SENHORES RESPONSÁVEIS, FAVOR RESPONDER AS ......2020/11/21 · EM ALGUMAS SOCIEDADES AFRICANAS, A SABEDORIA ANTIGA ERA TRANSMITIDA ÀS GERAÇÕES MAIS NOVAS POR MEIO DOS GRIÔS

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “DOARDO BORSARI”

ALUNO(A)_________________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno

específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

SEMANA DE VERIFICAÇÃO 16/11/2020 A 21/11/2020

SENHORES RESPONSÁVEIS, FAVOR RESPONDER AS PERGUNTAS ABAIXO. REFLITA E RESPONDA (BASTA

MARCAR UM X NA OPÇÃO ESCOLHIDA). SUA PARTICIPAÇÃO É MUITO IMPORTANTE.

REFLITA E RESPONDA

SIM, SEMPRE. ÀS VEZES. NÃO.

A CRIANÇA TEM REALIZADO AS ATIVIDADES PROPOSTAS ?

A CRIANÇA TEM ASSISTIDO OS VÍDEOS EXPLICATIVOS PROPOSTOS PELOS PROFESSORES?

A CRIANÇA TEM CONSEGUIDO REALIZAR AS ATIVIDADES SOZINHA?

É NECESSÁRIO RETOMAR AS ATIVIDADES APÓS A CONFERÊNCIA DAS RESPOSTAS?

A CRIANÇA ENTREGA ATIVIDADES EM BRANCO?

A CRIANÇA IDENTIFICA O NOME COMPLETO NAS ATIVIDADES?

SUGIRO OU AINDA TENHO DÚVIDAS:

OBSERVAÇÃO: SENHORES PAIS/RESPONSÁVEIS. ORIENTAMOS QUE TODAS AS ATIVIDADES DA SEMANA DE 16/11

A 21/11/2020 SERÃO PARA VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM, SOLICITAMOS QUE NÃO RESPONDAM PELA

CRIANÇA, POIS O PROFESSOR IRÁ ANALISAR CADA RESPOSTA DURANTE A CORREÇÃO.


ATIVIDADE 1 - ¨LEITURA E ORALIDADE¨ - VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM - REFERENTE À SEMANA DE

16/11 A 21/11/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1 – LEIA O TEXTO ABAIXO. ELE FALA SOBRE UMA MENINA DE NOME MALIKA. MALIKA É UM NOME DE

ORIGEM AFRICANA E NO DIA 20 DE NOVEMBRO COMEMORAMOS O ¨DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA¨.

MALIKA

MENINA MALIKA

DOCE PRINCESA

PELE MARROM

ENCANTO E BELEZA!

SONHA COM O MUNDO

SEM PRECONCEITO

AMIZADES DE LUZ

AMOR E RESPEITO!

ISABEL CRISTINA SILVEIRA SOARES

https://br.pinterest.com/miriamferracini/africanidade/ACESSO EM 29/10/2020.

2 – ENCONTRE NO TEXTO AS PALAVRAS QUE RIMAM E PINTE-AS.

https://br.pinterest.com/miriamferracini/africanidade/ACESSO%20EM%2029/10/2020


ATIVIDADE 2 – ESTUDO E COMPREENSÃO DO TEXTO – REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 –

LÍNGUA PORTUGUESA

APÓS LER O TEXTO DA ATIVIDADE 1, RESPONDA.

1 – QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?

_____________________________________________________________________________________

2 – O TEXTO MALIKA É

( ) UMA FÁBULA.

( ) UM CONTO DE FADAS.

( ) UM POEMA.

( ) UMA ADIVINHA.

3 – COMO A AUTORA DO TEXTO DESCREVE A MENINA?

( ) PELE MARROM, BRAVA E MALDOSA.

( ) PELE MARROM, BONDOSA E QUERIDA.

( ) PELE MARROM, NERVOSA E BELA.

( ) PELE MARROM, ENCANTADORA E BELA.

4 – QUAL É O SIGNIFICADO DESTA PALAVRA PRECONCEITO?

( ) RESPEITAR AS PESSOAS.

( ) INCLUIR E RESPEITAR AS DIFERENÇAS.

( ) NÃO RESPEITAR AS DIFERENÇAS, EXCLUIR PESSOAS E PRATICAR BULLYNG.

( ) TER EMPATIA COM AS PESSOAS E NÃO COMETER BULLYNG.

5 – QUAL É O TIPO DE MUNDO E AMIZADE QUE A MENINA SONHA?

_____________________________________________________________________________________

6 – E VOCÊ, SONHA COM QUE MUNDO PARA VIVER?

____________________________________________________________________________________


ATIVIDADE 3 - ESCRITA - CONTO CLÁSSICO - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

1 – VOCÊ SE LEMBRA DA HISTÓRIA DO ¨JOÃO E MARIA¨? CONTINUE A HISTÓRIA NO MOMENTO QUE EU

PARAR.

