Secretaria da Educaçãoeducacao.sorocaba.sp.gov.br/comunicados/wp-content/uploads/sites/… · Os Homens que não amavam as mulheres. 2015. 4º - 11/04 Leitura e problematização:

Secretaria da Educação

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Prefeito

José Crespo

Vice –prefeita

Jaqueline Coutinho

Secretária da Educação

Marta Regina Cassar

Programa Escola da Escola

Prof.ª Patrícia Romão

Chefe da Seção de Apoio à Formação Continuada

Leila Regina Oliveira Chinelatto

Chefe da Divisão de Apoio Técnico-Pedagógico Francismari Aparecida Milche


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A Secretaria da Educação, por meio do Programa Escola da Escola, em atendimento ao Decreto nº 22.119,

de 28/12/2015, que dispõe sobre o Sistema de Capacitação Profissional – SICAPRO, divulga o Catálogo

de Cursos de Livre Escolha para o 1º Semestre de 2017. As propostas foram articuladas com os demais

Programas e Projetos da Secretaria, bem como com a Seção de Apoio à Formação Continuada e apresentam

os desdobramentos evidenciados pelos processos de Avaliação Institucional, bem como pelos estudos

realizados pelos Grupos de Trabalho (GTs) ao longo de 2016.Os temas priorizados consideram: a)

Currículo; b) Gestão Democrática; c) Concepção de Infância; d) Função social da escola; e) Avaliação; e

serão discutidos por meio de cursos, palestras, rodas de conversa, oficinas e demais estratégias formativas

presenciais e EaD, que possibilitem a qualificação dos profissionais, a (res)significação de saberes e a

reflexão sobre a prática educativa.


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Orientações gerais

A Secretaria Municipal de Educação, no uso de suas atribuições, considerando a necessidade de regulamentar a oferta de cursos de Formação Continuada, oferecidos na Modalidade “Livre Escolha “ e, também, considerando o Decreto nº 22.119 de 28 de dezembro de 2015, expede as seguintes orientações:

I - Da divulgação

1. Os cursos serão divulgados pela Secretaria da Educação, por meio do Programa Escola da Escola, em comunicado próprio, expedido pela Divisão de Apoio Técnico - Pedagógico ;

2. É de responsabilidade do diretor ou, na sua ausência, de outros integrantes da equipe gestora da Instituição Educacional divulgar e dar ciência aos profissionais de sua Instituição. II - Da inscrição

3. As inscrições para os cursos deverão ser realizadas pelo sistema, em formulário próprio, com endereço disponível em cada comunicado expedido;

4. As vagas serão preenchidas atendendo ao público alvo e a ordem de inscrição, respeitando o limite de vagas de cada curso ;

5. O formulário para inscrição será bloqueado após ter esgotado o número de vagas de cada curso. A lista com os inscritos estará disponível no site da Secretaria da Educação : www.educacao.sorocaba.sp.gov.br III- Do cancelamento /desistência

6. O servidor que necessitar cancelar sua inscrição, deverá fazê-lo, encaminhando a justificativa, encaminhada para o e-mail [email protected] com até 48 horas antes do início do curso. O não atendimento a essa orientação acarretará a análise de inscrições posteriores feitas pelo servidor. IV- Da frequência e certificação

7. É imprescindível a presença no primeiro encontro do curso. A ausência caracteriza desistência. 8. O servidor, no primeiro dia do curso, deverá conferir seus dados na lista de presença para emissão do

certificado; 9. Os horários de entrada e saída deverão ser rigorosamente respeitados. Haverá tolerância de até 10 minutos;

após esse prazo, as listas de presença serão recolhidas; 10. A entrega das tarefas solicitadas pelos formadores é requisto básico para certificação, quando o curso

possuir horas destinadas à estudo e pesquisa (EaD); 11. Os certificados serão emitidos com a carga horária específica de cada curso e mediante a comprovação de

frequência de pelo menos, 80% (oitenta por cento) de presença, de acordo com o Decreto 22.119 de 15 de dezembro de 2015;

12. Os certificados serão emitidos pela Escola de Gestão Pública (EGP); 13. Casos omissos a essas orientações serão analisados e avaliados pela Secretaria da Educação.


