorrem em
teses e artigos
cientiacuteficos
Mitos e lendas =gt 99 dos 250 mil
anos na Terra
Filosofia =gt Surgiu haacute 2500 anos
CIEcircNCIA =gt Surgiu haacute pouco mais de
300 anos
Definiccedilatildeo de empiacuterico
Derivado de
experimento ou de
observaccedilatildeo da
realidade (baseada em
dados)
Na ciecircncia qualquer
conclusatildeo qualquer ideia
soacute eacute aceita se sustentada
por dados (base empiacuterica
ou concreta)
Argumento =gt conjunto de premissas e conclusotildees
Premissa =gt fato ou princiacutepio que serve de base agrave
conclusatildeo de um raciociacutenio
O discurso cientiacutefico baseia-se em dois meacutetodos loacutegicos
Dedutivo (premissa universal =gt conclusatildeo particular)
Indutivo (premissa particular =gt conclusatildeo universal)
Dedutivo Premissa 1 O ser
humano eacute mortal Premissa 2 Joatildeo eacute um
ser humano Conclusatildeo Joatildeo eacute
mortal
Se as premissas satildeo verda-deiras a conclusatildeo eacuteverdadeira
Fornece conclusotildeessoacutelidas mas natildeo avanccedilamais que os conteuacutedosdas premissas
Indutivo =gt Premissas verdadeiras natildeo garantem uma conclusatildeo verdadeira
O ganso 1 eacute branco (premissa)O ganso 2 eacute brancoO ganso 3 eacute brancoO ganso 1000 eacute branco (premissas)Logo todos os gansos satildeo brancos (conclusatildeo)
O que se verifica na amostra eacute provavelmente verdadeiro na populaccedilatildeo de que se obteve a amostra
Amplia o conhecimento
David Hume o passado natildeo fornecepista para o que aconteceraacute no futuro
Natildeo temos fundamentos para supor que ascoisas continuaratildeo a comportar-se como nopassado
A conclusatildeo de Hume mostrou que a baseempiacuterica da ciecircncia baseava-se emexpectativa e natildeo na loacutegica
Com base no
raciociacutenio
indutivo os
cientistas
alcanccedilaram
coisas
extraordinaacuterias
Karl Popper =gt a ciecircncia em vez de progredirpor teorias confirmadas indutivamente progridepor teorias falseadas dedutivamente
Teorias natildeo falseadas pelos testes =gt mantecircm-se
Falseadas =gt constroacutei-se nova teoria queescapa agrave falsificaccedilatildeo Tambeacutem a nova teoria eacutetestada e se falsificada eacute posta a parte e assimsucessivamente
Como a falsificaccedilatildeo natildeo envolve raciociacutenioindutivo o ldquoproblema da induccedilatildeordquo de DavidHume eacute contornado
Temos que aceitar a ideia de que natildeo temos
justificaccedilatildeo para supor qualquer teoria cientiacutefica
como verdadeira
O teste da falsificaccedilatildeo manteacutem a sua importacircncia
hoje
Logo o cientista deve buscar a negaccedilatildeo de sua
hipoacutetese Caso natildeo consiga negaacute-la deve aceitaacute-
la provisoriamente
Bilhotildees e bilhotildees de confirmaccedilotildees natildeo tornam certa uma teoria
Apenas um fato negativo falseia a teoria
Essa eacute a base da ordem metodoloacutegica da falsificaccedilatildeo
Ciecircncia eacute acuacutemulo de conhecimento
Quando Newton disse ldquoeu me apoiei em ombrosde gigantesrdquo referia-se aos pesquisadores quevieram antes dele
Quando se fala em progresso da ciecircnciapensamos como Newton cada nova descoberta eacuteadicionada a descobertas antigas o que resultanum acuacutemulo gradual de conhecimento
Thomas Kuhn (1970) sugere que esse ponto devista natildeo eacute totalmente correto
Kuhn propotildee que a ciecircncia progride atraveacutes deuma seacuterie de revoluccedilotildees
Paradigmas =gt satildeo grandes teorias queorientam a visatildeo que o cientista tem do mundo
As pesquisas satildeo feitas sem questionar osparadigmas (ciecircncia normal)
De tempos em tempos surgem anomaliasfenocircmenos (= fato de interesse cientiacutefico) quenatildeo se encaixam no paradigma
Novo paradigma (revoluccedilatildeo) =gt aceitaccedilatildeo lentapois os cientistas antigos natildeo mudam de ideia
Copeacuternico =gt a Terra natildeo eacute o centro do Universo
Preparo do soloconvencional
plantio direto Um natildeo exclui o anterior mas
o plantio direto eacute um avanccedilo
No novo paradigma ocrescimento do conhecimentoeacute maior pois fatos antigoscomeccedilam a ser interpretadossob nova oacutetica (calagemcontrole de doenccedilas)
Pioneiro Desbravador ( se aventuram
nas novidades)
Arriscam (natildeo tecircm medo do
novo)
Fazem ciecircncia (novidade)
Colono Chegam depois (locais jaacute
descobertos)
Preferem pisar em terreno
conhecido
Fazem testes (confirmaccedilotildees)
Em qual categoria vocecirc quer ficar
Haacute uma peccedila fundamental
entre os resultados (base
empiacuterica) e as
conclusotildees o ceacuterebro do
cientista seu mundo
subjetivo
Eacute nesse salto entre o
observado e as
conclusotildees que o caraacuteter
subjetivo atua
Ao publicar um artigocientiacutefico o cientistaestaacute na realidadepublicando uma ideia
Temos que convencer acomunidade cientiacuteficaque a ideia eacute correta
As respostas satildeoprovisoacuterias pois emboraos dados possam estarcorretos a interpretaccedilatildeopode estar equivocada
Lamark
A girrafa tem o
pescoccedilo comprido
devido ao uso e
desuso
Darwin
Haacute variabilidade do
tamanho do
pescoccedilo na
populaccedilatildeo de
girrafas (seleccedilatildeo
natural)
Natildeo eacute necessariamente impessoal =gt
uso de noacutes eacute comum (veja nas boas
revistas)
A conclusatildeo cientiacutefica pode ser negada
no futuro
Ciecircncia =gt dados + interpretaccedilatildeo
Field Crops Research 134153 2012
Qual a populaccedilatildeo-alvo Comoamostraacute-la adequadamente
Das amostras (passado) =gtinferimos para a populaccedilatildeo(presente)
As amostras representam apopulaccedilatildeo
Caracterizar bem a amostraem ldquoMaterial e Meacutetodosrdquo
Numa pesquisa geralmente o interesse do pesquisador eacute
pela populaccedilatildeo
Logo a amostra deve representar a populaccedilatildeo
Conclusatildeo O espaccedilamento que mais desfavorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo eacute
06 m
Material e Meacutetodos foi usado o cultivar Peleacute
A populaccedilatildeo deveria ser um dos tipos de feijatildeo
apresentados ao lado
Conclusatildeo O espaccedilamento que menos favorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo
do tipo III eacute 06 m
A pesquisa tem iniacutecio com uma pergunta
Pergunta =gt problema
Formular o problema de forma clara e
objetiva (apoacutes estudo da literatura)
Hipoacutetese =gt resposta loacutegica a tal pergunta
que precisa ser testada
Exemplo de pergunta O iacutendice de cacircncer de
pulmatildeo eacute maior entre os fumantes ou entre os
natildeo fumantes
Hipoacutetese O iacutendice de cacircncer pulmonar eacute
maior entre os fumantes que entre os natildeo
fumantes (eacute apresentada em forma
afirmativa)
Hipoacutetese
Em uma pesquisa podemos ter uma ou maishipoacuteteses
Falha grave =gt formular hipoacuteteses sem terrevisado com cuidado a literatura
Apenas com a praacutetica eacute que ideia interessantepode ser reescrita na forma de hipoacutetese testaacutevel(geralmente especiacutefica)
A hipoacutetese aponta a direccedilatildeo para a qual
a pesquisa deve seguir Ela delimita a
aacuterea da pesquisa e manteacutem o
pesquisador no rumo correto
Com base na hipoacutetese planeja-se a
metodologia o tipo de anaacutelise dos
dados e as Tabelas e Figuras que seratildeo
apresentadas no artigo
Requisitos da hipoacutetese
Devem ser testadas em um universo ou contexto
bem definido
Hip1 A aspirina eacute eficaz no combate agrave dor de cabeccedila
vaga e indefinida (quais tipos de dores)
Hip2 A aspirina combate todos os tipos de dores de
cabeccedila
definida mas ampla
Hip3 A aspirina eacute eficaz no combate a dores de
cabeccedila decorrentes da maacute digestatildeo
definida e sua comprovaccedilatildeo ou negaccedilatildeo acrescentaraacute
informaccedilatildeo cientiacutefica vaacutelida
Hipoacutetese de pesquisa = gt formulada acerca do
comportamento da populaccedilatildeo e enunciada
depois da formulaccedilatildeo do problema na Introduccedilatildeo
Hipoacutetese estatiacutestica =gt permite decidir pela
aceitaccedilatildeo ou rejeiccedilatildeo da hipoacutetese de pesquisa
com base na informaccedilatildeo obtida na amostra
(baseada no teste de hipoacutetese)
Decisatildeo sobre a hipoacutetese estatiacutestica permite
decisatildeo sobre a hipoacutetese de pesquisa
Definiccedilatildeo = eacute uma caracteriacutestica de um objeto Pode ter 2 ou+ valores
A maioria das pesquisas estuda a relaccedilatildeo entre variaacuteveis
Exemplos de variaacuteveis Sexo altura idade e massa (descrevem pessoas)
Produtividade altura resistecircncia a doenccedilas (plantasanimais)
Pergunta haacute associaccedilatildeo entre educaccedilatildeo
(variaacutevel 1) e sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Hipoacutetese pessoas mais educadas (variaacutevel 1)
tecircm maior sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Mitos e lendas =gt 99 dos 250 mil
anos na Terra
Filosofia =gt Surgiu haacute 2500 anos
CIEcircNCIA =gt Surgiu haacute pouco mais de
300 anos
Definiccedilatildeo de empiacuterico
Derivado de
experimento ou de
observaccedilatildeo da
realidade (baseada em
dados)
Na ciecircncia qualquer
conclusatildeo qualquer ideia
soacute eacute aceita se sustentada
por dados (base empiacuterica
ou concreta)
Argumento =gt conjunto de premissas e conclusotildees
Premissa =gt fato ou princiacutepio que serve de base agrave
conclusatildeo de um raciociacutenio
O discurso cientiacutefico baseia-se em dois meacutetodos loacutegicos
Dedutivo (premissa universal =gt conclusatildeo particular)
Indutivo (premissa particular =gt conclusatildeo universal)
Dedutivo Premissa 1 O ser
humano eacute mortal Premissa 2 Joatildeo eacute um
ser humano Conclusatildeo Joatildeo eacute
mortal
Se as premissas satildeo verda-deiras a conclusatildeo eacuteverdadeira
Fornece conclusotildeessoacutelidas mas natildeo avanccedilamais que os conteuacutedosdas premissas
Indutivo =gt Premissas verdadeiras natildeo garantem uma conclusatildeo verdadeira
O ganso 1 eacute branco (premissa)O ganso 2 eacute brancoO ganso 3 eacute brancoO ganso 1000 eacute branco (premissas)Logo todos os gansos satildeo brancos (conclusatildeo)
O que se verifica na amostra eacute provavelmente verdadeiro na populaccedilatildeo de que se obteve a amostra
Amplia o conhecimento
David Hume o passado natildeo fornecepista para o que aconteceraacute no futuro
Natildeo temos fundamentos para supor que ascoisas continuaratildeo a comportar-se como nopassado
A conclusatildeo de Hume mostrou que a baseempiacuterica da ciecircncia baseava-se emexpectativa e natildeo na loacutegica
Com base no
raciociacutenio
indutivo os
cientistas
alcanccedilaram
coisas
extraordinaacuterias
Karl Popper =gt a ciecircncia em vez de progredirpor teorias confirmadas indutivamente progridepor teorias falseadas dedutivamente
Teorias natildeo falseadas pelos testes =gt mantecircm-se
Falseadas =gt constroacutei-se nova teoria queescapa agrave falsificaccedilatildeo Tambeacutem a nova teoria eacutetestada e se falsificada eacute posta a parte e assimsucessivamente
Como a falsificaccedilatildeo natildeo envolve raciociacutenioindutivo o ldquoproblema da induccedilatildeordquo de DavidHume eacute contornado
Temos que aceitar a ideia de que natildeo temos
justificaccedilatildeo para supor qualquer teoria cientiacutefica
como verdadeira
O teste da falsificaccedilatildeo manteacutem a sua importacircncia
hoje
Logo o cientista deve buscar a negaccedilatildeo de sua
hipoacutetese Caso natildeo consiga negaacute-la deve aceitaacute-
la provisoriamente
Bilhotildees e bilhotildees de confirmaccedilotildees natildeo tornam certa uma teoria
Apenas um fato negativo falseia a teoria
Essa eacute a base da ordem metodoloacutegica da falsificaccedilatildeo
Ciecircncia eacute acuacutemulo de conhecimento
Quando Newton disse ldquoeu me apoiei em ombrosde gigantesrdquo referia-se aos pesquisadores quevieram antes dele
Quando se fala em progresso da ciecircnciapensamos como Newton cada nova descoberta eacuteadicionada a descobertas antigas o que resultanum acuacutemulo gradual de conhecimento
Thomas Kuhn (1970) sugere que esse ponto devista natildeo eacute totalmente correto
Kuhn propotildee que a ciecircncia progride atraveacutes deuma seacuterie de revoluccedilotildees
Paradigmas =gt satildeo grandes teorias queorientam a visatildeo que o cientista tem do mundo
As pesquisas satildeo feitas sem questionar osparadigmas (ciecircncia normal)
De tempos em tempos surgem anomaliasfenocircmenos (= fato de interesse cientiacutefico) quenatildeo se encaixam no paradigma
Novo paradigma (revoluccedilatildeo) =gt aceitaccedilatildeo lentapois os cientistas antigos natildeo mudam de ideia
Copeacuternico =gt a Terra natildeo eacute o centro do Universo
Preparo do soloconvencional
plantio direto Um natildeo exclui o anterior mas
o plantio direto eacute um avanccedilo
No novo paradigma ocrescimento do conhecimentoeacute maior pois fatos antigoscomeccedilam a ser interpretadossob nova oacutetica (calagemcontrole de doenccedilas)
Pioneiro Desbravador ( se aventuram
nas novidades)
Arriscam (natildeo tecircm medo do
novo)
Fazem ciecircncia (novidade)
Colono Chegam depois (locais jaacute
descobertos)
Preferem pisar em terreno
conhecido
Fazem testes (confirmaccedilotildees)
Em qual categoria vocecirc quer ficar
Haacute uma peccedila fundamental
entre os resultados (base
empiacuterica) e as
conclusotildees o ceacuterebro do
cientista seu mundo
subjetivo
Eacute nesse salto entre o
observado e as
conclusotildees que o caraacuteter
subjetivo atua
Ao publicar um artigocientiacutefico o cientistaestaacute na realidadepublicando uma ideia
Temos que convencer acomunidade cientiacuteficaque a ideia eacute correta
As respostas satildeoprovisoacuterias pois emboraos dados possam estarcorretos a interpretaccedilatildeopode estar equivocada
Lamark
A girrafa tem o
pescoccedilo comprido
devido ao uso e
desuso
Darwin
Haacute variabilidade do
tamanho do
pescoccedilo na
populaccedilatildeo de
girrafas (seleccedilatildeo
natural)
Natildeo eacute necessariamente impessoal =gt
uso de noacutes eacute comum (veja nas boas
revistas)
A conclusatildeo cientiacutefica pode ser negada
no futuro
Ciecircncia =gt dados + interpretaccedilatildeo
Field Crops Research 134153 2012
Qual a populaccedilatildeo-alvo Comoamostraacute-la adequadamente
Das amostras (passado) =gtinferimos para a populaccedilatildeo(presente)
As amostras representam apopulaccedilatildeo
Caracterizar bem a amostraem ldquoMaterial e Meacutetodosrdquo
Numa pesquisa geralmente o interesse do pesquisador eacute
pela populaccedilatildeo
Logo a amostra deve representar a populaccedilatildeo
Conclusatildeo O espaccedilamento que mais desfavorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo eacute
06 m
Material e Meacutetodos foi usado o cultivar Peleacute
A populaccedilatildeo deveria ser um dos tipos de feijatildeo
apresentados ao lado
Conclusatildeo O espaccedilamento que menos favorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo
do tipo III eacute 06 m
A pesquisa tem iniacutecio com uma pergunta
Pergunta =gt problema
Formular o problema de forma clara e
objetiva (apoacutes estudo da literatura)
Hipoacutetese =gt resposta loacutegica a tal pergunta
que precisa ser testada
Exemplo de pergunta O iacutendice de cacircncer de
pulmatildeo eacute maior entre os fumantes ou entre os
natildeo fumantes
Hipoacutetese O iacutendice de cacircncer pulmonar eacute
maior entre os fumantes que entre os natildeo
fumantes (eacute apresentada em forma
afirmativa)
Hipoacutetese
Em uma pesquisa podemos ter uma ou maishipoacuteteses
Falha grave =gt formular hipoacuteteses sem terrevisado com cuidado a literatura
Apenas com a praacutetica eacute que ideia interessantepode ser reescrita na forma de hipoacutetese testaacutevel(geralmente especiacutefica)
A hipoacutetese aponta a direccedilatildeo para a qual
a pesquisa deve seguir Ela delimita a
aacuterea da pesquisa e manteacutem o
pesquisador no rumo correto
Com base na hipoacutetese planeja-se a
metodologia o tipo de anaacutelise dos
dados e as Tabelas e Figuras que seratildeo
apresentadas no artigo
Requisitos da hipoacutetese
Devem ser testadas em um universo ou contexto
bem definido
Hip1 A aspirina eacute eficaz no combate agrave dor de cabeccedila
vaga e indefinida (quais tipos de dores)
Hip2 A aspirina combate todos os tipos de dores de
cabeccedila
definida mas ampla
Hip3 A aspirina eacute eficaz no combate a dores de
cabeccedila decorrentes da maacute digestatildeo
definida e sua comprovaccedilatildeo ou negaccedilatildeo acrescentaraacute
informaccedilatildeo cientiacutefica vaacutelida
Hipoacutetese de pesquisa = gt formulada acerca do
comportamento da populaccedilatildeo e enunciada
depois da formulaccedilatildeo do problema na Introduccedilatildeo
Hipoacutetese estatiacutestica =gt permite decidir pela
aceitaccedilatildeo ou rejeiccedilatildeo da hipoacutetese de pesquisa
com base na informaccedilatildeo obtida na amostra
(baseada no teste de hipoacutetese)
Decisatildeo sobre a hipoacutetese estatiacutestica permite
decisatildeo sobre a hipoacutetese de pesquisa
Definiccedilatildeo = eacute uma caracteriacutestica de um objeto Pode ter 2 ou+ valores
A maioria das pesquisas estuda a relaccedilatildeo entre variaacuteveis
Exemplos de variaacuteveis Sexo altura idade e massa (descrevem pessoas)
Produtividade altura resistecircncia a doenccedilas (plantasanimais)
Pergunta haacute associaccedilatildeo entre educaccedilatildeo
(variaacutevel 1) e sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Hipoacutetese pessoas mais educadas (variaacutevel 1)
tecircm maior sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Definiccedilatildeo de empiacuterico
Derivado de
experimento ou de
observaccedilatildeo da
realidade (baseada em
dados)
Na ciecircncia qualquer
conclusatildeo qualquer ideia
soacute eacute aceita se sustentada
por dados (base empiacuterica
ou concreta)
Argumento =gt conjunto de premissas e conclusotildees
Premissa =gt fato ou princiacutepio que serve de base agrave
conclusatildeo de um raciociacutenio
O discurso cientiacutefico baseia-se em dois meacutetodos loacutegicos
Dedutivo (premissa universal =gt conclusatildeo particular)
Indutivo (premissa particular =gt conclusatildeo universal)
Dedutivo Premissa 1 O ser
humano eacute mortal Premissa 2 Joatildeo eacute um
ser humano Conclusatildeo Joatildeo eacute
mortal
Se as premissas satildeo verda-deiras a conclusatildeo eacuteverdadeira
Fornece conclusotildeessoacutelidas mas natildeo avanccedilamais que os conteuacutedosdas premissas
Indutivo =gt Premissas verdadeiras natildeo garantem uma conclusatildeo verdadeira
O ganso 1 eacute branco (premissa)O ganso 2 eacute brancoO ganso 3 eacute brancoO ganso 1000 eacute branco (premissas)Logo todos os gansos satildeo brancos (conclusatildeo)
O que se verifica na amostra eacute provavelmente verdadeiro na populaccedilatildeo de que se obteve a amostra
Amplia o conhecimento
David Hume o passado natildeo fornecepista para o que aconteceraacute no futuro
Natildeo temos fundamentos para supor que ascoisas continuaratildeo a comportar-se como nopassado
A conclusatildeo de Hume mostrou que a baseempiacuterica da ciecircncia baseava-se emexpectativa e natildeo na loacutegica
Com base no
raciociacutenio
indutivo os
cientistas
alcanccedilaram
