Roteiro semanal

2º ano - Ensino fundamental I

Semana: 11/05 a 15/05

Língua Portuguesa

(4 aulas)

Aula 1 e 2

Folhas de revisão para a atividade avaliativa – Ordem alfabética e

frase – Atividade 1. (Será realizado durante a aula ao vivo);

Dever de casa: Atividade avaliativa. (faremos o ditado na próxima aula).

Enviar para o e-mail: biacravo@yahoo.com.br até o dia 18/05. (colocar o

nome completo no assunto do e-mail)

Aula 3 e 4

Folhas de atividade – Sílaba, encontro vocálico e encontro

consonantal – Atividade 2 e o ditado da atividade avaliativa. (Serão

realizados durante a aula ao vivo).

Matemática

(4 aulas)

Aulas 1 e 2: Regiões planas e seus contornos

Para essa aula os alunos devem estar com os sólidos geométricos e

objetos (mínimo 3 e máximo 5) com formato de uma circunferência.

Livro páginas 110 a 115. (Serão feitas com a professora na aula).

Aulas 3 e 4: Adição e subtração com reagrupamento

Atividade em folhas com treino das operações. (Será feito com a

professora durante a aula).

Inglês

(3 aulas)

Aula 1 – Sb pages 60 and 61

Aula 2 - Review pages 60 and 61 / Tira dúvidas

Aula 3 – Conversation

Ciências

(1 aula)

Atividade: exercícios 6 e 7 das páginas 48 e 49. (Realizar as

questões antes da aula ao vivo)

Geografia

(1 aula)

Livro páginas 47 e 48. (Faremos juntos durante a aula online)

História

(1º aula)

Livro página 44 e 45 - faremos juntos na aula online;

Folha: Atividade 2: Vamos medir o tempo? (as orientações serão

dadas durante a aula online).

Arte

(1º aula)

Autoretrato

Folha em anexo

Literatura

(1º aula)

VIDEOAULA comentando os capítulos 26 e 27 do livro O Pequeno

Príncipe. (Assistir antes da aula ao vivo);

ATIVIDADE AVALIATIVA sobre o livro a ser entregue via e-mail

(professoramariliadiniz@gmail.com) até o dia 22/05. Valor: 12 pontos.

Atenção: o trabalho deverá ser manuscrito e fotografado. (Será realizado

durante a aula ao vivo);

Providenciar o livro “A Princesa e o Goblin” (Encontra-se na aba

Literatura no site da escola).

Redação

(1º aula)

ATIVIDADE AVALIATIVA a ser entregue via e-mail

(professoramariliadiniz@gmail.com) até o dia 29/05. Valor: 12 pontos.

Atenção: o trabalho deverá ser manuscrito e fotografado. (Será realizado

durante a aula ao vivo.)

Math

(1º aula)

3D Shapes

Imprimir a folha em anexo para a aula.

Formação Moral

(1º aula) Conversa sobre a importância das mães.

© hi.school

sono – anel – esconder – música – brincadeira – livro – mão

plástico – diamante – risada – imaginação – homem – copo

telefone – garrafa – televisão – computador – amizade

Português 2º ano

ORDEM ALFABÉTICA E FRASE (Atividade 1)

1- ESCREVA em ordem alfabética as palavras dos grupos abaixo.

a) Lado – lixeira – livro – levado – lobo

b) Faca – farofa – fotografia – filho – fumaça

c) Casa – chinelo – colmeia – comida – Clara

d) Morango – manga – melancia – mamão – mexerica

2- LEIA as palavras do quadro e COLOQUE-AS em ordem alfabética.

© hi.school

1-

10-

2- 11-

3- 12-

4- 13-

5- 14-

6- 15-

7- 16-

8- 17- _

9- 18-

3- Em cada grupo de palavras, há uma que não está corretamente em ordem alfabética.

CIRCULE-A.

a) Elefante – fazenda – jiboia – grama – milho

b) Livraria – mercearia – cinema – restaurante – teatro

c) Caderno – borracha – estojo – livro – mochila

d) Amanda – Bruno – Carlos – Fabiana – Daniel

4- MARQUE com um X as opções que se encontram em ordem alfabética.

a) Disfarce – distante – distraído

b) Pássaro – passado – passar

c) Grade – gradual – grande

d) Brincar – brincadeira – brinquedo

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5- LEIA o texto e FAÇA o que se pede.

ESCOLHA cinco palavras do texto e forme uma frase com cada palavra escolhida.

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SÍLABA, ENCONTRO VOCÁLICO E ENCONTRO CONSONANTAL (Atividade 2)

1- SEPARE as sílabas destas palavras e ESCREVA o número de sílabas.