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CURSO 01 -AS OPORTUNIDADES E AS POSSIBILIDADES QUE O BRINCAR OFERECE Ementa: oferecer aos participantes um conjunto de informações, orientações e práticas sobre os

significados e a importância da realização de brincadeiras e atividades recreativas nos ambientes e nos

tempos escolares, considerando a significativa contribuição que a estruturação de um meio favorável ao

brincar oferece ao contexto educacional. O intuito é o de apresentar argumentações e exemplificações

teóricas e práticas que possibilitem reflexões sobre as várias formas de atuação desses profissionais,

sensibilizando-os para que percebam, reconheçam e valorizem o brincar, o brinquedo, os jogos e as

brincadeiras.

Formador : Prof. José Geraldo Goldoni Vestena Público Alvo: Auxiliares de Educação, Professores da Educação Básica e Profissionais do Suporte Pedagógico Vagas: 100 vagas ( 50 vagas por turma) *As vagas serão preenchidas por ordem de inscrição Período de inscrição: 22 de fevereiro a 07 de março de 2017 Divulgação : 10 de março de 2017 Carga horária: 16 horas (8 horas presenciais e 8h Ead) Local: Centro de Referência Educacional * (Sujeito a alteração)

Rua: Arthur Caldini, 211 – Jardim Saira

Os interessados em realizar cursos deverão possuir: • Disponibilidade para estudo e leitura; • Acesso a computador e conexão à Internet; • Conhecimentos básicos no uso de tecnologias, de programas aplicativos e navegação na Internet

(Internet Explorer, Mozilla Firefox e Google Chrome); • Endereço de e-mail institucional (poderá ser solicitado, posteriormente à direção da Instituição).

Link para inscrição:

https://goo.gl/M1yedY


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Datas

Turmas

Conteúdo Programático

*O cronograma poderá sofrer alterações A B

23/03 31/03 Apresentação do “Brincar” como importante ferramenta na construção de um ambiente de boas relações

20/04 28/04 Compartilhar percepções sobre a relevância do “Brincar”, do “Brinquedo”, da “Brincadeira” e do “Jogo” nas relações humanas. Ganhos comportamentais – pessoais e sociais.

19/05 26/05 Aproximação dos Conceitos, concepções, perspectivas, desdobramentos e derivações do brincar, do brinquedo e das brincadeiras .

23/06 30/06 Apresentação e vivência de jogos, brincadeiras, rodas cantadas e atividades recreativas.

8h EaD Utilização da Plataforma Virtual de Aprendizagem;

• Leitura de textos sugeridos pelo formador; • Postagem de atividades fomentadas no curso e desenvolvidas nas

Instituições Educacionais; • Participação em Fóruns e Chats


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CURSO 02- LITERATURA PARA A PRIMEIRA INFÂNCIA

Ementa: A leitura deve ser entendida como alimento, matéria-prima para as necessidades psíquicas que, como todas as demais necessidades básicas, devem ser cuidadas, sejam físicas ou emocionais. A palavra, a voz do leitor desempenham um papel importante na formação dos sujeitos na primeira infância. Constituem a porta de entrada para uma cultura, introduzem a linguagem, educam para uma determinada musicalidade e um ritmo específicos que marcam e acompanham a criança para a vida toda.

Formador: Prof. Me. Pedro Luís Rodrigues

Público Alvo: Professores da Educação Básica e Profissionais do Suporte pedagógico

Vagas: 60 (30 vagas por turma)

*As vagas serão preenchidas por ordem de inscrição

Período de inscrição: 22 de fevereiro a 7 de março de 2017

Divulgação dos inscritos: 10 de março de 2017

Horário: Turma A (08h às 10h) Turma B (14h às 16h) Carga horária: 32 h (16h presenciais e 16 h EaD)

Os interessados em realizar cursos deverão possuir: • Disponibilidade para estudo e leitura; • Acesso a computador e conexão à Internet; • Conhecimentos básicos no uso de tecnologias, de programas aplicativos e navegação na Internet (Internet

Explorer, Mozilla Firefox e Google Chrome); • Endereço de e-mail institucional (poderá ser solicitado, posteriormente à direção da Instituição).