coisas
extraordinaacuterias
Karl Popper =gt a ciecircncia em vez de progredirpor teorias confirmadas indutivamente progridepor teorias falseadas dedutivamente
Teorias natildeo falseadas pelos testes =gt mantecircm-se
Falseadas =gt constroacutei-se nova teoria queescapa agrave falsificaccedilatildeo Tambeacutem a nova teoria eacutetestada e se falsificada eacute posta a parte e assimsucessivamente
Como a falsificaccedilatildeo natildeo envolve raciociacutenioindutivo o ldquoproblema da induccedilatildeordquo de DavidHume eacute contornado
Temos que aceitar a ideia de que natildeo temos
justificaccedilatildeo para supor qualquer teoria cientiacutefica
como verdadeira
O teste da falsificaccedilatildeo manteacutem a sua importacircncia
hoje
Logo o cientista deve buscar a negaccedilatildeo de sua
hipoacutetese Caso natildeo consiga negaacute-la deve aceitaacute-
la provisoriamente
Bilhotildees e bilhotildees de confirmaccedilotildees natildeo tornam certa uma teoria
Apenas um fato negativo falseia a teoria
Essa eacute a base da ordem metodoloacutegica da falsificaccedilatildeo
Ciecircncia eacute acuacutemulo de conhecimento
Quando Newton disse ldquoeu me apoiei em ombrosde gigantesrdquo referia-se aos pesquisadores quevieram antes dele
Quando se fala em progresso da ciecircnciapensamos como Newton cada nova descoberta eacuteadicionada a descobertas antigas o que resultanum acuacutemulo gradual de conhecimento
Thomas Kuhn (1970) sugere que esse ponto devista natildeo eacute totalmente correto
Kuhn propotildee que a ciecircncia progride atraveacutes deuma seacuterie de revoluccedilotildees
Paradigmas =gt satildeo grandes teorias queorientam a visatildeo que o cientista tem do mundo
As pesquisas satildeo feitas sem questionar osparadigmas (ciecircncia normal)
De tempos em tempos surgem anomaliasfenocircmenos (= fato de interesse cientiacutefico) quenatildeo se encaixam no paradigma
Novo paradigma (revoluccedilatildeo) =gt aceitaccedilatildeo lentapois os cientistas antigos natildeo mudam de ideia
Copeacuternico =gt a Terra natildeo eacute o centro do Universo
Preparo do soloconvencional
plantio direto Um natildeo exclui o anterior mas
o plantio direto eacute um avanccedilo
No novo paradigma ocrescimento do conhecimentoeacute maior pois fatos antigoscomeccedilam a ser interpretadossob nova oacutetica (calagemcontrole de doenccedilas)
Pioneiro Desbravador ( se aventuram
nas novidades)
Arriscam (natildeo tecircm medo do
novo)
Fazem ciecircncia (novidade)
Colono Chegam depois (locais jaacute
descobertos)
Preferem pisar em terreno
conhecido
Fazem testes (confirmaccedilotildees)
Em qual categoria vocecirc quer ficar
Haacute uma peccedila fundamental
entre os resultados (base
empiacuterica) e as
conclusotildees o ceacuterebro do
cientista seu mundo
subjetivo
Eacute nesse salto entre o
observado e as
conclusotildees que o caraacuteter
subjetivo atua
Ao publicar um artigocientiacutefico o cientistaestaacute na realidadepublicando uma ideia
Temos que convencer acomunidade cientiacuteficaque a ideia eacute correta
As respostas satildeoprovisoacuterias pois emboraos dados possam estarcorretos a interpretaccedilatildeopode estar equivocada
Lamark
A girrafa tem o
pescoccedilo comprido
devido ao uso e
desuso
Darwin
Haacute variabilidade do
tamanho do
pescoccedilo na
populaccedilatildeo de
girrafas (seleccedilatildeo
natural)
Natildeo eacute necessariamente impessoal =gt
uso de noacutes eacute comum (veja nas boas
revistas)
A conclusatildeo cientiacutefica pode ser negada
no futuro
Ciecircncia =gt dados + interpretaccedilatildeo
Field Crops Research 134153 2012
Qual a populaccedilatildeo-alvo Comoamostraacute-la adequadamente
Das amostras (passado) =gtinferimos para a populaccedilatildeo(presente)
As amostras representam apopulaccedilatildeo
Caracterizar bem a amostraem ldquoMaterial e Meacutetodosrdquo
Numa pesquisa geralmente o interesse do pesquisador eacute
pela populaccedilatildeo
Logo a amostra deve representar a populaccedilatildeo
Conclusatildeo O espaccedilamento que mais desfavorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo eacute
06 m
Material e Meacutetodos foi usado o cultivar Peleacute
A populaccedilatildeo deveria ser um dos tipos de feijatildeo
apresentados ao lado
Conclusatildeo O espaccedilamento que menos favorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo
do tipo III eacute 06 m
A pesquisa tem iniacutecio com uma pergunta
Pergunta =gt problema
Formular o problema de forma clara e
objetiva (apoacutes estudo da literatura)
Hipoacutetese =gt resposta loacutegica a tal pergunta
que precisa ser testada
Exemplo de pergunta O iacutendice de cacircncer de
pulmatildeo eacute maior entre os fumantes ou entre os
natildeo fumantes
Hipoacutetese O iacutendice de cacircncer pulmonar eacute
maior entre os fumantes que entre os natildeo
fumantes (eacute apresentada em forma
afirmativa)
Hipoacutetese
Em uma pesquisa podemos ter uma ou maishipoacuteteses
Falha grave =gt formular hipoacuteteses sem terrevisado com cuidado a literatura
Apenas com a praacutetica eacute que ideia interessantepode ser reescrita na forma de hipoacutetese testaacutevel(geralmente especiacutefica)
A hipoacutetese aponta a direccedilatildeo para a qual
a pesquisa deve seguir Ela delimita a
aacuterea da pesquisa e manteacutem o
pesquisador no rumo correto
Com base na hipoacutetese planeja-se a
metodologia o tipo de anaacutelise dos
dados e as Tabelas e Figuras que seratildeo
apresentadas no artigo
Requisitos da hipoacutetese
Devem ser testadas em um universo ou contexto
bem definido
Hip1 A aspirina eacute eficaz no combate agrave dor de cabeccedila
vaga e indefinida (quais tipos de dores)
Hip2 A aspirina combate todos os tipos de dores de
cabeccedila
definida mas ampla
Hip3 A aspirina eacute eficaz no combate a dores de
cabeccedila decorrentes da maacute digestatildeo
definida e sua comprovaccedilatildeo ou negaccedilatildeo acrescentaraacute
informaccedilatildeo cientiacutefica vaacutelida
Hipoacutetese de pesquisa = gt formulada acerca do
comportamento da populaccedilatildeo e enunciada
depois da formulaccedilatildeo do problema na Introduccedilatildeo
Hipoacutetese estatiacutestica =gt permite decidir pela
aceitaccedilatildeo ou rejeiccedilatildeo da hipoacutetese de pesquisa
com base na informaccedilatildeo obtida na amostra
(baseada no teste de hipoacutetese)
Decisatildeo sobre a hipoacutetese estatiacutestica permite
decisatildeo sobre a hipoacutetese de pesquisa
Definiccedilatildeo = eacute uma caracteriacutestica de um objeto Pode ter 2 ou+ valores
A maioria das pesquisas estuda a relaccedilatildeo entre variaacuteveis
Exemplos de variaacuteveis Sexo altura idade e massa (descrevem pessoas)
Produtividade altura resistecircncia a doenccedilas (plantasanimais)
Pergunta haacute associaccedilatildeo entre educaccedilatildeo
(variaacutevel 1) e sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Hipoacutetese pessoas mais educadas (variaacutevel 1)
tecircm maior sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Argumento =gt conjunto de premissas e conclusotildees
Premissa =gt fato ou princiacutepio que serve de base agrave
conclusatildeo de um raciociacutenio
O discurso cientiacutefico baseia-se em dois meacutetodos loacutegicos
Dedutivo (premissa universal =gt conclusatildeo particular)
Indutivo (premissa particular =gt conclusatildeo universal)
Dedutivo Premissa 1 O ser
humano eacute mortal Premissa 2 Joatildeo eacute um
ser humano Conclusatildeo Joatildeo eacute
mortal
Se as premissas satildeo verda-deiras a conclusatildeo eacuteverdadeira
Fornece conclusotildeessoacutelidas mas natildeo avanccedilamais que os conteuacutedosdas premissas
Indutivo =gt Premissas verdadeiras natildeo garantem uma conclusatildeo verdadeira
O ganso 1 eacute branco (premissa)O ganso 2 eacute brancoO ganso 3 eacute brancoO ganso 1000 eacute branco (premissas)Logo todos os gansos satildeo brancos (conclusatildeo)
O que se verifica na amostra eacute provavelmente verdadeiro na populaccedilatildeo de que se obteve a amostra
Amplia o conhecimento
David Hume o passado natildeo fornecepista para o que aconteceraacute no futuro
Natildeo temos fundamentos para supor que ascoisas continuaratildeo a comportar-se como nopassado
A conclusatildeo de Hume mostrou que a baseempiacuterica da ciecircncia baseava-se emexpectativa e natildeo na loacutegica
Com base no
raciociacutenio
indutivo os
cientistas
alcanccedilaram
coisas
extraordinaacuterias
Karl Popper =gt a ciecircncia em vez de progredirpor teorias confirmadas indutivamente progridepor teorias falseadas dedutivamente
Teorias natildeo falseadas pelos testes =gt mantecircm-se
Falseadas =gt constroacutei-se nova teoria queescapa agrave falsificaccedilatildeo Tambeacutem a nova teoria eacutetestada e se falsificada eacute posta a parte e assimsucessivamente
Como a falsificaccedilatildeo natildeo envolve raciociacutenioindutivo o ldquoproblema da induccedilatildeordquo de DavidHume eacute contornado
Temos que aceitar a ideia de que natildeo temos
justificaccedilatildeo para supor qualquer teoria cientiacutefica
como verdadeira
O teste da falsificaccedilatildeo manteacutem a sua importacircncia
hoje
Logo o cientista deve buscar a negaccedilatildeo de sua
hipoacutetese Caso natildeo consiga negaacute-la deve aceitaacute-
la provisoriamente
Bilhotildees e bilhotildees de confirmaccedilotildees natildeo tornam certa uma teoria
Apenas um fato negativo falseia a teoria
Essa eacute a base da ordem metodoloacutegica da falsificaccedilatildeo
Ciecircncia eacute acuacutemulo de conhecimento
Quando Newton disse ldquoeu me apoiei em ombrosde gigantesrdquo referia-se aos pesquisadores quevieram antes dele
Quando se fala em progresso da ciecircnciapensamos como Newton cada nova descoberta eacuteadicionada a descobertas antigas o que resultanum acuacutemulo gradual de conhecimento
Thomas Kuhn (1970) sugere que esse ponto devista natildeo eacute totalmente correto
Kuhn propotildee que a ciecircncia progride atraveacutes deuma seacuterie de revoluccedilotildees
Paradigmas =gt satildeo grandes teorias queorientam a visatildeo que o cientista tem do mundo
As pesquisas satildeo feitas sem questionar osparadigmas (ciecircncia normal)
De tempos em tempos surgem anomaliasfenocircmenos (= fato de interesse cientiacutefico) quenatildeo se encaixam no paradigma
Novo paradigma (revoluccedilatildeo) =gt aceitaccedilatildeo lentapois os cientistas antigos natildeo mudam de ideia
Copeacuternico =gt a Terra natildeo eacute o centro do Universo
Preparo do soloconvencional
plantio direto Um natildeo exclui o anterior mas
o plantio direto eacute um avanccedilo
No novo paradigma ocrescimento do conhecimentoeacute maior pois fatos antigoscomeccedilam a ser interpretadossob nova oacutetica (calagemcontrole de doenccedilas)
Pioneiro Desbravador ( se aventuram
nas novidades)
Arriscam (natildeo tecircm medo do
novo)
Fazem ciecircncia (novidade)
Colono Chegam depois (locais jaacute
descobertos)
Preferem pisar em terreno
conhecido
Fazem testes (confirmaccedilotildees)
Em qual categoria vocecirc quer ficar
Haacute uma peccedila fundamental
entre os resultados (base
empiacuterica) e as
conclusotildees o ceacuterebro do
cientista seu mundo
subjetivo
Eacute nesse salto entre o
observado e as
conclusotildees que o caraacuteter
subjetivo atua
Ao publicar um artigocientiacutefico o cientistaestaacute na realidadepublicando uma ideia
Temos que convencer acomunidade cientiacuteficaque a ideia eacute correta
As respostas satildeoprovisoacuterias pois emboraos dados possam estarcorretos a interpretaccedilatildeopode estar equivocada
Lamark
A girrafa tem o
pescoccedilo comprido
devido ao uso e
desuso
Darwin
Haacute variabilidade do
tamanho do
pescoccedilo na
populaccedilatildeo de
girrafas (seleccedilatildeo
natural)
Natildeo eacute necessariamente impessoal =gt
uso de noacutes eacute comum (veja nas boas
revistas)
A conclusatildeo cientiacutefica pode ser negada
no futuro
Ciecircncia =gt dados + interpretaccedilatildeo
Field Crops Research 134153 2012
Qual a populaccedilatildeo-alvo Comoamostraacute-la adequadamente
Das amostras (passado) =gtinferimos para a populaccedilatildeo(presente)
As amostras representam apopulaccedilatildeo
Caracterizar bem a amostraem ldquoMaterial e Meacutetodosrdquo
Numa pesquisa geralmente o interesse do pesquisador eacute
pela populaccedilatildeo
Logo a amostra deve representar a populaccedilatildeo
Conclusatildeo O espaccedilamento que mais desfavorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo eacute
06 m
Material e Meacutetodos foi usado o cultivar Peleacute
A populaccedilatildeo deveria ser um dos tipos de feijatildeo
apresentados ao lado
Conclusatildeo O espaccedilamento que menos favorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo
do tipo III eacute 06 m
A pesquisa tem iniacutecio com uma pergunta
Pergunta =gt problema
Formular o problema de forma clara e
objetiva (apoacutes estudo da literatura)
Hipoacutetese =gt resposta loacutegica a tal pergunta
que precisa ser testada
Exemplo de pergunta O iacutendice de cacircncer de
pulmatildeo eacute maior entre os fumantes ou entre os
natildeo fumantes
Hipoacutetese O iacutendice de cacircncer pulmonar eacute
maior entre os fumantes que entre os natildeo
fumantes (eacute apresentada em forma
afirmativa)
Hipoacutetese
Em uma pesquisa podemos ter uma ou maishipoacuteteses
Falha grave =gt formular hipoacuteteses sem terrevisado com cuidado a literatura
Apenas com a praacutetica eacute que ideia interessantepode ser reescrita na forma de hipoacutetese testaacutevel(geralmente especiacutefica)
A hipoacutetese aponta a direccedilatildeo para a qual
a pesquisa deve seguir Ela delimita a
aacuterea da pesquisa e manteacutem o
pesquisador no rumo correto
Com base na hipoacutetese planeja-se a
metodologia o tipo de anaacutelise dos
dados e as Tabelas e Figuras que seratildeo
apresentadas no artigo
Requisitos da hipoacutetese
Devem ser testadas em um universo ou contexto
bem definido
Hip1 A aspirina eacute eficaz no combate agrave dor de cabeccedila
vaga e indefinida (quais tipos de dores)
Hip2 A aspirina combate todos os tipos de dores de
cabeccedila
definida mas ampla
Hip3 A aspirina eacute eficaz no combate a dores de
cabeccedila decorrentes da maacute digestatildeo
definida e sua comprovaccedilatildeo ou negaccedilatildeo acrescentaraacute
informaccedilatildeo cientiacutefica vaacutelida
Hipoacutetese de pesquisa = gt formulada acerca do
comportamento da populaccedilatildeo e enunciada
depois da formulaccedilatildeo do problema na Introduccedilatildeo
Hipoacutetese estatiacutestica =gt permite decidir pela
aceitaccedilatildeo ou rejeiccedilatildeo da hipoacutetese de pesquisa
com base na informaccedilatildeo obtida na amostra
(baseada no teste de hipoacutetese)
Decisatildeo sobre a hipoacutetese estatiacutestica permite
decisatildeo sobre a hipoacutetese de pesquisa
Definiccedilatildeo = eacute uma caracteriacutestica de um objeto Pode ter 2 ou+ valores
A maioria das pesquisas estuda a relaccedilatildeo entre variaacuteveis
Exemplos de variaacuteveis Sexo altura idade e massa (descrevem pessoas)
Produtividade altura resistecircncia a doenccedilas (plantasanimais)
Pergunta haacute associaccedilatildeo entre educaccedilatildeo
(variaacutevel 1) e sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Hipoacutetese pessoas mais educadas (variaacutevel 1)
tecircm maior sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Dedutivo Premissa 1 O ser
humano eacute mortal Premissa 2 Joatildeo eacute um
ser humano Conclusatildeo Joatildeo eacute
mortal
Se as premissas satildeo verda-deiras a conclusatildeo eacuteverdadeira
Fornece conclusotildeessoacutelidas mas natildeo avanccedilamais que os conteuacutedosdas premissas
Indutivo =gt Premissas verdadeiras natildeo garantem uma conclusatildeo verdadeira
O ganso 1 eacute branco (premissa)O ganso 2 eacute brancoO ganso 3 eacute brancoO ganso 1000 eacute branco (premissas)Logo todos os gansos satildeo brancos (conclusatildeo)
O que se verifica na amostra eacute provavelmente verdadeiro na populaccedilatildeo de que se obteve a amostra
Amplia o conhecimento
David Hume o passado natildeo fornecepista para o que aconteceraacute no futuro
Natildeo temos fundamentos para supor que ascoisas continuaratildeo a comportar-se como nopassado
A conclusatildeo de Hume mostrou que a baseempiacuterica da ciecircncia baseava-se emexpectativa e natildeo na loacutegica
Com base no
raciociacutenio
indutivo os
cientistas
alcanccedilaram
coisas
extraordinaacuterias
Karl Popper =gt a ciecircncia em vez de progredirpor teorias confirmadas indutivamente progridepor teorias falseadas dedutivamente
Teorias natildeo falseadas pelos testes =gt mantecircm-se
Falseadas =gt constroacutei-se nova teoria queescapa agrave falsificaccedilatildeo Tambeacutem a nova teoria eacutetestada e se falsificada eacute posta a parte e assimsucessivamente
Como a falsificaccedilatildeo natildeo envolve raciociacutenioindutivo o ldquoproblema da induccedilatildeordquo de DavidHume eacute contornado
Temos que aceitar a ideia de que natildeo temos
justificaccedilatildeo para supor qualquer teoria cientiacutefica
como verdadeira
O teste da falsificaccedilatildeo manteacutem a sua importacircncia
hoje
Logo o cientista deve buscar a negaccedilatildeo de sua
hipoacutetese Caso natildeo consiga negaacute-la deve aceitaacute-
la provisoriamente
Bilhotildees e bilhotildees de confirmaccedilotildees natildeo tornam certa uma teoria
Apenas um fato negativo falseia a teoria
Essa eacute a base da ordem metodoloacutegica da falsificaccedilatildeo
Ciecircncia eacute acuacutemulo de conhecimento
Quando Newton disse ldquoeu me apoiei em ombrosde gigantesrdquo referia-se aos pesquisadores quevieram antes dele
Quando se fala em progresso da ciecircnciapensamos como Newton cada nova descoberta eacuteadicionada a descobertas antigas o que resultanum acuacutemulo gradual de conhecimento
Thomas Kuhn (1970) sugere que esse ponto devista natildeo eacute totalmente correto
Kuhn propotildee que a ciecircncia progride atraveacutes deuma seacuterie de revoluccedilotildees
Paradigmas =gt satildeo grandes teorias queorientam a visatildeo que o cientista tem do mundo
As pesquisas satildeo feitas sem questionar osparadigmas (ciecircncia normal)
De tempos em tempos surgem anomaliasfenocircmenos (= fato de interesse cientiacutefico) quenatildeo se encaixam no paradigma
Novo paradigma (revoluccedilatildeo) =gt aceitaccedilatildeo lentapois os cientistas antigos natildeo mudam de ideia
Copeacuternico =gt a Terra natildeo eacute o centro do Universo
Preparo do soloconvencional
plantio direto Um natildeo exclui o anterior mas
o plantio direto eacute um avanccedilo
No novo paradigma ocrescimento do conhecimentoeacute maior pois fatos antigoscomeccedilam a ser interpretadossob nova oacutetica (calagemcontrole de doenccedilas)
Pioneiro Desbravador ( se aventuram
nas novidades)
Arriscam (natildeo tecircm medo do
novo)
Fazem ciecircncia (novidade)
Colono Chegam depois (locais jaacute
descobertos)
Preferem pisar em terreno
conhecido
Fazem testes (confirmaccedilotildees)
Em qual categoria vocecirc quer ficar
Haacute uma peccedila fundamental
entre os resultados (base
empiacuterica) e as
conclusotildees o ceacuterebro do
cientista seu mundo
subjetivo
Eacute nesse salto entre o
observado e as