NA HISTÓRIA ¨JOÃO E MARIA¨, OS DOIS IRMÃOS SÃO LEVADOS PARA A FLORESTA E ABANDONADOS

PELO SEU PAI. ENCONTRAM UMA CASA BEM DIFERENTE, FEITA DE DOCES. NESTA CASA MORA UMA

SENHORA QUE OS RECEBE E TORNA-OS PRISIONEIROS DELA, ATÉ O DIA EM QUE MARIA CONSEGUE ENGANÁ-

LA E OS DOIS IRMÃOS.......

_______________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

2 – IMAGINE O TELHADO E AS PAREDES FEITAS DE DOCES DA CASA DA BRUXA. ESCREVA UMA LISTA DE

DOCES QUE FORAM USADOS NESTA CASA.

A ) ____________________________________ B ) ___________________________________

C ) ____________________________________ D ) ___________________________________

E ) ____________________________________ F ) ___________________________________


ATIVIDADE 4 – ESTUDO DA ESCRITA - LÍNGUA PORTUGUESA- REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11

2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1 – IDENTIFIQUE O NÚMERO DE LETRAS E SÍLABAS NAS PALAVRAS E COMPLETE O QUADRO.

NÚMERO DE LETRAS NÚMERO DE SÍLABAS

LUZ

MARROM

ENCANTO

PRECONCEITO

AMOR

2 – MARQUE COM UM X, A ALTERNATIVA EM QUE TODAS AS PALAVRAS ESTÃO ESCRITAS CORRETAMENTE.

( ) ELEFANTI – BIFE – PENTI – BAMBU.

( ) BIFE – TAPETE – PORCU – CACHORRO.

( ) ELEFANTE – TAPETE – PORCO – PENTE.

( ) PENTE – BIFI – ELEFANTI – TAPETI.

CARO RESPONSÁVEL, CONVERSE COM A CRIANÇA PARA QUE ELA PINTE OU ASSINALE AS IMAGENS QUE MOSTRAM COMO ELA SE SENTIU AO REALIZAR A (S) ATIVIDADES 5.

COMO FIZ? O QUE ACHEI? COMO FOI?

FIZ SOZINHO(A) FIZ COM AJUDA

GOSTEI NÃO GOSTEI

FÁCIL DIFÍCIL


ATIVIDADE 5 – ESTUDO DA LÍNGUA - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

1 – AS PALAVRAS ABAIXO ESTÃO TODAS GRUDADAS. SEPARE-AS E REESCREVA A FRASE.

DICA: EM CADA QUADRADINHO CABE SOMENTE UMA PALAVRA.

A – DOCEPRINCESADEPELEMARROM.

B – SONHACOMUMMUNDODEAMOR.

2 - OBSERVE A TIRINHA E RESPONDA À QUESTÃO ABAIXO.

DE ACORDO COM A TIRINHA, A MAGALI QUERIA

( ) BRINCAR COM A MÔNICA.

( ) LER O LIVRO DA MÔNICA.

( ) ASSUSTAR A MÔNICA PARA COMER A FRUTA.

( ) GRITAR COM A MÔNICA.


3 - LEIA O CARTAZ ABAIXO E RESPONDA.

FONTE:https://www.valparaiso.sp.gov.br/portal/noticias/0/3/764/arrastao-em-combate-a-dengue-acontece-no-bairro-cangucu/ACESSO EM 30/10/2020

A - QUAL A FINALIDADE DESSE CARTAZ?

( ) DIVERTIR AS PESSOAS.

( ) INFORMAR SOBRE UM ASSUNTO.

( ) FAZER A ILUSTRAÇÃO DO MOSQUITO.

( ) VENDER UM PRODUTO.

B - O ASSUNTO DO CARTAZ É

( ) FEBRE AMARELA.

( ) DENGUE.

( ) MOSQUITO.

( ) ÁGUA.

FONTES DE PESQUISA:

ADAPTADO DO LIVRO AKPALÔ, 2º ANO, PÁGINAS 116 E 117.

BANCO DE ITENS 1º E 2º ANO LÍNGUA PORTUGUESA – ATIVIDADES PRODUZIDAS COM A PARTICIPAÇÃO DAS UNIDADES ESCOLARES DA REDE MUNICIPAL DE

ENSINO DE INDAIATUBA.

https://www.valparaiso.sp.gov.br/portal/noticias/0/3/764/arrastao-em-combate-a-dengue-acontece-no-bairro-cangucu/ACESSO%20EM%2030/10/2020



ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______






Observação: Senhores pais/responsáveis. Orientamos que todas as atividades da semana de 16/11 a

21/11/2020 serão para verificação de aprendizagem, solicitamos que não respondam pela criança, pois

o professor irá analisar cada resposta durante a correção.

