1.

2.

3.

INSTRUÇÕES ESPECIAIS

4.5.6.7.

AGENDA

PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTARÉM / PAoConcurso Público N 001/2008

Publicação do Gabarito Preliminar17/08/2008

Publicação do Gabarito Definitivo26/08/2008

Publicação do Resultado Preliminar da Prova26/08/2008

Publicação do Resultado Definitivo da Prova02/09/2008

Convocação para Prova de Títulos e Desempate por Experiência Profissional02/09/2008

Período de entrega de documentos para Prova de Títulos e Desempate por Experiência Profissional03 a 05/09/2008

Publicação do Resultado Final Preliminar16/09/2008

Publicação do Resultado Final Definitivo e Homologação do Resultado Final 23/09/2008

Cargo 130: PEDAGOGO

CONCURSO PÚBLICO

GRUPO MAGISTÉRIOGRUPO MAGISTÉRIO

Você está recebendo o seu Caderno de Questões, contendo 40 questões objetivas de múltipla escolha, numeradas de 01 a 40, em ordem seqüencial. Confira a seqüência numérica de seu Caderno de Questões antes de iniciar a resolução, assim como o número de páginas, comunicando, imediatamente, o Fiscal de Sala, em caso de repetição ou ausência de questão ou página.

Você deve conferir na capa do Caderno de Questões e no rodapé das páginas internas o nome do cargo ao qual este Caderno de Questões se refere. Caso você tenha recebido um Caderno de Questões que não corresponde ao cargo para qual está inscrito, comunique imediatamente o Fiscal de Sala e exija o Caderno de Quetões correto.

As respostas do Caderno de Questões deverão ser transcritas para o Cartão Resposta com caneta esferográfica azul ou preta.

O tempo máximo disponível para realização da prova é de 3h 30 (três horas e trinta minutos), já incluído o tempo destinado à identificação e ao preenchimento do Cartão Resposta.

Para cada questão existirão 05 (cinco) alternativas de resposta (A, B, C, D e E), dais quais apenas uma será correta, de acordo com o comando da questão. A marcação de mais de uma anula, automaticamente, a resposta da questão.

Somente depois de decorridos 60 minutos do início da prova, o candidato poderá entregar o seu Caderno de Questões e seu Cartão Resposta, e retirar-se da sala de prova.

Os 3 (três) últimos candidatos só poderão sair da sala de prova juntos.

Aplicada em 17/08/08 Página 01/07

- Leia o Texto e responda.

Por que sexo é tão divertido

Por que os homens só pensam "naquilo"? Por que nossas novelas só mostram "aquilo"? Por que nossos anúncios e propagandas insinuam "aquilo", sem parar? Porque fomos geneticamente programados a pensar "naquilo" com muita freqüência. Podemos esquecer de fazer uma série de coisas na vida. Podemos nos esquecer de tomar café ou de dizer bom-dia ao vizinho, mas de uma coisa jamais podemos nos esquecer: de nos reproduzir e ter filhos.

Cada um de nós está vivo porque somos o último elo de milhões de antepassados, nenhum dos quais se esqueceu de reproduzir-se. Quando as mulheres reclamam que homens só pensam "naquilo", elas estão sendo tremendamente injustas porque o instinto do "não esquecimento" está em ambos os sexos, e com a mesma intensidade. Afinal, nenhuma das mulheres que fazem parte da nossa genealogia se esqueceu de reproduzir-se. Hoje se suspeita até que mais mulheres traiam o marido do que vice-versa.

Coloque-se na posição de Deus no dia da criação. Você tem de decidir que tipo de ser humano criar. Você precisará definir a intensidade de qualidades como agilidade, inteligência, força, solidariedade e que grau de instinto sexual atribuir ao homem e à mulher. Como a energia é escassa, você não poderá dar grau 100 a cada qualidade humana.

Você daria 100 à inteligência, 60 à agilidade e 40 ao instinto sexual? Ou você daria 40 à inteligência, 60 à agilidade e 100 ao nosso interesse "naquilo"? Você preferiria criar um ser humano inteligente, mas desligado, ou um ser humano mais bobão, mas com pouco risco de ser levado à extinção? Foi por essa segunda opção que Ele parece ter se decidido: criou um ser humano bobo, mas que vive pensando "naquilo".

Pela lei da probabilidade, entre nossos 4 milhões de ancestrais, mais de uma vez tivemos um antepassado meio esquecido e desligado, que só teve um filho aos 36 anos, pouco antes de ser comido pelos leões. O suficiente para ele deixar você como descendente. Todos nós escapamos por um triz de não estar lendo este artigo. Se Deus tivesse atribuído grau 40 em vez de 100, o que provavelmente muitos teólogos, papas e moralistas teriam escolhido, a sua história familiar seria outra, ou seja, inexistente.

Essa decisão divina explica muita coisa deste mundo maluco: esta burrice coletiva que assola o mundo e o Brasil e as besteiras que homens e mulheres cometem. Uma sábia decisão que hoje provoca uma série de problemas, como o erotismo desenfreado, a preocupação exagerada com o sexo, o desempenho e a traição, que trazem como conseqüência esta sociedade de consumo e de ostentação. Mas que nos permitiu chegar até aqui como somos: lerdos, burros, mas vivos.

