Secretaria Municipal de EducaçãoDivisão de Orientação Técnica

Divisão de Educação Infantil

Proposta para formação Proposta para formação continuada continuada

dos Educadores Guarani Mbya dos Educadores Guarani Mbya que atuam nos CEII/CECIs para que atuam nos CEII/CECIs para

2010.2010.

A ser apresentada e discutida em reunião com os coordenadores dos CEII/CECIs

Metas da Educação Infantil para o Metas da Educação Infantil para o ano de 2010ano de 2010

promover a todas as crianças da cidade acesso à educação e qualidade de ensino;

garantir a todos os educadores dos CEI Formação Continuada para a qualificação do trabalho desenvolvido com as crianças Guarani.

ObjetivoObjetivo

Assegurar a boa qualidade da aprendizagem das

crianças matriculadas nos CEIs dos CECIs;

buscando para issobuscando para isso:

a investigação e a construção de possibilidades de

trabalho e de reflexão sobre a prática pedagógica dos

educadores Guarani.

Caminhos necessáriosCaminhos necessários

Apoiar este grupo de educadores no planejamento, no desenvolvimento e na avaliação de suas práticas

pedagógicas cotidianas;

Organizar ações conjuntas com os educadores Guarani de modo a estruturar os ambientes de aprendizagens e os projetos pedagógicos observados em cada um dos CEIIs;

Iniciar, visando ações futuras, a construção de

Referenciais e Orientações Didáticas pertinentes à educação infantil Guarani Mbya, considerando, para isso, a discussão sobre as próprias práticas deste educadores indígenas e a concepção de criança presente nesta cultura.

Organização da Formação ContinuadaOrganização da Formação Continuada.

MÓDULO 2

Narrativas Infantis Guarani Mbya: Histórias para Contar, Sonhar e Compartilhar.

Período de Realização:

De Setembro de 2010 a Agosto de 2010.

MÓDULO 1

A criança e a Escola Guarani Mbya: a importância das rotinas pedagógicas no planejamento das interações, no manejo dos tempos, na estruturação dos espaços e na seleção e uso de materiais

Período de Realização: De 31/03/2010 a 13/09/2010.

ORGANIZAÇÃO DOS ENCONTROS DE ORGANIZAÇÃO DOS ENCONTROS DE FORMAÇÃOFORMAÇÃO

ENCONTROS LOCAISENCONTROS LOCAIS

Encontros com os educadores Guarani que

atuam nos CECIs.

Estes encontros serão articulados a partir de um Tema Central e da reflexão conjunta sobre um TRABALHO PRÁTICO (TP) ocorrido em cada U.E.

ENCONTROS CENTRAISENCONTROS CENTRAIS

Reuniões de organização que precedem os Encontros Locais e tem a tarefa de discutir e planejar o Tema Central e a Dinâmica de cada Encontro Local. Estes encontros ocorrerão no espaço do Casarão* durante às primeiras quartas-feiras de cada mês e contarão com a presença dos: coordenadores dos CECIs; supervisores das DREs; equipe DOT- Ed. Infantil equipe IDETI.;.

MetodologiaMetodologia Pesquisa-Ação: ação processual e auto-reflexiva sobre a própria prática

pedagógica do educador Guarani Mbya que se dará a partir da:

I- Descontextualização das próprias práticas educativas (trazer experiências para alimentar as discussões do grupo);

II- Contextualização das rotinas verificadas em cada unidade educacional (socialização das boas experiências observadas nas U.E. dos CECI);

III- Sistematização dos encontros (organizar os conhecimentos produzidos no interior do grupo de formação).

IV- Realização de Trabalhos Práticos (TPs) 1. Estender a reflexão realizado nos encontros ao cotidiano dos educadores Guarani Mbya;

2. estimular a prática do registro como um instrumento necessário ao crescimento profissional.

OOrientar o educador de modo que este possa organizar suas práticas pedagógicas a partir de rotinas de trabalho;

FFavorecer a elaboração de Programações Didáticas dos educadores;

IIniciar a elaboração dos Planos de trabalho e a construção de referenciais e orientações didáticas pertinentes à educação infantil Guarani Mbya.

Finalidade do Módulo 1 Finalidade do Módulo 1 A criança e a Escola Guarani Mbya: a importância das rotinas pedagógicas no planejamento das interações, no manejo dos tempos, na estruturação dos espaços e na seleção e uso de

materiais

3- 3- Expectativas de Aprendizagem no Expectativas de Aprendizagem no Módulo 1Módulo 1

(Capacidades a Serem Desenvolvidas neste Módulo) Dimensões a serem contempladas nas

ROTINAS do trabalho pedagógico observado

nos CECI.

COORDENADORES O que os CP devem

saber/fazer para apoiar cada educador e a equipe toda?

EDUCADORESO que os educadores devem

saber e providenciar?

CRIANÇASAprendizagens que se espera

propor às crianças.