PARA COMPLEMENTAR ESSA ATIVIDADE ASSITA AO VÍDEO.

FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=RsWmxfyHmlU ACESSO EM 30/10/2020. O LINK DO VÍDEO TAMBÉM CONSTA NA ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.

ATIVIDADE 1 – NÚMEROS - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – MATEMÁTICA

1 – OBSERVE OS NÚMEROS ABAIXO E ESCREVA SEU ANTECESSOR E SUCESSOR (VIZINHOS)

65

109

80

220

160

40

https://www.youtube.com/watch?v=RsWmxfyHmlU


2 – COMPLETE O QUADRO NUMÉRICO COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO.

50 52 53 55 59

60 61 64 67

70 72 75 78

80 87 89

90 92 95 98

100 102 106

110 111

120 122 129

3 – FAÇA GRUPOS DE DEZ UNIDADES PARA DESCOBRIR A QUANTIDADE DE DEZENAS E UNIDADES NAS IMAGENS

ABAIXO E, EM SEGUIDA COMPLETE O QUADRO COMO SE PEDE.


4 – RESOLVA AS OPREÇÕES.

A) 110 + 47 =

B) 236 + 103 = C) 145 + 34 =

D) 247 - 115 =

E) 152 - 40 = F) 179 – 126 =


ATIVIDADE 2 – SITUAÇÕES PROBLEMA - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – MATEMÁTICA

1 – EM UMA DETERMINADA ESCOLA HAVIA 178 PRATOS PARA SERVIR A MERENDA. DESSES 35 FORAM

QUEBRADOS. QUANTOS PRATOS RESTARAM SEM QUEBRAR?

RESPOSTA: ____________________________________________________________________________

2 – UM AGRICULTOR IRÁ PLANTAR EM SEU SÍTIO 40 PÉS DE LARANJAS, 20 PÉS DE MAÇÃS E 30 PÉS DE

GOIABAS. QUANTOS PÉS DE FRUTAS ELE IRÁ PLANTAR AO TODO?

RESPOSTA : ___________________________________________________________________________

CARO RESPONSÁVEL, CONVERSE COM A CRIANÇA PARA QUE ELA PINTE OU ASSINALE AS IMAGENS QUE MOSTRAM COMO ELA SE SENTIU AO REALIZAR A (S) ATIVIDADE (S).



GOSTEI NÃO GOSTEI

FÁCIL DIFÍCIL


ATIVIDADE 3 – GRANDEZAS E MEDIDAS - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – MATEMÁTICA

1 – CIRCULE OS PRODUTOS QUE COMPRAMOS USANDO A UNIDADE DE MEDIDA LITRO.

2 – PINTE O QUE COMPRAMOS USANDO A UNIDADE DE MENIDA QUILO.

ÓLEO ÁLCOOL TECIDO

LEITE AÇÚCAR VINAGRE

CARNE ÁGUA FEIJÃO

TOMATE CORDA REFRIGERANTE

3 – MARQUE A RESPOSTA CERTA. CADA GARRAFA DA IMAGEM ABAIXO TEM MEIO LITRO. JUNTAS AS

GARRAFAS CONTÉM

( ) 2 LITROS.

( ) 6 LITROS.

( ) 3 LITROS.


ATIVIDADE 4 – GEOMETRIA - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – MATEMÁTICA

1 – DESENHE OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS:

CUBO

PIRÂMIDE ESFERA CILINDRO CONE

2 – MARQUE COM UM X O ÚNICO OBJETO QUE TEM A FORMA DIFERENTE DOS DEMAIS.

3 - PINTE DA MESMA COR O OBEJTOS QUE POSSUEM FORMAS PARECIDAS.


ATIVIDADE 5 – PROBABILIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – MATEMÁTICA

1 – UM FEIRANTE COMPROU ALGUMAS CAIXAS DE FRUTAS PARA SUA BARRACA NA FEIRA. VAMOS AJUDÁ-

LO COM A ORGANIZAÇÃO.

ELE COMPROU 3 CAIXAS DE LARANJAS, 2 CAIXAS DE PERAS E 2 CAIXAS DE MAÇÃS. SABENDO QUE EM CADA

CAIXA CABE SOMENTE 1 DEZENA DE FRUTAS, RESPONDA:

A – QUANTAS MAÇÃS ELE COMPROU? ______________________________________________________

B – QUANTAS PERAS ELE COMPROU? _______________________________________________________

C – SE JUNTAR AS MAÇÃS E AS PERAS FICARÁ COM QUANTAS FRUTAS ? ___________________________

D – AS MAÇÃS E AS PERAS JUNTAS SÃO MAIS OU MENOS QUE AS LARANJAS? _______________________

USE O ESPAÇO ABAIXO PARA REALIZAR SEUS REGISTROS.

