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SEMINÁRIO TEOLÓGICO BATISTA EQUATORIAL

FACULDADE TEOLÓGICA BATISTA EQUATORIAL

- FATEBE -

RELATÓRIO DA CPA 2013

BELÉM – PA

2013

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COMPONENTES DA CPA

Carmem Lucia Santos – Representante do Corpo Docente – Presidente da CPA

Benildo Veloso da Costa – Representante do Corpo Docente

Josivan Tavares Serra – Representante do Corpo Técnico Administrativo

Roceli Lúcia Guedes Dornelles – Representante do Corpo Técnico Administrativo –

Secretária da CPA

Vitor Leonardo Barbosa e Silva – Representante do Corpo Discente

Leidiane Chaves Nogueira – Representante do Corpo Discente

Leocideia Costa Corrêa – Representante da Sociedade Civil Organizada

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SUMÁRIO

LISTA DE FIGURAS E TABELAS ............................................................................. 4

INTRODUÇÃO ............................................................................................................ 20

1. AVALIAÇÃO CONSOLIDADA DOS RESULTADOS ................................... 22

1.1. Dados da mantenedora .................................................................................. 22

1.2. Dados da mantida .......................................................................................... 22

1.3. Contextualização da IES ............................................................................... 22

1.4. Resultados da Avaliação Institucional ......................................................... 30

1.4.1. Serviços .................................................................................................... 31

1.4.1.1. Biblioteca .......................................................................................... 31

1.4.1.2. Setor de recepção .............................................................................. 33

1.4.1.3. Secretaria ........................................................................................... 34

1.4.1.4. Laboratório de Informática................................................................ 35

1.4.2. Atendimento ............................................................................................ 35

1.4.3. Infraestrutura ......................................................................................... 38

1.5. Resultado da Avaliação das Disciplinas ....................................................... 42

1.5.1. Cultura Religiosa na Amazônia II ............................................................ 43

1.5.2. Teologia Bíblica do Antigo Testamento ................................................... 47

1.5.3. Teologia Sistemática I .............................................................................. 51

1.5.4. Filosofia da Religião ................................................................................. 54

1.5.5. Introdução à Missiologia .......................................................................... 58

1.5.6. Exegese do Antigo Testamento ................................................................ 62

1.5.7. Grego II .................................................................................................... 66

1.5.8. Novo Testamento I ................................................................................... 70

1.5.9. Metodologia da Pesquisa II ...................................................................... 74

1.5.10. Hermenêutica ........................................................................................ 78

1.5.11. Antigo Testamento II ............................................................................ 82

1.5.12. Homilética II ......................................................................................... 86

1.5.13. Teologia Sistemática III ........................................................................ 90

1.5.14. Estágio Supervisionado ......................................................................... 94

1.5.15. Pedagogia da Educação Cristã .............................................................. 98

1.5.16. Hebraico II .......................................................................................... 102

1.5.17. História do Cristianismo I ................................................................... 106

1.5.18. Língua Portuguesa II ........................................................................... 110

CONSIDERAÇÕES FINAIS ..................................................................................... 115

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LISTA DE FIGURAS E TABELAS

Tabela 1. Quantidade e Percentual de Alunos da FATEBE que participaram da

avaliação da CPA, no Período de 2013, segundo a Pesquisa Respondida. .................... 31

Figura 1. : Percentual de Alunos da FATEBE, no Período de 2013, segundo a Pesquisa

Respondida. .................................................................................................................... 31

Figura 2: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE, no Período de 2013, segundo

o Atendimento na Biblioteca. ......................................................................................... 31

Figura 3: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE, no Período de 2013, segundo

o Acervo na Biblioteca. .................................................................................................. 32

Figura 4: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE, no Período de 2013, segundo

a Limpeza na Biblioteca. ................................................................................................ 32

Figura 5: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE, no Período de 2013, segundo

a Iluminação na Biblioteca. ............................................................................................ 32

Figura 6: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE, no Período de 2013, segundo

a Climatização na Biblioteca. ......................................................................................... 32

Figura 7: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE no Setor Recepção, no Período

de 2013, segundo a Satisfação com o atendimento pessoal. .......................................... 33

Figura 8: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE no Setor Recepção, no Período

de 2013, segundo a Eficiência do Sistema de Protocolo. ............................................... 33

Figura 9: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE na Secretaria, no Período de

2013, segundo a Satisfação com o atendimento pessoal. ............................................... 34

Figura 10: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE na Secretaria, no Período de

2013, segundo o Gerenciamento das Atividades de Secretaria. ..................................... 34

Figura 11: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE no Laboratório de

Informática, no Período de 2013, segundo a Satisfação com o atendimento pessoal. ... 35

Figura 12: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE no Laboratório de

Informática, no Período de 2013, segundo a Avaliação do Laboratório de Informática. 35

Figura 13: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE da Coordenadora da

Secretaria, no Período de 2013, segundo a Satisfação com o atendimento pessoal. ...... 36

Figura 14: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE do Tesoureiro, no Período de

2013, segundo a Satisfação com o atendimento pessoal. ............................................... 36

Figura 15: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE do Coordenador Acadêmico,

no Período de 2013, segundo a Satisfação com o atendimento pessoal. ........................ 36

Figura 16: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE do Coordenador Acadêmico,

no Período de 2013, segundo a Avaliação de Orientação. ............................................. 36

Figura 17: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE do Diretor Acadêmico, no

Período de 2013, segundo a Satisfação com o atendimento pessoal. ............................. 37

Figura 18: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE do Diretor Acadêmico, no

Período de 2013, segundo a Avaliação de Orientação e Acompanhamento. ................. 37

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Figura 19: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE do Diretor Administrativo

Financeiro, no Período de 2013, segundo a Satisfação com o atendimento pessoal. ..... 37

Figura 20: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE do Diretor Administrativo

Financeiro, no Período de 2013, segundo a Avaliação de Orientação e

Acompanhamento. .......................................................................................................... 37

Figura 21: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE do Diretor Geral, no Período

de 2013, segundo a Satisfação com o atendimento pessoal. .......................................... 38

Figura 22: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE do Diretor Geral, no Período

de 2013, segundo a Avaliação de Orientação e Acompanhamento. ............................... 38

Figura 23: Percentual da Infraestrutura da FATEBE, no Período de 2013, segundo os

Banheiros. ....................................................................................................................... 38

Figura 24: Percentual da Infraestrutura da FATEBE, no Período de 2013, segundo a

Acessibilidade. ................................................................................................................ 39

Figura 25: Percentual da Infraestrutura da FATEBE no Período de 2013, segundo o

Serviço de Portaria.......................................................................................................... 39

Figura 26: Percentual da Infraestrutura da FATEBE no Período de 2013, segundo a

Cantina. ........................................................................................................................... 39

Figura 27: Percentual da Infraestrutura da FATEBE no Período de 2013, segundo a

Limpeza. ......................................................................................................................... 40

Figura 28: Percentual da Infraestrutura da FATEBE no Período de 2013, segundo os

Bebedouros. .................................................................................................................... 40

Figura 29: Percentual da Infraestrutura da FATEBE no Período de 2013, segundo a Sala

de Aula. ........................................................................................................................... 40

Figura 30: Percentual da Infraestrutura da FATEBE no Período de 2014, segundo a

Climatização da Sala de Aula. ........................................................................................ 41

Figura 31: Percentual da Infraestrutura da FATEBE no Período de 2013, segundo as

Cadeiras da Sala de Aula. ............................................................................................... 41

Figura 32: Percentual da Infraestrutura da FATEBE no Período de 2013, segundo a

Iluminação da Sala de Aula. ........................................................................................... 41

Figura 33: Percentual da Infraestrutura da FATEBE no Período de 2013, segundo os

Recursos didáticos. ......................................................................................................... 41

Figura 34: Percentual do professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos.................. 43

Figura 35: Percentual do professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da

Disciplina Ministrada. .................................................................................................... 44

Figura 36: Percentual do professor disciplina Cultura Religiosa na Amazônia II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo o Cumprimento de Horário. ........................... 44

Figura 37: Percentual do Professor da Cultura Religiosa na Amazônia II da FATEBE,

no Período de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do

Ensino a Realidade da Turma. ........................................................................................ 44

Figura 36: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada. ................. 44

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Figura 37: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado. .............. 45

Figura 38: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Critérios de Avaliação.................................... 45

Figura 39: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação

Ministerial. ...................................................................................................................... 45

Figura 40: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.

........................................................................................................................................ 45

Figura 41: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos

Diferentes a Respeito da Disciplina Ministrada. ............................................................ 46

Figura 42: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Cumprimento do Programa. ........................... 46

Figura 43: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa

do Assunto Proposto. ...................................................................................................... 46

Figura 44: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da

Disciplina. ....................................................................................................................... 46

Figura 45: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil. ....... 47

Figura 46: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Antigo Testamento

da FATEBE, no Período de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos. ............ 47

Figura 47: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Antigo Testamento

da FATEBE, no Período de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo

da Disciplina Ministrada. ................................................................................................ 47

Figura 48: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Antigo Testamento

da FATEBE, no Período de 2013, segundo o Cumprimento de Horário. ...................... 48

Figura 49: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Antigo Testamento

da FATEBE, no Período de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a

Metodologia do Ensino a Realidade da Turma. ............................................................. 48

Figura 50: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Antigo Testamento

da FATEBE, no Período de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada. ............ 48

Figura 51: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Antigo Testamento

da FATEBE, no Período de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado. .......... 48

Figura 52: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Antigo Testamento

da FATEBE, no Período de 2013, segundo Critérios de Avaliação. .............................. 49

Figura 53: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Antigo Testamento

da FATEBE, no Período de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação

Ministerial. ...................................................................................................................... 49

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Figura 54: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Antigo Testamento

da FATEBE, no Período de 2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do

Conteúdo. ........................................................................................................................ 49

Figura 55: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Antigo Testamento

da FATEBE, no Período de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos

Diferentes a Respeito da Disciplina Ministrada. ............................................................ 49

Figura 56: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Antigo Testamento

da FATEBE, no Período de 2013, segundo Cumprimento do Programa. ...................... 50

Figura 57: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Antigo Testamento

da FATEBE, no Período de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de

Pesquisa do Assunto Proposto. ....................................................................................... 50

Figura 58: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Antigo Testamento

da FATEBE, no Período de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da

Disciplina. ....................................................................................................................... 50

Figura 59: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Antigo Testamento

da FATEBE, no Período de 2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil. .. 50

Figura 60: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos. ....................................... 51

Figura 61: Percentual do Professor da na disciplina Teologia Sistemática I da FATEBE,

no Período de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina

Ministrada. ...................................................................................................................... 51

Figura 62: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Cumprimento de Horário. ................................................. 51

Figura 63: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do

Ensino a Realidade da Turma. ........................................................................................ 52

Figura 64: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada. ....................................... 52

Figura 65: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado. .................................... 52

Figura 66: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Critérios de Avaliação. ......................................................... 52

Figura 67: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial. ................ 53

Figura 68: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo. .................. 53

Figura 69: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a

Respeito da Disciplina Ministrada. ................................................................................. 53

Figura 70: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Cumprimento do Programa. ................................................. 53

Figura 71: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto

Proposto. ......................................................................................................................... 54

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Figura 72: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina. ...... 54

Figura 73: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil. ............................. 54

Figura 74: Percentual do Professor da disciplina Filosofia da Religião da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos. ....................................... 54

Figura 75: Percentual do Professor da disciplina Filosofia da Religião da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina

Ministrada. ...................................................................................................................... 55

Figura 76: Percentual do Professor da disciplina Filosofia da Religião da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Cumprimento de Horário. ................................................. 55

Figura 77: Percentual do Professor da disciplina Filosofia da Religião da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do

Ensino a Realidade da Turma. ........................................................................................ 55

Figura 78: Percentual do Professor da disciplina Filosofia da Religião da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada. ....................................... 55

Figura 79: Percentual do Professor da disciplina Filosofia da Religião da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado. .................................... 56

Figura 80: Percentual do Professor da disciplina Filosofia da Religião da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Critérios de Avaliação. ......................................................... 56

Figura 81: Percentual do Professor da disciplina Filosofia da Religião da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial. ................ 56

Figura 82: Percentual do Professor da disciplina Filosofia da Religião da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo. .................. 56

Figura 83: Percentual do Professor da disciplina Filosofia da Religião da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a

Respeito da Disciplina Ministrada. ................................................................................. 57

Figura 84: Percentual do Professor da disciplina Filosofia da Religião da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Cumprimento do Programa. ................................................. 57

Figura 85: Percentual do Professor Elias Teodoro na disciplina Filosofia da Religião da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa

do Assunto Proposto. ...................................................................................................... 57

Figura 86: Percentual do Professor da disciplina Filosofia da Religião da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina. ...... 57

Figura 87: Percentual do Professor da disciplina Filosofia da Religião da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil. ............................. 58

Figura 88: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Missiologia da FATEBE,

no Período de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos. .................................. 58

Figura 89: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Missiologia da FATEBE,

no Período de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina

Ministrada. ...................................................................................................................... 58

Figura 90: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Missiologia da FATEBE,

no Período de 2013, segundo o Cumprimento de Horário. ............................................ 59

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Figura 91: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Missiologia da FATEBE,

no Período de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do

Ensino a Realidade da Turma. ........................................................................................ 59

Figura 92: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Missiologia da FATEBE,

no Período de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada. .................................. 59

Figura 93: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Missiologia da FATEBE,

no Período de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado. ............................... 59

Figura 94: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Missiologia da FATEBE,

no Período de 2013, segundo Critérios de Avaliação. .................................................... 60

Figura 95: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Missiologia da FATEBE,

no Período de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial. ........... 60

Figura 96: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Missiologia da FATEBE,

no Período de 2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo. ............. 60

Figura 97: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Missiologia da FATEBE,

no Período de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a

Respeito da Disciplina Ministrada. ................................................................................. 60

Figura 98: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Missiologia da FATEBE,

no Período de 2013, segundo Cumprimento do Programa. ............................................ 61

Figura 99: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Missiologia da FATEBE,

no Período de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do

Assunto Proposto. ........................................................................................................... 61

Figura 100: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Missiologia da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da

Disciplina. ....................................................................................................................... 61

Figura 101: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Missiologia da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil. ....... 61

Figura 102: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Antigo Testamento da

FATEBE, no Período de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos.................. 62

Figura 103: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Antigo Testamento da

FATEBE, no Período de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da

Disciplina Ministrada. .................................................................................................... 62

Figura 104: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Antigo Testamento da

FATEBE, no Período de 2013, segundo o Cumprimento de Horário. ........................... 62

Figura 105: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Antigo Testamento da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a

Metodologia do Ensino a Realidade da Turma. ............................................................. 63

Figura 106: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Antigo Testamento da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada .................. 63

Figura 107: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Antigo Testamento da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado. .............. 63

Figura 108: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Antigo Testamento da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Critérios de Avaliação.................................... 63

10

Figura 109: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Antigo Testamento da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação

Ministerial. ...................................................................................................................... 64

Figura 110: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Antigo Testamento da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.