A encrenca é que a maioria dos nossos publicitários, autores de telenovela, artistas, cineastas, a turma do "trair é normal" e do "tudo é permitido", usa e abusa desse nosso instinto supercaprichado para os próprios interesses. Um jovem hoje em dia terá sido exposto a 12.000 apelos sexuais antes de completar 14 anos, uma aberração cultural sem precedentes na história da humanidade. Hoje não precisamos ter doze filhos baseados na chance de que dois chegarão até a vida adulta. Estão deliberadamente abusando desse nosso gene de preservação para ganhar dinheiro para suas empresas e para si.

Se você acha divertido assistir a novelas que só tratam "daquilo", se você vive na internet procurando "aquilo", se você acha o máximo os livros que só tratam "daquilo", saiba que você está sendo usado e correndo risco de extinção. Estão afastando-o de sua verdadeira tarefa de procurar alguém ideal para fazer "aquilo" com amor e diversão. Estão usando o instinto mais caprichado que Deus nos deu para fazer justamente o contrário, deixar você isolado na frente do computador ou da televisão.

Nossos professores, artistas e cineastas, nossos líderes espirituais, nossa Igreja, nossos intelectuais estão se esquecendo de que sexo precisa ser de fato divertido, mas o segredo do divertimento são o comedimento, a surpresa e o mistério, e não essa massificação e banalização a que estão nos submetendo.

(Stephen Kanitz, Revista Veja, 16 de julho de 2008, página 22.)

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Stephen Kanitz usa, diversas vezes, o termo aquilo aspeado. Só NÃO foi intenção do autor ao usar este recurso:A) enfatizar, de maneira irônica, a fixação do homem em sexo.B) mostrar seu lado religioso e comedido em relação à sexualidade.C) substituir, pelo uso do pronome, a carga semântica da palavra sexo.D) apresentar a intensidade com que este instinto natural de preservação aparece no dia-a-dia.E) ratificar os segredos e indefinições que o sexo traz intrínseco.

Segundo o texto, dois adjetivos seriam adequados ao homem, produto final da criação, são eles:A) tolo e luxurioso.B) sagaz e assanhado.C) curioso e frívolo.D) inteligente e libidinoso.E) corrupto e experto.

Na estrutura: “...levado à extinção?” foi usado o acento grave que só seria adequado na alternativa:A) Levado à cavalgar.B) Levado à hotéis.C) Levado àquilo pelas propagandas.D) Levado à isto por amor.E) Levado à loucuras pela namorada.

A única palavra que, como extinção, deve ser grafada com ç está na alternativa:A) Pretenção.B) Ascenção.C) Compreenção.D) Detenção.E) Interceção.

O emprego da vírgula em: “...sua história familiar seria outra, ou seja, inexistente.” deu-se:A) pela omissão dos termos.B) por apresentar elemento de valor explicativo.C) por presença de termo pleonástico repetido.D) pela antecipação do predicativo.E) pela antecipação do adjunto adverbial.

Consta, no 8º parágrafo, a expressão: “...assistir a novelas...”. Sobre a regência do verbo assistir é CORRETO afirmar:A) Foi usada, no texto, inadequadamente.B) Em “Assisto em Belém”, o verbo é transitivo indireto.C) Em “Assistir a televisão leva à promiscuidade”, há ausência de acento grave.D) Em “Ao assistir, inadequadamente, os bebês, o hospital foi execrado”, há agressão à norma culta.E) O verbo assistir possui somente duas regências: transitivo direto e transitivo indireto.

CONHECIMENTO BÁSICO - LÍNGUA PORTUGUESA

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Assinale a idéia adequada ao elemento coesivo em negrito: “...se você vive na internet procurando 'aquilo'.”A) Condição.B) Tempo.C) Finalidade.D) Concessão.E) Alternância.

Identifique a figura de linguagem presente em: “...são o comedimento, a surpresa e o mistério, e não essa massificação e banalização a que estão nos submetendo.”.A) Antítese.B) Metonímia.C) Prosopopéia.D) Silepse.E) Ironia.

A concordância verbal em :“...usa e abusa desse nosso instinto supercaprichado para os próprios interesses.” é feita com:A) “tudo é permitido”.B) o núcleo do sujeito (a maioria).C) “trair e coçar”.D) instinto supercaprichado.E) nossos publicitários.

Em: “Estão afastando-o de sua verdadeira tarefa de procurar alguém ideal para fazer aquilo com amor e diversão.”, o pronome em negrito resgata anaforicamente:A) usado.B) risco.C) Deus.D) homem.E) você.

