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SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

SEMANA 1

TEMA: A vida em paz e o “melhor mundo do mundo” (Parte 1).

OBJETO (S) DE CONHECIMENTO:

Relações dos conflitos.

HABILIDADE(S): Relacionamento interpessoal e social

CONTEÚDOS RELACIONADOS:

— Mediação de conflitos;

— Solidão e individualismo.

Prezado Estudante:

Nesta aula você vai pensar sobre a Paz como valor pertencente a cada pessoa. Você vai

refletir sobre os conflitos ocasionados pela convivência e como a paz pode estar presente

nas pequenas ações do cotidiano: no jeito de se comunicar com os outros, na forma de lidar com

os conflitos e sentimentos – como a frustração e raiva, na sua capacidade de reconhecer e

valorizar as diferenças e ser tolerante. ATIVIDADES

Muitas vezes as pessoas falam sobre a Paz como um modo de viver, como se tivessem pessoas que vivem em Paz e outras que não tem essa mesma “sorte”. É difícil pensar que alguém viva em Paz o tempo inteiro ou que existam pessoas que não consigam ter Paz. Para entender o que estas pessoas pensam a respeito da Paz, é necessário saber o significado e assim buscar compreender todas as possibilidades em relação a este assunto que rodeia a sociedade o tempo todo. Uma das coisas mais importantes em relação à Paz é saber que existe uma Paz que está dentro de cada uma das pessoas, a tão desejada “paz interior”e que é a partir desta Paz interior que a Paz no mundo pode de fato existir. Não dá para pensarmos em um mundo sem conflitos, sem violência se as pessoas, nas suas individualidades não conseguem estar em Paz, não é mesmo? Viver em Paz consigo mesmo é uma escolha, um movimento espiritual, uma atitude de vida e que exige

PLANO DE ESTUDO TUTORADO

COMPONENTE CURRICULAR: PROJETO DE VIDA NOME DA ESCOLA: EE JOSÉ GABRIEL DE OLIVEIRA

ALUNO:

TURMA: 1º ANO ENSINO MÉDIO NOTURNO TURNO: NOITE

MÊS: SETEMBRO TOTAL DE SEMANAS: NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 03 NÚMERO DE AULAS POR MÊS: 12

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estar disposto a se conhecer de verdade. O autoconhecimento permite que as pessoas não se prendam a coisas que são inúteis e passem a aceitar as suas emoções. Cada um é o único responsável por buscar esta Paz dentro de si e acreditar que o mundo possa se transformar em lugar agradável. É claro que cada ser humano tem um mundo dentro de si. Então então imagine só quantos mundos têm no mundo?! É muita coisa, não é? Mas cada um desses mundos convive todos os dias, se en-tende, pensa diferente, se aceita, não se entende, é igual nas suas diferenças. É intolerante... quanta coisa acontece nesta grande convivência humana! É por isso que os conflitos existem e que todos precisam saber que mesmo não concordando em tudo, a Paz deve ser uma busca diária por todas as pessoas. Se cada um procura fazer sua parte de buscar a sua Paz, teremos todos os mundos buscando algo comum! Olha que legal!

1 — Existem pessoas que dizem que ter saúde as deixam em paz, dormir, comer, rezar, ver sua família bem, estar com quem ama... tudo isso pode deixá-las em paz! E você, o que te dá Paz? ______________________________________________________________________________________________________________

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Então, já sabe a resposta? Mas o mais interessante é que não existe uma resposta única, ou resposta correta. Cada um tem uma visão de si próprio e se conhecendo bem, sabe o que o deixa em Paz. E para que cada um se conheça bem, nesta busca pela Paz interior, é necessário que cada um consiga viver a sua solidão. A solidão permite que cada pessoa se escute e se compreenda melhor. Agora que já pensou sobre o que te deixa em Paz, é o momento de refletir sobre o que NÃO te dá Paz, o que lhe tira a paz.É necessário pensar nos dois lados, até para que muitos sentimentos que às vezes podem surgir, sejam compreendidos. 2 — E aí, o que NÃO te deixa em PAZ? _____________________________________________________________________________________