Palavra Divisão silábica Número de

sílabas

lâmpada

bacalhau

macaco

dor

fazendeiro

mola

2- SEPARE em sílabas os nomes das frutas nos quadrinhos correspondentes.

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3- LEIA esta quadrinha.

a) COPIE os nomes dos meses que têm três sílabas.

b) COPIE os nomes dos meses que têm duas sílabas.

c) CIRCULE as palavras do texto que contêm apenas uma sílaba.

4- ESCREVA, nos quadrinhos, o número de sílabas de cada palavra.

sol

bicicleta

flor

laranja

marinheiro

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5- M ARQUE com um X apenas as palavras que contêm encontro vocálico.

( ) peixe

( ) bolacha

( ) feijoada

( ) biscoito

( ) batata

( ) maionese

( ) melancia

( ) azeite

( ) amora

( ) leite

( ) beterraba

( ) agrião

6- ACRESCENTE L ou R e FORME palavras com encontro consonantais.

a) p aça

b) p aça

c) b aço

d) b usa

e) g ade

f) g ude

g) c asse

h) c avo

i) p anta

j) p ego

k) g ama

l) g acê

7- LEVE a mamãe pata até os filhotes, passando pela trilha em que todas as palavras contêm encontro consonantal.

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GABARITO (Atividade 1)

1- a) Lado – levado – livro – lixeira – lobo b) Faca – farofa – filho – fotografia c) Casa – chinelo – Clara – colmeia – comida d) mamão – manga – melancia – mexerica – moramgo

2- Amizade – anel – brincadeira – computador – copo – diamante – esconder – garrafa

homem – imaginação – livro – mão – música – palácio – risada – sono – telefone –

televisão.

3- a) jiboia b) cinema c) borracha d) Fabiana

4- a) Disfarce – distante – distraído c) Grade – gradual – grande

5-Resposta pessoal

GABARITO (Atividade 2) 1-

Palavra Divisão silábica Número de sílabas

lâmpada

lâm-pa-da

3

bacalhau

ba-ca-lhau

3

macaco

ma-ca-co

3

dor

dor

1

fazendeiro

fa-zen-dei-ro

4

mola

mo-la

2

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u va

1

4

1

3

4

la ran ja

a ba ca xi

ja bu ti ca ba

2-

3- a) Novembro e setembro. b) Abril e junho. c) Têm, só, um e os.

4-

sol

bicicleta

flor

laranja

marinheiro

5- ( X ) peixe

( X ) feijoada

( X ) biscoito

( X ) maionese

( X ) melancia

( X ) azeite

( X ) leite

( X ) agrião

6- praça, placa, braço, blusa, grade, grude, classe, cravo, planta, prego, grama, glacê.

7-

2º ANO/9

1ª ETAPA Atividade Avaliativa 1

DATA

NOME: NOTA

12,0

LEMBRETES:

Faça sua atividade com atenção e capricho;

Leia atentamente as questões antes de respondê-las;

As respostas devem ser elaboradas com clareza e de forma completa;

Releia toda a atividade antes de entregá-la;

Não deixe de fazer nenhuma questão.

Acredito no seu sucesso!

LEIA o texto com muita atenção e RESPONDA as questões.

A formiga boa

Houve uma jovem cigarra que tinha o costume de chiar ao pé do formigueiro. Só parava

quando o cansaço chegava; e seu divertimento era observar as formigas no eterno trabalho

que exigia muito esforço para abastecer tulhas.

Mas o bom tempo afinal passou e vieram as chuvas. Os animais todos, arrepiados,

passavam o dia cochilando nas tocas.

Pobre cigarra, sem abrigo em seu galhinho seco e metida em grandes problemas,

resolveu pedir abrigo para alguém.

Muito cansada, com uma asa a arrastar, lá se dirigiu para o formigueiro. Bateu – tique,

tique...

Aparece uma formiga friorenta, embrulhada num xalinho de palha fina e macia.

– Que quer? – perguntou, examinando, a triste mendiga suja de lama e a tossir.

– Venho em busca de agasalho. O mau tempo não cessa e eu...

A formiga olhou-a de alto a baixo.

– E que fez durante o bom tempo que não construiu a sua casa?

A pobre cigarra, toda tremendo, respondeu depois dum acesso de tosse:

– Eu cantava, bem sabe...

– Ah!...exclamou a formiga recordando-se. Era você então que cantava nessa árvore

enquanto nós trabalhávamos para encher as tulhas?

– Isso mesmo, era eu...