conclusotildees que o caraacuteter
subjetivo atua
Ao publicar um artigocientiacutefico o cientistaestaacute na realidadepublicando uma ideia
Temos que convencer acomunidade cientiacuteficaque a ideia eacute correta
As respostas satildeoprovisoacuterias pois emboraos dados possam estarcorretos a interpretaccedilatildeopode estar equivocada
Lamark
A girrafa tem o
pescoccedilo comprido
devido ao uso e
desuso
Darwin
Haacute variabilidade do
tamanho do
pescoccedilo na
populaccedilatildeo de
girrafas (seleccedilatildeo
natural)
Natildeo eacute necessariamente impessoal =gt
uso de noacutes eacute comum (veja nas boas
revistas)
A conclusatildeo cientiacutefica pode ser negada
no futuro
Ciecircncia =gt dados + interpretaccedilatildeo
Field Crops Research 134153 2012
Qual a populaccedilatildeo-alvo Comoamostraacute-la adequadamente
Das amostras (passado) =gtinferimos para a populaccedilatildeo(presente)
As amostras representam apopulaccedilatildeo
Caracterizar bem a amostraem ldquoMaterial e Meacutetodosrdquo
Numa pesquisa geralmente o interesse do pesquisador eacute
pela populaccedilatildeo
Logo a amostra deve representar a populaccedilatildeo
Conclusatildeo O espaccedilamento que mais desfavorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo eacute
06 m
Material e Meacutetodos foi usado o cultivar Peleacute
A populaccedilatildeo deveria ser um dos tipos de feijatildeo
apresentados ao lado
Conclusatildeo O espaccedilamento que menos favorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo
do tipo III eacute 06 m
A pesquisa tem iniacutecio com uma pergunta
Pergunta =gt problema
Formular o problema de forma clara e
objetiva (apoacutes estudo da literatura)
Hipoacutetese =gt resposta loacutegica a tal pergunta
que precisa ser testada
Exemplo de pergunta O iacutendice de cacircncer de
pulmatildeo eacute maior entre os fumantes ou entre os
natildeo fumantes
Hipoacutetese O iacutendice de cacircncer pulmonar eacute
maior entre os fumantes que entre os natildeo
fumantes (eacute apresentada em forma
afirmativa)
Hipoacutetese
Em uma pesquisa podemos ter uma ou maishipoacuteteses
Falha grave =gt formular hipoacuteteses sem terrevisado com cuidado a literatura
Apenas com a praacutetica eacute que ideia interessantepode ser reescrita na forma de hipoacutetese testaacutevel(geralmente especiacutefica)
A hipoacutetese aponta a direccedilatildeo para a qual
a pesquisa deve seguir Ela delimita a
aacuterea da pesquisa e manteacutem o
pesquisador no rumo correto
Com base na hipoacutetese planeja-se a
metodologia o tipo de anaacutelise dos
dados e as Tabelas e Figuras que seratildeo
apresentadas no artigo
Requisitos da hipoacutetese
Devem ser testadas em um universo ou contexto
bem definido
Hip1 A aspirina eacute eficaz no combate agrave dor de cabeccedila
vaga e indefinida (quais tipos de dores)
Hip2 A aspirina combate todos os tipos de dores de
cabeccedila
definida mas ampla
Hip3 A aspirina eacute eficaz no combate a dores de
cabeccedila decorrentes da maacute digestatildeo
definida e sua comprovaccedilatildeo ou negaccedilatildeo acrescentaraacute
informaccedilatildeo cientiacutefica vaacutelida
Hipoacutetese de pesquisa = gt formulada acerca do
comportamento da populaccedilatildeo e enunciada
depois da formulaccedilatildeo do problema na Introduccedilatildeo
Hipoacutetese estatiacutestica =gt permite decidir pela
aceitaccedilatildeo ou rejeiccedilatildeo da hipoacutetese de pesquisa
com base na informaccedilatildeo obtida na amostra
(baseada no teste de hipoacutetese)
Decisatildeo sobre a hipoacutetese estatiacutestica permite
decisatildeo sobre a hipoacutetese de pesquisa
Definiccedilatildeo = eacute uma caracteriacutestica de um objeto Pode ter 2 ou+ valores
A maioria das pesquisas estuda a relaccedilatildeo entre variaacuteveis
Exemplos de variaacuteveis Sexo altura idade e massa (descrevem pessoas)
Produtividade altura resistecircncia a doenccedilas (plantasanimais)
Pergunta haacute associaccedilatildeo entre educaccedilatildeo
(variaacutevel 1) e sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Hipoacutetese pessoas mais educadas (variaacutevel 1)
tecircm maior sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Indutivo =gt Premissas verdadeiras natildeo garantem uma conclusatildeo verdadeira
O ganso 1 eacute branco (premissa)O ganso 2 eacute brancoO ganso 3 eacute brancoO ganso 1000 eacute branco (premissas)Logo todos os gansos satildeo brancos (conclusatildeo)
O que se verifica na amostra eacute provavelmente verdadeiro na populaccedilatildeo de que se obteve a amostra
Amplia o conhecimento
David Hume o passado natildeo fornecepista para o que aconteceraacute no futuro
Natildeo temos fundamentos para supor que ascoisas continuaratildeo a comportar-se como nopassado
A conclusatildeo de Hume mostrou que a baseempiacuterica da ciecircncia baseava-se emexpectativa e natildeo na loacutegica
Com base no
raciociacutenio
indutivo os
cientistas
alcanccedilaram
coisas
extraordinaacuterias
Karl Popper =gt a ciecircncia em vez de progredirpor teorias confirmadas indutivamente progridepor teorias falseadas dedutivamente
Teorias natildeo falseadas pelos testes =gt mantecircm-se
Falseadas =gt constroacutei-se nova teoria queescapa agrave falsificaccedilatildeo Tambeacutem a nova teoria eacutetestada e se falsificada eacute posta a parte e assimsucessivamente
Como a falsificaccedilatildeo natildeo envolve raciociacutenioindutivo o ldquoproblema da induccedilatildeordquo de DavidHume eacute contornado
Temos que aceitar a ideia de que natildeo temos
justificaccedilatildeo para supor qualquer teoria cientiacutefica
como verdadeira
O teste da falsificaccedilatildeo manteacutem a sua importacircncia
hoje
Logo o cientista deve buscar a negaccedilatildeo de sua
hipoacutetese Caso natildeo consiga negaacute-la deve aceitaacute-
la provisoriamente
Bilhotildees e bilhotildees de confirmaccedilotildees natildeo tornam certa uma teoria
Apenas um fato negativo falseia a teoria
Essa eacute a base da ordem metodoloacutegica da falsificaccedilatildeo
Ciecircncia eacute acuacutemulo de conhecimento
Quando Newton disse ldquoeu me apoiei em ombrosde gigantesrdquo referia-se aos pesquisadores quevieram antes dele
Quando se fala em progresso da ciecircnciapensamos como Newton cada nova descoberta eacuteadicionada a descobertas antigas o que resultanum acuacutemulo gradual de conhecimento
Thomas Kuhn (1970) sugere que esse ponto devista natildeo eacute totalmente correto
Kuhn propotildee que a ciecircncia progride atraveacutes deuma seacuterie de revoluccedilotildees
Paradigmas =gt satildeo grandes teorias queorientam a visatildeo que o cientista tem do mundo
As pesquisas satildeo feitas sem questionar osparadigmas (ciecircncia normal)
De tempos em tempos surgem anomaliasfenocircmenos (= fato de interesse cientiacutefico) quenatildeo se encaixam no paradigma
Novo paradigma (revoluccedilatildeo) =gt aceitaccedilatildeo lentapois os cientistas antigos natildeo mudam de ideia
Copeacuternico =gt a Terra natildeo eacute o centro do Universo
Preparo do soloconvencional
plantio direto Um natildeo exclui o anterior mas
o plantio direto eacute um avanccedilo
No novo paradigma ocrescimento do conhecimentoeacute maior pois fatos antigoscomeccedilam a ser interpretadossob nova oacutetica (calagemcontrole de doenccedilas)
Pioneiro Desbravador ( se aventuram
nas novidades)
Arriscam (natildeo tecircm medo do
novo)
Fazem ciecircncia (novidade)
Colono Chegam depois (locais jaacute
descobertos)
Preferem pisar em terreno
conhecido
Fazem testes (confirmaccedilotildees)
Em qual categoria vocecirc quer ficar
Haacute uma peccedila fundamental
entre os resultados (base
empiacuterica) e as
conclusotildees o ceacuterebro do
cientista seu mundo
subjetivo
Eacute nesse salto entre o
observado e as
conclusotildees que o caraacuteter
subjetivo atua
Ao publicar um artigocientiacutefico o cientistaestaacute na realidadepublicando uma ideia
Temos que convencer acomunidade cientiacuteficaque a ideia eacute correta
As respostas satildeoprovisoacuterias pois emboraos dados possam estarcorretos a interpretaccedilatildeopode estar equivocada
Lamark
A girrafa tem o
pescoccedilo comprido
devido ao uso e
desuso
Darwin
Haacute variabilidade do
tamanho do
pescoccedilo na
populaccedilatildeo de
girrafas (seleccedilatildeo
natural)
Natildeo eacute necessariamente impessoal =gt
uso de noacutes eacute comum (veja nas boas
revistas)
A conclusatildeo cientiacutefica pode ser negada
no futuro
Ciecircncia =gt dados + interpretaccedilatildeo
Field Crops Research 134153 2012
Qual a populaccedilatildeo-alvo Comoamostraacute-la adequadamente
Das amostras (passado) =gtinferimos para a populaccedilatildeo(presente)
As amostras representam apopulaccedilatildeo
Caracterizar bem a amostraem ldquoMaterial e Meacutetodosrdquo
Numa pesquisa geralmente o interesse do pesquisador eacute
pela populaccedilatildeo
Logo a amostra deve representar a populaccedilatildeo
Conclusatildeo O espaccedilamento que mais desfavorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo eacute
06 m
Material e Meacutetodos foi usado o cultivar Peleacute
A populaccedilatildeo deveria ser um dos tipos de feijatildeo
apresentados ao lado
Conclusatildeo O espaccedilamento que menos favorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo
do tipo III eacute 06 m
A pesquisa tem iniacutecio com uma pergunta
Pergunta =gt problema
Formular o problema de forma clara e
objetiva (apoacutes estudo da literatura)
Hipoacutetese =gt resposta loacutegica a tal pergunta
que precisa ser testada
Exemplo de pergunta O iacutendice de cacircncer de
pulmatildeo eacute maior entre os fumantes ou entre os
natildeo fumantes
Hipoacutetese O iacutendice de cacircncer pulmonar eacute
maior entre os fumantes que entre os natildeo
fumantes (eacute apresentada em forma
afirmativa)
Hipoacutetese
Em uma pesquisa podemos ter uma ou maishipoacuteteses
Falha grave =gt formular hipoacuteteses sem terrevisado com cuidado a literatura
Apenas com a praacutetica eacute que ideia interessantepode ser reescrita na forma de hipoacutetese testaacutevel(geralmente especiacutefica)
A hipoacutetese aponta a direccedilatildeo para a qual
a pesquisa deve seguir Ela delimita a
aacuterea da pesquisa e manteacutem o
pesquisador no rumo correto
Com base na hipoacutetese planeja-se a
metodologia o tipo de anaacutelise dos
dados e as Tabelas e Figuras que seratildeo
apresentadas no artigo
Requisitos da hipoacutetese
Devem ser testadas em um universo ou contexto
bem definido
Hip1 A aspirina eacute eficaz no combate agrave dor de cabeccedila
vaga e indefinida (quais tipos de dores)
Hip2 A aspirina combate todos os tipos de dores de
cabeccedila
definida mas ampla
Hip3 A aspirina eacute eficaz no combate a dores de
cabeccedila decorrentes da maacute digestatildeo
definida e sua comprovaccedilatildeo ou negaccedilatildeo acrescentaraacute
informaccedilatildeo cientiacutefica vaacutelida
Hipoacutetese de pesquisa = gt formulada acerca do
comportamento da populaccedilatildeo e enunciada
depois da formulaccedilatildeo do problema na Introduccedilatildeo
Hipoacutetese estatiacutestica =gt permite decidir pela
aceitaccedilatildeo ou rejeiccedilatildeo da hipoacutetese de pesquisa
com base na informaccedilatildeo obtida na amostra
(baseada no teste de hipoacutetese)
Decisatildeo sobre a hipoacutetese estatiacutestica permite
decisatildeo sobre a hipoacutetese de pesquisa
Definiccedilatildeo = eacute uma caracteriacutestica de um objeto Pode ter 2 ou+ valores
A maioria das pesquisas estuda a relaccedilatildeo entre variaacuteveis
Exemplos de variaacuteveis Sexo altura idade e massa (descrevem pessoas)
Produtividade altura resistecircncia a doenccedilas (plantasanimais)
Pergunta haacute associaccedilatildeo entre educaccedilatildeo
(variaacutevel 1) e sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Hipoacutetese pessoas mais educadas (variaacutevel 1)
tecircm maior sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
David Hume o passado natildeo fornecepista para o que aconteceraacute no futuro
Natildeo temos fundamentos para supor que ascoisas continuaratildeo a comportar-se como nopassado
A conclusatildeo de Hume mostrou que a baseempiacuterica da ciecircncia baseava-se emexpectativa e natildeo na loacutegica
Com base no
raciociacutenio
indutivo os
cientistas
alcanccedilaram
coisas
extraordinaacuterias
Karl Popper =gt a ciecircncia em vez de progredirpor teorias confirmadas indutivamente progridepor teorias falseadas dedutivamente
Teorias natildeo falseadas pelos testes =gt mantecircm-se
Falseadas =gt constroacutei-se nova teoria queescapa agrave falsificaccedilatildeo Tambeacutem a nova teoria eacutetestada e se falsificada eacute posta a parte e assimsucessivamente
Como a falsificaccedilatildeo natildeo envolve raciociacutenioindutivo o ldquoproblema da induccedilatildeordquo de DavidHume eacute contornado
Temos que aceitar a ideia de que natildeo temos
justificaccedilatildeo para supor qualquer teoria cientiacutefica
como verdadeira
O teste da falsificaccedilatildeo manteacutem a sua importacircncia
hoje
Logo o cientista deve buscar a negaccedilatildeo de sua
hipoacutetese Caso natildeo consiga negaacute-la deve aceitaacute-
la provisoriamente
Bilhotildees e bilhotildees de confirmaccedilotildees natildeo tornam certa uma teoria
Apenas um fato negativo falseia a teoria
Essa eacute a base da ordem metodoloacutegica da falsificaccedilatildeo
Ciecircncia eacute acuacutemulo de conhecimento
Quando Newton disse ldquoeu me apoiei em ombrosde gigantesrdquo referia-se aos pesquisadores quevieram antes dele
Quando se fala em progresso da ciecircnciapensamos como Newton cada nova descoberta eacuteadicionada a descobertas antigas o que resultanum acuacutemulo gradual de conhecimento
Thomas Kuhn (1970) sugere que esse ponto devista natildeo eacute totalmente correto
Kuhn propotildee que a ciecircncia progride atraveacutes deuma seacuterie de revoluccedilotildees
Paradigmas =gt satildeo grandes teorias queorientam a visatildeo que o cientista tem do mundo
As pesquisas satildeo feitas sem questionar osparadigmas (ciecircncia normal)
De tempos em tempos surgem anomaliasfenocircmenos (= fato de interesse cientiacutefico) quenatildeo se encaixam no paradigma
Novo paradigma (revoluccedilatildeo) =gt aceitaccedilatildeo lentapois os cientistas antigos natildeo mudam de ideia
Copeacuternico =gt a Terra natildeo eacute o centro do Universo
Preparo do soloconvencional
plantio direto Um natildeo exclui o anterior mas
o plantio direto eacute um avanccedilo
No novo paradigma ocrescimento do conhecimentoeacute maior pois fatos antigoscomeccedilam a ser interpretadossob nova oacutetica (calagemcontrole de doenccedilas)
Pioneiro Desbravador ( se aventuram
nas novidades)
Arriscam (natildeo tecircm medo do
novo)
Fazem ciecircncia (novidade)
Colono Chegam depois (locais jaacute
descobertos)
Preferem pisar em terreno
conhecido
Fazem testes (confirmaccedilotildees)
Em qual categoria vocecirc quer ficar
Haacute uma peccedila fundamental
entre os resultados (base
empiacuterica) e as
conclusotildees o ceacuterebro do
cientista seu mundo
subjetivo
Eacute nesse salto entre o
observado e as
conclusotildees que o caraacuteter
subjetivo atua
Ao publicar um artigocientiacutefico o cientistaestaacute na realidadepublicando uma ideia
Temos que convencer acomunidade cientiacuteficaque a ideia eacute correta
As respostas satildeoprovisoacuterias pois emboraos dados possam estarcorretos a interpretaccedilatildeopode estar equivocada
Lamark
A girrafa tem o
pescoccedilo comprido
devido ao uso e
desuso
Darwin
Haacute variabilidade do
tamanho do
pescoccedilo na
populaccedilatildeo de
girrafas (seleccedilatildeo
natural)
Natildeo eacute necessariamente impessoal =gt
uso de noacutes eacute comum (veja nas boas
revistas)
A conclusatildeo cientiacutefica pode ser negada
no futuro
Ciecircncia =gt dados + interpretaccedilatildeo
Field Crops Research 134153 2012
Qual a populaccedilatildeo-alvo Comoamostraacute-la adequadamente
Das amostras (passado) =gtinferimos para a populaccedilatildeo(presente)
As amostras representam apopulaccedilatildeo
Caracterizar bem a amostraem ldquoMaterial e Meacutetodosrdquo
Numa pesquisa geralmente o interesse do pesquisador eacute
pela populaccedilatildeo
Logo a amostra deve representar a populaccedilatildeo
Conclusatildeo O espaccedilamento que mais desfavorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo eacute
06 m
Material e Meacutetodos foi usado o cultivar Peleacute
A populaccedilatildeo deveria ser um dos tipos de feijatildeo
apresentados ao lado
Conclusatildeo O espaccedilamento que menos favorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo
do tipo III eacute 06 m
A pesquisa tem iniacutecio com uma pergunta
Pergunta =gt problema
Formular o problema de forma clara e
objetiva (apoacutes estudo da literatura)
Hipoacutetese =gt resposta loacutegica a tal pergunta
que precisa ser testada
Exemplo de pergunta O iacutendice de cacircncer de
pulmatildeo eacute maior entre os fumantes ou entre os
natildeo fumantes
Hipoacutetese O iacutendice de cacircncer pulmonar eacute
maior entre os fumantes que entre os natildeo
fumantes (eacute apresentada em forma
afirmativa)
Hipoacutetese
Em uma pesquisa podemos ter uma ou maishipoacuteteses
Falha grave =gt formular hipoacuteteses sem terrevisado com cuidado a literatura
Apenas com a praacutetica eacute que ideia interessantepode ser reescrita na forma de hipoacutetese testaacutevel(geralmente especiacutefica)
A hipoacutetese aponta a direccedilatildeo para a qual
a pesquisa deve seguir Ela delimita a
aacuterea da pesquisa e manteacutem o
pesquisador no rumo correto
Com base na hipoacutetese planeja-se a
metodologia o tipo de anaacutelise dos
dados e as Tabelas e Figuras que seratildeo
apresentadas no artigo
Requisitos da hipoacutetese
Devem ser testadas em um universo ou contexto
bem definido
Hip1 A aspirina eacute eficaz no combate agrave dor de cabeccedila
vaga e indefinida (quais tipos de dores)
Hip2 A aspirina combate todos os tipos de dores de
cabeccedila
definida mas ampla
Hip3 A aspirina eacute eficaz no combate a dores de
cabeccedila decorrentes da maacute digestatildeo
definida e sua comprovaccedilatildeo ou negaccedilatildeo acrescentaraacute
informaccedilatildeo cientiacutefica vaacutelida
Hipoacutetese de pesquisa = gt formulada acerca do
comportamento da populaccedilatildeo e enunciada
depois da formulaccedilatildeo do problema na Introduccedilatildeo
Hipoacutetese estatiacutestica =gt permite decidir pela
aceitaccedilatildeo ou rejeiccedilatildeo da hipoacutetese de pesquisa
com base na informaccedilatildeo obtida na amostra
(baseada no teste de hipoacutetese)
Decisatildeo sobre a hipoacutetese estatiacutestica permite
decisatildeo sobre a hipoacutetese de pesquisa
Definiccedilatildeo = eacute uma caracteriacutestica de um objeto Pode ter 2 ou+ valores
A maioria das pesquisas estuda a relaccedilatildeo entre variaacuteveis
Exemplos de variaacuteveis Sexo altura idade e massa (descrevem pessoas)
Produtividade altura resistecircncia a doenccedilas (plantasanimais)
Pergunta haacute associaccedilatildeo entre educaccedilatildeo
(variaacutevel 1) e sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Hipoacutetese pessoas mais educadas (variaacutevel 1)
