Simulado - Colégio Sete de Setembrocolegiosete.com.br/arquivos/2016/ensino_medio/gabarito_simulado_… · Simulado EnEm – 2016 2 3a 2 Questão 1 Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

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Linguagens, Códigose suas

Tecnologias

3a. série

Volume 2

2016Simuladoenem

G a b a r i t o

Simulado EnEm – 2016

3a. série – Volume 22

Questão 1 Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Disciplina << Língua Inglesa

Gabarito: Alternativa A

Comentários: O trecho Creates a limited scope of learning and success, only measuring specific areas like reading, writing, and math, rather than a full picture of children and how they learn, including creativity, collaboration skills, drive, social skills, etc., cuja tradução é “Cria um escopo limitado de aprendizagem e sucesso, apenas medindo áreas específicas, como leitura, escrita e matemática, em vez de uma imagem completa das crianças e de como elas aprendem, incluindo criatividade, habilidades de colaboração, determinação, habilidades sociais, etc.”, justifica a resposta da questão, alternativa (A). As demais alternativas não correspondem às informações apresentadas no texto sobre testes padronizados.

Competência ENEM: 2 – Conhecer e usar língua(s) estrangeira(s) moderna(s) como instrumento de acesso a informações e a outras culturas e grupos sociais.

Habilidade ENEM: 6 – Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas.



Gabarito: Alternativa E

Comentários: O trecho In recent years, the nature side of the debate has gained more attention, with headlines trumpeting newly discovered genes for virtually every behavior, cuja tradução é “Nos últimos anos, o lado ‘natureza’ do debate ganhou mais atenção, com manchetes alardeando genes recém-descobertos para praticamente todo tipo de comportamento” justifica a resposta da questão, alternativa (E), excluindo as demais alternativas, pois elas não correspondem às informações apresentadas no texto.





Gabarito: Alternativa D

Comentários: O trecho As a former college professor, I see the drive for most students to complete a college education. I’m not sure how many would be in college if not for the pressure and expectations from family members, and while that is good for some students, others obviously might be better off pursuing options other than college. [...] A generation or two ago high-school graduates rarely went on to college, yet somehow through the years, college has almost become a rite of passage for teens to pass into adulthood and a good career. […] So, if you are not college-bound after high school, what are some of your alternatives?, cuja tradução é “Como ex--professor universitário, eu vejo a vontade da maioria dos estudantes em completar uma educação universitária. Eu não tenho certeza de quantos estariam numa graduação se não fosse a pressão e as expectativas dos membros da família, e enquanto isso é bom para alguns alunos, outros, obviamente, poderiam estar melhores buscando outras opções que não a graduação. [...] Uma ou duas gerações atrás, os graduados do Ensino Médio raramente iam para a faculdade, mas de alguma forma ao longo dos anos, a faculdade tornou-se quase um rito de passagem para os adolescentes entrarem na idade adulta e terem uma boa carreira. [...] Portanto, se você não estiver interessado em fazer uma graduação após o Ensino Médio, quais são algumas das suas alternativas?”, justifica a resposta da questão, alternativa (D). As demais alternativas não traduzem corretamente as palavras destacadas no texto.


Habilidade ENEM: 7 – Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso social.


3Linguagens, Códigos e suas Tecnologias



Gabarito: Alternativa C

Comentários: A tradução do texto da campanha do Unicef, “‘Nos Curta’... E nós vamos vacinar zero crianças. Nada contra curtidas, mas vacinas custam dinheiro. Apoie o Dia Nacional UNICEF... Compre um presente salva-vidas agora!”, justifica a resposta da questão, alternativa (C). As demais alternativas não correspondem à mensagem principal da campanha.


Habilidade ENEM: 7 – Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso social.



Gabarito: Alternativa B

Comentários: O texto afirma que “o que a linguagem corporal transmite, com muita precisão, é a nossa intenção emocional”, como mostra o trecho What body language does convey, with pretty good accuracy, is our emotional intent. Portanto, a alternativa (B) é a resposta da questão, excluindo as demais alternativas.




Disciplina << Língua Espanhola


Comentários: A alternativa correta é a (D). O texto se remete ao gênero classificado para anunciar a busca de uma pessoa. Descreve brevemente onde ela foi vista pela última vez, como estava vestida, algumas características pessoais, grau de parentesco, etc. Os demais gêneros, apesar de poderem conter os mesmos dados que o classificado, não seriam escritos em primeira pessoa, a não ser o boletim de ocorrências. (Alternativas (A), (B) e (E) são incorretas). O gênero apresentado não é o do boletim de ocorrências e isso fica claro porque no segundo caso o anunciante já havia procurado a polícia: no saben de ella en la PSN ni en el hospital.


