Secretaria de Educação APRENDER SEMPRE...escreva os nomes dos animais retratados: b. circule apenas as fotografias de animais silvestres. 5. no texto a seguir, hÁ tambÉm alguns

Secretaria de Educação

Caro estudante e responsáveis,

Para evitar a disseminação do novo coronavírus, preservando a saúde de todos(as), as atividades nas escolas foram paralisadas, de modo a diminuir a circulação de pessoas. Com o objetivo de não interromper seus estudos, mesmo durante o período de suspensão das aulas, a Secretaria de Estado da Educação preparou um material para apoiá-lo(a) neste momento.

Esse material é dividido em duas partes: uma de Língua Portuguesa e outra de Matemática. Nelas, você encontrará atividades para ampliar seus conhecimentos. Além disso, estão incluídos dois encartes: um com informações sobre a COVID-19 e outro, com orientações e sugestões para você organizar uma rotina de estudos e continuar aprendendo, mesmo sem ir à escola!

Quando as aulas voltarem, é importante que entregue as atividades realizadas ao seu professor(a). Dessa forma, você poderá ter uma devolutiva sobre o que conseguiu avançar e ser apoiado para aprender ainda mais!

Ótimos estudos!

Língua Portuguesa

2º ANOENSINO FUNDAMENTAL

APRENDER SEMPRE

2 | LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA | 3

ATIVIDADE 1HISTÓRIAS CONHECIDAS COM LOBOS

VOCÊ JÁ OUVIU DIVERSAS HISTÓRIAS DE LOBOS, LOBOS MAUS, BONS, MENTI-ROSOS, ENGRAÇADOS E ATÉ LOBOS BOBOS.

VOCÊ PODERÁ CONVERSAR COM SEUS FAMILIARES SOBRE AS CARACTERÍSTI-CAS DESSES PERSONAGENS, CONTAR HISTÓRIAS QUE JÁ CONHECE E CONHE-CER NOVAS HISTÓRIAS COM LOBOS... SERÁ DIVERTIDO!

PRONTOS PARA COMEÇAR?

1. CONVERSE COM A TURMA E CONTE AOS SEUS FAMILIARES QUAIS SÃO AS HISTÓRIAS COM LOBO QUE CONHECEM.

Nome da Escola:

Nome do Aluno:

Data: / /2020 Ano/Turma 2º Ano EF

2. QUAIS SÃO SUAS HISTÓRIAS PREFERIDAS COM LOBOS? ESCOLHA DUAS HISTÓRIAS COM LOBOS QUE VOCÊ MAIS GOSTA. ESCREVA OS TÍTULOS A SEGUIR:

3. OBSERVE CADA UMA DAS PERSONAGENS DE HISTÓRIAS E LIGUE SEUS NOMES

4. A LISTA ABAIXO ESTÁ MISTURADA: TEM NOMES DE HISTÓRIAS COM LOBOS E HISTÓRIAS SEM LOBOS. CIRCULE APENAS O NOME DAS HISTÓRIAS QUE NÃO TÊM LOBOS:

PINÓQUIO

O PATINHO FEIO

PEDRO E O LOBO

CINDERELA

OS TRÊS PORQUINHOS

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5. VOCÊ CONHECE TODAS AS HISTÓRIAS COM LOBOS DA LISTA? LEIA O NOME DAS HISTÓRIAS COM LOBOS E ANOTE COM UM “X” QUAIS VOCÊ CONHECE.

TÍTULO DA HISTÓRIA X

OS TRÊS PORQUINHOS

O LOBO E OS SETE CABRITINHOS

CHAPEUZINHO VERMELHO

PEDRO E O LOBO

CHAPEUZINHO AMARELO

PROCURA-SE LOBO

O LOBO E O CORDEIRO

6. QUAIS SÃO OS LOBOS MAIS FAMOSOS DOS CONTOS? LEIA, COM A AJUDA DE SEU RESPONSÁVEL, O DIÁLOGO ABAIXO E VOCÊ DESCOBRIRÁ QUEM É O LOBO.

