UNB/2012

TEMA - Gestão: visão prospectiva e propositiva da Faculdade de Educação

Palestrante: Ruthnéia Vieira Lima Costa

Ruthnéia Vieira Lima Costa, educadora apaixonada pela educação pública,

formada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Piauí,

especialista em Didática do Ensino Fundamental e Supervisão Escolar,

fundadora do Projeto Social Casa Meio Norte , importantes contribuições

enquanto secretária de Educação de cidades do Estado do Piauí. Autora da obra EU SOU A ESCOLA, oportunidade

em que relata uma experiência prospectiva e propositiva da educação na

Escola Municipal Casa Meio Norte.

Um pouco sobre a palestrante

Construindo olhares acerca de uma visão

prospectiva e propositiva da Faculdade de

Educação à luz de uma experiência

prospectiva da Escola Casa Meio Norte –

(Teresina- PI)

“Tinha por perto Daquela favela

Uma pequena escolaQue não tinha cola,

E que não tinha nada ...”

(Joana Darc, 7 anos)

TÍNHAMOS EM MÃOS UM CENÁRIO DE INCERTEZAS

CRÍTICAS....

CONSTRUÍMOS UM MECANISMO EFICIENTE DE PLANEJAMENTO

ESTRATÉGICO, IDENTIFICAÇÃO DE AMEAÇAS E OPORTUNIDADES, DEFINIÇÃO

E OPERACIONALIZAÇÃO DE AÇÕES...

COMO PENSAMOS QUE SERIA O NOSSO AMANHÃ?

•EVASÃO•REPROVAÇÃO•DISTORÇÃO IDADE SÉRIE•VIOLÊNCIA

•MISÉRIA SOCIALPROJETAMOS A SUPERAÇÃO DE TUDO: “É DAQUI PARA O

MUNDO”

POR QUE EVOLUÍMOS?

ATITUDE PROSPECTIVASONHO

O SONHO

FOI NOSSA MAIOR ATITUDE PROSPECTIVA

TRANSFORMAÇÃO DE SONHOS EM METAS

AÇÃO PLANEJADA

REDESENHAMOS A ESCOLA

ALICERÇADA NA VISÃO DE TODO O CONTEXTO E

SUAS MÚLTIPLAS VARIÁVEIS

“...Um dia, um grande homem rico chegou

Ele também era um semeador de sonhosOlhou, olhou e ajudou a escolinha

pequenininha, pobrezinhaE a escolinha se enricou e cantou feliz:

-Sou a melhor escola da rede”

(Joana Darc, 7 anos)

A ESCOLA ESTABELECEU LAÇOS COM A COMUNIDADE, REDUZIU A VIOLÊNCIA E CONSTRUIU UM

NOVO AMBIENTE DE PAZ...

Que pontes então, podemos estabelecer Entre a experiência de prospectividade e

propositividade da Escola Casa Meio Norte e o tema ora debatido: “VISÃO

PROSPECTIVA E PROPOSITIVA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO?”

EM QUE PONTO SE DEVE BASEAR UMA EDUCAÇÃO PROPSPECTIVA PARA O SÉCULO XXI?

PROPOSIÇÃO DA UNESCO

CONTEXTO

•GLOBALIZAÇÃO•REVOLUÇÃO TECNOLÓGICA•SOCIEDADE DO CONHECIMENTO•CRISE ECONÔMICA INTERNACIONAL

ATITUDES PARA CONSTRUÇÃO DE CENÁRIOS PROSPECTIVOS SEGUNDO GASTON BERGER (1975)

•Olhar longe;•„ Preocupar-se com o longo prazo;•Olhar amplamente, tomando cuidado com as interações;•Olhar a fundo até encontrar os fatores e tendências que são realmente importantes;•Arriscar, porque as visões de horizonte distantes podem fazer mudar nossos planos;•Levar em conta o gênero humano, grande agente capaz de modificar o futuro;

A visão prospectiva da realidade exige um enfrentamento global de todas as

tensões que afetam as políticas

educacionais

2-A TENSÃO ENTRE O UNIVERSAL E O SINGULAR

3-A TENSÃO ENTRE A TRADIÇÃO E A MODERNIDADE

4-A TENSÃO ENTRE O LONGO PRAZO E O CURTO PRAZO

5-A TENSÃO ENTRE A INDISPENSÁVEL COMPETIÇÃO E O RESPEITO PELA IGUALDADE DE OPORTUNIDADE

1-A TENSÃO ENTRE O GLOBAL E O LOCAL

7- A TENSÃO ENTRE O ESPIRITUAL E O MATERIAL (SOBREVIVÊNCIA DA

HUMANIDADE)6-A TENSÃO ENTRE O EXTRAORDINÁRIO DESENVOLVIMENTO DOS CONHECIMENTOS E A CAPACIDADE DE ASSIMILAÇÃO DO HOMEM

A EDUCAÇÃO SURGE COMO UM TRUNFO

INDISPENSÁVEL PARA QUE A

HUMANIDADE TENHA A

POSSIBILIDADE DE PROGREDIR NA CONSOLIDAÇÃO

DOS IDEAIS DA PAZ, DA LIBERDADE E DA

JUSTIÇA SOCIAL

DESEMPREGO

EXCLUSÃO SOCIAL

DEVASTAÇÃO AMBIENTAL

O CENÁRIO PROSPECTIVO E PROPOSITIVO DAS FACULDADES DE EDUCAÇÃO DEVERÁ PRIMAR PELA SUPERAÇÃO DE

GRANDES DESAFIOS

•AMPLIAÇÃO E MAIOR EQUIDADE NAS CONDIÇÕES DE ACESSO;•MUDANÇA NO PERFIL DE FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO;•GARANTIA DE FINANCIAMENTO;•VÍNCULOS DE PARCERIA ENTRE AS FACULDADES E A SOCIEDADE;•POLÍTICA DE EMPREGABILIDADE DOS FORMANDOS E EGRESSOS;•RELEVÂNCIA SOCIAL DOS PROGRAMAS OFERECIDOS;•ESTÍMULOS À PESQUISA CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA.

A VISÃO PROSPECTIVA E PROPOSITIVA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PRECISA SER CONFIGURADA EM BASES EVOLUTIVAS: ÉTICAS, POLÍTICAS, CULTURAIS E SOCIAIS EQUITATIVAS PARA A VERDADEIRA FORMAÇÃO DE

UM SER HUMANO MELHOR PARA VIVER EM UM MUNDO MELHOR.

A VISÃO PROSPECTIVA E PROPOSITIVA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PRECISA SER CONFIGURADA EM BASES EVOLUTIVAS: ÉTICAS, POLÍTICAS, CULTURAIS E SOCIAIS EQUITATIVAS PARA A VERDADEIRA FORMAÇÃO DE

UM SER HUMANO MELHOR PARA VIVER EM UM MUNDO MELHOR.

Bibliografia

• AZEVEDO, Janete M. Lins de. A Educação como Política Pública. 2. ed. Campinas, SP: Autores Associados, 1997.

• MARCIAL, Elaine Coutinho, GRUMBACH, Raul J. S. Cenários prospectivos: como construir um futuro melhor. 5 ed. Rio de Janeiro: FGV, 2008.

• MELO, Luiz Carlos de. Planejamento estratégico e a prospecção de cenários: uma experiência no Instituto Lauro de Souza Lima. 2006. 184f. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Ciências da Coordenadoria de Controle de Doenças da Secretaria de Estado da Saúde de São Paulo, SP, 2006