Embed Size (px)
Citation preview
Escolas'Públicas'de'Salem'Perfis'das'Escolas'
'
! ! ! ! ! ! ! ! ! !
Escolas'Primárias'e'K48'
Escolher'uma'escola'para'o'seu'filho'Salem distribui os alunos pelas escolas através de uma política de atribuição de alunos de escolha controlada (Política SC nº 5103). Ao registar uma criança para a escola, os pais devem identificar três (3) preferências de escolas para os seus filhos. A escolha dos pais, combinada com outros fatores da política de atribuição de alunos, incluindo a disponibilidade de lugares, são usados para atribuir a cada criança uma escola. Esperamos que os perfis das escolas incluídos, ajudem, a si e à sua família, a saber mais sobre cada uma das nossas escolas e a compreender o processo de escolha da escola. Também encorajamos visitar os websites das escolas e a entrar em contato com qualquer escola para marcar uma visita. Temos variadas e ótimas opções escolares no distrito e estamos confiantes de que encontrará uma que é adequada para o seu filho.
Obrigado por escolher as Escolas Públicas de Salem!!
!
!
2!
Issue!#:![Date]! Dolor!Sit!Amet!
Saudações!
Quero agradecer o seu interesse pelas Escolas Públicas de Salem. Sabemos que as famílias têm muitas opções quando consideram a educação dos seus filhos e estamos muito satisfeitos por estar interessado em saber mais sobre o nosso distrito.
Encorajo os pais a aproveitar o tempo e visitar as nossas escolas, falar com famílias que já estão matriculadas nas nossas escolas e fazer perguntas. As famílias podem indicar três preferências quando se preparam para efetuar uma matricula no distrito. Estou confiante de que descobrirá escolas perfeitamente adequadas à personalidade e ao estilo de aprendizagem do seu filho.
Como superintendente das escolas, estou totalmente comprometida com o sucesso de cada aluno. O distrito celebra a sua população estudantil diversificada que permite aos alunos aprenderem sobre novas tradições, culturas e línguas dentro e fora da sala de aula. A importância disto não pode ser negligenciada à medida que preparamos todos os nossos alunos para uma tecnologia em rápida mudança e uma economia global.
O nosso distrito tem uma abordagem da criança como um todo. Queremos que o seu filho seja bem-sucedido e apoiado em todos os momentos. Este compromisso pode ser testemunhado em todos os lugares, desde as nossas refeições de origem local e confecionadas desde o início, que usam produtos frescos e proteínas, até a nossa forte orientação para as artes, através das nossas ofertas robustas de música, teatro e arte em todos os níveis de escolaridade.
Todas as nossas escolas acolhem e incentivam as famílias a fazer parte da comunidade escolar. Ao longo do ano, existem dezenas de oportunidades para que as famílias visitem os programas escolares, onde os alunos orgulhosamente mostram os seus trabalhos e os seus progressos académicos. Todas as escolas têm oportunidades voluntárias para os pais, avós, tias e tios! Estamos orgulhosos das nossas escolas e esperamos que as famílias também partilhem deste orgulho.
Em nome de todo o distrito, esperamos ser um parceiro na educação do seu filho.
Atenciosamente,
Margarita Ruiz Superintendente das Escolas !
Bem4vindo'Pelo'Superintendente'das'Escolas!
!
!
3!
Issue!#:![Date]! Dolor!Sit!Amet!
Plano'Estratégico:'A'Nossa'Visão,'Missão'e'Valores!
Declaração'de'Missão'das'Escolas'Públicas'de'Salem'Somos uma comunidade diversificada e acolhedora que promove o desenvolvimento académico, social, emocional e físico de cada aluno, através da entrega equitativa de experiências de aprendizagem desafiantes, relevantes e alegres.
Capacitamos todos os alunos a traçar um caminho personalizado para o sucesso que inclui um compromisso com o bem comum.
Declaração'de'Visão'das'Escolas'Públicas'de'Salem!Todos os alunos serão envolvidos localmente, conectados globalmente e totalmente preparados para prosperar num mundo diversificado e em mudança.
Valores'Essenciais'das'Escolas'Públicas'de'Salem'Os valores da nossa organização definem o que valorizamos e como nos regemos todos os dias em nome dos filhos de Salem. Em ordem alfabética, são os seguintes: !