........................................................................................................................................ 64

Figura 111: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Antigo Testamento da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos

Diferentes a Respeito da Disciplina Ministrada. ............................................................ 64

Figura 112: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Antigo Testamento da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Cumprimento do Programa. ........................... 64

Figura 113: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Antigo Testamento da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa

do Assunto Proposto. ...................................................................................................... 65

Figura 114: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Antigo Testamento da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da

Disciplina. ....................................................................................................................... 65

Figura 115: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Antigo Testamento da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil. ....... 65

Figura 116: Percentual do Professor da disciplina Grego II da FATEBE, no Período de

2013, segundo o Relacionamento com os Alunos. ......................................................... 66

Figura 117: Percentual do Professor da disciplina Grego II da FATEBE, no Período de

2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina Ministrada. 66

Figura 118: Percentual do Professor da disciplina Grego II da FATEBE, no Período de

2013, segundo o Cumprimento de Horário. ................................................................... 66

Figura 119: Percentual do Professor da disciplina Grego II da FATEBE, no Período de

2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a

Realidade da Turma. ....................................................................................................... 67

Figura 120: Percentual do Professor da disciplina Grego II da FATEBE, no Período de

2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada. ......................................................... 67

Figura 121: Percentual do Professor da disciplina Grego II da FATEBE, no Período de

2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado. ....................................................... 67

Figura 122: Percentual do Professor da disciplina Grego II da FATEBE, no Período de

2013, segundo Critérios de Avaliação. ........................................................................... 67

Figura 123: Percentual do Professor da disciplina Grego II da FATEBE, no Período de

2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial. .................................. 68

Figura 124: Percentual do Professor da disciplina Grego II da FATEBE, no Período de

2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo. .................................... 68

Figura 125: Percentual do Professor da disciplina Grego II da FATEBE, no Período de

2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da

Disciplina Ministrada. .................................................................................................... 68

Figura 126: Percentual do Professor da disciplina Grego II da FATEBE, no Período de

2013, segundo Cumprimento do Programa. ................................................................... 68

11

Figura 127: Percentual do Professor da disciplina Grego II da FATEBE, no Período de

2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto. . 69

Figura 128: Percentual do Professor da disciplina Grego II da FATEBE, no Período de

2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina. ........................ 69

Figura 129: Percentual do Professor da disciplina Grego II da FATEBE, no Período de

2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil. ............................................... 69

Figura 130: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos. ....................................... 70

Figura 131: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina

Ministrada. ...................................................................................................................... 70

Figura 132: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Cumprimento de Horário. ................................................. 70

Figura 133: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do

Ensino a Realidade da Turma. ........................................................................................ 71

Figura 134: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada. ....................................... 71

Figura 135: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado. .................................... 71

Figura 136: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Critérios de Avaliação. ......................................................... 71

Figura 137: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial. ................ 72

Figura 138: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo. .................. 72

Figura 139: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a

Respeito da Disciplina Ministrada. ................................................................................. 72

Figura 140: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Cumprimento do Programa. ................................................. 72

Figura 141: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto

Proposto. ......................................................................................................................... 73

Figura 142: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina. ...... 73

Figura 143: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil. ............................. 73

Figura 144: Percentual do Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos.................. 74

Figura 145: Percentual do Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da

Disciplina Ministrada. .................................................................................................... 74

12

Figura 146: Percentual do Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo o Cumprimento de Horário. ........................... 74

Figura 147: Percentual do Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a

Metodologia do Ensino a Realidade da Turma. ............................................................. 75

Figura 148: Percentual do Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada. ................. 75

Figura 149: Percentual do Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado. .............. 75

Figura 150: Percentual do Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Critérios de Avaliação.................................... 75

Figura 151: Percentual do Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação

Ministerial. ...................................................................................................................... 76

Figura 152: Percentual do Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.

........................................................................................................................................ 76

Figura 153: Percentual do Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos

Diferentes a Respeito da Disciplina Ministrada. ............................................................ 76

Figura 154: Percentual do Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Cumprimento do Programa. ........................... 76

Figura 155: Percentual do Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa

do Assunto Proposto. ...................................................................................................... 77

Figura 156: Percentual do Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da

Disciplina. ....................................................................................................................... 77

Figura 157: Percentual do Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil. ....... 77

Figura 158: Percentual do Professor da disciplina Hermenêutica da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos. ....................................... 78

Figura 159: Percentual do Professor da disciplina Hermenêutica da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina

Ministrada. ...................................................................................................................... 78

Figura 160: Percentual do Professor da disciplina Hermenêutica da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Cumprimento de Horário. ................................................. 78

Figura 161: Percentual do Professor da disciplina Hermenêutica da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do

Ensino a Realidade da Turma. ........................................................................................ 79

Figura 162: Percentual do Professor da disciplina Hermenêutica da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada. ....................................... 79

Figura 163: Percentual do Professor da disciplina Hermenêutica da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado. .................................... 79

13

Figura 164: Percentual do Professor da disciplina Hermenêutica da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Critérios de Avaliação. ......................................................... 79

Figura 165: Percentual do Professor da disciplina Hermenêutica da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial. ................ 80

Figura 166: Percentual do Professor da disciplina Hermenêutica da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo. .................. 80

Figura 167: Percentual do Professor da disciplina Hermenêutica da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a

Respeito da Disciplina Ministrada. ................................................................................. 80

Figura 168: Percentual do Professor da disciplina Hermenêutica da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Cumprimento do Programa. ................................................. 80

Figura 169: Percentual do Professor da disciplina Hermenêutica da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto

Proposto. ......................................................................................................................... 81

Figura 170: Percentual do Professor da disciplina Hermenêutica da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina. ...... 81

Figura 171: Percentual do Professor da disciplina Hermenêutica da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil. ............................. 81

Figura 172: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos. ....................................... 82

Figura 173: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina

Ministrada. ...................................................................................................................... 82

Figura 174: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Cumprimento de Horário. ................................................. 82

Figura 175: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do

Ensino a Realidade da Turma. ........................................................................................ 83

Figura 176: Percentual do Professor Paul da disciplina Antigo Testamento II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada. ................. 83

Figura 177: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado. .................................... 83

Figura 178: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Critérios de Avaliação. ......................................................... 83

Figura 179: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial. ................ 84

Figura 180: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo. .................. 84

Figura 181: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a

Respeito da Disciplina Ministrada. ................................................................................. 84

Figura 182: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Cumprimento do Programa. ................................................. 84

14

Figura 183: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto

Proposto. ......................................................................................................................... 85

Figura 184: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina. ...... 85

Figura 185: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil. ............................. 85

Figura 186: Percentual do Professor da disciplina Homilética II da FATEBE, no Período

de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos. .................................................... 86

Figura 187: Percentual do Professor da disciplina Homilética II da FATEBE, no Período

de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina Ministrada.

........................................................................................................................................ 86

Figura 188: Percentual do Professor da disciplina Homilética II da FATEBE, no Período

de 2013, segundo o Cumprimento de Horário. ............................................................... 86

Figura 189: Percentual do Professor da disciplina Homilética II da FATEBE, no Período

de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a

Realidade da Turma. ....................................................................................................... 87

Figura 190: Percentual do Professor da disciplina Homilética II da FATEBE, no Período

de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada. .................................................... 87

Figura 191: Percentual do Professor da disciplina Homilética II da FATEBE, no Período

de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado. .................................................. 87

Figura 192: Percentual do Professor da disciplina Homilética II da FATEBE, no Período

de 2013, segundo Critérios de Avaliação. ...................................................................... 87

Figura 193: Percentual do Professor da disciplina Homilética II da FATEBE, no Período

de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial. ............................. 88

Figura 194: Percentual do Professor da disciplina Homilética II da FATEBE, no Período

de 2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo. ............................... 88

Figura 195: Percentual do Professor da disciplina Homilética II da FATEBE, no Período

de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da

Disciplina Ministrada. .................................................................................................... 88

Figura 196: Percentual do Professor da disciplina Homilética II da FATEBE, no Período

de 2013, segundo Cumprimento do Programa. .............................................................. 88

Figura 197: Percentual do Professor da disciplina Homilética II da FATEBE, no Período

de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.

........................................................................................................................................ 89

Figura 198: Percentual do Professor da disciplina Homilética II da FATEBE, no Período

de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina. ................... 89

Figura 199: Percentual do Professor da disciplina Homilética II da FATEBE, no Período

de 2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil. .......................................... 89

Figura 200: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática III da FATEBE,

no Período de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos. .................................. 90

Figura 201: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática III da FATEBE,

no Período de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina

Ministrada. ...................................................................................................................... 90

15

Figura 202: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática III da FATEBE,

no Período de 2013, segundo o Cumprimento de Horário. ............................................ 90

Figura 203: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática III da FATEBE,

no Período de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do

Ensino a Realidade da Turma. ........................................................................................ 91

Figura 204: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática III da FATEBE,

no Período de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada. .................................. 91

Figura 205: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática III da FATEBE,

no Período de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado. ............................... 91

Figura 206: Percentual do Professor Samuel Campos na disciplina Teologia Sistemática

III da FATEBE, no Período de 2014, segundo Critérios de Avaliação. ......................... 91

Figura 207: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática III da FATEBE,

no Período de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial. ........... 92

Figura 208: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática III da FATEBE,

no Período de 2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo. ............. 92

Figura 209: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática III da FATEBE,

no Período de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a

Respeito da Disciplina Ministrada. ................................................................................. 92

Figura 210: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática III da FATEBE,

no Período de 2013, segundo Cumprimento do Programa. ............................................ 92

Figura 211: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática III da FATEBE,

no Período de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do

Assunto Proposto. ........................................................................................................... 93

Figura 212: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática III da FATEBE,

no Período de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina. . 93

Figura 213: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática III da FATEBE,

no Período de 2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil. ........................ 93

Figura 214: Percentual da Professora da disciplina Estágio Supervisionado da FATEBE,

no Período de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos. .................................. 94

Figura 215: Percentual da Professora da disciplina Estágio Supervisionado da FATEBE,

no Período de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina

Ministrada. ...................................................................................................................... 94

Figura 216: Percentual da Professora da disciplina Estágio Supervisionado da FATEBE,

no Período de 2013, segundo o Cumprimento de Horário. ............................................ 94

Figura 217: Percentual da Professora da disciplina Estágio Supervisionado da FATEBE,

no Período de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do

Ensino a Realidade da Turma. ........................................................................................ 95

Figura 218: Percentual da Professora da disciplina Estágio Supervisionado da FATEBE,

no Período de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada. .................................. 95

Figura 219: Percentual da Professora da disciplina Estágio Supervisionado da FATEBE,

no Período de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado. ............................... 95

Figura 220: Percentual da Professora da disciplina Estágio Supervisionado da FATEBE,

no Período de 2013, segundo Critérios de Avaliação. .................................................... 95

16

Figura 221: Percentual da Professora da disciplina Estágio Supervisionado da FATEBE,

no Período de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial. ........... 96

Figura 222: Percentual da Professora da disciplina Estágio Supervisionado da FATEBE,

no Período de 2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo. ............. 96

Figura 223: Percentual da Professora da disciplina Estágio Supervisionado da FATEBE,

no Período de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a

Respeito da Disciplina Ministrada. ................................................................................. 96

Figura 224: Percentual da Professora da disciplina Estágio Supervisionado da FATEBE,

no Período de 2013, segundo Cumprimento do Programa. ............................................ 96

Figura 225: Percentual da Professora da disciplina Estágio Supervisionado da FATEBE,

no Período de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do

Assunto Proposto. ........................................................................................................... 97

Figura 226: Percentual da Professora da disciplina Estágio Supervisionado da FATEBE,

no Período de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina. . 97

Figura 227: Percentual da Professora da disciplina Estágio Supervisionado da FATEBE,

no Período de 2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil. ........................ 97

Figura 228: Percentual da Professora da disciplina Pedagogia Cristã da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos. ....................................... 98

Figura 229: Percentual da Professora da disciplina Pedagogia Cristã da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina

Ministrada. ...................................................................................................................... 98

Figura 230: Percentual da Professora da disciplina Pedagogia Cristã da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Cumprimento de Horário. ................................................. 98

Figura 231: Percentual da Professora da disciplina Pedagogia Cristã da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do

Ensino a Realidade da Turma. ........................................................................................ 99

Figura 231: Percentual da Professora da disciplina Pedagogia Cristã da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada. ....................................... 99

Figura 232: Percentual da Professora da disciplina Pedagogia Cristã da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado. .................................... 99

Figura 233: Percentual da Professora da disciplina Pedagogia Cristã da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Critérios de Avaliação. ......................................................... 99

Figura 234: Percentual da Professora da disciplina Pedagogia Cristã da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial. .............. 100

Figura 235: Percentual da Professora da disciplina Pedagogia Cristã da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo. ................ 100

Figura 236: Percentual da Professora da disciplina Pedagogia Cristã da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a

Respeito da Disciplina Ministrada. ............................................................................... 100

Figura 237: Percentual da Professora da disciplina Pedagogia Cristã da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Cumprimento do Programa. ............................................... 100

Figura 238: Percentual da Professora da disciplina Pedagogia Cristã da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto

Proposto. ....................................................................................................................... 101

17

Figura 239: Percentual da Professora da disciplina Pedagogia Cristã da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina. .... 101

Figura 240: Percentual da Professora Ana Cláudia na disciplina Pedagogia Cristã da

FATEBE, no Período de 2014, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil. ..... 101

Figura 241: Percentual da Professora da disciplina Hebraico II da FATEBE, no Período

de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos. .................................................. 102

Figura 242: Percentual da Professora da disciplina Hebraico II da FATEBE, no Período

de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina Ministrada.

...................................................................................................................................... 102

Figura 243: Percentual da Professora da disciplina Hebraico II da FATEBE, no Período

de 2013, segundo o Cumprimento de Horário. ............................................................. 102

Figura 244: Percentual da Professora da disciplina Hebraico II da FATEBE, no Período

de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a

Realidade da Turma. ..................................................................................................... 103

Figura 245: Percentual da Professora da disciplina Hebraico II da FATEBE, no Período

de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada. .................................................. 103

Figura 246: Percentual da Professora da disciplina Hebraico II da FATEBE, no Período

de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado. ................................................ 103

Figura 247: Percentual da Professora da disciplina Hebraico II da FATEBE, no Período

de 2013, segundo Critérios de Avaliação. .................................................................... 103

Figura 248: Percentual da Professora da disciplina Hebraico II da FATEBE, no Período

de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial. ........................... 104

Figura 249: Percentual da Professora da disciplina Hebraico II da FATEBE, no Período

de 2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo. ............................. 104

Figura 250: Percentual da Professora da disciplina Hebraico II da FATEBE, no Período

de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da

Disciplina Ministrada. .................................................................................................. 104

Figura 251: Percentual da Professora da disciplina Hebraico II da FATEBE, no Período

de 2013, segundo Cumprimento do Programa. ............................................................ 104

Figura 252: Percentual da Professora da disciplina Hebraico II da FATEBE, no Período

de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.