“VOVÓ, QUE ORELHAS GRANDES VOCÊ TEM!”“É PARA MELHOR LHE ESCUTAR!”“VOVÓ QUE OLHOS GRANDES VOCÊ TEM!”“É PARA MELHOR LHE ENXERGAR!”“VOVÓ QUE MÃOS GRANDES VOCÊ TEM!”“É PARA MELHOR LHE AGARRAR!”“VOVÓ QUE BOCA GRANDE, ASSUSTADORA, VOCÊ TEM!”“É PARA MELHOR LHE COMER”

a. CIRCULE, NO DIÁLOGO ACIMA, AS PALAVRAS: VOVÓ, MÃOS, ESCUTAR, AGARRAR E ASSUSTADORA.

b. DESCOBRIU QUAL LOBO PARTICIPA DESSA CONVERSA?

c. ESCREVA, COM LETRAS MÓVEIS DAS PÁGINAS 13 E 15, O NOME DA HISTÓRIA. RE-GISTRE A ESCRITA FINAL NO QUADRO ABAIXO.

7. VOCÊ SE LEMBRA DO CONTO “OS TRÊS PORQUINHOS”?

NESSA HISTÓRIA, QUEM ERAM AS PRESAS DO LOBO? COMO ERAM AS CASAS CONSTRUÍDAS POR ELES?

ESCREVA O NOME DO MATERIAL UTILIZADO NA CONSTRUÇÃO DAS CASAS.

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ATIVIDADE 2CONHECENDO UM HAICAI

VOCÊ JÁ OUVIU FALAR DE HAICAI? IMAGINA A ORIGEM DESSA PALAVRA? HAI-CAIS SÃO POEMAS DE ORIGEM JAPONESA E, LÁ NO JAPÃO, SÃO CHAMADOS DE HAIKU.

TALVEZ, PARA VOCÊ, ISSO SEJA UMA GRANDE NOVIDADE, MAS ESSES POE-MAS FORAM CRIADOS HÁ MUITOS E MUITOS ANOS, NUM TEMPO QUE NEM SEUS AVÓS TINHAM NASCIDO, DÁ PARA ACREDITAR?

A SEGUIR, VOCÊ LERÁ ALGUNS HAICAIS, CONHECERÁ ALGUNS POETAS OU POETISAS BRASILEIROS QUE GOSTAM DE ESCREVER ESSE GÊNERO.

1. LEIA OS HAICAIS A SEGUIR:

A PALMEIRA ESTREMECEPALMAS PRA ELA

QUE ELA MERECE.

PAULO LEMINSKI, ESCRITOR E POETA

INFÂNCIA UM GOSTO DE AMORA

COMIDA COM SOL. A VIDA CHAMAVA-SE “AGORA”.

GUILHERME DE ALMEIDA, ESCRITOR E POETA

ESCONDE-ESCONDE, PEGA-PEGABARRA MANTEIGA, COBRA-CEGA

BRINCAR NA VIDA É REGRA

DANIEL CARVALHO, POETA E PROFESSOR

O QUE ELES TÊM DE PARECIDO?

2. AGORA, LEIA OS DOIS POEMAS DE MARIO QUINTANA E, DEPOIS, CIRCULE QUAL VOCÊ ACHA QUE É UM HAICAI:

CANÇÃO DE INVERNO“PINHÃO QUENTINHO!

QUENTINHO PIÃO!”(E TU BEM JUNTINHODO MEU CORAÇÃO...)

POESIA FORA DA ESTANTE. VERA AGUIAR (COORD.) SIMONE ASSUMPÇÃO; SISSA JACOBY. 2016 PORTO ALEGRE: EDITORA PROJETO.

SILENCIOSAMENTESEM UM CARCAREJO

A NOITE PÕE O OVO DA LUA...

MARIO QUINTANA, O LIVRO DE HAICAIS. 2009 RIO DE JANEIRO: ED. GLOBO


b. SE ALGUÉM LHE PERGUNTASSE O QUE É UM HAICAI, O QUE VOCÊ DIRIA?

