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Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro Coordenadoria das Baixadas Litorâneas II CIEP Brizolão 258 Astrogildo Pereira – Saquarema. Vida e Meio Ambiente O nosso cotidiano e desdobramentos futuros Antonio Luiz Canelhas Junior: Professor de Física – Ensino Médio Mat.: 00/0845140-3 Mat.: 00/0939129-3 Especialista Plenamente Licenciado em Física Pós-graduado em Docência do Ensino Fundamental e Médio Bacharel em Engenharia Civil – Ênfase Estruturas CREA-RJ 861032307/D Músico – Baterista / Percursionista - OMB 32013/87 2010

Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro … · 2010-02-27 · Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro Coordenadoria das Baixadas Litorâneas II CIEP Brizolão

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Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro Coordenadoria das Baixadas Litorâneas II CIEP Brizolão 258 Astrogildo Pereira – Saquarema.

Vida e Meio Ambiente

O nosso cotidiano e desdobramentos futuros

Antonio Luiz Canelhas Junior:

Professor de Física – Ensino Médio

Mat.: 00/0845140-3

Mat.: 00/0939129-3

Especialista Plenamente Licenciado em Física Pós-graduado em Docência do Ensino Fundamental e Médio

Bacharel em Engenharia Civil – Ênfase Estruturas CREA-RJ 861032307/D Músico – Baterista / Percursionista - OMB 32013/87

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Assim estava escrito em uma camiseta:

“Todos pedem um planeta melhor para seu filhos, mas poucos se

ocupam de gerar melhores filhos para o planeta!”.

Dentro desta visão de responsabilidades seria possível fornecer elementos de raciocínio aos nossos discentes, visando uma mudança comportamental?

Seria a escola o espaço físico ideal para a visualização das realidades

possíveis? Olhando para o passado e antevendo o futuro, nossos discentes, por que não dizer, os docentes também, tomam cabal consciência das realidades enfrentadas pelas florestas, pássaros, mamíferos outros, répteis, insetos, em fim, essa rede de causas e conseqüências que é o próprio meio ambiente, trancados em tempo integral em “salas de aula” e “salas de vídeo”?

Vejamos o que a própria língua nos coloca – No Dicionário Aurélio

encontramos: NATURAL - Adj. 2 g. 1. De, ou referente à natureza; 2. Produzido pela natureza; 3. Em que não há trabalho ou intervenção do homem; 4. Que segue a ordem regular das coisas; lógico. Natural sendo algo sem intervenção do homem, onde é seguida uma

ordem regular, algo lógico! Seria então o homem oriundo do estranho à Natureza? Um alienígena em seu próprio planeta? Não animal? Viveriam os homens sem os ditos “equilíbrios naturais”, distanciados, alheios aos recursos planetários?

Todos necessitam de alimentos materiais, isso é inegável! Poderíamos

dizer o mesmo do alimento espiritual? Mental ou racional... Caso seja preferido pelos que já nutriram seu espírito com idéias construídas, durante séculos, milênios, pelo pensar humano... É possível viver sem estímulos?

Onde residem as mudanças comportamentais? Seria a fome uma boa

conselheira? A fome material e espiritual já provou ser e continua sendo, péssima companhia. Assim tem sido em vários locais do planeta, uma excelente geradora de destruição e degradação, tanto material como humana. Criando Verdadeiros Monstros! Seres que nos cercam, sequiosos de amor, idéias, conhecimentos, buscando a vida que lhes foi negada! Quem pode negar o poder do dinheiro? Destruidor do caráter daqueles que tiveram tudo nas mãos, no entanto tendemos a condenar o “animal homem” quando mata para sobreviver! Onde ficar quando se vive entre tais extremos? Seduzido por um e temendo chegar a outro? Estaria a solução com aqueles que propõem o caminho do meio?

Não sei! Tenho esperanças... É Tolice pensar em mudanças?

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PROPOSTA: Levar nossos jovens a conhecer, vivenciar, outros espaços físicos, onde

seus sentidos possam ser aguçados pelo Natural! Os olhos vislumbrem o próprio tempo ao ver a Mata Atlântica Imperial do Rio de Janeiro, a pele sentindo o frescor do vento das montanhas, as águas cristalinas dos riachos banhando seu corpo, o cheiro da mata, o canto dos pássaros, o sabor de uma gota de suor ao percorrer a trilha que leva a fonte de água pura que lava sua boca e sacia sua sede! Experimentar é a minha proposta, conhecer é a conseqüência e pensar no que nos cerca é o resultado esperado.

PAPEL dos DOCENTES: O Historiador vai dar elementos de raciocínio ao mostrar como o homem

saiu de ambientes como florestas e chegou a construir favelas e destruir encostas, onde tantos morreram nas últimas chuvas. A revolução industrial, o Brasil império e a paixão do imperador por tais florestas, chegando a construir sua casa de Verão na Floresta (que motivos levaram a Família Imperial a passar o verão em Petrópolis e não a beira mar?).