FONTE

https://www.educacaoetransformacao.com.br/atividades-de-matematica-dezena-e-unidade/acesso em 28/10/2020.

https://2.bp.blogspot.com/-bUnTe_RDRi0/WGPFrCTU7YI/AAAAAAAAdrw/ZGGEBasdlDkBEZBQfPmdK_dMPraggi2eQCK4B/s1600/nocoes-de-medidas-atividades-

para-imprimir-metro-kilo-cm-peso-alfabetizacao-colorir-desenhos-medidas%2B%25281%2529.jpgacesso em 28/10/2020.

https://3.bp.blogspot.com/-UBHZ0DkXx74/WGPFpFu1anI/AAAAAAAAdrM/Hdi5BvAc5_MuaTd-zHY7iyfMTNb4un7cACK4B/s1600/nocoes-de-medidas-atividades-

para-imprimir-metro-kilo-cm-peso-alfabetizacao-colorir-desenhos-medidas%2B%252814%2529.JPGACESSO EM 28/10/2020.

http://2.bp.blogspot.com/-WT35wxfq5lM/Vdzx2l5v13I/AAAAAAAAPm0/-C2hP-xf9Mk/s1600/Atividades%2Bde%2Bgeometria%2Bcaca%2Bpalavras.gifacesso em

28/10/2020.

https://br.pinterest.com/pin/772226667326297264/acesso em 06/11/2020.

https://www.educacaoetransformacao.com.br/atividades-de-matematica-dezena-e-unidade/acesso%20em%2028/10/2020

https://2.bp.blogspot.com/-bUnTe_RDRi0/WGPFrCTU7YI/AAAAAAAAdrw/ZGGEBasdlDkBEZBQfPmdK_dMPraggi2eQCK4B/s1600/nocoes-de-medidas-atividades-para-imprimir-metro-kilo-cm-peso-alfabetizacao-colorir-desenhos-medidas%2B%25281%2529.jpgacesso

https://2.bp.blogspot.com/-bUnTe_RDRi0/WGPFrCTU7YI/AAAAAAAAdrw/ZGGEBasdlDkBEZBQfPmdK_dMPraggi2eQCK4B/s1600/nocoes-de-medidas-atividades-para-imprimir-metro-kilo-cm-peso-alfabetizacao-colorir-desenhos-medidas%2B%25281%2529.jpgacesso

https://3.bp.blogspot.com/-UBHZ0DkXx74/WGPFpFu1anI/AAAAAAAAdrM/Hdi5BvAc5_MuaTd-zHY7iyfMTNb4un7cACK4B/s1600/nocoes-de-medidas-atividades-para-imprimir-metro-kilo-cm-peso-alfabetizacao-colorir-desenhos-medidas%2B%252814%2529.JPGACESSO

https://3.bp.blogspot.com/-UBHZ0DkXx74/WGPFpFu1anI/AAAAAAAAdrM/Hdi5BvAc5_MuaTd-zHY7iyfMTNb4un7cACK4B/s1600/nocoes-de-medidas-atividades-para-imprimir-metro-kilo-cm-peso-alfabetizacao-colorir-desenhos-medidas%2B%252814%2529.JPGACESSO

http://2.bp.blogspot.com/-WT35wxfq5lM/Vdzx2l5v13I/AAAAAAAAPm0/-C2hP-xf9Mk/s1600/Atividades%2Bde%2Bgeometria%2Bcaca%2Bpalavras.gifacesso

https://br.pinterest.com/pin/772226667326297264/acesso%20em%2006/11/2020


EMEB “DOARDO BORSARI¨

ALUNO (A) _________________________________________________________________________2º ANO ______









ATIVIDADE 1 – ATIVIDADES DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 –

HISTÓRIA

ANTES DE INICIARMOS AS ATIVIDADES, VAMOS RELEMBRAR OS CONTEÚDOS ESTUDADOS NAS ÚLTIMAS

SEMANAS.

TODOS NÓS SOMOS PARTE DA HISTÓRIA E A CONSTRUÍMOS O TEMPO TODO.

AS FONTES HISTÓRICAS PODEM SER DE NATUREZA MATERIAL (QUE PODEMOS VER E TOCAR) E

IMATERIAL (RELATOS, HISTÓRIAS, CANTIGAS, FESTAS TRADICIONAIS).

TODAS AS PESSOAS POSSUEM UMA IDENTIDADE.

NOS DOCUMENTOS PESSOAIS ESTÃO REGISTRADAS AS INFORMAÇÕES IMPORTANTES SOBRE

CADA PESSOA.

FONTE: ADAPTADO DO LIVRO BURITI MAIS HISTÓRIA, 2º ANO, EDITORA MODERNA, PÁGINA 92.