Pois entre, amiguinha! Nunca poderemos esquecer as boas horas que sua cantoria nos

proporcionou. Aquele chiado nos distraía e aliviava o trabalho. Dizíamos sempre: que felicidade

ter como vizinha tão gentil cantora! Entre, amiga, que aqui terá cama e mesa durante todo o

mau tempo.

A cigarra entrou, sarou da tosse e voltou a ser a alegre cantora dos dias de sol.

Monteiro Lobato. Fábulas. São Paulo: Editora Globo, 2008. P. 12.

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1- ESCREVA o que a cigarra gostava de fazer. (0,5)

2- DESCREVA o que os animais faziam no mau tempo. (0,5)

3- Quando a chuva começou, como estava a cigarra? (0,5)

4- ESCREVA para quem a cigarra foi pedir ajuda. (0,5)

5- MARQUE com um X a opção correta. A formiga recebeu a cigarra muito bem porque: (0,5)

( ) a cigarra não queria nada com o trabalho.

( ) a cigarra alegrou as formigas durante o trabalho.

( ) a cigarra ajudou a juntar comida.

6- O que a formiga ofereceu à cigarra? (0,5)

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7- Existe outro final para essa história: a cigarra não é ajudada pelas formigas e ainda é chamada de preguiçosa. Se você fosse a formiga, como trataria a cigarra? Por quê? (1,5)

8- OBSERVE. (2,0)

a) O menino escreveu todas as letras do nosso alfabeto? Ele está completo?

b) ORDENE essas letras e ESCREVA o nosso alfabeto completo.

c) COMPARE o alfabeto completo com as letras que o menino escreveu e DESCUBRA:

as sete letras que o menino esqueceu:

a letra que ele repetiu:

9- DESCUBRA quem é quem escrevendo os nomes em ordem alfabética. (1,0)

Eva - Silvana - Carolina - Natália - Juliana

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10- RESPONDA escrevendo as letras nos quadrinhos. (2,0)

a) Que letra fica entre o Q e o S?

b) A letra H fica entre quais letras?

c) Que letra vem antes do O?

d) Qual é a décima letra do alfabeto?

11- OBSERVE as imagens e ESCREVA uma frase para cada uma. Atenção para o início e o final das frases. (1,5)

a)

b)

c)

12- Ditado. (1,0)

1- 6-

2- 7-

3- 8- _

4- 9-

5- 10-

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Adição e subtração com reagrupamento

Atividade de Matemática – Adição e subtração com reagrupamento 2º ano

1- João tem 254 vacas na fazenda. Ele comprou mais 198.

Quantas vacas ele tem agora?

Resposta:

2- Um ciclista percorreu 218 quilômetros pela manhã e 176 à tarde. Quantos

quilômetros ele percorreu no total?

Resposta:

3- Danilo comprou 202 figurinhas e Pedro 149. Quantas figurinhas eles compraram no

total?

Resposta:

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4- Dona Isadora tem 110 pés de laranja em sua fazenda. Uma peste atacou 85 pés e eles morreram. Quantos pés de laranja restaram?

Resposta:

5- No estoque de um supermercado havia 560 pacotes de biscoitos. Em uma semana eles venderam 249 pacotes. Quantos biscoitos restaram no estoque?

Resposta:

6- Em um jogo de basquete, o time A marcou 209 pontos e a equipe B marcou 475. Quantos pontos a equipe B marcou a mais que a equipe A?

Resposta:

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7- ARME e EFETUE as operações:

a) 539 + 368 =

b) 837 + 109 =

c) 607 – 179 =

d) 485 – 192 =

a) b)

c) d)

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GABARITO

Livro

Página 110

21 – a)

coluna 2 e linha B. Posição (2, B)

girafa

(3, A)

b) resposta pessoal.

Página 111

1- 1 ª imagem: vista de frente

2ª imagem: vista de lado

3ª imagem: vista de cima

4ª imagem: vista de trás

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2-

Quadro explorar e descobrir

Página 113

Círculo ou região circular.

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Página 114

1- a) 4 lados

b) 4 vértices

2- a) 4 lados

b) 4 vértices

3- a) 3 lados

b) 3 vértices

Página 115

4- a) não / nenhum vértice

b) resposta pessoal.

ATIVIDADE EM FOLHAS

1- João tem agora 452 vacas.

2- O ciclista percorreu 394 quilômetros.

3- Danilo e Pedro compraram 351 figurinhas.

4- Restaram 25 pés de laranja.

5- Sobraram 311 pacotes de biscoitos no estoque.

6- A equipe B marcou 266 pontos a mais que a equipe A.