Local: Centro de Referência Educacional Rua: Arthur Caldini, 211 Jardim Saira – Sorocaba

Link para incrição:

https://goo.gl/lvBufd


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Datas Conteúdo programático 31//03 Encontro 1

"A CASA IMAGINÁRIA" - Concepções pedagógicas e filosóficas que norteiam a Literatura para a primeira infância.

07/04 Encontro 2 LER E CONTAR HISTÓRIAS - alguma diferença? 28/04 Encontro 3 ESPAÇOS E AMBIENTES PARA LEITURA - como organizar? 12/05 Encontro 4 O QUE SE PODE LER? - tipologia de livros para a primeira infância 26/05 Encontro 5 NARRATIVAS MARAVILHOSAS - Contos de Fadas e contos maravilhosos

02/06 Encontro 6 ENTRE PORTAS E SEGREDOS - versões/recontos, adaptações de contos de fadas 16/06 Encontro 7 PARE NO "P" DA POESIA - recordações poéticas 23/06 Encontro 8 POEMAS INFANTIS - o que se pode ler?

16 h EaD Utilização da Plataforma Virtual de Aprendizagem; • Leitura de textos sugeridos pelo formador; • Postagem de atividades fomentadas no curso e desenvolvidas nas Instituições

Educacionais; • Participação em Fóruns e Chats


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CURSO 03: REFLEXÕES TEÓRICAS E METODOLÓGICAS SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADE

Ementa: Estudos teórico-metodológicos sobre gênero e diversidade sexual e seus impactos na educação básica.

Formador: Prof. Me. Luiz Fábio Santos

Público Alvo: Profissionais do Suporte Pedagógico e Professores da Educação Básica

Vagas: 40 vagas (20 por turma)




Carga horária: 48 horas (39h Presenciais e 9h EaD)

Horários:

Turma A: 8h30 min às 11h30 min

Local: Centro de Referência Educacional

Rua: Arthur Caldini, 211

Jardim Saíra – Sorocaba

Turma B: 18h às 21h

Local: EM “Flávio de Souza Nogueira”

R. Benedito Galdino de Barros, 47 - Jd Ferreira, Sorocaba -

• Os interessados em realizar cursos deverão possuir: • Disponibilidade para estudo e leitura; • Acesso a computador e conexão à Internet; • Conhecimentos básicos no uso de tecnologias, de programas aplicativos e navegação na Internet (Internet



https://goo.gl/0p9WeF


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DINÂMICA DOS ENCONTROS: • Elaboração, leitura e problematização de narrativas pelos participantes; • Problematização de: depoimentos, casos de ensino, figuras/imagens, vídeos e notícias de jornais; • Leitura e discussão teórica de capítulos de livros e artigos científicos; • Produção de narrativas, casos de ensino e proposta de intervenção didática pelos participantes. OBJETIVOS: • Buscar a (res)significação dos saberes com relação a gênero e diversidade sexual; • Oportunizar a criação de uma cultura de análise individual e coletiva das práticas pedagógicas, a partir das abordagens de aspectos relacionados a gênero e sexualidade.

Encontros Turmas A e B


1º - 14/03 Abertura – Apresentação do grupo (dinâmica); Apresentação da proposta de trabalho; Vídeo: E se fosse com você?; Análise de depoimentos com a seguinte questão: enquanto profissional da educação quais percepções e atitudes os depoimentos incitam em você?; Texto de fechamento: CASTRO, Alex. Só quem rema contra sabe a força da correnteza.

2º - 21/03 Leitura e problematização: Narrativas dos participantes e vídeos sobre homofobia; Vídeo; Glossário; Dinâmica: Caminhada dos Privilégios; Texto de fechamento: CARMO, Ruleandson. Não é homofobia: uma história real.