...................................................................................................................................... 105

Figura 253: Percentual da Professora da disciplina Hebraico II da FATEBE, no Período

de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina. ................. 105

Figura 254: Percentual da Professora da disciplina Hebraico II da FATEBE, no Período

de 2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil. ........................................ 105

Figura 255: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo I da

FATEBE, no Período de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos................ 106

Figura 256: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo I da

FATEBE, no Período de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da

Disciplina Ministrada. .................................................................................................. 106

Figura 257: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo I da

FATEBE, no Período de 2013, segundo o Cumprimento de Horário. ......................... 106

18

Figura 256: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo I da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a

Metodologia do Ensino a Realidade da Turma. ........................................................... 107

Figura 257: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo I da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada. ............... 107

Figura 258: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo I da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado. ............ 107

Figura 259: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo I da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Critérios de Avaliação.................................. 107

Figura 260: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo I da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação

Ministerial. .................................................................................................................... 108

Figura 261: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo I da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.

...................................................................................................................................... 108

Figura 262: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo I da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos

Diferentes a Respeito da Disciplina Ministrada. .......................................................... 108

Figura 263: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo I da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Cumprimento do Programa. ......................... 108

Figura 264: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo I da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa

do Assunto Proposto. .................................................................................................... 109

Figura 265: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo I da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da

Disciplina. ..................................................................................................................... 109

Figura 266: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo I da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil. ..... 109

Figura 267: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa II da FATEBE,

no Período de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos. ................................ 110

Figura 268: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa II da FATEBE,

no Período de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina

Ministrada. .................................................................................................................... 110

Figura 269: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa II da FATEBE,

no Período de 2013, segundo o Cumprimento de Horário. .......................................... 110

Figura 270: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa II da FATEBE,

no Período de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do

Ensino a Realidade da Turma. ...................................................................................... 111

Figura 271: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa II da FATEBE,

no Período de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada. ................................ 111

Figura 272: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa II da FATEBE,

no Período de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado. ............................. 111

Figura 273: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa II da FATEBE,

no Período de 2013, segundo Critérios de Avaliação. .................................................. 111

19

Figura 274: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa II da FATEBE,

no Período de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial. ......... 112

Figura 275: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa II da FATEBE,

no Período de 2015, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo. ........... 112

Figura 276: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa II da FATEBE,

no Período de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a

Respeito da Disciplina Ministrada. ............................................................................... 112

Figura 277: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa II da FATEBE,

no Período de 2013, segundo Cumprimento do Programa. .......................................... 112

Figura 278: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa II da FATEBE,

no Período de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do

Assunto Proposto. ......................................................................................................... 113

Figura 279: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa II da FATEBE,

no Período de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina. 113

Figura 280: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa II da FATEBE,

no Período de 2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil. ...................... 113

20

INTRODUÇÃO

A CPA foi criada pela Legislação de Ensino Superior do MEC – pela Lei

10.861 de 10 de abril de 2004 e pelo Decreto nº 5.773, de 9 de maio de 2006. Esta

constituiu-se em um instrumento de avaliação democrático, pois é composto de

segmentos representativos (docentes, discentes, funcionários e membros da

comunidade), e altamente transparente, pois apresenta uma radiografia imparcial,

resultado daquilo que se pode mensurar. O papel da CPA ultrapassa os objetivos da

fiscalização ou da supervisão em si mesmo, mas alcança a consciência de que o

processo da melhoria do ensino pode ser conquistado com a participação de todos.

A avaliação não deve ser encarada como mais um meio de administração, em

que os assuntos são resolvidos por um conjunto de voluntários sujeitos a uma hierarquia

de objetivos, composto de regulamentos rígidos, desempenhando tarefas administrativas

e organizacionais caracterizadas por extrema racionalização e impessoalidade, mas

como uma oportunidade sólida, eficaz e democrática de repensar o processo de ensino-

aprendizagem e a própria instituição.

Na avaliação proposta para as Instituições de Ensino Superior serão observadas

as seguintes dimensões de análise1 :

1. A Missão e Plano de Desenvolvimento Institucional;

2. A política para o ensino, a pesquisa, a pós graduação, a extensão e as respectivas

normas de operacionalização, incluídos os procedimentos para estímulo à produção

acadêmica, as bolsas de pesquisa, de monitoria e demais modalidades;

3. Responsabilidade social da instituição, considerada especialmente no que se refere à

sua contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à

defesa do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio

cultural;

4. A comunicação com a sociedade;

5. As políticas de pessoal, de carreiras do corpo docente e corpo técnico- administrativo,

seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e suas condições de trabalho;

6. Organização e gestão da Instituição, especialmente o funcionamento e

representatividade dos colegiados, sua independência e autonomia na relação com a

1 Em conformidade com o documento de Orientações gerais para o roteiro da auto avaliação das

instituições- SINAES/ CONAES/ MEC

21

mantenedora, e a participação dos segmentos da comunidade universitária nos processos

decisórios;

7. Infraestrutura física, especialmente a de ensino e de pesquisa, biblioteca, recursos de

informação e comunicação;

8. Planejamento e avaliação, especialmente em relação aos processos, resultados e

eficácia da auto avaliação institucional;

9. Políticas de atendimento aos estudantes;

10. Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado social da continuidade dos

compromissos na oferta da educação superior.

É, portanto, com base nessas dimensões que a CPA orienta suas atividades,

planejando, sensibilizando e pondo em prática ações de avaliação tendentes a criar e

disseminar conhecimento sobre os efetivos processos de educação superior. As ações da

CPA estão pautadas nas diretrizes do SINAES/ CONAES/ MEC, bem como no Plano

de Desenvolvimento Institucional e nos Projetos Pedagógicos de curso.

Ao longo do ano de 2013 ocorreram nomeações para novos membros da

comissão e da Diretoria da CPA,e revisão e aprovação dos formulários de avaliação

para serem aplicados com os alunos. A comissão optou pela contratação de um

profissional da área da estatística para a apuração e tabulação dos dados dos formulários

preenchidos. Foi decidida pela comissão a tabulação diferenciada nos itens: Secretaria,

Infraestrutura e coordenação acadêmica; entre o curso de bacharel e os e os cursos da

pós-graduação e extensão.

A avaliação envolveu os alunos dos cursos de Bacharel em Teologia, pós

graduação em Teologia e os cursos de extensão, sendo que os dados que comporão esse

relatório inicial dizem respeito apenas ao curso de Bacharel em Teologia, os dados dos

demais cursos serão incluídos na versão final do relatório. Os formulários foram

entregues aos alunos da graduação, pós graduação e extensão por membros da CPA em

meados de novembro de 2013.

22

1. AVALIAÇÃO CONSOLIDADA DOS RESULTADOS

Este relatório será expresso em dados estatísticos que envolvem todas as

dimensões do Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior – SINAES

desenvolvido e realizado pela Faculdade Teológica Batista Equatorial durante o ano de

2013.

1.1.Dados da mantenedora

Mantenedora: Seminário Teológico Batista Equatorial

Endereço: BR 316, KM 01, 6241. Castanheira. CEP 66645-003. Belém-PA.

Razão Social: STBE

Atos legais: CGC/MF nº 04.978.193/0001-00.

1.2.Dados da mantida

Nome da IES: Faculdade Teológica Batista Equatorial

Endereço: BR 316, KM 01, 6241. Castanheira. CEP 66645-003. Belém-PA.

Atos Legais: Credenciamento: Portaria MEC N°3.531, de 13/12/2002 (D.O.U. de

16/12/2002). Reconhecimento: Portaria MEC N° 384, de 19/03/2009 (D.O.U. de

20/03/2009)

1.3.Contextualização da IES

A história do Seminário Teológico Batista Equatorial – STBE – tem início na

sessão anual da Missão Batista do Norte, em Recife-PE, no ano de 1949. Sessão que

cedeu aos anseios dos missionários do extremo-norte brasileiro para formar uma nova

missão na região. Surgia, assim, a Missão Batista Equatorial.

A Junta de Missões Nacionais mantinha, na época, um Instituto Bíblico em

Carolina-MA, o que fez com que o Dr. L. M. Bratcher, da Junta de Richmond,

engendrasse esforços em prol da unificação de energia em favor daquele Instituto em

detrimento da ideia da criação de outra instituição em Belém. Tais esforços fizeram com

que a Missão Batista Equatorial fosse duas vezes à Carolina para estudar o assunto.

23

Apesar de todas as vantagens do investimento em Carolina, o missionário Clen

Hardy argumentou convincentemente, na sessão da Junta Executiva da Missão, em

dezembro de 1950, que a cidade de Belém oferecia melhores condições à ação

evangelística aos futuros seminaristas e que o local seria mais estratégico aos

missionários nacionais e americanos. Em 1953, em sua sessão anual, a Missão Batista

Equatorial homologou a recomendação da Junta Executiva, transferindo o apoio do

Instituto em Carolina para Belém.

A decisão contou com a significativa participação do então Secretário Regional

da Junta de Richmond, Dr. Everett Gill Jr. Ainda em 1952, começou-se a pensar em

nomes que pudessem assumir a direção do novo Instituto. O professor Haroldo Schaley,

do Seminário do Norte (STBNB), chegou a ser cogitado, mas a Junta de Richmond

aceitou o pedido do missionário americano Paul Sanderson que escolheu o Pará como

local de seu trabalho. Este missionário foi o escolhido para coordenar a criação do

Instituto Teológico Batista Equatorial (ITBE) em Belém-PA.

A seguir, passos importantes foram dados em direção à instalação da nova

Instituição. Em 1955, o Pr. Sanderson apresentou à Junta de Missões os primeiros

projetos, os quais necessitariam de uma verba inicial de US$ 1.200,00 (Hum mil e

duzentos dólares). Diante das dificuldades, a Primeira Igreja Batista do Pará hospedou a

primeira turma do ITBE. A aula inaugural aconteceu em 2 de agosto de 1955 no porão

da casa que servia como templo da igreja, então situada à rua João Balbi, nº 466, em

Belém.

O Pr. Sanderson, escrevendo ao jornal “O Batista Paraense”, órgão da

Convenção Batista do Pará e do Território Federal do Amapá, assevera: “o primeiro

semestre era principalmente para iniciar o Instituto e divulgá-lo aos mais distantes

rincões da região amazônica. O princípio foi necessariamente humilde, com 2

professores de Bíblia e uma professora de Português. Os primeiros quatro alunos eram

três evangelistas da Convenção Estadual Paraense e um membro de uma igreja do

interior que aspirava ser evangelista”.

Já em 2 de março de 1956 o ITBE receberia sete novos alunos: Francisco

Guedes de Araújo (Fortaleza-CE); Manuel Teixeira Jorge (Santarém-PA); Pedro

Batalha Rego (Amazonas); Raimundo Silvestre Barbosa (Castanhal-PA); Hermógenes

Dutra Lopes (Pará); Alexandre Silva (Barcarena-PA) e Orlando Figueiredo.

O Prof. Pr. Sanderson esteve à frente do ITBE, interinamente, até 1956, cônscio

de que o cargo que exercia pertencia legitimamente ao Dr. Thomas Halsell, que estava

24

em Campinas-SP cursando línguas. Tão logo o Dr. Halsell chegou, assumiu a direção

do Instituto. Já em 1957 o novo diretor apontava para a desproporção entre o

surgimento das igrejas batistas e a formação de obreiros. Prevendo grande influxo de

alunos ao Instituto e, diante disso, a necessidade de melhores instalações, foi adquirido

um terreno triangular com 238 X 309 X 163 metros, ao valor de US$ 10.000,00 (dez mil

dólares), onde até hoje está localizado o STBE.

Em 1958 iniciou-se a construção do complexo que figura atualmente o STBE:

capela, prédio administrativo, internato masculino e refeitório. Este primeiro

investimento custou US$ 25.000,00 (vinte e cinco mil dólares). As obras se estenderam

até 1963, com o acréscimo, em 1960, da construção do internato feminino, que, em

1961, já abrigava 10 seminaristas e uma professora.

Em 1964 o, então Instituto Teológico Batista Equatorial teve o seu primeiro

Reitor brasileiro, o Dr. Jussiê Gonçalves de Souza (1964-1971), recém-chegado dos

Estados Unidos da América, após conclusão de cursos naquele país. Durante a sua

administração, a casa passou de Instituto Teológico para Seminário Teológico Maior,

nas bases do Decreto-Lei 1.051/69. O STBE foi a última instituição teológica a ser

abrigada no seio da Convenção Batista Brasileira.

O STBE obteve o credenciamento da Faculdade Teológica Batista Equatorial

(FATEBE) por meio da Portaria MEC nº 3.531, publicada no D.O.U. em 16/12/2002, e

a autorização do Curso de Bacharelado em Teologia, por meio da Portaria MEC nº

3.532, de 13/12/2002, publicada no D.O.U. em 16/12/2002.

Finalmente, em 2009, o curso de Bacharelado em Teologia obteve o

reconhecimento do Ministério de Educação e Cultura, pela Portaria MEC nº 384, de

19/03/2009, publicada no D.O.U. em 20/03/2009. Este processo teve início sob a égide

visionária da, então Reitora, Profa. Ceni Rangel (1995-2001). O projeto foi

desenvolvido com intrepidez e muito labor na gestão do Reitor seguinte, Prof. Pr.

Gilvan Sobrinho (2001-2008),tendo o seu desenlace na Reitoria atual, do Dr. D. B.

Riker (2008-).

A Faculdade Teológica Batista Equatorial tornou-se, assim, a única instituição

da Convenção Batista Brasileira com o curso de Bacharelado em Teologia reconhecido

pelo MEC e a única presencial no território do município de Belém.

O STBE/FATEBE tem formado Teólogos de quase todos os Estados do Brasil e

até de outras nações, em especial de países da África, como Angola e Moçambique. A

instituição dispõe de um considerável patrimônio, localizado estrategicamente na

25

entrada de Belém, ao lado do famoso Shopping Castanheira. Além do tradicional

Bacharelado em Teologia e Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu (Gestão no Terceiro

Setor, Ciências da Religião, Teologia, etc.), o Equatorial criou recentemente, dentro da

sua Coordenadoria de Extensão, um Centro Missiológico (CEME) e uma Academia de

Artes.

Considerando o IDH do norte do Brasil (Pará, 16º no IDH nacional; Amazonas,

13º no IDH nacional; Amapá, 12º no IDH nacional; Rondônia, 14º no IDH nacional;

Acre, 17º no IDH nacional; Roraima, 18º no IDH nacional; Tocantins, 15º no IDH

nacional), o STBE/FATEBE sabe de sua responsabilidade, de não apenas formar líderes

religiosos com ações e atuações prioritárias para a Igreja no norte do Brasil, mas

também de capacitar pessoas habilitadas para proporcionar um desenvolvimento

integrado entre religião, poder público e sociedade.