7- a) 907

b) 946

c) 428

d) 293

Gabarito – 2ºano

Livro de Ciências página 48 e 49.

6) Somente fazer a leitura dos textos.

7)

a) ovos

b) girinos

c) larvas

d) pupa

e) marsúpio

f) respostas possíveis:

se reproduzem.

se desenvolvem.

são seres vivos.

se modificam à medida que o tempo passa.

Atividade de sala deHistória 2º ano

Vamos medir o tempo?

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Arte 2 ano

AUTORRETRATO

Um autorretrato é definido, em História da Arte, como um retrato

(imagem, representação) que o artista faz de si mesmo, independente do

suporte escolhido.

Muitos pintores costumavam fazer pinturas retratando seus próprios

rostos com o intuito de deixarem suas imagens gravadas para o futuro. Em

seus autorretratos, buscavam demonstrar suas emoções, seus pensamentos

e suas características. Um exemplo de um grande artista que fez várias

pinturas de si, para registrar diferentes fases de sua vida, é o holandês

Rembrandt. Veja abaixo alguns dos seus autorretratos:

Autorretrato aos 23 anos Autorretrato aos 54 anos

© hi.school

Outro exemplo de ilustre artista que produzia autorretratos é a pintora

francesa Elisabeth-Louise Vigée Le Brun.

Observe:

Autorretrado de Elisabeth-Louise Vigée Le Brun, 1790

Agora é com você! Olhe-se no espelho e observe suas características.

Se quiser, veja fotos antigas e tente notar as mudanças que ocorreram em sua

face até o dia de hoje. Observe seus traços e detalhes. Depois disso, faça um

autorretrato. Tente expressar suas características e emoções do momento.

Tenho certeza que ficará lindo! Utilize o material de Arte e faça no papel

Canson.

Nota: Para relembrar o uso dos lápis de cor aquareláveis, estou

enviando um vídeo que mostra como utilizá-los. Não é obrigatório vê-lo. Assista

somente se ainda houver dúvidas quanto ao uso desse material.

Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=reANkHMlhsw

Um beijo!

Professora Fernanda

Atividade avaliativa Literatura 2º ano

PEQUENO PRÍNCIPE

Responda as questões abaixo em seu caderno. Esta atividade será realizada

durante a aula online (Manhã: 14/05; Tarde: 12/05). Após a finalização, o trabalho

deverá ser fotografado e enviado pronto, até o dia 22 de maio, para o e-mail

professoramarilia@gmail.com .

Valor 12 pontos.

Gentileza colocar no assunto do e-mail: Atividade de Literatura 2º ano (nome

da criança).

1- Qual é o nome do autor do livro “O Pequeno Príncipe”? (1,0)

2- Na história, o personagem principal é um piloto que foi, aos seis anos,

desencorajado pelos adultos a seguir sua carreira de desenhista. Quais foram seus

dois primeiros desenhos? (1,0)

3- O que o Pequeno Príncipe pediu para o piloto fazer quando se conheceram? (1,0)

4- Qual era a árvore que era uma espécie de erva daninha no planeta do Pequeno

Príncipe? (1,0)

5- Por que o Pequeno Príncipe fugiu de seu planeta? (1,0)

6- Cite, respectivamente, quem eram os habitantes dos seis planetas que o

Pequeno Príncipe visitou. (0,5 cada)

7- Com qual criatura o Pequeno Príncipe se encontrou primeiro quando chegou à

Terra? (1,0)

8- Qual é o significado de cativar de acordo com o livro? (1,0)

9- Explique, com suas palavras, as frases a seguir: (1,0 cada)

a) “É preciso que eu suporte duas ou três lagartas, se eu quiser conhecer as

borboletas.”

b) “As pessoas são solitárias porque constroem muros ao

invés de pontes.”

10- Comente o que você achou do livro. (1,0)

Boa avaliação!!!

Atividade avaliativa de Redação 2º ano

© hi.school

PRODUÇÃO DE TEXTO

Esta atividade será realizada durante a aula online do dia 15/05. Após a

finalização, o trabalho deverá ser fotografado e enviado pronto, até o dia 29 de maio,

para o e-mail professoramarilia@gmail.com .

Valor:12 pontos.

Gentileza colocar no assunto do e-mail: Atividade de Redação 2º ano (nome da

criança).

Observe a tirinha abaixo e produza uma história em que você use o travessão. Não se esqueça do título e dos parágrafos.

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© hi.school

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Original Material © Cambridge University Press, 2014 Chapter 7 Card shapes, page 1 of 2

Card shapes

Original Material © Cambridge University Press, 2014 Chapter 7 Card shapes, page 2 of 2