ROTEIRO DESTA APRESENTAÇÃO 1. PROMOÇÃO, COORDENAÇÃO E COLABORADORES; 2. PERÍODO, DURAÇÃO E LOCAL; 3. CONSULTA DE INTERESSE E DISPONIBILIDADE; 4. EQUIPE,

ROTEIRO DESTA APRESENTAÇÃOROTEIRO DESTA APRESENTAÇÃO1. PROMOÇÃO, COORDENAÇÃO E COLABORADORES;2. PERÍODO, DURAÇÃO E LOCAL;3. CONSULTA DE INTERESSE E DISPONIBILIDADE;4. EQUIPE, BASE DE DADOS, EDUCAÇÃO PERMANENTE E

PÚBLICO ALVO; 5. OBJETIVO DO CURSO;6. APLICABILIDADE DA

METODOLOGIA DA PROJETAÇÃO7. TRAILLER DO CURSO;8. DÚVIDAS.

CAPACITAÇÃO DE GESTORES PARA CAPACITAÇÃO DE GESTORES PARA O SÉCULO XXIO SÉCULO XXI

1. PROMOÇÃO:1. PROMOÇÃO: Senador Roberto Saturnino Braga e Instituto Trabalho e Cidadania - ITC

COORDENAÇÃO:COORDENAÇÃO: Virginia Salerno


COLABORADORES:COLABORADORES: Adão ChmielewskiAna Claudia MirandaAndré Luis dos SantosAntônio Agenor BarbosaGisela Verri de SantanaIsrael Aurélio FerreiraLeônidas Cardoso JuniorMarina Vianna Mário Jorge Pinto FerreiraOswaldo Cordeiro

CAPACITAÇÃO DE GESTORES PARA O CAPACITAÇÃO DE GESTORES PARA O SÉCULO XXISÉCULO XXI

2.PERÍODO, DURAÇÃO E LOCAL:

PRIMEIRA FASE:PRIMEIRA FASE: Ao longo do ano de 2004 1os e 3os finais de semana de cada mês De 6ª feira à domingo fora do município do Rio

e nos dias de semana nas Instituições

SEGUNDA FASE:SEGUNDA FASE: Formação permanente de acordo com a necessidade

de cada Município, Micro-região e Instituições No Centro de Pesquisa Participativa - ITC


3. CONSULTA DE INTERESSE E 3. CONSULTA DE INTERESSE E DISPONIBILIDADE:DISPONIBILIDADE:

1. Município e Instituição?2. Nível de interesse?3. Período: Mês e semana?4. Número de participantes?5. Disponibilidade de local?6. Disponibilidade de recursos audiovisuais?7. Contrapartidas: alimentação, hospedagem etc.?8. Responsáveis em sua localidade ou Instituição?

CAPACITAÇÃO DE GESTORES PARA CAPACITAÇÃO DE GESTORES PARA O SÉCULO XXIO SÉCULO XXI4. EQUIPE: 4. EQUIPE:

FacilitadoresProfessores, mestres, doutores e “praticadores”

Apoio e consultoriaEspecialistas e pesquisadores

BASE DE DADOS E EDUCAÇÃO PERMANENTE:BASE DE DADOS E EDUCAÇÃO PERMANENTE:Disponível no Centro de Pesquisa Participativa - ITC

PÚBLICO ALVO:PÚBLICO ALVO:Interessados em gestão organizacional com foco para o Desenvolvimento SustentávelDesenvolvimento Sustentável

É um novo projeto organizacional e de vidaÉ um novo projeto organizacional e de vida


5.OBJETIVO DO CURSO5.OBJETIVO DO CURSO De um modo geral, capacitar dirigentes e De um modo geral, capacitar dirigentes e

pessoas interessadas na gestão pessoas interessadas na gestão organizacional, lançando um organizacional, lançando um novo olharnovo olhar a a partir de um partir de um modelo metodológico de modelo metodológico de gestão (A PROJETAÇÃO)gestão (A PROJETAÇÃO) que vise a que vise a formaçãoformação reflexiva e ativareflexiva e ativa dos dos tomadores de decisões,tomadores de decisões, considerando a complexidade do mundo.considerando a complexidade do mundo.