A Faculdade Equatorial entende que o seu papel institucional de formadora de

conhecimento superior e público-teológico com raízes cristãs é comprometido com o

ideal nacional e internacional de desenvolvimento democrático e responsável.

Para o atendimento de suas políticas, A FATEBE descreve sua missão, visão,

objetivos em seu Plano de desenvolvimento institucional nos seguintes termos:

Missão

A Faculdade Teológica Batista Equatorial (FATEBE), sob uma antiguíssima

trajetória quadringentésima das práticas pastorais e das reflexões teológicas dos cristãos

Batistas, tem a missão primordial de habilitar mulheres e homens pelo ensino superior,

pela pesquisa e pelas extensões acadêmico-comunitárias, à reflexão teológica, à atuação

eclesial e à altruísta prática da ação pastoral, todas comprometidas com a tradutibilidade

ao mundo teórico-científico e ao mundo político dos ensinos Bíblico-Cristãos. Em

vistas ao contexto regional em que ela sedia suas atividades institucionais da educação

superior, na cidade de Belém, capital do estado federativo do Pará, a reflexão crítico-

teórica e a prática pastoral fomentada no exercício educacional da FATEBE visam

solidificar e aprimorar a convivência democrática, fomentar a prática sócio-cooperativa

de lideranças religiosas organizadas em instituições de pessoa jurídica ou em grupos

associados livremente, incentivar seus egressos à participação em associações não

governamentais do 3º setor, ao ensino superior, à pesquisa e aos estudos continuados em

Programas de Pós-Graduação. Além do mais, enquanto uma IES de acesso público, a

26

FATEBE tem o compromisso de produzir, publicar e aplicar na formação humana, o

ensino superior teológico, a pesquisa e a extensão, em particular o ensino Teológico de

tradição Cristã Batista, em vistas ao aprimoramento da democracia nacional e

internacional, e também a um desenvolvimento social integral.

Objetivos, Metas e Ações Estratégicas

Primeiro Objetivo: Ampliar e melhorar a qualidade do ensino:

graduação, lato sensu e stricto sensu.

Metas:

a. Criar, programadamente, cursos de pós-graduação lato sensu e

stricto sensu, sob ações e gerências da Coordenadoria de Pesquisa

e Pós-Graduação;

b. Fazer com que os professores da pós-graduação lato sensu e

Stricto sensu desenvolvam atividades de ensino e pesquisa na

graduação e sejam participativos nas atividades de extensão;

c Atualizar o Projeto Político-Pedagógico da Graduação;

d. Ampliar o acervo da biblioteca;

e. Ampliar o laboratório de informática;

f. Promover e apoiar na região norte, eventos nacionais para a

divulgação de temas pertinentes à teologia prática e teórica;

g. Consolidar as políticas de capacitação;

h. Habilitar o alunos aos desafios teológico-contemporâneos da

reflexão e da ação pastoral.

Ações Estratégicas:

a. Ampliar e reformar as instalações físicas (salas de aula,

laboratório de informática, espaço da biblioteca);

b. Contratar novos professores para integrar conjuntamente o

ensino (graduação, lato sensu e stricto sensu), pesquisa e

extensão;

c. Criar um grupo de reestruturação do Projeto Político-

Pedagógico do Curso de Graduação;

d. Adquirir novos livros para a biblioteca, segundo as demandas

das atividades de graduação, pós-graduação (incluindo uma parte

setorial para o programa de pós-graduação), pesquisas e extensão;

27

e. Ampliar o laboratório de informática e dividir seu uso

planejado para as atividades de graduação, pós-graduação,

pesquisa e extensão;

f. Promover ações integradas entre a Faculdade Teológica Batista

Equatorial e outras instituições nacionais e internacionais para a

organização de eventos nacionais na cidade de Belém e na região

norte;

g. Incentivar a capacitação dos docentes e técnico-administrativos

através de um Plano de Qualificação Institucional, visando à

melhoria do atendimento interno e externo, do ensino, da

atividade de pesquisa e das ações de extensão;

h. Aprimorar a relação da Faculdade Teológico Batista

Equatorial com vários setores públicos e privados a fim de que

seus alunos tenham uma maior participação social no processo de

consolidação da formação e da pesquisa superior;

Segundo Objetivo: Intensificar a Extensão com cursos e ações que

contribuam para o desenvolvimento regional:

Metas

a. aumentar a participação social da Faculdade Teológica Batista

Equatorial em diversos projetos de ensino, no campo regional da

pesquisa e no apoio sócio-econômico de associações atuantes no

contexto amazônico.

Ações Estratégicas

a. Ampliar parcerias com diversas instituições de ensino (de

diversos níveis), do terceiro setor e de pesquisa; estabelecer

parcerias com instituições de assistência social visando uma

maior ação sócio-educativa no contexto amazônico.

Terceiro Objetivo: Fortalecer e ampliar a produção científica:

Metas:

a. Desenvolver ações práticas de pesquisa no ensino da

graduação;

b. Criar e fortalecer um Programa de Pós-Praduação;

28

c. incentivar e atrair para a Faculdade Teológica Batista

Equatorial produções bibliográficas sobre teologia e religião;

d. Criação de Grupos de pesquisa.

Ações Estratégicas:

a. criar um programa de Iniciação à Pesquisa Científica (PIC-

FATEBE) para o fomento da pesquisa entre os professores e

alunos da graduação;

b. criar um Programa de Pós-Graduação Profissionalizante para a

formação do docentes em teologia, para o ensino superior e que,

ao mesmo tempo, incentive à produção científica na Faculdade

Teológica Batista Equatorial; encaminhar uma proposta de curso

novo à CAPES em 2014;

c. criar veículos impressos e digitais para divulgação da pesquisa

acadêmica;

d. Após a criação do primeiro programa de pós-graduação, criar

grupos de pesquisa com condições de cadastramento no diretório

de grupos de pesquisa do CNPQ.

Quarto Objetivo: Promover a melhoria da ambiência acadêmica:

Metas:

a. Criar espaços livres de convivência;

b. Aumentar o número de atividades culturais e de pesquisa aberta

a comunidade;

Ações Estratégicas:

a. Construir espaços cobertos de convivência;

b. Programar o aumento de atividades de congressos, recitais,

concertos, seminários, cursos, e outras atividades públicas que

propiciem um intercâmbio entre os acadêmicos e a comunidade

onde atua a Faculdade Teológica Batista Equatorial.

Quinto Objetivo: Ampliar, fortalecer e consolidar a Faculdade;

Metas:

a. criar um programa de Pós-Graduação profissionalizante;

29

b. Desenvolver o Ensino à Distância (EaD) para apoiar o

aprimoramento do ensino da graduação e das atividades de

extensão.

Ações Estratégicas:

a. criar a Coordenadoria de Pós-Graduação e contratar professores

doutores para desenvolver e aprimorar as atividades de ensino,

pesquisa e extensão da faculdade;

b.. Implantar a Coordenadoria de Ensino à Distância como

também da tecnologia e do modelo pedagógico necessários para o

desenvolvimento da EaD.

Sexto Objetivo: Modernizar a gestão.

Metas:

a. Qualificar continuamente o quadro de servidores docentes e

técnico-administrativos;

b. Melhorar a qualidade dos espaços físicos das unidades

acadêmicas e administrativas;

c. Agilizar os procedimentos acadêmicos e administrativos;

d. Contribuir para a Modernização da Estrutura Organizacional;

e. Melhorar o sistema de informação e comunicação institucional;

Ações Estratégicas:

a. Criar oferta de cursos de capacitação para os funcionários e um

cronograma de cursos e seminários sobre “ações de ensino” para

os docentes;

b. Construir e aprimorar as instalações físicas para o ensino da

graduação, das instalações necessárias para a pós-graduação,

aumento e melhoria da estrutura física destinada à extensão,

ampliação física da biblioteca e ampliação da capela;

c. implementar um novo sistema integrado para a administração,

para a gestão acadêmica e para a biblioteca;

d. Contratar novos funcionários para o aprimoramento da gestão

acadêmico-pedagógica e administrativa;

e. Implantar o sistema de atendimento externo por meio eletrônico

e capacitação do atendimento pessoal interno.

30

(PDI 2011 a 2014 – FATEBE)

A CPA considera que o PDI da FATEBE é coerente com os objetivos da

mantenedora, bem como é apropriado e exequível levando em consideração as

dimensões acadêmica, administrativa, técnica e financeira de uma faculdade que possui

um único curso.

1.4.Resultados da Avaliação Institucional

A avaliação institucional considerou os seguintes aspectos:

1.4.1. Serviços

1.4.1.1.Biblioteca

1.4.1.2.Setor de recepção

1.4.1.3.Secretaria

1.4.1.4.Laboratório de Informática

1.4.2. Atendimento

1.4.2.1.Coordenadora da Secretaria e Registro Acadêmico

1.4.2.2.Tesoureiro

1.4.2.3.Coordenador Acadêmico

1.4.2.4.Diretor Acadêmico

1.4.2.5.Diretor Administrativo Financeiro

1.4.2.6.Diretor Geral

1.4.3. Infraestrutura

Participaram da avaliação da CPA em 2013, dos 104 alunos matriculados no

curso de Bacharel em Teologia, 71 responderam os questionários da avaliação

institucional e das disciplinas, como pode ser observado na tabela. No entanto, apesar

dessa tabela apresentar a quantidade de alunos da pós-graduação que participaram da

pesquisa, o quantitativo da resposta desses alunos não se farão presentes nos demais

aspectos da avaliação nesse relatório que irá apresentar apenas os dados obtidos pelas

respostas dos alunos da graduação do curso de Bacharel em Teologia.

31

Tabela 1. Quantidade e Percentual de Alunos da FATEBE que participaram da avaliação da

CPA, no Período de 2013, segundo a Pesquisa Respondida.

Período Alunos Matriculados Alunos que Responderam a Pesquisa Percentual

2º Ano 28 23 82,14

3º Ano 28 19 67,86

4º Ano 23 14 60,87

Pós Graduação 25 15 60,00

Total 104 71

Fonte: FATEBE 2014.

Figura 1. : Percentual de Alunos da FATEBE, no Período de 2013, segundo a Pesquisa

Respondida.

1.4.1. Serviços

1.4.1.1. Biblioteca

A avaliação da Biblioteca considerou os seguintes aspectos: atendimento,

acervo, limpeza, iluminação e climatização.

Figura 2: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE, no Período de 2013, segundo o

Atendimento na Biblioteca.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

2º Ano 3º Ano 4º Ano Pós Grauação

82,14

67,86

60,87 60,00

Per

cen

tua

l

Alunos que Responderam a Pesquisa

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

6,06 4,55

33,33

56,06

Per

cen

tua

l

Atendimento na Biblioteca

32

Figura 3: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE, no Período de 2013, segundo o

Acervo na Biblioteca.

Figura 4: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE, no Período de 2013, segundo a

Limpeza na Biblioteca.

Figura 5: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE, no Período de 2013, segundo a

Iluminação na Biblioteca.

Figura 6: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE, no Período de 2013, segundo a

Climatização na Biblioteca.

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

6,06

22,73

50,00

21,21

Per

cen

tua

l

Acervo na Biblioteca

0,00

20,00

40,00

60,00

Regular Bom Ótimo

11,94

41,79 46,27

Per

cen

tua

l

Limpeza na Biblioteca

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

7,58 10,61

40,91 40,91

Per

cen

tua

l

Iluminação da Biblioteca

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

6,06 7,58

28,79

57,58

Per

cen

tua

l

Climatização na Biblioteca

33

A partir dos dados expostos acima, pode-se aferir:

Quanto ao atendimento realizado na Biblioteca, cerca de 10% dos alunos

apontaram como um serviço ruim e regular, revelando a necessidade de

melhorias no atendimento dos alunos.

O acervo da biblioteca continua necessitando de investimentos para

atualizar-se aos programas das disciplinas de modo que possa atender a

real demanda dos alunos, além da necessidade de melhorias na limpeza e

iluminação.

1.4.1.2. Setor de recepção

Os aspectos considerados nesse item foram a satisfação com o atendimento

pessoal e a eficiência do sistema de protocolo/requerimento.

Figura 7: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE no Setor Recepção, no Período de

2013, segundo a Satisfação com o atendimento pessoal.

Figura 8: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE no Setor Recepção, no Período de

2013, segundo a Eficiência do Sistema de Protocolo.

Apesar da grande maioria dos alunos revelarem a satisfação com o atendimento

pessoal ótimo, cerca de 15% consideram ruim e regular. Esse dado demonstra que

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

5,80 10,14

33,33

50,72

Per

cen

tua

l

Satisfação com o Atendimento Pessoal

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

5,88

14,71

36,76 42,65

Per

cen

tua

l

Eficiência do Sistema de Protocolo

34

ainda é necessário melhorias na parte do atendimento pessoal. No que concerne ao

sistema de protocolo, cerca de 19% dos alunos considera ruim e regular, também

revelando a necessidade de melhorias.

1.4.1.3. Secretaria

Foi considerado na avaliação a satisfação com o atendimento pessoal e como o

aluno avalia o gerenciamento e a eficiência das atividades de secretaria (Matrículas,

Trancamentos, Boletins, Cadernetas, Declarações, Históricos, Certificados,

informativos, dentre outros).

Figura 9: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE na Secretaria, no Período de 2013,

segundo a Satisfação com o atendimento pessoal.

Figura 10: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE na Secretaria, no Período de 2013,

segundo o Gerenciamento das Atividades de Secretaria.

Apesar desses dois aspectos terem tido na avaliação feita pelos alunos um alto

índice de ótimo, o percentual de ruim e regular revela a necessidade de melhorias no

atendimento pessoal e no gerenciamento das atividades desenvolvidas na secretaria.

0,00

20,00

40,00

60,00

Regular Bom Ótimo

14,93

32,84

52,24

Per

cen

tua

l

Satisfação com o Atendimento Pessoal

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

1,52

18,18

37,88 42,42

Per

cen

tua

l

Gerenciamento das Atividades de Secretaria

35

1.4.1.4. Laboratório de Informática

Os elementos avaliados foram a satisfação com o atendimento pessoal e como o

aluno avalia o laboratório de informática da FATEBE.

Figura 11: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE no Laboratório de Informática, no

Período de 2013, segundo a Satisfação com o atendimento pessoal.

Figura 12: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE no Laboratório de Informática, no

Período de 2013, segundo a Avaliação do Laboratório de Informática.

Apesar da recente mudança da sala do laboratório de informática para uma sala

mais ampla, a avaliação revelou que 37% dos alunos considera o atendimento pessoal

ruim e regular e 41% considera o laboratório ruim. Esses dados demonstram que ainda é

necessário outras adequações e melhorias no laboratório de informática.