tecircm maior sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Com base no
raciociacutenio
indutivo os
cientistas
alcanccedilaram
coisas
extraordinaacuterias
Karl Popper =gt a ciecircncia em vez de progredirpor teorias confirmadas indutivamente progridepor teorias falseadas dedutivamente
Teorias natildeo falseadas pelos testes =gt mantecircm-se
Falseadas =gt constroacutei-se nova teoria queescapa agrave falsificaccedilatildeo Tambeacutem a nova teoria eacutetestada e se falsificada eacute posta a parte e assimsucessivamente
Como a falsificaccedilatildeo natildeo envolve raciociacutenioindutivo o ldquoproblema da induccedilatildeordquo de DavidHume eacute contornado
Temos que aceitar a ideia de que natildeo temos
justificaccedilatildeo para supor qualquer teoria cientiacutefica
como verdadeira
O teste da falsificaccedilatildeo manteacutem a sua importacircncia
hoje
Logo o cientista deve buscar a negaccedilatildeo de sua
hipoacutetese Caso natildeo consiga negaacute-la deve aceitaacute-
la provisoriamente
Bilhotildees e bilhotildees de confirmaccedilotildees natildeo tornam certa uma teoria
Apenas um fato negativo falseia a teoria
Essa eacute a base da ordem metodoloacutegica da falsificaccedilatildeo
Ciecircncia eacute acuacutemulo de conhecimento
Quando Newton disse ldquoeu me apoiei em ombrosde gigantesrdquo referia-se aos pesquisadores quevieram antes dele
Quando se fala em progresso da ciecircnciapensamos como Newton cada nova descoberta eacuteadicionada a descobertas antigas o que resultanum acuacutemulo gradual de conhecimento
Thomas Kuhn (1970) sugere que esse ponto devista natildeo eacute totalmente correto
Kuhn propotildee que a ciecircncia progride atraveacutes deuma seacuterie de revoluccedilotildees
Paradigmas =gt satildeo grandes teorias queorientam a visatildeo que o cientista tem do mundo
As pesquisas satildeo feitas sem questionar osparadigmas (ciecircncia normal)
De tempos em tempos surgem anomaliasfenocircmenos (= fato de interesse cientiacutefico) quenatildeo se encaixam no paradigma
Novo paradigma (revoluccedilatildeo) =gt aceitaccedilatildeo lentapois os cientistas antigos natildeo mudam de ideia
Copeacuternico =gt a Terra natildeo eacute o centro do Universo
Preparo do soloconvencional
plantio direto Um natildeo exclui o anterior mas
o plantio direto eacute um avanccedilo
No novo paradigma ocrescimento do conhecimentoeacute maior pois fatos antigoscomeccedilam a ser interpretadossob nova oacutetica (calagemcontrole de doenccedilas)
Pioneiro Desbravador ( se aventuram
nas novidades)
Arriscam (natildeo tecircm medo do
novo)
Fazem ciecircncia (novidade)
Colono Chegam depois (locais jaacute
descobertos)
Preferem pisar em terreno
conhecido
Fazem testes (confirmaccedilotildees)
Em qual categoria vocecirc quer ficar
Haacute uma peccedila fundamental
entre os resultados (base
empiacuterica) e as
conclusotildees o ceacuterebro do
cientista seu mundo
subjetivo
Eacute nesse salto entre o
observado e as
conclusotildees que o caraacuteter
subjetivo atua
Ao publicar um artigocientiacutefico o cientistaestaacute na realidadepublicando uma ideia
Temos que convencer acomunidade cientiacuteficaque a ideia eacute correta
As respostas satildeoprovisoacuterias pois emboraos dados possam estarcorretos a interpretaccedilatildeopode estar equivocada
Lamark
A girrafa tem o
pescoccedilo comprido
devido ao uso e
desuso
Darwin
Haacute variabilidade do
tamanho do
pescoccedilo na
populaccedilatildeo de
girrafas (seleccedilatildeo
natural)
Natildeo eacute necessariamente impessoal =gt
uso de noacutes eacute comum (veja nas boas
revistas)
A conclusatildeo cientiacutefica pode ser negada
no futuro
Ciecircncia =gt dados + interpretaccedilatildeo
Field Crops Research 134153 2012
Qual a populaccedilatildeo-alvo Comoamostraacute-la adequadamente
Das amostras (passado) =gtinferimos para a populaccedilatildeo(presente)
As amostras representam apopulaccedilatildeo
Caracterizar bem a amostraem ldquoMaterial e Meacutetodosrdquo
Numa pesquisa geralmente o interesse do pesquisador eacute
pela populaccedilatildeo
Logo a amostra deve representar a populaccedilatildeo
Conclusatildeo O espaccedilamento que mais desfavorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo eacute
06 m
Material e Meacutetodos foi usado o cultivar Peleacute
A populaccedilatildeo deveria ser um dos tipos de feijatildeo
apresentados ao lado
Conclusatildeo O espaccedilamento que menos favorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo
do tipo III eacute 06 m
A pesquisa tem iniacutecio com uma pergunta
Pergunta =gt problema
Formular o problema de forma clara e
objetiva (apoacutes estudo da literatura)
Hipoacutetese =gt resposta loacutegica a tal pergunta
que precisa ser testada
Exemplo de pergunta O iacutendice de cacircncer de
pulmatildeo eacute maior entre os fumantes ou entre os
natildeo fumantes
Hipoacutetese O iacutendice de cacircncer pulmonar eacute
maior entre os fumantes que entre os natildeo
fumantes (eacute apresentada em forma
afirmativa)
Hipoacutetese
Em uma pesquisa podemos ter uma ou maishipoacuteteses
Falha grave =gt formular hipoacuteteses sem terrevisado com cuidado a literatura
Apenas com a praacutetica eacute que ideia interessantepode ser reescrita na forma de hipoacutetese testaacutevel(geralmente especiacutefica)
A hipoacutetese aponta a direccedilatildeo para a qual
a pesquisa deve seguir Ela delimita a
aacuterea da pesquisa e manteacutem o
pesquisador no rumo correto
Com base na hipoacutetese planeja-se a
metodologia o tipo de anaacutelise dos
dados e as Tabelas e Figuras que seratildeo
apresentadas no artigo
Requisitos da hipoacutetese
Devem ser testadas em um universo ou contexto
bem definido
Hip1 A aspirina eacute eficaz no combate agrave dor de cabeccedila
vaga e indefinida (quais tipos de dores)
Hip2 A aspirina combate todos os tipos de dores de
cabeccedila
definida mas ampla
Hip3 A aspirina eacute eficaz no combate a dores de
cabeccedila decorrentes da maacute digestatildeo
definida e sua comprovaccedilatildeo ou negaccedilatildeo acrescentaraacute
informaccedilatildeo cientiacutefica vaacutelida
Hipoacutetese de pesquisa = gt formulada acerca do
comportamento da populaccedilatildeo e enunciada
depois da formulaccedilatildeo do problema na Introduccedilatildeo
Hipoacutetese estatiacutestica =gt permite decidir pela
aceitaccedilatildeo ou rejeiccedilatildeo da hipoacutetese de pesquisa
com base na informaccedilatildeo obtida na amostra
(baseada no teste de hipoacutetese)
Decisatildeo sobre a hipoacutetese estatiacutestica permite
decisatildeo sobre a hipoacutetese de pesquisa
Definiccedilatildeo = eacute uma caracteriacutestica de um objeto Pode ter 2 ou+ valores
A maioria das pesquisas estuda a relaccedilatildeo entre variaacuteveis
Exemplos de variaacuteveis Sexo altura idade e massa (descrevem pessoas)
Produtividade altura resistecircncia a doenccedilas (plantasanimais)
Pergunta haacute associaccedilatildeo entre educaccedilatildeo
(variaacutevel 1) e sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Hipoacutetese pessoas mais educadas (variaacutevel 1)
tecircm maior sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Karl Popper =gt a ciecircncia em vez de progredirpor teorias confirmadas indutivamente progridepor teorias falseadas dedutivamente
Teorias natildeo falseadas pelos testes =gt mantecircm-se
Falseadas =gt constroacutei-se nova teoria queescapa agrave falsificaccedilatildeo Tambeacutem a nova teoria eacutetestada e se falsificada eacute posta a parte e assimsucessivamente
Como a falsificaccedilatildeo natildeo envolve raciociacutenioindutivo o ldquoproblema da induccedilatildeordquo de DavidHume eacute contornado
Temos que aceitar a ideia de que natildeo temos
justificaccedilatildeo para supor qualquer teoria cientiacutefica
como verdadeira
O teste da falsificaccedilatildeo manteacutem a sua importacircncia
hoje
Logo o cientista deve buscar a negaccedilatildeo de sua
hipoacutetese Caso natildeo consiga negaacute-la deve aceitaacute-
la provisoriamente
Bilhotildees e bilhotildees de confirmaccedilotildees natildeo tornam certa uma teoria
Apenas um fato negativo falseia a teoria
Essa eacute a base da ordem metodoloacutegica da falsificaccedilatildeo
Ciecircncia eacute acuacutemulo de conhecimento
Quando Newton disse ldquoeu me apoiei em ombrosde gigantesrdquo referia-se aos pesquisadores quevieram antes dele
Quando se fala em progresso da ciecircnciapensamos como Newton cada nova descoberta eacuteadicionada a descobertas antigas o que resultanum acuacutemulo gradual de conhecimento
Thomas Kuhn (1970) sugere que esse ponto devista natildeo eacute totalmente correto
Kuhn propotildee que a ciecircncia progride atraveacutes deuma seacuterie de revoluccedilotildees
Paradigmas =gt satildeo grandes teorias queorientam a visatildeo que o cientista tem do mundo
As pesquisas satildeo feitas sem questionar osparadigmas (ciecircncia normal)
De tempos em tempos surgem anomaliasfenocircmenos (= fato de interesse cientiacutefico) quenatildeo se encaixam no paradigma
Novo paradigma (revoluccedilatildeo) =gt aceitaccedilatildeo lentapois os cientistas antigos natildeo mudam de ideia
Copeacuternico =gt a Terra natildeo eacute o centro do Universo
Preparo do soloconvencional
plantio direto Um natildeo exclui o anterior mas
o plantio direto eacute um avanccedilo
No novo paradigma ocrescimento do conhecimentoeacute maior pois fatos antigoscomeccedilam a ser interpretadossob nova oacutetica (calagemcontrole de doenccedilas)
Pioneiro Desbravador ( se aventuram
nas novidades)
Arriscam (natildeo tecircm medo do
novo)
Fazem ciecircncia (novidade)
Colono Chegam depois (locais jaacute
descobertos)
Preferem pisar em terreno
conhecido
Fazem testes (confirmaccedilotildees)
Em qual categoria vocecirc quer ficar
Haacute uma peccedila fundamental
entre os resultados (base
empiacuterica) e as
conclusotildees o ceacuterebro do
cientista seu mundo
subjetivo
Eacute nesse salto entre o
observado e as
conclusotildees que o caraacuteter
subjetivo atua
Ao publicar um artigocientiacutefico o cientistaestaacute na realidadepublicando uma ideia
Temos que convencer acomunidade cientiacuteficaque a ideia eacute correta
As respostas satildeoprovisoacuterias pois emboraos dados possam estarcorretos a interpretaccedilatildeopode estar equivocada
Lamark
A girrafa tem o
pescoccedilo comprido
devido ao uso e
desuso
Darwin
Haacute variabilidade do
tamanho do
pescoccedilo na
populaccedilatildeo de
girrafas (seleccedilatildeo
natural)
Natildeo eacute necessariamente impessoal =gt
uso de noacutes eacute comum (veja nas boas
revistas)
A conclusatildeo cientiacutefica pode ser negada
no futuro
Ciecircncia =gt dados + interpretaccedilatildeo
Field Crops Research 134153 2012
Qual a populaccedilatildeo-alvo Comoamostraacute-la adequadamente
Das amostras (passado) =gtinferimos para a populaccedilatildeo(presente)
As amostras representam apopulaccedilatildeo
Caracterizar bem a amostraem ldquoMaterial e Meacutetodosrdquo
Numa pesquisa geralmente o interesse do pesquisador eacute
pela populaccedilatildeo
Logo a amostra deve representar a populaccedilatildeo
Conclusatildeo O espaccedilamento que mais desfavorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo eacute
06 m
Material e Meacutetodos foi usado o cultivar Peleacute
A populaccedilatildeo deveria ser um dos tipos de feijatildeo
apresentados ao lado
Conclusatildeo O espaccedilamento que menos favorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo
do tipo III eacute 06 m
A pesquisa tem iniacutecio com uma pergunta
Pergunta =gt problema
Formular o problema de forma clara e
objetiva (apoacutes estudo da literatura)
Hipoacutetese =gt resposta loacutegica a tal pergunta
que precisa ser testada
Exemplo de pergunta O iacutendice de cacircncer de
pulmatildeo eacute maior entre os fumantes ou entre os
natildeo fumantes
Hipoacutetese O iacutendice de cacircncer pulmonar eacute
maior entre os fumantes que entre os natildeo
fumantes (eacute apresentada em forma
afirmativa)
Hipoacutetese
Em uma pesquisa podemos ter uma ou maishipoacuteteses
Falha grave =gt formular hipoacuteteses sem terrevisado com cuidado a literatura
Apenas com a praacutetica eacute que ideia interessantepode ser reescrita na forma de hipoacutetese testaacutevel(geralmente especiacutefica)
A hipoacutetese aponta a direccedilatildeo para a qual
a pesquisa deve seguir Ela delimita a
aacuterea da pesquisa e manteacutem o
pesquisador no rumo correto
Com base na hipoacutetese planeja-se a
metodologia o tipo de anaacutelise dos
dados e as Tabelas e Figuras que seratildeo
apresentadas no artigo
Requisitos da hipoacutetese
Devem ser testadas em um universo ou contexto
bem definido
Hip1 A aspirina eacute eficaz no combate agrave dor de cabeccedila
vaga e indefinida (quais tipos de dores)
Hip2 A aspirina combate todos os tipos de dores de
cabeccedila
definida mas ampla
Hip3 A aspirina eacute eficaz no combate a dores de
cabeccedila decorrentes da maacute digestatildeo
definida e sua comprovaccedilatildeo ou negaccedilatildeo acrescentaraacute
informaccedilatildeo cientiacutefica vaacutelida
Hipoacutetese de pesquisa = gt formulada acerca do
comportamento da populaccedilatildeo e enunciada
depois da formulaccedilatildeo do problema na Introduccedilatildeo
Hipoacutetese estatiacutestica =gt permite decidir pela
aceitaccedilatildeo ou rejeiccedilatildeo da hipoacutetese de pesquisa
com base na informaccedilatildeo obtida na amostra
(baseada no teste de hipoacutetese)
Decisatildeo sobre a hipoacutetese estatiacutestica permite
decisatildeo sobre a hipoacutetese de pesquisa
Definiccedilatildeo = eacute uma caracteriacutestica de um objeto Pode ter 2 ou+ valores
A maioria das pesquisas estuda a relaccedilatildeo entre variaacuteveis
Exemplos de variaacuteveis Sexo altura idade e massa (descrevem pessoas)
Produtividade altura resistecircncia a doenccedilas (plantasanimais)
Pergunta haacute associaccedilatildeo entre educaccedilatildeo
(variaacutevel 1) e sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Hipoacutetese pessoas mais educadas (variaacutevel 1)
tecircm maior sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Temos que aceitar a ideia de que natildeo temos
justificaccedilatildeo para supor qualquer teoria cientiacutefica
como verdadeira
O teste da falsificaccedilatildeo manteacutem a sua importacircncia
hoje
Logo o cientista deve buscar a negaccedilatildeo de sua
hipoacutetese Caso natildeo consiga negaacute-la deve aceitaacute-
la provisoriamente
Bilhotildees e bilhotildees de confirmaccedilotildees natildeo tornam certa uma teoria
Apenas um fato negativo falseia a teoria
Essa eacute a base da ordem metodoloacutegica da falsificaccedilatildeo
Ciecircncia eacute acuacutemulo de conhecimento
Quando Newton disse ldquoeu me apoiei em ombrosde gigantesrdquo referia-se aos pesquisadores quevieram antes dele
Quando se fala em progresso da ciecircnciapensamos como Newton cada nova descoberta eacuteadicionada a descobertas antigas o que resultanum acuacutemulo gradual de conhecimento
Thomas Kuhn (1970) sugere que esse ponto devista natildeo eacute totalmente correto
Kuhn propotildee que a ciecircncia progride atraveacutes deuma seacuterie de revoluccedilotildees
Paradigmas =gt satildeo grandes teorias queorientam a visatildeo que o cientista tem do mundo
As pesquisas satildeo feitas sem questionar osparadigmas (ciecircncia normal)
De tempos em tempos surgem anomaliasfenocircmenos (= fato de interesse cientiacutefico) quenatildeo se encaixam no paradigma
Novo paradigma (revoluccedilatildeo) =gt aceitaccedilatildeo lentapois os cientistas antigos natildeo mudam de ideia
Copeacuternico =gt a Terra natildeo eacute o centro do Universo
Preparo do soloconvencional
plantio direto Um natildeo exclui o anterior mas
o plantio direto eacute um avanccedilo
No novo paradigma ocrescimento do conhecimentoeacute maior pois fatos antigoscomeccedilam a ser interpretadossob nova oacutetica (calagemcontrole de doenccedilas)
Pioneiro Desbravador ( se aventuram
nas novidades)
Arriscam (natildeo tecircm medo do
novo)
Fazem ciecircncia (novidade)
Colono Chegam depois (locais jaacute
descobertos)
Preferem pisar em terreno
conhecido
Fazem testes (confirmaccedilotildees)
Em qual categoria vocecirc quer ficar
Haacute uma peccedila fundamental
entre os resultados (base
empiacuterica) e as
conclusotildees o ceacuterebro do
cientista seu mundo
subjetivo
Eacute nesse salto entre o
observado e as
conclusotildees que o caraacuteter
subjetivo atua
Ao publicar um artigocientiacutefico o cientistaestaacute na realidadepublicando uma ideia
Temos que convencer acomunidade cientiacuteficaque a ideia eacute correta
As respostas satildeoprovisoacuterias pois emboraos dados possam estarcorretos a interpretaccedilatildeopode estar equivocada
Lamark
A girrafa tem o
pescoccedilo comprido
devido ao uso e
desuso
Darwin
Haacute variabilidade do
tamanho do
pescoccedilo na
populaccedilatildeo de
girrafas (seleccedilatildeo
natural)
Natildeo eacute necessariamente impessoal =gt
uso de noacutes eacute comum (veja nas boas
revistas)
A conclusatildeo cientiacutefica pode ser negada
no futuro
Ciecircncia =gt dados + interpretaccedilatildeo
Field Crops Research 134153 2012
Qual a populaccedilatildeo-alvo Comoamostraacute-la adequadamente
Das amostras (passado) =gtinferimos para a populaccedilatildeo(presente)
As amostras representam apopulaccedilatildeo
Caracterizar bem a amostraem ldquoMaterial e Meacutetodosrdquo
Numa pesquisa geralmente o interesse do pesquisador eacute
pela populaccedilatildeo
Logo a amostra deve representar a populaccedilatildeo
Conclusatildeo O espaccedilamento que mais desfavorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo eacute
06 m
Material e Meacutetodos foi usado o cultivar Peleacute
A populaccedilatildeo deveria ser um dos tipos de feijatildeo
apresentados ao lado
Conclusatildeo O espaccedilamento que menos favorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo
do tipo III eacute 06 m
A pesquisa tem iniacutecio com uma pergunta
Pergunta =gt problema
Formular o problema de forma clara e
objetiva (apoacutes estudo da literatura)
Hipoacutetese =gt resposta loacutegica a tal pergunta
que precisa ser testada
Exemplo de pergunta O iacutendice de cacircncer de
pulmatildeo eacute maior entre os fumantes ou entre os
natildeo fumantes
Hipoacutetese O iacutendice de cacircncer pulmonar eacute
maior entre os fumantes que entre os natildeo
fumantes (eacute apresentada em forma
afirmativa)
Hipoacutetese
Em uma pesquisa podemos ter uma ou maishipoacuteteses
Falha grave =gt formular hipoacuteteses sem terrevisado com cuidado a literatura
Apenas com a praacutetica eacute que ideia interessantepode ser reescrita na forma de hipoacutetese testaacutevel(geralmente especiacutefica)
A hipoacutetese aponta a direccedilatildeo para a qual
a pesquisa deve seguir Ela delimita a
aacuterea da pesquisa e manteacutem o
pesquisador no rumo correto
Com base na hipoacutetese planeja-se a
metodologia o tipo de anaacutelise dos
dados e as Tabelas e Figuras que seratildeo
apresentadas no artigo
Requisitos da hipoacutetese
Devem ser testadas em um universo ou contexto
bem definido
Hip1 A aspirina eacute eficaz no combate agrave dor de cabeccedila
vaga e indefinida (quais tipos de dores)
Hip2 A aspirina combate todos os tipos de dores de
cabeccedila
definida mas ampla