Em março desse ano, foi editada a Medida Provisória n° 422, que aumenta para 1.500 hectares o limite para a venda de terras públicas situadas na Amazônia Legal sem necessidade de licitação. Nesse contexto, é CORRETO afirmar:A) Recentemente, o Partido Verde ajuizou junto ao Supremo Tribunal Federal ação direta de inconstitucionalidade contra a aludida medida provisória, alegando, dentre outras coisas, que a elevação do limite para 15 módulos fiscais (equivalente aproximadamente a 1.500 hectares), viola o dever de proteção ambiental e o direito difuso de um meio ambiente ecologicamente equilibrado.B) Atualmente, a Amazônia Legal é constituída apenas pelos Estados que formam a Região Norte, conforme classificação do IBGE.C) A referida Medida Provisória foi muito bem recebida pela maioria dos ambientalistas, que vislumbram a viabilidade de nas áreas vendidas serem implementadas unidades de conservação ambiental.D) Uma das vantagens que vêm sendo destacada quase que por unanimidade dos estudiosos é que a Medida Provisória combaterá a grilagem e a posse ilegal de terras da Amazônia Legal, contribuindo fortemente para a Reforma Agrária.E) A Medida Provisória está em pleno acordo com o combate aos minifúndios, pois o limite máximo anteriormente permitido era muito próximo a um módulo rural.

Questão 12

Leia o texto abaixo:

A educação vai a bolsa de valoresFaculdades abrem o capital para crescer e os estudantes também podem ganhar com isso.

Poucos setores têm se transformado tanto no Brasil quanto o de ensino superior privado. O sinal mais claro disso é a recente entrada das universidades na bolsa de valores. Quatro grupos já abriram seu capital e logo virão pelo menos mais três, entre eles o Iuni (do Centro-Oeste), o Maurício de Nassau (o maior do Nordeste) e o Veris Educacional, ao qual pertence o Ibmec.

(Publicado na Revista Veja, de 02 de julho de 2008.)

- Estudiosos têm apontado as vantagens e as desvantagens da entrada de Instituições Particulares de Ensino Superior na Bolsa de Valores. Sobre o assunto, é CORRETO afirmar:A) Um dado que deve ser levado em consideração é o risco que a medida traz ao sistema de ensino superior. Como o Brasil é o pioneiro no mundo a abrir o capital das Instituições de Ensino Superior privadas ao mercado de capitais, não há qualquer dado empírico que garanta o sucesso de tal abertura para o sistema educacional.B) A pouca experiência brasileira já aponta resultados desastrosos, como o aumento das mensalidades e a piora da qualidade do ensino.C) A injeção de capital nas Instituições Privadas de Ensino Superior lançadas na bolsa de valores pode proporcionar uma significante melhora na infra-estrutura das suas instalações.D) A entrada das Instituições Privadas de Ensino Superior no mercado de capitais sofre rigoroso controle por parte do MEC, que proíbe que as ações sejam compradas por investidores estrangeiros.E) Os impactos da abertura do capital não são sentidos pelos alunos, sequer indiretamente.

Grupo MagistérioCARGO 130 - Pedagogo

CONHECIMENTO BÁSICO - ATUALIDADES

Questão 13

A Rodada de Doha vem sendo apontada como uma grande oportunidade para os países em desenvolvimento no âmbito do comércio internacional. Sobre a Rodada de Doha, é CORRETO afirmar:A) As negociações da Rodada de Doha objetivam a cooperação entre os países em desenvolvimento do mundo inteiro, procurando estabelecer uma zona de livre comércio com eliminação de impostos e criação de uma moeda única.B) Um diferencial da Rodada de Doha é a não participação dos países que compõem o G8, já que o mote principal do acordo internacional é a promoção dos países em desenvolvimento.C) O chanceler brasileiro Celso Amorim tem colocado vários entraves nas negociações da Rodada de Doha, impedindo que o Brasil participe de eventuais benefícios que possam ser atingidos e boicotando as investidas da Organização Mundial do Comércio no intuito de estabelecer a zona de livre comércio entre os países em desenvolvimento.D) As primeiras negociações da Rodada de Doha iniciaram há dois anos atrás, mas foram suspensas em decorrência das eleições presidenciais de muitos dos países negociantes.E) Uma das vantagens da Rodada de Doha para o Brasil é a possibilidade, com o fechamento do acordo, de aumento das exportações em até 20 bilhões de dólares anuais, segundo estimativas oficiais.

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A respeito do caso Daniel Dantas, banqueiro preso em operação da Polícia Federal que investiga um astucioso esquema de corrupção, analise as proposições a seguir:I - A prisão de Daniel Dantas, no início de Julho deste ano, se deu em razão das acusações de lavagem de dinheiro, formação de quadrilha, sonegação fiscal e evasão de divisas, que a Polícia Federal vem investigando desde o escândalo do mensalão.II - A mesma operação que resultou na prisão de Daniel Dantas foi realizada em quatro Cidades brasileiras: Rio de Janeiro, São Paulo, Recife e Salvador.III - Daniel Dantas chegou a ser libertado pelo Supremo Tribunal Federal, mas o banqueiro foi novamente preso por ordem da Justiça Federal e, dessa vez, a prisão preventiva foi mantida pelo presidente do STF.

Estão CORRETAS:

A) apenas a proposição I.B) apenas as proposições I e II.C) apenas as proposições I e III.D) apenas as proposições II e III.E) todas as proposições.

São poderes atribuídos às Comissões Parlamentares de Inquérito (CPI's), EXCETO:A) Requisitar informações e documentos sigilosos diretamente às instituições financeiras ou através do BACEN ou CVM, desde que previamente aprovadas pelo Plenário da CD, do Senado ou de suas respectivas CPIs.B) Ordenar busca domiciliar.C) Ouvir testemunhas, sob pena de condução coercitiva.D) Ouvir investigados ou indiciados.E) Quebrar sigilo bancário, fiscal e de dados.

