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Roteiro para a Educação Especial e Apoio Educativo 17 1.º - SINALIZAÇÃO Sinalização do aluno com suspeita de NEE (por qualquer interveniente no processo educativo) Preenchimento da Ficha de Sinalização (ver modelo em anexo) e entrega ao conselho executivo da escola 2.º - OPERACIONALIZAÇÃO DA AVALIAÇÃO Reunião da Equipa Pluridisciplinar de avaliação Análise e reflexão da Ficha de Sinalização A equipa pluridisciplinar delibera que não é necessária uma Avaliação Especializada A equipa pluridisciplinar delibera que é necessário uma Avaliação Especializada Elaboração do Relatório Técnico Pedagógico (ver modelo em anexo) O aluno é encaminhado para Apoio Educativo O aluno não integra o Regime Educativo Especial O aluno integra o Regime Educativo Especial Elaboração do Projecto Educativo Individual (PEI) Elaboração do Plano Individual (PI) 3.º - ORGANIZAÇÃO DA INTERVENÇÃO EDUCATIVA Figura 1 - Operacionalização do processo de avaliação e intervenção nas NEE

Roteiro Para a Educação Especial e Apoio Educativo-17

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Roteiro para a Educação Especial e Apoio Educativo

17

1.º - SINALIZAÇÃO� Sinalização do aluno com suspeita de NEE (por qualquer interveniente no processo educativo) � Preenchimento da Ficha de Sinalização (ver modelo em anexo) e entrega ao conselho executivo da

escola

2.º - OPERACIONALIZAÇÃO DA AVALIAÇÃO� Reunião da Equipa Pluridisciplinar de avaliação� Análise e reflexão da Ficha de Sinalização

A equipa pluridisciplinar delibera quenão é necessária uma Avaliação Especializada

A equipa pluridisciplinar delibera queé necessário uma Avaliação Especializada

Elaboração do Relatório TécnicoPedagógico

(ver modelo em anexo)

O aluno é encaminhado paraApoio Educativo

O aluno não integra o

Regime EducativoEspecial

O aluno integra o RegimeEducativo Especial

Elaboração doProjecto Educativo Individual

(PEI)

Elaboração doPlano Individual

(PI)

3.º - ORGANIZAÇÃO DA INTERVENÇÃO EDUCATIVA

Figura 1 - Operacionalização do processo de avaliação e intervenção nas NEE