Habilidade ENEM: 5 – Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.




Comentários: Os atos narrados aconteceram, respectivamente, anoche, hace 3 días e anteayer, que significam: ontem à noite, há 3 dias e anteontem. A resposta correta é a alternativa (A).


Habilidade ENEM: 5 – Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.




Comentários: Nesse dia, as pessoas foram para a Times Square porque sabiam que o presidente anunciaria o fim da Segunda



Guerra Mundial. Mesmo horas antes do discurso, a Times Square já estava cheia (alternativa (A) incorreta), principalmente porque as pessoas queriam celebrar o fim da guerra (alternativa (D) correta). Desde então, esse dia é conhecido como V-J Day (alternativa (E) incorreta). As alternativas (B) e (C) estão incorretas porque narram fatos anteriores ao término da guerra.






Comentários: Em 1945, os Aliados celebraram a vitória sobre as Potências do Eixo, como eram conhecidos, principalmente, Alemanha, Japão e Itália. Após o bombardeio à base americana de Pearl Harbor, os Estados Unidos se juntaram aos Aliados em uma forte ofensiva que acabou com a rendição do último país do Eixo, o Japão, em 1945. Como a guerra envolveu um grande número de países, ela ficou conhecida historicamente como Segunda Guerra Mundial. Logo, a alternativa correta é a (C).


Habilidade ENEM: 15 – Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político.




Comentários: Longe de ser uma proposta de um novo modelo social (alternativa (A), incorreta), o texto apresenta o modelo antropológico de que trata Punset em seu livro.

O autor narra como a humanidade passará a dar mais importância às habilidades e percepções dos serem humanos sobre as coisas do que a uma realidade objetiva, isenta de nossa interferência (alternativa (B), incorreta e alternativa (E), correta). A relação com o Estado diminuirá, mas nem por isso as relações serão mais caóticas (alternativa (C), incorreta). Isso se dará pelas mudanças identificadas pela neurociência, e não o contrário (alternativa (D), incorreta).




Disciplina << Língua Portuguesa


Comentários: De acordo com o emprego normativo da pontuação, a única alternativa correta é a (B), pois as vírgulas utilizadas em “na semana passada” (l. 5) servem para isolar um adjunto adverbial de tempo. As demais alternativas não poderiam ser consideradas corretas, uma vez que em (A), a vírgula posta logo após “cerebrais” (l. 3) é um adjunto adverbial e não separa o sujeito do predicado da oração. Em (C), as aspas foram empregadas para marcar a citação de Matthew Smyth. Em (D), a substituição das vírgulas em “na semana passada” (l. 5) por travessões implicaria mudança sintática, mas não de sentido. Em (E), o emprego da vírgula serve para isolar o adjunto adverbial de circunstância.

Competência ENEM: 6 – Compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens como meios de organização cognitiva da realidade pela constituição de significados, expressão, comunicação e informação.

Habilidade ENEM: 18 – Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e tipos.






Comentários: Nessa reportagem o uso dos recursos gráfico-visuais: destaques, tamanho, formato da fonte das letras, tem como função, entre outras, destacar o título, o lide (abertura de texto jornalístico que apresenta sucintamente o assunto ou destaca o fato essencial), nome da repórter, subtítulos e as informações principais e as não tão relevantes ao texto. Apresenta também imagem que agrega informações sobre o tema, a fim de exemplificar o que o texto apresenta, uma vez que Mônica Tarantino tece fatos, citações e argumentos de modo a informar o leitor sobre um método em teste para tratar lesões cardíacas e cerebrais.

Sendo assim, a alternativa (E) é a correta, pois o uso do recurso negrito utilizado nas linhas 5-7 destaca novas pesquisas na área de neurologia.

As demais alternativas não condizem com as afirmativas apresentadas, uma vez que os recursos gráfico-visuais presentes nesse trecho são importantes às informações apresentadas, permitindo que os leitores façam inferências textuais a partir do uso desses recursos compreendendo as informações apresentadas, assim como por que da estrutura textual diferenciada, isto é, identificando que esse gênero textual requer uma formatação diferenciada.

Competência ENEM: 7 – Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações específicas.