Hip3 A aspirina eacute eficaz no combate a dores de
cabeccedila decorrentes da maacute digestatildeo
definida e sua comprovaccedilatildeo ou negaccedilatildeo acrescentaraacute
informaccedilatildeo cientiacutefica vaacutelida
Hipoacutetese de pesquisa = gt formulada acerca do
comportamento da populaccedilatildeo e enunciada
depois da formulaccedilatildeo do problema na Introduccedilatildeo
Hipoacutetese estatiacutestica =gt permite decidir pela
aceitaccedilatildeo ou rejeiccedilatildeo da hipoacutetese de pesquisa
com base na informaccedilatildeo obtida na amostra
(baseada no teste de hipoacutetese)
Decisatildeo sobre a hipoacutetese estatiacutestica permite
decisatildeo sobre a hipoacutetese de pesquisa
Definiccedilatildeo = eacute uma caracteriacutestica de um objeto Pode ter 2 ou+ valores
A maioria das pesquisas estuda a relaccedilatildeo entre variaacuteveis
Exemplos de variaacuteveis Sexo altura idade e massa (descrevem pessoas)
Produtividade altura resistecircncia a doenccedilas (plantasanimais)
Pergunta haacute associaccedilatildeo entre educaccedilatildeo
(variaacutevel 1) e sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Hipoacutetese pessoas mais educadas (variaacutevel 1)
tecircm maior sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Bilhotildees e bilhotildees de confirmaccedilotildees natildeo tornam certa uma teoria
Apenas um fato negativo falseia a teoria
Essa eacute a base da ordem metodoloacutegica da falsificaccedilatildeo
Ciecircncia eacute acuacutemulo de conhecimento
Quando Newton disse ldquoeu me apoiei em ombrosde gigantesrdquo referia-se aos pesquisadores quevieram antes dele
Quando se fala em progresso da ciecircnciapensamos como Newton cada nova descoberta eacuteadicionada a descobertas antigas o que resultanum acuacutemulo gradual de conhecimento
Thomas Kuhn (1970) sugere que esse ponto devista natildeo eacute totalmente correto
Kuhn propotildee que a ciecircncia progride atraveacutes deuma seacuterie de revoluccedilotildees
Paradigmas =gt satildeo grandes teorias queorientam a visatildeo que o cientista tem do mundo
As pesquisas satildeo feitas sem questionar osparadigmas (ciecircncia normal)
De tempos em tempos surgem anomaliasfenocircmenos (= fato de interesse cientiacutefico) quenatildeo se encaixam no paradigma
Novo paradigma (revoluccedilatildeo) =gt aceitaccedilatildeo lentapois os cientistas antigos natildeo mudam de ideia
Copeacuternico =gt a Terra natildeo eacute o centro do Universo
Preparo do soloconvencional
plantio direto Um natildeo exclui o anterior mas
o plantio direto eacute um avanccedilo
No novo paradigma ocrescimento do conhecimentoeacute maior pois fatos antigoscomeccedilam a ser interpretadossob nova oacutetica (calagemcontrole de doenccedilas)
Pioneiro Desbravador ( se aventuram
nas novidades)
Arriscam (natildeo tecircm medo do
novo)
Fazem ciecircncia (novidade)
Colono Chegam depois (locais jaacute
descobertos)
Preferem pisar em terreno
conhecido
Fazem testes (confirmaccedilotildees)
Em qual categoria vocecirc quer ficar
Haacute uma peccedila fundamental
entre os resultados (base
empiacuterica) e as
conclusotildees o ceacuterebro do
cientista seu mundo
subjetivo
Eacute nesse salto entre o
observado e as
conclusotildees que o caraacuteter
subjetivo atua
Ao publicar um artigocientiacutefico o cientistaestaacute na realidadepublicando uma ideia
Temos que convencer acomunidade cientiacuteficaque a ideia eacute correta
As respostas satildeoprovisoacuterias pois emboraos dados possam estarcorretos a interpretaccedilatildeopode estar equivocada
Lamark
A girrafa tem o
pescoccedilo comprido
devido ao uso e
desuso
Darwin
Haacute variabilidade do
tamanho do
pescoccedilo na
populaccedilatildeo de
girrafas (seleccedilatildeo
natural)
Natildeo eacute necessariamente impessoal =gt
uso de noacutes eacute comum (veja nas boas
revistas)
A conclusatildeo cientiacutefica pode ser negada
no futuro
Ciecircncia =gt dados + interpretaccedilatildeo
Field Crops Research 134153 2012
Qual a populaccedilatildeo-alvo Comoamostraacute-la adequadamente
Das amostras (passado) =gtinferimos para a populaccedilatildeo(presente)
As amostras representam apopulaccedilatildeo
Caracterizar bem a amostraem ldquoMaterial e Meacutetodosrdquo
Numa pesquisa geralmente o interesse do pesquisador eacute
pela populaccedilatildeo
Logo a amostra deve representar a populaccedilatildeo
Conclusatildeo O espaccedilamento que mais desfavorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo eacute
06 m
Material e Meacutetodos foi usado o cultivar Peleacute
A populaccedilatildeo deveria ser um dos tipos de feijatildeo
apresentados ao lado
Conclusatildeo O espaccedilamento que menos favorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo
do tipo III eacute 06 m
A pesquisa tem iniacutecio com uma pergunta
Pergunta =gt problema
Formular o problema de forma clara e
objetiva (apoacutes estudo da literatura)
Hipoacutetese =gt resposta loacutegica a tal pergunta
que precisa ser testada
Exemplo de pergunta O iacutendice de cacircncer de
pulmatildeo eacute maior entre os fumantes ou entre os
natildeo fumantes
Hipoacutetese O iacutendice de cacircncer pulmonar eacute
maior entre os fumantes que entre os natildeo
fumantes (eacute apresentada em forma
afirmativa)
Hipoacutetese
Em uma pesquisa podemos ter uma ou maishipoacuteteses
Falha grave =gt formular hipoacuteteses sem terrevisado com cuidado a literatura
Apenas com a praacutetica eacute que ideia interessantepode ser reescrita na forma de hipoacutetese testaacutevel(geralmente especiacutefica)
A hipoacutetese aponta a direccedilatildeo para a qual
a pesquisa deve seguir Ela delimita a
aacuterea da pesquisa e manteacutem o
pesquisador no rumo correto
Com base na hipoacutetese planeja-se a
metodologia o tipo de anaacutelise dos
dados e as Tabelas e Figuras que seratildeo
apresentadas no artigo
Requisitos da hipoacutetese
Devem ser testadas em um universo ou contexto
bem definido
Hip1 A aspirina eacute eficaz no combate agrave dor de cabeccedila
vaga e indefinida (quais tipos de dores)
Hip2 A aspirina combate todos os tipos de dores de
cabeccedila
definida mas ampla
Hip3 A aspirina eacute eficaz no combate a dores de
cabeccedila decorrentes da maacute digestatildeo
definida e sua comprovaccedilatildeo ou negaccedilatildeo acrescentaraacute
informaccedilatildeo cientiacutefica vaacutelida
Hipoacutetese de pesquisa = gt formulada acerca do
comportamento da populaccedilatildeo e enunciada
depois da formulaccedilatildeo do problema na Introduccedilatildeo
Hipoacutetese estatiacutestica =gt permite decidir pela
aceitaccedilatildeo ou rejeiccedilatildeo da hipoacutetese de pesquisa
com base na informaccedilatildeo obtida na amostra
(baseada no teste de hipoacutetese)
Decisatildeo sobre a hipoacutetese estatiacutestica permite
decisatildeo sobre a hipoacutetese de pesquisa
Definiccedilatildeo = eacute uma caracteriacutestica de um objeto Pode ter 2 ou+ valores
A maioria das pesquisas estuda a relaccedilatildeo entre variaacuteveis
Exemplos de variaacuteveis Sexo altura idade e massa (descrevem pessoas)
Produtividade altura resistecircncia a doenccedilas (plantasanimais)
Pergunta haacute associaccedilatildeo entre educaccedilatildeo
(variaacutevel 1) e sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Hipoacutetese pessoas mais educadas (variaacutevel 1)
tecircm maior sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Ciecircncia eacute acuacutemulo de conhecimento
Quando Newton disse ldquoeu me apoiei em ombrosde gigantesrdquo referia-se aos pesquisadores quevieram antes dele
Quando se fala em progresso da ciecircnciapensamos como Newton cada nova descoberta eacuteadicionada a descobertas antigas o que resultanum acuacutemulo gradual de conhecimento
Thomas Kuhn (1970) sugere que esse ponto devista natildeo eacute totalmente correto
Kuhn propotildee que a ciecircncia progride atraveacutes deuma seacuterie de revoluccedilotildees
Paradigmas =gt satildeo grandes teorias queorientam a visatildeo que o cientista tem do mundo
As pesquisas satildeo feitas sem questionar osparadigmas (ciecircncia normal)
De tempos em tempos surgem anomaliasfenocircmenos (= fato de interesse cientiacutefico) quenatildeo se encaixam no paradigma
Novo paradigma (revoluccedilatildeo) =gt aceitaccedilatildeo lentapois os cientistas antigos natildeo mudam de ideia
Copeacuternico =gt a Terra natildeo eacute o centro do Universo
Preparo do soloconvencional
plantio direto Um natildeo exclui o anterior mas
o plantio direto eacute um avanccedilo
No novo paradigma ocrescimento do conhecimentoeacute maior pois fatos antigoscomeccedilam a ser interpretadossob nova oacutetica (calagemcontrole de doenccedilas)
Pioneiro Desbravador ( se aventuram
nas novidades)
Arriscam (natildeo tecircm medo do
novo)
Fazem ciecircncia (novidade)
Colono Chegam depois (locais jaacute
descobertos)
Preferem pisar em terreno
conhecido
Fazem testes (confirmaccedilotildees)
Em qual categoria vocecirc quer ficar
Haacute uma peccedila fundamental
entre os resultados (base
empiacuterica) e as
conclusotildees o ceacuterebro do
cientista seu mundo
subjetivo
Eacute nesse salto entre o
observado e as
conclusotildees que o caraacuteter
subjetivo atua
Ao publicar um artigocientiacutefico o cientistaestaacute na realidadepublicando uma ideia
Temos que convencer acomunidade cientiacuteficaque a ideia eacute correta
As respostas satildeoprovisoacuterias pois emboraos dados possam estarcorretos a interpretaccedilatildeopode estar equivocada
Lamark
A girrafa tem o
pescoccedilo comprido
devido ao uso e
desuso
Darwin
Haacute variabilidade do
tamanho do
pescoccedilo na
populaccedilatildeo de
girrafas (seleccedilatildeo
natural)
Natildeo eacute necessariamente impessoal =gt
uso de noacutes eacute comum (veja nas boas
revistas)
A conclusatildeo cientiacutefica pode ser negada
no futuro
Ciecircncia =gt dados + interpretaccedilatildeo
Field Crops Research 134153 2012
Qual a populaccedilatildeo-alvo Comoamostraacute-la adequadamente
Das amostras (passado) =gtinferimos para a populaccedilatildeo(presente)
As amostras representam apopulaccedilatildeo
Caracterizar bem a amostraem ldquoMaterial e Meacutetodosrdquo
Numa pesquisa geralmente o interesse do pesquisador eacute
pela populaccedilatildeo
Logo a amostra deve representar a populaccedilatildeo
Conclusatildeo O espaccedilamento que mais desfavorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo eacute
06 m
Material e Meacutetodos foi usado o cultivar Peleacute
A populaccedilatildeo deveria ser um dos tipos de feijatildeo
apresentados ao lado
Conclusatildeo O espaccedilamento que menos favorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo
do tipo III eacute 06 m
A pesquisa tem iniacutecio com uma pergunta
Pergunta =gt problema
Formular o problema de forma clara e
objetiva (apoacutes estudo da literatura)
Hipoacutetese =gt resposta loacutegica a tal pergunta
que precisa ser testada
Exemplo de pergunta O iacutendice de cacircncer de
pulmatildeo eacute maior entre os fumantes ou entre os
natildeo fumantes
Hipoacutetese O iacutendice de cacircncer pulmonar eacute
maior entre os fumantes que entre os natildeo
fumantes (eacute apresentada em forma
afirmativa)
Hipoacutetese
Em uma pesquisa podemos ter uma ou maishipoacuteteses
Falha grave =gt formular hipoacuteteses sem terrevisado com cuidado a literatura
Apenas com a praacutetica eacute que ideia interessantepode ser reescrita na forma de hipoacutetese testaacutevel(geralmente especiacutefica)
A hipoacutetese aponta a direccedilatildeo para a qual
a pesquisa deve seguir Ela delimita a
aacuterea da pesquisa e manteacutem o
pesquisador no rumo correto
Com base na hipoacutetese planeja-se a
metodologia o tipo de anaacutelise dos
dados e as Tabelas e Figuras que seratildeo
apresentadas no artigo
Requisitos da hipoacutetese
Devem ser testadas em um universo ou contexto
bem definido
Hip1 A aspirina eacute eficaz no combate agrave dor de cabeccedila
vaga e indefinida (quais tipos de dores)
Hip2 A aspirina combate todos os tipos de dores de
cabeccedila
definida mas ampla
Hip3 A aspirina eacute eficaz no combate a dores de
cabeccedila decorrentes da maacute digestatildeo
definida e sua comprovaccedilatildeo ou negaccedilatildeo acrescentaraacute
informaccedilatildeo cientiacutefica vaacutelida
Hipoacutetese de pesquisa = gt formulada acerca do
comportamento da populaccedilatildeo e enunciada
depois da formulaccedilatildeo do problema na Introduccedilatildeo
Hipoacutetese estatiacutestica =gt permite decidir pela
aceitaccedilatildeo ou rejeiccedilatildeo da hipoacutetese de pesquisa
com base na informaccedilatildeo obtida na amostra
(baseada no teste de hipoacutetese)
Decisatildeo sobre a hipoacutetese estatiacutestica permite
decisatildeo sobre a hipoacutetese de pesquisa
Definiccedilatildeo = eacute uma caracteriacutestica de um objeto Pode ter 2 ou+ valores
A maioria das pesquisas estuda a relaccedilatildeo entre variaacuteveis
Exemplos de variaacuteveis Sexo altura idade e massa (descrevem pessoas)
Produtividade altura resistecircncia a doenccedilas (plantasanimais)
Pergunta haacute associaccedilatildeo entre educaccedilatildeo
(variaacutevel 1) e sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Hipoacutetese pessoas mais educadas (variaacutevel 1)
tecircm maior sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Paradigmas =gt satildeo grandes teorias queorientam a visatildeo que o cientista tem do mundo
As pesquisas satildeo feitas sem questionar osparadigmas (ciecircncia normal)
De tempos em tempos surgem anomaliasfenocircmenos (= fato de interesse cientiacutefico) quenatildeo se encaixam no paradigma
Novo paradigma (revoluccedilatildeo) =gt aceitaccedilatildeo lentapois os cientistas antigos natildeo mudam de ideia
Copeacuternico =gt a Terra natildeo eacute o centro do Universo
Preparo do soloconvencional
plantio direto Um natildeo exclui o anterior mas
o plantio direto eacute um avanccedilo
No novo paradigma ocrescimento do conhecimentoeacute maior pois fatos antigoscomeccedilam a ser interpretadossob nova oacutetica (calagemcontrole de doenccedilas)
Pioneiro Desbravador ( se aventuram
nas novidades)
Arriscam (natildeo tecircm medo do
novo)
Fazem ciecircncia (novidade)
Colono Chegam depois (locais jaacute
descobertos)
Preferem pisar em terreno
conhecido
Fazem testes (confirmaccedilotildees)
Em qual categoria vocecirc quer ficar
Haacute uma peccedila fundamental
entre os resultados (base
empiacuterica) e as
conclusotildees o ceacuterebro do
cientista seu mundo
subjetivo
Eacute nesse salto entre o
observado e as
conclusotildees que o caraacuteter
subjetivo atua
Ao publicar um artigocientiacutefico o cientistaestaacute na realidadepublicando uma ideia
Temos que convencer acomunidade cientiacuteficaque a ideia eacute correta
As respostas satildeoprovisoacuterias pois emboraos dados possam estarcorretos a interpretaccedilatildeopode estar equivocada
Lamark
A girrafa tem o
pescoccedilo comprido
devido ao uso e
desuso
Darwin
Haacute variabilidade do
tamanho do
pescoccedilo na
populaccedilatildeo de
girrafas (seleccedilatildeo
natural)
Natildeo eacute necessariamente impessoal =gt
uso de noacutes eacute comum (veja nas boas
revistas)
A conclusatildeo cientiacutefica pode ser negada
no futuro
Ciecircncia =gt dados + interpretaccedilatildeo
Field Crops Research 134153 2012
Qual a populaccedilatildeo-alvo Comoamostraacute-la adequadamente
Das amostras (passado) =gtinferimos para a populaccedilatildeo(presente)
As amostras representam apopulaccedilatildeo
Caracterizar bem a amostraem ldquoMaterial e Meacutetodosrdquo
Numa pesquisa geralmente o interesse do pesquisador eacute
pela populaccedilatildeo
Logo a amostra deve representar a populaccedilatildeo
Conclusatildeo O espaccedilamento que mais desfavorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo eacute
06 m
Material e Meacutetodos foi usado o cultivar Peleacute
A populaccedilatildeo deveria ser um dos tipos de feijatildeo
apresentados ao lado
Conclusatildeo O espaccedilamento que menos favorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo
do tipo III eacute 06 m
A pesquisa tem iniacutecio com uma pergunta
Pergunta =gt problema
Formular o problema de forma clara e
objetiva (apoacutes estudo da literatura)
Hipoacutetese =gt resposta loacutegica a tal pergunta
que precisa ser testada
Exemplo de pergunta O iacutendice de cacircncer de
pulmatildeo eacute maior entre os fumantes ou entre os
natildeo fumantes
Hipoacutetese O iacutendice de cacircncer pulmonar eacute
maior entre os fumantes que entre os natildeo
fumantes (eacute apresentada em forma
afirmativa)
Hipoacutetese
Em uma pesquisa podemos ter uma ou maishipoacuteteses
Falha grave =gt formular hipoacuteteses sem terrevisado com cuidado a literatura
Apenas com a praacutetica eacute que ideia interessantepode ser reescrita na forma de hipoacutetese testaacutevel(geralmente especiacutefica)
A hipoacutetese aponta a direccedilatildeo para a qual
a pesquisa deve seguir Ela delimita a
aacuterea da pesquisa e manteacutem o
pesquisador no rumo correto
Com base na hipoacutetese planeja-se a
metodologia o tipo de anaacutelise dos
dados e as Tabelas e Figuras que seratildeo
apresentadas no artigo
Requisitos da hipoacutetese
Devem ser testadas em um universo ou contexto
bem definido
Hip1 A aspirina eacute eficaz no combate agrave dor de cabeccedila
vaga e indefinida (quais tipos de dores)
Hip2 A aspirina combate todos os tipos de dores de
cabeccedila
definida mas ampla
Hip3 A aspirina eacute eficaz no combate a dores de
cabeccedila decorrentes da maacute digestatildeo
definida e sua comprovaccedilatildeo ou negaccedilatildeo acrescentaraacute
informaccedilatildeo cientiacutefica vaacutelida
Hipoacutetese de pesquisa = gt formulada acerca do
comportamento da populaccedilatildeo e enunciada
depois da formulaccedilatildeo do problema na Introduccedilatildeo
Hipoacutetese estatiacutestica =gt permite decidir pela
aceitaccedilatildeo ou rejeiccedilatildeo da hipoacutetese de pesquisa
com base na informaccedilatildeo obtida na amostra
(baseada no teste de hipoacutetese)
Decisatildeo sobre a hipoacutetese estatiacutestica permite
decisatildeo sobre a hipoacutetese de pesquisa
Definiccedilatildeo = eacute uma caracteriacutestica de um objeto Pode ter 2 ou+ valores
A maioria das pesquisas estuda a relaccedilatildeo entre variaacuteveis
Exemplos de variaacuteveis Sexo altura idade e massa (descrevem pessoas)
Produtividade altura resistecircncia a doenccedilas (plantasanimais)
Pergunta haacute associaccedilatildeo entre educaccedilatildeo
(variaacutevel 1) e sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Hipoacutetese pessoas mais educadas (variaacutevel 1)
tecircm maior sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Preparo do soloconvencional
plantio direto Um natildeo exclui o anterior mas
o plantio direto eacute um avanccedilo
No novo paradigma ocrescimento do conhecimentoeacute maior pois fatos antigoscomeccedilam a ser interpretadossob nova oacutetica (calagemcontrole de doenccedilas)
Pioneiro Desbravador ( se aventuram
nas novidades)
Arriscam (natildeo tecircm medo do
novo)
Fazem ciecircncia (novidade)
Colono Chegam depois (locais jaacute
descobertos)
Preferem pisar em terreno
conhecido
Fazem testes (confirmaccedilotildees)
Em qual categoria vocecirc quer ficar
Haacute uma peccedila fundamental
