ROTEIRO DE CREDENCIAMENTO DO CURSO DE … · PARA INGRESSO NA CARREIRA DA MAGISTRATURA 1. Identificação do Requerente1. Identificação do Requerente ... da Constituição Federal

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Tribunal de Justiça – Escola do Poder Judiciário

Gerência de Planejamento e Execução do Ensino - Gep ee

ROTEIRO DE CREDENCIAMENTO DROTEIRO DE CREDENCIAMENTO DROTEIRO DE CREDENCIAMENTO DROTEIRO DE CREDENCIAMENTO DOOOO CURSO CURSO CURSO CURSO DE FORMAÇÃO OFICIALDE FORMAÇÃO OFICIALDE FORMAÇÃO OFICIALDE FORMAÇÃO OFICIAL

PARA INGRESSO NA CARREIRA DA MAGISTRATURAPARA INGRESSO NA CARREIRA DA MAGISTRATURAPARA INGRESSO NA CARREIRA DA MAGISTRATURAPARA INGRESSO NA CARREIRA DA MAGISTRATURA

1. Identificação do Requerente1. Identificação do Requerente1. Identificação do Requerente1. Identificação do Requerente

Escola: Escola: Escola: Escola: Escola do Poder Judiciário - Esjud

Diretor: Diretor: Diretor: Diretor: Desembargador Francisco Djalma da SilvaFrancisco Djalma da SilvaFrancisco Djalma da SilvaFrancisco Djalma da Silva

Endereço: Endereço: Endereço: Endereço: Centro Administrativo, BR 364 (Via Verde), Km 02, Rua do Tribunal de Justiça –

Distrito Industrial, Anexo I – Rio Branco/Acre

Telefone: Telefone: Telefone: Telefone: (68) 3302-0405/0379

Endereço eletrôniEndereço eletrôniEndereço eletrôniEndereço eletrônico: co: co: co: [email protected]

2. Modalidade:2. Modalidade:2. Modalidade:2. Modalidade:

[X] presencial [__] à distância

[__] semi-presencial com ____% horas presenciais

2.1 Carga horária: 2.1 Carga horária: 2.1 Carga horária: 2.1 Carga horária: 480 horas

2.2 Número de vagas2.2 Número de vagas2.2 Número de vagas2.2 Número de vagas: 20 (vinte)

2.3 Período de inscrição estimado2.3 Período de inscrição estimado2.3 Período de inscrição estimado2.3 Período de inscrição estimado: 29/07/2013 a 02/08/2013

2.4 Início do cur2.4 Início do cur2.4 Início do cur2.4 Início do curso: so: so: so: 12/08/2013

2.5 Término do curso: 2.5 Término do curso: 2.5 Término do curso: 2.5 Término do curso: 13/12/2013

3. Detalhamento do Projeto de Curso3. Detalhamento do Projeto de Curso3. Detalhamento do Projeto de Curso3. Detalhamento do Projeto de Curso

3.1 Objetivo Geral3.1 Objetivo Geral3.1 Objetivo Geral3.1 Objetivo Geral

Propiciar a formação eticamente humanizada, voltada para defesa dos princípios do Estado

Democrático de Direito e comprometida com a solução de conflitos, com ênfase nos

conhecimentos teórico-práticos para o exercício da função jurisdicional.

3.2 Objetivo3.2 Objetivo3.2 Objetivo3.2 Objetivossss Específico Específico Específico Específicossss

• Aperfeiçoar o desenvolvimento intelectual do candidato-aluno mediante análise de

casos concretos e debates;

• Proporcionar ao candidato-aluno a vivência do cotidiano do exercício da função

jurisdicional;

• Avaliar o desempenho do candidato-aluno na prática forense, observando o disposto

na Resolução nº 1, de 6 de junho de 2011, Enfam;

2

• Propiciar ao candidato-aluno a elaboração de um portfólio como recurso

complementar de avaliação.

3.3 Justificativa3.3 Justificativa3.3 Justificativa3.3 Justificativa

Na atualidade, a complexa atuação do magistrado tem sido cada vez mais observada pelo

jurisdicionado, impondo repensar o perfil de formação deste profissional na busca da articulação

entre o real e o desejável pela sociedade. Este fato implica a integração do desenvolvimento do

conhecimento jurídico e humanístico à práxis de forma integrada e sincrônica.

Desta forma, a concepção do curso de Formação Oficial para Ingresso na Carreira da

Magistratura, enquanto etapa final do concurso público para provimento de cargo de juiz de

direito substituto e formação de cadastro de reserva (EDITAL Nº 1 – TJAC – JUIZ SUBSTITUTO, DE

1º DE DEZEMBRO DE 2011), visa atender às normas estabelecidas pela Escola Nacional de

Formação e Aperfeiçoamento de Magistrados – Enfam, em cumprimento ao previsto no art. 105,

parágrafo único, inciso I, da Constituição Federal de 1988, especificamente, as disposições que

estabelecem que o curso de formação constitui a etapa final do concurso para ingresso na carreira

da magistratura e estabelece diretrizes para os conteúdos programáticos mínimos, carga horária

e sistemas de avaliação.

Portanto, o mencionado curso, de caráter eliminatório, será fundamentado no modelo

educacional proposto pela Escola Nacional de Formação e Aperfeiçoamento de Magistrados –

Enfam, a partir de eixos temáticos que possibilitem o desenvolvimento das competências

profissionais importantes ao exercício da função e a ênfase nos aspectos humanísticos,

compreendendo ações que poderão ser aperfeiçoadas no curso da carreira do magistrado.

O conteúdo programático mínimo e a carga horária das disciplinas terão como base a

Resolução nº 01/Enfam, de 6 de junho de 2011, podendo a composição curricular, sugerida pela

Enfam, integrar outras temáticas a teor da necessidade e interesse do Poder Judiciário, em

consonância com as diretrizes emanadas do Conselho Nacional de Justiça – CNJ, que recomenda o

alinhamento com as demandas resultantes do novo contexto social.

3.3.3.3.4 Abordagem Pedagógica (metodologia)4 Abordagem Pedagógica (metodologia)4 Abordagem Pedagógica (metodologia)4 Abordagem Pedagógica (metodologia)

Curso Oficial de Formação para Ingresso na Carreira da Magistratura do Estado do Acre é

composto por doze disciplinas teóricas - 1ª etapa (284 horas/aula) e três disciplinas de Prática

Forense - 2ª etapa (240 horas), distribuídas ao longo de quatro meses.

A proposta pedagógica do curso, considerada uma ferramenta articuladora entre ensino e

aprendizagem, integra atividades estruturadas e diversas técnicas de ensino visando a uma

situação concreta de aprendizagem, conforme a característica de cada etapa do curso. Na

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primeira semana do curso será realizada uma atividade de ambientação, objetivando a integração

entre os participantes.

Para as disciplinas teóricas – 1ª etapa, serão adotadas técnicas de ensino expositivas (aulas

dialogadas), seminários e grupos de trabalho para resolução de estudos de casos.

Para as disciplinas práticas – 2ª etapa, o procedimento pedagógico terá como foco a vivência do

cotidiano do magistrado mediante visitas técnicas, sessões de julgamento, oficinas de trabalho e

estágio supervisionado. Também serão realizados eventos científicos, em especial palestras sobre

temas relevantes que não estão contemplados na grade curricular do curso.

A 1ª etapa do curso - aulas teóricas - será ministrada na Escola do Poder Judiciário, localizado

Centro Administrativa, BR 364 (Via Verde), Km 02, Rua do Tribunal de Justiça – Distrito

Industrial, Anexo I – Rio Branco/Acre.

A 2ª etapa do curso - relativa à prática forense - será desenvolvida nas diversas unidades

jurisdicionais, assinaladas no cronograma de aulas, e acompanhada pelo coordenador pedagógico

e orientador da prática na unidade jurisdicional.

3.5 Sistema de avaliação do 3.5 Sistema de avaliação do 3.5 Sistema de avaliação do 3.5 Sistema de avaliação do candidatocandidatocandidatocandidato----alunoalunoalunoaluno1111

A avaliação será formativa. No decorrer do curso, os candidatos-alunos serão avaliados

quanto ao conteúdo programático e conduta mantida durante o período de duração do curso no

tocante à assiduidade, pontualidade, postura ética, relacionamento interpessoal, interesse e

participação. Também será exigida o mínimo de 85% (oitenta e cinco por cento) de frequência no

curso.

Os candidatos-alunos serão avaliados da seguinte forma:

• Disciplinas teóricas - Avaliação individual, ao final de cada disciplina, na forma escrita, por

meio de prova com estudo de caso e/ou trabalho individual com estudo de caso bem como a

construção de um Portfólio individual, com exigência de nota mínima igual ou superior a seis;

ObservaçãoObservaçãoObservaçãoObservação: As notas das avaliações serão somadas e divididas por quantas houver, após serão

convertidas em conceito.

1 No sistema de avaliação, a ser elaborado pela Escola, além do conhecimento, assiduidade, pontualidade e postura, deverão ser considerados também o relacionamento interpessoal, o interesse e a participação do cursista. A escola da magistratura enviará ao Tribunal o resultado final da avaliação.

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• Disciplinas práticas - o candidato-aluno será avaliado pelo orientador e pelo magistrado

responsável pela unidade jurisdicional onde serão desenvolvidas as atividades práticas,

considerando os critérios mencionados no item 3.5 deste documento e o desempenho na

realização das audiências e na elaboração de textos escritos, minutas de decisões, por meio de

formulários próprios instituídos.

Destacamos que na realização das audiências será observado:

• pontualidade (envolvendo o horário de entrada em sala e de início da audiência);

• segurança na realização das atividades (compreendendo tom de voz, contenção e

equilíbrio emocional, firmeza, autoridade, espírito de liderança);

• objetividade (compreendendo clareza de linguagem, precisão de argumentação jurídica na

redação, questionamentos às partes, utilização de técnicas adequadas de conciliação e

mediação na condução da audiência);

• cordialidade (envolvendo trato com as partes, trato com os procuradores, trato com os

depoentes, trato com os servidores e auxiliares do juízo).