3º - 28/03 Leitura e problematização: Narrativas dos participantes e figuras imagens sobre gênero. Dialogo sobre proposta de intervenção pedagógica e situações de aprendizagem com os textos: DI PIERRO, Gabriel; ORTIZ, Marília. Manual Gênero fora da Caixa. Instituto Sou da Paz. São Paulo 2011. Brasil. Ministério da Saúde. Coordenação Nacional de DST e Aids. Manual do multiplicador: adolescente / Ministério da Saúde, Coordenação Nacional de DST e AIDS. – Brasília: Ministério da Saúde, 2000; Texto de fechamento: MARGINALIA. Os Homens que não amavam as mulheres. 2015.

4º - 11/04 Leitura e problematização: Narrativas dos participantes sobre sexualidade; Dinâmica: Boneca; Vídeo: transexualidade; Texto para direcionamento dos debates do dia: Louro, Guacira Lopes. Gênero, sexualidade e educação. Petrópolis, RJ Uma perspectiva pós-estruturalista: Vozes, 1997. – pags. 57 a 87.Cap. A construção Escolar das Diferenças; Texto de fechamento: Poesias – Romeu e Eu/ Descoberta.


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5º - 25/04 Leitura e problematização: Narrativas dos participantes e vídeos sobre sexualidade; Dinâmica do grupo; Textos para direcionamento dos debates do dia: Louro, Guacira Lopes. Gênero, sexualidade e educação. Petrópolis, RJ Uma perspectiva pós-estruturalista: Vozes, 1997. – pags. 88 a 109 – O Gênero da Docência GARCIA, M.R..V; MENDONÇA, V.M.; LEITE, K.C. Discriminação e violência homofóbica segundo os participantes da 6ª parada do orgulho LGBT de Sorocaba- SP: subsídios para (re) pensar as práticas educativas Texto de fechamento: PRECIADO, Beatriz. Quem defende a criança queer? Publicado em24/01/2013 no blog: Funkcarioqueer.

6º - 02/05 Leitura e problematização: Narrativas dos participantes e vídeos sobre gênero; Dinâmica do grupo; Texto para direcionamento dos debates do dia: MISKOLCI, Richard. Marcas da diferença no ensino escolar (org.) -- São Carlos: EdUFSCar, 2010. (Gênero -Pgs 49 a 74.); Texto de fechamento: DIAS, Camila Oliveira. Sou Homem.

7º - 16/05 Leitura e problematização: Narrativas dos participantes e vídeo sobre gênero; Dinâmica do grupo; MISKOLCI, Richard. Marcas da diferença no ensino escolar (org.) -- São Carlos :EdUFSCar, 2010. (Sexualidade e Orientação Sexual Pgs 75 a 111); Texto de fechamento: Notícia: Primeira Diretora Transexual de Escola Pública no Rio joga luz sobre a diversidade em sala de aula. http://g1.globo.com/

8º - 23/05 Leitura e problematização: Narrativas dos participantes e figuras imagens sobre sexualidade. Dinâmica do grupo Texto para direcionamento dos debates do dia: JUNQUEIRA, Rogério Dinis. Pedagogia do Armário. A normatividade em ação. Notícia: CIEGLINSKI, Amanda. Especial: Pesquisa revela que 87% da comunidade escolar têm preconceito contra homossexuais. Agência Brasil, publicada pelo EcoDebate, em: 27/07/2009. Texto de fechamento: STEINEM, Glória. Se os homens menstruassem.

9º - 30/05 Leitura e problematização: Narrativas dos participantes e vídeos sobre gênero; Dinâmica do grupo; Textos para Direcionamento dos debates do dia: SOUZA, Jane Felipe: Gênero e Sexualidade nas pedagogias culturais: Implicações para a Educação Infantil; HORA, Dayse Martins.Schindhelm, Virginia Georg Chuveirinhos e torneirinhas. Gênero e sexualidade no currículo da Educação Infantil; Noticia de jornal: Texto de fechamento: ARAUJO, Sílvia Amélia de. Sagrado Masculino! Pelos direitos dos meninos.


