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Secretaria Municipal de Educação EMEB “PROFESSORA CLEONICE LEMOS NARESSI”. ATIVIDADE AVALIATIVA 1 – CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS GRAMATICAIS - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA. ALUNO (A)_________________________________________________________________________3º ANO_______ Orientação para realização da atividade: Considerando que no 3º ano alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente-o que escreva o nome completo, a turma e responda na própria folha da atividade ou no livro, quando solicitado. Ajude-o a compreender a tarefa e acompanhe-o na resolução. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades. Assista os vídeos acessando os links com a explicação dos conteúdos: https://www.youtube.com/watch?v=KmNaSOZ9kb0&t=1s Leia as frases abaixo observando os verbos destacados. Eles indicam se as ações ocorrem no presente, passado ou futuro. Assinale a alternativa correta com relação ao tempo correto. a) As crianças estavam no parque. ( ) presente ( ) passado ( ) futuro b) Elas estão contentes. ( ) presente ( ) passado ( ) futuro c) Os pássaros que voam no parque são coloridos. ( ) presente ( ) passado ( ) futuro d) O parque fica mais colorido quando faz sol. ( ) presente ( ) passado ( ) futuro e) O gato pulou o muro. ( ) presente ( ) passado ( ) futuro f) A Sofia irá ao clube amanhã. ( ) presente ( ) passado ( ) futuro

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Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFESSORA CLEONICE LEMOS NARESSI”.

ATIVIDADE AVALIATIVA 1 – CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS GRAMATICAIS - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A

31/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.

ALUNO (A)_________________________________________________________________________3º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Considerando que no 3º ano alguns alunos ainda não realizam a leitura com

autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente-o que escreva o nome completo, a turma e responda na própria

folha da atividade ou no livro, quando solicitado. Ajude-o a compreender a tarefa e acompanhe-o na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

Assista os vídeos acessando os links com a explicação dos conteúdos:

https://www.youtube.com/watch?v=KmNaSOZ9kb0&t=1s

Leia as frases abaixo observando os verbos destacados. Eles indicam se as ações ocorrem no presente, passado ou

futuro. Assinale a alternativa correta com relação ao tempo correto.

a) As crianças estavam no parque.

( ) presente ( ) passado ( ) futuro

b) Elas estão contentes.

( ) presente ( ) passado ( ) futuro

c) Os pássaros que voam no parque são coloridos.

( ) presente ( ) passado ( ) futuro

d) O parque fica mais colorido quando faz sol.

( ) presente ( ) passado ( ) futuro

e) O gato pulou o muro.

( ) presente ( ) passado ( ) futuro

f) A Sofia irá ao clube amanhã.

( ) presente ( ) passado ( ) futuro

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ATIVIDADE AVALIATIVA 2 – LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE CONTO - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020

– LÍNGUA PORTUGUESA.

O conto da mentira

Todo dia Felipe inventava uma mentira. “Mãe, a vovó está no telefone! ” A mãe largava a louça na pia e corria

até a sala. Encontrava o telefone mudo. O garoto havia inventado morte do cachorro, nota dez em matemática,

gol de cabeça em campeonato de rua.

A mãe tentava assustá-lo: “Seu nariz vai ficar igual ao do Pinóquio!” Felipe ria na cara dela: “Quem está

mentindo é você! Não existe gente de madeira! ”

O pai de Felipe também conversa com ele: “Um dia você contará uma verdade e ninguém acreditará!” Felipe

ficava pensativo. Mas, no dia seguinte. Então, aconteceu o que seu pai alertara.

Felipe assistia a um programa na TV. A apresentadora ligou para o número do telefone da casa dele. Felipe

tinha sido sorteado. O prêmio era uma bicicleta: “É verdade, mãe! A moça quer falar com você no telefone para

combinar a entrega da bicicleta. ”

“É verdade! ”.