Habilidade ENEM: 21 – Reconhecer em textos de diferentes gêneros, recursos verbais e não verbais utilizados com a finalidade de criar e mudar comportamentos e hábitos.


Disciplina << Arte


Comentários: Para resolver a questão, o aluno deverá identificar a alternativa que melhor descreve um happening, tendo como base a interpretação da imagem, as informações apresentadas e seu conhecimento prévio. A alternativa

correta é a (D), tendo em vista que as experiências de happening são produzidas por meio da interação entre o conceito da obra e a ação do público.

Competência ENEM: 4 – Compreender a arte como saber cultural e estético gerador de significação e integrador da organização do mundo e da própria identidade.

Habilidade ENEM: 13 – Analisar as diversas produções artísticas como meio de explicar diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos.




Comentários: O texto se estrutura a partir da apresentação dos dados publicados em um jornal estrangeiro sobre o contraste entre a criatividade e empreendedorismo brasileiros, apresentados em muitas áreas, e a falta de inovação tecnológica, como aponta a alternativa E.

As demais alternativas estão incorretas, pois:

( A ) o autor não se contrapõe às ideias apresentadas no texto, apenas se detém em apresentá-las;

( B ) o texto considera a criatividade brasileira, mas se foca no questionamento sobre os motivos da falta de inovação tecnológica. Trata-se, portanto, de um viés duplo sobre a questão;

( C ) o texto não rebate as informações apresentadas – apenas as apresenta;

( D ) o autor do texto não apresenta sua opinião sobre a consideração feita no FT em relação à falta de ino-vação tecnológica brasileira.


Habilidade ENEM: 18 – Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a or ga-nização e estruturação de textos de diferentes gêneros e tipos.






Comentários: O texto apresenta as ideias que foram publicadas em um artigo de opinião do FT. Nesse artigo, o autor fazia a contraposição entre a reconhecida criatividade brasileira e a falta de desenvolvimento de produtos tecnológicos, como aponta a alternativa B.


( A ) o autor não contrapõe sua percepção sobre as in-formações apresentadas no artigo do FT;

( C ) há um reconhecimento internacional da criativida-de brasileira e uma crítica à falta de inovação/de-senvolvimento de tecnologias;

( D ) o autor do artigo do FT é quem afirma ser cons-trangedora a falta de desenvolvimento de produtos tecnológicos no Brasil. Os dados de pedidos de pa-tentes apenas referendam essa ausência;

( E ) o autor do artigo de opinião apresentado no FT é da Universidade de Columbia e os dados apresentados apenas corroboram a posição por ele adotada sobre a falta de produção de tecnologias no Brasil.


Habilidade ENEM: 22 – Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos linguísticos.




Comentários: O texto apresenta dicas de como se deve atuar nas redes sociais. Por essa razão, predomina a função apelativa da linguagem, uma vez que o objetivo é mudar os comportamentos e hábitos dos usuários das redes sociais, como aponta a alternativa C.


Habilidade ENEM: 19 – Analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de interlocução




Comentários: Nesse texto, há uma forte presença do registro coloquial marcado pelo tom conversacional das proposições. Esse recurso linguístico garante maior proximidade com o leitor, uma vez que, nos fóruns de comunicação das redes sociais, predomina essa linguagem marcada pela oralidade, como aponta a alternativa B.


( A ) o texto não apresenta termos técnicos para tratar do tema e, sim, expressões que fazem parte do co-tidiano virtual;

( C ) não se trata de uma linguagem marginal e, sim, um registro compartilhado por todos;

( D ) a linguagem regional refere-se apenas à expressão de determinada região ou estado;

( E ) a linguagem de época refere-se à expressão típica de tempos anteriores em que predomina um está-gio anterior da língua.

Competência ENEM: 8 – Compreender e usar a língua portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade.

Habilidade ENEM: 26 – Relacionar as variedades linguísticas e de registro a situações específicas de uso social.




Comentários: A formação de textos em períodos simples ou compostos não diz respeito a uma questão puramente sintática. As necessidades específicas de cada texto, de cada gênero, visando à produção de sentidos, determinam as escolhas linguísticas, o que inclui a organização dos períodos em simples e compostos. Sendo assim, a única alternativa que apresenta um período composto é a (C) uma vez que apresenta os verbos “criar” e “exibir”. Todas



as demais alternativas são compostas de um período simples, isto é, de um único verbo:

( A ) verbo ser (é).

( B ) verbo ser (é).