1.4.2. Atendimento

Foram avaliados no quesito atendimento a coordenadoria de secretaria e registro

acadêmico, o tesoureiro, o coordenador acadêmico, diretor acadêmico, o diretor

administrativo e financeiro e o diretor geral. Em cada um desses itens foi questionado

dos alunos a satisfação com o atendimento pessoal e como os alunos avaliam os

serviços prestados por esses profissionais na instituição.

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

12,70

22,22

42,86

22,22

Per

cen

tua

l

Satisfação com Atendimento Pessoal

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

15,52

41,38

27,59

15,52

Per

cen

tua

l

Avaliação do Laboratório de Informática

36

Figura 13: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE da Coordenadora da Secretaria, no

Período de 2013, segundo a Satisfação com o atendimento pessoal.

Figura 14: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE do Tesoureiro, no Período de 2013,

segundo a Satisfação com o atendimento pessoal.

Figura 15: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE do Coordenador Acadêmico, no

Período de 2013, segundo a Satisfação com o atendimento pessoal.

Figura 16: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE do Coordenador Acadêmico, no

Período de 2013, segundo a Avaliação de Orientação.

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

1,52

15,15

42,42 40,91

Per

cen

tua

l

Satisfação com Atendimento Pessoal

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

2,94

23,53

73,53

Per

cen

tua

l

Satisfação com o Atendimento Pessoal

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Ruim Regular Bom Ótimo

1,45 5,80

27,54

65,22

Per

cen

tua

l

Satisfação com Atendimento Pessoal

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

3,77

15,09

35,85 45,28

Per

cen

tua

l

Avaliação de Orientação

37

Figura 17: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE do Diretor Acadêmico, no Período

de 2013, segundo a Satisfação com o atendimento pessoal.

Figura 18: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE do Diretor Acadêmico, no Período

de 2013, segundo a Avaliação de Orientação e Acompanhamento.

Figura 19: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE do Diretor Administrativo

Financeiro, no Período de 2013, segundo a Satisfação com o atendimento pessoal.

Figura 20: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE do Diretor Administrativo

Financeiro, no Período de 2013, segundo a Avaliação de Orientação e Acompanhamento.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Ruim Regular Bom Ótimo

1,54 6,15

27,69

64,62

Per

cen

tua

l

Satisfação com Atendimento Pessoal

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

3,70 5,56

35,19

55,56

Per

cen

tua

l

Avaliação de Orientação e Acompanhamento

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

1,67 10,00

41,67 46,67

Per

cen

tua

l

Satisfação com Atendimento Pessoal

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

3,13 9,38

46,88 40,63

Per

cen

tua

l

Avaliação de Orientação e Acompanhamento

38

Figura 21: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE do Diretor Geral, no Período de

2013, segundo a Satisfação com o atendimento pessoal.

Figura 22: Percentual dos Serviços prestados na FATEBE do Diretor Geral, no Período de

2013, segundo a Avaliação de Orientação e Acompanhamento.

1.4.3. Infraestrutura

Os aspectos avaliados pelos alunos no que concerne a infraestrutura da FATEBE

foram: banheiros, salas de aula, climatização, cadeiras, iluminação, recursos didáticos,

acessibilidade, serviço de portaria, cantina, limpeza e bebedouros.

Figura 23: Percentual da Infraestrutura da FATEBE, no Período de 2013, segundo os

Banheiros.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Ruim Regular Bom Ótimo

1,49

11,94

22,39

64,18

Per

cen

tua

l

Satisfação com Atendiemnto Pessoal

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Ruim Regular Bom Ótimo

4,35 13,04

19,57

63,04

Per

cen

tua

l

Avaliação de Orientação e Acompanhamento

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

18,97

34,48 34,48

12,07 Per

cen

tua

l

Banheiros

39

Como pode ser observado, o percentual dos alunos que considera os banheiro

ruim e regular ultrapassa os 50%. Esses dados revelam a necessidade da reformas dos

banheiros e construção de novos para que possa atender as demandas do alunado.

Figura 24: Percentual da Infraestrutura da FATEBE, no Período de 2013, segundo a

Acessibilidade.

Atualmente a FATEBE conta com um banheiro adaptado para cadeirantes e

foram feitas adequações como rampas de acesso para as salas de aula e capela. No

entanto ainda se faz necessário adequações de outros espaços que ainda não oferecem

acesso para cadeirantes.

Figura 25: Percentual da Infraestrutura da FATEBE no Período de 2013, segundo o Serviço de

Portaria.

Figura 26: Percentual da Infraestrutura da FATEBE no Período de 2013, segundo a Cantina.

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

8,33

16,67

46,67

28,33

Per

cen

tua

l

Acessibilidade

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

1,56 10,94

34,38

53,13

Per

cen

tua

l

Serviço de Portaria

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Ruim Regular Bom Ótimo

61,40

19,30 12,28 7,02 P

erce

ntu

al

Cantina

40

O espaço aonde funcionava a cantina foi desativado para reformas que estão em

andamento, por esta razão, os alunos estão sem cantina.

Figura 27: Percentual da Infraestrutura da FATEBE no Período de 2013, segundo a Limpeza.

Figura 28: Percentual da Infraestrutura da FATEBE no Período de 2013, segundo os

Bebedouros.

Figura 29: Percentual da Infraestrutura da FATEBE no Período de 2013, segundo a Sala de

Aula.

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

7,81 14,06

43,75 34,38

Per

cen

tua

l

Limpeza

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

9,52

25,40

44,44

20,63

Per

cen

tua

l

Bebedouros

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

1,79

16,07

42,86 39,29

Per

cen

tua

l

Sala de Aula

41

Figura 30: Percentual da Infraestrutura da FATEBE no Período de 2014, segundo a

Climatização da Sala de Aula.

Figura 31: Percentual da Infraestrutura da FATEBE no Período de 2013, segundo as Cadeiras

da Sala de Aula.

Figura 32: Percentual da Infraestrutura da FATEBE no Período de 2013, segundo a Iluminação

da Sala de Aula.

Figura 33: Percentual da Infraestrutura da FATEBE no Período de 2013, segundo os Recursos

didáticos.

0,00

20,00

40,00

60,00

Regular Bom Ótimo

9,38

46,88 43,75

Per

cen

tua

l

Climatização

0,00

20,00

40,00

Ruim Regular Bom Ótimo

7,69

21,54

40,00 30,77

Per

cen

tua

l

Cadeiras

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

1,54

13,85

44,62 40,00

Per

cen

tua

l

Iluminação

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

10,77 16,92

41,54

30,77

Per

cen

tua

l

Recursos Didáticos

42

Ao final do questionário institucional, há um espaço para que os alunos

escrevam os pontos positivos e negativos da FATEBE e sugestões. Segue os aspectos

citados pelos alunos.

Pontos positivos

A faculdade procura a excelência na prestação de serviços.

Ótimos profissionais, um ótimo reitor

Ótima faculdade.

Qualidade no ensino.

Comprometimento com o ensino Bíblico.

Compromisso com a formação acadêmica, e excelente conhecimento

dos assuntos, espaço físico muito bom.

Pontos negativos

Reformar o prédio, muito antigo, mais banheiros para os alunos.

Estrutura física defasada precisa urgentemente de reformas.

Não disponibiliza dos projetos do governo como: FIES, PROUNI,

DESU... Teríamos mais alunos, pois muitos têm vontade de estudar, mas

não tem condições para isso.

Outras sugestões

Melhoria no prédio, mais banheiros, melhorias nas avaliações, nas

mensalidades a ser descontado, um grêmio estudantil ativo.

A iluminação externa é precária. As grandes maiorias dos alunos

trabalham e têm família. A sobrecarga de trabalho no currículo escolar

“sufoca” os alunos.

Falta livros na biblioteca, falta uma cantina a altura da FATEBE.

Precisa de uma nova pintura, copos nos bebedouros.

Serviço de portaria, falta de material mecânico e tecnologia.

Colocar pinceis bons nas salas, mudar o quadro para quadro magnético,

trocar cadeiras velhas e quebradas.

Reforma do pátio onde ficam os carros. Falta papel e tinta.

1.5. Resultado da Avaliação das Disciplinas

Serão apresentados os resultados obtidos na avaliação das disciplinas do curso

de Bacharel em Teologia, considerando os seguintes elementos:

Relacionamento com os alunos

Conhecimento e atualização em relação ao conteúdo da disciplina ministrada

Cumprimento do horário

43

Clareza do assunto, buscando adaptar a metodologia do ensino à realidade da

turma

Planejamento da aula ministrada

Elaboração da avaliação, de acordo com o ensino ministrado

Critérios de avaliação

Conexão entre disciplina e vocação ministerial

Exclusividade do tempo de aula para a exposição do conteúdo

Abertura para discussão a pensamentos diferentes a respeito da disciplina

ministrada

Cumprimento do programa

Estimulação ao aprofundamento de pesquisa do assunto proposto

Metodologia utilizada para exposição da disciplina

Entrega do conceito em tempo hábil

Cada um desses itens foram avaliados pelos alunos em cada disciplina. Dessa

forma, o resultados serão apresentados em cada disciplina avaliada.

1.5.1. Cultura Religiosa na Amazônia II

Figura 34: Percentual do professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

14,29

85,71

Per

cen

tua

l

Relacionamento com os Alunos

44

Figura 35: Percentual do professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da

Disciplina Ministrada.

Figura 36: Percentual do professor disciplina Cultura Religiosa na Amazônia II da FATEBE,

no Período de 2013, segundo o Cumprimento de Horário.

Figura 37: Percentual do Professor da Cultura Religiosa na Amazônia II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a

Realidade da Turma.

Figura 36: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada.

0,0020,0040,0060,0080,00

100,00

Bom Ótimo

7,14

92,86

Per

cen

tua

l

Conhecimento e Atualização em Relação ao

Conteúdo da Disciplina Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

14,29

85,71

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Horário

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

14,29

85,71

Per

cen

tua

l

Clareza do Assunto, buscando adaptar a …

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

14,29

85,71

Per

cen

tua

l

Planejamento de Aula Ministrada

45

Figura 37: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.

Figura 38: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Critérios de Avaliação.

Figura 39: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.

Figura 40: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

21,43

78,57

Per

cen

tua

l

Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino

Ministrado

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

28,57

71,43

Per

cen

tua

l

Critérios de Avaliação

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Ruim Bom Ótimo

7,14 14,29

78,57

Per

cen

tua

l

Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Ruim Ótimo

7,14

92,86

Per

cen

tua

l

Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo

46

Figura 41: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a

Respeito da Disciplina Ministrada.

Figura 42: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Cumprimento do Programa.

Figura 43: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do

Assunto Proposto.

Figura 44: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Ruim Bom Ótimo

7,14 7,14

85,71

Per

cen

tua

l

Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes

a Respeito da Disciplina Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

7,14 14,29

78,57

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Programa

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

7,14

92,86

Per

cen

tua

l

Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do …

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

28,57

71,43

Per

cen

tua

l

Metodologia Utilizada para Exposição da …

47

Figura 45: Percentual do Professor da disciplina Cultura Religiosa na Amazônia II da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.

1.5.2. Teologia Bíblica do Antigo Testamento

Figura 46: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Antigo Testamento da

FATEBE, no Período de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos.

Figura 47: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Antigo Testamento da

FATEBE, no Período de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da

Disciplina Ministrada.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

21,43

78,57

Per

cen

tua

l

Entrega do Conceito em Tempo Hábil

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

16,67

83,33

Per

cen

tua

l

Relacionamento com os Alunos

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

8,33

91,67

Per

cen

tua

l

Conhecimento e Atualização em Relação ao

Conteúdo da Disciplina Ministrada

48

Figura 48: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Antigo Testamento da

FATEBE, no Período de 2013, segundo o Cumprimento de Horário.

Figura 49: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Antigo Testamento da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia

do Ensino a Realidade da Turma.

Figura 50: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Antigo Testamento da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada.

Figura 51: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Antigo Testamento da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

16,67

83,33

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Horário

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

16,67

83,33

Per

cen

tua

l

Clareza do Assunto, buscando adaptar a

Metodologia do Ensino à Realidade da Turma

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

16,67

83,33

Per

cen

tua

l

Planejamento de Aula Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Ruim Bom Ótimo

8,33 8,33

83,33

Per

cen

tua

l

Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino

Ministrado

49

Figura 52: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Antigo Testamento da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Critérios de Avaliação.

Figura 53: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Antigo Testamento da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.

Figura 54: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Antigo Testamento da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.

Figura 55: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Antigo Testamento da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a

Respeito da Disciplina Ministrada.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Regular Bom Ótimo

8,33 8,33

83,33

Per

cen

tua

l

Critérios de Avaliação

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Ruim Bom Ótimo

8,33 8,33

83,33

Per

cen

tua

l

Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Ruim Ótimo

8,33

91,67

Per

cen

tua

l

Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

8,33

91,67

Per

cen

tua

l

Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes

a Respeito da Disciplina Ministrada

50

Figura 56: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Antigo Testamento da

FATEBE, no Período de 2013, segundo Cumprimento do Programa.

Figura 57: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Antigo Testamento da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do

Assunto Proposto.

Figura 58: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Antigo Testamento da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.

Figura 59: Percentual do Professor da disciplina Teologia Bíblica do Antigo Testamento da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

25,00

75,00

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Programa

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

8,33

91,67

Per

cen

tua

l

Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do

Assunto Proposto

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Ruim Bom Ótimo

8,33 8,33

83,33

Per

cen

tua

l

Metodologia Utilizada para Exposição da

Disciplina

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Regular Ótimo

8,33

91,67

Per

cen

tua

l

Entrega do Conceito em Tempo Hábil

51

1.5.3. Teologia Sistemática I

Figura 60: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos.

Figura 61: Percentual do Professor da na disciplina Teologia Sistemática I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina

Ministrada.

Figura 62: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Cumprimento de Horário.

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Bom Ótimo

5,88

52,94

41,18 P

erce

ntu

al

Relacionamento com os Alunos

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Bom Ótimo

5,88

52,94

41,18

Per

cen

tua

l

Conhecimento e Atualização em Relação ao

Conteúdo da Disciplina Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Ruim Ótimo

5,88

94,12

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Horário

52

Figura 63: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a

Realidade da Turma.

Figura 64: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada.

Figura 65: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.

Figura 66: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Critérios de Avaliação.

0,00

20,00

40,00

60,00

Regular Bom Ótimo

11,76

41,18 47,06

Per

cen

tua

l

Clareza do Assunto, buscando adaptar a

Metodologia do Ensino à Realidade da Turma

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

5,88

17,65

41,18 35,29

Per

cen

tua

l

Planejamento de Aula Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

5,88 11,76

35,29

47,06

Per

cen

tua

l

Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino Ministrado

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

5,88

35,29 41,18

17,65

Per

cen

tua

l

Critérios de Avaliação

53

Figura 67: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.

Figura 68: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.

Figura 69: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da

Disciplina Ministrada.