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É muito importante que você consiga enxergar ações, momentos, fatos que não promovem Paz para você! Da mesma forma que a descoberta da Paz é individual e ultrapassa cada um, chegando à convi-vência humana, as coisas que não promovem Paz também acontecem desta forma. As pessoas podem ficar tristes nas suas individualidades ou a partir do que acontece, por exemplo, na sociedade. É comum ver relatos de algumas pessoas sobre o quanto conflitos, sejam eles violentos ou não, que a desigualda-de social, preconceito e a solidão tiram a Paz. 3 — Pensando em solidão, você sabia que existem dois tipos de solidão? A verdadeira e a falsa solidão? Você tem ideia de quais são as diferenças entre elas? Escreva o que vem a sua cabeça sobre isso e depois veja o que cada uma delas significa: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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PARA SABER MAIS A solidão verdadeira – é a que traz paz espiritual, generosidade, proporciona o bem aos outros, é rica em silêncio e humildade. É quando estamos sozinhos para nos entendermos melhor e não nos sentimos abandonados pelas outras pessoas. A falsa solidão – é egocêntrica, pobre e refúgio do orgulho. É quando se tem o desejo de ficar só, mas não se aproveita este tempo para evoluir, apenas para dar a falsa impressão de que consegue se virar sozinho e não precisa de outras pessoas.

SEMANA 2

Na aula anterior: A vida em Paz e o “melhor mundo do mundo” (Parte 1), você refletiu sobre como as pessoas buscam a PAZ para viver em um mundo melhor, como ela é importante para cada pessoa e o que deixa você em Paz! Você lembra disso? Nesta aula você vai pensar sobre a importância da Paz para a resolução de conflitos gerados na sociedade. Como a Paz pode contribuir para o fim dos conflitos entre as pessoas. Vamos nessa?

ATIVIDADES

1 — Nos diferentes momentos históricos do mundo encontra-se diversas maneiras de enfrentar conflitos violentos de forma pacífica. Sobre isso pode-se destacar diferentes expressões artísticas carregadas de conotações pacíficas, como por exemplo, a música Imagine cantada por John Lennon. Clique no link para ouvir a música, acompanhe a letra disponível na sequência e depois responda às perguntas: Música Imagine: <https://www.youtube.com/watch?v=YkgkThdzX-8>. Lennon, John. Imagine. Youtube. Dezembro de

2016. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=YkgkThdzX-8>. Acesso em: maio de 2020.

IMAGINE

(John Lennon - 1971) Imagine there’s no heaven It’s easy if you try No hell below us Above us only sky Imagine all the people Living for today... Imagine there’s no countries It isn’t hard to do Nothing to kill or die for And no religion too Imagine all the people Living life in peace... You may say I’m a dreamer But I’m not the only one I hope someday you’ll join us And the world will be as one Imagine no possessions I wonder if you can No need for greed or hunger A brotherhood of man Imagine all the people Sharing all the world... You may say I’m a dreamer But I’m not the only one I hope someday you’ll join us And the world will live as one

IMAGINE (Tradução)

(John Lennon - 1971)

Imagine não haver nenhum paraíso

É fácil se você tentar

Nenhum inferno abaixo de nós

Acima, apenas o céu

Imagine todas as pessoas

Vivendo pelo dia de hoje...

Imagine não existir nenhum país

Isso não é difícil de se fazer

Nada por que matar ou morrer

E sem religião também

Imagine todas as pessoas

Vivendo a vida em paz...

Você pode achar que sou um sonhador

Mas não sou o único

Espero que algum dia você se una a nós

E o mundo irá viver como um

Imagine não haver posse

Eu pondero se você consegue

Sem necessidades para ganância ou fome

Uma irmandade de homens

Imagine todas as pessoas

Compartilhando todo o mundo...

Você pode dizer

Que sou um sonhador

Mas não sou o único

Espero que algum dia você se una a nós

E o mundo irá viver como um.