Na elaboração de textos escritos, serão analisados o uso do vernáculo, a coerência, a clareza, a

concisão, a lógica e os requisitos obrigatórios, em relação:

• relatório;

• fundamentação;

• dispositivo.

As avaliações da prática forense serão expressas mediante os conceitos:

• ótimoótimoótimoótimo (correspondente às notas de nove a dez);

• bombombombom (correspondente às notas sete, ou superiores a esta e inferiores a nove);

• regular regular regular regular (correspondente às notas seis, ou superiores a esta e inferiores a sete); e

• insuficienteinsuficienteinsuficienteinsuficiente (correspondente às notas inferiores a seis).

As notas, após correção dos trabalhos e/ou provas, serão encaminhadas pelos professores ao

Comitê Técnico Científico da Esjud e, após análise, à Gerência de Administração de Ensino para

fins de registro, divulgação e arquivamento. De igual modo, os demais documentos dos

candidatos-alunos.

Ao final, o Comitê Técnico Científico apresentará à Esjud relatório circunstanciado sobre a

avaliação dos candidatos-alunos; após, enviará à Comissão do Concurso, ao qual serão juntadas

cópias das avaliações e outros documentos relevantes.

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ObObObObservaçãoservaçãoservaçãoservação:::: Não será considerado apto o candidato-aluno que obtiver aproveitamento

inferior ao conceito Regular em qualquer das disciplinas ou práticas isoladamente....

3.6 Sistema de avaliaç3.6 Sistema de avaliaç3.6 Sistema de avaliaç3.6 Sistema de avaliação do cursoão do cursoão do cursoão do curso

O Comitê Técnico Científico reunir-se-á, periodicamente, com a Comissão do Concurso do

Tribunal de Justiça para analisar as condições ambientais, atuação dos professores quanto ao

conteúdo e metodologia aplicados e avaliar os resultados apresentados. Também será aplicado um

instrumento de avaliação de reação ao longo dos quatro meses da formação, como mecanismo de

aferição do curso, para identificar pontos fracos e pontos fortes, objetivando corrigir falhas e

estabelecer estratégias de intervenção.

CURSO DE FORMAÇÃOCURSO DE FORMAÇÃOCURSO DE FORMAÇÃOCURSO DE FORMAÇÃO

COORDENADOR DO CURSO:COORDENADOR DO CURSO:COORDENADOR DO CURSO:COORDENADOR DO CURSO: Des. Francisco Djalma da Silva Des. Francisco Djalma da Silva Des. Francisco Djalma da Silva Des. Francisco Djalma da Silva

Titulação: Titulação: Titulação: Titulação: Especialista em Administração do Poder Judiciário/FGV DIREITO RIO

PERÍODO PREVISTO: PERÍODO PREVISTO: PERÍODO PREVISTO: PERÍODO PREVISTO: de 12/08/2013 a 06/11/2013

CARGA HORÁRIA TOTAL:CARGA HORÁRIA TOTAL:CARGA HORÁRIA TOTAL:CARGA HORÁRIA TOTAL: 480 horas

ESTRUTURA CURRICULARESTRUTURA CURRICULARESTRUTURA CURRICULARESTRUTURA CURRICULAR

DISCIDISCIDISCIDISCIPLINASPLINASPLINASPLINAS CARGA HORÁRIACARGA HORÁRIACARGA HORÁRIACARGA HORÁRIA

DEONTOLOGIA E ÉTICA DO MAGISTRADODEONTOLOGIA E ÉTICA DO MAGISTRADODEONTOLOGIA E ÉTICA DO MAGISTRADODEONTOLOGIA E ÉTICA DO MAGISTRADO 16 horas16 horas16 horas16 horas

OBJETIVO ESPECIFICOOBJETIVO ESPECIFICOOBJETIVO ESPECIFICOOBJETIVO ESPECIFICO

Analisar os conceitos de ética necessários ao exercício da função judicante, aplicando-os à

realidade forense.

EMENTAEMENTAEMENTAEMENTA

Introdução à deontologia. Formação ética e constitucional contemporânea do Juiz.

Responsabilidades da função. Crise profissional e necessidade da ética da função. Ética da

sentença. Juiz ideal e juiz do terceiro milênio. Ética nas relações sociais.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICOCONTEÚDO PROGRAMÁTICOCONTEÚDO PROGRAMÁTICOCONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Introdução à deontologia. 2. Marcos normativo dos fundamentos éticos da magistratura

democrática, geradores de vinculação do Judiciário aos valores, princípios, objetivos e

finalidades do Estado democrático de direito e da República Federativa. 3. A estreita relação que

há entre democracia constitucional e jurisdição. 4. Os compromissos institucionais do

Judiciário e a repartição de poderes. 5. Ética da sentença - A moral e a ética como elementos

formadores da decisão judicial. 6. Ética nas relações sociais - deveres éticos do magistrado para

com os servidores, as partes, os advogados e os membros do Ministério Público, bem como no

relacionamento social.

METODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDÁTICOMETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDÁTICOMETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDÁTICOMETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDÁTICO----PEDAGÓGICOPEDAGÓGICOPEDAGÓGICOPEDAGÓGICO

Aulas expositivas, trabalhos em grupos e individual.

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DOCENTEDOCENTEDOCENTEDOCENTE

Profº. Dr. José Ricardo FerrJosé Ricardo FerrJosé Ricardo FerrJosé Ricardo Ferreira Cunhaeira Cunhaeira Cunhaeira Cunha

SÍNTESE DO CURRÍCULOSÍNTESE DO CURRÍCULOSÍNTESE DO CURRÍCULOSÍNTESE DO CURRÍCULO

Graduação em Direito pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1993). Mestrado em

Direito pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1996). Doutorado em Direito

pela Universidade Federal de Santa Catarina (2003). Atualmente é Professor Adjunto da

Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Professor Adjunto da Fundação Getúlio Vargas,

Membro de corpo editorial do Boletim NDH PUC-Rio, Revisor de periódico da Psicologia em

Estudo, Revisor de periódico de Novos Estudos Jurídicos e Revisor de periódico da Revista

Direito GV. Tem experiência na área de Direito, com ênfase em Teoria do Direito, atuando

principalmente nos seguintes temas: Filosofia do Direito, Epistemologia, Complexidade, Justiça,

Ética e Edgar Morin. http://lattes.cnpq.br/8599274656527722.

BIBLIOGRÁFIA BÁSICABIBLIOGRÁFIA BÁSICABIBLIOGRÁFIA BÁSICABIBLIOGRÁFIA BÁSICA

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BODIGUEL, Jean -Luc. Les Magistrais, un corps san âme?Les Magistrais, un corps san âme?Les Magistrais, un corps san âme?Les Magistrais, un corps san âme? Paris: Presses Universitaires de

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CARLIN, Volnei Ivo. Deontologia JurídicaDeontologia JurídicaDeontologia JurídicaDeontologia Jurídica: ética e justiça. 4. Ed. Florianópolis: OAB Editora,

2007.

MORIN, Edgar. Repensar a reformaRepensar a reformaRepensar a reformaRepensar a reforma - Reformar o pensamento: a cabeça bem feita. Lisboa:

Instituto Piaget, 2002.

____________. CrimeCrimeCrimeCrimes que não se podem punir nem perdoars que não se podem punir nem perdoars que não se podem punir nem perdoars que não se podem punir nem perdoar: para uma justiça internacional.

Lisboa: Instituto Piaget, 2004.

____________.O futuro das profissões jurídicasO futuro das profissões jurídicasO futuro das profissões jurídicasO futuro das profissões jurídicas. São Paulo: Editora Oliveira Mendes, 1998.

____________. (Coord.) Uma nova ética para o JuizUma nova ética para o JuizUma nova ética para o JuizUma nova ética para o Juiz. São Paulo: Revista dos Tribunais, 1994.

NALINI, José Renato. A rebelião da toga.A rebelião da toga.A rebelião da toga.A rebelião da toga. Campinas/SP: Millennium Editora, 2006.

____________.Coord.) Uma nova ética para o Juiz.Uma nova ética para o Juiz.Uma nova ética para o Juiz.Uma nova ética para o Juiz. São Paulo: Revista dos Tribunais, 1994.

____________. (Coord.) Curso de deontologia da magistraturaCurso de deontologia da magistraturaCurso de deontologia da magistraturaCurso de deontologia da magistratura. São Paulo: Saraiva, 1992.

PRADO, Lídia Reis de Almeida. O Juiz e a emoçãoO Juiz e a emoçãoO Juiz e a emoçãoO Juiz e a emoção: aspectos da lógica da decisão judicial.

Campinas: Millennium Editora, 2003.

PEGORARO, Olinto A. Ética é justiçaÉtica é justiçaÉtica é justiçaÉtica é justiça. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995.

DISCIPLINADISCIPLINADISCIPLINADISCIPLINA CARGA HORÁRIACARGA HORÁRIACARGA HORÁRIACARGA HORÁRIA

RELAÇÕES RELAÇÕES RELAÇÕES RELAÇÕES INTERPESSOAISINTERPESSOAISINTERPESSOAISINTERPESSOAIS 11112222 horas horas horas horas

OBJETIVO ESPECÍFICOOBJETIVO ESPECÍFICOOBJETIVO ESPECÍFICOOBJETIVO ESPECÍFICO

Desenvolver habilidades relativas às relações interpessoais e seus problemas nos contextos

institucionais.