Figura 70: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Cumprimento do Programa.

0,00

20,00

40,00

60,00

Regular Bom Ótimo

11,76

35,29

52,94

Per

cen

tua

l

Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Bom Ótimo

5,88

35,29

58,82

Per

cen

tua

l

Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

5,88 11,76

29,41

52,94

Per

cen

tua

l

Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes

a Respeito da Disciplina Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Bom Ótimo

5,88

35,29

58,82

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Programa

54

Figura 71: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.

Figura 72: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.

Figura 73: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.

1.5.4. Filosofia da Religião

Figura 74: Percentual do Professor da disciplina Filosofia da Religião da FATEBE, no Período

de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos.

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

5,88

17,65

35,29 41,18

Per

cen

tua

l

Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do

Assunto Proposto

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

5,88 11,76

47,06

35,29

Per

cen

tua

l

Metodologia Utilizada para Exposição da

Disciplina

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Ruim Bom Ótimo

5,88

29,41

64,71

Per

cen

tua

l

Entrega do Conceito em Tempo Hábil

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

9,52 23,81

66,67

Per

cen

tua

l

Relacionamento com os Alunos

55

Figura 75: Percentual do Professor da disciplina Filosofia da Religião da FATEBE, no Período

de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina Ministrada.

Figura 76: Percentual do Professor da disciplina Filosofia da Religião da FATEBE, no Período

de 2013, segundo o Cumprimento de Horário.

Figura 77: Percentual do Professor da disciplina Filosofia da Religião da FATEBE, no Período

de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a

Realidade da Turma.

Figura 78: Percentual do Professor da disciplina Filosofia da Religião da FATEBE, no Período

de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Regular Bom Ótimo

4,76 19,05

76,19

Per

cen

tua

l

Conhecimento e Atualização em Relação ao

Conteúdo da Disciplina Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

19,05

80,95

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Horário

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

4,76

23,81

71,43

Per

cen

tua

l

Clareza do Assunto, buscando adaptar a

Metodologia do Ensino à Realidade da Turma

0,00

20,00

40,00

60,00

Regular Bom Ótimo

23,81 23,81

52,38

Per

cen

tua

l

Planejamento de Aula Ministrada

56

Figura 79: Percentual do Professor da disciplina Filosofia da Religião da FATEBE, no Período

de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.

Figura 80: Percentual do Professor da disciplina Filosofia da Religião da FATEBE, no Período

de 2013, segundo Critérios de Avaliação.

Figura 81: Percentual do Professor da disciplina Filosofia da Religião da FATEBE, no Período

de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.

Figura 82: Percentual do Professor da disciplina Filosofia da Religião da FATEBE, no Período

de 2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

33,33

66,67

Per

cen

tua

l

Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino

Ministrado

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

4,76

23,81

71,43

Per

cen

tua

l

Critérios de Avaliação

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Ruim Bom Ótimo

9,52

28,57

61,90

Per

cen

tua

l

Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

9,52

28,57

61,90

Per

cen

tua

l

Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo

57

Figura 83: Percentual do Professor da disciplina Filosofia da Religião da FATEBE, no Período

de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da Disciplina

Ministrada.

Figura 84: Percentual do Professor da disciplina Filosofia da Religião da FATEBE, no Período

de 2013, segundo Cumprimento do Programa.

Figura 85: Percentual do Professor Elias Teodoro na disciplina Filosofia da Religião da

FATEBE, no Período de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do

Assunto Proposto.

Figura 86: Percentual do Professor da disciplina Filosofia da Religião da FATEBE, no Período

de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

28,57

71,43

Per

cen

tua

l

Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes

a Respeito da Disciplina Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

9,52 23,81

66,67

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Programa

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

9,52

23,81

66,67

Per

cen

tua

l

Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do

Assunto Proposto

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

9,52 23,81

66,67

Per

cen

tua

l

Metodologia Utilizada para Exposição da

Disciplina

58

Figura 87: Percentual do Professor da disciplina Filosofia da Religião da FATEBE, no Período

de 2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.

1.5.5. Introdução à Missiologia

Figura 88: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Missiologia da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos.

Figura 89: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Missiologia da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina

Ministrada.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

4,76

23,81

71,43

Per

cen

tua

l

Entrega do Conceito em Tempo Hábil

0,00

10,00

20,00

30,00

40,00

Ruim Regular Bom Ótimo

35,29

17,65 17,65

29,41

Per

cen

tua

l

Relacionamento com os Alunos

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

23,53 17,65

11,76

47,06

Per

cen

tua

l

Conhecimento e Atualização em Relação ao

Conteúdo da Disciplina Ministrada

59

Figura 90: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Missiologia da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Cumprimento de Horário.

Figura 91: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Missiologia da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a

Realidade da Turma.

Figura 92: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Missiologia da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada.

Figura 93: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Missiologia da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

23,53

11,76

23,53

41,18

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Horário

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

35,29

5,88

17,65

41,18

Per

cen

tua

l

Clareza do Assunto, buscando adaptar a

Metodologia do Ensino à Realidade da Turma

0,00

10,00

20,00

30,00

40,00

Ruim Regular Bom Ótimo

29,41 23,53

11,76

35,29

Per

cen

tua

l

Planejamento de Aula Ministrada

0,00

10,00

20,00

30,00

40,00

Ruim Regular Bom Ótimo

29,41

17,65

23,53

29,41

Per

cen

tua

l

Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino

Ministrado

60

Figura 94: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Missiologia da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Critérios de Avaliação.

Figura 95: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Missiologia da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.

Figura 96: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Missiologia da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.

Figura 97: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Missiologia da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da

Disciplina Ministrada.

0,00

10,00

20,00

30,00

40,00

Ruim Regular Bom Ótimo

35,29

17,65

23,53 23,53

Per

cen

tua

l

Critérios de Avaliação

0,00

10,00

20,00

30,00

40,00

Ruim Regular Bom Ótimo

22,22 22,22 22,22

33,33

Per

cen

tua

l

Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial

0,00

10,00

20,00

30,00

40,00

Ruim Regular Bom Ótimo

23,53 23,53

17,65

35,29

Per

cen

tua

l

Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

47,06

17,65 11,76

23,53

Per

cen

tua

l

Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes

a Respeito da Disciplina Ministrada

61

Figura 98: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Missiologia da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Cumprimento do Programa.

Figura 99: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Missiologia da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.

Figura 100: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Missiologia da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.

Figura 101: Percentual do Professor da disciplina Introdução à Missiologia da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

29,41

41,18

11,76 17,65

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Programa

0,00

10,00

20,00

30,00

40,00

Ruim Regular Bom Ótimo

29,41

17,65

29,41 23,53

Per

cen

tua

l

Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do

Assunto Proposto

0,00

10,00

20,00

30,00

40,00

Ruim Regular Bom Ótimo

29,41 35,29

11,76

23,53

Per

cen

tua

l

Metodologia Utilizada para Exposição da

Disciplina

0,00

10,00

20,00

30,00

40,00

Ruim Regular Bom Ótimo

35,29

29,41

11,76

23,53

Per

cen

tua

l

Entrega do Conceito em Tempo Hábil

62

1.5.6. Exegese do Antigo Testamento

Figura 102: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Antigo Testamento da FATEBE,

no Período de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos.

Figura 103: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Antigo Testamento da FATEBE,

no Período de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina

Ministrada.

Figura 104: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Antigo Testamento da FATEBE,

no Período de 2013, segundo o Cumprimento de Horário.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

21,43

78,57

Per

cen

tua

l

Relacionamento com os Alunos

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

14,29

85,71

Per

cen

tua

l

Conhecimento e Atualização em Relação ao

Conteúdo da Disciplina Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

21,43

78,57

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Horário

63

Figura 105: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Antigo Testamento da FATEBE,

no Período de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do

Ensino a Realidade da Turma.

Figura 106: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Antigo Testamento da FATEBE,

no Período de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada

Figura 107: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Antigo Testamento da FATEBE,

no Período de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.

Figura 108: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Antigo Testamento da FATEBE,

no Período de 2013, segundo Critérios de Avaliação.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

35,71

64,29

Per

cen

tua

l

Clareza do Assunto, buscando adaptar a

Metodologia do Ensino à Realidade da Turma

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

28,57

71,43

Per

cen

tua

l

Planejamento de Aula Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Ruim Bom Ótimo

7,14

28,57

64,29

Per

cen

tua

l

Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino

Ministrado

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Ruim Bom Ótimo

7,14 21,43

71,43

Per

cen

tua

l

Critérios de Avaliação

64

Figura 109: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Antigo Testamento da FATEBE,

no Período de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.

Figura 110: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Antigo Testamento da FATEBE,

no Período de 2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.

Figura 111: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Antigo Testamento da FATEBE,

no Período de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da

Disciplina Ministrada.

Figura 112: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Antigo Testamento da FATEBE,

no Período de 2013, segundo Cumprimento do Programa.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Ruim Bom Ótimo

7,14 14,29

78,57

Per

cen

tua

l

Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

7,14 14,29

78,57

Per

cen

tua

l

Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

7,14 14,29

78,57

Per

cen

tua

l

Abertura para Discussão a Pensamentos …

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

21,43

78,57

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Programa

65

Figura 113: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Antigo Testamento da FATEBE,

no Período de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto

Proposto.

Figura 114: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Antigo Testamento da FATEBE,

no Período de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.

Figura 115: Percentual do Professor da disciplina Exegese do Antigo Testamento da FATEBE,

no Período de 2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

7,14 14,29

78,57

Per

cen

tua

l

Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do

Assunto Proposto

0,00

20,00

40,00

60,00

Regular Bom Ótimo

7,14

35,71

57,14

Per

cen

tua

l

Metodologia Utilizada para Exposição da

Disciplina

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

21,43

78,57

Per

cen

tua

l

Entrega do Conceito em Tempo Hábil

66

1.5.7. Grego II

Figura 116: Percentual do Professor da disciplina Grego II da FATEBE, no Período de 2013,

segundo o Relacionamento com os Alunos.

Figura 117: Percentual do Professor da disciplina Grego II da FATEBE, no Período de 2013,

segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina Ministrada.

Figura 118: Percentual do Professor da disciplina Grego II da FATEBE, no Período de 2013,

segundo o Cumprimento de Horário.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

14,29

23,81

61,90

Per

cen

tua

l

Relacionamento com os Alunos

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

14,29

85,71

Per

cen

tua

l

Conhecimento e Atualização em Relação ao

Conteúdo da Disciplina Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Regular Bom Ótimo

9,52 4,76

85,71

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Horário

67

Figura 119: Percentual do Professor da disciplina Grego II da FATEBE, no Período de 2013,

segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a Realidade da

Turma.

Figura 120: Percentual do Professor da disciplina Grego II da FATEBE, no Período de 2013,

segundo Planejamento de Aula Ministrada.

Figura 121: Percentual do Professor da disciplina Grego II da FATEBE, no Período de 2013,

segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.

Figura 122: Percentual do Professor da disciplina Grego II da FATEBE, no Período de 2013,

segundo Critérios de Avaliação.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

23,81

76,19

Per

cen

tua

l

Clareza do Assunto, buscando adaptar a

Metodologia do Ensino à Realidade da Turma

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

14,29

85,71

Per

cen

tua

l

Planejamento de Aula Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

19,05

80,95

Per

cen

tua

l

Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino

Ministrado

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

4,76

19,05

76,19

Per

cen

tua

l

Critérios de Avaliação

68

Figura 123: Percentual do Professor da disciplina Grego II da FATEBE, no Período de 2013,

segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.

Figura 124: Percentual do Professor da disciplina Grego II da FATEBE, no Período de 2013,

segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.

Figura 125: Percentual do Professor da disciplina Grego II da FATEBE, no Período de 2013,

segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da Disciplina

Ministrada.

Figura 126: Percentual do Professor da disciplina Grego II da FATEBE, no Período de 2013,

segundo Cumprimento do Programa.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Ruim Regular Bom Ótimo

4,76 9,52 9,52

76,19

Per

cen

tua

l

Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

4,76

19,05

76,19

Per

cen

tua

l

Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Ruim Regular Bom Ótimo

4,76 4,76

19,05

71,43

Per

cen

tua

l

Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes

a Respeito da Disciplina Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

19,05

80,95

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Programa

69

Figura 127: Percentual do Professor da disciplina Grego II da FATEBE, no Período de 2013,

segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.

Figura 128: Percentual do Professor da disciplina Grego II da FATEBE, no Período de 2013,

segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.

Figura 129: Percentual do Professor da disciplina Grego II da FATEBE, no Período de 2013,

segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

9,52 19,05

71,43

Per

cen

tua

l

Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do

Assunto Proposto

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

4,76

23,81

71,43

Per

cen

tua

l

Metodologia Utilizada para Exposição da

Disciplina

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

19,05

80,95

Per

cen

tua

l

Entrega do Conceito em Tempo Hábil

70

1.5.8. Novo Testamento I

Figura 130: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento I da FATEBE, no Período

de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos.

Figura 131: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento I da FATEBE, no Período

de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina Ministrada.

Figura 132: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento I da FATEBE, no Período

de 2013, segundo o Cumprimento de Horário.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

9,09

27,27

63,64

Per

cen

tua

l

Relacionamento com os Alunos

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

9,09

90,91

Per

cen

tua

l

Conhecimento e Atualização em Relação ao

Conteúdo da Disciplina Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Regular Bom Ótimo

4,55 9,09

86,36

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Horário

71

Figura 133: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento I da FATEBE, no Período

de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a

Realidade da Turma.

Figura 134: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento I da FATEBE, no Período

de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada.

Figura 135: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento I da FATEBE, no Período

de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.

Figura 136: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento I da FATEBE, no Período

de 2013, segundo Critérios de Avaliação.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

9,09

90,91

Per

cen

tua

l

Clareza do Assunto, buscando adaptar a

Metodologia do Ensino à Realidade da Turma

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

9,09

90,91

Per

cen

tua

l

Planejamento de Aula Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

18,18

81,82

Per

cen

tua

l

Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino

Ministrado

0,00

20,00

40,00

60,00

Regular Bom Ótimo

4,55

36,36

59,09

Per

cen

tua

l

Critérios de Avaliação

72

Figura 137: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento I da FATEBE, no Período

de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.

Figura 138: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento I da FATEBE, no Período

de 2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.

Figura 139: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento I da FATEBE, no Período

de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da Disciplina

Ministrada.

Figura 140: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento I da FATEBE, no Período

de 2013, segundo Cumprimento do Programa.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Regular Bom Ótimo

4,55 13,64

81,82

Per

cen

tua

l

Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

4,55

22,73

72,73

Per

cen

tua

l

Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Regular Bom Ótimo

4,55 4,55

90,91

Per

cen

tua

l

Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes

a Respeito da Disciplina Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

18,18

81,82

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Programa

73

Figura 141: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento I da FATEBE, no Período

de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.

Figura 142: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento I da FATEBE, no Período

de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.