A mãe de Felipe fingiu não ouvir. Continuou preparando o jantar em silêncio. Resultado: Felipe deixou de

ganhar o prêmio. Então ele começou a reduzir suas mentiras. Até que um dia deixou de contá-las. Bem, Felipe

cresceu e tornou-se um escritor. Voltou a criar histórias.

Agora sem culpa e sem medo. No momento está escrevendo um conto. É a história de um menino que deixa

de ganhar uma bicicleta porque mentia...

AUGUSTO, Rogério. FOLHA DE SÃO PAULO. São Paulo. Miniconto. Folhinha 14 jun. 2003. F8 C1 -1.

Fonte: https://armazemdetexto.blogspot.com/2018/08/o-conto-da-mentira-rogerio-augusto-com.html

Responda às questões, assinalando as alternativas corretas:

1. O problema principal apontado no texto é:

a. ( ) O pais de Felipe não davam atenção para ele.

b. ( ) Felipe sempre falava a verdade, mas seus pais não acreditavam.

c. ( ) Felipe contava muitas mentiras.

d. ( ) Felipe deixou de ganhar uma bicicleta.

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2. Uma das mentiras que Felipe contou foi que:

a. ( ) tirou nota dez em matemática.

b. ( ) foi sorteado em um programa.

c. ( ) que ganhou uma bicicleta.

3. Qual foi o alerta que o pai do menino fez?

a. ( ) “Seu nariz vai ficar igual ao do Pinóquio! ”

b. ( ) “Um dia você contará uma verdade e ninguém acreditará! ”

4. A mãe não deu atenção ao filho quando ele foi sorteado pois Felipe:

a. ( ) era criança.

b. ( ) sempre contava mentiras.

c. ( ) desistiu de mentir.

d. ( ) ouviu o conselho do pai.

5. O menino começou a reduzir as mentiras porque:

a. ( ) começou a escrever um conto.

b. ( ) deixou de ganhar uma bicicleta.

c. ( ) inventou ter sido sorteado por um programa de televisão.

d. ( ) seu pai alertou sobre as consequências da mentira.

6. Esse texto é:

a. ( ) Uma notícia.

b. ( ) Uma carta.

c. ( ) Um conto.

d. ( ) uma reportagem

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ATIVIDADE AVALIATIVA 3 – ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.

Acesse o link e assista o vídeo com a explicação do conteúdo: https://www.youtube.com/watch?v=xjMC7s6yD5g

Leia a piada abaixo. Observe que faltam algumas pontuações. Reescreva o texto pontuando corretamente.

Joãozinho chega atrasado à escola na terça-feira

Mais uma vez, Joãozinho chega atrasado à escola

O que houve dessa vez, Joãozinho

Fui atacado por um pitbull no caminho da escola, professora

Nossa! Está tudo bem Ele mordeu você

Morder ele não mordeu Mas ele comeu toda a lição de casa.

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ATIVIDADE AVALIATIVA 4 – ESCRITA DE CONTO - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA.

Escreva um conto, no qual, os personagens podem ser pessoas, animais, objetos ou seres imaginários que ganham

vida e consciência para viver aquela história seguindo a estrutura abaixo:

Estrutura do conto

O conto costuma ser estruturado em quatro partes:

1ª Introdução: É o início onde contamos os primeiros acontecimentos. Escrevemos quem são as personagens, onde é

o lugar e em que tempo ocorre a história.

2ª Desenvolvimento: Apresenta o conflito que fará as personagens agirem para resolvê-lo.

3ª Clímax: É o momento de maior tensão as ações tomadas pelos personagens definirão o rumo da história.

4ª Conclusão: É o final da história, na qual pode mostrar que o problema foi solucionado ou não.

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ATIVIDADE AVALIATIVA 5 – LEITURA E ORALIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA.

Faça a leitura do conto em voz alta. Após a leitura faça o reconto oral para um adulto de sua família e peça para ele

assinalar a alternativa correspondente a sua leitura.