Habilidades sociais para a promoção de integração e cooperação em ambiente de trabalho. Modelos c

7

gestão de pessoas no intento de descobrir lideranças e democratizar as relações sociais. Habilidades decisórias: razão,

visão e intuição como recursos de liderança. Habilidades interpessoais: gestão da influência e do poder. Habilidades de

comunicação - novas formas de ação no ambiente informatizado e automatizado.


1. Habilidades sociais para a promoção de integração e cooperação em ambiente de trabalho

(Habilidades sociais do gestor. Promoção do relacionamento interpessoal. Integração e

cooperação em ambiente de trabalho). 2. Modelos contemporâneos de gestão de pessoas no

intento de descobrir lideranças e democratizar as relações sociais (Gestão de Pessoas.

Revelação de lideranças. Democratização das relações sociais). 3. Habilidades decisórias:

razão, visão e intuição como recursos de liderança (Habilidade decisória. Razão, visão e

intuição como recursos de liderança. Tomada de decisão). 4. Habilidades interpessoais: gestão

da influência e do poder. (Habilidades interpessoais. Aprendizagem pela experiência. Gestão

da Influência e do Poder). 5. Habilidades de comunicação (Comunicação humana e

interpretação do ambiente externo e interno. Obstáculos à fluência da comunicação). 6. Novas

formas de ação no ambiente informatizado e automatizado.




Professora Dra. Maria Hercília Rodrigues Junqueira


Graduação em Psicologia pela Universidade Metodista de São Paulo (1976). Mestrado em

Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (2000).

Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São

Paulo (2005). Atualmente professora adjunta da Universidade Federal de Rondônia.

Experiências na área de Psicologia, com ênfase em Desenvolvimento Social e da Personalidade,

atuando principalmente nos seguintes temas: encarcerados, inclusão social, estigma,

adolescentes, autoconhecimento, autopercepção, dinâmica de grupo, processos de ensino-

aprendizagem. http://lattes.cnpq.br/4917614763002936

BILIOGRABILIOGRABILIOGRABILIOGRAFIA FIA FIA FIA BÁSICABÁSICABÁSICABÁSICA

CHIAVENATO, Idalberto. Administração de Recursos Humanos:Administração de Recursos Humanos:Administração de Recursos Humanos:Administração de Recursos Humanos: fundamentos básicos. Editora

Atlas.

FRITZEN, Silvino José. Relações humanas interpessoais.Relações humanas interpessoais.Relações humanas interpessoais.Relações humanas interpessoais. Editora Vozes: Petrópolis.

KOLB, David A. et ali. Psicologia organizacionalPsicologia organizacionalPsicologia organizacionalPsicologia organizacional: uma abordagem vivencial. Editora Atlas.

STONER, A. F. et ali FREEMAN, R. Edward. A AdministraçãoA AdministraçãoA AdministraçãoA Administração. LTC - Livros Técnicos e Científicos

Editora.

TAKAMORI, Jorge Tukio. Dinâmica das relações interpessoais.Dinâmica das relações interpessoais.Dinâmica das relações interpessoais.Dinâmica das relações interpessoais. Editora Alínea.


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RELAÇÕESRELAÇÕESRELAÇÕESRELAÇÕES INTERINSTITUCIONAIS INTERINSTITUCIONAIS INTERINSTITUCIONAIS INTERINSTITUCIONAIS 12 horas12 horas12 horas12 horas


Conhecer o funcionamento das instituições que atuam em parceria com o Poder Judiciário, e as

formas de relações entre o Pode Judiciário e os demais poderes bem como a sociedade

organizada, imprensa, representações sociais e de mercado e usuário do serviço público.


Ministério Público e Funções essenciais à Justiça. O Promotor de Justiça e o Juiz - processo de

ambiência. Advocacia: O Advogado e o Juiz - processo de ambiência. O Poder Judiciário e suas

relações com o Poder Executivo e Legislativo. As relações do Judiciário com a sociedade

organizada, imprensa, representações sociais e de mercado, e com os usuários do serviço

público.


1. O Poder Judiciário e suas relações com o Poder Executivo e Legislativo (A noção do

princípio da separação dos Poderes. O princípio fundamental da inafastabilidade da prestação

jurisdicional - CF, art. 5o, inc. XXXV). 2. O Poder Judiciário e suas relações com a sociedade

organizada, imprensa, representações sociais e de mercado, como também com os usuários do

serviço público. 3. Ministério Público e Advocacia - Funções essenciais à Justiça (Estrutura

constitucional das duas instituições. A essencialidade das funções para a Justiça. As

prerrogativas institucionais - compreensão e importância no processo nas relações com o

Poder Judiciário).

METODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDMETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDMETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDMETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDÁÁÁÁTICOTICOTICOTICO----PEDAGPEDAGPEDAGPEDAGÓÓÓÓGICOGICOGICOGICO



Professora Me Letícia Mamed


Graduação em Ciências Sociais/Comunicação Social pela Universidade Estadual de Londrina

(2002). Mestrado em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Londrina/Universidade

Estadual de Campinas (2005). Desde 2009 é professora de Teoria Social (Auxiliar de Ensino –

Padrão 1) da Universidade Federal do Acre – UFAC, na graduação e pós-graduação. Tem

experiência na área de Sociologia e Ciência Política, com ênfase em Sociologia do Trabalho,

Sociologia da Comunicação, pesquisando principalmente os seguintes temas: modernidade,

sociedade capitalista, trabalho, política, estado, cultura e comunicação.

BBBBIBLIOGRAFIA BÁSICAIBLIOGRAFIA BÁSICAIBLIOGRAFIA BÁSICAIBLIOGRAFIA BÁSICA

BEMFICA, Francisco Vani. O Juiz, o Promotor, o Advogado: seus poderes e devedores. Rio de

Janeiro: Forense, 1995.

CARLIN, Volnei Ivo. Deontologia Jurídica: ética e justiça. 4 ed. Florianópolis: Conceito Editorial,

2007.

9

DALLARI, Dalmo de Abreu. O poder dos juízes. São Paulo: Saraiva, 1996.

FARIA, José Eduardo (Org.). A crise do direito numa sociedade em mudança. Brasília: UNB,

1988.

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de Estudos Tributários. Porto Alegre: IOB. V. 1, n.l, mai/jun-1998. p. 128-136.

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Direito. São Paulo: Revista dos Tribunais, 1997.

GRUBER, Rosicléia. Manual estatutário e ético do advogado. Curitiba: Juruá, 1998.

LEAL, Roger Stiefelmann. A judicialização da política. Revista dos Tribunais. São Paulo: Revista

dos Tribunais. Ano 7 - n.29 - outubro-dezembro/1999. P 230-237.

MAZZILLI, Hugo Nigro. Regime Jurídico do Ministério Público: Análise da Lei Orgânica

Nacional do Ministério Público. 4 ed. São Paulo: Saraiva, 2000.

NALINI, José Renato (Coord.). Uma nova ética para o juiz. São Paulo: Revista dos Tribunais,

1994.

PASSOS, Fernando. Acesso à Justiça e o modelo e administração da Justiça: Papel da Advocacia,

do Ministério Público e da Magistratura. Revista de Direito Constitucional e Internacional. São

Paulo: Revista dos Tribunais. Ano 9 - n. 37- outubro-dezembro de 200l. p. 64-83.

SANTOS, Célio Jacinto dos. Sigilo profissional do advogado: análise à luz do direito à

investigação e da legalidade. Revista Jurídica Consulex. Ano IX - n. 201 - 31 de maio/2005, p.

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SODRÉ, Ruy de Azevedo. A Ética Profissional do Advogado. 4 ed. São Paulo: LTr, 1991.

SOUZA, Carlos Aurélio Mota de. Poderes éticos do juiz: a igualdade das partes e a repressão ao

abuso no processo. Porto Alegre: Fabris, 1987.

VIVEIROS, Estefânia. A Advocacia, o Ministério Público e o Judiciário. Revista Jurídica

Consulex. Ano IX-n. 201-31 de maio/2005, p. 28.

DISCIPLINADISCIPLINADISCIPLINADISCIPLINA CARGA HORARIACARGA HORARIACARGA HORARIACARGA HORARIA

REDAÇÃO JURÍDICAREDAÇÃO JURÍDICAREDAÇÃO JURÍDICAREDAÇÃO JURÍDICA 20 HORAS20 HORAS20 HORAS20 HORAS


Promover reflexão sobre o uso da linguagem e fornecer subsídios aos candidatos-alunos para

elaboração e redação do texto jurídico.


Comunicação Jurídica. Reforço sobre o novo acordo ortográfico. Simplificação da Linguagem.

Terminologia e vocabulário jurídico. Qualidades de um bom texto. Problemas de redação.

Discurso Jurídico.


1. Padrões e níveis de Linguagem. 2. Último acordo ortográfico. 3. Léxico e vocabulário

empregado no meio jurídico e brocardos. 4. Redação Jurídica: Da frase ao texto, Coesão e

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Paralelismo Gramatical. 5. Pontuação.


Aulas Expositivas e Oficinas de textos.


Ma. Helena Zoraide Pelacani Almada


Graduação em Letras Franco-Portuguesas pela Universidade Estadual de Maringá (1977) e

mestrado em Linguística pela Universidade Federal de Rondônia (2004). Atualmente é

professora - Faculdades Integradas Aparício Carvalho - Fimca e professora de Língua

Portuguesa. Coordenadora da Faculdade Interamericana de Porto Velho, atuando

principalmente nos seguintes temas: comunicação - linguagem, linguagem jurídica e

linguagem, fala, signo, ideologia, propaganda. http://lattes.cnpq.br/9670447890410025

BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIA

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normas da ABNTnormas da ABNTnormas da ABNTnormas da ABNT. 25. ed. São Paulo: Atlas, 2004.

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WARAT, Luis Alberto. O direito e sua linguagemO direito e sua linguagemO direito e sua linguagemO direito e sua linguagem. 2ª ed. Porto Alegre: Safe, 1995.