Figura 143: Percentual do Professor da disciplina Novo Testamento I da FATEBE, no Período

de 2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.

0,00

20,00

40,00

60,00

Regular Bom Ótimo

9,09

31,82

59,09

Per

cen

tua

l

Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do

Assunto Proposto

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

22,73

77,27

Per

cen

tua

l

Metodologia Utilizada para Exposição da

Disciplina

0,00

20,00

40,00

60,00

Regular Bom Ótimo

9,09

36,36

54,55

Per

cen

tua

l

Entrega do Conceito em Tempo Hábil

74

1.5.9. Metodologia da Pesquisa II

Figura 144: Percentual do Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos.

Figura 145: Percentual do Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina

Ministrada.

Figura 146: Percentual do Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Cumprimento de Horário.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

23,81

61,90

Per

cen

tua

l

Relacionamento com os Alunos

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

14,29

85,71

Per

cen

tua

l

Conhecimento e Atualização em Relação ao

Conteúdo da Disciplina Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

4,76

85,71

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Horário

75

Figura 147: Percentual do Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a

Realidade da Turma.

Figura 148: Percentual do Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada.

Figura 149: Percentual do Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.

Figura 150: Percentual do Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Critérios de Avaliação.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

23,81

76,19

Per

cen

tua

l

Clareza do Assunto, buscando adaptar a

Metodologia do Ensino à Realidade da Turma

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

14,29

85,71

Per

cen

tua

l

Planejamento de Aula Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

19,05

80,95

Per

cen

tua

l

Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino

Ministrado

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

19,05

76,19

Per

cen

tua

l

Critérios de Avaliação

76

Figura 151: Percentual do Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.

Figura 152: Percentual do Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.

Figura 153: Percentual do Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da

Disciplina Ministrada.

Figura 154: Percentual do Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Cumprimento do Programa.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

9,52

76,19

Per

cen

tua

l

Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

4,76

19,05

76,19

Per

cen

tua

l

Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

19,05

71,43

Per

cen

tua

l

Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes

a Respeito da Disciplina Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

19,05

80,95

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Programa

77

Figura 155: Percentual do Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.

Figura 156: Percentual do Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.

Figura 157: Percentual do Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

19,05

71,43

Per

cen

tua

l

Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do

Assunto Proposto

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

23,81

71,43

Per

cen

tua

l

Metodologia Utilizada para Exposição da

Disciplina

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

19,05

80,95

Per

cen

tua

l

Entrega do Conceito em Tempo Hábil

78

1.5.10. Hermenêutica

Figura 158: Percentual do Professor da disciplina Hermenêutica da FATEBE, no Período de

2013, segundo o Relacionamento com os Alunos.

Figura 159: Percentual do Professor da disciplina Hermenêutica da FATEBE, no Período de

2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina Ministrada.

Figura 160: Percentual do Professor da disciplina Hermenêutica da FATEBE, no Período de

2013, segundo o Cumprimento de Horário.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

9,52

90,48

Per

cen

tua

l

Relacionamento com os Alunos

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

4,76 4,76

42,86 47,62

Per

cen

tua

l

Conhecimento e Atualização em Relação ao

Conteúdo da Disciplina Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

Regular Bom Ótimo

10,00

30,00

60,00

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Horário

79

Figura 161: Percentual do Professor da disciplina Hermenêutica da FATEBE, no Período de

2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a Realidade

da Turma.

Figura 162: Percentual do Professor da disciplina Hermenêutica da FATEBE, no Período de

2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada.

Figura 163: Percentual do Professor da disciplina Hermenêutica da FATEBE, no Período de

2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.

Figura 164: Percentual do Professor da disciplina Hermenêutica da FATEBE, no Período de

2013, segundo Critérios de Avaliação.

0,00

20,00

40,00

60,00

Regular Bom Ótimo

23,81

33,33

42,86

Per

cen

tua

l

Clareza do Assunto, buscando adaptar a

Metodologia do Ensino à Realidade da Turma

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

14,29 19,05

23,81

42,86

Per

cen

tua

l

Planejamento de Aula Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

4,76 9,52

28,57

57,14

Per

cen

tua

l

Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino

Ministrado

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

4,76

14,29

23,81

57,14

Per

cen

tua

l

Critérios de Avaliação

80

Figura 165: Percentual do Professor da disciplina Hermenêutica da FATEBE, no Período de

2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.

Figura 166: Percentual do Professor da disciplina Hermenêutica da FATEBE, no Período de

2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.

Figura 167: Percentual do Professor da disciplina Hermenêutica da FATEBE, no Período de

2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da Disciplina

Ministrada.

Figura 168: Percentual do Professor da disciplina Hermenêutica da FATEBE, no Período de

2013, segundo Cumprimento do Programa.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

4,76

23,81

71,43

Per

cen

tua

l

Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Ruim Regular Bom Ótimo

9,52 14,29 14,29

61,90

Per

cen

tua

l

Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Ruim Bom Ótimo

4,76

28,57

66,67

Per

cen

tua

l

Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes

a Respeito da Disciplina Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

9,52

23,81 19,05

47,62

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Programa

81

Figura 169: Percentual do Professor da disciplina Hermenêutica da FATEBE, no Período de

2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.

Figura 170: Percentual do Professor da disciplina Hermenêutica da FATEBE, no Período de

2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.

Figura 171: Percentual do Professor da disciplina Hermenêutica da FATEBE, no Período de

2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

9,52

19,05

28,57

42,86

Per

cen

tua

l

Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do

Assunto Proposto

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

9,52

19,05

28,57

42,86

Per

cen

tua

l

Metodologia Utilizada para Exposição da

Disciplina

0,00

20,00

40,00

60,00

Regular Bom Ótimo

14,29

23,81

61,90

Per

cen

tua

l

Entrega do Conceito em Tempo Hábil

82

1.5.11. Antigo Testamento II

Figura 172: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos.

Figura 173: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina

Ministrada.

Figura 174: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Cumprimento de Horário.

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

5,56 5,56

44,44 44,44

Per

cen

tua

l

Relacionamento com os Alunos

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

11,11 11,11

33,33

44,44

Per

cen

tua

l

Conhecimento e Atualização em Relação ao

Conteúdo da Disciplina Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Ruim Regular Bom Ótimo

5,56 5,56

27,78

61,11

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Horário

83

Figura 175: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a

Realidade da Turma.

Figura 176: Percentual do Professor Paul da disciplina Antigo Testamento II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada.

Figura 177: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.

Figura 178: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Critérios de Avaliação.

0,00

10,00

20,00

30,00

40,00

Ruim Regular Bom Ótimo

16,67 11,11

38,89 33,33

Per

cen

tua

l

Clareza do Assunto, buscando adaptar a

Metodologia do Ensino à Realidade da Turma

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

11,11 5,56

44,44 38,89

Per

cen

tua

l

Planejamento de Aula Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Bom Ótimo

11,76

47,06 41,18

Per

cen

tua

l

Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino

Ministrado

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

16,67

5,56

27,78

50,00

Per

cen

tua

l

Critérios de Avaliação

84

Figura 179: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.

Figura 180: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.

Figura 181: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da

Disciplina Ministrada.

Figura 182: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Cumprimento do Programa.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Ruim Bom Ótimo

11,11 22,22

66,67

Per

cen

tua

l

Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Bom Ótimo

16,67

33,33

50,00

Per

cen

tua

l

Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

16,67

5,56

33,33

44,44

Per

cen

tua

l

Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes

a Respeito da Disciplina Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

11,11 5,56

33,33

50,00

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Programa

85

Figura 183: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.

Figura 184: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.

Figura 185: Percentual do Professor da disciplina Antigo Testamento II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Ruim Bom Ótimo

11,11

27,78

61,11

Per

cen

tua

l

Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do

Assunto Proposto

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

11,11 11,11

33,33

44,44

Per

cen

tua

l

Metodologia Utilizada para Exposição da

Disciplina

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

11,11 5,56

44,44 38,89

Per

cen

tua

l

Entrega do Conceito em Tempo Hábil

86

1.5.12. Homilética II

Figura 186: Percentual do Professor da disciplina Homilética II da FATEBE, no Período de

2013, segundo o Relacionamento com os Alunos.

Figura 187: Percentual do Professor da disciplina Homilética II da FATEBE, no Período de

2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina Ministrada.

Figura 188: Percentual do Professor da disciplina Homilética II da FATEBE, no Período de

2013, segundo o Cumprimento de Horário.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Ruim Bom Ótimo

5,56

27,78

66,67

Per

cen

tua

l

Relacionamento com os Alunos

0,00

20,00

40,00

60,00

Regular Bom Ótimo

11,11

33,33

55,56

Per

cen

tua

l

Conhecimento e Atualização em Relação ao

Conteúdo da Disciplina Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

11,11

88,89

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Horário

87

Figura 189: Percentual do Professor da disciplina Homilética II da FATEBE, no Período de

2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a Realidade

da Turma.

Figura 190: Percentual do Professor da disciplina Homilética II da FATEBE, no Período de

2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada.

Figura 191: Percentual do Professor da disciplina Homilética II da FATEBE, no Período de

2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.

Figura 192: Percentual do Professor da disciplina Homilética II da FATEBE, no Período de

2013, segundo Critérios de Avaliação.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Ruim Regular Bom Ótimo

5,56 5,56

22,22

66,67

Per

cen

tua

l

Clareza do Assunto, buscando adaptar a

Metodologia do Ensino à Realidade da Turma

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

22,22

77,78

Per

cen

tua

l

Planejamento de Aula Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Regular Bom Ótimo

5,56 11,11

83,33

Per

cen

tua

l

Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino

Ministrado

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Ruim Regular Bom Ótimo

5,56 11,11 11,11

72,22

Per

cen

tua

l

Critérios de Avaliação

88

Figura 193: Percentual do Professor da disciplina Homilética II da FATEBE, no Período de

2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.

Figura 194: Percentual do Professor da disciplina Homilética II da FATEBE, no Período de

2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.

Figura 195: Percentual do Professor da disciplina Homilética II da FATEBE, no Período de

2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da Disciplina

Ministrada.

Figura 196: Percentual do Professor da disciplina Homilética II da FATEBE, no Período de

2013, segundo Cumprimento do Programa.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

5,56

27,78

66,67

Per

cen

tua

l

Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

22,22

77,78

Per

cen

tua

l

Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

33,33

66,67

Per

cen

tua

l

Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes

a Respeito da Disciplina Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

5,56

22,22

72,22

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Programa

89

Figura 197: Percentual do Professor da disciplina Homilética II da FATEBE, no Período de

2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.

Figura 198: Percentual do Professor da disciplina Homilética II da FATEBE, no Período de

2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.

Figura 199: Percentual do Professor da disciplina Homilética II da FATEBE, no Período de

2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.

0,00

20,00

40,00

60,00

Regular Bom Ótimo

11,11

38,89

50,00

Per

cen

tua

l

Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do

Assunto Proposto

0,00

20,00

40,00

60,00

Regular Bom Ótimo

11,11

33,33

55,56

Per

cen

tua

l

Metodologia Utilizada para Exposição da

Disciplina

0,00

20,00

40,00

60,00

Bom Ótimo

22,22

77,78

Per

cen

tua

l

Entrega do Conceito em Tempo Hábil

90

1.5.13. Teologia Sistemática III

Figura 200: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática III da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos.

Figura 201: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática III da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina

Ministrada.

Figura 202: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática III da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Cumprimento de Horário.

0,00

20,00

40,00

60,00

Regular Bom Ótimo

14,29

35,71

50,00

Per

cen

tua

l

Relacionamento com os Alunos

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

21,43

78,57

Per

cen

tua

l

Conhecimento e Atualização em Relação ao

Conteúdo da Disciplina Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

7,14

92,86

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Horário

91

Figura 203: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática III da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a

Realidade da Turma.

Figura 204: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática III da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada.

Figura 205: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática III da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.

Figura 206: Percentual do Professor Samuel Campos na disciplina Teologia Sistemática III da

FATEBE, no Período de 2014, segundo Critérios de Avaliação.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

28,57

71,43

Per

cen

tua

l

Clareza do Assunto, buscando adaptar a

Metodologia do Ensino à Realidade da Turma

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

7,14

92,86

Per

cen

tua

l

Planejamento de Aula Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

Regular Bom Ótimo

7,14

50,00 42,86

Per

cen

tua

l

Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino

Ministrado

0,00

10,00

20,00

30,00

40,00

50,00

Ruim Regular Bom Ótimo

7,14

14,29

35,71

42,86

Per

cen

tua

l

Critérios de Avaliação

92

Figura 207: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática III da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.

Figura 208: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática III da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.

Figura 209: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática III da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da

Disciplina Ministrada.

Figura 210: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática III da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Cumprimento do Programa.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

7,14

28,57

64,29

Per

cen

tua

l

Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

14,29

85,71

Per

cen

tua

l

Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Ruim Bom Ótimo

7,14

21,43

71,43

Per

cen

tua

l

Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes

a Respeito da Disciplina Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

21,43

78,57

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Programa

93

Figura 211: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática III da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.

Figura 212: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática III da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.

Figura 213: Percentual do Professor da disciplina Teologia Sistemática III da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

28,57

71,43

Per

cen

tua

l

Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do

Assunto Proposto

0,00

20,00

40,00

60,00

Regular Bom Ótimo

7,14

35,71

57,14

Per

cen

tua

l

Metodologia Utilizada para Exposição da

Disciplina

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

21,43

78,57

Per

cen

tua

l

Entrega do Conceito em Tempo Hábil

94

1.5.14. Estágio Supervisionado

Figura 214: Percentual da Professora da disciplina Estágio Supervisionado da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos.

Figura 215: Percentual da Professora da disciplina Estágio Supervisionado da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina

Ministrada.

Figura 216: Percentual da Professora da disciplina Estágio Supervisionado da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Cumprimento de Horário.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

19,05

80,95

Per

cen

tua

l

Relacionamento com os Alunos

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

19,05

80,95

Per

cen

tua

l

Conhecimento e Atualização em Relação ao

Conteúdo da Disciplina Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

14,29

85,71

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Horário

95

Figura 217: Percentual da Professora da disciplina Estágio Supervisionado da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a

Realidade da Turma.

Figura 218: Percentual da Professora da disciplina Estágio Supervisionado da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada.

Figura 219: Percentual da Professora da disciplina Estágio Supervisionado da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.

Figura 220: Percentual da Professora da disciplina Estágio Supervisionado da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Critérios de Avaliação.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

9,52

28,57

61,90

Per

cen

tua

l

Clareza do Assunto, buscando adaptar a

Metodologia do Ensino à Realidade da Turma

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

4,76

23,81

71,43

Per

cen

tua

l

Planejamento de Aula Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

4,76

28,57

66,67

Per

cen

tua

l

Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino

Ministrado

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

9,52

28,57

61,90

Per

cen

tua

l

Critérios de Avaliação

96

Figura 221: Percentual da Professora da disciplina Estágio Supervisionado da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.

Figura 222: Percentual da Professora da disciplina Estágio Supervisionado da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.