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a) Você imagina um mundo como o que é descrito na letra da música? Justifique sua resposta. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) Embora a música seja da década de 70, ela remete as pessoas a pensar em diferentes con-flitos armados vivenciados pela sociedade ao longo da História. A respeito disso, cite alguns conflitos que você conhece que eclodiram no mundo e se enquadram em algum tipo de disputa, como territorial, por autonomia e/ou por recursos: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ PARA SABER MAIS A música Imagine (1971) foi produzida por Phil Spector, John Lennon e Yoko Ono, sendo um dos sucessos mais tocados na década de 70. Essa música tornou-se hino à Paz nessa época. 3 — Não se pode negar o direito de todas as pessoas manifestarem, se posicionarem e quererem mudanças melhores para as suas vidas. Entretanto, as pessoas não podem viver ameaçadas pela existência de conflitos violentos e por isso, deve-se lutar pela construção de um mundo de Paz. Sobre isso, responda: a) Como é possível melhorar as relações entre as pessoas, o homem e a natureza? ________________________________________________________________________________

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b) Em sua realidade, seja na família, escola ou comunidade em que vive, o que precisa ser melho-rado por você para a promoção da Paz? ________________________________________________________________________________

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Então estudante, gostou da aula? A Paz é tão necessária e importante para a vida das pessoas em sociedade, que é fundamental refletir como a complexidade dos conflitos gerados no mundo precisam de uma cultura de Paz, de cada um e de todos!

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SEMANA 3 Dando sequência às reflexões das aulas anteriores, essa aula aborda o que é viver entre gerações, ou seja, como as gerações lidam com as suas diferenças. Sobre isso, você já ouviu falar no chamado “conflito de gerações?” É aquele conflito que acontece entre os mais novos e os mais velhos em função de diferenças culturais, de comportamento, de pensamento, de crenças, entre outras. Esse assunto é sempre atual, pois não é raro encontrar alguém que já tenha passado por algum momento no qual não foi entendido pelos mais novos ou mais velhos, ou não compreendeu algum valor daqueles que não pertencem à mesma geração. Dessa forma, será que existem mesmo diferenças na forma de pensar e agir dos seus pais, avós e tios?! Você já observou algumas diferenças entre eles? Alguma vez você já chamou alguém de “careta” ou “antiquado?” E... Será mesmo que as gerações são tão diferentes como se pensa? Esses são alguns questionamentos trazidos nesta aula para que você possa construir uma visão mais ampla sobre a própria realidade e a do outro. Vamos lá?

ATIVIDADES

1 — Você já deve ter escutado alguma pessoa mais velha que você dizendo: — “Isso não acontecia na minha época!”, “No meu tempo, as pessoas não faziam isso!” Não é verdade? Pensar sobre as gerações é pensar sobre como o tempo contribui com a evolução da sociedade e mais diretamente, como cada pessoa muda com o passar dos anos! Falar das gerações é falar da evolução da tecnologia, da forma como as pessoas vivem, dos novos valores que são construídos com a convivência, de como cada pessoa pensa e age levando em conta o aprendizado que as outras pessoas o ajudam a construir. Partindo disso, responda: a) Se você tivesse a oportunidade de voltar no tempo, o que será que você acharia da forma de viver dos seus avós?

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b) Se existisse uma máquina para te levar até o futuro, o que você acha que iria pensar sobre todas as mudanças que ocorreram? ________________________________________________________________________________

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PARA REFLETIR

As mudanças tecnológicas provocam impacto no comportamento das pessoas e

formas de trabalho

É fácil encontrar na internet, por exemplo, imagens de modelos de aparelhos celulares que existiam há dez anos. Com certeza você vai achar bastante estranho hoje em dia, mas na época, que nem faz tanto tempo assim, era algo considerado de alta tecnologia. Talvez daqui a dez anos os aparelhos celulares que existem atualmente, já não serão tão tecnológicos como se acredita agora.