ADMINISTRAÇÃO JUADMINISTRAÇÃO JUADMINISTRAÇÃO JUADMINISTRAÇÃO JUDICIÁDICIÁDICIÁDICIÁRIARIARIARIA 52525252 horas horas horas horas


• Debater os modelos de gestão contemporâneos comprometidos com a eficiência

humanista, promovedores dos direitos e garantias fundamentais;

• Conhecer o funcionamento do Cartório Judicial e do Gabinete do Juiz de Direito de

Primeiro Grau;

• Compreender a importância da gestão de pessoas e de processo e fluxos de

trabalhos para organização e exercício da função jurisdicional, visando à melhoria

da prestação jurisdicional.

11


Evolução da administração. Fundamentos da Administração. Fundamentos de excelência

aplicados na administração pública. Organização judiciária: aspectos destacados. Gestão de

Processos, planejamento estratégico e gerenciamento de arquivo. Estudo e aperfeiçoamento de

processos. Padronização e racionalização de rotinas. Gestão de recursos logísticos. Conceitos e

modelos de provisão dos serviços públicos. Orçamento público. Gestão de Pessoas por

competência: conceito e feedback. Liderança. Motivação e comprometimento. Desenvolvimento

de equipes de trabalho. Gestão participativa e compartilhada. Gestão de Varas Cíveis e

Criminais. Modelos de funcionamento de cartórios e seus fluxos de trabalho.

CONTEÚDO PROGRAMÁCONTEÚDO PROGRAMÁCONTEÚDO PROGRAMÁCONTEÚDO PROGRAMÁTICOTICOTICOTICO

Módulo I – 1. Evolução da administração. Fundamentos da Administração. 2. Fundamentos de

excelência aplicados na administração pública. 3. Organização judiciária: aspectos destacados.

4. Gestão de Processos, planejamento estratégico e gerenciamento de arquivo. 5. Estudo e

aperfeiçoamento de processos. Padronização e racionalização de rotinas. Gestão de recursos

logísticos. Conceitos e modelos de provisão dos serviços públicos. Orçamento público.

Módulo II – 1. Gestão de Pessoas por competência: conceito e feedback. 2. Liderança. 3.

Motivação e comprometimento. 4. Desenvolvimento de equipes de trabalho. 5. Gestão

participativa e compartilhada.

Módulo III – 1. Gestão de Varas Cíveis e Criminais. 2. Modelos de funcionamento de cartórios e

seus fluxos de trabalho.

METODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDMETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDMETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDMETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDÁÁÁÁTICOTICOTICOTICO----PEDAGPEDAGPEDAGPEDAGÓÓÓÓGICOGICOGICOGICO


DOCENTESDOCENTESDOCENTESDOCENTES

Módulo I – Professor Dr. Marcos Alaor (*)

Módulo II – Professora Dra. Sylvia Constant Vergara (**)

Módulo III – Professor Luiz Umpierre de Mello Serra (***)


(*) Graduação em Direito pelo Centro Universitário Euripedes de Marília (1983). Mestre em

Poder Judiciário pela Fundação Getúlio Vargas. Especialista em Direito Civil e Processo Civil

pela PUC-SP. Especialista em Poder Judiciário, pela FGV Direito Rio. Atualmente é membro do

Conselho Superior da Escola Nacional de Formação e Aperfeiçoamento de Magistrados -

ENFAM, professor Adjunto-III da Universidade Federal de Rondônia - UNIR, professor na

Escola da Magistratura de Rondônia, professor visitante nas escolas da magistratura do Rio

Grande do Norte, Acre, Bahia, Amapá, Alagoas, Espírito Santo e Sergipe. É Desembargador do

Tribunal de Justiça do Estado de Rondônia, tendo exercido a Vice-Presidência no biênio 2010-

12

2011. Tem experiência na área de Direito, com ênfase em Administração Judiciária, atuando

principalmente nos seguintes temas: prestação jurisdicional, aceleração, gestão, gestão

administrativa e procedimentos.

(**) Graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1974). Mestrado

em Administração Pública (RJ) pela Fundação Getúlio Vargas - RJ (1984). Doutorado em

Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1988). Atualmente é professora titular

da Fundação Getúlio Vargas - RJ. Tem experiência na área de Administração, atuando

principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento gerencial, desenvolvimento

organizacional, ensino e pesquisa. http://lattes.cnpq.br/3434512478247756.

(***)Graduado em Direito pela Faculdade de Direito Cândido Mendes do Rio de Janeiro em

1978. Exerceu a advocacia até ingressar na magistratura do Tribunal de Justiça do Estado do

Rio de Janeiro em 1996, atuando como Juiz de Direito nas Comarcas de Magé, Guapimirim,

Volta Redonda dentre outras. Ressaltando que na Comarca de Magé acumulou a atividade

judicante com a de Diretor do Fórum e a de Juiz Eleitoral da 148ª Zona Eleitoral. Ocupou o

cargo de Juiz Auxiliar da 3ª Vice-Presidência do TJRJ, no período de 2001 a 2003 e de 2007 a

2009. Atuou também como Juiz Auxiliar da Corregedoria do TJRJ, entre 2005 a 2006 e no ano

de 2009. No Tribunal Regional Eleitoral atuou no Pleno, como Membro Efetivo, na classe Juiz

de Direito em 2007, sendo reconduzido para novo biênio. Foi eleito Corregedor Regional

Eleitoral em 2009, cujo mandato findou em fevereiro de 2011. Em 2011 retornou ao Tribunal

de Justiça para a 50ª Vara Cível onde é Juiz Titular.Possui docência em MBA em Poder

Judiciário. Atualmente é professor convidado do Instituto Brasileiro de Direito Público – IDP -

Brasília – DF.


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Acesso à Bibliografia indicada:Acesso à Bibliografia indicada:Acesso à Bibliografia indicada:Acesso à Bibliografia indicada:

Biblioteca da Academia Judicial / Biblioteca do Tribunal de Justiça / Internet / Outros.


CAPACITAÇÃO ECAPACITAÇÃO ECAPACITAÇÃO ECAPACITAÇÃO EM RECURSOS DA INFORMAÇÃOM RECURSOS DA INFORMAÇÃOM RECURSOS DA INFORMAÇÃOM RECURSOS DA INFORMAÇÃO 22228888 horas horas horas horas


Utilizar-se da tecnologia da informação e sua aplicação no Poder Judiciário, capacitando o

participante para a utilização adequada dos recursos tecnológicos disponíveis e a aplicação

integral dos sistemas no apoio aos processos operacionais cotidianos.


Sistema de Informação e Comunicação do Poder Judiciário. Plataforma Tecnológica e de

Segurança da Informação. Prática na Utilização do SAJ/PROJUD. Conceito e Aplicação do

Processo digital.

CONTECONTECONTECONTEÚDO PROGRAMÁTICOÚDO PROGRAMÁTICOÚDO PROGRAMÁTICOÚDO PROGRAMÁTICO

1.Decodificação da terminologia de hardware e software; 2. Protocolos de comunicação e

interoperação de sistemas; 3. Identificação as arquiteturas de aplicações à serviço da atividade

14

jurisdicional; 4. Projetos de tecnologia e manutenção de equipamentos e serviços; 5. Política de

segurança da informação e sistemas de proteção; 6. Métodos de garantia de autenticidade,

integridade e validade de documentos digitais; 7. Certificação digital e gerenciamento

eletrônico de documentos; 8. Interpretação de processos, com suas provas e demais

documentos, no meio digital; 9. Normatização e prática do processo digital; 10. Uso de

ferramentas da tecnologia da informação; 11. Iniciação do uso prático do Sistema de

Automação do Judiciário - SAJ/PROJUD.

MMMMETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDÁTICOETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDÁTICOETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDÁTICOETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDÁTICO----PEDAGÓGICOPEDAGÓGICOPEDAGÓGICOPEDAGÓGICO

Aulas Expositivas e Aulas em Laboratório


Afonso Evangelista Araújo


Graduação: administração de empresas pela Unir – Universidade Federal de Rondônia – 1996

Pos-graduação: perícia judicial pela ucg – Universidade Católica de Goiás – 2008

Mba em gestão pública – controle externo – Facínter Uninter - 2011

Conhecimento na área de perícia de trânsito, área de administração, práticas cartorárias,

informática, sistemas de gestão e automação.


Manual de procedimentos do SAJ.

Cartilha de Segurança para Internet, versão 3.1 / CERT.br. São Paulo: Comitê Gestor da

Internet no Brasil, 2006.

SIMCSIK, T. Organização, Métodos, Informação e Sistemas. Makron Books, 1992.

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Código Civil.

Código de Processo Civil.

Código de Processo Penal.

- Acesso à Bibliografia indicada: Biblioteca da Academia Judicial / Biblioteca do Tribunal de Justiça / Internet / Outros.


DIFUSÃO DA CULTURA DE CONCILIAÇÃO CDIFUSÃO DA CULTURA DE CONCILIAÇÃO CDIFUSÃO DA CULTURA DE CONCILIAÇÃO CDIFUSÃO DA CULTURA DE CONCILIAÇÃO COMO BUSCA DA PAZ OMO BUSCA DA PAZ OMO BUSCA DA PAZ OMO BUSCA DA PAZ

SOCIAL E TÉCNICAS DE CONCILIAÇÃOSOCIAL E TÉCNICAS DE CONCILIAÇÃOSOCIAL E TÉCNICAS DE CONCILIAÇÃOSOCIAL E TÉCNICAS DE CONCILIAÇÃO

32323232 horashorashorashoras


Analisar os programas e projetos alusivos aos métodos não adversariais de resolução de

conflitos; Aplicar alternativas, não adversariais, para resolução de conflitos; Utilizar técnicas e

ferramentas que possam auxiliar na resolução do conflito, despertando o interesse na utilização

das mesmas; Desenvolver espírito crítico, transformador e participativo na construção de uma

15

cultura de paz.