O(A) aluno(a) realiza a leitura:

( ) Com pausa inadequada e não percebe as pontuações.

( ) Com pausa adequada e interpreta as pontuações.

( ) Não realiza leitura sozinho(a).

A Bela e a Fera

Era uma vez um comerciante que morava com sua filha, uma moça muito bonita e o seu nome era Bela.

Voltando de uma viagem, o mercador viu um castelo com um jardim de lindas flores e resolveu levar uma rosa

para Bela.

Quando ele colheu a rosa daquele jardim, uma Fera apareceu uivando e dizendo, que não deveria ter mexido

no seu jardim e que por isso seria seu prisioneiro.

O comerciante pediu perdão dizendo que, era um presente para sua filha. Mas a Fera não queria saber, estava

furiosa. O mercador então pediu para a Fera deixá-lo se despedir de sua filha.

Chegando em casa contou tudo a Bela e chorou, porque sua filha ficaria sozinha no mundo. Vendo o desespero

de seu pai, pediu para ir com ele, falar com a Fera. O comerciante desesperado disse que não adiantava, mas Bela

tanto insistiu que o pai a levou com ele.

Chegando ao castelo, Bela disse para a Fera que deixasse seu pai ir embora, que ele estava velho e doente e

que ficaria no lugar dele. A Fera concordou e o pai de Bela, muito triste foi embora.

Os dias passavam no castelo e a Fera, mesmo sendo feia, era boa e gentil com Bela. Liam livros juntos

conversavam e brincavam no jardim, ficaram tão amigos que a Fera deixou Bela visitar seu pai.

Quando ela voltou, encontrou a Fera muito doente. Bela, assustada disse:

- Fera, não morra, estou aqui! Eu te amo! E beijou o rosto da Fera. No mesmo instante começou uma

transformação na Fera e em seu lugar surgiu um lindo príncipe. O príncipe contou para Bela que uma bruxa o

enfeitiçara e ele só voltaria ao normal com um beijo de amor

Gabriele Suzanne Barbot

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/757097387337866234/?nic_v2=1a3sY5Hnn.

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ATIVIDADE AVALIATIVA 1 - SISTEMA MONETÁRIO - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – MATEMÁTICA

Ricardo ganhou essa quantia de dinheiro de seu pai. (H14)

Fonte: g/HOTPOTATOES/quantotem-sistemamonetario.htm

Quanto em dinheiro ele ganhou?

(A) R$ 306,00.

(B) R$ 360,00.

(C) R$ 302,00.

(D) R$ 250,00.

ATIVIDADE AVALIATIVA 2 - ESTATÍSTICA - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – MATEMÁTICA

Os alunos dos 3º Anos da Escola Cleonice fizeram um levantamento sobre seus alimentos favoritos e chegaram

ao gráfico abaixo. (H18)

FONTE: https://www.google.com/search?q=atividades%20com%20graficos%20e%20tabelas%203%20ano&tbm=isch&hlpt-

BR&sa=X&ved=0CJIBEKzcAigAahcKEwiI-czH_Z3sAhUAAAAAHQAAAAAQAg&biw=1349&bih=657#imgrc=LXYDJWArSbkGwM Acesso 05/10/2020 às 14:34.

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De acordo com o gráfico, qual é o alimento que a turma menos consome?

(A) Massa.

(B) Hambúrguer.

(C) Batata frita.

(D) Salgadinhos.

(E) Pizza.

ATIVIDADE AVALIATIVA 3 – SITUAÇÕES-PROBLEMA - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – MATEMÁTICA

A - Carlos tem uma coleção de bolinhas de gude. Ele ganhou mais 215 bolinhas e ficou com 434 bolinhas de gude.

Quantas bolinhas de gude Carlos tinha? (H6)

(A) 119.

(B) 549.

(C) 219.

(D) 334

B - Numa escola foram matriculados 889 alunos, onde 379 são meninos. Qual foi o número de meninas matriculadas

nesta escola? (H7)

(A) 1386.