entre os resultados (base
empiacuterica) e as
conclusotildees o ceacuterebro do
cientista seu mundo
subjetivo
Eacute nesse salto entre o
observado e as
conclusotildees que o caraacuteter
subjetivo atua
Ao publicar um artigocientiacutefico o cientistaestaacute na realidadepublicando uma ideia
Temos que convencer acomunidade cientiacuteficaque a ideia eacute correta
As respostas satildeoprovisoacuterias pois emboraos dados possam estarcorretos a interpretaccedilatildeopode estar equivocada
Lamark
A girrafa tem o
pescoccedilo comprido
devido ao uso e
desuso
Darwin
Haacute variabilidade do
tamanho do
pescoccedilo na
populaccedilatildeo de
girrafas (seleccedilatildeo
natural)
Natildeo eacute necessariamente impessoal =gt
uso de noacutes eacute comum (veja nas boas
revistas)
A conclusatildeo cientiacutefica pode ser negada
no futuro
Ciecircncia =gt dados + interpretaccedilatildeo
Field Crops Research 134153 2012
Qual a populaccedilatildeo-alvo Comoamostraacute-la adequadamente
Das amostras (passado) =gtinferimos para a populaccedilatildeo(presente)
As amostras representam apopulaccedilatildeo
Caracterizar bem a amostraem ldquoMaterial e Meacutetodosrdquo
Numa pesquisa geralmente o interesse do pesquisador eacute
pela populaccedilatildeo
Logo a amostra deve representar a populaccedilatildeo
Conclusatildeo O espaccedilamento que mais desfavorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo eacute
06 m
Material e Meacutetodos foi usado o cultivar Peleacute
A populaccedilatildeo deveria ser um dos tipos de feijatildeo
apresentados ao lado
Conclusatildeo O espaccedilamento que menos favorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo
do tipo III eacute 06 m
A pesquisa tem iniacutecio com uma pergunta
Pergunta =gt problema
Formular o problema de forma clara e
objetiva (apoacutes estudo da literatura)
Hipoacutetese =gt resposta loacutegica a tal pergunta
que precisa ser testada
Exemplo de pergunta O iacutendice de cacircncer de
pulmatildeo eacute maior entre os fumantes ou entre os
natildeo fumantes
Hipoacutetese O iacutendice de cacircncer pulmonar eacute
maior entre os fumantes que entre os natildeo
fumantes (eacute apresentada em forma
afirmativa)
Hipoacutetese
Em uma pesquisa podemos ter uma ou maishipoacuteteses
Falha grave =gt formular hipoacuteteses sem terrevisado com cuidado a literatura
Apenas com a praacutetica eacute que ideia interessantepode ser reescrita na forma de hipoacutetese testaacutevel(geralmente especiacutefica)
A hipoacutetese aponta a direccedilatildeo para a qual
a pesquisa deve seguir Ela delimita a
aacuterea da pesquisa e manteacutem o
pesquisador no rumo correto
Com base na hipoacutetese planeja-se a
metodologia o tipo de anaacutelise dos
dados e as Tabelas e Figuras que seratildeo
apresentadas no artigo
Requisitos da hipoacutetese
Devem ser testadas em um universo ou contexto
bem definido
Hip1 A aspirina eacute eficaz no combate agrave dor de cabeccedila
vaga e indefinida (quais tipos de dores)
Hip2 A aspirina combate todos os tipos de dores de
cabeccedila
definida mas ampla
Hip3 A aspirina eacute eficaz no combate a dores de
cabeccedila decorrentes da maacute digestatildeo
definida e sua comprovaccedilatildeo ou negaccedilatildeo acrescentaraacute
informaccedilatildeo cientiacutefica vaacutelida
Hipoacutetese de pesquisa = gt formulada acerca do
comportamento da populaccedilatildeo e enunciada
depois da formulaccedilatildeo do problema na Introduccedilatildeo
Hipoacutetese estatiacutestica =gt permite decidir pela
aceitaccedilatildeo ou rejeiccedilatildeo da hipoacutetese de pesquisa
com base na informaccedilatildeo obtida na amostra
(baseada no teste de hipoacutetese)
Decisatildeo sobre a hipoacutetese estatiacutestica permite
decisatildeo sobre a hipoacutetese de pesquisa
Definiccedilatildeo = eacute uma caracteriacutestica de um objeto Pode ter 2 ou+ valores
A maioria das pesquisas estuda a relaccedilatildeo entre variaacuteveis
Exemplos de variaacuteveis Sexo altura idade e massa (descrevem pessoas)
Produtividade altura resistecircncia a doenccedilas (plantasanimais)
Pergunta haacute associaccedilatildeo entre educaccedilatildeo
(variaacutevel 1) e sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Hipoacutetese pessoas mais educadas (variaacutevel 1)
tecircm maior sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Pioneiro Desbravador ( se aventuram
nas novidades)
Arriscam (natildeo tecircm medo do
novo)
Fazem ciecircncia (novidade)
Colono Chegam depois (locais jaacute
descobertos)
Preferem pisar em terreno
conhecido
Fazem testes (confirmaccedilotildees)
Em qual categoria vocecirc quer ficar
Haacute uma peccedila fundamental
entre os resultados (base
empiacuterica) e as
conclusotildees o ceacuterebro do
cientista seu mundo
subjetivo
Eacute nesse salto entre o
observado e as
conclusotildees que o caraacuteter
subjetivo atua
Ao publicar um artigocientiacutefico o cientistaestaacute na realidadepublicando uma ideia
Temos que convencer acomunidade cientiacuteficaque a ideia eacute correta
As respostas satildeoprovisoacuterias pois emboraos dados possam estarcorretos a interpretaccedilatildeopode estar equivocada
Lamark
A girrafa tem o
pescoccedilo comprido
devido ao uso e
desuso
Darwin
Haacute variabilidade do
tamanho do
pescoccedilo na
populaccedilatildeo de
girrafas (seleccedilatildeo
natural)
Natildeo eacute necessariamente impessoal =gt
uso de noacutes eacute comum (veja nas boas
revistas)
A conclusatildeo cientiacutefica pode ser negada
no futuro
Ciecircncia =gt dados + interpretaccedilatildeo
Field Crops Research 134153 2012
Qual a populaccedilatildeo-alvo Comoamostraacute-la adequadamente
Das amostras (passado) =gtinferimos para a populaccedilatildeo(presente)
As amostras representam apopulaccedilatildeo
Caracterizar bem a amostraem ldquoMaterial e Meacutetodosrdquo
Numa pesquisa geralmente o interesse do pesquisador eacute
pela populaccedilatildeo
Logo a amostra deve representar a populaccedilatildeo
Conclusatildeo O espaccedilamento que mais desfavorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo eacute
06 m
Material e Meacutetodos foi usado o cultivar Peleacute
A populaccedilatildeo deveria ser um dos tipos de feijatildeo
apresentados ao lado
Conclusatildeo O espaccedilamento que menos favorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo
do tipo III eacute 06 m
A pesquisa tem iniacutecio com uma pergunta
Pergunta =gt problema
Formular o problema de forma clara e
objetiva (apoacutes estudo da literatura)
Hipoacutetese =gt resposta loacutegica a tal pergunta
que precisa ser testada
Exemplo de pergunta O iacutendice de cacircncer de
pulmatildeo eacute maior entre os fumantes ou entre os
natildeo fumantes
Hipoacutetese O iacutendice de cacircncer pulmonar eacute
maior entre os fumantes que entre os natildeo
fumantes (eacute apresentada em forma
afirmativa)
Hipoacutetese
Em uma pesquisa podemos ter uma ou maishipoacuteteses
Falha grave =gt formular hipoacuteteses sem terrevisado com cuidado a literatura
Apenas com a praacutetica eacute que ideia interessantepode ser reescrita na forma de hipoacutetese testaacutevel(geralmente especiacutefica)
A hipoacutetese aponta a direccedilatildeo para a qual
a pesquisa deve seguir Ela delimita a
aacuterea da pesquisa e manteacutem o
pesquisador no rumo correto
Com base na hipoacutetese planeja-se a
metodologia o tipo de anaacutelise dos
dados e as Tabelas e Figuras que seratildeo
apresentadas no artigo
Requisitos da hipoacutetese
Devem ser testadas em um universo ou contexto
bem definido
Hip1 A aspirina eacute eficaz no combate agrave dor de cabeccedila
vaga e indefinida (quais tipos de dores)
Hip2 A aspirina combate todos os tipos de dores de
cabeccedila
definida mas ampla
Hip3 A aspirina eacute eficaz no combate a dores de
cabeccedila decorrentes da maacute digestatildeo
definida e sua comprovaccedilatildeo ou negaccedilatildeo acrescentaraacute
informaccedilatildeo cientiacutefica vaacutelida
Hipoacutetese de pesquisa = gt formulada acerca do
comportamento da populaccedilatildeo e enunciada
depois da formulaccedilatildeo do problema na Introduccedilatildeo
Hipoacutetese estatiacutestica =gt permite decidir pela
aceitaccedilatildeo ou rejeiccedilatildeo da hipoacutetese de pesquisa
com base na informaccedilatildeo obtida na amostra
(baseada no teste de hipoacutetese)
Decisatildeo sobre a hipoacutetese estatiacutestica permite
decisatildeo sobre a hipoacutetese de pesquisa
Definiccedilatildeo = eacute uma caracteriacutestica de um objeto Pode ter 2 ou+ valores
A maioria das pesquisas estuda a relaccedilatildeo entre variaacuteveis
Exemplos de variaacuteveis Sexo altura idade e massa (descrevem pessoas)
Produtividade altura resistecircncia a doenccedilas (plantasanimais)
Pergunta haacute associaccedilatildeo entre educaccedilatildeo
(variaacutevel 1) e sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Hipoacutetese pessoas mais educadas (variaacutevel 1)
tecircm maior sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Haacute uma peccedila fundamental
entre os resultados (base
empiacuterica) e as
conclusotildees o ceacuterebro do
cientista seu mundo
subjetivo
Eacute nesse salto entre o
observado e as
conclusotildees que o caraacuteter
subjetivo atua
Ao publicar um artigocientiacutefico o cientistaestaacute na realidadepublicando uma ideia
Temos que convencer acomunidade cientiacuteficaque a ideia eacute correta
As respostas satildeoprovisoacuterias pois emboraos dados possam estarcorretos a interpretaccedilatildeopode estar equivocada
Lamark
A girrafa tem o
pescoccedilo comprido
devido ao uso e
desuso
Darwin
Haacute variabilidade do
tamanho do
pescoccedilo na
populaccedilatildeo de
girrafas (seleccedilatildeo
natural)
Natildeo eacute necessariamente impessoal =gt
uso de noacutes eacute comum (veja nas boas
revistas)
A conclusatildeo cientiacutefica pode ser negada
no futuro
Ciecircncia =gt dados + interpretaccedilatildeo
Field Crops Research 134153 2012
Qual a populaccedilatildeo-alvo Comoamostraacute-la adequadamente
Das amostras (passado) =gtinferimos para a populaccedilatildeo(presente)
As amostras representam apopulaccedilatildeo
Caracterizar bem a amostraem ldquoMaterial e Meacutetodosrdquo
Numa pesquisa geralmente o interesse do pesquisador eacute
pela populaccedilatildeo
Logo a amostra deve representar a populaccedilatildeo
Conclusatildeo O espaccedilamento que mais desfavorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo eacute
06 m
Material e Meacutetodos foi usado o cultivar Peleacute
A populaccedilatildeo deveria ser um dos tipos de feijatildeo
apresentados ao lado
Conclusatildeo O espaccedilamento que menos favorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo
do tipo III eacute 06 m
A pesquisa tem iniacutecio com uma pergunta
Pergunta =gt problema
Formular o problema de forma clara e
objetiva (apoacutes estudo da literatura)
Hipoacutetese =gt resposta loacutegica a tal pergunta
que precisa ser testada
Exemplo de pergunta O iacutendice de cacircncer de
pulmatildeo eacute maior entre os fumantes ou entre os
natildeo fumantes
Hipoacutetese O iacutendice de cacircncer pulmonar eacute
maior entre os fumantes que entre os natildeo
fumantes (eacute apresentada em forma
afirmativa)
Hipoacutetese
Em uma pesquisa podemos ter uma ou maishipoacuteteses
Falha grave =gt formular hipoacuteteses sem terrevisado com cuidado a literatura
Apenas com a praacutetica eacute que ideia interessantepode ser reescrita na forma de hipoacutetese testaacutevel(geralmente especiacutefica)
A hipoacutetese aponta a direccedilatildeo para a qual
a pesquisa deve seguir Ela delimita a
aacuterea da pesquisa e manteacutem o
pesquisador no rumo correto
Com base na hipoacutetese planeja-se a
metodologia o tipo de anaacutelise dos
dados e as Tabelas e Figuras que seratildeo
apresentadas no artigo
Requisitos da hipoacutetese
Devem ser testadas em um universo ou contexto
bem definido
Hip1 A aspirina eacute eficaz no combate agrave dor de cabeccedila
vaga e indefinida (quais tipos de dores)
Hip2 A aspirina combate todos os tipos de dores de
cabeccedila
definida mas ampla
Hip3 A aspirina eacute eficaz no combate a dores de
cabeccedila decorrentes da maacute digestatildeo
definida e sua comprovaccedilatildeo ou negaccedilatildeo acrescentaraacute
informaccedilatildeo cientiacutefica vaacutelida
Hipoacutetese de pesquisa = gt formulada acerca do
comportamento da populaccedilatildeo e enunciada
depois da formulaccedilatildeo do problema na Introduccedilatildeo
Hipoacutetese estatiacutestica =gt permite decidir pela
aceitaccedilatildeo ou rejeiccedilatildeo da hipoacutetese de pesquisa
com base na informaccedilatildeo obtida na amostra
(baseada no teste de hipoacutetese)
Decisatildeo sobre a hipoacutetese estatiacutestica permite
decisatildeo sobre a hipoacutetese de pesquisa
Definiccedilatildeo = eacute uma caracteriacutestica de um objeto Pode ter 2 ou+ valores
A maioria das pesquisas estuda a relaccedilatildeo entre variaacuteveis
Exemplos de variaacuteveis Sexo altura idade e massa (descrevem pessoas)
Produtividade altura resistecircncia a doenccedilas (plantasanimais)
Pergunta haacute associaccedilatildeo entre educaccedilatildeo
(variaacutevel 1) e sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Hipoacutetese pessoas mais educadas (variaacutevel 1)
tecircm maior sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Ao publicar um artigocientiacutefico o cientistaestaacute na realidadepublicando uma ideia
Temos que convencer acomunidade cientiacuteficaque a ideia eacute correta
As respostas satildeoprovisoacuterias pois emboraos dados possam estarcorretos a interpretaccedilatildeopode estar equivocada
Lamark
A girrafa tem o
pescoccedilo comprido
devido ao uso e
desuso
Darwin
Haacute variabilidade do
tamanho do
pescoccedilo na
populaccedilatildeo de
girrafas (seleccedilatildeo
natural)
Natildeo eacute necessariamente impessoal =gt
uso de noacutes eacute comum (veja nas boas
revistas)
A conclusatildeo cientiacutefica pode ser negada
no futuro
Ciecircncia =gt dados + interpretaccedilatildeo
Field Crops Research 134153 2012
Qual a populaccedilatildeo-alvo Comoamostraacute-la adequadamente
Das amostras (passado) =gtinferimos para a populaccedilatildeo(presente)
As amostras representam apopulaccedilatildeo
Caracterizar bem a amostraem ldquoMaterial e Meacutetodosrdquo
Numa pesquisa geralmente o interesse do pesquisador eacute
pela populaccedilatildeo
Logo a amostra deve representar a populaccedilatildeo
Conclusatildeo O espaccedilamento que mais desfavorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo eacute
06 m
Material e Meacutetodos foi usado o cultivar Peleacute
A populaccedilatildeo deveria ser um dos tipos de feijatildeo
apresentados ao lado
Conclusatildeo O espaccedilamento que menos favorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo
do tipo III eacute 06 m
A pesquisa tem iniacutecio com uma pergunta
Pergunta =gt problema
Formular o problema de forma clara e
objetiva (apoacutes estudo da literatura)
Hipoacutetese =gt resposta loacutegica a tal pergunta
que precisa ser testada
Exemplo de pergunta O iacutendice de cacircncer de
pulmatildeo eacute maior entre os fumantes ou entre os
natildeo fumantes
Hipoacutetese O iacutendice de cacircncer pulmonar eacute
maior entre os fumantes que entre os natildeo
fumantes (eacute apresentada em forma
afirmativa)
Hipoacutetese
Em uma pesquisa podemos ter uma ou maishipoacuteteses
Falha grave =gt formular hipoacuteteses sem terrevisado com cuidado a literatura
Apenas com a praacutetica eacute que ideia interessantepode ser reescrita na forma de hipoacutetese testaacutevel(geralmente especiacutefica)
A hipoacutetese aponta a direccedilatildeo para a qual
a pesquisa deve seguir Ela delimita a
aacuterea da pesquisa e manteacutem o
pesquisador no rumo correto
Com base na hipoacutetese planeja-se a
metodologia o tipo de anaacutelise dos
dados e as Tabelas e Figuras que seratildeo
apresentadas no artigo
Requisitos da hipoacutetese
Devem ser testadas em um universo ou contexto
bem definido
Hip1 A aspirina eacute eficaz no combate agrave dor de cabeccedila
vaga e indefinida (quais tipos de dores)
Hip2 A aspirina combate todos os tipos de dores de
cabeccedila
definida mas ampla
Hip3 A aspirina eacute eficaz no combate a dores de
cabeccedila decorrentes da maacute digestatildeo
definida e sua comprovaccedilatildeo ou negaccedilatildeo acrescentaraacute
informaccedilatildeo cientiacutefica vaacutelida
Hipoacutetese de pesquisa = gt formulada acerca do
comportamento da populaccedilatildeo e enunciada
depois da formulaccedilatildeo do problema na Introduccedilatildeo
Hipoacutetese estatiacutestica =gt permite decidir pela
aceitaccedilatildeo ou rejeiccedilatildeo da hipoacutetese de pesquisa
com base na informaccedilatildeo obtida na amostra
(baseada no teste de hipoacutetese)
Decisatildeo sobre a hipoacutetese estatiacutestica permite
decisatildeo sobre a hipoacutetese de pesquisa
Definiccedilatildeo = eacute uma caracteriacutestica de um objeto Pode ter 2 ou+ valores
A maioria das pesquisas estuda a relaccedilatildeo entre variaacuteveis
Exemplos de variaacuteveis Sexo altura idade e massa (descrevem pessoas)
Produtividade altura resistecircncia a doenccedilas (plantasanimais)
Pergunta haacute associaccedilatildeo entre educaccedilatildeo
(variaacutevel 1) e sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Hipoacutetese pessoas mais educadas (variaacutevel 1)
tecircm maior sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Lamark
A girrafa tem o
pescoccedilo comprido
devido ao uso e
desuso
Darwin
Haacute variabilidade do
tamanho do
pescoccedilo na
populaccedilatildeo de
girrafas (seleccedilatildeo
natural)
Natildeo eacute necessariamente impessoal =gt
uso de noacutes eacute comum (veja nas boas
revistas)
A conclusatildeo cientiacutefica pode ser negada
no futuro
Ciecircncia =gt dados + interpretaccedilatildeo
Field Crops Research 134153 2012
Qual a populaccedilatildeo-alvo Comoamostraacute-la adequadamente
Das amostras (passado) =gtinferimos para a populaccedilatildeo(presente)
As amostras representam apopulaccedilatildeo
Caracterizar bem a amostraem ldquoMaterial e Meacutetodosrdquo
Numa pesquisa geralmente o interesse do pesquisador eacute
pela populaccedilatildeo
Logo a amostra deve representar a populaccedilatildeo
Conclusatildeo O espaccedilamento que mais desfavorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo eacute
06 m
Material e Meacutetodos foi usado o cultivar Peleacute
A populaccedilatildeo deveria ser um dos tipos de feijatildeo
apresentados ao lado
Conclusatildeo O espaccedilamento que menos favorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo
do tipo III eacute 06 m
A pesquisa tem iniacutecio com uma pergunta
Pergunta =gt problema
Formular o problema de forma clara e
objetiva (apoacutes estudo da literatura)
Hipoacutetese =gt resposta loacutegica a tal pergunta
que precisa ser testada
Exemplo de pergunta O iacutendice de cacircncer de
pulmatildeo eacute maior entre os fumantes ou entre os
natildeo fumantes
Hipoacutetese O iacutendice de cacircncer pulmonar eacute
maior entre os fumantes que entre os natildeo
fumantes (eacute apresentada em forma
afirmativa)
Hipoacutetese
Em uma pesquisa podemos ter uma ou maishipoacuteteses
Falha grave =gt formular hipoacuteteses sem terrevisado com cuidado a literatura