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O ingresso em qualquer dos cargos integrantes das carreiras da Administração Pública Direta, Autárquica e Fundacional do Município de Santarém dar-se-á, através de nomeação, para a classe inicial do respectivo cargo, mediante prévia aprovação em concurso público, observado o quantitativo de Cargos de Provimento Efetivo especificado no Anexo IV da Lei n.° 16.060/98. Sobre a movimentação desse servidor dentro da carreira NÃO se pode afirmar:A) A promoção horizontal consiste no deslocamento do servidor de uma classe para outra, dentre os cargos da mesma carreira.B) A promoção horizontal é o deslocamento do servidor de uma referência para outra dentro de uma mesma classe.C) Na promoção horizontal são considerados os critérios de antiguidade e merecimento, alternadamente.D) A promoção vertical é o deslocamento do servidor de uma classe para outra, dentre os cargos da mesma carreira.E) A promoção horizontal por merecimento proceder-se-á através da avaliação de desempenho, a qual deverá ser apurada mediante indicadores práticos e objetivos a serem regulamentados por ato do Poder Executivo.

O pessoal da Administração Pública Direta, Autárquica e Fundacional do Município de Santarém distribui-se em dois (2) quadros distintos, são eles o Quadro Permanente e o Quadro em Extinção. Analisando estes Quadros e os cargos que constituem o Plano de Cargos, Carreiras e Vencimentos dispostos nos itens seguintes, marque a alternativa CORRETA:I- O Quadro Permanente será integrado pelos cargos de provimento efetivo que compõem as carreiras da Administração Pública Municipal;II- Os Cargos de Técnico de Nível Superior são destinados a atender às necessidades de funções técnicas de caráter especializado;III- Os Cargos de Auxiliar Técnico e de Técnico são destinados ao atendimento de atividades de apoio técnico;IV- O Quadro em Extinção será integrado pelos cargos, cujo ocupante possua a escolaridade exigida para o exercício do cargo.A) Apenas o item I está correto.B) Apenas os itens I e II estão corretos.C) Apenas os itens I, II e III estão corretos.D) Todos os itens estão corretos.E) Todos os itens estão errados.

Em consonância com a Lei Orgânica do Município de Santarém, marque a alternativa CORRETA sobre a Organização Política do Município.A) O Governo Municipal é constituído pelos Poderes Legislativo, Executivo e Judiciário, independentes e harmônicos entre si.B) É permitido aos Poderes Municipais a delegação recíproca de atribuições, salvo nos casos previstos na Lei Orgânica do Município.C) É incompatível com o decoro parlamentar, além dos casos definidos no Regimento Interno, o abuso das prerrogativas asseguradas a membro da Câmara Municipal ou à percepção de vantagens indevidas.D) O controle interno será exercido pela Câmara Municipal, com o apoio técnico do Tribunal de Contas dos Municípios.E) Em caso de ausência ou de impedimento do Prefeito e do Vice-Prefeito, ou vacância dos respectivos cargos, serão sucessivamente chamados ao exercício da Prefeitura o Juiz de Direito da Comarca e os membros da Mesa Diretora da Câmara Municipal, obedecendo à respectiva ordem.

Os bens Municipais destinam-se prioritariamente ao uso público. O Município disporá seus bens dominiais como recursos fundamentais para:I- realização de políticas urbanas, especialmente em habitação popular e saneamento básico, incluindo a oferta de lotes urbanizados;II- assentamento de população carente em imóveis pertencentes ao Município, para fins de reforma rural;III- fomento das atividades econômicas, com prioridade para os pequenos empreendimentos, incluída a atividade artesanal, visando à implantação de uma política de geração de emprego e renda;IV- criação, manutenção e descentralização de instalações e equipamentos desportivos.Com base na análise das afirmações supra, marque a alternativa CORRETA:A) Apenas as afirmações I, II e III estão corretas.B) Apenas as afirmações II, III e IV estão corretas.C) Apenas as afirmações I, III e IV estão corretas.D) Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas.E) Apenas as afirmações III e IV estão corretas.

REGIME JURÍDICO

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Sobre o Sistema Único de Saúde, no âmbito do Município de Santarém, marque a alternativa que esteja em dissonância com a Lei Orgânica do mesmo Município.A) O Sistema Único de Saúde, no Município de Santarém, será financiado com recursos do orçamento municipal, do Estado, da União e de outras fontes alternativas. B) Compete ao Sistema Municipal de Saúde tornar obrigatória a fluoretação das águas, onde houver sistema de abastecimento. C) O conjunto de recursos destinados aos serviços de Saúde do Município constituirá o Fundo Municipal de Saúde, conforme dispuser a lei.D) O Prefeito convocará, a cada 6 (seis) meses, a Conferência Municipal de Saúde para avaliar a situação do Município, com ampla representação da sociedade, e fixar as diretrizes gerais da política sanitária municipal.E) As ações e serviços públicos de Saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada, que constitui o Sistema Municipal de Saúde, previstos nos textos constitucionais, sendo organizado segundo as diretrizes federais e estaduais.