Tempos e Espaços

- saiba orientar os educadores com vistas a um melhor aproveitamento do tempo na rotina pedagógica.

- oriente ações da equipe pedagógica visando estruturar os espaços e favorecer as experiências das crianças.

- organizar roteiros de atividades diárias, coletivas e diversificadas, de modo que sua programação didática contemple os diferentes campos de experiência;

- saiba organizar ambientes de convivência geradores de aprendizagens no cotidiano da U.E.

- se organize a partir da rotina de atividades que foi construída no interior do grupo.

- se apropriem do espaço da sala de aula, conferindo-lhe marcas significativas.

Uso de Materiais

- promova a organização de ambientes confortáveis e orientadores das ações infantis, garantindo que professores e alunos tenham acesso aos materiais necessários ao trabalho em diferentes projetos de investigação e aprendizado.

- selecione, organize e produza - por meio do trabalho com as crianças - objetos e materiais para o ambiente da sala de aula.

- ampliem conhecimento acerca dos diferentes materiais e aprendam a criar, a escolher, a utilizar e a explorar estes objetos com crescente autonomia.

Cuidar

e

Educar

- favoreça ações da comunidade escolar no sentido de garantir na rotina dos CEI práticas voltadas para o cuidar e o educar .

- sejam capazes de problematizar, à luz dos cuidados tradicionais Guarani Mbya, as observações sobre as relações entre cuidado em todos os momentos de rotina (durante as atividades realizadas em sala de aula, nos momentos de alimentação e higiene etc.).

-tenham acesso aos conhecimentos e formas de cuidados tradicionais de sua cultura (mediações, evitações, perigos, medicina tradicional etc.) e valorizem atitudes e hábitos que contribuam para uma vida saudável.

Brinquedos

e

Brincadeiras

- ajudem os educadores na organização de ambientes confortáveis e orientadores das ações infantis, garantindo que ambos, educadores e alunos, tenham acesso a diferentes recursos materiais.

- organizar oportunidades de brincadeiras no interior da rotina de cada grupo de crianças e oferecer às crianças materiais necessários para que estas possam escolher, construir e criar brinquedos, cenários e brincadeiras.

-elaborar aspectos sociais importantes no âmbito de sua cultura através da representação lúdica;

.possa se apropriar das brincadeiras tradicionais de seu grupo social.

Dimensões a serem contempladas nas

ROTINAS do trabalho pedagógico observado

nos CECI.

COORDENADORES O que os CP devem

saber/fazer para apoiar cada educador e a equipe

toda?

EDUCADORESO que os educadores devem

saber e providenciar?

CRIANÇASAprendizagens que se espera

propor às crianças.

Expectativas de aprendizagem (Capacidades a Serem Desenvolvidas neste Módulo)

Dimensões a serem contempladas nas ROTINAS do trabalho pedagógico observado nos CECI.

COORDENADORES

O que os CP devem saber/fazer para apoiar

cada educador e a equipe toda?

EDUCADORES

O que os educadores devem saber e providenciar?

CRIANÇAS

Aprendizagens que se espera propor às crianças.

Interações - realize intervenções nas relações entre os diferentes atores sociais (educadores, equipe de apoio e famílias) com vistas a favorecer a aprendizagem e o desenvolvimento de todos que nela convivam.

-selecione estratégias de interações para construir um ambiente favorável à aprendizagem.

- exercitem a autonomia e o conhecimento de si e da própria cultura.

Cronograma dos Encontros Cronograma dos Encontros Módulo 1Módulo 1

Sequência de Encontros:Tema Central dos

EncontrosFormação Central/ sala/ horário Formação Local/ Ceci

Apresentação: “A Proposta de Formação de professores Indígenas dos CECIs”.

31/03 Memorial 14h às 17h 05/04 CECI Tenondé 9h30 às 13h

Brinquedos e Brincadeiras Guarani

05/05 Memorial 9h30 às 13h 10/05 CECI Krukutu 9h30 às 13h

Tempos e Espaços 02/06 Casarão 9h30 às 13h 07/06 CECI Jaraguá 9h30 às 13h

Uso de Materiais 23/06 Casarão 9h30 às 13h 19/07 CECI Tenondé 9h30 às 13h

Interações 04/08 Casarão 9h30 às 13h 16/08 CECI Krukutu 9h30 às 13h

Cuidar e Educar: Cuidados tradicionais e saúde da criança Guarani

01/09 Casarão 9h30 às 13h 13/09 CECI Jaraguá 9h30 às 13h

Avaliação Avaliação pparticipação do grupo ao longo dos encontros,

observando-se os seguintes indicadores:

realização de TPs por parte dos educadores Guarani;

registros realizados pelos educadores Guarani das práticas de rotinas nas U.Es;

observação de interferências e marcas das crianças nos espaços das salas de aula.

Carga Horária: 18 horas presenciais e 2 horas de estudo.