Um outro exemplo são as escolhas profissionais! Na época dos seus avós e bisavós, muitas vezes a profissão de uma pessoa era determinada pela profissão dos pais, ou o sonho que eles tinham para seus filhos. Já pensou nisso? Espera-se que isso tenha ficado para trás, pois quem deve decidir o seu Projeto de Vida, é você!

Ao pensar na questão do comportamento, nas atitudes e costumes das pessoas, é possível que se encontrem muitas diferenças, mas isto é normal, pois o tempo permite que cada geração seja marcada por uma identidade cultural bastante própria de cada época. Muitas pessoas que passa-ram pelo mundo, deixaram ensinamentos e experiências que até hoje são usados por nós. É o que também vai ocorrer quando os seus filhos e netos olharem para trás e visualizarem tudo o que a sua geração está fazendo no presente. Pensar assim é necessário, pois cada geração tem sua importância para a história e para as pessoas que um dia ainda vão nascer.

É muito importante entender a variação de comportamento das pessoas em relação a diversos temas de acordo com cada geração e buscar perceber o valor dessas mudanças de comportamento. 2 — De acordo com o quadro apresentado na sequência, pense nas mudanças que ocorreram em sua cultura desde o tempo em que seus pais ou avós tinham a sua idade. Converse com as pessoas mais velhas que convivem com você e preencha a planilha a seguir marcando com um X de acordo com as respostas: OBS: Sobre a sua cultura, você pode inserir mudanças que achar necessário no quadro apresentado.

Minha Cultura

Mudou pouco

Mudou muito

Mudança para melhor?

( SIM ou NÃO)

1 - Gosto musical

2 - Modos à mesa

3 - Namoro

4 - Vestimenta

5 - Pontualidade

6- Formas de tratamento

7 - Papel homens/mulheres no

trabalho

8 - Papel homens/mulheres em casa

9 - Outros

Total SIM:

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3 - De acordo com as suas respostas na questão anterior, cite três exemplos de mudanças que você julga mais marcantes. Vale salientar que não tem problema se você escolher uma mudança positiva e/ou de impacto negativo na sua vida e/ou na vida das pessoas.

Quais foram as mudanças mais marcantes na sua vida e/ou na vida das pessoas?

Qual foi o impacto na sua vida e/ou na vida das pessoas em relação a essas mudanças?

1 -

1 -

2 -

2 -

3 -

3 -

4 — Levando em consideração as mudanças que ocorreram entre as gerações, as identificadas por você, responda: a) Você se considera mais conservador, moderno ou um pouco de ambos? Justifique a sua resposta. ____________________________________________________________________________

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b) Para você qual é a idade que se começa a ser uma pessoa de idade e o que significa ser uma pessoa mais velha? ____________________________________________________________________________

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SEMANA 4 Pois bem, você já deve ter escutado alguém falar que tempo é dinheiro, certo? Mas o que isso quer di-zer? Já parou para pensar o que o tempo representa para você? Como você tem utilizado o seu tempo? Estas perguntas são fundamentais para começar a entender a importância do tempo não só para marcar as horas, minutos e segundos, mas principalmente para o seu Projeto de Vida. Nesta aula você vai refletir sobre como o tempo pode ser aproveitado para realizar boa parte das ações do seu Projeto de Vida. Afinal, é necessário utilizar o tempo a seu favor, aproveitando cada instante para planejar o que será feito no presente com o olhar no futuro. O tempo passa rápido, então utilizá-lo da

melhor maneira é uma boa estratégia para o seu Projeto de Vida.

ATIVIDADES

Observando a forma de vida das pessoas, você pode perceber que nem todo mundo consegue aproveitar bem o tempo. Muitas pessoas hoje em dia estão cansadas, sobrecarregadas e falam sempre que não tem tempo para nada! Será mesmo que elas não têm tempo? O dia permanece com 24 horas para todas as pessoas. A grande questão é como elas estão utilizando as horas do seu dia. O tempo e seus sonhos! O cronômetro já deu a largada! Em quanto tempo você atinge a linha de chegada?