(B) 510.

(C) 894.

(D) 515.

C - Júlia tem 7 anos e sua prima tem o triplo. Qual a idade de sua prima? (H9)

(A) 21.

(B) 14.

(C) 7.

(D) 28.

Registre aqui o cálculo:

Registre aqui o cálculo:

Registre aqui o cálculo:

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D - Isabel fez 60 beijinhos para guardar em 2 caixas. Assinale a alternativa que mostra quantos beijinhos guardará em

cada caixa: (H10)

(A) 2.

(B) 60.

(C) 602.

(D) 30.

ATIVIDADE AVALIATIVA 4 – GEOMETRIA - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – MATEMÁTICA

FONTE:https://www.google.com/search?source=univ&tbm=isch&q=imagens+com+objetos+parecidos+com+s%C3%B3lidos+geom%C3%A9tricos&sa=X&ved=2ah

UKEwj52uaVhZ7sAhWMGLkGHfySCTwQjJkEegQICRAB&biw=1366&bih=657#imgrc=TUk8UpLBy6gpcM Acesso 05/10/2020 às 15:12.

As imagens acima lembram: (H12)

(A) Cone, pirâmide e cubo.

(B) Prisma, pirâmide e esfera.

(C) Cilindro, esfera e pirâmide.

(D) Pirâmide, cone e cubo.

Registre aqui o cálculo:

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ATIVIDADE AVALIATIVA 5 – CÁLCULO - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – MATEMÁTICA

Resolva as operações numéricas (H8):

487 + 353 =

325 – 306 = 741 + 225 =

739 – 421 =

105 x 2 =

24 : 3 = 224 x 3 =

15 : 5 =

ATIVIDADE 1 – ATIVIDADES AVALIATIVAS - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – CIÊNCIAS

1- Complete a frase com as palavras do quadro.

Oceanos Satélites Artificiais Espaço

Os ______________________________________________________ são equipamentos produzidos pelos seres

humanos e são lançados no ___________________________________. As imagens obtidas por esses equipamentos

permitem a observação das diferentes áreas do planeta, como os continentes e os ___________________________.

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2- O planeta Terra pode ser representado de várias formas. Qual delas está apresentada na imagem a seguir?

(A) Imagem de satélite. (B) Fotografia aérea.

(C) Planisfério. (D) Globo terrestre.

3- Qual gás é fundamental para a respiração dos seres vivos?

(A) Gás nitrogênio. (B) Gás oxigênio.

(C) Gás carbônico. (D) Gás hélio.

4- Associe os tipos de representação da Terra à característica de cada um.

A- Globo terrestre. ( ) Permite ver toda a superfície terrestre ao mesmo tempo.

B- Planisfério. ( ) Representa melhor o formato real do planeta.

5- Classifique as frases em verdadeiro ( V ) ou falso ( F ).

( ) A maior parte da superfície terrestre é coberta por água doce.

( ) Fotos aéreas podem ser usadas na produção de mapas.

( ) O planisfério e o globo terrestre não mostram a localização de oceanos e ilhas.

( ) Os animais precisam de água doce para sobreviver.

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ATIVIDADE 1 – ATIVIDADES AVALIATIVAS - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – HISTÓRIA

1. Qual era a função dos engenhos construídos pelos colonos portugueses no Brasil no período colonial? Marque com

X a alternativa correta.

( A ) Produzir açúcar. ( B ) Plantar café.

( C ) Criar gado. ( D ) Plantar feijão.

2. Por que os portugueses trouxeram as mudas de cana-de-açúcar para o Brasil?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

3. Inicialmente, o gado bovino era usado nos engenhos para transportar a cana-de-açúcar, mas logo os portugueses

proibiram a pecuária nesses locais. Por que isso ocorreu? Marque com X a alternativa correta.

( ) Porque o gado fugia e se perdia nas matas.