O tratamento do conflito e as possibilidades de gestão/resolução oferecidas pelo Estado-Juiz.

Alternativas para a jurisdicionalização dos conflitos como a intervenção de terceiro na ausência

de postura judicatória: fundamentação teórica sobre a mediação e conciliação. O conflito como

fenômeno natural em relacionamentos saudáveis ou funcionais, as possibilidades positivas de

tratamento/resolução. Principais características de cada processo heterocompositivo e

autocompositivo e suas ferramentas conciliatórias. Implementação dos projetos e programas

voltados aos meios alternativos de resolução de conflitos.

CONTEÚDO PROGRAMÁCONTEÚDO PROGRAMÁCONTEÚDO PROGRAMÁCONTEÚDO PROGRAMÁTICOTICOTICOTICO

1. CONFLITO: A) Procedimentos conservadores alusivos aos meios de resolução de lides e

conflitos. B) Formação de nova mentalidade sobre as práticas voltadas à pacificação social. C)

Projetos e programas pertinentes à composição de lides (judicial) e resolução de conflitos

(extrajudicial). D) A política institucional de âmbito nacional: "Movimento pela conciliação". E)

Formato: Setor de conciliação, Unidade Judicial Avançada (UJA), Posto de Atendimento e

Conciliação (PAC) e Posto de Conciliação (POC). F) Estratégias e Métodos voltados à

implementação dos meios não adversariais de resolução de conflitos junto às comunidades. G)

Comarcas não instaladas. Casas da Cidadania. H) Fórum Municipal. I) O juiz leigo. J) O

mediador. K) Turmas de Recursos. Justiça de Trânsito. Justiça nos estádios. L) Mutirão de

Conciliação. M) Dia Nacional da Conciliação. Justiça Itinerante. N) Acadêmico Conciliador.

2. TÉCNICAS DE CONCILIAÇAO: A) A Justiça como um instrumento para a Paz. B) O

Magistrado como um Pacificador de conflitos - mediador/conciliador - e não mero operador

do direito que declara a norma para o caso concreto. C) A mediação/conciliação como um

Caminho e não como mera forma de resolução de conflito. D) A ética da Guerra (conflitos de

toda natureza) e da Paz. Formas Contenciosas e não contenciosas de resolução de conflitos. E)

Características. F) Três lições de Aikidô como implemento técnico para o mediador/conciliador.

G) A ética do Juiz mediador/conciliador como instrumento para aplicação das técnicas de

conciliação/mediação. H) Nove estratégias/técnicas para o mediador/conciliador. I) Vencendo

a lógica da dualidade para instrumentar as técnicas a serem utilizadas pelo

mediador/conciliador - um caminho para a tetralógica. J) Conhecendo melhor as técnicas de

conciliação/mediação. K) Guia prática para a sessão de conciliação/mediação. L) Exercícios de

Comunicação. Oficinas.

METODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDÁTICOMETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDÁTICOMETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDÁTICOMETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDÁTICO----PEDAGÓPEDAGÓPEDAGÓPEDAGÓGICOGICOGICOGICO

Aulas Expositivas e Técnicas de Conciliação


Mirla Regina da Silva Cutrim (*)

Olívia Maria Alves Ribeiro (**)

16


(****)Graduação em Direito pela Universidade Federal do Acre (1993). Especialista em Direito

Público pela Faculdade Integrada de Pernambuco. MBA em Poder Judiciário pela Fundação

Getúlio Vargas. Experiência em Tutoria nos cursos EaD realizados pela Esjud em convênio com

a EPM, Docente da Esjud na área de mediação e conciliação. Participou do curso de Formação

de formadores promovido pela Enfam. Atualmente é Juíza de Direito no Poder Judiciário do

Estado do Acre.

(**)Dupla graduação: Letras e Direito pela Universidade Federal do Acre. Especialista em

Língua Portuguesa. Pós Graduação Latu Sensu em Processo Civil e em Direito Público. MBA em

Poder Judiciário pela Fundação Getúlio Vargas. Experiência em Tutoria nos cursos EaD

realizados pela Esjud em convênio com a EPM. Docente da Esjud na área de mediação e

conciliação. Membro do Conselho Consultivo da Esjud. Participou do curso de Formação de

Formadores promovido pela Enfam. Atualmente é Juíza de Direito da 5ª Vara Cível no Poder

Judiciário do Estado do Acre.


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IMPACTO ECONÔMICO E SOCIAL DAS DECISÕES JUDICIAISIMPACTO ECONÔMICO E SOCIAL DAS DECISÕES JUDICIAISIMPACTO ECONÔMICO E SOCIAL DAS DECISÕES JUDICIAISIMPACTO ECONÔMICO E SOCIAL DAS DECISÕES JUDICIAIS 12 horas12 horas12 horas12 horas


Apresentar os valores fundamentais do sistema aberto e fechado da dogmática jurídica que

devem orientar a decisão judicial e analisar o impacto da decisão judicial, como convalidação

favorável e ou desfavorável ao desenvolvimento na esfera econômica e social.


O sistema aberto e fechado da dogmática jurídica. Os critérios objetivos de Justiça. Utilidade

Social e Segurança Jurídica. A legitimidade e a eficácia da decisão judicial. A decisão judicial

como fator de transformações econômica e social. As posições do STF, STJ e TJRO, e a realidade

socioeconômica de Rondônia e do Brasil.

CONTEÚDO PROGRAMCONTEÚDO PROGRAMCONTEÚDO PROGRAMCONTEÚDO PROGRAMÁÁÁÁTICOTICOTICOTICO

1. Análise econômica do Direito Público, do Direito Privado e do Processo. 2. Relação entre as

decisões judiciais e o orçamento público. 3. Jurisdição e Estado de direito. 4. Impacto das

decisões judiciais nas áreas de saúde pública e privada, educação, transportes, comunicação,

energia, reforma agrária, economia formal e informal, entre outras. 5. Cumprimento efetivo

das decisões judiciais e suas consequências econômicas. 6. Impacto econômico das decisões

judiciais na efetivação de direitos fundamentais. 7. Dimensões teóricas das relações entre

política, Direito e Judiciário. 8. Justiça social, democracia e Judiciário: problemas e desafios.

METODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDMETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDMETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDMETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDÁTICOÁTICOÁTICOÁTICO----PEDAGÓPEDAGÓPEDAGÓPEDAGÓGICOGICOGICOGICO

Aulas Expositivas e Oficinas de trabalho


Professor Dr. Rogério Gesta Leal


Graduação em Direito pela Universidade de Santa Cruz do Sul (1987). Mestrado em

19

Desenvolvimento Regional pela Universidade de Santa Cruz do Sul (1997). Doutorado em

Direito pela Universidade Federal de Santa Catarina (2000). Atualmente é professor titular da

Universidade de Santa Cruz do Sul. Professor da UNOESC. É Coordenador Científico do Núcleo

de Pesquisa Judiciária da Escola Nacional de Formação e Aperfeiçoamentos dos Magistrados

Brasileiros – ENFAM, e membro da Rede de Direitos Fundamentais do Conselho Nacional de

Justiça - CNJ. Conselheiro Científico do Observatório da Justiça Brasileira. Coordenador

Executivo do Comitê de Gestão da Rede dos Observatórios do Direito à Verdade, à Memória e à

Justiça das Universidades Brasileiras e membro da Comissão de Altos Estudos do Centro de

Referência Memórias Reveladas. Tem experiência na área de Direito, com ênfase em Direito

Administrativo e Direito Constitucional, atuando principalmente nos seguintes temas: estado-

direito administrativo-sociedade, hermenêutica - direito - estado democrático de direito, direito

de construir - urbanismo - direito, direito urbanístico - urbanismo - função social da

constituição - cidadania. http://lattes.cnpq.br/7185339028226710.


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PSICOLOGIA JURÍDICAPSICOLOGIA JURÍDICAPSICOLOGIA JURÍDICAPSICOLOGIA JURÍDICA 11116666 horas horas horas horas

OBJETIVO ESPECOBJETIVO ESPECOBJETIVO ESPECOBJETIVO ESPECÍÍÍÍFICOFICOFICOFICO

Proporcionar a aplicação dos conhecimentos psicológicos para a proteção da sociedade e a

defesa dos direitos do cidadão, a partir do estudo do comportamento.


História da Psicologia Moderna. Psicologia Social. Psicologia Jurídica. Avaliação psicológica no

campo jurídico. Influência dos fatores psicológicos na decisão jurisdicional. Perfil

21

caracterológico do Juiz. Ideologia pessoal do Magistrado. A crise do Magistrado.


Psicologia Moderna: Principais correntes de pensamento na história da psicologia:

estruturalismo, funcionalismo, behaviorismo, gestalt, psicanálise. Conceitos fundamentais da

psicologia geral: cognição, percepção, atenção, memória, inteligência, consciência,

subjetividade, emoção, afetividade, inconsciência. 2. Psicologia Social: Subjetividade, cultura e

sociedade. Genealogia do sujeito moderno: família, infância e adolescência. Adoção. Dissolução

da conjugabilidade (vínculo do amor, vínculo do ódio, vínculo do conhecimento, vínculo do

reconhecimento). Guarda compartilhada - o vínculo como figura de apego, função materna e

função paterna, guarda conjunta, síndrome da alienação parental e sequelas das rupturas dos

vínculos de casal. Psicologia jurídica nos abrigos e centros de internamento (autoconceito e

autoestima, reinserção familiar); Adolescente em conflito com a lei; Vítimas e traumas psíquicos

- transtorno do estresse pós-traumático, sexualidade e silêncio, a mente do agressor. Saúde

mental na sociedade contemporânea. 3. Psicologia Jurídica: Psicopatologias e conflitos com a

lei. 4. Avaliação psicológica no campo jurídico. Influência dos fatores psicológicos na decisão

jurisdicional. 5. Perfil caracterológico do juiz. 6. Ideologia pessoal do Magistrado.