De nada adianta pedir que o tempo não passe tão rápido ou que o dia tenha mais horas para poder dar conta de tudo o que é preciso. Muito mais importante é que você faça uma análise de como está aproveitando e em quais ações está gastando ou desperdiçando o seu tempo. Será que o tempo para ler, para estudar um pouco mais está sendo trocado por alguma ação que não ajuda no alcance dos seus sonhos? Isso é algo para pensar!

É importante refletir sobre a sua organização pessoal. É através de mudanças nas suas atitudes do dia a dia e no comportamento, que você pode ter regulação e autonomia. O planejamento de atividades diárias exige a administração do tempo, mas para isso é preciso fazer escolhas, tomar decisões e estabelecer prioridades que lhe ajudarão no cumprimento de metas do seu Projeto de Vida. Por isso é importante pensar no que é bom para você! 1 — O que é bom para você? Já parou para pensar nisso? Reflita sobre isso. 2 — Será que as pessoas conseguem se organizar em relação ao tempo e às ações, quando não sabem o que querem para si mesmas? Leia e reflita sobre os textos a seguir para responder às perguntas que seguem:

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Texto 1

Bom Pra Você

Zélia Duncan

Faça o que é bom Sinta o que é bom Pense o que é bom

Bom pra você Coma o que é bom Veja o que é bom

Volte ao que é bom Bom pra você

Guarda pro final Aquele sabor genial

Se é genial pra você... Tente o que é bom

Permita o que é bom Descubra o que é bom

Bom pra você Beije o que é bom

Mostre o que é bom Excite o que é bom

Bom pra vc Um dia você me conta

um dia você me apronta Um resumo do supra-sumo do seu prazer!

OYENS, Christian; DUNCAN, Zélia. In: Intimidade (CD). Universal Music, 1996.

Você pode escutar essa música em: Youtube: Ziriguidum. Programa Bem Brasil (TV Cultura, 1996). Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=6Kb5nrRm8bs>. Acesso em: maio de 2020.

A organização da vida está intrinsecamente ligada ao saber elencar o que é prioridade para as pessoas, seja no âmbito pessoal ou no profissional. Durante a infância, muitas das escolhas são realizadas pelos pais, por eles se apresentarem como os maiores interessados no bem-estar dos filhos. Entretanto, será que eles sempre acertam? Dúvidas sobre as boas intenções dos pais não existem, mas não seria importante que as pessoas fossem educadas para a autonomia, sendo estimuladas desde a infância a dizer o que as agrada?

Texto 2

Trecho do Livro – Os sete hábitos das pessoas mais eficazes

Minha esposa Sandra e eu, há alguns anos, enfrentamos este tipo de situação. Um de nossos filhos passava por um período difícil na escola. Ia mal nos estudos, não sabia nem mesmo seguir as instruções para fazer uma prova, como poderia ir bem nela? Socialmente era imaturo, com frequência criando constrangimentos para a família.

Nos esportes, era fraco — pequeno, magro e sem coordenação —, por exemplo, dava tacada, no beisebol, antes mesmo de a bola ser jogada. Os outros riam dele.

Sandra e eu vivíamos atormentados pela vontade de ajudá-lo. Pensávamos que o “sucesso” era importante em todos os setores da vida, principalmente em nosso papel de progenitores. De forma que nos dedicamos a melhorar nossas atitudes e comportamentos em relação a ele, estimulando-o a fazer o mesmo. Tentamos estimulá-lo através de uma postura mental positiva:

— Vamos lá, filho! Você vai conseguir! Sei que vai. Ponha as mãos um pouco mais para cima, no taco, e mantenha os olhos fixos na bola. Não bata

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antes de ela chegar perto. Se ele conseguia melhorar um pouco, procurávamos valorizar isso ao máximo:

— Parabéns, filho. Continue tentando.

Quando as outras pessoas riam, nós reagíamos:

— Deixem o menino em paz. Parem de amolar. Ele está aprendendo.

Mas nosso filho chorava, teimava, dizia que nunca aprenderia e que não gostava mesmo de beisebol.