CELEBRAÇÃO'DA'DIFERENÇA'Celebramos a magnífica diversidade da nossa comunidade e reconhecemos isto como uma das nossas maiores fontes de força. À medida que preparamos os nossos filhos para um mundo diverso, devemos modelar o valor que advém de diferentes culturas, idiomas, perspetivas e experiências. Quando reconhecemos e acolhemos as nossas diferenças, descobrimos a nossa humanidade comum. COLABORAÇÃO'Através da colaboração, encontramos novas fontes de energia e força. As Escolas Públicas de Salem encorajam e apoiam a colaboração e o intercâmbio nas nossas escolas e em todo o distrito. Quando as crianças veem os adultos a trabalhar bem em conjunto, aprendem a trabalhar bem em conjunto - uma habilidade que os beneficiará nos próximos anos. Além disso, as Escolas Públicas de Salem buscam ativamente parcerias, na grande variedade de organizações que são uma característica da nossa comunidade. Todos ganham quando a cidade se torna uma extensão das nossas escolas e salas de aula. CULTURA'DE'APRENDIZAGEM'E'INOVAÇÃO'Vivemos num mundo que está a mudar a um ritmo acelerado, o que exige que todos nós assumamos a responsabilidade de sermos aprendizes contínuos. Construindo sobre o que está a funcionar bem, seguimos de perto as tendências emergentes, identificamos e partilhamos práticas promissoras, buscamos perícia externa quando necessário e adotamos novas abordagens que irão beneficiar as nossas crianças. Também somos ágeis o suficiente para nos adaptarmos rapidamente as condições em mudança. EQUIDADE'E'ACESSO'As Escolas Públicas de Salem estão empenhadas em identificar e eliminar todas e quaisquer barreiras à conquista educacional. Para este fim, promovemos políticas e práticas que são razoáveis e justas, e tornamos as oportunidades de aprendizagem - dentro e fora da escola - totalmente acessíveis a todos. Comprometemo-nos a garantir que cada aluno, independentemente dos antecedentes, alcance os nossos altos padrões de realização, participação e crescimento. !
!
!
4!
Issue!#:![Date]! Dolor!Sit!Amet!
Plano'Estratégico'(continuação)!!
CRESCIMENTO'PARA'TODOS'No nosso distrito, todos - incluindo administradores, professores, alunos, funcionários e pais - têm a oportunidade de crescer e desenvolver novas capacidades. É nosso trabalho, enquanto uma organização, criar condições para a prosperidade humana em todos os níveis. Com altas expectativas, vem níveis elevados de Apoio.
ELEVADOS'PADRÕES'DE'EXCELÊNCIA'PARA'TODOS'Esperamos e alcançamos os mais altos padrões de excelência. Isto começa a nível distrital e estende-se para a escola, sala de aula e para cada indivíduo. Simplesmente não há substituição para um trabalho bem feito, seja criando um currículo académico enriquecedor, dominando uma nova habilidade, desenvolvendo novos conhecimentos ou a participar na nossa planta física e operações administrativas com cuidado.
Habilidades'e'Qualidades'de'um'Graduado'das'Escolas'Públicas'de'Salem'Além do domínio dos padrões de conteúdo académico, esforçamo-nos para garantir que todos os alunos das Escolas Públicas de Salém se formem com as habilidades e competências do século XXI que necessitarão para o sucesso, incluindo:
•! Pensamento Crítico e Resolução de Problemas •! Comunicação Oral e Escrita Eficaz •! Colaboração e Trabalho de Equipa •! Curiosidade e imaginação •! Iniciativa e Definição de Metas •! Apreciação e Celebração da Diversidade
Os!Quatro'Pilares'do'Plano'Estratégico'das'Escolas'Públicas'de'Salem'Trabalhando juntos nestes quatro pilares, teremos ótimas escolas para todas as crianças em Salem. !
!
!
5!
Issue!#:![Date]! Dolor!Sit!Amet!
Podemos'ajudar'com…'
• Registo e atribuição de aluno
• Transferências de alunos no distrito • Alteração no endereço do aluno/família • Envolvimentos dos pais e Apoio de proximidade • Encaminhamento para a escola e serviços
comunitários
1!
Horário&de&Funcionamento&Segunda!<!Quarta!! ! !!!!!!!!!!!!!!!!!Quinta!!! ! ! !!!!!!!!!!Sexta!!