Em conformidade com os dispositivos constitucionais que tratam da questão da intervenção da União junto aos Estados e da intervenção dos Estados junto ao Município, marque a alternativa ERRADA:A) A União não intervirá nos Estados nem no Distrito Federal, salvo as exceções constitucionais.B) O Estado não intervirá em seus Municípios, nem a União nos Municípios localizados em Território Federal, exceto quando deixar de ser paga, sem motivo de força maior, por três anos consecutivos, a dívida fundada.C) A decretação da intervenção dependerá no caso de desobediência a ordem ou decisão judiciária, de requisição do Supremo Tribunal Federal, do Superior Tribunal de Justiça ou do Tribunal Superior Eleitoral.D) A União não intervirá nos Estados nem no Distrito Federal, exceto para assegurar a observância do princípio constitucional que determina a aplicação do mínimo exigido da receita resultante de impostos estaduais, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino e nas ações e serviços públicos de saúde.E) A União não intervirá nos Estados nem no Distrito Federal, exceto para reorganizar as finanças da unidade da Federação que deixar de entregar aos Municípios receitas tributárias fixadas nesta Constituição, dentro dos prazos estabelecidos em lei.

Os Deputados e Senadores são invioláveis, civil e penalmente, por quaisquer de suas opiniões, palavras e votos. A respeito das regras constitucionais que tratam dos deputados e senadores, marque a alternativa CORRETA:A) Perderá o mandato o Deputado ou Senador que deixar de comparecer, em cada sessão legislativa, à quarta parte das sessões ordinárias da Casa a que pertencer, salvo licença ou missão por esta autorizada.B) É compatível com o decoro parlamentar, além dos casos definidos no regimento interno, o abuso das prerrogativas asseguradas a membro do Congresso Nacional ou a percepção de vantagens indevidas.C) Perderá o mandato o Deputado ou Senador que sofrer condenação criminal mesmo que ainda a sentença não tenha sido transitada em julgado.D) A incorporação às Forças Armadas de Deputados e Senadores, embora militares e ainda que em tempo de guerra, independerá de prévia licença da Casa respectiva.E) As imunidades de Deputados ou Senadores subsistirão durante o estado de sítio, só podendo ser suspensas mediante o voto de dois terços dos membros da Casa respectiva, nos casos de atos praticados fora do recinto do Congresso Nacional, que sejam incompatíveis com a execução da medida.

São incumbências do docente, nos termos da Lei n.° 17.246/2002, de 21 de maio de 2002 ( Plano de Carreira e Remuneração dos Servidores do Grupo Magistério da Rede Municipal de Ensino do Município de Santarém, EXCETO:A) participar da elaboração do Plano de Desenvolvimento da Escola PDE.B) fazer gestão junto ao aluno e sua família, visando ao retorno o mesmo às atividades da escola e, se frustrada a ação, comunicar ao diretor da escola, conselho tutelar e ao Ministério Público para que tomem as medidas legais.C) administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros.D) colaborar com as atividades da escola em articulação com as famílias e a comunidade.E) ministrar os dias letivos e horas-aulas estabelecidas, além de participar integra;mente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.

Nos termos da Lei n.° 17.246/2002, de 21 de maio de 2002, constitui requisito básico para ingresso na carreira, a formação:I- em nível médio modalidade magistério para o cargo de pedagogo.II- em nível superior, em curso de graduação plena, para o cargo de professor.III- em graduação correspondente às áreas específicas do currículo, com formação pedagógica, nos termos da legislação vigente, para o cargo de professor.Estão CORRETAS as afirmações:A) I e II.B) II e III.C) I e III.D) I, II e IIIE) Nenhuma das afirmações estão corretas.

Como é constituída a jornada de trabalho do cargo de professor conforme a Lei n.° 17.246/2002, de 21 de maio de 2002?A) É constituída de 20 (vinte) horas aulas semanais em efetiva regência de clase, facultada as frações por exigência curircular ou administrativa e de hora atividade até o limite de 40 (quarenta) horas semanais.B) É constituída de 30 (trinta) horas aulas semanais em efetiva regência de clase, facultada as frações por exigência curircular ou administrativa e de hora atividade até o limite de 40 (quarenta) horas semanais.C) É constituída de 20 (vinte) horas aulas semanais em efetiva regência de clase, facultada as frações por exigência curircular ou administrativa e de hora atividade até o limite de 44 (quarenta e quatro) horas semanais.D) É constituída de 24 (vinte e quatro) horas aulas semanais em efetiva regência de clase, facultada as frações por exigência curircular ou administrativa e de hora atividade até o limite de 44 (quarenta e quatro) horas semanais.E) É constituída de 25 (vinte e cinco) horas aulas semanais em efetiva regência de clase, facultada as frações por exigência curircular ou administrativa e de hora atividade até o limite de 40 (quarenta) horas semanais.