( C ) verbo utilizar (utilizando).

( D ) verbo ser (é).






Comentários: Segundo o texto, a publicidade é o braço direito da tecnologia. É ela quem leva as novidades até o consumidor, criando neles a expectativa de consumir e associando elementos positivos, como encantos, beleza e felicidade. Portanto, (A) é a correta. As demais não estão corretas, uma vez que em (B) a banalização do produto tem a finalidade de torná-lo próximo do consumidor, evitar estranhamento, dar a impressão de que ele sempre fez parte de seu cotidiano. Em (C), um produto precisa se diferenciar dos demais para poder se sobressair em meio aos concorrentes, mostrando seus potenciais e sua singularidade no mercado. Em (D), a publicidade é responsável por atribuir valores aos produtos acima do que eles realmente têm. Em (E), como o objetivo de toda empresa é vender seus produtos e serviços, quanto mais conhecida, melhor. E dificilmente se alcança esse objetivo sem o uso de algum tipo de divulgação. Sem divulgação, o produto simplesmente não aparece no mercado, isto é, empresas que não investem em publicidade podem cair no esquecimento.




Disciplina << Educação Física


Comentários: A alternativa correta é a (B), pois a charge é uma crítica social às políticas públicas de esporte e lazer. Embora as práticas corporais de lazer possam ser realizadas em qualquer tempo e espaço que não os de trabalho, cuidados com a saúde e segurança devem ser tomados. É preciso lembrar que o tempo de deslocamento na ida e volta do trabalho também se caracteriza como tal e que as atividades realizadas durante o lazer devem priorizar o prazer que o praticante sente em realizá-las – independentemente de sua diversidade e de outras de suas características, como a socialização.

Competência ENEM: 3 – Compreender e usar a linguagem corporal como relevante para a própria vida, integradora social e formadora da identidade.

Habilidade ENEM: 10 – Reconhecer a necessidade de transformação de hábitos corporais em função das necessidades cinestésicas.


Disciplina << Literatura


Comentários: Uma das inovações trazidas por Clarice Lispector e uma das principais características de sua obra é a sondagem psicológica, em que a reflexão e a autoanálise são mais enfatizadas que fatos em si. Portanto a alternativa correta é a (A). Na obra de Helena Kolody, destacam-se haicais cujas temáticas são o tempo, a contemplação, a solidão, a memória, a transitoriedade, etc. Na de Cecília Meireles, destacam-se o lirismo, a efemeridade das coisas e elementos móveis e etéreos; na de Rachel de Queiroz, destacam-se o regionalismo e a temática social; e na de Alice Ruiz, também muito pautada em haicais, destacam-se a concisão, o lirismo e a musicalidade.

Competência ENEM: 5 – Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização e estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção.



Habilidade ENEM: 16 – Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário.




Comentários: A alternativa correta é a (E). Obviamente qualquer perfil de leitor pode se interessar pela sinopse. Porém, quando se lê “público-alvo preferencial” no comando do item, e presta-se atenção às expressões “sopro de mãe no machucado” e sopro “nas velas do seu aniversário”, tem-se que a alternativa correta só pode ser a de letra E, que aponta crianças alfabetizadas que buscam indicações de leitura como os interlocutores a quem esse texto se destina prioritariamente.


Habilidade ENEM: 23 – Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu público alvo, pela análise dos procedimentos argumentativos utilizados.


Disciplina << Arte


Comentários: Com base no conhecimento prévio e na interpretação da imagem, o aluno deverá escolher a alternativa que apresenta as características cubistas presentes na obra Pietá. A resposta correta está na alternativa (E), uma vez que a composição apresenta abstração das formas humanas e figuras representadas por meio do uso de elementos geométricos.






Comentários: O primeiro parágrafo apresenta argumentos que se assemelham ao tipo de “argumento dedutivo” – que evidenciam uma conclusão derivada dos fatos iniciais nos quais, por sua vez, pode-se concluir que há julgamentos superficiais produzidos por preconceitos. Sendo assim, pode-se concluir que: usar vestido justo é vulgar. Vestido justo revela o corpo. Logo, quem usa vestido justo é vulgar. Já o segundo parágrafo narra uma situação de como alguém é visto ao usar um vestido justo: “como uma segunda pele”. Portanto, a alternativa (E) é a correta. As demais alternativas não poderiam ser dadas como corretas, uma vez que, na tipologia injuntiva (alternativa (D)), as ações são prescritas de forma sequencial, por meio de verbos no imperativo, infinitivo ou futuro do presente. A sequência descritiva (alternativa (B)) apresenta características tanto físicas quanto psicológicas acerca de um determinado indivíduo ou objeto. A dramática (alternativa (C)) apresenta ações em forma de texto teatral.