1 – LEIA O TEXTO QUE DESCREVE A IMPORTÂNCIA DA HERANÇA CULTURAL DOS GRIÔS, QUE SÃO

CONTADORES DE HISTÓRIAS TRADICIONAIS DAS COMUNIDADES AFRICANAS.

A SABEDORIA DOS GRIÔS

MUITOS POVOS DA ÁFRICA TRANSMITIAM OS CONHECIMENTOS DE UMA GERAÇÃO A OUTRA POR

MEIO DA TRADIÇÃO ORAL, FAZENDO USO DAS PALAVRAS.

EM ALGUMAS SOCIEDADES AFRICANAS, A SABEDORIA ANTIGA ERA TRANSMITIDA ÀS GERAÇÕES

MAIS NOVAS POR MEIO DOS GRIÔS. A PALAVRA GRIÔ SIGNIFICA ¨CONTADOR DE HISTÓRIA¨.

OS GRIÔS ENSINAM OS CONHECIMENTOS TRADICIONAIS DE SEU POVO CONTANDO HISTÓRIAS E

CANTANDO. FAZENDO ISSO, ELES MANTÊM VIVAS AS LENDAS E AS HISTÓRIAS QUE EXPLICAM AS ORIGENS

FAMILIARES, OS EVENTOS DO COTIDIANO E OS FENÔMENOS DA NATUREZA.


A ATIVIDADE DOS GRIÔS FOI RECRIADA NO BRASIL COM BASE NAS TRADIÇÕES DE ORIGEM

AFRICANA. NOS DIAS ATUAIS, OS GRIÔS REPRESENTAM A IMPORTÂNCIA DE PRESERVAR OS SABERES

TRADICIONAIS E AS HERANÇAS CULTURAIS AFRICANAS.

FONTE: ADAPTADO DO LIVRO BURITI MAIS HISTÓRIA, 2º ANO, PÁGINA 74.

2 – O QUE SIGNIFICA A PALAVRA GRIÔ?

_______________________________________________________________________________________

3– OS CONHECIMENTOS TRANSMITIDOS PELOS POVOS DA ÁFRICA DE UMA GERAÇÃO A OUTRA ERA FEITO

POR MEIO

( ) DA TRADIÇÃO VISUAL.

( ) DA TRADIÇÃO ORAL.

( ) DA TRADIÇÃO ESCRITA.

( ) DA TRADIÇÃO VISUAL E ESCRITA.

4 – OS GRIÔS ENSINAM OS CONHECIMENTOS TRADICIONAIS DO SEU POVO

( ) SOMENTE CANTANDO.

( ) SOMENTE CONTANDO HISTÓRIAS.

( ) DESENHANDO E CANTANDO.

( ) CONTANDO HISTÓRIAS E CANTANDO.

5 – AS HISTÓRIAS E CANÇÕES DOS GRIÔS SÃO FONTES DE NATUREZA

( ) MATERIAL.

( ) IMATERIAL.

6 - MARQUE COM UM X AS ALTERNATIVAS QUE DESCREVEM FONTES DE NATUREZA MATERIAL.

( ) FESTAS TRADICIONAIS.

( ) HISTÓRIAS CONTADAS POR PESSOAS MAIS ANTIGAS.

( ) FOTOGRAFIAS.

( ) OBJETOS DE MUSEU.

( ) MEMÓRIA PESSOAL.

( ) CADERNO DE ANOTAÇÕES.


7 – TODAS AS PESSOAS POSSUEM UMA IDENTIDADE. NOS DOCUMENTOS PESSOAIS ESTÃO REGISTRADAS AS

INFORMAÇÕES IMPORTANTES SOBRE CADA PESSOA. PARA SABER MAIS, SE POSSÍVEL, ASSISTA O VÍDEO

¨GENTE TEM SOBRENOME¨, DO TOQUINHO.

PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR AO VÍDEO

FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=hDkp5gTwmio ACESSO EM 29/10/2020 O LINK DO VÍDEO TAMBÉM CONSTA NA ABA PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.

A) NUMERE O NOME DE CADA DOCUMENTO CONFORME A FUNÇÃO DE CADA UM.

( 1 ) INFORMA QUAIS VACINAS UMA PESSOA TOMOU ( ) R.G.

E AINDA PRECISA TOMAR.

( 2 ) INFORMA QUE TIPO DE VEÍCULO A PESSOA PODE ( ) CARTEIRA DE HABILITAÇÃO.

DIRIGIR.

( 3 ) REGISTRA O NASCIMENTO DE UMA CRIANÇA. ( ) CERTIDÃO DE NASCIMENTO.

( 4 ) IDENTIFICA A PESSOA PELO NOME, ASSINATURA E

IMPRESSÃO DIGITAL. ( ) CARTEIRA DE VACINAÇÃO.