6. APLICABILIDADE DA METODOLOGIA DA PROJETAÇÃO Programa de Governo Avaliação, acompanhamento e manutenção de projetos

Reconhecimento de técnicas e métodos utilizados nos projetos Controle de gastos de projetos

Decisões microeconômicas – marcos regulatórios para contratos etc

Complemento ou mesmo um substitutivo da Lei de Responsabilidade Fiscal

Elaboração e acompanhamento de modelos de concessão Resolução de problemas Análise organizacional; Análise situacional e Análise ambiental Diagnósticos Auditorias Capacitação - educação permanente etc.


A IMPORTÂNCIA DESTE APRENDIZADOA IMPORTÂNCIA DESTE APRENDIZADO PARA O GESTORPARA O GESTOR Formação de uma postura crítica e criativa, alinhada a Formação de uma postura crítica e criativa, alinhada a

uma prática interdisciplinaruma prática interdisciplinar aspectos científicos, aspectos científicos, técnicos, artísticos, sociais, comunitários e filosóficos:técnicos, artísticos, sociais, comunitários e filosóficos:

Auxiliando o gestor a sistematizar a busca do seu conhecimento

Ampliando a criatividade para resolução de problemas nas organizações e sistemas e

Estimulando o uso de elementos de reflexão que vão além das técnicas típicas de gestão – tecnocráticas.


CONTEXTOCONTEXTO

M. A. Giroux, cientista social francês, coloca que:A racionalidade tecnocráticaracionalidade tecnocrática tornou-se hegemônica, hegemônica, pois os domínios das pois os domínios das técnicas tem se sobreposto atécnicas tem se sobreposto aos seres humanos e à natureza.


CONTEXTOCONTEXTONo mundo das organizações,

tomar decisão tomar decisão alto risco no atual quadro social mundial alto risco no atual quadro social mundialO cientista político Antony Giddens mostra que a relação

entre as decisões do dia-a-dia e os resultados globais estão interligadas.

Daí a necessidade de compreender o que é diversidade na unicidade: uma relação intrínseca entre sua comunidade local com municípios, estados, países e o mundo.

Isto requer uma consciência sistêmica que venha ampliar nossa participação como agente humano em todas as esferas da vida.


CONTEXTOCONTEXTO

No entanto,Giddens também afirma No entanto,Giddens também afirma que que “... a noção de ação está “... a noção de ação está integralmente vinculada à capacidade integralmente vinculada à capacidade de auto-reflexão dos atores humanos...”de auto-reflexão dos atores humanos...” no sentido de “...monitorarem suas no sentido de “...monitorarem suas próprias condutas”.próprias condutas”.


CONTEXTOCONTEXTOO QUE FALTA AO APRENDIZADO DA GESTÃO ORGANIZACIONAL?O QUE FALTA AO APRENDIZADO DA GESTÃO ORGANIZACIONAL?

Uma visão humanísticaUma visão humanística: o homem considerado no contexto organizacional, não como peça anexada ou destituída;

Uma visão participativa:Uma visão participativa: sem cometer em nome da tecnocracia – “abuso do saber” – com a pretensão de determinar a política, copiar modelos prontos etc;

Um ideal de pesquisa exigente:Um ideal de pesquisa exigente: favorável à nossa diversidade cultural que evita os dogmas e os conhecimentos preestabelecidos.


ASPECTOS NORTEADORESASPECTOS NORTEADORESDestacar a importância da reflexividade permanentereflexividade permanente na na

projetação,projetação, como concepção que contribua ao aprendizado para tomada de decisão, com as seguintes dimensões conceituais:

ensino construtivista, interdisciplinaridade, sistemismo e complexidade, dimensão socio-técnica das organizações, desenvolvimento sustentável ética e simbolismo das culturas, linguagem e negociação para modelar e implantar planos e

programas organizacionais.


Á REFLEXIVIDADE PERMANENTE NA PROJETAÇÃOÁ REFLEXIVIDADE PERMANENTE NA PROJETAÇÃO

Para que, por que e para quem se vai gerir?Quais são as implicações éticas e sociais dos produtos e

serviços da organização que estou gerindo?Quais seriam as implicações ecológicas dos projetos que

defendo na minha organização?Em que contexto simbólico (cultural) funciona a organização

que estou gerindo?Como me sinto na venda de um projeto, de um produto ou de

um serviço da minha organização? Etc...