Disciplina << Arte


Comentários: No intuito de resolver a questão, partindo das informações apresentadas e de seu conhecimento prévio, o aluno deverá identificar a alternativa que apresenta um dos principais representantes do choro brasileiro. A resposta correta está na alternativa (A), que cita o compositor e músico Pixinguinha mencionando seu trabalho com a música rural, a tradição afro-brasileira e a música erudita.




Habilidade ENEM: 12 – Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da produção dos artistas em seus meios culturais.




Comentários: Deve-se ter em mente o título do texto: “Mcdonaldiza-ção”, que ideias esse conceito sugere, o que critica, a que faz referência.

( A ) Incorreta. Essa alternativa expõe o conceito de globalização, segundo o autor. Mcdonaldização e globalização são conceitos distintos, apesar de os fenômenos estarem interligados.

( B ) Incorreta. São feitas considerações sobre a internet, o que funciona como argumento paralelo à tese defendida.

( C ) Correta. O conceito de mcdonaldização é exposto aqui. Há uma aproximação metafórica entre cená-rios político-econômicos e a rede de fast-food, co-nhecida no mundo inteiro. Essa estratégia de ela-boração reflete o posicionamento crítico do autor e a tese defendida por ele em seu artigo. De acordo com o texto, mcdonaldização representaria um pro-cesso impositivo de globalização, no qual predomi-na a “ocidentalização do mundo, com o objetivo de atender aos interesses do capitalismo em sua fase mais avançada: a da transnacionalidade dos oligo-pólios empresariais.”. Nesse cenário, observa-se a crescente e contínua eliminação de características individuais e particulares de países menos desen-volvidos ou que enfrentam problemas econômicos, na relação injusta imposta pelas grandes nações capitalistas. Assim, aos habitantes do planeta são impostos os mesmos modos de ser e de pensar, como ocorre, de certa forma, com os sanduíches da cadeia de fast-food: redução a um só paladar.

( D ) Incorreta. Essa alternativa apresenta um dos aspec-tos da globalização: o que ocorre no plano cultural, em que são impostos às nações economicamente

mais frágeis “produtos importados”, que acabam massacrando ou sufocando as produções nacionais. Como consequência disso, o grande público seria le-vado a valorizar o que é estrangeiro, em detrimento do que originalmente representaria seu país.

( E ) Incorreta. Essa alternativa apresenta duas visões di-fundidas sobre globalização. A tese defendida, no entanto, relaciona-se apenas com a segunda defi-nição exposta.


Habilidade ENEM: 24 – Reconhecer no texto estraté-gias argumentativas empregadas para o convencimen-to do público, tais como a intimidação, sedução, como-ção, chantagem, entre outras.




Comentários: Todo texto é produzido com uma intenção comunicativa, para determinada situação ou contexto, e envolve certos interlocutores. Por isso, dizemos que os textos podem refletir uma realidade, um ataque ou uma defesa, a fim de obter um efeito no leitor, como convencê-lo de algo, defender um ponto de vista, propor um pensamento, entre outros. Essa intenção é classificada como finalidade objetivo da escrita de um texto. Quando falamos de um texto publicitário, sua finalidade principal é chamar a atenção dos interlocutores, seja para uma campanha de conscientização, ou para persuadir à compra ou ao consumo de uma ideia ou produto. Esse objetivo pode ser alcançado por meio de textos argumentativos, narrativos ou descritivos, presentes na publicidade. Os argumentativos expressam os motivos pelos quais a pessoa deve comprar algo; os narrativos apresentam produto ou empresa, contando uma história; e os descritivos indicam características específicas do produto ou da empresa. Sendo assim, o texto publicitário pode apresentar variações, dependendo da estratégia comunicativa escolhida. Portanto, considera- -se a alternativa (B) correta, uma vez que a intenção comunicativa do texto da Hortifruti é persuadir o leitor a experimentar a salada de frutas.




Habilidade ENEM: 21 – Reconhecer em textos de diferentes gêneros, recursos verbais e não verbais utilizados com a finalidade de criar e mudar comportamentos e hábitos.