Apenas com a praacutetica eacute que ideia interessantepode ser reescrita na forma de hipoacutetese testaacutevel(geralmente especiacutefica)
A hipoacutetese aponta a direccedilatildeo para a qual
a pesquisa deve seguir Ela delimita a
aacuterea da pesquisa e manteacutem o
pesquisador no rumo correto
Com base na hipoacutetese planeja-se a
metodologia o tipo de anaacutelise dos
dados e as Tabelas e Figuras que seratildeo
apresentadas no artigo
Requisitos da hipoacutetese
Devem ser testadas em um universo ou contexto
bem definido
Hip1 A aspirina eacute eficaz no combate agrave dor de cabeccedila
vaga e indefinida (quais tipos de dores)
Hip2 A aspirina combate todos os tipos de dores de
cabeccedila
definida mas ampla
Hip3 A aspirina eacute eficaz no combate a dores de
cabeccedila decorrentes da maacute digestatildeo
definida e sua comprovaccedilatildeo ou negaccedilatildeo acrescentaraacute
informaccedilatildeo cientiacutefica vaacutelida
Hipoacutetese de pesquisa = gt formulada acerca do
comportamento da populaccedilatildeo e enunciada
depois da formulaccedilatildeo do problema na Introduccedilatildeo
Hipoacutetese estatiacutestica =gt permite decidir pela
aceitaccedilatildeo ou rejeiccedilatildeo da hipoacutetese de pesquisa
com base na informaccedilatildeo obtida na amostra
(baseada no teste de hipoacutetese)
Decisatildeo sobre a hipoacutetese estatiacutestica permite
decisatildeo sobre a hipoacutetese de pesquisa
Definiccedilatildeo = eacute uma caracteriacutestica de um objeto Pode ter 2 ou+ valores
A maioria das pesquisas estuda a relaccedilatildeo entre variaacuteveis
Exemplos de variaacuteveis Sexo altura idade e massa (descrevem pessoas)
Produtividade altura resistecircncia a doenccedilas (plantasanimais)
Pergunta haacute associaccedilatildeo entre educaccedilatildeo
(variaacutevel 1) e sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Hipoacutetese pessoas mais educadas (variaacutevel 1)
tecircm maior sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Natildeo eacute necessariamente impessoal =gt
uso de noacutes eacute comum (veja nas boas
revistas)
A conclusatildeo cientiacutefica pode ser negada
no futuro
Ciecircncia =gt dados + interpretaccedilatildeo
Field Crops Research 134153 2012
Qual a populaccedilatildeo-alvo Comoamostraacute-la adequadamente
Das amostras (passado) =gtinferimos para a populaccedilatildeo(presente)
As amostras representam apopulaccedilatildeo
Caracterizar bem a amostraem ldquoMaterial e Meacutetodosrdquo
Numa pesquisa geralmente o interesse do pesquisador eacute
pela populaccedilatildeo
Logo a amostra deve representar a populaccedilatildeo
Conclusatildeo O espaccedilamento que mais desfavorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo eacute
06 m
Material e Meacutetodos foi usado o cultivar Peleacute
A populaccedilatildeo deveria ser um dos tipos de feijatildeo
apresentados ao lado
Conclusatildeo O espaccedilamento que menos favorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo
do tipo III eacute 06 m
A pesquisa tem iniacutecio com uma pergunta
Pergunta =gt problema
Formular o problema de forma clara e
objetiva (apoacutes estudo da literatura)
Hipoacutetese =gt resposta loacutegica a tal pergunta
que precisa ser testada
Exemplo de pergunta O iacutendice de cacircncer de
pulmatildeo eacute maior entre os fumantes ou entre os
natildeo fumantes
Hipoacutetese O iacutendice de cacircncer pulmonar eacute
maior entre os fumantes que entre os natildeo
fumantes (eacute apresentada em forma
afirmativa)
Hipoacutetese
Em uma pesquisa podemos ter uma ou maishipoacuteteses
Falha grave =gt formular hipoacuteteses sem terrevisado com cuidado a literatura
Apenas com a praacutetica eacute que ideia interessantepode ser reescrita na forma de hipoacutetese testaacutevel(geralmente especiacutefica)
A hipoacutetese aponta a direccedilatildeo para a qual
a pesquisa deve seguir Ela delimita a
aacuterea da pesquisa e manteacutem o
pesquisador no rumo correto
Com base na hipoacutetese planeja-se a
metodologia o tipo de anaacutelise dos
dados e as Tabelas e Figuras que seratildeo
apresentadas no artigo
Requisitos da hipoacutetese
Devem ser testadas em um universo ou contexto
bem definido
Hip1 A aspirina eacute eficaz no combate agrave dor de cabeccedila
vaga e indefinida (quais tipos de dores)
Hip2 A aspirina combate todos os tipos de dores de
cabeccedila
definida mas ampla
Hip3 A aspirina eacute eficaz no combate a dores de
cabeccedila decorrentes da maacute digestatildeo
definida e sua comprovaccedilatildeo ou negaccedilatildeo acrescentaraacute
informaccedilatildeo cientiacutefica vaacutelida
Hipoacutetese de pesquisa = gt formulada acerca do
comportamento da populaccedilatildeo e enunciada
depois da formulaccedilatildeo do problema na Introduccedilatildeo
Hipoacutetese estatiacutestica =gt permite decidir pela
aceitaccedilatildeo ou rejeiccedilatildeo da hipoacutetese de pesquisa
com base na informaccedilatildeo obtida na amostra
(baseada no teste de hipoacutetese)
Decisatildeo sobre a hipoacutetese estatiacutestica permite
decisatildeo sobre a hipoacutetese de pesquisa
Definiccedilatildeo = eacute uma caracteriacutestica de um objeto Pode ter 2 ou+ valores
A maioria das pesquisas estuda a relaccedilatildeo entre variaacuteveis
Exemplos de variaacuteveis Sexo altura idade e massa (descrevem pessoas)
Produtividade altura resistecircncia a doenccedilas (plantasanimais)
Pergunta haacute associaccedilatildeo entre educaccedilatildeo
(variaacutevel 1) e sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Hipoacutetese pessoas mais educadas (variaacutevel 1)
tecircm maior sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Field Crops Research 134153 2012
Qual a populaccedilatildeo-alvo Comoamostraacute-la adequadamente
Das amostras (passado) =gtinferimos para a populaccedilatildeo(presente)
As amostras representam apopulaccedilatildeo
Caracterizar bem a amostraem ldquoMaterial e Meacutetodosrdquo
Numa pesquisa geralmente o interesse do pesquisador eacute
pela populaccedilatildeo
Logo a amostra deve representar a populaccedilatildeo
Conclusatildeo O espaccedilamento que mais desfavorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo eacute
06 m
Material e Meacutetodos foi usado o cultivar Peleacute
A populaccedilatildeo deveria ser um dos tipos de feijatildeo
apresentados ao lado
Conclusatildeo O espaccedilamento que menos favorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo
do tipo III eacute 06 m
A pesquisa tem iniacutecio com uma pergunta
Pergunta =gt problema
Formular o problema de forma clara e
objetiva (apoacutes estudo da literatura)
Hipoacutetese =gt resposta loacutegica a tal pergunta
que precisa ser testada
Exemplo de pergunta O iacutendice de cacircncer de
pulmatildeo eacute maior entre os fumantes ou entre os
natildeo fumantes
Hipoacutetese O iacutendice de cacircncer pulmonar eacute
maior entre os fumantes que entre os natildeo
fumantes (eacute apresentada em forma
afirmativa)
Hipoacutetese
Em uma pesquisa podemos ter uma ou maishipoacuteteses
Falha grave =gt formular hipoacuteteses sem terrevisado com cuidado a literatura
Apenas com a praacutetica eacute que ideia interessantepode ser reescrita na forma de hipoacutetese testaacutevel(geralmente especiacutefica)
A hipoacutetese aponta a direccedilatildeo para a qual
a pesquisa deve seguir Ela delimita a
aacuterea da pesquisa e manteacutem o
pesquisador no rumo correto
Com base na hipoacutetese planeja-se a
metodologia o tipo de anaacutelise dos
dados e as Tabelas e Figuras que seratildeo
apresentadas no artigo
Requisitos da hipoacutetese
Devem ser testadas em um universo ou contexto
bem definido
Hip1 A aspirina eacute eficaz no combate agrave dor de cabeccedila
vaga e indefinida (quais tipos de dores)
Hip2 A aspirina combate todos os tipos de dores de
cabeccedila
definida mas ampla
Hip3 A aspirina eacute eficaz no combate a dores de
cabeccedila decorrentes da maacute digestatildeo
definida e sua comprovaccedilatildeo ou negaccedilatildeo acrescentaraacute
informaccedilatildeo cientiacutefica vaacutelida
Hipoacutetese de pesquisa = gt formulada acerca do
comportamento da populaccedilatildeo e enunciada
depois da formulaccedilatildeo do problema na Introduccedilatildeo
Hipoacutetese estatiacutestica =gt permite decidir pela
aceitaccedilatildeo ou rejeiccedilatildeo da hipoacutetese de pesquisa
com base na informaccedilatildeo obtida na amostra
(baseada no teste de hipoacutetese)
Decisatildeo sobre a hipoacutetese estatiacutestica permite
decisatildeo sobre a hipoacutetese de pesquisa
Definiccedilatildeo = eacute uma caracteriacutestica de um objeto Pode ter 2 ou+ valores
A maioria das pesquisas estuda a relaccedilatildeo entre variaacuteveis
Exemplos de variaacuteveis Sexo altura idade e massa (descrevem pessoas)
Produtividade altura resistecircncia a doenccedilas (plantasanimais)
Pergunta haacute associaccedilatildeo entre educaccedilatildeo
(variaacutevel 1) e sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Hipoacutetese pessoas mais educadas (variaacutevel 1)
tecircm maior sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Qual a populaccedilatildeo-alvo Comoamostraacute-la adequadamente
Das amostras (passado) =gtinferimos para a populaccedilatildeo(presente)
As amostras representam apopulaccedilatildeo
Caracterizar bem a amostraem ldquoMaterial e Meacutetodosrdquo
Numa pesquisa geralmente o interesse do pesquisador eacute
pela populaccedilatildeo
Logo a amostra deve representar a populaccedilatildeo
Conclusatildeo O espaccedilamento que mais desfavorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo eacute
06 m
Material e Meacutetodos foi usado o cultivar Peleacute
A populaccedilatildeo deveria ser um dos tipos de feijatildeo
apresentados ao lado
Conclusatildeo O espaccedilamento que menos favorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo
do tipo III eacute 06 m
A pesquisa tem iniacutecio com uma pergunta
Pergunta =gt problema
Formular o problema de forma clara e
objetiva (apoacutes estudo da literatura)
Hipoacutetese =gt resposta loacutegica a tal pergunta
que precisa ser testada
Exemplo de pergunta O iacutendice de cacircncer de
pulmatildeo eacute maior entre os fumantes ou entre os
natildeo fumantes
Hipoacutetese O iacutendice de cacircncer pulmonar eacute
maior entre os fumantes que entre os natildeo
fumantes (eacute apresentada em forma
afirmativa)
Hipoacutetese
Em uma pesquisa podemos ter uma ou maishipoacuteteses
Falha grave =gt formular hipoacuteteses sem terrevisado com cuidado a literatura
Apenas com a praacutetica eacute que ideia interessantepode ser reescrita na forma de hipoacutetese testaacutevel(geralmente especiacutefica)
A hipoacutetese aponta a direccedilatildeo para a qual
a pesquisa deve seguir Ela delimita a
aacuterea da pesquisa e manteacutem o
pesquisador no rumo correto
Com base na hipoacutetese planeja-se a
metodologia o tipo de anaacutelise dos
dados e as Tabelas e Figuras que seratildeo
apresentadas no artigo
Requisitos da hipoacutetese
Devem ser testadas em um universo ou contexto
bem definido
Hip1 A aspirina eacute eficaz no combate agrave dor de cabeccedila
vaga e indefinida (quais tipos de dores)
Hip2 A aspirina combate todos os tipos de dores de
cabeccedila
definida mas ampla
Hip3 A aspirina eacute eficaz no combate a dores de
cabeccedila decorrentes da maacute digestatildeo
definida e sua comprovaccedilatildeo ou negaccedilatildeo acrescentaraacute
informaccedilatildeo cientiacutefica vaacutelida
Hipoacutetese de pesquisa = gt formulada acerca do
comportamento da populaccedilatildeo e enunciada
depois da formulaccedilatildeo do problema na Introduccedilatildeo
Hipoacutetese estatiacutestica =gt permite decidir pela
aceitaccedilatildeo ou rejeiccedilatildeo da hipoacutetese de pesquisa
com base na informaccedilatildeo obtida na amostra
(baseada no teste de hipoacutetese)
Decisatildeo sobre a hipoacutetese estatiacutestica permite
decisatildeo sobre a hipoacutetese de pesquisa
Definiccedilatildeo = eacute uma caracteriacutestica de um objeto Pode ter 2 ou+ valores
A maioria das pesquisas estuda a relaccedilatildeo entre variaacuteveis
Exemplos de variaacuteveis Sexo altura idade e massa (descrevem pessoas)
Produtividade altura resistecircncia a doenccedilas (plantasanimais)
Pergunta haacute associaccedilatildeo entre educaccedilatildeo
(variaacutevel 1) e sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Hipoacutetese pessoas mais educadas (variaacutevel 1)
tecircm maior sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Numa pesquisa geralmente o interesse do pesquisador eacute
pela populaccedilatildeo
Logo a amostra deve representar a populaccedilatildeo
Conclusatildeo O espaccedilamento que mais desfavorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo eacute
06 m
Material e Meacutetodos foi usado o cultivar Peleacute
A populaccedilatildeo deveria ser um dos tipos de feijatildeo
apresentados ao lado
Conclusatildeo O espaccedilamento que menos favorece
doenccedilas e natildeo compromete o rendimento do feijatildeo
do tipo III eacute 06 m
A pesquisa tem iniacutecio com uma pergunta
Pergunta =gt problema
Formular o problema de forma clara e
objetiva (apoacutes estudo da literatura)
Hipoacutetese =gt resposta loacutegica a tal pergunta
que precisa ser testada
Exemplo de pergunta O iacutendice de cacircncer de
pulmatildeo eacute maior entre os fumantes ou entre os
natildeo fumantes
Hipoacutetese O iacutendice de cacircncer pulmonar eacute
maior entre os fumantes que entre os natildeo
fumantes (eacute apresentada em forma
afirmativa)
Hipoacutetese
Em uma pesquisa podemos ter uma ou maishipoacuteteses
Falha grave =gt formular hipoacuteteses sem terrevisado com cuidado a literatura
Apenas com a praacutetica eacute que ideia interessantepode ser reescrita na forma de hipoacutetese testaacutevel(geralmente especiacutefica)
A hipoacutetese aponta a direccedilatildeo para a qual
a pesquisa deve seguir Ela delimita a
aacuterea da pesquisa e manteacutem o
pesquisador no rumo correto
Com base na hipoacutetese planeja-se a
metodologia o tipo de anaacutelise dos
dados e as Tabelas e Figuras que seratildeo
apresentadas no artigo
Requisitos da hipoacutetese
Devem ser testadas em um universo ou contexto
bem definido
Hip1 A aspirina eacute eficaz no combate agrave dor de cabeccedila
vaga e indefinida (quais tipos de dores)
Hip2 A aspirina combate todos os tipos de dores de
cabeccedila
definida mas ampla
Hip3 A aspirina eacute eficaz no combate a dores de
cabeccedila decorrentes da maacute digestatildeo
definida e sua comprovaccedilatildeo ou negaccedilatildeo acrescentaraacute
informaccedilatildeo cientiacutefica vaacutelida
Hipoacutetese de pesquisa = gt formulada acerca do
comportamento da populaccedilatildeo e enunciada
depois da formulaccedilatildeo do problema na Introduccedilatildeo
Hipoacutetese estatiacutestica =gt permite decidir pela
aceitaccedilatildeo ou rejeiccedilatildeo da hipoacutetese de pesquisa
com base na informaccedilatildeo obtida na amostra
(baseada no teste de hipoacutetese)
Decisatildeo sobre a hipoacutetese estatiacutestica permite
decisatildeo sobre a hipoacutetese de pesquisa
Definiccedilatildeo = eacute uma caracteriacutestica de um objeto Pode ter 2 ou+ valores
A maioria das pesquisas estuda a relaccedilatildeo entre variaacuteveis
Exemplos de variaacuteveis Sexo altura idade e massa (descrevem pessoas)
Produtividade altura resistecircncia a doenccedilas (plantasanimais)
Pergunta haacute associaccedilatildeo entre educaccedilatildeo
(variaacutevel 1) e sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Hipoacutetese pessoas mais educadas (variaacutevel 1)
tecircm maior sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
A pesquisa tem iniacutecio com uma pergunta
Pergunta =gt problema
Formular o problema de forma clara e
objetiva (apoacutes estudo da literatura)
Hipoacutetese =gt resposta loacutegica a tal pergunta
que precisa ser testada
Exemplo de pergunta O iacutendice de cacircncer de
pulmatildeo eacute maior entre os fumantes ou entre os
natildeo fumantes
Hipoacutetese O iacutendice de cacircncer pulmonar eacute
maior entre os fumantes que entre os natildeo
fumantes (eacute apresentada em forma
afirmativa)
Hipoacutetese
Em uma pesquisa podemos ter uma ou maishipoacuteteses
Falha grave =gt formular hipoacuteteses sem terrevisado com cuidado a literatura
Apenas com a praacutetica eacute que ideia interessantepode ser reescrita na forma de hipoacutetese testaacutevel(geralmente especiacutefica)
A hipoacutetese aponta a direccedilatildeo para a qual
a pesquisa deve seguir Ela delimita a
aacuterea da pesquisa e manteacutem o
pesquisador no rumo correto
Com base na hipoacutetese planeja-se a
metodologia o tipo de anaacutelise dos
dados e as Tabelas e Figuras que seratildeo
apresentadas no artigo
Requisitos da hipoacutetese
Devem ser testadas em um universo ou contexto
bem definido
Hip1 A aspirina eacute eficaz no combate agrave dor de cabeccedila
vaga e indefinida (quais tipos de dores)
Hip2 A aspirina combate todos os tipos de dores de
cabeccedila
definida mas ampla
Hip3 A aspirina eacute eficaz no combate a dores de
cabeccedila decorrentes da maacute digestatildeo
definida e sua comprovaccedilatildeo ou negaccedilatildeo acrescentaraacute
informaccedilatildeo cientiacutefica vaacutelida
Hipoacutetese de pesquisa = gt formulada acerca do
comportamento da populaccedilatildeo e enunciada
depois da formulaccedilatildeo do problema na Introduccedilatildeo
Hipoacutetese estatiacutestica =gt permite decidir pela
aceitaccedilatildeo ou rejeiccedilatildeo da hipoacutetese de pesquisa
com base na informaccedilatildeo obtida na amostra
(baseada no teste de hipoacutetese)
Decisatildeo sobre a hipoacutetese estatiacutestica permite
decisatildeo sobre a hipoacutetese de pesquisa
Definiccedilatildeo = eacute uma caracteriacutestica de um objeto Pode ter 2 ou+ valores
A maioria das pesquisas estuda a relaccedilatildeo entre variaacuteveis
Exemplos de variaacuteveis Sexo altura idade e massa (descrevem pessoas)
Produtividade altura resistecircncia a doenccedilas (plantasanimais)
Pergunta haacute associaccedilatildeo entre educaccedilatildeo
(variaacutevel 1) e sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Hipoacutetese pessoas mais educadas (variaacutevel 1)
tecircm maior sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Hipoacutetese
Em uma pesquisa podemos ter uma ou maishipoacuteteses
Falha grave =gt formular hipoacuteteses sem terrevisado com cuidado a literatura
Apenas com a praacutetica eacute que ideia interessantepode ser reescrita na forma de hipoacutetese testaacutevel(geralmente especiacutefica)
A hipoacutetese aponta a direccedilatildeo para a qual
a pesquisa deve seguir Ela delimita a
aacuterea da pesquisa e manteacutem o
pesquisador no rumo correto
Com base na hipoacutetese planeja-se a
metodologia o tipo de anaacutelise dos
dados e as Tabelas e Figuras que seratildeo
apresentadas no artigo
Requisitos da hipoacutetese
Devem ser testadas em um universo ou contexto
bem definido
Hip1 A aspirina eacute eficaz no combate agrave dor de cabeccedila
vaga e indefinida (quais tipos de dores)
Hip2 A aspirina combate todos os tipos de dores de
cabeccedila
definida mas ampla
Hip3 A aspirina eacute eficaz no combate a dores de
cabeccedila decorrentes da maacute digestatildeo