Nenhuma das nossas atitudes funcionava, pelo jeito. Estávamos muito preocupados. O efeito geral da situação em seu amor-próprio era patente. Tentamos estimular, ajudar, encorajar, mas, depois de repetidos fracassos, paramos e procuramos analisar o problema em outro nível.

Você pode encontrar um PDF do livro, disponível em: <http://www.buscadaexcelencia.com.br/wp-content/

uploads/2010/08/Os_7_H%C3%A1bitos_das_Pessoas_Altamente_Eficazes-Stephen_Covey.pdf>. Acesso em: junho de 2020.

3 — Com base nos textos acima, responda às seguintes questões: a) Qual a relação que você estabelece entre a música de Zélia Duncan e o trecho do livro Os sete hábitos das pessoas mais eficazes? ________________________________________________________________________________

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b) Saber o que você quer, te ajuda a ser mais organizado?

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c) Relate como se deu a escolha e organização de algo em sua vida. Como você planejou e exe-cutou tudo? Que estratégia(s) você utilizou para não esquecer detalhes importantes?

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d) Liste algumas atividades que auxiliam sua organização pessoal diária, mensal ou anual.

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e) Com vista ao alcance de um Objetivo do seu Projeto de Vida, cite uma decisão que você tomou que exigiu de você muita organização pessoal.

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E aí, o que você achou dessa aula? Gostou de refletir um pouco a organização pessoal e como como ela é fundamental na sua vida? É necessário que você continue a organizar seu tempo, estabelecendo prioridades para tudo o que faz durante o dia. Isso vai te ajudar a alcançar etapas importantes do seu Projeto de Vida.

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O tempo, se ele é vilão ou mocinho da história não podemos afirmar com certeza, mas ele é um dos aspectos que protagonizam o show e tem que ser levado em consideração quando o assunto é organização pessoal, disso não se tem dúvidas. Não é mesmo? Cada pessoa tem uma relação com o tempo e com as ações de seu dia a dia. Pensar na organização pessoal é uma forma de planejar o seu Projeto de Vida. Tem muita gente que diz não ter tempo e há quem diga que não sabe o que fazer com o tempo que tem. São essas relações que fazem parte do processo de organização pessoal, para que assim não haja conflitos com o tempo.

1 — Pensando sobre a relação com o tempo, descreva que tipo de relação você tem com o tempo! Essa relação é tranquila ou você tem dificuldades de organizar o seu tempo? ____________________________________________________________________________

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2 — Se sua relação com o tempo não é como gostaria, o que você poderia fazer para melhorar isso? ________________________________________________________________________________

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3 — Que atitudes você toma para administrar o tempo de suas atividades diárias? ________________________________________________________________________________

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4 — Que características pessoais você diria que são essenciais a uma pessoa disciplinada? É possível aprender a ser disciplinado? Como? ________________________________________________________________________________

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Você se acha uma pessoa disciplinada? Consegue realizar e completar suas tarefas diárias dentro do tempo? Vamos fazer um teste? 5 — A proposta é simples: faça uma lista das suas atividades diárias mais comuns, como por exemplo, estudar, se divertir ou até mesmo tirar aquela sonequinha após o almoço. Coloque-as no papel e indique quanto tempo você leva para realizar cada uma. Depois classifique-as como mais ou menos importante e por quê. Escreva isso no seu caderno ou aproveite as informações para atualizar a sua agenda de estudo!

6 — Leia atentamente as informações que você chegou na questão anterior e faça uma breve análise de como você administra o seu tempo. Para isso, busque responder qual a sua impressão ao comparar o tempo, o grau de importância de cada atividade e o que você poderia melhorar de modo a ter satisfação com a realização de todas elas? ____________________________________________________________________________

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Agora que você já praticou bastante sobre como organizar melhor o seu tempo com disciplina, espera-se que estas aulas sirvam para que você aproveite melhor cada segundo do tempo precioso que você possui, principalmente pensando no seu Projeto de Vida!