ATIVIDADE 3INVESTIGAR É PRECISO: ANIMAIS SILVESTRES NA CIDADE DE SÃO PAULO

1. ALGUMA VEZ VOCÊ FOI A UM PARQUE E AVISTOU ALGUM ANIMAL QUE NÃO CONHE-CIA ? UMA AVE ESBELTA, UM MACACO EN-GRAÇADO, UM ESQUILO COMILÃO OU UMA BORBOLETA COLORIDA?

SE SIM, COMO SE SENTIU? ATRAÍDO OU CURIOSO PARA SABER MAIS SOBRE ELES? SE VOCÊ JÁ SOUBESSE QUE ANIMAL É AQUELE, COMO SE ALIMENTA, SOBREVIVE E ATÉ ALGUMAS CURIOSIDADES, ISSO MU-DARIA SUA OBSERVAÇÃO?

UMA PESQUISA SEMPRE É NECESSÁRIA PARA RESPONDER A PERGUNTAS, TIRAR NOSSAS DÚVIDAS E, PRINCIPALMENTE, MATAR A NOSSA CURIOSIDADE! VAMOS PESQUISAR PARA APREENDER MUITAS INFORMAÇÕES!

2. ANTES DE INICIAR UMA PESQUISA, É IMPORTANTE RECONHECER O QUE JÁ SABEMOS. CONVERSE COM SUA FAMÍLIA PARA LEVANTAR ALGUMAS HIPÓTESES:

- O QUE SERIA UM ANIMAL DOMÉSTICO?

- QUE TIPO DE ANIMAL VOCÊ IMAGINA QUE SEJAM OS ANIMAIS SILVESTRES?

3. LEIA O TEXTO A SEGUIR

OS ANIMAIS SILVESTRES SÃO AS ESPÉCIES QUE NASCEM E VIVEM EM AMBIEN-TES NATURAIS, COMO FLORESTAS, RIOS E OCEANOS. DIFERENTES DOS ANIMAIS DOMÉSTICOS, QUE SE ACOSTUMAM COM A PRESENÇA DO SER HUMANO, OS SILVESTRES TÊM DIFICULDADES EM CRESCER E VIVER PRESOS, OU SEJA, EM CA-TIVEIROS.

4. OBSERVE AS FOTOGRAFIAS A SEGUIR:

a. ESCREVA OS NOMES DOS ANIMAIS RETRATADOS:

b. CIRCULE APENAS AS FOTOGRAFIAS DE ANIMAIS SILVESTRES.

5. NO TEXTO A SEGUIR, HÁ TAMBÉM ALGUNS NOMES DE ANIMAIS QUE APARECEM EM ALGUNS PARQUES DA CIDADE. LEIA COM A AJUDA DO SEU RESPONSÁVEL E CIRCULE O NOME DOS ANIMAIS.

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LÍNGUA PORTUGUESA | 1110 | LÍNGUA PORTUGUESAIlu

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6. REFLITA SOBRE AS INFORMAÇÕES DO TEXTO A PARTIR DAS PROPOSTAS A SEGUIR:

a. CIRCULOU TODOS OS ANIMAIS? CONVERSE COM AS PESSOAS DE SUA CASA SOBRE QUAIS ANIMAIS CONHECEM E QUAIS NÃO CONHECEM.

b. QUAIS OS NOME DOS ANIMAIS QUE APARECERAM NO TEXTO? ESCREVA ESSA LISTA EM ORDEM ALFABÉTICA. VAMOS RELEMBRAR O QUE É ORDEM ALFABÉTICA?

ALFABETO MÓVEL - USE SEMPRE QUE PRECISAR

A B C D E

F G H I J

K J L M N

O P Q R S

T U V X Y

W Z A E I

O U A E I


ALFABETO MÓVEL - USE SEMPRE QUE PRECISAR

A B C D E

F G H I J

K J L M N

O P Q R S

T U V X Y

W Z A E I

O U A E I

16 | LÍNGUA PORTUGUESA

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