( ) Porque o gado entrava nos canaviais e destruía as plantações de cana-de-açúcar.

( ) Porque o gado não resistia ao calor do litoral.

( ) Porque o gado não fugia.

4. Em quais estados o café começou a ser cultivado?

( ) São Paulo e Rio de janeiro . ( ) Minas Gerais e São Paulo.

( ) Rio de Janeiro e Minas Gerais. ( ) Minas Gerais e Paraná.

5. Os imigrantes europeus e asiáticos vieram ao Brasil para trabalhar em que?

( ) Plantações de café. ( ) Plantações de maçãs.

( ) Plantações de arroz. ( ) Plantações de mamão.

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ATIVIDADE 1 – ATIVIDADES AVALIATIVAS - REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – GEOGRAFIA

1. Descreva as características da paisagem urbana.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

2. Compare as imagens abaixo e marque com um X a alternativa que descreve as principais mudanças ocorridas nesta

cidade ao longo do tempo.

( ) Surgiram mais casas e mais árvores. ( ) Surgiram prédios novos e mais árvores.

( ) Surgiram mais árvores e pontes sobre o rio. ( ) Surgiram prédios novos e pontes sobre o rio.

3. Compare as duas imagens abaixo e marque com um X a alternativa correta.

Imagem 1

Paisagem no município de

Santa Rita do Sapucaí,

estado de Minas Gerais, em

2016.

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Imagem 2

Paisagem no município de

Curitiba, estado do Paraná,

em 2017.

( ) A imagem 1 mostra uma paisagem urbana e a imagem 2 mostra uma paisagem rural.

( ) A imagem 1 mostra uma paisagem rural e a imagem 2 mostra uma paisagem urbana.

( ) As duas imagens mostram paisagens urbanas, porém uma tem maior concentração de elementos do que a outra.

( ) As duas imagens mostram áreas rurais, porém uma é maior que a outra.

4. Quais os lugares de lazer que você mais gosta de ir com a sua família?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

5. O lugar onde você vive se parece mais com:

( ) Zona rural. ( ) Zona urbana. ( ) Zona rural e urbana. ( ) Nenhuma das alternativas.

AUTOAVALIAÇÃO

PARA A CRIANÇA

Reflita e responda: Sim, sempre! Às vezes. Não!

Realizei as atividades propostas no mês?

Entreguei as atividades na data combinada com o professor?

Gosto de realizar as atividades?

Precisei retomar as atividades após a conferência das

respostas?

Precisei de ajuda para realizar as atividades?

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Aprendi que:

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Gostaria de aprender mais ou ainda tenho dúvidas:

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

PARA OS RESPONSÁVEIS:

Reflita e responda: Sim, sempre! Às vezes. Não!

A criança tem realizado as atividades propostas?

A criança tem assistido os vídeos explicativos propostos?

A criança têm conseguido realizar as atividades sozinha?

É necessário retomar as atividades após a conferência

das respostas?

Tem sugestão ou dúvida? Escreva:

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

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ALUNO (A) _____________________________________________________________________3º ANO_______

ATIVIDADE – AVALIAÇÃO-REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – ARTE

Vídeo de orientação para atividade:

https://youtu.be/-QoHOXKzHs4

Nas atividades 1,2 e 3 marque com um X a alternativa correta.

1- No Teatro a mímica é:

A- ( ) expressão baseada no desenho dos personagens.

B- ( ) expressão baseada na música.

C- ( ) expressão baseada em gestos movimentos corporais e fisionômicos sem usar a fala.

2- Os instrumentos musicais são classificados de acordo com a forma de produzir sons, são classificados em:

A- ( ) gestos e movimentos corporais.

B- ( ) instrumentos de cordas, sopro e percussão.

C- ( ) desenho, forma e cor.

3- Quem criou a obra Menino com pião?

A- ( ) Ivan Cruz.

B- ( ) Tarsila do Amaral.

C- ( ) Cândido Portinari.