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10º - 06/06 Leitura e problematização: Narrativas dos participantes e vídeos sobre gênero. Dinâmica do grupo Texto para Direcionamento dos debates do dia: Livro: SULZART, Silvano. O Diário de Davi – preconceito racial, homofobia e bullyng na escola, 82p. Editora Moura Texto para Fechamento: 30 frases machistas que tentam te controlar e você não percebe

11º - 20/06 Leitura e problematização: Narrativas dos participantes e vídeos Brasil sem homofobia; Dinâmica do grupo; Leitura de excertos e problematização: Caderno Escola sem homofobia do MEC; Texto de fechamento: masculinidades tóxicas.

12º - 04/07 Leitura e problematização: Narrativas dos participantes e vídeos sobre gênero; Dinâmica do grupo; AVALIAÇÃO: Apresentação das narrativas finais; Texto de fechamento: RIBEIRO, Nara Rúbia. A desumanização do humano.

Março a junho (09 horas EaD)

Leitura dos textos propostos e produção de narrativas;

1a narrativa: Eu, minha formação e a escola frente à temática gênero e sexualidade; 2ª narrativa: Como eu, enquanto educador, lido com a existência do outro na relação pedagógica? 3ª narrativa: 3 - Em quais espaços de sua formação e atuação você teve a oportunidade de

problematizar a temática gênero e sexualidade? Quais enfoques e abordagens foram enfatizados

nestes espaços?;

4ª narrativa – Como é que nos tornamos profissionais da educação para atuar no campo da educação

básica (falar da etapa onde atua) abordando a temática gênero e sexualidade?;

5a narrativa – As narrativas educativas apresentadas nos encontros remete-lhe a alguma situação

escolar que tenha vivenciado enquanto estudante ou profissional da educação? E os outros

materiais que foram dialogados nos encontros mobilizaram algum conceito relacionado a temática?

Registre.

Utilização da Plataforma Virtual de Aprendizagem; •Leitura de textos sugeridos pelo formador; •Postagem de atividades fomentadas no curso e desenvolvidas nas Instituições Educacionais; •Participação em Fóruns e Chats

Data e local a confirmar (3h)

Mesa –redonda –

“Bullying Homofóbico”

Palestrantes à confirmar


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CURSO 04: OFICINA DA LOUSA DIGITAL “APRIMORANDO CON CEITOS”

Ementa: As tecnologias educacionais estão cada vez mais presentes no cotidiano escolar e, principalmente, a tecnologia na vida do aluno. Portanto, aprimorar conceitos e práticas do uso da lousa digital na sala de aula é essencial para a (res)significação dos saberes docentes.

Formadora: Professora Andréia Ignácio Pinto Rolim

Público Alvo: Professores de Educação Básica e Auxiliares da Educação e Profissionais do Suporte Pedagógico





Carga horária: 24 horas (8h presenciais e 16h EaD)

Turma A: 08h às 10h

Turma B: 14h às 16h

Local: Centro de Referência Educacional


Jardim Saira – Sorocaba

• Os interessados em realizar cursos deverão possuir: • Disponibilidade para estudo e leitura; • Acesso a computador e conexão à Internet; • Conhecimentos básicos no uso de tecnologias, de programas aplicativos e navegação na Internet

(Internet Explorer, Mozilla Firefox e Google Chrome); • Endereço de e-mail institucional (poderá ser solicitado, posteriormente à direção da Instituição).


https://goo.gl/KkwfYr


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Datas Conteúdo Programático Turma A

Turma B 17/03 Conceitos Básicos

24/03 Construção do Projeto: Criando atividades; Gravador de Páginas, Leitor de Vídeo, Interação com outros Programas

31/03 Interação com outros programas; Smart Exchange

7/04 Encerramento e Apresentação dos Projetos

16h ( EaD) Utilização da Plataforma Virtual de Aprendizagem; • Leitura de textos sugeridos pelo formador; • Postagem de atividades fomentadas no curso e desenvolvidas nas