definida e sua comprovaccedilatildeo ou negaccedilatildeo acrescentaraacute
informaccedilatildeo cientiacutefica vaacutelida
Hipoacutetese de pesquisa = gt formulada acerca do
comportamento da populaccedilatildeo e enunciada
depois da formulaccedilatildeo do problema na Introduccedilatildeo
Hipoacutetese estatiacutestica =gt permite decidir pela
aceitaccedilatildeo ou rejeiccedilatildeo da hipoacutetese de pesquisa
com base na informaccedilatildeo obtida na amostra
(baseada no teste de hipoacutetese)
Decisatildeo sobre a hipoacutetese estatiacutestica permite
decisatildeo sobre a hipoacutetese de pesquisa
Definiccedilatildeo = eacute uma caracteriacutestica de um objeto Pode ter 2 ou+ valores
A maioria das pesquisas estuda a relaccedilatildeo entre variaacuteveis
Exemplos de variaacuteveis Sexo altura idade e massa (descrevem pessoas)
Produtividade altura resistecircncia a doenccedilas (plantasanimais)
Pergunta haacute associaccedilatildeo entre educaccedilatildeo
(variaacutevel 1) e sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Hipoacutetese pessoas mais educadas (variaacutevel 1)
tecircm maior sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
A hipoacutetese aponta a direccedilatildeo para a qual
a pesquisa deve seguir Ela delimita a
aacuterea da pesquisa e manteacutem o
pesquisador no rumo correto
Com base na hipoacutetese planeja-se a
metodologia o tipo de anaacutelise dos
dados e as Tabelas e Figuras que seratildeo
apresentadas no artigo
Requisitos da hipoacutetese
Devem ser testadas em um universo ou contexto
bem definido
Hip1 A aspirina eacute eficaz no combate agrave dor de cabeccedila
vaga e indefinida (quais tipos de dores)
Hip2 A aspirina combate todos os tipos de dores de
cabeccedila
definida mas ampla
Hip3 A aspirina eacute eficaz no combate a dores de
cabeccedila decorrentes da maacute digestatildeo
definida e sua comprovaccedilatildeo ou negaccedilatildeo acrescentaraacute
informaccedilatildeo cientiacutefica vaacutelida
Hipoacutetese de pesquisa = gt formulada acerca do
comportamento da populaccedilatildeo e enunciada
depois da formulaccedilatildeo do problema na Introduccedilatildeo
Hipoacutetese estatiacutestica =gt permite decidir pela
aceitaccedilatildeo ou rejeiccedilatildeo da hipoacutetese de pesquisa
com base na informaccedilatildeo obtida na amostra
(baseada no teste de hipoacutetese)
Decisatildeo sobre a hipoacutetese estatiacutestica permite
decisatildeo sobre a hipoacutetese de pesquisa
Definiccedilatildeo = eacute uma caracteriacutestica de um objeto Pode ter 2 ou+ valores
A maioria das pesquisas estuda a relaccedilatildeo entre variaacuteveis
Exemplos de variaacuteveis Sexo altura idade e massa (descrevem pessoas)
Produtividade altura resistecircncia a doenccedilas (plantasanimais)
Pergunta haacute associaccedilatildeo entre educaccedilatildeo
(variaacutevel 1) e sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Hipoacutetese pessoas mais educadas (variaacutevel 1)
tecircm maior sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Requisitos da hipoacutetese
Devem ser testadas em um universo ou contexto
bem definido
Hip1 A aspirina eacute eficaz no combate agrave dor de cabeccedila
vaga e indefinida (quais tipos de dores)
Hip2 A aspirina combate todos os tipos de dores de
cabeccedila
definida mas ampla
Hip3 A aspirina eacute eficaz no combate a dores de
cabeccedila decorrentes da maacute digestatildeo
definida e sua comprovaccedilatildeo ou negaccedilatildeo acrescentaraacute
informaccedilatildeo cientiacutefica vaacutelida
Hipoacutetese de pesquisa = gt formulada acerca do
comportamento da populaccedilatildeo e enunciada
depois da formulaccedilatildeo do problema na Introduccedilatildeo
Hipoacutetese estatiacutestica =gt permite decidir pela
aceitaccedilatildeo ou rejeiccedilatildeo da hipoacutetese de pesquisa
com base na informaccedilatildeo obtida na amostra
(baseada no teste de hipoacutetese)
Decisatildeo sobre a hipoacutetese estatiacutestica permite
decisatildeo sobre a hipoacutetese de pesquisa
Definiccedilatildeo = eacute uma caracteriacutestica de um objeto Pode ter 2 ou+ valores
A maioria das pesquisas estuda a relaccedilatildeo entre variaacuteveis
Exemplos de variaacuteveis Sexo altura idade e massa (descrevem pessoas)
Produtividade altura resistecircncia a doenccedilas (plantasanimais)
Pergunta haacute associaccedilatildeo entre educaccedilatildeo
(variaacutevel 1) e sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Hipoacutetese pessoas mais educadas (variaacutevel 1)
tecircm maior sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Hipoacutetese de pesquisa = gt formulada acerca do
comportamento da populaccedilatildeo e enunciada
depois da formulaccedilatildeo do problema na Introduccedilatildeo
Hipoacutetese estatiacutestica =gt permite decidir pela
aceitaccedilatildeo ou rejeiccedilatildeo da hipoacutetese de pesquisa
com base na informaccedilatildeo obtida na amostra
(baseada no teste de hipoacutetese)
Decisatildeo sobre a hipoacutetese estatiacutestica permite
decisatildeo sobre a hipoacutetese de pesquisa
Definiccedilatildeo = eacute uma caracteriacutestica de um objeto Pode ter 2 ou+ valores
A maioria das pesquisas estuda a relaccedilatildeo entre variaacuteveis
Exemplos de variaacuteveis Sexo altura idade e massa (descrevem pessoas)
Produtividade altura resistecircncia a doenccedilas (plantasanimais)
Pergunta haacute associaccedilatildeo entre educaccedilatildeo
(variaacutevel 1) e sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Hipoacutetese pessoas mais educadas (variaacutevel 1)
tecircm maior sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Definiccedilatildeo = eacute uma caracteriacutestica de um objeto Pode ter 2 ou+ valores
A maioria das pesquisas estuda a relaccedilatildeo entre variaacuteveis
Exemplos de variaacuteveis Sexo altura idade e massa (descrevem pessoas)
Produtividade altura resistecircncia a doenccedilas (plantasanimais)
Pergunta haacute associaccedilatildeo entre educaccedilatildeo
(variaacutevel 1) e sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Hipoacutetese pessoas mais educadas (variaacutevel 1)
tecircm maior sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Pergunta haacute associaccedilatildeo entre educaccedilatildeo
(variaacutevel 1) e sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Hipoacutetese pessoas mais educadas (variaacutevel 1)
tecircm maior sucesso financeiro (variaacutevel 2)
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Ocorre em dois niacuteveis
Teoacuterico
Operacional
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Nosso entendimento eacute no niacutevel teoacuterico
ldquoEducaccedilatildeo leva ao sucesso financeirordquo
Educaccedilatildeo e sucesso financeiro satildeo conceitos
gerais abstratos (= existem soacute no domiacutenio das
ideias ou seja natildeo tecircm base material)
Por isso natildeo eacute possiacutevel medir diretamente essas
variaacuteveis numa pesquisa
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
As coletas de dados ocorrem no niacutevel operacional
Nuacutemero de anos de estudo eacute medida operacional deeducaccedilatildeo
Salaacuterio eacute medida operacional de sucesso financeiro(teoacuterico)
Haacute vaacuterias definiccedilotildees operacionais de uma variaacutevel teoacuterica
Escolher as definiccedilotildees operacionais que se adaptammelhor ao estudo e sejam mais precisas amplas e baratas
A definiccedilotildees operacionais geralmente definem certoaspecto do conceito original Por isso use mais de umadefiniccedilatildeo operacional (ver quais satildeo usadas em estudospublicados em boas revistas cientiacuteficas)
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Teoacuterica Crescimento animal
Vigor de semente
Qualidade do leite
Operacional
ganho de peso
rendimento de carcaccedila
PCG EA TF IVE
Contagem bacteriana
total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
No texto haacute seccedilotildees em que se abordam as
variaacuteveis operacionais (avaliadas
diretamente) em outras as variaacuteveis
teoacutericas
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Tiacutetulo e Introduccedilatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt variaacuteveis
operacionais
Discussatildeo e Conclusatildeo =gt variaacuteveis teoacutericas
Tiacutetulo Introduccedilatildeo Discussatildeo e Conclusatildeo =gt
qualidade do leite
Material amp Meacutetodos e Resultados =gt contagem
bacteriana total contagem de ceacutelulas
somaacuteticas acidez
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a germinaccedilatildeo o EA
o TF e o IVE de milho
O objetivo foi avaliar os efeitos da
adubaccedilatildeo sobre a qualidade
fisioloacutegica da semente de milho
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Concluiacutemos que o produto
aumenta o ganho de peso e o
rendimento de carcaccedila do gado
Concluiacutemos que o produto
aumenta o crescimento do gado
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Sem hipoacutetese
Descritivas (estuda
uma variaacutevel)
Exemplos descriccedilatildeo de
planta doenccedila
Com hipoacutetese
Hipoacutetese de associaccedilatildeo (soacute interessa saber se as
variaacuteveis estatildeo associadas)
Hipoacutetese de associaccedilatildeo
de causa e efeito(variaacuteveis estatildeo associadas
e uma delas interfere na
outra)
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Quando se conhece pouco sobre determinado
fenocircmeno geralmente eacute uacutetil simplesmente
observar o fenocircmeno e obter ideias gerais do que
estaacute envolvido no processo
Inicialmente consegue-se isso pela observaccedilatildeo e
descriccedilatildeo do que ocorre
Exemplo observaccedilotildees feitas por Darwin em
Galaacutepagos =gt alicerce da teoria da evoluccedilatildeo
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Associaccedilatildeo natildeo implica necessariamente causa
X =gt no de TVs
Y =gt taxa de mortalidade infantil (TMI)
Possibilidades em relaccedilatildeo a qual variaacutevel eacute a causa
X causa Y =gt TVs (X) datildeo informaccedilotildees que levam a
mais cuidados no preacute-natal e reduzem a TMI (Y)
Y causa X =gt alta TMI (Y) atrai mais verbas
internacionais que permite a compra de mais TVs (X)
Z poderia causar X e Y =gt a prosperidade do paiacutes (Z)
permite a compra de mais TVs (X) e leva a mais
cuidados no preacute-natal que reduzem a TMI (Y)
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
O coeficiente de correlaccedilatildeo de
Pearson (r) eacute uma medida do grau
de relaccedilatildeo linear entre duas
variaacuteveis quantitativas com
distribuiccedilatildeo dos dados
aproximadamente normal
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Eacute uacutetil num exame preliminar de um grande
nuacutemero de variaacuteveis para observar quais
variaacuteveis estatildeo associadas
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
bull Direccedilatildeo positiva negativa asymp0
bull Magnitude quanto mais perto de 1 mais forte a
correlaccedilatildeo ou associaccedilatildeo
00 |r| lt 03 correlaccedilao fraca (weak)
03 |r| lt 07 correlaccedilatildeo moderada (moderate)
07 |r| lt 10 correlaccedilatildeo forte (strong)
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Positive significant correlation between stem lesion length and stem diameter (r = 005 P lt 0001
n = 5040) was observed in experiment 1 However the value of this Pearson correlation coefficient
was so low that this relationship between stem lesion length and stem diameter was of very little
importance
Correlaccedilatildeo positiva e significativa entre
comprimento de lesatildeo e diacircmetro de caule (r =
005 P lt 0001 n = 5040) foi observada no
experimento 1 No entanto o valor do coeficiente
dessa correlaccedilatildeo foi tatildeo baixo que a correlaccedilatildeo
entre essas variaacuteveis foi de muito pouca
importacircncia
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
PSA =gt antiacutegenoprostaacutetico especifico
Cerca de 80 dospacientes com cacircncer deproacutestata tecircm valores dePSA preacute-tratamento maisaltos que 4 ngml
Avaliaccedilotildees e testesadicionais =gt toque retal ebioacutepsia de proacutestata(confirmar o cacircncer)
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
A alegaccedilatildeo de que haacute causaccedilatildeo (X causa
Y) pode ser logicamente feita se
X e Y estatildeo associados
X precede (vem antes de) Y
natildeo haacute outra explicaccedilatildeo plausiacutevel para a
associaccedilatildeo
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
CausaVariaacuteveis independentes
(tratamentos escolhidos
pelo pesquisador)
doses de boro
tipos de ordenha
(manual e mecacircnica)
EfeitoVariaacuteveis dependentes
ou variaacuteveis respostas
(resultados obtidos nos
ensaios)
teor de boro na folha
contagem bacteriana total
do leite
Qual vem antes
Estatildeo associados
Haacute outra
explicaccedilatildeo
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Manipulada pelo pesquisador (o niacutevel miacutenimo de manipulaccedilatildeo
eacute 2 ausecircncia e presenccedila)
Posso estudar 2 ou mais VI =gt experimentos fatoriais
Doses de boro (4 niacuteveis)
Genoacutetipos (2 niacuteveis)
Fatorial = 4 x 2 = 8 tratamentos
Interaccedilatildeo Dose de B x Genoacutetipo
fator ou VI
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Verde VI
Vermelho VD
Tabela 2
Genoacutetipos Altura de planta (cm)
Comprimento de vagem (cm)
Produti-vidade (kgha)
Massa de 100 sementes (g)
O Verde MG-2 346 ab 74 c 980 51 c
VC 4080A 288 bc 90 ab 691 72 ab
VC 6148-B-16 317 abc 97 a 547 77 a
MGS Esmeralda 304 abc 87 ab 876 65 ab
Tifton 371 a 81 bc 1056 53 bc
VC 3890B 319 abc 89 ab 884 64 b
VC 3902A 350 ab 91 ab 893 70 ab
VC 5734A 261 c 90 ab 786 67 b
CV () 103 51 293 55
1 As meacutedias seguidas da mesma letra natildeo apresentam diferenccedila significativa a 5 pelo teste de Tukey
Genoacutetipo
VI = causa = tratamento
Houve diferenccedila significativa entre os
tratamentos Eacute correto
O genoacutetipo Tifton apresentou a maior meacutedia de altura de plantas a qual natildeo
diferiu significativamente das meacutedias de outros cinco genoacutetipos (Tabela 2)
Houve diferenccedila
significativa entre as
meacutedias de altura de
plantas dos genoacutetipos
(Tabela 2)
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Vari
aacutev
el
Dep
en
de
nte
(Y)
Variaacutevel Independente (X)
Intercepto = a
Inclinaccedilatildeo = b
Regressatildeo
equaccedilatildeo
Y = a + bX
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Doses de molibdecircnio (Mo) VI (x)
microg de Mo por semente VD(y)
2774
0604
2774 ndash 0604 = 217
217 1000 = 000217
R2 =gt indica a
proximidade dos
dados da linha de
tendecircncia
Mede a proporccedilatildeo da
variaccedilatildeo em y (VD)
que eacute explicada pela
variaccedilatildeo em x (VI)
89 da variaccedilatildeo do Mo da
semente (VD) eacute explicada
pelas doses de Mo (VI)
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Quantitativa =gt
doses de boro (0 20
40 60 e 80 gha)
densidade de plantas
(4 8 12 16 plantasm)
=gtregressatildeo
Qualitativa =gt raccedilas
bovinas (A B C D)
=gt teste de Dunnett
contrastes teste de
meacutedias
Saber se a variaacutevel independente eacute
quatitativa ou qualitativa tem implicaccedilatildeo na
estatiacutestica a que os dados seratildeo submetidos
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Permitem estudar qualquer niacutevel intermediaacuteriode um fator mesmo que natildeo seja incluiacutedodiretamente no estudo
Doses 20 40 80 160
29 135
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
A =gt B =gt C =gt D =gt E
Causa EfeitoMecanismos
(como as causas produzem efeitos)
Quais os meios pelos quais educaccedilatildeo causa sucesso financeiro
Causa (vem antes) = educaccedilatildeo (VI) Efeito = sucesso financeiro (VD)
Educaccedilatildeo proporciona conhecimento e habilidades que
tecircm valor no mercado de trabalho =gt Mecanismo
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Pesquisadores descobriram que esquentar levemente o
tumor bagunccedila o sistema de regeneraccedilatildeo do cacircncer
Essa teacutecnica abre caminho para que tratamentos como
quimioterapia e radioterapia funcionem melhor
Temperatura (VI) =gt X
Regeneraccedilatildeo do cacircncer (VD) =gt Y
O efeito beneacutefico do calor sobre os tumores jaacute era
conhecido pelos cientistas mas ningueacutem sabia o porquecirc
Porquecirc =gt MECANISMO
O calor inibe um sistema de regeneraccedilatildeo do DNA
das ceacutelulas mais especificamente inutiliza a
proteiacutena BRCA2 =gt este eacute o mecanismo
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
O mesmo estudo pode contemplar
mais de um tipo de pesquisa
(descritiva de associaccedilatildeo e de
associaccedilatildeo de causa e efeito)
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Validade interna
Validade externa
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Em experimentos de causa e efeito manipulamos a VI e
observamos efeito em VD
Se haacute evidecircncia de que a causa (VI) produz efeito (VD) deve
haver garantia de que isso foi devido agrave intervenccedilatildeo do
pesquisador (VI) e natildeo a essa intervenccedilatildeo associada a outras
causas (vieses)
A pesquisa tem alta validade interna quando planejada para
evitar vieses (= erros sistemaacuteticos confundimentos)
O delineamento bem planejado da pesquisa permite atribuir
apenas agrave VI o efeito sobre a VD
Quando controlamos vieses na pesquisa (pela loacutegica bom
senso literatura) a pesquisa tem alta validade interna
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
A validade interna responde agrave
pergunta Haacute outra razatildeo que
explique os resultados
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Satildeo meios eficientes de controlar vieses
Casualizaccedilatildeo (distribuiccedilatildeo aleatoacuteria das
parcelas na aacuterea experimental)
Grupo controle (natildeo submetido agrave VI
mas submetido a vieses)
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Bordadura em
experimentos com cvs
de portes diferentes
Teste de cultivares =gt
geneacutetica sanitaacuteria
germinaccedilatildeo vigor
Produzir
sementes sadias
Tratar
sementes com
fungicida
Armazenar
semente em
cacircmara fria
Parcela com
quatro fileiras
Usar
sementes de
mesma idade
tipo II
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
A conclusatildeo de que a VI influenciou a VD
soacute deve ser considerada depois que H0 e
vieses forem descartados
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Na pesquisa procuramos relaccedilotildees causais que
sejam verdadeiras natildeo soacute para a amostra mas
tambeacutem para a populaccedilatildeo-alvo
A pesquisa tem validade externa quando ela
permite generalizar as conclusotildees para a
populaccedilatildeo-alvo
Usar o cultivar Peleacute e generalizar o resultado
para todo tipo de feijatildeo tem validade externa
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
Repeticcedilatildeo do estudo
Donald Campbell que introduziu a ideia de
validade interna e externa enfatiza a
importacircncia de repetir os experimentos
Se o estudo eacute repetido no tempo eou no
espaccedilo com resultados similares entatildeo
haacute garantia de que os resultados tecircm
validade externa (podem ser
generalizados)
FIM da parte 1
FIM da parte 1