METODOLOGIA/PROCEDIMENTMETODOLOGIA/PROCEDIMENTMETODOLOGIA/PROCEDIMENTMETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDÁTICOO DIDÁTICOO DIDÁTICOO DIDÁTICO----PEDAGÓPEDAGÓPEDAGÓPEDAGÓGICOGICOGICOGICO

Aulas Expositivas e Oficinas de trabalho


Professor Dr. Alvino Augusto de Sá

SÍNTESÍNTESÍNTESÍNTESESESESE DO CURRÍCULO DO CURRÍCULO DO CURRÍCULO DO CURRÍCULO

Graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1970), graduação

em Filosofia - Convento dos Dominicanos (1964), mestrado em Psicologia Social pela Pontifícia

Universidade Católica de São Paulo (1975), doutorado em Psicologia Clínica pela Pontifícia

Universidade Católica de São Paulo (1984). Livre-Docente pela Faculdade de Direito da

Universidade de São Paulo (2011). É Professor Associado da Faculdade de Direito da USP. É

membro da Diretoria Consultiva do IBCCRIM Instituto Brasileiro de Ciências Criminais e

membro titular do Conselho Nacional de Política Criminal e Penitenciária. Atuou como

psicólogo na Secretaria de Administração Penitenciária do Estado de São Paulo. Foi Professor

Titular de Técnicas de Exame Psicológico e Diretor da Clínica Psicológica da Universidade

Guarulhos. Foi Professor Titular de Psicologia Criminal e Coordenador da Clínica Psicológica da

Faculdade de Psicologia da Universidade Presbiteriana Mackenzie, bem como Professor de

Psicologia Jurídica da Faculdade de Direito da mesma Universidade. Tem experiência na área

de Criminologia, com ênfase em Criminologia Clínica, atuando principalmente nos seguintes

temas: Reintegração Social, Psicologia Criminal, Violência, Delinquência Juvenil e Sistema

Penitenciário. http://lattes.cnpq.br/8624558573572733.


ARANTES, E.M.M. Psicologia Jurídica no BrasilPsicologia Jurídica no BrasilPsicologia Jurídica no BrasilPsicologia Jurídica no Brasil. Organização Eduardo Ponte Brandão et al. Rio

22

de Janeiro: NAU, 2004.

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DISCIPLINADISCIPLINADISCIPLINADISCIPLINA CARGA HORÁRIA CARGA HORÁRIA CARGA HORÁRIA CARGA HORÁRIA

FILOSOFIA DO DIREITOFILOSOFIA DO DIREITOFILOSOFIA DO DIREITOFILOSOFIA DO DIREITO E MAGISTRATURAE MAGISTRATURAE MAGISTRATURAE MAGISTRATURA 11116666 h h h horasorasorasoras

OBJETIVOS ESPECIFICOSOBJETIVOS ESPECIFICOSOBJETIVOS ESPECIFICOSOBJETIVOS ESPECIFICOS

• Permitir a identificação dos mais relevantes temas da Filosofia do Direito contemporânea e

sua conexão com a construção das decisões judiciais;

• Contribuir para uma aproximação entre o pensar teórico-filosófico e a prática cotidiana da

magistratura;

• Permitir uma análise dos pressupostos filosóficos e morais da ordem constitucional;

• Identificar os elementos teórico-práticos da construção jurídico-argumentativa na

contemporaneidade.


Estudo de temas relevantes da Filosofia do Direito contemporâneo e sua conexão com a

construção das decisões judiciais.


1. Conceito, propósitos e importância da Filosofia do Direito; 2. Divisão da Filosofia do Direito;

3. Roteiro histórico; 4. Temas de que se ocupa a Filosofia do Direito; 5. Interface da Filosofia do

Direito com as demais disciplinas; 6. Ética, moral e direito; 7. Crise de eficácia e pós-

modernidade jurídica; 8. Sociedade de risco, responsabilidade e segurança jurídica. 9.Decisões

judiciais e moralidade pública.

METODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDÁMETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDÁMETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDÁMETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDÁTICOTICOTICOTICO----PEDAGPEDAGPEDAGPEDAGÓÓÓÓGICOGICOGICOGICO

Aulas expositivas interativas, trabalhos em grupos e individual.


Desª. Regina Ferrari

24


Graduação em Direito pela Universidade Estadual de Maringá (1982). Mestrado em Ciência

Política (Ciência Política e Sociologia) pelo Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro

- IUPERJ (2009). Desembargadora do Tribunal de Justiça do Estado do Acre – TJAC. Atua

complementarmente na gestão em Poder Judiciário e como instrutora do Programa de Políticas

Públicas de Conciliação e Mediação pelo Conselho Nacional de Justiça. Ministra aulas na Escola

do Poder Judiciário e há dez anos milita na capacitação de agentes comunitários (Justiça

Comunitária Itinerante - Programa TJAC). Membro da 2ª Câmara Cível do TJAC, membro do

Conselho Consultivo da Escola do Poder Judiciário do Estado do Acre e Coordenadora Executiva

do Projeto “Juiz e Cidadania na Escola” (Convênio TJAC/ESMAC/AMB).


ABBAGNANO, Nicola. Dicionário de FilosofiaDicionário de FilosofiaDicionário de FilosofiaDicionário de Filosofia. São Paulo, Martins Fontes.

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FERRAZ JR., Tercio Sampaio. Introdução ao Estudo do DireitoIntrodução ao Estudo do DireitoIntrodução ao Estudo do DireitoIntrodução ao Estudo do Direito. São Paulo, Atlas.

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MASCARO, Alysson Leandro. Introdução à Filosofia do Direito Introdução à Filosofia do Direito Introdução à Filosofia do Direito Introdução à Filosofia do Direito –––– Dos Modernos aos Dos Modernos aos Dos Modernos aos Dos Modernos aos

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VILLEY, Michel. Filosofia do DireitoFilosofia do DireitoFilosofia do DireitoFilosofia do Direito. São Paulo, Atlas.

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Hannah Arendt. São Paulo, Cia Das Letras.

NADER, Paulo. Filosofia do direito. Rio de Janeiro, Forense.

DISCIPLINADISCIPLINADISCIPLINADISCIPLINA CARGA HORÁRIA CARGA HORÁRIA CARGA HORÁRIA CARGA HORÁRIA

HISTÓRIA DO ACREHISTÓRIA DO ACREHISTÓRIA DO ACREHISTÓRIA DO ACRE 08 08 08 08 hhhhorasorasorasoras


Proporcionar ao candidato-aluno um espaço para conhecimento e discursão sobre o contexto

histórico e sociocultural da realidade local.


A importância da historiografia acreana numa perspectiva social....


1. Localização geográfica. 2. Processo de ocupação. 3. A evolução política. 4. A invasão do

espaço urbano e o crescimento populacional. 5. Políticas econômicas e o desafio para um

futuro sustentável. 6. A cultura local.


Aulas expositivas dialogadas, análise e debates de filmes.


Professor Dr. Carlos Alberto Alves de Souza


Graduação em História pela Universidade Federal do Acre. Professor Doutor da Universidade

Federal do Acre. Diretor e professor da Universidade Norte do Paraná (Unopar). Autor dos

livros: História do Acre e Aquirianas – mulheres da floresta na história do Acre.


ELABORAÇÃO DE DECISÕES EELABORAÇÃO DE DECISÕES EELABORAÇÃO DE DECISÕES EELABORAÇÃO DE DECISÕES E SEN SEN SEN SENTENÇAS E REALIZAÇÃO DE TENÇAS E REALIZAÇÃO DE TENÇAS E REALIZAÇÃO DE TENÇAS E REALIZAÇÃO DE

AUDIÊAUDIÊAUDIÊAUDIÊNCIASNCIASNCIASNCIAS

60606060 horas horas horas horas

OBJETIVO ESPECOBJETIVO ESPECOBJETIVO ESPECOBJETIVO ESPECÍÍÍÍFICOFICOFICOFICO

Elaborar decisões e sentenças, bem como realizar audiências, com segurança, baseado na

multidisciplinariedade.

26


ÁREA CÍVEL: O juiz no contexto social. O juiz no contexto profissional. O juiz e o processo civil.

Despachos e interlocutórias. Sentença.

ÁREA PENAL: posição do juiz em relação a fatos pretensamente infracionais; audiências

criminais; sentença criminal.

METODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDÁMETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDÁMETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDÁMETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDÁTICOTICOTICOTICO----PEDAGPEDAGPEDAGPEDAGÓÓÓÓGICOGICOGICOGICO



Área CívelÁrea CívelÁrea CívelÁrea Cível

Anástacio Lima de Menezes Filho(*)

Laudivon de Oliveira Nogueira (**) e

Giordane de Souza Dourado (***)


(****) Graduação em Direito pela Universidade de Cuiabá – UNIC. Especialista em Direito

Processual Penal e Ciências Criminais pela PUC/PR, Direito Constitucional pela Universidade

do Sul de Santa Catarina – UNISUL, Direito Público pelo Instituto de Direito Público de Brasília

e MBA em Poder Judiciário pela Fundação Getúlio Vargas - FGV. Membro titular do Conselho

Consultivo e docente da Esjud. Juiz de Direito Titular da 2ª Vara da Fazenda Pública da

Comarca de Rio Branco-Acre.

(**) Graduação em Direito pela Universidade Federal do Acre (1992). Especialista em Direito

Público, Direito Constitucional e MBA em Poder Judiciário pela Fundação Getúlio Vargas - FGV.

Mestrando em Direito Constitucional na Escola da Magistratura de Pernambuco - ESMAPE.