Disciplina << Arte


Comentários: A questão apresenta informações sobre a música “Desa-finado”, composta por Tom Jobim e Newton Mendonça, seguidas por informações sobre a bossa nova, movimen-to musical no qual a música citada pode ser referenciada. Com base nas informações apresentadas e na leitura aten-ta da canção, o aluno deverá identificar uma das caracte-rísticas da bossa nova. A alternativa correta encontra-se na letra (E), tendo em vista que a letra da canção trabalha com base na metalinguagem ao falar sobre ela mesma.






Comentários: A associação entre os adjetivos “estranho” e “ímpar” a todos os seres humanos reforça a caracterização de cada indivíduo como singular, isto é, que não pode ser comparado a outros seres humanos. Portanto, a alternativa (A) é a correta. As demais não são corretas, uma vez que têm os seguintes significados:

(B) inflexível: que não se deixa dobrar na vontade ou nos julgamentos, resistindo a todas as tentativas de persuasão, a todas as influências.

(C) solitário: que está ou vive só.

(D) intolerante: aquele que tem falta de tolerância, de condescendência, de compreensão; inflexível, rígido.

(E) desapegado: que não tem afeição, apego por; que não se interessa por; desprendido, indiferente.




Disciplina << Arte


Comentários: Com base nas informações apresentadas e no conhecimento prévio, o aluno deverá identificar a alternativa que apresenta trechos da canção “Desafinado” com características de metalinguagem. A alternativa correta é a (B), tendo em vista que cita os trechos: “vou cantar”; “eu desafino”; “isto é Bossa Nova”.


Habilidade ENEM: 14 – Reconhecer o valor da diversidade artística e das inter-relações de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais e étnicos.




Comentários: A alternativa (A) é a correta porque apresenta corretamente três características do Concretismo.

As alternativas (B), (C), (D) e (E) são incorretas por apresentar características que não são do Concretismo: ordem convencional de leitura, linguagem rebuscada, lirismo, leitura linear convencional, linguagem formal e metrificação.

Competência ENEM: 5 – Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização e estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção.







Comentários: As figuras de linguagem são recursos estilísticos usados na escrita ou na fala para realçar a mensagem, tornando-a mais expressiva. Nesse item, o eu lírico, com a finalidade de construir o sentido oposto, apresenta: “céu” que se opõe a “mar”; “amargo” a “mel”; “bem” a “mal”; “odiar” a “querer”, marcando assim a presença da antítese. Portanto, a alternativa (C) é a correta. As demais alternativas não podem ser consideradas corretas, uma vez que a metáfora (alternativa (A)) emprega uma palavra com o significado de outra, em vista de uma relação de semelhanças. A catacrese (alternativa (B)) emprega palavra no sentido figurado por falta de um termo próprio. O eufemismo (alternativa (D)) consiste em suavizar palavras ou expressões desagradáveis. E a hipérbole (alternativa (E)) emprega um exagero intencional com a finalidade de tornar mais expressiva a ideia.

Competência ENEM: 1 – Aplicar as tecnologias da comunicação e da informação na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes para sua vida

Habilidade ENEM: 1 – Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterização dos sistemas de comunicação.


Disciplina << Arte


Comentários: Para resolver a questão, o aluno deverá analisar as figuras apresentadas nas alternativas e relacioná-las às características do movimento Performance art. A resposta correta pode ser encontrada na alternativa (C), tendo em vista que é uma pintura de ação realizada pelo artista Pollock.






Comentários: A função conativa ou apelativa tem por objetivo influenciar, convencer o receptor de algo por meio de uma ordem (“Proteja-se.”), sugestão (“Use sempre camisinha.”), convite ou apelo (“Não importa a balada, nem onde, nem com quem. O importante é sempre usar camisinha.”). Os verbos costumam estar no imperativo (proteja-se, use, retire, faça, disque, fique) ou conjugados na 2.ª ou 3.ª pessoa (“Use sempre a camisinha!”, “Disque Saúde”, “Fique sabendo”). Esse tipo de função é muito comum em textos publicitários, como esse analisado. Portanto, a alternativa (A) é a correta. As demais alternativas não correspondem ao texto, já que o texto emprega linguagem verbal e não verbal de forma clara e objetiva, sem o uso de termos científicos, ou mesmo que o interlocutor necessite fazer suposições sobre a mensagem apresentada.


Habilidade ENEM: 19 – Analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de interlocução.