8:00!a.m.!–!!4:00!p.m.! ! ! !8:00!a.m.!–!6:00!p.m.!! ! 8:00!a.m.!–!1:00!p.m.!
Por!favor,!visite!o!nosso!website!em:!http://salemk12.org/Pages/SPS_DistParentRes/index!!
!!!
!
Centro'de'Informações'para'Pais''
Telefone:''(978)'74041225'Fax:''(978)'74041176' ' 29'Highland'Ave.' 'Email:'[email protected]'''
Guia'Rápido'das'Nossas'Escolas:'
Pré2Escola&(Idades&324)& Escolas&Primárias& Escolas&Básicas/Secundárias&Salem&Early&&
Childhood&Center&Bates&Elementary& Collins&Middle&School&
& Bentley&Academy&Charter& Salem&High&School&&
& Carlton&Innovation&& New&Liberty&Innovation&&(Ages&14223)&
& Horace&Mann&Laboratory& Salem&Prep&High&School&&
& Saltonstall&(K28)& &&
& Witchcraft&Heights&Elementary&
&&
!
•! Centro de recursos para informações gerais da escola
•! Interpretação e tradução escrita •! Avaliação da proficiência em línguas do aluno •! Serviços de ligação domicílio/escola
Escolha'da'Escola'e'Processo'de'Atribuição'de'Alunos'!
Encorajamos os pais/tutores a escolherem três (3) escolas que acham que são boas para a educação do seu filho. Ao receber o formulário de inscrição preenchido e os materiais de inscrição necessários, a equipa do PIC aplicará os critérios estabelecidos na política de atribuição de alunos de escolha controlada do distrito, para atribuir cada aluno. Os critérios incluem preferência de irmãos, estatuto socioeconómico e proximidade da escola. Para obter mais informações sobre a Política Nº 5103 da Comissão Escolar sobre Atribuição de Alunos, visite: https://www.salemk12.org/families/student_enrollment.
!
!
6!
Issue!#:![Date]! Dolor!Sit!Amet!
!
Lista'de'Verificação'de'Documentos'de'Registo'PreK'Até'ao'12º'Ano!
!!Para registar adequadamente o seu filho na escola, deve fornecer ao Centro de Informações dos Pais os seguintes documentos:
☐ Pacote de Candidatura (todos os formulários preenchidos e assinados)
☐ Prova de data de nascimento –Forneça um dos seguintes: !! Certificado de nascimento da criança (original ou cópia autenticada) !! Passaporte !! Cartão I-94 !! Cartão de estrangeiro residente
☐ Registo de Imunizações/Exame Físico
!! A Lei de Saúde Estadual de Massachusetts exige que forneça uma cópia de um registo médico atual antes do seu filho iniciar a escola.
☐ Verificação da Residência – Prova de endereço em Salem - forneça DOIS dos seguintes documentos datados nos últimos 60 dias, em nome dos pais/tutor:
!! Hipoteca, impostos sobre imóveis, arrendamento, seção 8 ou contrato de habitação !! Fatura de eletricidade, gás, cabo, água, telefone fixo !! Carta de uma agência governamental aprovada - Rendimento (DOR), Serviço de Crianças e Famílias (DCF),
Assistência de Transição (DTA), Serviços Juvenis (DYS) ou Segurança Social
!! Se não tiver serviços utilitários no seu nome e reside com um membro da família ou amigo: forneça uma carta notarial da pessoa com quem mora e duas provas de endereço no nome dessa pessoa.
☐ Prova de Identidade dos Pais/Tutor - forneça um dos seguintes:
!! Carta de condução de Massachusetts !! ID com fotografia de Massachusetts !! Passaporte/carta verde
☐ Se Disponível ou Aplicável !! Cartão de transferência da escola anterior !! Plano Educacional Individualizado Especial (IEP) !! Plano 504
☐ Prova de Endereço A fraude de residência é uma violação da lei do estado de Massachusetts e está sujeita a multas diárias, iguais ao custo da matrícula por cada dia que um aluno frequenta a escola fora do distrito em que legalmente reside. Tutela Legal A tutela legal requer documentação adicional de um tribunal ou agência. Famílias Sem Abrigo A Lei McKinney-Vento exige que as escolas matriculem crianças e jovens sem abrigo imediatamente, na ausência dos documentos normalmente exigidos. Por favor, fale com um membro da equipa do Centro de Informações para Pais.