Figura 223: Percentual da Professora da disciplina Estágio Supervisionado da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da

Disciplina Ministrada.

Figura 224: Percentual da Professora da disciplina Estágio Supervisionado da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Cumprimento do Programa.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

28,57

71,43

Per

cen

tua

l

Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

4,76

33,33

61,90

Per

cen

tua

l

Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

4,76

28,57

66,67

Per

cen

tua

l

Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes

a Respeito da Disciplina Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

Regular Bom Ótimo

4,76

38,10

57,14

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Programa

97

Figura 225: Percentual da Professora da disciplina Estágio Supervisionado da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.

Figura 226: Percentual da Professora da disciplina Estágio Supervisionado da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.

Figura 227: Percentual da Professora da disciplina Estágio Supervisionado da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

38,10

61,90

Per

cen

tua

l

Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do

Assunto Proposto

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

4,76

33,33

61,90

Per

cen

tua

l

Metodologia Utilizada para Exposição da

Disciplina

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

33,33

66,67

Per

cen

tua

l

Entrega do Conceito em Tempo Hábil

98

1.5.15. Pedagogia da Educação Cristã

Figura 228: Percentual da Professora da disciplina Pedagogia Cristã da FATEBE, no Período

de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos.

Figura 229: Percentual da Professora da disciplina Pedagogia Cristã da FATEBE, no Período

de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina Ministrada.

Figura 230: Percentual da Professora da disciplina Pedagogia Cristã da FATEBE, no Período

de 2013, segundo o Cumprimento de Horário.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Ótimo

100,00

Per

cen

tua

l

Relacionamento com os Alunos

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Ótimo

100,00

Per

cen

tua

l

Conhecimento e Atualização em Relação ao

Conteúdo da Disciplina Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Ótimo

100,00

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Horário

99

Figura 231: Percentual da Professora da disciplina Pedagogia Cristã da FATEBE, no Período

de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a

Realidade da Turma.

Figura 231: Percentual da Professora da disciplina Pedagogia Cristã da FATEBE, no Período

de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada.

Figura 232: Percentual da Professora da disciplina Pedagogia Cristã da FATEBE, no Período

de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.

Figura 233: Percentual da Professora da disciplina Pedagogia Cristã da FATEBE, no Período

de 2013, segundo Critérios de Avaliação.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

7,69

92,31

Per

cen

tua

l

Clareza do Assunto, buscando adaptar a

Metodologia do Ensino à Realidade da Turma

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Ótimo

100,00

Per

cen

tua

l

Planejamento de Aula Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

23,08

76,92

Per

cen

tua

l

Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino

Ministrado

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

23,08

76,92

Per

cen

tua

l

Critérios de Avaliação

100

Figura 234: Percentual da Professora da disciplina Pedagogia Cristã da FATEBE, no Período

de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.

Figura 235: Percentual da Professora da disciplina Pedagogia Cristã da FATEBE, no Período

de 2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.

Figura 236: Percentual da Professora da disciplina Pedagogia Cristã da FATEBE, no Período

de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da Disciplina

Ministrada.

Figura 237: Percentual da Professora da disciplina Pedagogia Cristã da FATEBE, no Período

de 2013, segundo Cumprimento do Programa.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

15,38

84,62

Per

cen

tua

l

Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Ótimo

100,00

Per

cen

tua

l

Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Ótimo

100,00

Per

cen

tua

l

Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes

a Respeito da Disciplina Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

15,38

84,62

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Programa

101

Figura 238: Percentual da Professora da disciplina Pedagogia Cristã da FATEBE, no Período

de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.

Figura 239: Percentual da Professora da disciplina Pedagogia Cristã da FATEBE, no Período

de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.

Figura 240: Percentual da Professora Ana Cláudia na disciplina Pedagogia Cristã da FATEBE,

no Período de 2014, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Ótimo

100,00

Per

cen

tua

l

Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do

Assunto Proposto

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

15,38

84,62

Per

cen

tua

l

Metodologia Utilizada para Exposição da

Disciplina

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

7,69

92,31

Per

cen

tua

l

Entrega do Conceito em Tempo Hábil

102

1.5.16. Hebraico II

Figura 241: Percentual da Professora da disciplina Hebraico II da FATEBE, no Período de

2013, segundo o Relacionamento com os Alunos.

Figura 242: Percentual da Professora da disciplina Hebraico II da FATEBE, no Período de

2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina Ministrada.

Figura 243: Percentual da Professora da disciplina Hebraico II da FATEBE, no Período de

2013, segundo o Cumprimento de Horário.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

17,65 17,65

64,71

Per

cen

tua

l

Relacionamento com os Alunos

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

5,88 11,76

35,29

47,06

Per

cen

tua

l

Conhecimento e Atualização em Relação ao

Conteúdo da Disciplina Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

5,88 11,76

41,18 41,18

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Horário

103

Figura 244: Percentual da Professora da disciplina Hebraico II da FATEBE, no Período de

2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a Realidade

da Turma.

Figura 245: Percentual da Professora da disciplina Hebraico II da FATEBE, no Período de

2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada.

Figura 246: Percentual da Professora da disciplina Hebraico II da FATEBE, no Período de

2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.

Figura 247: Percentual da Professora da disciplina Hebraico II da FATEBE, no Período de

2013, segundo Critérios de Avaliação.

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

5,88 5,88

35,29

52,94

Per

cen

tua

l

Clareza do Assunto, buscando adaptar a

Metodologia do Ensino à Realidade da Turma

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

5,88

17,65

41,18 35,29

Per

cen

tua

l

Planejamento de Aula Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

Bom Ótimo

35,29

64,71

Per

cen

tual

Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino

Ministrado

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

29,41

70,59

Per

cen

tua

l

Critérios de Avaliação

104

Figura 248: Percentual da Professora da disciplina Hebraico II da FATEBE, no Período de

2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.

Figura 249: Percentual da Professora da disciplina Hebraico II da FATEBE, no Período de

2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.

Figura 250: Percentual da Professora da disciplina Hebraico II da FATEBE, no Período de

2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da Disciplina

Ministrada.

Figura 251: Percentual da Professora da disciplina Hebraico II da FATEBE, no Período de

2013, segundo Cumprimento do Programa.

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

5,88 11,76

23,53

58,82

Per

cen

tua

l

Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

5,88

17,65

35,29 41,18

Per

cen

tua

l

Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo

0,00

20,00

40,00

60,00

Regular Bom Ótimo

11,76

35,29

52,94

Per

cen

tua

l

Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes

a Respeito da Disciplina Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

11,76 11,76

35,29 41,18

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Programa

105

Figura 252: Percentual da Professora da disciplina Hebraico II da FATEBE, no Período de

2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.

Figura 253: Percentual da Professora da disciplina Hebraico II da FATEBE, no Período de

2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.

Figura 254: Percentual da Professora da disciplina Hebraico II da FATEBE, no Período de

2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.

0,00

20,00

40,00

60,00

Regular Bom Ótimo

17,65

35,29

47,06

Per

cen

tua

l

Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do

Assunto Proposto

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

5,88 11,76

41,18 41,18

Per

cen

tua

l

Metodologia Utilizada para Exposição da

Disciplina

0,00

20,00

40,00

60,00

Regular Bom Ótimo

11,76

47,06 41,18

Per

cen

tua

l

Entrega do Conceito em Tempo Hábil

106

1.5.17. História do Cristianismo I

Figura 255: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos.

Figura 256: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina

Ministrada.

Figura 257: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Cumprimento de Horário.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

33,33

66,67 P

erce

ntu

al

Relacionamento com os Alunos

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

5,56

27,78

66,67

Per

cen

tua

l

Conhecimento e Atualização em Relação ao

Conteúdo da Disciplina Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

5,56 5,56

38,89

50,00

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Horário

107

Figura 256: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a

Realidade da Turma.

Figura 257: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada.

Figura 258: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.

Figura 259: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Critérios de Avaliação.

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

5,56 5,56

38,89

50,00

Per

cen

tua

l

Clareza do Assunto, buscando adaptar a

Metodologia do Ensino à Realidade da Turma

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

11,11 11,11

33,33

44,44

Per

cen

tua

l

Planejamento de Aula Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

5,56

33,33

61,11

Per

cen

tua

l

Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino

Ministrado

0,00

20,00

40,00

60,00

Regular Bom Ótimo

5,56

38,89

55,56

Per

cen

tua

l

Critérios de Avaliação

108

Figura 260: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.

Figura 261: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.

Figura 262: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da

Disciplina Ministrada.

Figura 263: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Cumprimento do Programa.

0,00

20,00

40,00

60,00

Regular Bom Ótimo

16,67

38,89 44,44

Per

cen

tua

l

Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

11,11

33,33

50,00

Per

cen

tua

l

Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo

0,00

20,00

40,00

60,00

Bom Ótimo

44,44

55,56

Per

cen

tua

l

Abertura para Discussão a Pensamentos …

0,00

20,00

40,00

60,00

Regular Bom Ótimo

5,56

50,00 44,44

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Programa

109

Figura 264: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.

Figura 265: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.

Figura 266: Percentual da Professora da disciplina História do Cristianismo I da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

5,56 11,11

33,33

50,00

Per

cen

tua

l

Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do

Assunto Proposto

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Ruim Regular Bom Ótimo

11,11 5,56

22,22

61,11

Per

cen

tua

l

Metodologia Utilizada para Exposição da

Disciplina

0,00

20,00

40,00

60,00

Ruim Regular Bom Ótimo

5,56 5,56

38,89

50,00

Per

cen

tua

l

Entrega do Conceito em Tempo Hábil

110

1.5.18. Língua Portuguesa II

Figura 267: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Relacionamento com os Alunos.

Figura 268: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Conhecimento e Atualização ao Conteúdo da Disciplina

Ministrada.

Figura 269: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo o Cumprimento de Horário.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

5,00

20,00

75,00

Per

cen

tua

l

Relacionamento com os Alunos

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

20,00

80,00

Per

cen

tua

l

Conhecimento e Atualização em Relação ao

Conteúdo da Disciplina Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

15,00

85,00

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Horário

111

Figura 270: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Clareza do Assunto, buscando adaptar a Metodologia do Ensino a

Realidade da Turma.

Figura 271: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Planejamento de Aula Ministrada.

Figura 272: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Elaboração de Ensino Ministrado.

Figura 273: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Critérios de Avaliação.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Regular Bom Ótimo

5,00 10,00

85,00

Per

cen

tua

l

Clareza do Assunto, buscando adaptar a

Metodologia do Ensino à Realidade da Turma

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

15,00

85,00

Per

cen

tua

l

Planejamento de Aula Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

5,00

20,00

75,00

Per

cen

tua

l

Elaboração de Avaliação, de acordo com o Ensino

Ministrado

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Ruim Regular Bom Ótimo

5,00 5,00 15,00

75,00

Per

cen

tua

l

Critérios de Avaliação

112

Figura 274: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial.

Figura 275: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa II da FATEBE, no

Período de 2015, segundo Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo.

Figura 276: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes a Respeito da

Disciplina Ministrada.

Figura 277: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo Cumprimento do Programa.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Ruim Regular Bom Ótimo

5,00 10,00

15,00

70,00

Per

cen

tua

l

Conexão entre Disciplina e Vocação Ministerial

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Bom Ótimo

20,00

80,00

Per

cen

tua

l

Tempo de Aula para a Exposição do Conteúdo

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Regular Bom Ótimo

10,00 10,00

80,00

Per

cen

tua

l

Abertura para Discussão a Pensamentos Diferentes

a Respeito da Disciplina Ministrada

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Bom Ótimo

10,00

90,00

Per

cen

tua

l

Cumprimento do Programa

113

Figura 278: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do Assunto Proposto.

Figura 279: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Metodologia Utilizada para Exposição da Disciplina.

Figura 280: Percentual da Professora da disciplina Língua Portuguesa II da FATEBE, no

Período de 2013, segundo a Entrega do Conceito em Tempo Hábil.

Ao final dos questionários, os alunos também escrevam os pontos positivos e

negativos das disciplinas e algumas sugestões.

Pontos Positivos

Professores ótimos com muita sabedoria.

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

Ruim Bom Ótimo

5,00 15,00

80,00

Per

cen

tua

l

Estimulação ao Aprofundamento de Pesquisa do

Assunto Proposto

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Ruim Bom Ótimo

5,00 10,00

85,00

Per

cen

tua

l

Metodologia Utilizada para Exposição da

Disciplina

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Ruim Bom Ótimo

5,00 10,00

85,00

Per

cen

tua

l

Entrega do Conceito em Tempo Hábil

114

Comprometimento com datas e prazos, professores competentes, ambiente

cristão, apoio de capelania por alguém muito capacitado, altruísmo dos

funcionários.

Destaco que a faculdade procura a excelência de seus professores

A capacitação dos mestres e professores e fora do comum. Excelente.

Qualidade no ensino.

Comprometimento com o ensino Bíblico.

Compromisso com a formação acadêmica, e excelente conhecimento dos

assuntos.

Pontos Negativos

Falta incentivo a pesquisa.

Infelizmente, existem professores que “marcam” os alunos com opiniões.

Sendo visível a “marcação”. Ou seja, esses professores não são profissionais

e sim querem “empurrar goela abaixo” suas doutrinas e convicções

(considero um feed back).

Preconceito com opiniões diferentes.

Sugestões

Imparcialidade no ensino e vontade de realmente passar conhecimento que

realmente fique ou melhor caia na satisfação do aluno.

Oferecer bolsas de pesquisa para os alunos. Isso incentiva a pesquisa.

Precisa melhorar em relação aos alunos que chegarem depois do horário por

motivo de trabalho.

Todos os alunos devem respeitar opiniões diferentes

Melhoras no datashow, som.

Atualmente, o corpo docente da Fatebe conta com 19% (dezenove por cento) de

pós-graduados em nível lato sensu; 81 por cento (oitenta e um por cento) de pós-

graduados em nível stricto sensu; destes, sendo 12% (doze por cento) de doutores e 69%

(sessenta e nove por cento) de mestres. As ações institucionais que tem contribuído para

a qualificação dos professores são: concessão de passagens aéreas, pagamento de

mensalidades e concessão de horas, bem como acomodação de horários de aulas a seus

professores, a fim de que continuem seu processo de formação acadêmica, de modo que,

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atualmente, excetuando os doutores, 35,71% (trinta e cinco, vírgula setenta e um por

cento) do restante do corpo docente são doutorandos.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Os resultados da avaliação institucional e das disciplinas realizados pela CPA

serão divulgados entre os funcionários e docentes da Fatebe com o objetivo de coletar

sugestões para que haja melhorias nos aspectos avaliados como ruim ou regular.

Também serão divulgados os resultados entre os discentes por meio de fóruns de

discussão.

A expectativa é que este relatório seja um instrumento fomentador de debates

com vistas ao desenvolvimento de ações voltadas para a melhoria da instituição e de sua

rotina acadêmica. Em geral os resultados da CPA revelam que estamos no caminho

certo, mas que ainda há muito a ser feito.