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Secretaria Municipal de Educação-SP
Coordenação Território CEU / Projetos Especiais
Diretoria de Orientação Técnica - DOT
Biblioteca
João Cabral de Melo Neto CEU VILA CURUÇÁ - REGIÃO LESTE
DRE – SÃO MIGUEL PAULISTA
Apresentação
Coordenador de projeto de biblioteca:
Maria Gorete J. C. Cordeiro
Bibliotecários: Maria Erenita Primo
Raimundo Aldeide de Souza
AGPPs : Noeli Menezes de Souza Gutierrez
Robson Lopes da Silva
Sandra Sayuri Nozaki
Projeto 2015
Biblioteca Dinâmica: um espaço de saberes múltiplos
No Egito, as i liote as era ha adas 'Tesouro dos remédios da alma'. De fato é nelas que se cura a ignorância, a mais perigosa das enfermidades e a origem de todas as outras. (Samuel Johnson)
Apresentação
As Bibliotecas dos Centros Educacionais Unificados (CEU’s) têm a
missão de atender a duas comunidades distintas, a saber: a comunidade CEU
e seu entorno. Para tanto, há que se pensar na elaboração de projetos que
atendam a essas comunidades de forma específica e direcionada.
Em 2014, com a chegada da Universidade Aberta no CEU Vila Curuçá,
a Biblioteca do CEU passou a ter mais uma missão, atender à Comunidade
UAB.
Nessa perspectiva, o Projeto Biblioteca Dinâmica, compõe-se de
vários projetos de natureza diversificada, específica e direcionada, com
propósito pedagógico no desenvolvimento de suas ações para atender ao seu
público-alvo. Esse público, ao ser cativado e atraído para este ambiente
dinâmico, passará a ver e a interagir com o mundo da informação de forma
crítica e ativa, tornando assídua a sua presença na Biblioteca.
Ressaltamos que poderá acontecer de um ou outro projeto atingir a
esses dois públicos concomitantemente, o sarau cultural é um exemplo,
atende a ambas as comunidades.
Justificativa
• Com base na literatura e em experiências vivenciadas, sabemos que boa parte das bibliotecas
brasileiras funciona somente para atender a uma demanda escolar, em que alunos utilizam o
espaço da biblioteca com o objetivo de atender às necessidades de informação, que são
solicitadas pelos professores para a execução de um trabalho específico.
• No entanto, entendemos que a função da biblioteca extrapola essas atividades de pesquisa
escolar, assumindo extrema relevância na formação de novos leitores e incentivando o hábito
da leitura como prazer.
• Paralelamente a essa cultura de formar novos leitores, objetivamos desenvolver atividades
baseadas em conceitos de apropriação e de protagonismo. Assim, entendemos que o
interesse pela leitura não se dará por meio da assimilação, mas sim pela apropriação de
novos conhecimentos, onde as ações do sujeito são impulsionadas por forças vitais do desejo
e da vontade.
• Nessa concepção, cada ação, desenvolvida no Projeto Biblioteca Dinâmica visa facilitar e
incentivar iniciativas de apropriação, significação e construção de conhecimentos aos alunos
e à comunidade.
• Desse modo, a biblioteca passa a atuar como um espaço de saberes múltiplos, onde se
configura a construção de conhecimentos individuais e também de trocas culturais que
favorecem o exercício do protagonismo e, por conseguinte, da cidadania.
Objetivo Geral
• Tem como escopo principal, desenvolver atividades criativas, inovadoras e cativantes para proporcionar à comunidade CEU Curuçá Irene Ramalho um ambiente dinâmico e agradável, que facilite o encontro do leitor com o seu livro, proporcionando-lhe acesso à informação, conhecimento, aprendizado, entretenimento e principalmente, prazer.
• Facilitar e incentivar iniciativas de apropriação, significação e construção de conhecimentos aos alunos e à comunidade, bem como criar meios para o protagonismo cultural.
• Oferecer ao usuário um espaço dinâmico e acolhedor, com a elaboração e realização de um conjunto de atividades relacionadas à leitura, visando ao desenvolvimento de seus usuários.
• Essas ações aparentemente isoladas e com características distintas, mas imbricadas em um propósito comum, propiciarão o desempenho das atividades propostas, dentro do contexto de ensino e aprendizagem, por meio da integração do programa da biblioteca com as atividades trabalhadas em sala de aula, em um processo que envolve bibliotecários, professores e alunos.
Objetivos específicos
• Introduzir e estimular os alunos e a comunidade no universo da literatura, incentivando o gosto pela leitura;
• despertar a capacidade criativa e a sensibilidade poética;
• estimular o exercício da memória da cultura local;
• estimular o protagonismo e exercício da cidadania.
AÇÕES
01 - Projeto Pequenos Leitores do CEU - (CEI e EMEI);
02 - Ler para o filho é nota dez - (EMEI);
03 - Clubinho poético recitando poemas no CEU (EMEI e EMEF);
04 - Sarau Cultural do CEU Vila Curuçá (CEI, EMEI, EMEF e Comunidade);
05 - Roda de Leitura Clássicos da Literatura para Vestibular em 2015 - (EMEF e Comunidade);
06 - Roda de Leitura Ler pode não ser tudo, mas é base para tudo - (EMEF/EJA);
07 – Saraueja (EMEF/EJA);
AÇÕES
08 - Jornada Literária 2015 de Literatura Infantojuvenil - (EMEF e Comunidade);
09 - Clube do Filme (EMEF e Comunidade);
10 - Sociedade Literária Saberlendo (EMEF e Comunidade);
12 - Literarte Infantojuvenil - Exposição de Talentos do CEU Vila Curuçá (EMEF e Comunidade);
13 – Trocando histórias – Feira de troca de Livros (CEI, EMEI, EMEF e Comunidade);
13 - Café Filosófico (CEI, EMEI, EMEF e Comunidade);
AÇÕES
14 - Organização do Acervo (Equipe de Servidores da Biblioteca);
15 - Controle/devolutiva dos materiais em circulação
16 - Referência - Apoio e suporte as demandas dos leitores;
17 - Recepção – Informação, empréstimo e devolução de materiais bibliográficos;
18 - Processamento Técnico – pendura de exemplares no Sistema Alexandria;
19 - Organização de coletânea de textos para publicação de livros como objetivo de incentivar a leitura e a escrita.
Café Filosófico
1ª tarde de autógrafos do Livro
Palavras que vêm lá do CEU
Literarte Infantojuvenil
1ª Exposição de talentos do CEU Vila Curuçá Poe as para ri ar, a tar e sorrir do
Poeta Gustavo Gomes e
Era u a vez u dese ho do artista Matheo A gelo
Pequenos Leitores do CEU
Clubinho Poético
Recitando Poemas no CEU
Clássicos da Literatura para o
vestibular
Clube do filme
Ler pode não ser tudo,
mas é a base para tudo
Sarau Cultural do CEU Vila Curuçá
Trocando Histórias
Feira de Troca de Livros
AVALIAÇÃO
Os resultados serão avaliados a partir da observação do público envolvido ao longo das atividades propostas. As avaliações, de todos os projetos desenvolvidos, serão feitas de forma contínua levando em consideração os seguintes aspectos:
• Criatividade – o desenvolvimento criativo do conteúdo proposto.
• Comunicabilidade – a interação com o público.
AVALIAÇÃO
• Abrangência - sistematização do tema com o público.
• Pertinência - apresentação mantida dentro do tema proposto.
• Contribuição - enriquecimento cultural dos alunos e
comunidade em geral.
• Aceitação - se o público está respondendo positivamente a
apresentação proposta.
Os resultados serão medidos por uma avaliação
quantitativa e outra qualitativa. A avaliação quantitativa prevê o
aumento de 5% nos indicadores da biblioteca em relação ao ano
anterior.
Ao passo que a avaliação qualitativa, relativa a pertinência
do projeto e ao aproveitamento dos alunos, será feita em parceria
com os professores da EU’s envolvidos nos projetos.
Funções da Equipe
Coordenador de projeto de biblioteca:
Maria Gorete J. C. Cordeiro
Bibliotecários: Raimundo Aldeide de Souza
Maria Erenita Primo
AGPPs : Robson Lopes da Silva,
Noeli Menezes de Souza Gutierrez
Sandra Sayuri Nozaki