Horário de Funcionamento: Segunda-Quarta 8:00-4:00, Quinta 8:00-6:00 e Sexta 8:00-1:00
Entre em contato com o Centro de Informações para Pais (PIC) para obter mais informações sobre o processo de registo de alunos. O PIC pode ser contatado em 29 Highland Avenue, Suite 121, Salem, MA 01970 ou por telefone através do nº 978-740-1225; Fax: 978-740-1176; Email: [email protected]. Web: www.salemk12.org/
!
!
!! Bates&Elementary&Anos&K05&
&&
&& &
53&Liberty&Hill&Ave.&& & & 978074001250& & www.spsbates.salemk12.org!
Corpo Docente
72
Total de Matrículas 389
Administração
Diretor Interino : Jose (JJ) Muñoz Sub-Diretor : Gavin Softic
c
FATOS&SOBRE&A&ESCOLA&
Em&Relance&
A&VIDA&NA&BATES&
Sistema de Grupos de Escola (Altruismo, Isibindi, R!"#!$%, Amistad) •! Ajuda a construir um senso de comunidade, inclusão,
responsabilidade, pertença e espírito de parceria na nossa escola entre todos os estudantes, docentes e comunidade. Os Grupos reúnem-se em todos as datas em que prevalece o meio-dia de aula.
•! Encoraja a participação nos aspectos académicos, fortalecimento de carácter, e promove o desenvolvimento de traços de liderança.
•! Promove uma rivalidade forte, mas de boa-natureza entres os Grupos para ver quem vence a competição anual.
Integração Artística •! Integração das artes no ensino na sala de aula •! Disciplinas de Música, arte e educação física para todos
os alunos •! Parceria com o Peabody Essex Museum •! Coro (2º-5º Anos), Arte em Papel (5º Ano), eletivas
selecionadas pelos alunos (4º e 5º Ano), aulas instrumentais semanais (4º e 5º Ano), jornal eletrónico (via YouTube) gerido por alunos
Apoio ao Aluno “Existem tantos programas que proporcionam ao meu filho o apoio extra de que ele necessita para ser bem-sucedido " – Pai dum aluno do 2º Ano da Bates
•! Programas de enriquecimento pós-escolar financiados através de um subsídio de $130,000
•! Clube de Matemática para a 4a e 5a classe •! Estratégia de Alfabetização Integrada e Balanceada
(Workshop Clube de Escritores e Leitores), para oferecer aos estudantes autênticas experiências de leitura e escrita
•! Envolver os estudantes num Festival dinâmico de Literatura de 6 semanas para os ajudar a adorar ler.
•! Aulas práticas para ensinar os alunos a ver e aplicar conceitos de matemática.
•! Aulas baseadas em conceitos promovem um conhecimento aprofundado, em vez de pura memorização.
Educação do Caráter “Não serás nunca intimidado. Os professores estão sempre presentes. Há muitas regras, mas são boas regras.” –famílias e docentes Aluno do 2º Ano da Bates
•! Abordagem PBIS para construir um caracter forte •! Currículo de educação do caráter para todos os alunos
Envolvimento Familiar “Somos uma equipa, impulsionada para fazer o que é melhor para crianças.” – Líder dos professores da Bates
•! Organização de Pais e Professores ativa e um Conselho Escolar em crescimento
•! Boletim informativo semanal para a família, que informa sobre notícias escolares emocionantes
•! Noites de Matemática/Ciências e alfabetização concebidas para parcerias com as famílias em torno da instrução académica
•! Parcerias entre famílias e docentes através da Equipa Académica Pais-Professores (APTT)
Horário 7:45 a.m.-1:50 p.m.
!
www.facebook.com/bateselementarysalem!Instagram:!!@batesbeacons!
Twitter:!!@sps_bates!
!
!
!!
25#Memorial#Drive! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!978174011260#########!!!!!!!!!!!!!!!!!!!www.bentleyacademy.org! !
BENTLEY#COMMUNITY#!
Bentley#Academy#Charter#Anos#K15#
A Escola Bentley Academy Charter prepara todos os alunos para o sucesso pessoal e académico, para e
durante a faculdade.