Menino com pião.

https://br.pinterest.com/pin/350295677258817749/ Acesso em 18/09/2020

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4- Escreva o nome de um instrumento de cordas e um instrumento de sopro.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

5- Desenhe e pinte um instrumento de percussão.

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Questionário Auto avaliativo.

Para os alunos:

Para os responsáveis:

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EMEB “PROFESSORA CLEONICE LEMOS NARESSI”.

ATIVIDADE 1 - VERIFICAÇÃO DO APRENDIZADO DAS ATIVIDADES REALIZADAS EM OUTUBRO - REFERENTE À

SEMANA: 26 À 31 /10/2020 - EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A) 3º ANO _____

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das

crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa

para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

VERIFICAÇÃO DO APRENDIZADO DAS ATIVIDADES REALIZADAS EM OUTUBRO

Sejam todos bem-vindos a mais uma aula da educação física em casa, nossa aula da semana será para analisarmos o

mês de outubro.

Como faremos?

Vamos retomar alguns conteúdos para ver como vocês realizaram as aulas de educação física no mês de outubro.

SEMANA DA CRIANÇA 05/10 À 10/10/2020.

Leia os dois textos abaixo:

Texto 1: Aqui um dos participantes segura o outro pelos pés, enquanto ele está com as mãos no chão.

O objetivo também é atravessar a linha de chegada em menos tempo.

Texto 2:

Aqui cada um dos participantes recebe uma colher e um ovo, que deve ser cozido para evitar sujeira, e devem percorrer um percurso com eles na boca ou na mão. Ganha quem conseguir atravessar a linha de chegada no

menor tempo e sem deixar o ovo cair.

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1- Quais os nomes das brincadeiras no:

Texto 1:

Texto 2:

QUAL A DIFERENÇA ENTRE LUTA E BRIGA 19 À 24/10/2020.

EXISTE DIFERENÇA ENTRE LUTA E BRIGA?

Nas lutas como em todos os esportes nosso adversário não é inimigo, não queremos machucá-lo e sim superá-lo

dentro das regras, nas lutas sempre há grande respeito entre os adversários e qualquer atleta sabe que não existe

um grande campeão sem grandes oponentes.

2- Coloque a letra L para características das LUTAS e a letra B para BRIGA:

( ) Tem uniforme como Quimono ou equipamentos como luva.

( ) Acontece em função de um desentendimento.

( ) Acontece no meio da rua e o objetivo é machucar alguém.

( ) Tem um juiz e regras.

( ) Acontece no ringue.

3- Escreva nas linhas abaixo no mínimo 3 nomes de lutas que você conhece:

PARA OS PAIS OU RESPONSÁVEIS RESPONDEREM:

Reflita e responda Sim, sempre.

Às vezes.

Não.

A criança tem realizado as atividades propostas ?

A criança tem assistido os vídeos explicativos propostos pelos professores?

A criança tem conseguido realizar as atividades sozinha?

É necessário retomar as atividades após a conferência das respostas?

A criança entrega atividades em branco?

A criança identifica o nome completo nas atividades?

Sugiro ou ainda tenho dúvidas:

PARA MELHOR COMPREENSÃO DA AULA SUGERE-SE QUE VEJA O VÍDEO ATRAVÉS DO LINK

https://youtu.be/tCp_HKoQ0cM

OBSERVAÇÃO: NÃO É NECESSÁRIO ASSISTIR O VÍDEO PARA REALIZAR A ATIVIDADE.