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Acácia Kuenzer (2000), ao relembrar Gramsci (1978), menciona que é sempre bom ter claro que as escolas são antidemocráticas não pelos conteúdos que ensinam - acadêmicos, “desinteressados”, ou técnico-profissionalizantes, “interessados” -, mas por sua função: a de preparar diferentemente os intelectuais segundo o lugar que irão ocupar na sociedade, e, portanto, segundo sua origem de classe, como dirigentes ou como trabalhadores. No que se refere ao currículo do Ensino Médio, observam-se na realidade brasileira as seguintes situações, EXCETO: A) A escola pública de Ensino Médio é efetivamente democrática, haja vista que seu projeto pedagógico, com a clara intenção de ser compensatório, propicia as necessárias mediações para que os filhos de trabalhadores e excluídos estejam em condições de identificar e compreender, ao longo de sua vida, suas necessidades em relação à produção científica, tecnológica e cultural, mas sem nunca conseguir supri-las, dadas as dificuldades do ensino público brasileiro.B) As afirmações “educação agora é para a vida” e “educação profissional é um complemento à educação básica” são feitas com base na constatação da identidade entre as capacidades demandadas pelo exercício da cidadania e pela atividade produtiva.C) O Ensino Médio no Brasil tem exercido, entre outras, a função de referendar a inclusão dos incluídos, justificada pelos resultados escolares, isto porque, na verdade, os incluídos vivenciam um conjunto de experiências sociais e culturais que lhes assegura larga vantagem na relação com o conhecimento sistematizado, isto sem falar nas condições materiais favoráveis ao estabelecimento dessa relação.D) Embora avançada e teoricamente correta, a concepção que entende o trabalho como práxis humana para definir a identidade do Ensino Médio, se tomada em si, apresenta problemas, que se evidenciam quando são analisadas as condições concretas do aluno brasileiro que aspira a esse nível de ensino.E) A novidade em termos de finalidade, não só para o Ensino Médio, mas para todos os níveis de ensino, é o desenvolvimento da capacidade de usar conhecimentos científicos de todas as áreas para resolver as situações que a prática social e produtiva apresenta ao homem cotidianamente.

Para Vygotsky, a zona de desenvolvimento proximal representa o espaço entre o nível de desenvolvimento real, ou seja, aquele momento em que a criança era apta a resolver um problema sozinha, e o nível de desenvolvimento potencial, no qual a criança o fazia com colaboração de um adulto ou um companheiro. Nesse sentido, é VERDADEIRO afirmar que a referência da zona de desenvolvimento proximal implica na compreensão de outras idéias que completam a idéia central, tais como:I- O que a criança consegue hoje com a colaboração de uma pessoa mais especializada, mais tarde poderá realizar sozinha;II- A criança consegue autonomia na resolução do problema, através da assistência e auxílio do adulto, ou por outra criança mais velha, formando desta forma uma construção dinâmica entre aprendizagem e desenvolvimento;III. Segundo Vygotsky, a aprendizagem acelera processos superiores internos que são capazes de atuar quando a criança encontra interagida com o meio ambiente e com outras pessoas. O autor ressalta a importância de que esses processos sejam internalizados pela criança.A) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.B) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.C) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.D) Todas as afirmativas são verdadeiras.E) Todas as afirmativas são falsas

Devido às rápidas e vertiginosas mudanças tecnológicas, econômicas e sociais que caracterizam o atual mundo do trabalho e das organizações, os conceitos de “Treinamento” e “Desenvolvimento” têm crescido de importância. Através deles, são adquiridas habilidades motoras ou intelectuais e informações, e desenvolvem-se estratégias cognitivas e atitudes que poderão tornar o indivíduo mais competente para desempenhar vários papéis, no presente ou no futuro e em diversas organizações. No caso de "Treinamento", essa aquisição seria feita de uma forma mais sistemática, utilizando-se uma tecnologia instrucional, enquanto "Desenvolvimento" estaria mais baseado na autogestão da aprendizagem. Considerando que, ao estudar os problemas conceituais da área, Hamblin propôs que uma avaliação de treinamento deveria seguir cinco níveis, analise as alternativas a seguir e assinale a alternativa INCORRETA:A) Reação é o nível que levanta atitudes e opiniões dos treinandos sobre os diversos aspectos do treinamento, ou sua satisfação com o mesmo.B) Aprendizagem é o nível que verifica se ocorreram diferenças entre o que os treinandos sabiam antes e depois do treinamento, ou se os seus objetivos instrucionais foram alcançados.C) Comportamento no cargo é o nível que leva em conta o desempenho dos indivíduos antes e depois do treinamento, ou se houve transferência para o trabalho efetivamente realizado.D) Insumo é o nível que é definido como fator físico e social geralmente associado ao treinando.E) Organização é o nível que toma como critério de avaliação o funcionamento da organização, ou mudanças que nela possam ter ocorrido em decorrência do treinamento.