Corpo Docente 50
Total de Matrículas
340
Administração Diretora da Escola: Marlena Afonso
Reitora Operações e Cultura Escolar: Jenna Cripps Administradora do Escritório: Maria Sena Rosales
FATOS#SOBRE#A#ESCOLA!
•! Reuniões Mensais na Câmara Municipal
•! Valores Fundamentais •! Bentley Bucks! •! Visitas a faculdades
•! Currículo com base na necessidade do aluno
•! Planeamento baseado em texto
•! Feedback e Apoio
Cultura!de!!Realização!
•! Ano Escolar Prolongado •! Dia Escolar Prolongado •! 60 min. com Especialistas •! Academias Académicas •! Escola ao Sábado
!!
Currículo!Rigoroso!
Tempo!de!Aprendizagem!Prolongado!
•! Ciclos de Ação de Dados com Base em Avaliações
•! Blocos W.I.N. (Whatever I Need/Tudo que Necessito) diários de 60 Minutes
•! Ensino compartilhado
• Visitas Domiciliares • Conferências entre Pais e Professores
comunicação permsnente • Associação Ativa de Pais e Professores • Parceiros de Tempo Escolhidos pela
Comunidade
Ensino!Diferencial!
Parcerias!
www.bentleyacademy.org!! www.facebook.com/BentleyAcademyCharterSchool!
Twitter:!!Bentley_Academy!!
Horário 7:30 a.m.-3:30 p.m.
Os! nossos valores fundamentais de disciplina, coragem, colaboração, integridade e entusiasmo impulsionam a missão da nossa escola. Estes valores ajudam-nos a alcançar a visão de fazer chegar, e ali permanecerem, todos os alunos à faculdade. Os alunos e os docentes da equipa comprometem-se a exemplificar estes valores e a impulsionar tudo o que fazemos na Bentley Academy.
•! Ênfase colocada nas necessidades académicas individuais dos alunos através de turmas pequenas, aulas diárias em grupos pequenos
•! Escola ao Sábado, nas Férias e no Verão disponível para alunos que necessitem de apoio adicional
•! Associação Ativa de Pais e Professores •! Laboratório de Integração de Ciências •! Tecnologia nova e excitante na BACS -
Chromebooks, iPads, Kindle Fire e Sala de Aula Google
•! Parceiros de Tempo Escolhidos pela Comunidade •! Novo Recreio!
A#ABORDAGEM#DA#BACS#
PRINCÍPIOS#ACADÉMICOS#A#COMUNIDADE#DE#BENTLEY#
!
!
!! Escola'Carlton'Innovation'Anos'K15'
10#Skerry#Street# # # # #####978-740-1280# #####################spscarlton.salemk12.org#
Corpo Docente
60
Total de Matrículas 279
Administração
Diretora: Bethann Jellison Sub-Director: W. Scott Macomber
!
FATOS'SOBRE'A'ESCOLA'
ASPECTOS ACADÉMICOS
Horário 8:20 a.m.-2:25 p.m.
•# O Plano de Inovação permite flexibilidade quanto à entrada e saída dos alunos de um nível de escolaridade, sendo o avanço baseado no progresso contínuo dos alunos
•# Os jardins de infância começam nos trimestres de outono, inverno ou primavera, dependendo da data do 5º aniversário de cada criança
•# Abordagem diagnóstica utilizada para permitir um ensino flexível e em grupos pequenos, baseado no perfil do aluno e respetiva definição de metas
•# Salas pluri-etárias com agrupamento flexível baseado nas necessidades dos alunos - cada aluno progride ao seu próprio ritmo
•# Ensino de alfabetização de duas horas usando um modelo de workshop
•# Bloco de matemática de 80 minutos •# Programas de arte, música e ciências •# Investigação baseada em projetos para
investigar tópicos de ciências e estudos sociais
•# Reuniões de transição •# Círculos de comunicação •# Celebração da aprendizagem no fim do ano •# Assembleias mensais escolares •# Alfabetização celebrada através de um
Concurso com Bolas de Neve (iniciativa de leitura) que inclui um desfile de vocabulário, leitores da comunidade, dia de leitura de pijama, leitores da equipa masculina de basquete SHS
•# Autocolantes e aclamações •# Reuniões Diárias Matinais •# Represntações do aluno para toda a escola •# •#
A'VIDA'NA'CARLTON'
Para garantir que todos os alunos estejam preparados para terem sucesso e inspirados para aprender, também proporcionamos: • Mais de 40 iPads e 80 Chromebooks para os
aluno usarem • Alcance Bilingue/Facilitador de Envolvimento
Familiar •• Programa local, pós-escolar para famílias
trabalhadoras
RECURSOS'
!