Fonte: https://escolakids.uol.com.br/datas-comemorativas/dia-da-crianca.htm Acesso em 20/09/2020 Fonte : http://rededoesporte.gov.br/pt-br/megaeventos/olimpiadas/modalidades/lutas Acesso em 04/09/2020

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Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFESSORA CLEONICE LEMOS NARESSI”

ATIVIDADE 1 - ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO REFERENTE À SEMANA DE 26/10 A 31/10/2020 – FILOSOFIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, oriente que o aluno leia com atenção e responda na

folha da atividade ou na página indicada do livro quando solicitado. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia,

ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Importante escrever o nome completo e a turma.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades. Disponível vídeo com a

explicação da atividade.

https://youtu.be/_OrgRAHwdUg

Separe um espaço tranquilo na sua casa para fazer esta atividade. Lembre-se de que ela não terá respostas pois será

usado para verificar como anda o seu aprendizado, então tenha bastante capricho e atenção na hora de responder.

Momento 1: Leia a história a seguir:

O TESTE DO BOLO

O aniversário de Henrique ia ser a grande festa do ano, sua mãe, que era boleira, fez mais de dez bolos

diferentes e deixou as crianças livres para comerem o quanto quiserem. Todos os seus amigos da escola foram

convidados, mas os mais esperados eram Paula e João, que eram os seus melhores amigos.

Paula, sempre gulosa, chegou na festa antes de todo mundo e saiu comendo todo o tipo de bolo sem pensar.

Misturava abacaxi com chocolate, morango com churros...uma bagunça. Ainda no meio da festa, Paula passou mal de

tanto comer e teve que ligar sua mãe para vir te buscar.

João, assustado por ver a Paula passando mal, ficou com medo de comer qualquer pedaço de bolo. Ele estava

com muita vontade de comer o bolo de Morango com chocolate, seu favorito, mas estava morrendo de medo de

passar mal também. João então ficou a festa inteira de cara fechada, triste porque queria comer o bolo mas tinha

medo.

Henrique, vendo o erro dos seus dois amigos, começou a pensar: “Bem, a Paula estava errada em comer tanto

bolo e misturar tanto os sabores, o estômago nosso não é tão grande e não aguenta tanta comida, isso faz mal. Agora,

o João também não devia estar com tanto medo de comer um pedaço de bolo, isso não faz sentido, é só não comer

muito que ele pode aproveitar o bolo sem se preocupar em passar mal”.

Foi aí que Henrique percebeu que seus amigos não pensam muito bem sobre o que fazem, e decidiu ajudá-

los. Levou um pedaço pequeno de bolo para o João e explicou que um pedacinho não faria mal. Enquanto João comia

seu pedaço de bolo, ainda com um pouco de medo, Henrique pegou outro pedaço e guardou numa tigela para levar

para a Paula, que mal pode aproveitar a festa porque passou mal.

Autor: Prof. Giovani Trentin

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Momento 2: Você talvez tenha percebido que algumas crianças da história eram racionais, ou seja, pensavam sobre o

que estavam fazendo e outras eram irracionais, ou seja, não pensavam sobre o que estavam fazendo. Pensando nisso,

responda às perguntas abaixo:

A. Quais dos três amigos ( João, Paula e Henrique) foram irracionais? Por quê?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

B. Qual dos três amigos ( João, Paula e Henrique) foi racional?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

Momento 3: Responda as perguntas abaixo sobre o que você está achando das atividades de filosofia.

Reflita e responda Sim, sempre! Às vezes! Não!

Realizei as atividades propostas na semana?

Gosto de realizar as atividades?

Precisei retomar as atividades após conferência das resposta?

Precisei de ajuda para realizar as atividades?

Essa semana aprendi:

Gostaria de aprender mais ou ainda tenho dúvidas:

Momento 4: Agora está na hora de algum adulto fazer a mesma coisa. Chame o seu responsável e peça para que ele

responda às seguintes perguntas:

Reflita e responda Sim, sempre. Às vezes. Não.

A criança tem realizado as atividades propostas ?

A criança tem assistido os vídeos explicativos propostos pelos professores?

A criança tem conseguido realizar as atividades sozinha?

É necessário retomar as atividades após a conferência das respostas?

A criança entrega atividades em branco?

A criança identifica o nome completo nas atividades?

Sugiro ou ainda tenho dúvidas: