SEMANA 8

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

HISTÓRIA

QUESTÃO 1. A Inglaterra pedia lucros e recebia lucros, Tudo se transformava em lucro. As cidades tinham sua sujeira

lucrativa, suas favelas lucrativas, sua fumaça lucrativa, sua desordem lucrativa, sua ignorância lucrativa, seu desespero

lucrativo. As novas fábricas e os novos altos-fornos eram como as Pirâmides, mostrando mais a escravização do homem

que seu poder. DEANE, P. A Revolução Industrial. Rio de Janeiro: Zahar, 1979 (adaptado).

Qual relação é estabelecida no texto entre os avanços tecnológicos ocorridos no contexto da Revolução Industrial

Inglesa e as características das cidades industriais no início do século XIX?

a) A facilidade em se estabelecerem relações lucrativas transformava as cidades em espaços privilegiados para a livre

iniciativa, característica da nova sociedade capitalista.

b) O desenvolvimento de métodos de planejamento urbano aumentava a eficiência do trabalho industrial.

c) A construção de núcleos urbanos integrados por meios de transporte facilitava o deslocamento dos trabalhadores

das periferias até as fábricas.

d) A grandiosidade dos prédios onde se localizavam as fábricas revelava os avanços da engenharia e da arquitetura do

período, transformando as cidades em locais de experimentação estética e artística.

e) O alto nível de exploração dos trabalhadores industriais ocasionava o surgimento de aglomerados urbanos

marcados por péssimas condições de moradia, saúde e higiene.

QUESTÃO 2. A prosperidade induzida pela emergência das máquinas de tear escondia uma acentuada perda de

prestígio. Foi nessa idade de ouro que os artesãos, ou os tecelões temporários, passaram a ser denominados, de modo

genérico, tecelões de teares manuais. Exceto em alguns ramos especializados, os velhos artesãos foram colocados lado

a lado com novos imigrantes, enquanto pequenos fazendeiros-tecelões abandonaram suas pequenas propriedades para

se concentrar na atividade de tecer. Reduzidos à completa dependência dos teares mecanizados ou dos fornecedores

de matéria-prima, os tecelões ficaram expostos a sucessivas reduções dos rendimentos. THOMPSON, E. P. The making of the english working class. Harmondsworth: Penguin Books, 1979 (adaptado).

Com a mudança tecnológica ocorrida durante a Revolução Industrial, a forma de trabalhar alterou-se porque:

a) A invenção do tear propiciou o surgimento de novas relações sociais.

b) Os tecelões mais hábeis prevaleceram sobre os inexperientes.

c) Os novos teares exigiam treinamento especializado para serem operados.

d) Os artesãos, no período anterior, combinavam a tecelagem com o cultivo de subsistência.

e) Os trabalhadores não especializados se apropriaram dos lugares dos antigos artesãos nas fábricas.

QUESTÃO 3. "... Um operário desenrola o arame, o outro o endireita, um terceiro corta, um quarto o afia nas pontas

para a colocação da cabeça do alfinete; para fazer a cabeça do alfinete requerem-se 3 ou 4 operações diferentes, ..." SMITH, Adam. A Riqueza das Nações. Investigação sobre a sua Natureza e suas Causas. Vol. I. São Paulo: Nova Culturas, 1985.

A respeito do texto e do quadrinho são feitas as seguintes afirmações:

I. Ambos retratam a intensa divisão do trabalho, à qual são submetidos os operários.

II. O texto refere-se à produção informatizada e o quadrinho, à produção artesanal.

III. Ambos contêm a ideia de que o produto da atividade industrial não depende do conhecimento de todo o processo

por parte do operário.

Dentre essas afirmações, apenas:

a) I está correta.

b) II está correta.

c) III está correta.

d) I e II estão corretas.

e) I e III estão corretas.

QUESTÃO 4. A revolução industrial ocorrida no final de século XVIII transformou as relações do homem com o

trabalho. As máquinas mudaram as formas de trabalhar, e as fábricas concentraram-se em regiões próximas às

matérias-primas e grandes portos, originando vastas concentrações humanas. Muitos dos operários vinham da área

rural e cumpriam jornadas de trabalho de 12 a 14 horas, na maioria das vezes em condições adversas. A legislação

trabalhista surgiu muito lentamente ao longo do século XIX e a diminuição da jornada de trabalho para oito horas

diárias concretizou-se no início do século XX.

Pode-se afirmar que as conquistas no início deste século de decorrentes da legislação trabalhista, estão relacionadas

com:

a) Expansão do capitalismo e a consolidação dos regimes monárquicos constitucionais.

b) A expressiva diminuição da oferta de mão de obra, devido à demanda por trabalhadores especializados.

c) A capacidade de mobilização dos trabalhadores em defesa dos seus interesses.

d) O crescimento do Estado ao mesmo tempo que diminuía a representação operária nos parlamentos.

e) A vitória dos partidos comunistas nas eleições das principais capitais europeias.

QUESTÃO 5. Analise as proposições a seguir:

I. O fundamento do governo pombalino foi o controle do Estado sobre a economia, por meio da instituição de

regulamentos, taxas, subsídios e monopólios — práticas mercantilistas que fortaleciam os grandes comerciantes

locais e combatia os contrabandistas.

II. Pombal pretendeu transformar a cidade no símbolo de uma nova fase da história do país, caracterizada pela

ampliação da capacidade administrativa do Estado português e, por conseguinte, pela independência econômica

nacional.

III. A principal justificativa da expulsão da Companhia de Jesus de todos os territórios portugueses pelo governo

pombalino foi a total incompatibilidade entre o controle das práticas pedagógicas adotadas pelos jesuítas e o

projeto educacional iluminista pombalino.

Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):

a) Apenas I e II.

b) I, lI e III.

c) Apenas I e III.

d) Apenas II e III.

e) Apenas II.

GEOGRAFIA

QUESTÃO 6. A primeira coluna apresenta conceitos da agricultura brasileira. Já a segunda coluna, características

inerentes a esses conceitos.

1. Agricultura de Subsistência

2. Empresa Agrícola

3. Complexo Agroindustrial

4. Plantation

( ) Desenvolve-se em grandes propriedades monocultoras, a produtividade é elevada, usa insumos modernos e mão de obra qualificada. A capitalização é muito alta.

( ) Latifúndios com monocultura, mão de obra escrava, produção voltada para o mercado externo. Atualmente não usa mais mão de obra escrava e sim relações de trabalho atrasadas.

( ) Produção voltada para suprir as necessidades da população. Uso de mão de obra familiar, baixa capitalização e tecnologia, produtividade reduzida.

( ) Associa o capital agrícola à indústria e ao capital financeiro. Compete em escala global com outras empresas. São responsáveis pela produção mundial de grãos.

A alternativa que apresenta a sequência correta é:

a) 4 – 3 – 2 – 1

b) 2 – 4 – 3 – 1

c) 3 – 1 – 2 – 4

d) 3 – 1 – 4 – 2

e) 2 – 4 – 1 – 3

QUESTÃO 7. Observe as imagens abaixo.

Sobre a agricultura, mostrada nas ilustrações acima, é CORRETO afirmar que ela:

a) É altamente mecanizada e utiliza mão de obra especializada.

b) Se destina, preferencialmente, ao abastecimento do mercado externo.

c) É comum em pequenas propriedades de regiões densamente povoadas.

d) Produz monoculturas no sistema de plantations com rotação de culturas.

e) Possui alta produtividade com a utilização de técnicas modernas e insumos.

QUESTÃO 8. O Veganismo é uma filosofia de vida positiva e de compaixão que propõe a paz entre todos os seres,

independente da raça ou espécie. É um estilo de vida que se preocupa basicamente em viver sem explorar outros seres

e visa, principalmente, o fim da tortura e matança dos animais.

Jornal Salva Vidas – resgatando o respeito e a compaixão pelos animais. nº 2, maio/2008, capa. Disponível em:

<http://www.veganos.org.br/Salvavidas2parasite.pdf>. Acesso em: 01 abr. 2014. Adaptado.

Tal filosofia busca transformar o comportamento e as práticas das sociedades urbano-industriais da

contemporaneidade. Nesse sentido, a atividade econômica adequada à racionalidade vegana é:

a) A pesca artesanal.

b) A agricultura orgânica.

c) A apicultura comercial.

d) O cultivo de transgênicos.

e) O turismo rural.

QUESTÃO 9. A política para o desenvolvimento do governo Getúlio Vargas, no período do Estado Novo, priorizou:

a) A tecnificação da agricultura para exportação.

b) A promoção da indústria de base, a exemplo da siderurgia.

c) A estatização dos meios de comunicação, com o surgimento da Embratel.

d) A produção de bens de consumo, a exemplo da indústria automotiva.

e) A privatização dos setores industriais de base.

QUESTÃO 10. A partir dos anos de 1930, o Brasil intensificou seu processo de industrialização e, assim, a indústria

superou a agropecuária em termos de participação no PIB. Até os anos de 1980, o Estado atuou de forma decisiva nesse

processo.

Com base nos conhecimentos sobre a participação do Estado no processo industrialização brasileira entre 1930 e 1980,

é correto afirmar que o Estado brasileiro:

a) Investiu na chamada indústria de base, construiu infraestrutura nos setores de energia, transporte e comunicação e

foi responsável pela criação da legislação trabalhista.

b) Priorizou o transporte ferroviário, estatizou as empresas do setor de bens de consumo, adotou legislação

trabalhista mais rígida em relação àquela que vigorou Vargas.

c) Estatizou a indústria de bens de consumo duráveis, privatizou as empresas estatais de geração e distribuição de

energia elétrica, petróleo e gás natural e revogou a legislação trabalhista do período Vargas.

d) Incentivou, por meio de privatizações, investimentos no setor de infraestrutura de transportes, tais como estradas

e hidrovias, e abriu o mercado interno à importação reduzindo barreiras alfandegárias.

e) Abriu, por meio de parcerias, o mercado interno ao investimento especulativo estrangeiro nas áreas de securidade

social, telecomunicações e finanças, facilitando a remessa de recursos financeiros para o exterior.

FILOSOFIA

QUESTÃO 11. Na Grécia antiga, principalmente na cidade de Atenas no século V a.C., desenvolveu-se uma corrente de

pensadores conhecidos como Sofistas. Tidos como “sábios”, eram pagos para ensinar os jovens principalmente a arte da

argumentação. Abaixo, CONSIDERE as afirmações sobre a importância que esta (arte) tinha em seu pensamento.

I. Os sofistas não acreditavam na verdade absoluta, para eles o importante era conseguir convencer os outros de

suas ideias.

II. Os sofistas acreditavam que uma boa argumentação era a única maneira de se chegar ao conhecimento da verdade

absoluta.

III. Os sofistas acreditavam que através dos argumentos era possível se chegar à melhor solução em cada caso.

a) Apenas a III é verdadeira.

b) Apenas a I é verdadeira

c) Apenas a I é falsa.

d) Apenas a II é verdadeira.

e) Apenas a II é falsa.

QUESTÃO 12. Sócrates era um cidadão comum de Atenas, até o oráculo de Delfos indicar que ele era o homem mais

sábio de seu tempo. A partir daí, ele tomou como missão a Maiêutica, que significava a “arte de trazer à luz” (“parto das

ideias”), através de longas conversas com interlocutores de todas as classes sociais. O que significava essa arte?

a) Sócrates, que também era médico, auxiliava nos partos de Atenas.

b) A luz do pensamento de Sócrates ofuscava todo o conhecimento da outra pessoa.

c) Nenhuma das anteriores está correta.

d) Através do diálogo promovido por Sócrates, a pessoa podia formular suas ideias e pensamentos.

e) A luz indicava que a pessoa não precisava se esforçar para adquirir conhecimento.

QUESTÃO 13. Quanto à Ética Socrática e a nossa atual concepção de Ética Contemporânea baseada no nosso modelo

de sociedade e economia marque a alternativa correta:

a) A Ética Socrática é profundamente baseada em uma ideia de Razão Universal, a qual está ligada a alma, e para

Sócrates a bondade, a justiça e o certo estariam ligados também à essa ideia, sendo portanto a elevação espiritual

e o cultivo da alma a melhor forma, para Sócrates, de ser virtuoso, e portanto, ético, assim como nos atuais

tempos.

b) A nossa atual sociedade e economia possui valores muito bem fundamentados no crescimento comum e social. A

Ética, portanto, de nosso tempo é como a de Sócrates, fundada nos valores morais comuns e universais.

c) A Ética de nosso tempo proclama uma vida individualista e consumista. Procura-se afirmar um “Eu Tenho,

portanto, Eu Sou”, maior do que o “Conhece-te a ti mesmo”, portanto, procurar saber quem sou, enquanto espírito

e razão, para a cultivação do meu verdadeiro Eu, onde só haveria a negação do corpo em busca de uma graça

maior divina, onde está o verdadeiro bem, não nas efemeridades terrenas é a contraposição ao mote do nosso

tempo.

d) Nas sociedades democráticas o lugar da Ética é sempre o lugar das Leis Constitucionais da República. A Ética, ou o

agir corretamente, virtuosamente, com bondade e justiça, será sempre agir como dita as Leis, as regras e as normas

baseadas na Constituição. Sendo Sócrates um condenado por Atenas por desvirtuar as regras e as leis de sua pólis,

na verdade, um grande antiético.

SOCIOLOGIA

QUESTÃO 14. TEXTO

Chiclete com banana

Eu só ponho bip-bop

No meu samba

Quando Tio Sam pegar no tamborim

Quando ele pegar no pandeiro

E no zabumba

Quando ele aprender

Que o samba não é rumba

Aí eu vou misturar

Miami com Copacabana

Chicletes eu misturo com banana

E o meu samba vai ficar assim

(...) Gordurinha e Almira Castilho

Coleção Folha Raízes da MPB, nº 15

No final da década de 1950, a sociedade brasileira passava por transformações marcantes em diferentes áreas.

A letra da canção "Chiclete com banana" enfoca o seguinte elemento da conjuntura desse momento:

a) Difusão da cultura estrangeira.

b) Diversificação da identidade étnica.

c) Valorização da pluralidade artística.

d) Expansão da dependência econômica.

QUESTÃO 15. “Uma denúncia de agressão a duas crianças brasileiras em uma escola de Madri reacendeu na Espanha a

polêmica sobre xenofobia nas instituições de ensino do país. A empresária paulista Mônica Patusca afirmou que seus

filhos, Carlos Henrique, de 12 anos, e Ana Karina, de 9, foram alvo de agressões físicas e xingamentos racistas por parte

de outros alunos do colégio pelo fato de serem estrangeiros. O caso ganhou destaque na imprensa espanhola e levou o

governo local a reconhecer que estudantes imigrantes são alvo de xenofobia nas escolas do país.” (BBC)

A notícia acima aborda a xenofobia, ou seja, a aversão aos estrangeiros. Este elemento:

a) Dificultou a universalização do Império Romano, pois o direito de cidadania permaneceu restrito àqueles que

tivessem nascido em Roma.

b) Não é encontrado em ideologias que contenham um nacionalismo acentuado, a exemplo do fascismo.

c) Esteve presente na cultura espartana e também de outros povos, em determinados momentos históricos.

d) Foi um componente importante da democracia ateniense, que somente aceitava como cidadãos aqueles cujos

ancestrais tivessem nascido em Atenas.

e) Vem se manifestando nos países europeus da atualidade, mas sua existência é negada pelas autoridades locais.

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

QUÍMICA

QUESTÃO 16. (UEBA) Um átomo apresenta normalmente 2 elétrons na primeira camada, 8 elétrons na segunda, 18

elétrons na terceira camada e 7 na quarta camada. A família e o período em que se encontra esse elemento são,

respectivamente:

a) Família dos halogênios, sétimo período.

b) Família do carbono, quarto período.

c) Família dos halogênios, quarto período.

d) Família dos calcogênios, quarto período.

e) Família dos calcogênios, sétimo período.

QUESTÃO 17. Qual é a estrutura eletrônica do enxofre (Z = 16), por níveis e subníveis eletrônicos? Qual a posição

desse elemento na Classificação Periódica?

QUESTÃO 18. Uma solução de NaOH tem concentração igual a 200 g/L. Se 50 mL dessa solução são diluídos a 200 mL,

qual será a molaridade da solução final?

QUESTÃO 19. 40 mL de ácido clorídrico, de densidade 1,18 g/mL e com 36,5% de HCl em massa, são diluídos a 200 mL.

Qual é a molaridade da solução final?

Observação: Vimos que a concentração comum e a molaridade variam, com a diluição, segundo as fórmulas VC = V’C’ e

V = V’ ’. Para os demais tipos de concentração, poderiam ser deduzidas as fórmulas correspondentes. No entanto, é

mais fácil resolver os problemas usando as próprias definições dos vários tipos de concentração.

QUESTÃO 20. Juntando-se 100 g de solução a 20% em massa com 150 g de solução a 10% em massa, do mesmo

soluto, qual será o título final?

QUESTÃO 21. Misturando-se 300 mL de solução a 10% em massa de NaOH com 400 mL de solução a 5% em massa de

KOH, qual será o título de cada base na solução final? (Admita que a densidade de todas as soluções seja igual a 1 g/mL.)

QUESTÃO 22. (UNIFOR-CE) O 2,2,5-trimetril-3-heptino é um hidrocarboneto cujas moléculas têm cadeia carbônica:

I. Insaturada;

II. Ramificada;

III. Aromática.

Dessas afirmações, somente:

a) I é correta.

b) II é correta.

c) III é correta.

d) I e II são corretas.

e) I e III são corretas.

FÍSICA

QUESTÃO 23. Em uma área onde ocorreu uma catástrofe natural, um helicóptero em movimento retilíneo, a uma

altura fixa do chão, deixa cair pacotes contendo alimentos. Cada pacote lançado atinge o solo em um ponto exatamente

embaixo do helicóptero.

Desprezando forças de atrito e de resistência, pode-se afirmar que as grandezas velocidade e aceleração dessa aeronave

são classificadas, respectivamente, como:

a) Variável − nula

b) Nula − constante

c) Constante − nula

d) Variável – variável

QUESTÃO 24. O gráfico mostra a velocidade instantânea de uma gota de chuva caindo verticalmente através da

atmosfera. Analisando o gráfico, verifica-se que, após algum tempo de queda, a gota de chuva atinge uma velocidade

constante, denominada velocidade terminal.

Considerando que as únicas forças que atuam sobre a gota, em qualquer ponto da sua trajetória, são a força peso (P), o

empuxo exercido (E) e a força de atrito com o ar, também chamada de força de arrasto (A), a partir do instante em que

a gota atinge a velocidade terminal, os módulos das forças atuantes sobre ela satisfazem a relação:

a) P = E

b) P = A

c) E = A

d) P = E – A

e) P = E + A

QUESTÃO 25. Para entender os movimentos dos corpos, Galileu discutiu o movimento de uma esfera de metal em

dois planos inclinados sem atritos e com a possibilidade de se alterarem os ângulos de inclinação, conforme mostra a

figura. Na descrição do experimento, quando a esfera de metal é abandonada para descer um plano inclinado de um

determinado nível, ela sempre atinge, no plano ascendente, no máximo, um nível igual àquele em que foi abandonada.

Se o ângulo de inclinação do plano de subida for reduzido a zero, a esfera:

a) Manterá sua velocidade constante, pois o impulso resultante sobre ela será nulo.

b) Manterá sua velocidade constante, pois o impulso da descida continuará a empurrá-la.

c) Diminuirá gradativamente a sua velocidade, pois não haverá mais impulso para empurrá-la.

d) Diminuirá gradativamente a sua velocidade, pois o impulso resultante será contrário ao seu movimento.

e) Aumentará gradativamente a sua velocidade, pois não haverá nenhum impulso contrário ao seu movimento.

QUESTÃO 26. Quando as fontes de tensão contínua que alimentam os aparelhos elétricos e eletrônicos são desligadas,

elas levam normalmente certo tempo para atingir a tensão de U = 0 V. Um estudante interessado em estudar tal

fenômeno usa um amperímetro e um relógio para acompanhar o decréscimo da corrente que circula pelo circuito a

seguir em função do tempo, após a fonte ser desligada em t = 0 s. Usando os valores de corrente e tempo medidos pelo

estudante, pode-se dizer que a diferença de potencial sobre o resistor R = 0,5 kΩ para t = 400 ms é igual a:

a) 6 V.

b) 12 V.

c) 20 V.

d) 40 V.

QUESTÃO 27. O carro elétrico é uma alternativa aos veículos com motor a combustão interna. Qual é a autonomia de

um carro elétrico que se desloca a 60 km/h, se a corrente elétrica empregada nesta velocidade é igual a 50A e a carga

máxima armazenada em suas baterias é q = 75Ah?

a) 40,0 km.

b) 62,5 km.

c) 90,0 km.

d) 160,0 km.

BIOLOGIA

QUESTÃO 28. (FUVEST 2015) Nas figuras abaixo, estão esquematizadas células animais imersas em soluções salinas de

concentrações diferentes. O sentido das setas indica o movimento de água para dentro ou para fora das células, e a

espessura das setas indica o volume relativo de água que atravessa a membrana celular.

A ordem correta das figuras, de acordo com a concentração crescente das soluções em que as células estão imersas, é:

a) I, II e III.

b) II, III e I.

c) III, I e II.

d) II, I e III.

e) III, II e I.

QUESTÃO 29. (UFSM 2015) Um menino apaixonado por peixes resolveu montar um aquário em sua casa. Em uma loja,

adquiriu três espécies diferentes, levando em consideração o aspecto visual: peixe-palhaço (Amphiprion ocellaris,

espécie marinha), peixe-anjo-imperador (Pomacanthus imperator, espécie marinha) e peixinho-dourado (Carassius

auratus, espécie de água doce). Todas as espécies foram colocadas no mesmo aquário, que estava preenchido com água

de torneira desclorada. As duas espécies marinhas incharam e morreram rapidamente, e apenas o peixe-dourado

sobreviveu. Depois do ocorrido, o menino descobriu que os indivíduos das duas espécies marinhas morreram, porque a

água do aquário funcionava como uma solução _________________ em relação aos seus fluidos corporais, ocorrendo

um _________________ que causou o inchaço por _________________ .

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

a) hipotônica ─ desequilíbrio osmótico ─ absorção excessiva de água

b) hipotônica ─ transporte ativo de minerais para fora de seus corpos ─ absorção excessiva de água

c) hipertônica ─ desequilíbrio osmótico ─ perda de sais minerais e desidratação das espécies

d) hipertônica ─ transporte ativo de minerais para dentro de seus corpos ─ absorção excessiva de água

e) isotônica ─ desequilíbrio osmótico ─ perda de sais minerais e desidratação das espécies

QUESTÃO 30. TEXTO

A biotecnologia envolve várias técnicas que utilizam seres vivos visando desenvolver produtos ou processos para

melhoria da qualidade de vida. Essas técnicas podem ser usadas para obtenção de alimentos, drogas, sistemas de

produção, entre outros. Um exemplo é a cultura de células in vitro, técnica biotecnológica que pode utilizar tanto

células animais quanto vegetais. Para a cultura in vitro há necessidade de usar meio de cultura que contém nutrientes

(água, minerais, vitaminas e açúcares) necessários para sobrevivência, crescimento e proliferação celular. Pequenas

alterações nesse meio podem acarretar modificações fisiológicas e metabólicas. Disponível em: <www.laben.ufscar.br/documentos/arquivos/cultura-celular.pdf>. Acesso em: 2 abr. 2014. (Adaptado).

Um estudo, utilizando a técnica biotecnológica citada no texto, teve como objetivo avaliar, em células animais

normohidratadas, a cinética de absorção de glicose presente no meio de cultura.

Nessa situação, o gráfico que representa a variação de concentração de glicose no interior da célula, à medida que se

aumenta a concentração desse açúcar no meio de cultura, é o seguinte:

a)

b)

c)

d)

e)

QUESTÃO 31. (IFSP 2014) O gráfico abaixo mostra a variação da temperatura global do planeta de 1880 a 2000.

A variação da temperatura global observada no gráfico ao longo de todo o período representado pode ser explicada

corretamente:

a) Pela substituição da matriz energética baseada em petróleo pela energia eólica.

b) Pelo aumento dos níveis de dióxido de carbono na atmosfera.

c) Pelo aumento da área florestada no planeta.

d) Pela redução da camada de ozônio.

e) Pela diminuição do efeito estufa.

QUESTÃO 32. (PPL 2013) Para a produção de etanol combustível, as usinas retiram água do leito de rios próximos,

reutilizando-a nas suas instalações. A vinhaça, resíduo líquido gerado nesse processo, é diluída para ser adicionada ao

solo, utilizando uma técnica chamada de fertirrigação. Por meio desse procedimento, o fósforo e o potássio, essenciais à

produção de cana-de-açúcar, são devolvidos ao solo, reduzindo o uso de fertilizantes sintéticos.

Essa intervenção humana no destino da vinhaça tem como resultado a diminuição do impacto ambiental referente à:

a) Erosão do solo.

b) Produção de chuva ácida.

c) Elevação da temperatura global.

d) Eutrofização de lagos e represas.

e) Contaminação de rios por pesticidas.

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

LÍNGUA PORTUGUESA

QUESTÃO 33. Assinalar a oração que começa com um adjunto adverbial de tempo:

a) Com certeza havia um erro no papel branco.

b) No dia seguinte Fabiano voltou à cidade.

c) Na porta, (...) enganchou as rosetas das esporas...

d) Não deviam trata-lo assim.

e) O que havia era safadeza.

QUESTÃO 34. Na oração seguinte: "Você ficará tuberculoso, de tuberculose morrerá", as palavras destacadas são,

respectivamente:

a) Adjunto adverbial de modo, adjunto adverbial de causa;

b) Objeto direto, objeto indireto;

c) Predicativo do sujeito, adjunto adverbial;

d) Ambas predicativos;

e) Sujeito.

QUESTÃO 35. Todos os períodos abaixo possuem vocativo, exceto:

a) "Laffont, dono de quase todos os cassinos e estádios de corridas de cães, um dos tipos mais ricos da China, quer

que madame cante na recepção que vai dar na quinta-feira."

b) "Mas me lembrei deste lugar justamente porque não quero que você se arrisque, meu anjo."

c) "Você pode sair amanhã, você pode sair todos os dias, mas pelo amor de Deus, Lu, fica hoje."

d) "Sente-se aí, meu caro, já estou saindo do banho."

e) "Tom, você acha que esta luva combina?... Tom, estou falando, responda!"

QUESTÃO 36. Assinale a alternativa em que o termo sublinhado funciona como agente do termo anterior e não como

paciente.

a) Repressão ao tráfico.

b) Quantidade de drogas.

c) Plantio de maconha.

d) Uso de drogas.

e) Necessidade de ter estoques.

QUESTÃO 37. Observe os termos sublinhados na passagem: "O rio vai às margens. Vem com força de açude

arrombado." Os termos marcados são, respectivamente:

a) Predicativo do sujeito e adjunto adnominal de modo.

b) Adjunto adverbial de modo e adjunto adnominal.

c) Adjunto adverbial de lugar e adjunto adverbial de modo.

d) Adjunto adverbial de modo e objeto indireto.

e) Adjunto adverbial de lugar e complemento nominal.

QUESTÃO 38. Aponte a alternativa em que ocorre o adjunto adverbial de causa:

a) Comprou livros com dinheiro

b) O poço secou com o calor

c) Estou sem amigos.

d) Vou ao Rio.

e) Pedro é efetivamente bom.

QUESTÃO 39. Leia atentamente: "Vi o acidente da estação." Na frase ao lado, a expressão sublinhada é ambígua, pois

pode ser interpretada como:

a) Objeto indireto ou adjunto adnominal.

b) Adjunto adverbial de modo ou predicativo do sujeito.

c) Predicativo do sujeito ou predicativo do objeto direto.

d) Adjunto adnominal ou adjunto adverbial.

e) Adjunto adverbial de tempo ou objeto indireto.

QUESTÃO 40. Assinale a alternativa que traz apenas características do Romantismo:

a) Idealismo, religiosidade, objetividade, escapismo, temas pagãos.

b) Predomínio do sentimento, liberdade criadora, temas cristãos, natureza convencional, valores absolutos.

c) Egocentrismo, predomínio da poesia lírica, relativismo, insatisfação, idealismo.

d) Idealismo, insatisfação, escapismo, natureza convencional, objetividade.

QUESTÃO 41. Assinale a alternativa não-aplicável à poesia romântica;

a) O artista goza de liberdade na metrificação e na distribuição rítmica.

b) O importante é o culto da forma, a arte pela arte.

c) A poesia é primordialmente pessoal, intimista e amorosa.

d) Enfatiza-se a auto-expressão, o subjetivismo, o individualismo.

e) A linguagem do poeta é a mesma do povo: simples, espontânea.

QUESTÃO 42. Leia atentamente os versos seguintes:

"Eu deixo a vida como deixa o tédio

Do deserto o poento caminheiro

Como as horas de um longo pesadelo

Que se desfaz ao dobre de um sineiro."

Esses versos significam a:

a) Revolta diante da morte.

b) Aceitação da vida como um longo pesadelo.

c) Aceitação da morte como a solução.

d) Tristeza pelas condições de vida.

e) Alegria pela vida longa que teve.

LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS

TEXTO

Healthy choices

How do we reduce waistlines in a country where we traditionally do not like telling individuals what to do?

By Telegraph View, 22 Aug 2014

Every new piece of information about Britain’s weight problem makes for ever more depressing reading.

Duncan Selbie, the Chief Executive of Public Health England, today tells us that by 2034 some six million Britons will

suffer from diabetes. Of course, many people develop

diabetes through no fault of their own. But Mr Selbie’s research concludes that if the levels of obesity returned to their

1994 levels, 1.7 million fewer people would suffer from the condition.

Given that fighting diabetes already drains the National Health Service (NHS) by more than £1.5 million, or 10

per cent of its budget for England, the impact upon the Treasury in 20 years’ time from unhealthy lifestyles could be

catastrophic. 1Bad health not only impacts on the individual but also on the rest of the community.

Diagnosis of the challenge is straightforward. The tougher question is what to do about reducing waistlines in a

country where we traditionally do not like telling individuals what to do.

It is interesting to note that Mr Selbie does not ascribe to the Big Brother approach of ceaseless legislation and

nannying. 2Rather, he is keen to promote choices – making the case passionately that people should be encouraged to

embrace good health. One of his suggestions is that parents feed their children from smaller plates. That way the child

can clear his or her plate, as ordered, without actually consuming too much. Like all good ideas, this is rooted in

common sense. (www.telegraph.co.uk. Adaptado.)

QUESTÃO 43. No trecho do segundo parágrafo (ref. 1), “Bad health not only impacts on the individual but also on the

rest of the community”, a expressão “not only … but also” indica uma ideia de:

a) Negação.

b) Comparação.

c) Alternativa.

d) Inclusão.

e) Contraste.

QUESTÃO 44. No trecho do quarto parágrafo (ref. 2), “Rather, he is keen to promote choices”, o termo em destaque

equivale, em português, a:

a) Por sinal.

b) Mesmo assim.

c) Pelo contrário.

d) Via de regra.

e) Além disso.

QUESTÃO 45. Marque a opção que pode substituir “due to” sem alterar o sentido do período.

a) By means of.

b) In case of.

c) In spite of.

d) Instead of.

e) Because of.

LÍNGUA ESTRANGEIRA - ESPANHOL

TEXTO I

El avión puede conmigo

La aerofobia es un mal que se convierte en un problema grave para quienes tienen que utilizar este medio de transporte

por exigencias profesionales. Los síntomas son: sudores fríos, angustia, visión borrosa, palpitaciones, náuseas y

agresividad extrema en personas violentas. La aerofobia se puede padecer en diferentes grados, desde un miedo

controlable hasta genuinos ataques de pánico. Estas crisis pueden durar hasta diez minutos en los casos más agudos.

Hay pasajeros que no llegan al pánico, pero se mantienen en permanente tensión durante el vuelo, lo que resulta

agotador si el viaje es de larga duración. Los expertos afirman que casi un 15 por 100 de las personas que vuelan con

frecuencia sienten miedo en el avión. El aerófobo suele ser imaginativo y con un alto nivel de formación intelectual. En

España existe un curso para perder el miedo, en el que colabora Iberia.

"Muy interesante", septiembre 2001, nº 244.

QUESTÃO 46. Si sustituyéramos la preposición "desde" por "de", la preposición "hasta" debería ser sustituida por:

a) Hacia.

b) Desde.

c) En.

d) A.

e) Ante.

TEXTO II

http://ermundodemanue.blogspot.com.br/2012/03/humor-grafico-xi.html

QUESTÃO 47. Percibiendo las expresiones faciales de los personajes concluyese que:

a) Los dos están contentos.

b) Sólo el niño está contento.

c) Sólo el padre está contento.

d) Los dos están enfadados por el mismo motivo.

e) Los dos están enfadados por motivos distintos.

TEXTO III

‘Desmachupizar’ el turismo

Es ya un lugar común escuchar aquello de que hay que desmachupizar el turismo en Perú y buscar visitantes en las

demás atracciones (y son muchas) que tiene el país, naturales y arqueológicas, pero la ciudadela inca tiene un imán

innegable. La Cámara Nacional de Turismo considera que Machu Picchu significa el 70% de los ingresos por turismo en

Perú, ya que cada turista que tiene como primer destino la ciudadela inca visita entre tres y cinco lugares más (la ciudad

de Cuzco, la de Arequipa, las líneas de Nazca, el Lago Titicaca y la selva) y deja en el país un promedio de 2 200 dólares

(unos 1 538 euros). Carlos Canales, presidente de Canatur, señaló que la ciudadela tiene capacidad para recibir más

visitantes que en la actualidad (un máximo de 3 000) con un sistema planificado de horarios y rutas, pero no quiso

avanzar una cifra. Sin embargo, la Unesco ha advertido en varias ocasiones que el monumento se encuentra cercano al

punto de saturación y el Gobierno no debe emprender ninguna política de captación de nuevos visitantes, algo con lo

que coincide el viceministro Roca Rey.

Disponível em: http://www.elpais.com Acesso em: 21 jun. 2011.

QUESTÃO 48. A reportagem do jornal espanhol mostra a preocupação diante de um problema no Peru, que pode ser

resumido pelo vocábulo “desmachupizar”, referindo-se:

a) À escassez de turistas no país.

b) Ao difícil acesso ao lago Titicaca.

c) À destruição da arqueologia no país.

d) Ao excesso de turistas na terra dos incas.

e) À falta de atrativos turísticos em Arequipa.

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÃO 49. (UESPI 2012) Uma circunferência de raio R é tangente externamente a duas circunferências de raio r,

com r < R. As três circunferências são tangentes a uma mesma reta, como ilustrado a seguir. Qual a distância entre os

centros das circunferências de raio r?

a) 4 Rr .

b) 3 Rr .

c) 2 Rr .

d) Rr .

e) Rr/2 .

QUESTÃO 50. (UERJ 2012) A figura abaixo representa um círculo de centro O e uma régua retangular, graduada em

milímetros. Os pontos A, E e O pertencem à régua e os pontos B, C e D pertencem, simultaneamente, à régua e à

circunferência.

Considere os seguintes dados:

Segmentos Medida (cm)

AB 1,6

ED 2,0

EC 4,5

O diâmetro do círculo é, em centímetros, igual a:

a) 3,1.

b) 3,3.

c) 3,5.

d) 3,6.

QUESTÃO 51. (EPCAR (AFA) 2011) Na figura abaixo, têm-se quatro círculos congruentes de centros 1O , 2O , 3O , 4O e

de raio igual a 10 cm. Os pontos M, N, P, Q são pontos de tangência entre os círculos e A, B, C, D, E, F, G, H são pontos

de tangência entre os círculos e a correia que os contorna.

Sabendo-se que essa correia é inextensível, seu perímetro, em cm, é igual a:

a) 2 40 .

b) 5 16 .

c) 20 4 .

d) 5 8 .

e) 30 8 .

QUESTÃO 52. (UNIFESP 2009) A figura exibe cinco configurações que pretendem representar uma circunferência de

centro O1 e perímetro 2π cm e um quadrado de centro O2 e perímetro 4 cm. Aponte a alternativa que corresponde à

configuração descrita.

a)

b)

c)

d)

e)

QUESTÃO 53. (UFU 2006) Um polígono circunscreve um círculo, conforme figura a seguir.

Sabendo-se que AB = 4 cm, CD = 5 cm, DE = 6 cm e FA = 3 cm, então, BC - EF é igual a:

a) 2 cm.

b) 1 cm.

c) 0 cm.

d) 3 cm.

e) 4 cm.

QUESTÃO 54. (CFTMG 2004) Na figura, os círculos de centros A, B e C são tangentes. Os raios medem,

respectivamente, 10 cm, 4 cm e 2 cm. O perímetro do triângulo ABC, em cm, é:

a) 30.

b) 24.

c) 20.

d) 18.

e) 16.

QUESTÃO 55. (INSPER 2013) Ao projetar um teatro, um arquiteto recebeu o seguinte pedido da equipe que seria

responsável pela filmagem dos eventos que lá aconteceriam:

Das propostas de trilho a seguir, aquela que atende a essa necessidade é:

a)

b)

c)

d)

e)

QUESTÃO 56. (FGV 2013) Na figura, AB e AE são tangentes à circunferência nos pontos B e E, respectivamente, e

ˆBAE 60 .

Se os arcos BPC , CQD e DRE têm medidas iguais, a medida do ângulo ˆBEC , indicada na figura por α, é igual a:

a) 20°.

b) 40°.

c) 45°.

d) 60°.

e) 80°.

QUESTÃO 57. (PPL 2012) Durante seu treinamento, um atleta percorre metade de uma pista circular de raio R,

conforme figura a seguir. A sua largada foi dada na posição representada pela letra L, a chegada está representada pela

letra C e a letra A representa o atleta. O segmento LC é um diâmetro da circunferência e o centro da circunferência está

representado pela letra F.

Sabemos que, em qualquer posição que o atleta esteja na pista, os segmentos LA e AC são perpendiculares. Seja θ o

ângulo que o segmento AF faz com segmento FC.

Quantos graus mede o ângulo θ quando o segmento AC medir R durante a corrida?

a) 15 graus.

b) 30 graus.

c) 60 graus.

d) 90 graus.

e) 120 graus.

QUESTÃO 58. (IFSP 2011) Na figura, a reta t é tangente, no ponto P, ao círculo de centro O. A medida do arco AB é

100º e a do arco BCP é 194º. O valor de x, em graus, é:

a) 53.

b) 57.

c) 61.

d) 64.

e) 66.

QUESTÃO 59. (UERJ 2015) Uma criança ganhou seis picolés de três sabores diferentes: baunilha, morango e chocolate,

representados, respectivamente, pelas letras B, M e C. De segunda a sábado, a criança consome um único picolé por

dia, formando uma sequência de consumo dos sabores. Observe estas sequências, que correspondem a diferentes

modos de consumo:

(B,B,M,C,M,C) ou (B,M,M,C,B,C) ou (C,M,M,B,B,C)

O número total de modos distintos de consumir os picolés equivale a:

a) 6.

b) 90.

c) 180.

d) 720.

QUESTÃO 60. (IFCE 2014) O número de anagramas da palavra TAXISTA, que começam com a letra X, é:

a) 180.

b) 240.

c) 720.

d) 5040.

e) 10080.

QUESTÃO 61. (FGV 2014) Uma senha de internet é constituída de seis letras e quatro algarismos em que a ordem é

levada em consideração. Eis uma senha possível: a,a,b,7,7,b,a,7,a,7 . Quantas senhas diferentes podem ser formadas

com quatro letras “a”, duas letras “b” e quatro algarismos iguais a 7?

a) 10!.

b) 2520.

c) 3150.

d) 6300.

e) 10!

4!6!.

QUESTÃO 62. (FGV 2013) O total de números naturais de 7 algarismos tal que o produto dos seus algarismos seja 14 é:

a) 14.

b) 28.

c) 35.

d) 42.

e) 49.

QUESTÃO 63. (UFU 2012) Um projeto piloto desenvolvido em um curso de Engenharia Mecânica prevê a construção

do robô “Eddie”, cujos movimentos estão limitados apenas a andar para frente (F) e para a direita (D). Suponha que

Eddie está na posição A e deseja-se que ele se desloque até chegar à posição B, valendo-se dos movimentos que lhe são

permitidos. Admita que cada movimento feito por Eddie o leve a uma posição consecutiva, conforme ilustra um

esquema a seguir, em que foram realizados 10 movimentos (as posições possíveis estão marcadas por pontos e o

percurso executado de A até B, é representado pela sequência ordenada de movimentos D F D D F F D F F D).

Com base nas informações acima, o número de maneiras possíveis de Eddie se deslocar de A até B, sem passar pelo

ponto C, é igual a:

a) 192.

b) 60.

c) 15.

d) 252.