Acerca do termo currículo, julgue as afirmativas abaixo em Verdadeiro (V) ou Falso (F) e, a seguir, assinale a alternativa que apresenta a seqüência CORRETA: I- Atualmente, as orientações curriculares para os diversos níveis de ensino e disciplinas escolares consubstanciam-se todas na Lei nº 9.394/96 (LDB);II- O termo currículo surge, na literatura educacional, no início do século XX, nos Estados Unidos, quando a industrialização toma impulso e a necessidade de mão-de-obra industrial se impõe de modo definitivo;III- É possível identificar a influência da Teoria da Administração Científica, nas teorizações de Bobbitt (1918), considerado o iniciador dos estudos sobre o currículo;IV- De acordo com Sacristán (1998) (pesquisador espanhol, estudioso de questões curriculares e preocupado com problemas da escola pública) o currículo deve ser entendido como processo, que envolve uma multiplicidade de relações, abertas ou tácitas, em diversos âmbitos, que vão da prescrição à ação, das decisões administrativas às práticas pedagógicas, na escola como instituição e nas unidades escolares, especificamente;V- A crítica de Freire (2003) ao currículo está resumida no conceito de educação bancária, que concebe o conhecimento como constituído por informações e fatos a serem simplesmente transferidos do professor para o aluno, instituindo, assim, um ato de depósito bancário.

A) F, V, V, V, V.B) V, F, V, F, V.C) V, V, F, F, V.D) F, V, V, F, V.E) V, V, V, F, V.

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CONHECIMENTO ESPECÍFICO

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O desenvolvimento profissional, como eixo da formação continuada, precisa articular-se, ao mesmo tempo, com o desenvolvimento pessoal e desenvolvimento organizacional. Neste sentido, marque a única alternativa CORRETA que melhor corresponde às competências profissionais do pedagogo nesta área:A) Evitar encontros de estudos e de aprimoramento profissional.B) Compreender a escola como uma organização excludente.C) Promover momentos de análise e reflexão sobre as práticas docentes em seu contexto concreto, por meio da troca de experiências.D) Identificar a escola como lugar de formação contínua que não leva à mudança pessoal e profissional.E) Compreender que as ações de desenvolvimento profissional estão totalmente dissociadas das práticas de gestão e da cultura organizacional.

Marque a alternativa CORRETA, correspondente ao currículo oculto:A) É conhecido também como currículo oficial.B) É aquele que resulta da vivência cotidiana na escola e na sala de aula.C) É aquilo que é internalizado, de fato, pelos alunos, o que é realmente aprendido.D) É conhecido também como currículo formal.E) Corresponde àquelas influências que afetam a aprendizagem dos alunos provenientes da experiência cultural, dos valores trazidos do seu meio social.

Sobre a utilização da música como recurso pedagógico em sala de aula, é INCORRETO afirmar:A) Cabe ao professor enriquecer o seu repertório musical com discos e materiais para serem explorados pelos alunos.B) A música está presente na vida da criança desde o ventre da mãe.C) O mediador deve observar o trabalho de cada criança e planejar atividades que envolvam música de diferentes povos e de diferentes formas.D) A música pode desenvolver na criança o seu lado cognitivo, motor e afetivo.E) O professor precisa limitar-se ao seu repertório musical pessoal.

Marque a alternativa CORRETA que se refere aos teóricos que mais contribuíram para os estudos da Psicologia Educacional:A) Jean Piaget e William Stern.B) Jean Piaget e Gustav Jung.C) Lev Vygotsky e William Stern.D) Lev Vygotsky e Jean Piaget.E) Carl Rogers e Gustav Jung.

Sobre a questão dos instrumentos de avaliação, analise as afirmativas seguintes e marque a alternativa CORRETA:I- Na avaliação diagnóstica não é possível utilizar pré-teste, teste diagnóstico e ficha de observação;II- Na avaliação formativa temos as observações, os exercícios, os questionários e as pesquisas;III- Na avaliação diagnóstica o professor poderá elaborar o seu instrumento de avaliação.A) Somente a afirmativa I está correta.B) Somente a afirmativa II está correta.C) Somente as afirmativas II e III estão corretas.D) Somente as afirmativas I e II estão corretas.E) Todas as afirmativas estão corretas.

Sobre o processo de ensino-aprendizagem sob a perspectiva da Pedagogia Tecnicista é CORRETO afirmar:A) Considera de forma secundária a utilização das tecnologias educacionais como recursos utilizados para a valorização da eficácia e eficiência do processo de ensino. B) Valoriza o aspecto psicológico do educando, pois o desenvolvimento de sua individualidade é aspecto central. C) No processo ensino-aprendizagem é detectada fortemente a unidade teoria-prática. D) O professor é um mero executor dos objetivos instrucionais, de estratégias de ensino e avaliação.E) Os planos de aula são elaborados de forma democrática e autônoma.

O aumento da competitividade aliado ao contínuo e assustador avanço da tecnologia, faz com que as empresas passem a se preocupar com o freqüente aperfeiçoamento de seus funcionários. Sendo assim, as empresas deverão trazer à tona o verdadeiro sentido da educação, que é de desenvolver a capacidade física, intelectual, e moral do ser humano, levando este a se integrar e interagir com o meio que o cerca, podendo refletir criticamente sobre as mudanças ocorridas a sua volta e dessa reflexão tomar uma decisão e rumo a seguir. Logicamente, esta postura não será alcançada de uma hora para outra nas organizações, cabendo aos profissionais de Recursos Humanos e verdadeiros agentes de mudança fazer desse princípio uma realidade imprescindível para o sucesso das empresas. Nesse sentido, um programa de treinamento deve se guiar por determinados pontos imprescindíveis para o seu sucesso, quais sejam:A) Identificar o cliente; fazer o levantamento das necessidades e diagnosticar o problema.B) Investigar os problemas da empresa; refletir sobre os problemas e elaborar o treinamento.C) Consultar os funcionários; verificar o ambiente organizacional e vivenciar experiências de grupo.D) Manter o ambiente organizacional em harmonia; diagnosticar os problemas e elaborar o treinamento.E) Verificar as necessidades dos funcionários; refletir conjuntamente acerca dos problemas e contratar consultoria especializada.