GOSTEI NÃO GOSTEI

FÁCIL DIFÍCIL

https://www.youtube.com/watch?v=hDkp5gTwmio



ALUNO (A) _________________________________________________________________________2º ANO_______









ATIVIDADE 1 – VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 a 21/11/2020 – GEOGRAFIA

1 – MARA ESTÁ FAZENDO GINÁSTICA. MARQUE COM UM X A MÃO DIREITA DE MARA. NÃO ESQUEÇA DE

MARCAR NOS DOIS QUADRADINHOS.

2 – QUEM ESTÁ SEGURANDO A BANDEIRA COM A MÃO ESQUERDA? MARQUE A RESPOSTA CORRETA.

( ) O MENINO

( ) A MENINA

3 – PINTE AS FLORES QUE ESTÃO VIRADAS PARA O LADO ESQUERDO.


4 – OBSERVE AS PALAVRAS ABAIXO E COMPLETE AS FRASES.

SINALIZAÇÃO – AVENIDAS – TRÂNSITO – SEGUROS – CALÇADA – PASSARELAS - FAIXA DE PEDESTRE

A - PRESTAR ATENÇÃO E OBEDECER A

______________________________________________

B – OBEDECER AOS POLICIAIS DE

______________________________________________

C - ANDAR DE BICICLETA SOMENTE EM LUGARES

______________________________________________

D – CAMINHAR SEMPRE PELA ______________________________________________________________

E - UTILIZE AS _________________________________ PARA CRUZAR ESTRADAS E GRANDES AVENIDAS.

F – ATRAVESSAR SEMPRE NAS ____________________________________ MESMO QUE O TRÂNSITO

ESTEJA PARADO.

G – SÓ ATRAVESSAR AS RUAS E ________________________________________ COM SEGURANÇA DEPOIS

DE OLHAR PARA OS LADOS.




GOSTEI NÃO GOSTEI

FÁCIL DIFÍCIL

Fonte

https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2020/03/atividade-integrada-historia-e-geografia.htmlacesso em 29/10/2020.

https://atividadespedagogicas.net/2019/05/atividades-localizacao-espacial.htmlacesso em 29/10/2020.

https://br.pinterest.com/pin/693695148822930884/ACESSO EM 29/10/2020

https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2020/03/atividade-integrada-historia-e-geografia.htmlacesso%20em%2029/10/2020

https://atividadespedagogicas.net/2019/05/atividades-localizacao-espacial.htmlacesso%20em%2029/10/2020

https://br.pinterest.com/pin/693695148822930884/ACESSO%20EM%2029/10/2020



ALUNO (A) _________________________________________________________________________2º ANO ______






ATIVIDADE 1 – SERES VIVOS E NÃO VIVOS, MEIO AMBIENTE – VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM - REFERENTE À

SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – CIÊNCIAS




1 – LEIA O TRECHO DO TEXTO ABAIXO.

A PERIGOSA VIDA DOS PASSARINHOS PEQUENOS

A CHUVA NÃO PARAVA. ISSO PREOCUPAVA A PASSARINHADA. O PASSARINHO NOVO, QUE HAVIA

NASCIDO NO NINHO, BEM PERTO DA JANELA DA CASA DA FAZENDA, ESTAVA EM PERIGO. OS PAIS

COLEIRINHOS TINHAM DECIDIDO FAZER NINHO NAQUELA ÁRVORE. FOI UM ERRO. A ÁRVORE ERA BONITA,

FLORIDA, MAS ERA PEQUENA.

A PERIGOSA VIDA DOS PASSARINHOS PEQUENOS, DE MIRIAM LEITÃO. SÃO PAULO: ROCCO, 2013.

2 – QUAIS SÃO OS SERES VIVOS CITADOS NO TEXTO?

_______________________________________________________________________________________

3 – MARQUE UM X NA ALTERNATIVA CORRETA.

A – O COMPONENTE NATURAL CITADO NO TEXTO É

( ) A ÁRVORE.

( ) O NINHO.

( ) A CHUVA.

( ) O PASSARINHO.


B – OS COMPONENTES CONSTRUÍDOS CITADOS NO TEXTO SÃO:

( ) O NINHO E A CASA DA FAZENDA.

( ) A CHUVA E O NINHO.

( ) O NINHO E A ÁRVORE.

( ) A CASA DA FAZENDA E O PASSARINHO.

4 – PAULA COLOCOU UMA PLANTA NA SALA DE SUA CASA, QUE FICAVA SEMPRE COM AS CORTINAS

FECHADAS. ELA REGAVA A PLANTA FREQUENTEMENTE, MAS, DEPOIS DE ALGUM TEMPO, NOTOU QUE A

PLANTA ESTAVA AMARELADA E NÃO PARECIA SAUDÁVEL.

A – QUAL COMPONENTE DA NATUREZA ESTÁ FALTANDO E PREJUDICANDO A SAÚDE DA PLANTA, SE ELA

RECEBE ÁGUA E AR?