Instituições Educacionais; • Participação em Fóruns e Chats


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CURSO 5 – AS ESPECIFICIDADES DA AÇÃO PEDAGÓGICA NO BERÇÁRIO

Ementa: A prática pedagógica no berçário é um desafio para muitos profissionais da Educação Infantil. A maioria das dúvidas permeia a rotina de cuidados, os aspectos cognitivo, afetivo e motor e, principalmente, as propostas de atividades e materiais pedagógicos para a faixa etária. Diante desses questionamentos, os encontros terão o objetivo de discutir a abordagem pedagógica no berçário, além de vivenciar práticas educativas que respeitem o protagonismo infantil e o desenvolvimento profissional docente.

Formadora: Profa Yara Guariglia

Público Alvo: Professores da Educação Básica e Profissionais do Suporte Pedagógico

Vagas: 30 vagas





Horário:

Turma A: 8h às 11h

Turma B: 14 h às 17h

Local: Centro de Referência Educacional (local sujeito a alteração)


Jardim Saira

Os interessados em realizar cursos deverão possuir: • Disponibilidade para estudo e leitura • Acesso a computador e conexão à Internet. • Conhecimentos básicos no uso de tecnologias, de programas aplicativos e navegação na Internet

(Internet Explorer, Mozilla Firefox e Google Chrome). • Endereço de e-mail institucional (poderá ser solicitado, posteriormente à direção da Instituição)


https://goo.gl/UDeakX


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Datas Conteúdo Programático

Encontro 1: • Adaptação e acolhimento; • Choro: meio de comunicação dos bebês; • A importância do afeto para o desenvolvimento cognitivo na

primeiríssima infância; • As oportunidades de desenvolvimento que a rotina de cuidados oferece.

Encontro 2: • Desenvolvimento dos bebês: descobertas e possibilidades; • Organização do espaço físico educador; • Propostas e ideias de materiais e vivências sensoriais.

Turma A 05/04 e 12/04

Turma B 06/04 e 13/04

10 h (EaD)

Utilização da Plataforma Virtual de Aprendizagem •Leitura de textos sugeridos pelo formador; •Postagem de atividades fomentadas no curso e desenvolvidas nas Instituições

Educacionais ; •Participação em Fóruns e Chats


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CURSO 6: OFICINA ESCOLA DIGITAL “OTIMIZANDO O TRABA LHO ADMINISTRATIVO E PEDAGÓGICO POR MEIO DOS APPS GOOGLE”

Ementa: A tecnologia tem transformado a sociedade visivelmente, no entanto práticas tradicionais ainda são comuns. Essa formação tem por objetivo contribuir na melhor utilização dos recursos tecnológicos, tanto na prática administrativa, como na prática pedagógica.

Formadora: Professora Andréia Ignácio Pinto Rolim

Público Alvo: Secretário de escola, auxiliar administrativo, Técnico do controle administrativo, Profissionais do Suporte Pedagógico e Professores da Educação Básica


*As vagas serão preenchidas por ordem de inscrição e fora do horário do trabalho




Local: UNIP

Laboratório de Informática - Bloco E/F 1º andar

Av. Independência, 210 – Éden

• Os interessados em realizar cursos deverão possuir: • Disponibilidade para estudo e leitura; • Acesso a computador e conexão à Internet; • Conhecimentos básicos no uso de tecnologias, de programas aplicativos e navegação na Internet (Internet



https://goo.gl/gmfZ8l


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Datas

Turmas A e B


*O cronograma poderá sofrer alterações

Horários

15/3 Aula 1- Explorando os recursos do GMAIL, Agenda, Aprendendo a compartilhar documentos

Turma A :

8h30min às 10h30min

Turma B :

14h às 16h

22/3 Aula 2- Google Forms, Google Drive, Formulário do Google Fotos (criando animação, colagem

05/4 Aula 3- Google Documentos e Planilha, Google Apresentações

12/4 Aula 4 - Revendo os conceitos aprendidos e tirando as dúvidas

16h EaD Utilização da Plataforma Virtual de Aprendizagem •Leitura de textos sugeridos pelo formador; •Postagem de atividades fomentadas no curso e desenvolvidas nas Instituições