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A elaboração de um programa de treinamento sempre será realizada com base em uma perfeita identificação e interpretação das necessidades reais de treinamento. Para definir com exatidão o que será feito no treinamento, faz-se necessária a identificação de alguns pontos fundamentais que estarão expostos a seguir, EXCETO:A) Objetivos: é o que se pretende alcançar com um programa de treinamento.B) Metodologia: é a forma utilizada para o desenvolvimento do programa de treinamento.C) Plano de aula: é o instrumento que irá auxiliar o instrutor na realização do treinamento.D) Ambiente organizacional: é a preparação do local onde o treinamento deverá ser realizado.E) Definição dos temas: ao se estabelecer os objetivos a serem alcançados, podemos definir quais temas serão abordados e quais assuntos serão levantados dentro deste tema, para melhor atingir os resultados.

No que se refere ao processo ensino-aprendizagem é CORRETO afirmar:A) Toda aprendizagem, para que realmente aconteça, precisa ser significativa para o aprendiz, isto é, precisa envolvê-lo como pessoa, como um todo (idéias, sentimentos, cultura, sociedade).B) A técnica de ensino quantitativamente menos empregada em nossas escolas superiores e até vista por alguns como única possível nesse nível de ensino, é a expositiva. C) A técnica de ensino expositiva representa a moderna educação, em que o educador dialoga com os alunos e estes participam ativamente das aulas.D) A técnica de ensino denominada comunicação multilateral dificulta a aprendizagem por impedir que o professor corrija e reinicie o processo.E) Uma das conseqüências do modelo de educação tradicional é que o educador pode ter certeza sobre o entendimento do conteúdo da disciplina pelos educandos por meio de avaliações periódicas.

Acerca das múltiplas visões que se tem de currículo, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa FALSA:A) O currículo tem que ser entendido como a cultura real que surge de uma série de processos, mais do que como um objeto delimitado e estático que se pode planejar e depois implantar; aquilo que é, na realidade, a cultura nas salas de aula. Fica configurado em uma série de processos: as decisões prévias acerca do que se vai fazer no ensino, as tarefas acadêmicas reais que são desenvolvidas, a forma como a vida interna das salas de aula e os conteúdos de ensino se vinculam com o mundo exterior, as relações grupais, o uso e o aproveitamento de materiais, as práticas de avaliação etc.B) Currículo é o conjunto daquilo que se ensina e daquilo que se aprende, de acordo com uma ordem de progressão determinada, no quadro de um dado ciclo de estudos. Um currículo é um programa de estudos ou um programa de formação, mas considerado em sua globalidade, em sua coerência didática e em sua continuidade temporal, isto é, de acordo com a organização seqüencial das situações e das atividades de aprendizagem às quais dá lugar.

C) O currículo representa muito mais do que um programa de estudos, um texto em sala de aula ou o vocabulário de um curso. Mais do que isso, ele representa a introdução de uma forma particular de vida; ele serve, em parte, para preparar os estudantes para posições dominantes ou subordinadas na sociedade existente. O currículo favorece certas formas de conhecimento sobre outras e afirma os sonhos, desejos e valores de grupos seletos de estudantes sobre outros grupos, com freqüência discriminando certos grupos raciais, de classe ou gênero.D) O material escrito representa apenas uma das dimensões do currículo: o currículo formal ou escrito. Nele encontram-se cristalizados os acordos estabelecidos entre os participantes do processo de elaboração curricular. Embora o cotidiano da sala de aula sofra uma grande influência do currículo formal, ele não é totalmente determinado por esse documento. No dia-a-dia curricular acontecem muitas manifestações não prescritas no currículo escrito. Esse cotidiano da sala de aula é também uma das dimensões do currículo denominada currículo vivido.E) Tanto o currículo formal quanto o vivido, constituem um ambiente simbólico, material e humano que se modificam constantemente. Dessa forma, as decisões curriculares são neutras e, portanto, científicas, envolvendo questões técnicas, políticas, éticas e estéticas.

Howard Gardner inseriu na educação uma visão multifacetada da inteligência, que reconhece em cada pessoa muitas facetas diferentes e separadas da cognição. Nessa perspectiva, analise as afirmativas a seguir e assinale o tipo de inteligência que NÃO CONDIZ com as idéias apontadas pelo autor em questão:A) Lingüística (capacidade verbal). B) Lógico-matemática (capacidade matemática). C) Corporal-cinestésica (capacidade de resolver problemas usando todas as partes do corpo).D) Memorização (capacidade interna do aluno). E) Intrapessoal (capacidade de entender a si mesmo e de operar de acordo com seu entendimento).