O Geógrafo terá tanto material de discussão que fica difícil escolher por onde começar! Placas tectônicas, a formação das montanhas, bacias hidrográficas, vegetação, relevo, clima... A própria Floresta!

O Biólogo fará uma festa! Insetos, pássaros, mamíferos, fungos... A Biodiversidade e o papel humano na construção dos futuros possíveis. A água e a possível escassez da mesma!

O Químico somando forças ao biólogo coloca em pauta o processo de formação da matéria orgânica que nutre a própria floresta. A composição da água, meios ácidos e básicos, soluto e solvente, sais minerais... A água salgada do Mar e o sabor suave das águas da montanha! Água vem sempre em “canos” e “garrafinhas”?

O Físico comenta sobre pressão atmosférica, calor, energia potencial gravitacional e energia cinética (as cachoeiras). Aliado ao biólogo comenta o papel dos elásticos que movem o ser humano (os músculos). Atrito, intemperismo, dilatação, chuvas, descargas elétricas, a formação das nuvens... Nossa! A Física é a filosofia do criador revelada!

O Matemático fala sobre fractais, a própria folhagem de cada árvore e a lógica ali embutida. Áreas, curvas de nível, topografia, distâncias, inclinações e ângulos. Modelos climáticos e a ciência da computação! A previsão de eventos e tempo recorrência dos mesmos. Quanto estaríamos desprotegidos sem os conhecimentos matemáticos? Nesse ponto se une ao Historiador, demonstrando como o homem transformou o planeta! Como, agora, as Ciências Matemáticas auxiliarão os Físicos, Biólogos e Químicos a reverter o atual quadro de destruição ambiental, criando as soluções futuras.

Aqueles que lidam com Línguas e Códigos mostram a importância da comunicação ao longo dos tempos. Como poderemos solucionar qualquer coisa sem a interação promovida pela linguagem escrita? Quanto os desprovidos da capacidade de ler ficam alijados de todos os processos científicos e sociais. Analfabetos feitos “massa de manobra”, poderão fazer com que o planeta se transforme numa enorme Ilha de Páscoa! Quantas poesias foram feitas em momentos de interação entre o homem e a Natureza.

Ao “Artista” cabe mostrar como grandes pensadores utilizaram desenhos e esquemas para documentar a Natureza. Monet e a luz! Darwin e a

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documentação de ervas, espécies... Desenhos pacientemente feitos de muito observar a biodiversidade dos recantos por onde passou.

O Filósofo e o Sociólogo em ação conjunta costuram todos os sentimentos e movimentos mentais experimentados durante o processo. Papel fundamental no experimento!

Não podemos nos esquecer de nossos guardiões, com quem contamos para andar com firmeza e segurança. Monitorando nossos batimentos cardíacos... Dores musculares... Equilíbrio e articulações... Nossos preparadores! É fundamental ser possuidor de uma Educação Física e mental para o sucesso da proposta, ou seja, a experimentação da natureza... Degustar a vida!

DISCENTES: Creio que na proposta já ficou claro! Dos que se engajarem no processo

será esperado: Vontade de Experimentar, inspirar o Conhecimento produzido Pensando profundamente em tudo que ele pode criar com uma Mudança de hábitos em seu cotidiano. Gerando uma evolução consciente! Tornar-se apto a promover, por si só, novo ciclo de experimentação, conhecimento e mudança.

O LOCAL DAS INTERAÇÕES – O EXPERIMENTO Parque Nacional Serra dos Órgãos www.icmbio.gov.br/parnaso [email protected] Sede Teresópolis Av. Rotariana, s/nº - Alto – Teresópolis Telefax: 21 2152 1100

REAFIRMAÇÃO: Evolução da Consciência, processo de: Experimentar >> Conhecer >> Pensar >>>>> Mudança de Hábitos!

CONCLUSÃO: Poderia ter trilhado um caminho típico dos que seguem a norma (ABNT)

ou dos que enchem a boca pra falar do “Projeto”, mas optei por uma abordagem direta e singela. Espero ter sido claro e até, pretensiosamente esperar, ter convencido o Leitor. Eu creio no que escrevi, pois vivi o processo! Quem sabe não tenhamos que esperar durante tanto tempo? Esperar até que os Discentes atinjam os cinqüenta anos de vida, somente então, com seus próprios recursos, poderem degustar a Evolução de suas Consciências.

Não consigo... Tenho que perguntar... Quantos conseguirão chegar lá? Sei que não é usual, mas já escrevi propostas de trabalho no passado, então estou lhe

agradecendo se você leu este texto até aqui, portanto, nunca é excessivo: Muito obrigado pela atenção a mim dispensada!

20 de Janeiro de 2010 São Pedro da Serra

Nova Friburgo Rio de Janeiro.

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PAINEL DE FOTOS

Parque Nacional Serra dos Órgãos Sede Teresópolis

Conhecer para Conservar!