Escola'Horace'Mann'Laboratory'Anos'K35'
79#Willson#Street# # # ### #978/740/1290##############################spshmann.salemk12.org#
Corpo Docente
25
Total de Matrículas 272
Administração Diretor: Dr. Ruben Carmona
Assistente do Diretor: Scarlett Wong
!
FATOS'SOBRE'A'ESCOLA'
PROGRAMAS'E'INICIATIVAS'NUM'RELANCE'
• Abordagem de sala de aula responsiva • Comissão ativa de pais e professores • Arte, música e educação física • Aulas de tecnologia (2º-3º Anos) • Aulas de Espanhol (3º-5º Anos) • Música instrumental e coro (3º-5º Anos) • Biblioteca e laboratório de informática • Tecnologia de aprendizagem
totalmente conectada • Modelo de inclusão: os alunos com
deficiência e aqueles que ainda aprendem Inglês participam em salas de aula convencionais com apoio durante a aula
• Programas pós-escola incluem: Laboratório de Aprendizagem HMLS, Somente para Crianças, Programa FASST e Destino Imaginação
• Hablamos Español/falamos Português
Fundada em 1896, a Escola Horace Mann Laboratory tem a sensação acolhedora de uma pequena escola de bairro, aproveitando os recursos abrangentes da Universidade Estadual de Salem.
Desenvolvimento Académico Os alunos desenvolvem proficiências equilibradas de alfabetização através de um modelo de "workshop" e desenvolvem fluência matemática e compreensão conceitual através de um forte currículo K-5. As Ciências e os Estudos Sociais são enriquecidos com experiências de aprendizagem na aula, práticas e com viagens de estudo lideradas por parceiros como o New England Aquarium, Salem Sound Coastwatch, House of Seven Gables e o Discovery Museum.
Desenvolvimento Social e Emocional Cultivamos não só a curiosidade das crianças e as habilidades intelectuais, mas também o seu desenvolvimento social e emocional saudável. A nossa abordagem de sala de aula responsiva promove uma sensação de segurança e de pertença. Os alunos da Horace Mann são saudados pelo nome quando chegam todas as manhãs e envolvem-se diariamente em experiências destinadas a promover a empatia, a responsabilidade e o autocontrolo. Começamos todos os dias com uma reunião matinal e terminamos com um círculo de encerramento.
A Parceria da Universidade Estadual de Salem Beneficiamos de um relacionamento único e de longa data com a Universidade Estadual de Salem. Os professores colaboram regularmente para projetar experiências de aprendizagem inovadoras e enriquecedoras e os nossos alunos desfrutam do acesso às instalações da Universidade de Salem, como o ginásio do Campus Sul, o Espaço de Aprendizagem e o Teatro Mainstage
A nossa Comunidade Funcionamos como uma verdadeira comunidade, onde todos os adultos e crianças são respeitados e apreciados.
Horário 7:50 a.m.-1:55 p.m.
A'VIDA'NA'HORACE'MANN'
!!
Escola'Saltonstall'Anos'K-8'
'211#Lafayette#Street# # # #####978/740/1297#####################spssaltonstall.salemk12.org#
Corpo Docente 77
Total de Matrículas 410
Administração Diretor Interino: Michael Lister Sub-Diretora: Elizabeth Rogers
FACTOS'SOBRE'A'ESCOLA'
ESTRATÉGIA'ACADÉMICA'
ELA (Annemarie Guertin, Instrutora de Alfabetização) •# K-4 abordagem equilibrada de alfabetização
focada no desenvolvimento de amantes da leitura para a vida inteira. 5-8 aulas de humanidades pluri-etárias usando a capacidade de alfabetização para lidar com questões históricas e sociais
Matemática (Suzy Yakes, Instrutora de Matemática) •# Atividades práticas para permitir que os
alunos vejam e apliquem ideias de matemática
•# Lições baseadas em conceitos criam uma compreensão mais profunda do que a simples memorização
Ciências (Danielle Thompson, Instrutora de Ciências) •# Abordagem com base na investigação para
construir pensamento científico •# Ênfase em padrões de engenharia e design •# Foco na Sustentabilidade e Questões
Ambientais
Avaliação •# Além dos boletins escolares, a Saltonstall
utiliza um processo de portfólio para incentivar o envolvimento e a interação da família no progresso dos alunos, culminando num Portfólio de Saída no 8º ano.