Comentários: O gabarito do item é dado pela alternativa B, na qual são indicadas como elementos caracterizadores do gênero do autor do texto a flexão de gênero do adjetivo criado (“criadas”). Já na alternativa A (também incorreta), na fra-se apresentada, o mesmo adjetivo flexionado caracteri-za os interlocutores do texto – o público-alvo a quem ele



se dirige. Na alternativa C, a expressão indicada como caracterizadora do gênero do autor do texto – “a gente” – equivale a nós, portanto não cumpre essa função. A alternativa D está incorreta, pois o juízo de valor, por si só, não pode caracterizar o gênero do produtor do texto.

A alternativa E é incorreta, porque, na frase em que ela situa o adjetivo flexionado (“sozinha”), essa fala não se re-fere ao produtor do texto, mas é posta na boca de qual-quer mulher que faça uso dessa desculpa.

Competência ENEM: 7 – Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifes-tações específicas.

Habilidade ENEM: 23 – Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu público alvo, pela análise dos procedimentos argumentativos utilizados.




Comentários: A campanha criada para a Abramet conseguiu retratar na própria embalagem de cerveja o perigo que é dirigir após ingerir bebidas alcoólicas, evidenciando o que a mistura bebida e volante pode causar. Portanto, a alter-nativa (E) é a correta. As demais não podem ser consi-deradas corretas, uma vez que em (A) não há relação entre o acidente e a falta da carteira de habilitação, Em (B), só pelas latas amassadas não há uma conscientiza-ção maior quanto ao vício das bebidas alcoólicas. Em (C), apresentar uma latinha toda amassada não tem a finalidade de mostrar aos interlocutores que é possível beber, dirigir e viver, sem danos. E, por fim, o objetivo da campanha também não é mostrar que as empresas de bebidas alcoólicas estão impressionadas com os núme-ros de acidentes automobilísticos, como expressa a (D).

Competência ENEM: 9 – Entender os princípios, a na-tureza, a função e o impacto das tecnologias da comu-nicação e da informação na sua vida pessoal e social, no desenvolvimento do conhecimento, associando-o aos conhecimentos científicos, às linguagens que lhes dão suporte, às demais tecnologias, aos processos de produção e aos problemas que se propõem solucionar.

Habilidade ENEM: 28 – Reconhecer a função e o im-pacto social das diferentes tecnologias da comunicação e informação.




Comentários: A alternativa correta é a (B). O haicai é uma forma de poesia japonesa surgida no século XVI, composta de três versos com cinco, sete e cinco sílabas, que geral-mente tem como tema a natureza ou as estações do ano. A alternativa (A) é incorreta porque quem so-freu críticas de artistas como Ferreira Gullar foi o mo-vimento concretista. O autor fez parte desse grupo, mas rompeu a parceria por causa de divergências poético-estéticas. A alternativa (C) é incorreta, pois os recursos citados não dizem respeito ao haicai como gênero poético. A alternativa (D) é incorreta porque refere- -se a poemas concretos e não a haicais. A alternativa (E) é incorreta, pois os haicais não tinham como foco fazer denúncias sociais.

Competência ENEM: 5 – Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando tex-tos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização e estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção

Habilidade ENEM: 15 – Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político


Disciplina << Arte


Comentários: Por meio da interpretação da imagem e das informações apresentadas, o aluno deverá identificar a alternativa que apresenta um dos movimentos da arte pós-moderna que pode ser vinculado à obra. A alternativa correta é a (D), ao citar arte digital.








Comentários: O trecho apresentado não apresenta cenas de violência doméstica, portanto a letra (A) está incorreta. A letra (B) também está incorreta, pois não são usados muitos adjetivos nem metáforas no texto.

O emprego constante de gírias confere ao texto uma proximidade à linguagem oral. Além disso, o narrador é um ex-presidiário (“referências eu só tinha do diretor do presídio”), o que caracteriza a representação da vida de pessoas socialmente excluídas, típica da vertente brutalista. Portanto, a letra (C) está correta.

A letra (D) está incorreta porque o texto apresenta marcas evidentes da linguagem informal, como o uso frequente de gírias.

O texto não faz nenhuma referência clara à opressão política e ideológica da Ditadura Militar, portanto a letra (E) está incorreta.