Atua como docente nos cursos presenciais e tutor nos cursos EAD realizado pela Esjud em

convênio com a Escola Paulista de Magistratura – EPM. Tem experiência na área de

Administração e docência em Direito Constitucional e Direito Processual Civil. Membro Titular

do Conselho Consultivo da Esjud. Juiz de Direito Titular da 1ª Vara Cível da Comarca de Rio

Branco-Acre.

(***) Graduação em Direito pela Universidade Federal do Acre (1999). Especialista em Poder

Judiciário pela Fundação Getúlio Vargas – FGV. Mestrando em Direito Constitucional na Escola

da Magistratura de Pernambuco – ESMAPE e Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa.

Tem experiência na área de Administração e docência em Direito Constitucional e Direito

Processual Civil. Membro suplente do Conselho Consultivo da Esjud. Atualmente é Juiz de

Direito Titular do 3º Juizado Especial Cível da Comarca de Rio Branco-Acre.


AREA CÍVEL:AREA CÍVEL:AREA CÍVEL:AREA CÍVEL:

BARROSO, Luiz Roberto (org.). A nova interpretação constitucionalA nova interpretação constitucionalA nova interpretação constitucionalA nova interpretação constitucional. Rio de Janeiro: Renovar,

27

2003.

OLIVEIRA, Carlos Alberto Álvaro de. Teoria e Prática da Tutela JurisdicionalTeoria e Prática da Tutela JurisdicionalTeoria e Prática da Tutela JurisdicionalTeoria e Prática da Tutela Jurisdicional. Rio de Janeiro:

Forense, 2008.

SLABI FILHO, Nagib. Sentença CívelSentença CívelSentença CívelSentença Cível - Fundamentos e Técnica. Rio de Janeiro: Forense, 2004.

ASSIS, Araken de. Doutrina e Prática do Processo Civil ContemporâneoDoutrina e Prática do Processo Civil ContemporâneoDoutrina e Prática do Processo Civil ContemporâneoDoutrina e Prática do Processo Civil Contemporâneo. São Paulo: Revista dos

Tribunais, 2004.

BUENO, Cassio Scarpinella. Curso SCurso SCurso SCurso Sistematizado de Direito Processualistematizado de Direito Processualistematizado de Direito Processualistematizado de Direito Processual Civil.Civil.Civil.Civil. 3 vol. São Paulo:

Saraiva, 2008.


Área PenalÁrea PenalÁrea PenalÁrea Penal

Cloves Augusto Alves Cabral Ferreira (*) e

Gustavo Sirena (**)


(*) Graduação em Ciências Jurídicas pela Universidade Federal de Rondônia (1994). Mestrado

em Direito pela Universidade Federal de Santa Catarina (2005). MBA em Poder Judiciário pela

FGV. Especialista em Direito Constitucional pela UFMG. Especialista em Direito do Trabalho

pela UNB. Especialista em Direito Público pela FACIPE. Atualmente é Professor do Curso de

Direito da Faculdade da Amazônia Ocidental (FAAO) e Ouvidor Acadêmico, tendo exercido

também a função de Coordenador Adjunto entre 2005/2009. Exerce o cargo de Juiz de Direito

Estadual, na 4ª Vara Criminal do Tribunal de Justiça do Estado do Acre. Atua como Professor da

Escola do Poder Judiciário. Professor no Centro Integrado de Formação Policial - CIEPS, da

Secretaria de Segurança Pública do Estado do Acre. Tem experiência na área de Direito, com

ênfase em Direito Civil e Processual Penal. Ministra Palestras sobre o tema direito civil, ética

profissional, direitos humanos, direito de família, direito penal e direito eleitoral. Atua também

como Professor nos cursos de pós-graduação da FAAO, UFAC, Tribunal Regional Eleitoral,

FARO e Universidade Federal do Mato Grosso - UFMT. É Professor do Centro Integrado de

Formação e Aperfeiçoamento Policial - CIESP. É membro da Comissão de Segurança dos

Magistrados do Tribunal de Justiça do Estado do Acre. Membro da Comissão de Inovações

Tecnológicas do Tribunal de Justiça do Estado do Acre. Ex-diretor do Foro da Comarca de Rio

Branco. Ex-membro da Turma Recursal dos Juizados Especiais. Ex-Juiz Eleitoral da 10ª Zona

Eleitoral da Comarca de Rio Branco – Acre.

(**) Graduado em Direito pela Universidade de Cuiabá – UNIC. Especialista em Direito

Processual Penal e Ciências Criminais pela PUC/PR, Direito Constitucional pela Universidade

do Sul de Santa Catarina – UNISUL, Direito Público pelo Instituto de Direito Público de Brasília.

Juiz de Direito Titular da Vara Criminal da Comarca de Feijó.

28


ÁREA PENAL:ÁREA PENAL:ÁREA PENAL:ÁREA PENAL:

FÜHRER, Maximiliano Roberto Ernesto. Código de ProcessoCódigo de ProcessoCódigo de ProcessoCódigo de Processo Penal: comentários e pontos Penal: comentários e pontos Penal: comentários e pontos Penal: comentários e pontos

críticoscríticoscríticoscríticos. São Paulo: Malheiros Editores, 2008.

BADARÓ, Gustavo Henrique Righi Ivahy. CorrelaçCorrelaçCorrelaçCorrelação entre acusação e sentençaão entre acusação e sentençaão entre acusação e sentençaão entre acusação e sentença. São Paulo:

Revista dos Tribunais, 2000.

IBÁNEZ, Perfecto Andrés. Valoração da Prova e Sentença Penal.Valoração da Prova e Sentença Penal.Valoração da Prova e Sentença Penal.Valoração da Prova e Sentença Penal. Rio de Janeiro: Lumen Júris,

2006.

RAMOS, João Gualberto Garcez. Audiência processual penalAudiência processual penalAudiência processual penalAudiência processual penal. Belo Horizonte: Del Rey, 1996.

ESPÍNOLA FILHO, Eduardo. Código de processo penal brasileiro anotadoCódigo de processo penal brasileiro anotadoCódigo de processo penal brasileiro anotadoCódigo de processo penal brasileiro anotado. Ia ed., Campinas:

Bookseller, 2000, v. 4.

TRISTÃO, Adalto Dias. Sentença CriminalSentença CriminalSentença CriminalSentença Criminal: Prática de Aplicação de Pena e Medida de Segurança.

6. Ed. rev., atual, e ampl. Belo Horizonte: Del Rey, 2004.

NUCCI, Guilherme de Souza. Código de processo penal comentado.Código de processo penal comentado.Código de processo penal comentado.Código de processo penal comentado. 5. ed. rev., atual, e ampl.

São Paulo: Revista dos Tribunais, 2006.

DISCIPLINADISCIPLINADISCIPLINADISCIPLINA CARGA CARGA CARGA CARGA

HORÁRIAHORÁRIAHORÁRIAHORÁRIA

PRÁTICA FORENSE I PRÁTICA FORENSE I PRÁTICA FORENSE I PRÁTICA FORENSE I ---- O COTIDIANO DE UM MAGISTRADO O COTIDIANO DE UM MAGISTRADO O COTIDIANO DE UM MAGISTRADO O COTIDIANO DE UM MAGISTRADO 12 horas12 horas12 horas12 horas


Propiciar ao candidato-aluno vivências do cotidiano de um magistrado no âmbito da unidade

jurisdicional.


O cotidiano do magistrado nas atividades forenses, com ênfase para a sistemática geral da

unidade judiciária quanto à interação entre o gabinete e a secretaria do cartório. As atividades

afetas à direção do foro. As relações interpessoais do magistrado com os

servidores/colaboradores, jurisdicionados e cartorários. As boas políticas do magistrado com

outras instituições, tais como Polícias Civil e Militar, OAB, Ministério Público, Prefeitura e

Câmara Municipais.

METODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDÁTICOMETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDÁTICOMETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDÁTICOMETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDÁTICO----PEDAGÓGICO PEDAGÓGICO PEDAGÓGICO PEDAGÓGICO

Oficinas de trabalho, Visitas e Outros (conhecimento e vivência da rotina de trabalho de

gabinete, cartório e secretaria de foro)

COCOCOCOORDENADOR PEDAGÓGICOORDENADOR PEDAGÓGICOORDENADOR PEDAGÓGICOORDENADOR PEDAGÓGICO::::

Laudivon de Oliveira Nogueira

SÍNTESE DO CURRÍCULO

Graduação em Direito pela Universidade Federal do Acre (1992). Especialista em Direito

Público, Direito Constitucional e MBA em Poder Judiciário pela Fundação Getúlio Vargas - FGV.

Mestrando em Direito Constitucional na Escola da Magistratura de Pernambuco – ESMAPE e

29

Faculdade de Direito de Lisboa (Portugal). Atua como docente nos cursos presenciais na Esjud e

como tutor nos cursos EAD objeto de convênio com a Escola Paulista de Magistratura – EPM.

Tem experiência na área de Administração e Docência em Direito Constitucional e Direito

Processual Civil. Membro Titular do Conselho Consultivo da Esjud. Juiz de Direito Titular da 1ª

Vara Cível da Comarca de Rio Branco-Acre.

ORIENTADORORIENTADORORIENTADORORIENTADOR

Loís Carlos Arruda


Graduação em Direito pela Faculdade de Ciências Humanas e Letras de Rondônia (1989).

Membro Titular do Conselho Consultivo da Esjud. Atuou como docente no Curso de Preparação

para Ingresso na Carreira da Magistratura. Experiência na área de Direito Administrativo e

Direito Processual Penal. Participou dos Cursos Jurídicos Oficiais credenciados pela Enfam:

Formação de Liderança, Gestão Estratégica e Operacional em Unidades Judiciárias, Influência

da Personalidade do Magistrado no Exercício Profissional, o Juiz e a Ética e Transporte Aéreo –

Responsabilidade Civil. Atualmente é Juiz de Direito Titular da 3ª Vara Civil da Comarca de Rio

Branco.