• Educação do caráter através do programa Saltonstall "PRIDE"
• Friday Club - À escolha do aluno, alguns exemplos: o Teatro de improvisação o Enriquecimentos em Dança, artes e música o Clubes de Desporto o Malabarismo o Aprendizagem de Línguas
E muito mais • Sociedade Nacional de Honra Júnior (5 a 8 anos) • Tradições - Dia do Património Hispânico, Dia do Guisado, Dia
de Vista de Estudo • Escola musical (5-8), banda, banda de jazz, orquestra (5-8),
clube de alegria • Séries com Artista em Residência, danças de salão, Ópera
Lírica de Boston
Para garantir que todos os alunos estejam preparados para ter sucesso e inspirados para aprender, também providenciamos:
• 1:1 Chromebooks (Classes 5-8)
• Parcerias com o programa Landmark School Outreach,
New England Aquarium, Read Trust, Boys & Girls Club e com a Universidade Estadual de Salem
• Programa de dificuldades na aprendizagem com base na linguagem
• Laboratório de informática e acesso a Chromebooks e iPads
• Ginásio teatro/auditório, laboratório de ciências e estúdio de arte
!!
Horário 8:00 a.m.-3:00 p.m.
A'VIDA'NA'SALTONSTALL'
RECURSOS'
!
!
!!!
!
!
!
!!
!!
1"Frederick"Street" " """"""""""""978/740/1271" """"""""""""""""""""""""""""""""""spswhes.salemk12.org"
Corpo Docente 109
Total de Matrículas 579
Administração Diretor: Leanne Smith
Sub-Diretora: Susan Carmona
Witchcraft)Heights)Elementary)Anos)K65)
WHES)NUM)RELANCE
A)VIDA)NA)WITCHCRAFT)
•" Estrutura global para métodos de aprendizagem •" Práticas Inclusivas •" Reuniões Mensais da Comunidade Escolar •" Iniciativas Ligando a Fazenda/Quinta à Escola •" Ensino de Matemática, Leitura e Escrita Usando
Modelo Workshop •" Ensino Baseado num Centro •" Programa de Voluntariado de Alfabetização Sénior •" Oportunidades Adicionais de Enriquecimento:
Educação Cívica, STEM, Laboratório de Computadores para Todos
•" Comunidades Escolares Carinhosas – Currículo Socio-Emocional
•" Programa de Enriquecimento de Ligações Culturais •" Parceria Mudar é Simples •" Programa de Acolhimento de Novas Famílias •" Clube de Teatro •" Clube de Jardinagem e Classe ao Ar Livre •" Parceria com Peabody Essex Museum •" Práticas sábia de dados •" Serões de Arte
Horário 8:20 a.m.-2:25 p.m.
)FATOS)SOBRE)A)ESCOLA)
Como membro da Witchcraft Heights Elementary School, assumo o compromisso diário de:
•" Work Hard (Trabalhar Duro) •" Have a kind heart (Ter um Coração Sensível) •" Embrace Differences (Respeitar Diferenças) •" Say Hello (Cumprimentar Todos)
!
COMPROMISSO)DIÁRIO)WHES)
A FORÇA DO “AINDA NÃO” NA COMUNIDADE WHES
Estamos todos empenhados numa viagem de aprendizagem, e, só porque tu ainda não conseguiste fazer algo, não quer dizer que nunca o poderás fazer. Não deves desistir, ou deixar de tentar. Só significa que por enquanto não consegues fazer. Em cada dia, os estudantes anunciam as suas intenções sobre o que esperam e o que podem fazer.
“Este ano tenho esperança de conseguir fazer frações pois, de momento, isso ainda não posso.” – Aluno do 4o ano
“Este ano espero poder ler para a minha mãe, pois ainda não o consigo fazer” – Aluno do 1o ano