Educacionais; •Participação em Fóruns e Chats


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SOBRE OS FORMADORES PROFA. ANDRÉIA IGNÁCIO PINTO ROLIM (Gestora de Desenvolvimento Educacional da Secretaria da Educação desde 2013) Atualmente Gestora do Programa Escola Digital na Secretaria de Educação desde outubro de 2013. Atuando na área de Educação especificamente com as seguintes temáticas: Internet, Educação, Tecnologia Educacional, Ambientes Virtuais. Professora da Rede Municipal de Ensino na Educação Básica I a partir de 1996 e como Diretora de Escola de 2009 a 2012.Possui duas espacializações com as seguintes temáticas: Educação Inclusiva, Diversidade e Prática Educativa. PROF. JOSÉ GERALDO GOLDONI VESTENA Licenciatura em Educação Física, pela Faculdade de Educação Física da ACM de Sorocaba “FEFISO”, Pedagogia, com Administração Escolar do Ensino Fundamental e Médio, pela Faculdade de Educação, Ciências e Letras do Guarujá “DON DOMÊNICO” e Gestão em Administração Pública, pela Faculdade de Tecnologia de Sorocaba “FATEC”, com diversos cursos de formação complementar na área da Educação Infantil e Escolar, além de Especialização Técnica em Lazer & Recreação, pela Faculdade de Educação Física de Santo André “FEFISA”. Há mais de trinta anos atuando em instituições públicas e privadas, entre Escolas, Faculdades, Empresas, Clubes e Prefeituras. Além de participar de inúmeros eventos e importantes projetos de alcance, social e cultural, atuou como palestrante em Cursos, Treinamentos, Formações e Oficinas com os mais variados temas, especialmente os ligados à Educação, Educação Física Infantil, Educação Física Escolar, Recreação, Qualidade de Vida, Planejamento e Organização de Programas & Projetos, realizados em diferentes cidades e instituições. PROF. Me LUIZ FÁBIO SANTOS (UFSCAR) Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/0946348536052241 Mestrado em Educação pela UFSCar com Especialização em Gestão Educacional pela UNICAMP. Especialização Latu Sensu em Direito Educacional pela Faculdade de Educação São Luis, Graduado em Pedagogia pela Universidade de Sorocaba, Professor de Educação Básica na Rede de Ensino de Sorocaba de 1992 a 2007, atuando no ensino regular e na Educação de Jovens e Adultos; Diretor de Escola da Rede Estadual de São Paulo de 2002 a 2008, atua desde 2008 no cargo de Supervisor de Ensino da Rede Municipal de Sorocaba.


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PROF. Me PEDRO LUÍS RODRIGUES Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/2256422760329879 Possui graduação em Letras pela Universidade de Sorocaba (1986), graduação em Pedagogia - Faculdades Don Domenico (2005) e mestrado em Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo (2004). Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Sociolinguística, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, linguagem, análise do discurso, oralidade, uso e norma. Professor coordenador das salas de leitura da rede municipal de ensino.

PROF.ª YARA GUARIGLIA Professora de Educação Infantil na rede municipal de Sorocaba, tendo atuado anteriormente nas redes municipais de Itu, Votorantim e Salto de Pirapora. Atuou paralelamente na clínica Bem Gerar - Materninadade e Desenvolvimento, ministrando oficinas para bebês e crianças pequenas e palestras para famílias, além de criar o grupo "BrincaRocks", promovendo encontros com propostas sensoriais para famílias e bebês e formações para profissionais da Educação; Formação Acadêmica: Pós- Graduação em Psicopedagogia – FACREI; Graduação em Pedagogia com habilitação para Educação Infantil, Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Gestão Escolar – UNESP/UNIVESP (Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”/ Universidade Virtual do Estado de São Paulo). Conclusão em julho de 2013; Formada no Curso Normal (antigo Magistério) – E.E. Prof. Júlio Bierrenbach de Lima – Conclusão em 2003.


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