PRÁTIPRÁTIPRÁTIPRÁTICA FORENSE II CA FORENSE II CA FORENSE II CA FORENSE II ---- ATUAÇÃO COMO JUÍ ATUAÇÃO COMO JUÍ ATUAÇÃO COMO JUÍ ATUAÇÃO COMO JUÍZES LEIGOS ZES LEIGOS ZES LEIGOS ZES LEIGOS E E E E

CONCILIADORESCONCILIADORESCONCILIADORESCONCILIADORES

151515156666 horas horas horas horas


Proporcionar a vivência das funções desenvolvidas pelo juiz leigo e pelo conciliador,

especificamente aquelas atinentes às atividades dos Juizados Especiais Cíveis, Criminais e

Fazendário.

CONTEÚDO PROCONTEÚDO PROCONTEÚDO PROCONTEÚDO PROGRAMÁTICOGRAMÁTICOGRAMÁTICOGRAMÁTICO

O Papel do Juiz leigo e do conciliador. Aspectos práticos e orientações das práticas e

procedimentos dos Juizados Especiais Cíveis, Criminais e Fazendários. Noções gerais e prática

de mediação familiar. Atuação direta como juízes leigos e conciliadores nos Juizados Especiais

(inclusive com a possibilidade de presidirem as audiências sob a supervisão do magistrado-

titular ou substituto).


Aspectos teóricos e Orientações.

Seminário/mesa redonda, dentre outros eventos científicos.

Estágios: Atuação direta como juízes leigos e conciliadores nos Juizados Especiais (inclusive

com a possibilidade de presidirem as audiências sob a supervisão do magistrado-titular ou

substituto).

30

COORDENADOR PEDAGÓGICOCOORDENADOR PEDAGÓGICOCOORDENADOR PEDAGÓGICOCOORDENADOR PEDAGÓGICO

Olívia Maria Alves Ribeiro

SÍSÍSÍSÍNTESE DO CURRÍCULO NTESE DO CURRÍCULO NTESE DO CURRÍCULO NTESE DO CURRÍCULO

Dupla graduação: Letras e Direito pela Universidade Federal do Acre. Especialista em Língua

Portuguesa Pós Graduação Latu Sensu.em Processo Civil e em Direito Público. MBA em Poder

Judiciário pela Fundação Getúlio Vargas. Experiência em Tutoria nos cursos EaD realizados

pela Esjud em convênio com a EPM. Docente da Esjud na área de mediação e conciliação.

Membro Titular do Conselho Consultivo da Esjud. Participou do Curso de Formação de

Formadores promovido pela Enfam. Atualmente é Juíza de Direito da 5ª Vara Cível da Comarca

de Rio Branco/Acre.

ORIENTADORORIENTADORORIENTADORORIENTADOR

(*) Giordane Souza Dourado

(**) Danniel Gustavo Bomfim A. Silva

SÍSÍSÍSÍNTESE DO CURRÍCULONTESE DO CURRÍCULONTESE DO CURRÍCULONTESE DO CURRÍCULO

(*) Graduação em Direito pela Universidade Federal do Acre (1999). Especialista em Poder

Judiciário pela Fundação Getúlio Vargas – FGV. Mestrando em Direito Constitucional na Escola

da Magistratura de Pernambuco – ESMAPE e Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa.

Tem experiência na área de Administração e docência em Direito Constitucional e Direito

Processual Civil. Membro Suplente do Conselho Consultivo da Esjud. Atualmente é Juiz de

Direito Titular do 3º Juizado Especial Cível da Comarca de Rio Branco-Acre.

(**) Graduação em Direito pelo Centro Integrado de Ensino Superior do Amazonas – CIESA.

Especialista em Gestão Pública com ênfase em controle externo (MBA) e em Direito Processual

Civil. Atuou como coordenador científico da 4ª Jornada de Estudos - Fórum Estadual do

Judiciário para a Saúde (2012). Membro do Instituto Brasileiro de Direito de Família-IBDFAM.

Participou do Curso de Aperfeiçoamento/Vitaliciamento dos Juízes Substitutos do 181º

Concurso de Ingresso da Magistratura, realizado pela Escola Paulista da Magistratura em

parceria com a Escola Superior da Magistratura do Acre e do Curso de Direito Civil – V Módulo

“Responsabilidade Civil e Direitos Reais”, promovido pela Faculdade Metropolitana de Manaus

e Instituto de Ensino Jurídico Professor Luiz Flávio Gomes. Participou como Palestrante do

Seminário Propaganda e Crimes Eleitorais. Atualmente é Juiz Titular da 1ª Vara Criminal da

Comarca de Rio Branco.


31

PRÁTICA FORENSE III PRÁTICA FORENSE III PRÁTICA FORENSE III PRÁTICA FORENSE III ---- PALESTRAS, VISITAS TÉCNICAS E SESSÕES DE PALESTRAS, VISITAS TÉCNICAS E SESSÕES DE PALESTRAS, VISITAS TÉCNICAS E SESSÕES DE PALESTRAS, VISITAS TÉCNICAS E SESSÕES DE

JULGAMENTOJULGAMENTOJULGAMENTOJULGAMENTO

32 horas32 horas32 horas32 horas

OBJETIOBJETIOBJETIOBJETIVVVVO ESPECÍFICOO ESPECÍFICOO ESPECÍFICOO ESPECÍFICO

Apresentar o funcionamento das sessões de julgamento e proceder à interação dos magistrados

com outras instituições do Estado e Federal, com as quais mantém relação no exercício da

atividade.


Visitas técnicas a entidades com vínculo institucional com o Poder Judiciário, tais como:

Ministério Público Estadual, Procuradoria do Estado, Defensoria Pública Estadual, Tribunal

Regional Eleitoral, Polícia Federal, Polícia Militar, Secretaria de Segurança Pública, Unidade

Prisional Francisco de Oliveira Conde, Secretaria de Estado de Justiça e Direitos Humanos.

Palestras com representantes das Polícias Federal, Civil e Militar sobre investigação criminal e

perícias em geral, sessões de julgamento (Júri, Câmaras e Pleno do Tribunal de Justiça).

Audiências nos Fóruns da Capital e em Comarcas circunvizinhas.

METODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDMETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDMETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDMETODOLOGIA/PROCEDIMENTO DIDÁTICOÁTICOÁTICOÁTICO----PEDAGÓPEDAGÓPEDAGÓPEDAGÓGICOGICOGICOGICO

Visitas Técnicas

Palestras

Sessões de Julgamentos e Estágios, dentre outros.

COORDENADOR PEDAGÓGICOCOORDENADOR PEDAGÓGICOCOORDENADOR PEDAGÓGICOCOORDENADOR PEDAGÓGICO

Anastácio Lima de Menezes Filho


Graduação em Direito pela Universidade de Cuiabá – UNIC. Especialista em Direito Processual

Penal e Ciências Criminais pela PUC/PR, Direito Constitucional pela Universidade do Sul de

Santa Catarina – UNISUL, Direito Público pelo Instituto de Direito Público de Brasília e MBA em

Poder Judiciário pela Fundação Getúlio Vargas - FGV. Membro Titular do Conselho Consultivo

e Docente da Esjud. Juiz de Direito Titular da 2ª Vara da Fazenda Pública da Comarca de Rio

Branco-Acre.

ORIENTADORORIENTADORORIENTADORORIENTADORAAAA

Maria Penha Sousa do Nascimento

SÍNTESE DO CUSÍNTESE DO CUSÍNTESE DO CUSÍNTESE DO CURRÍCULORRÍCULORRÍCULORRÍCULO

Graduação em Direito pela Universidade Federal do Acre (1990). Especialista em Direito

Constitucional pela Universidade Federal do Acre – Convênio UFMG (1998/1999). Atuou

como Juíza Auxiliar da Propaganda TRE/AC, membro suplente do TRE/AC, Presidente da 1ª

Turma Recursal dos Juizados Especiais Cíveis e Criminais do Estado do Acre, Juíza Eleitoral,

Juíza de 2ª Entrância da Comarca de Senador Guiomard/AC, Assessoria Jurídica (Aleac). Foi

Juíza da 1ª Vara da Fazenda Pública (1999) e membro da 1ª Turma Recursal dos Juizados

32

Especiais Cíveis e Criminais do Estado do Acre (2006). Atualmente é Juíza do Juizado Especial

da Fazenda Pública.

CONHECIMENTO/HABILIDADE CONHECIMENTO/HABILIDADE CONHECIMENTO/HABILIDADE CONHECIMENTO/HABILIDADE a ser adquirido ao final do evento:

Ao final do curso o candidato-aluno deverá ter aproveitamento satisfatório, conforme critérios

estabelecidos no Edital do curso, e estar apto para investidura no cargo de juiz de direito

substituto.

ACESSO À BIBLIOGRAFIA INDICADAACESSO À BIBLIOGRAFIA INDICADAACESSO À BIBLIOGRAFIA INDICADAACESSO À BIBLIOGRAFIA INDICADA

Biblioteca da Escola

Biblioteca do Tribunal de Justiça

Internet e outros

CCCCOMOMOMOMITÊ TÉCNICO CIENTÍITÊ TÉCNICO CIENTÍITÊ TÉCNICO CIENTÍITÊ TÉCNICO CIENTÍFICOFICOFICOFICO

Desembargador Francisco Djalma da Silva (Coordenador do Curso)

Desembargadora Regina Ferrari

Juiz de Direito Laudivon Oliveira Nogueira

Juiz de Direito Anastácio Lima de Menezes Filho

Juíza de Direito Mirla Regina da Silva Cutrim

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ROTEIRO DE CREDENCIAMENTO DO CURSO DE … · PARA INGRESSO NA CARREIRA DA MAGISTRATURA 1. Identificação do Requerente1. Identificação do Requerente ... da Constituição Federal