_____________________________________________________________________________________

B – MARQUE AS ALTERNATIVAS QUE PODEM AJUDAR PAULA A SALVAR A PLANTA.

( ) NÃO COLOCAR MAIS ÁGUA NO VASO.

( ) COLOCAR O VASO DO LADO DE FORA DA CASA.

( ) CORTAR AS FOLHAS E DEIXÁ-LA NO MESMO LUGAR.

( ) DEIXAR AS CORTINAS ABERTAS.


5 – ESCREVA O NOME DE CADA PARTE DA PLANTA E DEPOIS PINTE A ÁRVORE.




GOSTEI NÃO GOSTEI

FÁCIL DIFÍCIL

FONTE:

https://www.todamateria.com.br/partes-da-planta-kids/ https://www.gratispng.com/png-yrubmq/ ACESSO EM 28/10/2020.

ADAPTADO DO LIVRO BURITI MAIS CIÊNCIAS, EDITORA MODERNA, 2º ANO, PÁGINAS 76 E 104.



ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______






ATIVIDADE 16 – ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020

– ARTE.

1 - LEMBRANDO DE ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DA ÁRVORE BAOBÁ, QUE VIMOS NA ATIVIDADE DA

SEMANA PASSADA, DESENHE-A NO ESPAÇO ABAIXO.

- TEM O TRONCO MAIS GROSSO DO MUNDO.

- SUA COPA (PARTE SUPERIOR DA ÁRVORE) PARECEM RAÍZES.

- PRECISA DE 100 PESSOAS ADULTAS COM AS MÃOS DADAS PARA ABRAÇÁ-LA.

- DÁ FRUTOS ENORMES.

- SUA FLOR NASCE DE CABEÇA PARA BAIXO, PARECE UM SININHO.

Observação: Senhores Pais/Responsáveis, orientamos que todas as atividades da semana de 16/11 a

21/11/2020 serão para verificação de aprendizagem, solicitamos que não respondam pela criança pois o

professor irá analisar cada resposta durante a correção.



ALUNO (A) _________________________________________________________________________ 2º ANO _____

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das

crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa

para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.



ATIVIDADE 1 – ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM – REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 –

EDUCAÇÃO FÍSICA

Observação: Senhores pais/responsáveis, orientamos que todas as atividades da semana de

16/11 a 21/11/2020 serão para verificação de aprendizagem, solicitamos que não respondam pela

criança, pois o professor irá analisar cada resposta durante a correção.

QUERIDO ALUNO (A), NESTA SEMANA VOCÊ IRÁ RESPONDER A UM QUESTIONÁRIO PARA QUE A

PROFESSORA POSSA OBTER INFORMAÇÕES DE COMO VOCÊ ESTÁ EXECUTANDO AS ATIVIDADES

PROPOSTAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA, COM SUA FAMÍLIA. É IMPORTANTE QUE RESPONDA

ADEQUADAMENTE PARA QUE A PROFESSORA ANALISE SE OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS ESTÃO

SENDO CONTEMPLADOS.


1- SOBRE OS ESPORTES DE MARCA, O SALTO EM ALTURA, DA BRINCADEIRA “AUMENTA-AUMENTA”,

FOI UMA ATIVIDADE EM QUE VOCÊ DEVERIA CORRER E SALTAR POR CIMA DE UMA CORDA. COMO FOI A

REALIZAÇÃO DESTA ATIVIDADE?

( ) FÁCIL.

( ) DIFÍCIL.

( ) MODERADA.

2- AINDA SOBRE OS ESPORTES DE MARCA, NA ATIVIDADE DO SALTO EM DISTÂNCIA, DA BRINCADEIRA

DO “PULA RIO”, VOCÊ DEVERIA FORMAR UM “RIO” COM DOIS PEDAÇOS DE CORDA OU BARBANTE

ORGANIZADOS PARALELAMENTE E PULÁ-LOS ATÉ A SUA DISTÂNCIA LIMITE. VOCÊ EXECUTOU ESTA

ATIVIDADE COM:

( ) FACILIDADE.

( ) UM POUCO DIFICULDADE.

( ) MUITA DIFICULDADE.

3- NA ATIVIDADE DO SALTO EM DISTÂNCIA, DA BRINCADEIRA “SALTO COM OS DOIS PÉS” O DESAFIO

ERA PULAR COM OS DOIS PÉS NAS LINHAS DEMARCADAS NO CHÃO. A CADA SALTO VOCÊ IRIA AVANÇANDO

AS LINHAS PARA AUMENTAR A DISTÂNCIA DOS SALTOS. O QUE VOCÊ ACHOU DESTA ATIVIDADE?

( ) FÁCIL.

( ) DIFÍCIL.

( ) MODERADA.