A PROJETAÇÃO AJUDAA PROJETAÇÃO AJUDA NO COMPROMETIMENTO DA PRÁTICA NO COMPROMETIMENTO DA PRÁTICA PARTICIPATIVA DE GESTÃO, ONDE:PARTICIPATIVA DE GESTÃO, ONDE:

Deve existir a consciência e a responsabilidade dos gestores e atores participantes, quanto ao: a) cumprimento de regras e normas e à; b) busca do conhecimento mais profundo para a

prática do discurso participativo e posterior construção e concretização dos objetivos, elementos fundamentais, que ajustem o caráter aberto da participação.

Deve existir também uma maior discussão em torno do processo de linguagem, interlocução e, portanto, de negociação dos atores envolvidos na organização.


A PROJETAÇÃOA PROJETAÇÃO expande os limites da análise quantitativa para uma abordagem mais qualitativa e integrada, permitindo a prática de ações mais democráticas com um horizonte ampliado da realidade.



A PROJETAÇÃOA PROJETAÇÃOA PROJETAÇÃO É UM MODELO OU UMA “LINGUAGEM” NOVA DE GESTÃO

que une PESQUISA E AÇÃO

Ação – ocasionar mudança na comunidade, organização ou programa.Pesquisa – aumentar o entendimento do gestor e comunidade (cliente)

sobre a situação estudada.

É também um processo de projeto reflexivo que envolve complexidade e síntese, que vai da elaboração de um projeto, até e inclusive o acompanhamento de sua execução/implantação, com a participação ativa de todos os envolvidos.


A PROJETAÇÃOA PROJETAÇÃO Ou, melhor ainda, é um processo de projeto contínuo que

abrange, pesquisa análise de dados elaboração do modelo participação negociação implantação do modelo monitoração ajustes contínuos por novos dados, novas situações e novos contextos...Abrange também conceitos referentes à educação ambiental: critérios de sustentabilidade, meio-ambiente, qualidade de vida etc, corroborando e sensibilizando assim à transformação social.


PORQUE :PORQUE :A educação ambiental,A educação ambiental, mostra sua mostra sua dimensão dimensão

interdisciplinar.interdisciplinar.Os efeitos da Os efeitos da interação sociedade/natureza,interação sociedade/natureza,

em termos de em termos de tomada de consciência coletivatomada de consciência coletiva para a preservação ou o redirecionamento das para a preservação ou o redirecionamento das práticas produtivas e de consumo,práticas produtivas e de consumo, estimula a estimula a visão de sustentabilidadevisão de sustentabilidade do desenvolvimento do desenvolvimento

e do e do planejamento de longo prazo.planejamento de longo prazo.


DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVELDESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVELJonh Lohrenz, conceitua o desenvolvimento sustentável como um

processo de tomada de decisão baseado em consenso, no qual o impacto das atividades econômicas (a economia) o ambiente (ecossistema) e o bem-estar da sociedade são integrados e balanceados, sem comprometer a capacidade das futuras gerações em buscar suas necessidades, de maneira que todas as três possam ser sustentadas no futuro.

ambiente

bem estar social economia

TIPOS DE PESQUISA - DA PESQUISA CONVENCIONAL A PROJETAÇÃO Pesquisa participativa para projetos de extensão

A Projetação - Concepção e organização Concebida em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo, no qual os gestores e todos os atores (stakeholders) estejam envolvidos de modo cooperativo ou participativo inseridos num mundo simbólico.

Monitorar o artefato (sistema/organização)

Colocar o(s) problema(s) Implantar o modelo

Coletar dados Decidir a implantação do modelo

Analisar dados Negociar o modelo de solução (buscar as causas do problema)

Modelar (elaborar uma solução (modelo) para intervir nas causas do problema)

O filósofo americano Ralph Waldo Emerson certa vez foi perguntado, o que é o sucesso na vida?

“Rir muito e com freqüência; ganhar o afeto das crianças; encontrar o melhor nas outras pessoas; suportar a traição dos falsos amigos; tornar o mundo um lugar algo melhor para viver do que quando nascemos, cultivando um pequeno canteiro no jardim, melhorando uma condição social ou ajudando uma criança a crescer com mais saúde. Saber que uma vida respira com mais facilidade desde que você surgiu. Isto é sucesso.”


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