Competência ENEM: 5 – Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização e estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção





Comentários: Nesse poema, João Cabral de Melo Neto revela a ge-nealogia de seu estilo – o romance A bagaceira, de José Américo de Almeida. É preciso observar que o eu poé-tico considera esse texto como um precursor da busca pela linguagem não academicista, mais próxima do falar do povo que será defendida posteriormente, na Semana de Arte Moderna, pelos “Andrades”. Mesmo que o alu-no não saiba a data de publicação do romance – 1895 –, no texto, a expressão “bem antes” revela que se trata de uma produção antecedente – por isso, a alternativa correta é a (C).

As alternativas (A) e (B) estão incorretas, pois o eu poético de-clara que sua forma de expressão antecede as ideias difun-didas na Semana de Arte Moderna. Já a alternativa (D) está incorreta porque a produção poética de João Cabral é pos-terior à primeira fase modernista. Quanto à alternativa (E), faz-se necessário observar que, embora José Américo de Al-meida, Oswald e Mário de Andrade e João Cabral defendam ideias similares, estas se manifestam na linguagem, e o texto não menciona as estratégias e os recursos compartilhados.

Competência ENEM: 5 – Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando tex-tos com seus contextos, mediante a natureza, função, or-ganização, estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção





Comentários: A única alternativa em que o conectivo em destaque expressa a ideia de condição é a (D). As demais alternativas apresentam a ideia de tempo (A), causa (B), tempo (C) e adição (E).




Disciplina << Arte


Comentários: Para responder à questão, partindo da interpretação das informações apresentadas, o aluno deverá identificar a alternativa que cita os principais instrumentos musicais utilizados por grupos de rock. A resposta correta pode ser encontrada na alternativa (E), ao mencionar guitarra, contrabaixo e bateria.

Simulado EnEm – 2016Simulado EnEm – 2016







Comentários: João Cabral de Melo Neto se dirige a Clarice Lispector avaliando a produção dela considerando um viés com-parativo (com sua própria produção). Ao fazê-lo, expres-sa sua admiração pela obra da escritora, afirmando que “V. sabe perfeitamente que escreve a única prosa de au-tor brasileiro atual que eu gostaria de escrever”, como aponta a alternativa (E).

As demais alternativas estão incorretas, pois João Cabral não deseja parar de escrever poesia, antes, sim, revela-se inapto para expressar-se em prosa – alternativa (A). A alter-nativa (B) está incorreta, pois o poeta afirma que há poucos textos da literatura brasileira que lhe interessam – o que não significa que haja um número diminuído de produ-ções. Além disso, ao mencionar o termo “pernambucanis-mo”, João Cabral não estava se referindo a uma forma de expressão literária, mas à origem do escritor – alternativa (C). Já a alternativa (D) está incorreta, pois ele descreve seu apreço pela forma e revela que essa seria uma dificuldade para ele se quisesse escrever romances como Clarice.

Competência ENEM: 5 – Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando tex-tos com seus contextos, mediante a natureza, função, or-ganização, estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção.

Habilidade ENEM: 17 – Reconhecer a presença de va-lores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional.




Comentários: É preciso observar que se trata de uma correspondên-cia entre dois escritores e que há uma reflexão sobre a forma como os dois se expressam literariamente. Ao elogiar a produção de Clarice Lispector, João Cabral es-tabelece como ponto de comparação sua própria forma de expressão, como aponta a alternativa (E).

A alternativa (A) está incorreta, pois, apesar de ser um poeta se expressando, nesse texto, há uma reflexão em prosa de cunho objetivo, racional realizada por meio de uma carta. As alternativas (B) e (C) estão incorretas, pois a reflexão realizada pelo autor sobre a produção literária se estabelece por meio da comparação. Já a alternativa (D) está incorreta, pois se trata de uma correspondência, uma carta enviada a um amigo. Não tem, portanto, fun-ção didática, pois o autor argumenta com seu interlocu-tor sobre os matizes da produção literária.

Competência ENEM: 5 – Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando tex-tos com seus contextos, mediante a natureza, função, or-ganização, estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção.



Disciplina << Arte


Comentários: Para solucionar a questão, com base na interpretação da música e em seu conhecimento prévio, o aluno deverá identificar as alternativas que expõem características do Tropicalismo musical. A resposta correta pode ser encontrada na alternativa (C), tendo em vista que menciona o caráter regionalista mesclado a diferentes estilos musicais.



CARTÃO-RESPOSTA

Simulado EnEm 2016 – 3.a SériE – VolumE 2

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

gAbARiTO

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A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A

B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B

C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C

D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D

E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E

24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A

B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B

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