4- A ATIVIDADE DO TAPETE NUMERADO É UMA BRINCADEIRA QUE ENVOLVE NÚMEROS, MÚSICA,

DANÇA E MUITA ATENÇÃO AOS COMANDOS DADOS PELO COMANDANTE DA RODADA. PORTANTO,

ENVOLVE BASTANTE COORDENAÇÃO DE MOVIMENTOS E ESCUTA ATENTA. AO REALIZAR ESTA ATIVIDADE

VOCÊ ENCONTROU:

( ) FACILIDADE.

( ) UM POUCO DE DIFICULDADE.

( ) MUITA DIFICULDADE.

5- O QUE VOCÊ ACHOU DAS ATIVIDADES DO MÊS DE NOVEMBRO?

R. _________________________________________________________


PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE E RELEMBRAR DAS BRINCADEIRAS E JOGOS QUE

REALIZAMOS NO MÊS DE NOVEMBRO SEGUEM OS LINKS DAS AULAS.

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=bLuGt2WcL6k - Acesso em 13 de out. de 2020.

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=YmWdgF6nzs4 - Acesso em 13 de out. de 2020.

Fonte: https://www.facebook.com/educaescolar/videos/203609350745835 - ACESSO EM 19/10/2020.

OS LINKS DOS VÍDEOS CONSTAM NA ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.

https://www.youtube.com/watch?v=bLuGt2WcL6k

fonte:%20https://www.youtube.com/watch?v=YmWdgF6nzs4

https://www.facebook.com/educaescolar/videos/203609350745835



ALUNO (A) _________________________________________________________________________2º ANO_______






ATIVIDADE 15 - VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 a 21/11/2020 – FILOSOFIA




Aula 15

MOMENTO 1: LEITURAi.

MEDO

TODO MUNDO JÁ SENTIU MEDO ALGUMA VEZ NA VIDA. O MEDO NOS AVISA

QUANDO UMA SITUAÇÃO PODE SER DE PERIGO E NOS AJUDA A TER CUIDADO.

IMAGINA UMA PESSOA CAMINHANDO EM UM PARQUE E, DE REPENTE, ELA VÊ

UMA COBRA, ESSA PESSOA FICA COM MEDO DA COBRA, ENTÃO NÃO SE

APROXIMA DELA E SAI PARA PEDIR AJUDA.

SE ESSA PESSOA NÃO SENTISSE MEDO, PODERIA SE APROXIMAR E ACABAR

LEVANDO UMA PICADA, SE MACHUCANDO GRAVEMENTE. NESSE CASO, O MEDO

SERVIU PARA ALERTAR E AJUDAR A PESSOA A TOMAR UMA BOA DECISÃO, QUE

FOI PEDIR AJUDA.


MOMENTO 2: DESENHAR.

1. DESENHE COMO FICA O ROSTO DE UMA PESSOA QUANDO SENTE MEDO.

MOMENTO 3: VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM.

1. O QUE O MEDO PODE SIGNIFICAR?

a) ( ) UM SINAL DE ALERTA SOBRE O PERIGO.

b) ( ) UM SENTIMENTO RUIM.

c) ( ) UM SINAL DE FRAQUEZA.

d) ( ) UMA ALEGRIA.

2. COMO O MEDO PODE NOS AJUDAR?

a) ( ) CRIANDO PÂNICO NAS PESSOAS.

b) ( ) NOS AJUDANDO A TOMAR BOAS DECISÕES.

c) ( ) NOS TORNANDO VALENTES.

d) ( ) O MEDO NÃO SERVE PARA NADA.


3. QUAL FOI A ATITUDE DO PERSONAGEM DIANTE DO SENTIMENTO DE MEDO PROVOCADO

PELA COBRA?

a) ( ) ENFRENTAR O PERIGO.

b) ( ) TENTAR CAPTURAR A COBRA.

c) ( ) CORRER E PEDIR AJUDA A UM ADULTO.

d) ( ) SENTAR E CHORA.

i Referência: atividade extraída e adaptada de Secretaria da Educação de Indaiatuba: apostila de atividades elaborada pela equipe de professores Alessandro de Oliveira Cardoso, Caroline Bekmessian Pinheiro, Giovani Trentin, Rafael de Oliveira Gonçalves e Vitor Senise Furtado.

PARA APRENDER MAIS SOBRE O ASSUNTO ACESSE O VÍDEO DE FILOSOFIA NO PORTAL MINHA LIÇÃO:

Fonte: https://youtu.be/cBSI0euN3ks - Acesso: 08/11/2020

https://youtu.be/cBSI0euN3ks

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SENHORES RESPONSÁVEIS, FAVOR RESPONDER AS ......2020/11/21 · EM ALGUMAS SOCIEDADES AFRICANAS, A SABEDORIA ANTIGA ERA TRANSMITIDA ÀS GERAÇÕES MAIS NOVAS POR MEIO DOS GRIÔS